高中英语阅读现状分析
阅读理解不仅是高中英语教学的难点,
更是高中英语教学的重点,在教学中,教师应该自觉地运用体裁分析方法,帮助学生了解课文的体裁结构、篇章模式和篇章类型,分析作者谋篇布局的特点和遣词造句的手法.
B. 高中英语阅读难句，希望能分析下结构再翻译
the aircraft / flew / a five mile loop / over long islnd sound.
the aircraft 飞抄机
flew 飞
a file-mile loop 一个袭五英里的环
over long island sound在长岛海湾上
这飞机在长岛海湾上绕了一个五英里地圈。
C. 高中英语阅读教学设计怎么样，高中英语阅读教学设计好
（一）教抄材分析
教材分析部分的写作要求：三个操作要求：（1）分析《课程标准》的要求.（2）分析每课教材内容在整个课程标准中和每个模块（每本教材）中的地位和作用.（3）分析高中每课教材内容与初中教材相关内容的区别和联系.
（二）学生分析
学生分析部分的写作要求：三个操作要求：（1）分析学生已有的认知水平和能力状况.（2）分析学生存在的学习问题.（3）分析学生的学习需要和学习行为.
（三）教学目标
教学目标部分的写作要求：三个操作要求：（1）确定知识目标.（2）确定能力、方法培养目标及其教学实施策略.（3）确定引导学生情感、态度、价值观目标的教学选点及其教学实施策略.
D. 高中英语阅读难句，希望能分析下结构再翻译
if one does not run away,but meet unexpected and often unjust hardships,条件状语从句；
one overcomes all the difficulties and at th end comes out victorious.主句
If（引导词） one（主语） does not run away（谓语）,but meet（并列版谓语） （unexpected and often unjust 定语）hardships（宾语权）,
one（主语） overcomes（谓语） all the difficulties and at the end comes out（并列谓语） victorious.
come out victorious赢得胜利
如果一个人不是逃离，而是面对出乎预料而且通常是不公平的困难，那么他就可以克服所有的困难，并且最终赢得胜利。
E. 高中英语阅读难句，希望能分析下结构再翻译
高中英语阅读难句，希望能分析下结构再翻译
Now you might think that you are born with a long or short neck and that there's nothing whatever you can do about it.
回答：
w523452448同学：知难而上，学会分析英语阅读难句是个学习英语的很好的方法，坚持下去，久而久之就会大大提高你的英语语法水平与英语阅读水平；
1）现在先来看下整个句子语法成分的分析：（你把whatever打错了,而下面竟然有两个回答者也照抄不误！）
主语：you;
谓语：情态动词might+动词think=合在一起做句子的谓语；
宾语：由两个宾语从句作句子的宾语：
(1)you are born with a long or short neck and
(2)(that)there's nothing whatver you can do about it;
2）分析两个宾语从句的成分;
(1)you are born with a long or short neck；
主语：you
谓语：are born with(整个短语可看成一个动词作谓语，这样较清楚)
宾语：a long or short neck；既可看成谓语动词(短语)的宾语，也可看成介词with的宾语；
(2)(that)there's nothing whatver you can do about it;
主语：nothing'
谓语：(there)'s (实际上在这里，谓语就指的is,there是引导词)，
状语：whatver you can do about it--状语从句作句子的状语，
在状语从句中，
主语：you;
谓语：情态动词can+do构成谓语;
宾语：whatever(人称代词)作宾语；
状语：about it-介词短语作状语，修饰谓语动词do;
3)看下几个短语的解析：
(1)are born with: 动词短语：to be born with--天生具有;与生俱来; 生就;先天就具备;
例：Plus, in Harry Potter's world, you have to be born with the ability to perform magic. 何况, 在哈利波特的世界里, 你施展魔法的能力是与生俱来的.
(2)whatever you can do的--无论你能做什么;不管你干什么；无论怎样；
whatever(pron.代词)无论什么； 任何（事物）； 诸如此类；(用于提出建议或警告)不管做什么，无论怎样；
例：Whatever you do, don't upset the women.不管你做什么，不要让女士们感到不安。
you can do whatever you want 你可以为所欲为；你能够干你想干的事情；
3)再看整个句子的意思：
你可能会认为自己脖颈长或脖颈短是与生俱来的，无论你做什么都将于事无补。
欢迎追问！
F. 高中英语阅读 体裁分析
记述文跟说明文你分不清楚吗？你语文应该学过吧？
记述文一般记事，说明文，一般说物。
其实很多文章不必研究是什么文体，只要你意思能读懂，就可以了。
G. 高中英语阅读难句，希望能分析下结构再翻译
把它分开来解释先是这个样子(The narrow,rocky road 拥挤，多石子的路)（developed 发展）(will power and patience毅力和耐心),（while the smooth,open road built low cofidence与此内同时，建容造平坦大道则削弱信心）.
连起来之后就是：拥挤泥泞的路增强毅力与耐心，与此同时，建造平坦大道则削弱信心
高中英语就没有必要搞懂乱七八糟的**从句**时态，有自己的理解能力就足够了，毕竟，英语是用来交流的
H. 学习动机对高中英语阅读教学的影响因素分析这句话怎么翻译
“学习动机对高中英语阅读教学的影响因素分析”内的英文翻译是：容
“The influence factors of learning motivation on English Reading Teaching in Senior High School.”