图表形式的七年级英语阅读理解
1. 初二英语图表阅读的材料
我大体说下图表来的内源容
这是一篇英语的中考阅读
是图表类型的
其内容是题目：HOUSE RULES
里面有一个主人的对他人的一些要求
有11点前睡觉
不能在室内吸烟
只能用他的手机接电话，不能打电话
我的问题是那片阅读是为谁写的
A清洁工B居住的人 谢谢啊，请帮我找到这篇图表!!
2. 如何做好初中英语阅读理解复习
因此阅读理解能否得高分，是英语成绩好坏的关键。然而，纵观现在我们的老师和学生，在复习中总认为要提高阅读理解能力只要多做多练阅读理解题就行了，而忽视了相关的阅读方法及阅读中的一些解题技巧和注意事项，也忽略了最为重要的反思和总结这道程序，以至于造成学生们反映在做某些阅读理解题目的时候感觉摸不到头脑，成绩飘忽不定，阅读理解也就自然而然成了学生难跨的一道卡。 阅读理解一直让我上下求索：如何做好英语阅读理解复习？下面笔者谈谈自己的一点想法。熟悉并掌握《英语课程标准》对阅读理解的目标要求。 《英语课程标准》是中考命题的基本原则，我们老师应该了解其内容并熟悉它。同时，根据命题原则，教师还应分析我省中考阅读命题形式和命题趋势。这样就会为我们复习提供明确的方向，从而避免了盲目性，做道心中有数其复习效果就会更加明显。根据《英语新课程标准》对阅读理解五级的目标部分描述如下： 1.能读懂常见体裁的阅读材料； 2.能根据上下文和构词法推断、理解生词的含义； 3.能找出文章中的主题，理解故事的情节，预测故事情节的发展和可能的结局； 4.能根据不同的阅读目的运用简单的阅读策略获取信息； 5.能理解段落中各句之间的逻辑关系； 6.除教材外，课外阅读量应累计达到15万词以上。分析阅读考查项目，指导学生掌握相应的解题策略。 通过对近几年的阅读题分析，可以发现阅读理解所选文章体裁多样，题材涉及广泛，时代感强；而考查项目以细节理解为主，兼顾一定数量的词汇句意题，推断题和主旨题。而了解各种考查项目特点及掌握相应解题策略也是提高答题效果重要方面之一。具体分析如下：1、细节题。在阅读理解题中，大部分题目属于细节题，旨在考查考生对阅读材料中某个具体事实或某各具体情节，或某各特定细节是否理解，这些题目有两个共同特点：（1）凡属针对特定细节的考题，其正确答案大都可以在阅读材料中找到对应的文字部分作为验证。这一部分可能是一个词或短语，也可能是一个句子或相关的若干句子，但句式、用词和表达方式不同。（2）干扰项往往是主体思想与细节混杂，正确答案细节和非正确答案的细节混杂，甚至真假混杂。例如： i never wanted a dog,but now i’m so glad i have one . … then,(1 )about six months after she arrived,i felt that something in my heart was taking place,and i was unable to stop it. my behavior began to change. (2)i began to smile at people when passing them in a street. i returned(招手）from nerghbors. (4) i started calling my kids and, to my surprise, they started calling me. (5) i even tried to speak to my grandchildren over the phone once. i even was glad to listen to laughter from a 10-month-old granddaughter. the point is that i was changing. … 60.when did the man’s behaviour begin to change ? a.about two years ago. b.when gertie was nearly two years old . c. when gertie was 15 years old. d.about six months after gertie arrived. 答案：d（直接找到原句1） 61.which of the following is not mentioned about the man’s change? a.he began to smile at people. b. he liked helping his neighbours. c.he started calling his kids.d.he spoke to his grandchildren over the phone. 答案：b（根据原句2、3、4不难选出b为正确答案） 在教学中指导学生做此类题时，我要求学生要善于抓准文章细节，并要仔细阅读细节所在句子及上下文，在完全理解这部分内容的基础上确定选项。而学生在答题时有时会出现这种情况，即文章本身读懂了，但题目却做错了。这就需要学生答题时必须注意以下四点：1）抓住问题焦点，记住一两个关键词。2）扫描全文，迅速寻找和关键词相关的信息。3）找到和关键词相关的信息后，自己仔细阅读其所在的句子。4）准确获取关键词所在句子表达的信息，然后答题。2.词汇句意题。考查内容多为名词、动词、词组甚至句子。英语中很多单词和词组在不同的语言环境中有着不同的内涵。例如…sports bring people together, but they divide them too.fans of different teams fight all the time-they shout and hit each other .and here’s another example: my brother plays high school baseball. last week, his team played an important game.at the game, two parents fought about a call. come on….baseball is only a game! sports are so competitive (有竞争力的）these days. it’s all about winning. then the game isn’t fun. 75.what does the underlined word “call” mean ? a. decision. b. telephone .c. suggestion. d. seat 根据上下文，我们首先可以排除b、c，那么two parents 为a seat而争斗，显然也不合乎情理，因此，确定a为正确选项. 指导学生做这类题时，我提醒学生可以根据文章上下文，文化背景，作者意图等线索分析语境，猜出词义；也可以通过词缀，合成等构词法去猜测词义，如前缀“un-/im-/in-”含“否定”之意，后缀“-eer”表“表从事于…人”等；还可以分析其词性，利用语法句法规则推断该词是名词，动词，形容词或其他词类，在句中起什么作用，从而猜出词义。3.推断题。推断性考题旨在考查学生透过表面的文字信息，对某些深层次情节经过分析、综合、归纳，作出合乎逻辑的推理。这类题的答案通常不在文章中明确表现出来，要求考生在全面理解文章的基础上，推断文章的潜在含义，找出结论。如:according to the passage, which of the following can you most possibly watch on tv? a. you often play football with your friends after school. b. your teacher has got a cold. c. a tiger in the city zoo has run out and hasn’t been caught. d. the bike in front of your house is lost. …secondly, a news story has to be interesting and unusual. people don’t want to read stories about everyday life. as a result, many stories are about some kind of danger and seem to be “bad” news. 有这样一段文字：根据这段文字，我们可以推断：电视报道的新闻故事硬是有趣的和不平常的。因此，正确答案应为c。指导学生做这类题时，我要求学生要善于从文章表面所表达的信息或根据文章提供的事实和线索，进行逻辑推理，切忌脱离短文内容；还要能够透过文章的字面意思把握作者的真实的思想，推断出没有直接表达的信息，隐含意义或深层结论。4.主旨题。即考查考生对文章的主题，标题、中心思想的理解程度及辨别主要信息和次要信息的能力。主题思想是文章的 核心。能否抓住文章的主题思想，是考生阅读能力的重要体现。这类题目一般为：what’s the main idea of this passage ?或which is the best title of this passage ?等。要准确地抓住文章的主题思想，就十分留意文章的主题句。有的文章一开始就亮出主题，全文随着主题而展开。如：all living things on the earth need other living things to live. nothing lives alone. most animals must live in a group, and even a plant grows close together with others of the same kind. sometimes one living thing kills another, one eats and the other is eaten. each kind of life eats another kind of life in order to live, and together they form a food chain(食物链)。some food chains become broken up if one of the links disappears. 第一句即是主题句。这个句子概括了本段的中心意思，“地球上所有的生物要生存都离不开其它的生物”。其他事实都是围绕第一个句子展开的。有的文章则需要学生善于抓住文中具有概括性的信息，从上下文连贯的意思来理解全文，看作者主要谈的是什么，透过文字叙述的过程来归纳主题，再从选择项中找出最符合表达主题思想的选项。有些干扰项，从局部看也许部算错，但从全局看却又片面。这类干扰项与正确答案之差，其实是局部与全局之差。因此学生在做题时不要被局部现象迷惑，而忽略了文章的整体思想。三、从课堂抓起，训练学生掌握各种阅读策略。课堂是学生学习的主阵地，也是提高学生阅读理解能力与技巧的主要途径，而课文又是英语专家们为我们精挑细选出来的，适合我们学生现有水平的非常好的阅读材料。因此，我们要充分利用课堂，让我们的学生认真阅读好每一篇阅读课文，并在阅读和学习的过程中要求学生主动地，有意识地去练习和强化使用各种阅读策略和解题策略从而进一步提高自己的英语阅读兴趣和能力。常见的阅读策略有： 略读（skimming）：快速将材料读一遍，了解文章大义。 找读（scanning）：根据所要寻找的信息，有选择地阅读。目的是掌握细节内容，快速获取有效信息。 词意猜测(word-guessing)：根据上下文，常识或构词法猜测文中单词或短语的意思。 推理判断(inferring)：根据语篇知识，上下文及常识等理解文章隐含之意；利用注释，归纳等逻辑手段，借助图表等对文章各种语言信息和非语言信息作出适当的推理和判断。 同时，提醒我们的学生在阅读课文时还应注意不要一碰到生词就去查单词表或字典。有些生词适宜在阅读中通过上下文去猜测词义。有些生词适合用构词法猜测等。 阅读之后，我们还可以要求学生进一步挖掘文章的内涵，联系学习与生活实际进行思考。让学生可以说出自己的想法，并进行讨论，激活自己思维和情感，并将所学的语言转化为用语言进行交际的能力。 当然阅读是一种比较高级的语言能力，它是获取综合、复杂以及精确信息的必要手段；同时也是做好其他题型的必备能力。我认为除了要充分利用课堂，练习和强化各种阅读策略和解题策略外，也不可忽视词汇、语法知识及长句，难句的理解能力；还包括精选课外阅读材料，扩大阅读范围，增加阅读量，提高阅读速度；更重要的是养成良好的阅读习惯。总之，英语阅读理解虽然没有固定的模式，但都有其内在的规律。只要树立信心，掌握正确有效的阅读策略和解题策略，形成清晰的解题思路，努力实现从“学读”到“会读”再道“乐读”的转变，有效提高中考英语成绩应该不是一件难事。
3. 图表阅读根据表格内容回答下列问题，英语。
纽约的天气如何？ 小雨 It is rainy, but not that heave.
北京天气如何？ 多云 It is cloudy.
伦敦专是多属云和下雨吗？ 是的 Yes. It is.
悉尼天气如何？ 阳光明媚 It is suny.
北京下雪吗？ 没有 No, it is not.
4. 如何推断作者意图做英语阅读题
究竟应该如何应对阅读理解题呢？ 首先，要把握和围绕命题趋势，搞好总复习。从近几年来的情况看，中考试题中阅读理解的内容和体裁越来越丰富。内容涉及社会文化、风俗习惯、历史、地理、政治经济、科学技术、医疗教育、幽默小故事等，体裁形式也是多样的。对此，同学们复习备考过程中，就必须做到全面练习，熟悉各种内容和体裁的不同特点，逐步掌握其有效的解题规律。 其次，要明确阅读理解题的考察内容和形式。概括地说，阅读理解就是要考察学生的阅读技能，包括理解和把握文章主题；了解具体的内容细节；猜测词义技巧；归纳篇章大意；以及分析和推断作者想要表达的观点、意图和态度等。考题通常从以下五个方面来设题： (1)文章主题和中心大意的考察。主要考察学生对文章的理解程度，包括作者的写作目的、中心思想及段落大意等。在这种形式下，考生只有读懂全文，才能正确完成解题。 (2)内容细节的考察。主要考察学生在快速阅读过程中，对具体信息点的掌握程度。 (3)确定文章标题的考察。主要是考察学生在宏观层面上的抽象概括能力。 (4)推论性考察。主要是考察学生根据阅读材料中所提供的信息，推断出未知信息的能力。要求学生把已有信息作为已知条件，从中推断出符合因果关系变化的未知结论。 (5)猜测词义考察。主要是考察学生的词汇量程度。这一点主要是建立在学生的长期积累基础上的。 再次，要熟练掌握阅读理解的解题方法和技巧。针对不同内容和形式的考题，往往都有一些行之有效的解题方法和技巧。从考察内容的体裁上来说，故事类文章应该抓住人物、时间、地点和情节发展线索。科普类文章要以事实为中心进行思考，抓住事物的特征、用途、相互关系等。图表类短文常常是与我们日常生活密切联系的内容，主要应该从两方面入手，一是了解图表的主要内容。二是推敲图表中的语境或数字，找出它们之间的关联关系和表达的含义。新闻类文章成为短文阅读常考察的一个重要内容。阅读这类文章时，头脑中一定要带着5个“W”(who、where、what、when、why)去进行。 从考察形式上来讲，应对文章主题和中心大意考题时，寻找和发现文章主题句就是关键。这个主题句一般具有如下特点：①表达的意思比较概括。②句子结构简单，大多数时候，不采用长句、难句的形式。③段落的其他句子必定是用来解释或发挥主题句所表达的主题思想的。④主题句的位置除个别情况下是在文中的句子，大多数情况下，主题句往往是在段首和段尾。所以，在阅读文章时，要特别注意文章的首段、首句和末句。 在应对细节考察题时，一定要遵循忠实原文的原则。这种形式的考题常常是直观性问题，其正确答案都可以在阅读材料中找到相应文字来验证。 在确定文章标题的考题中，要正确领会全文的主题，从宏观的层面把握文章的中心思想。从而加以分析、抽象和概括，排除似是而非的干扰项，选出最佳的答案。另外，标题的特点一般是省略冠词，be动词或定语的人称代词，并且多以短评或简单句为主。 推论性考察题一般包括事实推断、指代推断、逻辑推断和对作者意图与观点的推断。常见的提问方式有：①The writer believes that ＿＿＿＿.②From this passage we can guess ＿＿＿＿.③The write suggests that ＿＿＿＿.除了一般的事实题可直接从文中找出答案外，其他诸如对条件变化、因果关系以及作者意图等较为深层的逻辑推断题，则必须要建立在对全文的理解基础上，通过文章所提供的线索，加以综合分析，才能做出正确的推断。 词义猜测考察中，常见的提问方式有：①In this passage the underlined wor “×” means ＿＿＿＿. ②The under lined word “×”refers to ＿＿＿＿. ③Here “it” means ＿＿＿＿.猜测词义时，可以从以下三个方面考虑：一是根据上下文已知部分进行逻辑上的推测。二是运用语法知识和构词法进行分析。三是依据常识和生活经验做出判断。 最后，在备考和应考阶段应当注意的几个问题： ①要尽力扩大词汇量，提高阅读速度。 ②要注意培养语意和词义推测能力，把握好长句和难句。 ③尽量选取不同体裁和内容的文章，熟悉各自不同的侧重点，通过文章线索来分析和判断作者的意图和所表达的观点。 ④尽量了解和掌握英语国家的风俗习惯、风土人情，必须按照英语语言的表达方式来理解文章，排除我们自己语言习惯的干扰。
5. 做英语阅读理解有什么技巧和方法
提高英语阅读理解，需要平时多加练习，英语阅读理解每天至少练习一篇。版
英语阅读理权解能力简单的说就是：通过快速的阅读文章、材料，快速的提取段落、文章的脉络和重点，促进整理归纳分析，提高做题效率。快速阅读是一种高效的阅读方法，其原理在于激活“眼、脑”的潜能，培养和提高阅读速度、整体感知、归纳理解、注意力集中等方面的能力，对应于阅读理解方面的帮助很大。快速阅读的练习可以参考：精英特全脑速读记忆。掌握快速阅读后，可以快速的对文章的关键信息进行提取，提高做题效率和准确性，同时可节约大量的时间，做到游刃有余。
做英语阅读理解的时候要注意：阅读时不要逐字逐句的翻译，也不要一句话反复阅读，即阅读时碰到一时不理解的句子就一遍一遍地沉浸在阅读那个句子当中，反复琢磨。其实完全没有必要，因为要选对答案并不意味着对原文的每个句子都要读懂，抓住一些重点句子就够了，正确的做法是，以理解整个段落和整篇文章为主，在涵盖出题点的句子上用心捉摸。
6. 求初中英语阅读材料
从中学生作文上抄的，应该很简单啦。希望有帮助
Blue Planet
We all have a common home. She provides us with enough food, enough water and enough living room. We get everything from the nature to live better, but we donnot do anything to protect her. How the air is polluted; the earth is poisoned; water is unsafe to drink and rubbish is burying the civilization that man owns.
Our environment is being polluted faster than nature and man's present efforts can prevent. Time is bringing us more people, and more people will bring us more instry. So many trees will be cut down, and more large cities will be set up. Lots of waste material, in return, is proced and harms the environment. So some experts declare that the balance of nature is being upset, so that the very survival of man is in danger.
How can we solve this problem? The answer is that we must control the speed of growing people, forbid everyone to cut down trees and pour waste water into rivers and so on.
If we achieve this, the environment will turn very clean, and our future will be full of happiness.
7. 英语四级图表作文的类型及参考范文
社会热点问题。
8. 英语阅读理解阅读的技巧
阅读能力从何而来?更多的是从泛读中来，而不是精读。这个问题如同在问：生活经验从何而来?给一个稚气未脱的孩子讲解结婚的程序，离婚的道理，难道他就象成年人一样会驾御生活了吗?否!精读课文往往短小精悍，生词多，语法点多，是用来学习语言知识的。切记：语言知识不是语言能力。单纯背一万个单词，熟记语法规则并不能保证在正常的时间之内，准确领悟篇章的内容。因为语言知识不是一下子就能转化为能力的。就如同小孩学习成年人的生活。泛读的过程是将知识转化为能力的过程。
基本阅读方法：不为单纯的学英语而读，为了获取知识与乐趣，要与书本产生知识和思想上的交流。一遍读过，不回头，读懂70%-80%的内容即可。基本不查单词，除非单词对领悟文章的核心内容构成障碍。鄙人曾经读Red star over China，遇到如下信息，说毛主席坐在延安的炕头上，脱下裤子找lice，什么东西?单词不认识。对兴趣构成重大障碍，查!虱子。
注意事项：
1、一定要有成就感，没有成就感就无法坚持。
2、材料要适合自己，不然只有挫折感。
3、选择大脑清醒时读，感觉不适就放下采集者退散
4、时不时奖励自己，比如一个冰激凌或者情人的吻，建立良性循环。
注：以上方法是建立在语言学习的基本规律之上的。合适的材料+阅读量+兴趣。这个规律的合理性不难理解：英语中常用的词汇也就五六千吧，经过一百万字以上的阅读材料的洗礼，自己原有的语汇变的驾御自如，稍生的语汇变的熟悉了，各种结构的句子也由生到熟。最重要的是你已经是一个积累了相当知识和思想的喜爱阅读的知识分子了。阅读将伴你一生，会在你没有伴时给你解闷，会在你困惑时。
专家提供：上海立达国际培训机构
9. 英语阅读理解的解题技巧
英语阅读理解的解题技巧具体如下：
1、细节题解题技巧
细节题的命题方法很多，如可能是对某个细节用同义结构转换后进行考查、也可能是将文章中的几个细节(通常是四个)放在一起要求考生判断是非(选出正确的一项或选出错误的一项)或对几个细节进行排序等。解答这类试题时，一个常用的方法就是运用定位法，即根据题干或选项中的线索词从原文中找到相关的句子，与选项进行比较从而确定答案(此时要特别注意一些常见的同义转换)。
(1)、关键信息定位法。这个主要是细节题，如涉及到数字(日期、时间、价格等)，就可以在文章中快速圈出数字，再找出目标数字及相对应的细节作息，还有人物姓名、地点名词等等，其他的还包括一些提示情节发展，或条纲性关键字眼，如First，
Next， Finally等等。
(2)、 同义定位法。英文中可以用Paraphrase表示。同义定位就是指问题所用的关键词和文中的不一致，但属于同义性质，同义转换其实是在关键间的基础上拐个弯。
2、推理题解题技巧
推断题定义：在理解原文字面意思的基础上，通过对语篇逻辑关系的分析和细节的暗示，做出一定的判断和推理，从而得到文章的深层意义及隐含意义的过程。
出现特征：在考题中经常出现的词有infer， imply， indicate， conclude， learn from， probably， most likely， prove /according to等。
3、主旨大意题解题技巧
(1)、 要在阅读原文基础上，仔细考虑选项是否与文章主题有密切联系；
(2) 、再看选项对文章的概括性或覆盖面如何；
(3)、 要注意题目是否过大或者过小；
(4) 、要避免下列三种错误：概括不够(多表现为部分代整体，导致范围过小)、过度概括(多表现为扩大范围)、以事实、细节代替抽象概括的大意。
(9)图表形式的七年级英语阅读理解扩展阅读
如何做好英语阅读理解
一、事实细节题
对于事实细节题，剖析一下不难看出，事实细节的内容不会单独出现，它总会与前前后后的段落内容相呼应。考生只要抓住整体大纲，看懂主题，利用内容间的因果关系，通过时间空间的关系转换，并对细节进行深入的剖析了理解，确定主题，将零碎的细节组成一个有机整体，就能深刻理解材料的内容，从而轻松解决问题。
二、词句理解题
词句理解题主要讲究的是理解题意，通过短文的词、短语或句子的理解来充分理解题意，，碰到不熟悉的词语要避过，先略读再通读，仔细推敲，尤其是对语境的理解要准确。
三、推理判断题
推理判断题最主要的就是注重文章结构的逻辑关系，抓住关键词，结合有关的生活和社会常识，理清文章的结构层次、文章内容和文章的中心思想，推断作者的写作意图和写作目的，进行推断。
四、归纳概括题
适合这类题型的阅读理解通常具体反映在文章的题目或一段短文的小标题上;很多文章从一开头就直接说出观点，表达中心思想。所以对于这类题型，一定要提示学生注意主题句和主题段，绝大多数的短文类似于语文的老三段，注意段与段之间的联系，注意隐藏的中心思想，准确了解文章结构，把握句与句之间的关系，注重逻辑关系，把握住文章的脉络即可。
五、图表理解题
图表题一般最简单，主要考察的就是学生的思维模式，注意逻辑关系，分析其中的细节，找出符合图示所要求的必要条件。