如何帮助孩子提高英语阅读

⑴ 如何提升孩子的英语阅读能力

孩子多大，是阅读英语读物还是考试做阅读理解。请把问题交代清楚再来问问题，随便这么一问，再高的阅读能力也无法理解。家长不重视，孩子的阅读能力如何提高？

⑵ 怎样才能让孩子的英语阅读能力提上去

多阅读英语方面的材料，提升能力的基础首先是大量的输入，只有积累了一定的知识储备，能力才能得到提升。

⑶ 怎样才能让孩子的英语阅读能力提高

阅读是全面考察学生阅读能力、包括识别能力、理解能力、分析能力、判断能力和对英语的直接运用的综合性试题.它是一种在熟练的基础上形成的习惯,同时英语阅读又是一种书面交流形式。美洲虎演讲英语引导孩子阅读理解可以分为四步进行：
1、先读问题,弄清考察要点,以便带着问题看文章,这样会心中有数,有的放矢.
2、快速浏览全文,掌握全貌,注意发现与问题有关的信息,如果时间紧,至少要扫视一下起手段和尾段,再把标题和文章内容结合起来想一想,这样全文大意便清楚了.但此时不要忙于答题.
3、细读原文,扑捉相关信息词,掌握短文细节内容.这是解题的关键.应特别注意以下几点：
a、抓住四个w和一个h.就是边读边用铅笔做些标记,把what,when,where,why,how划出来.抓住四个w和一个h,就抓住了文章的全体,一些直接性的问题便可以解决.
b、抓住连接词及起关键作用的副词、代词、介词、插入语等.因为这些词句有因果、让步、递进、转折、指代、列举、及承上启下等各种连接上下文的特殊功能.这对考生分清文章层次、辨明各种关系、了解人物心理、推断作者意图,进行逻辑推理等手段来分析难点,都具有举足轻重的作用.
c、注意领会文章的寓意.
d、根据题意,初选答案.
4、重读原文,仔细斟酌核对答案.在解完最后一道题后,如果时间允许,再将原文读一遍；用全文的主题思想统率各思考题,研究其内在联系和逻辑关系,目的在于对所做的答案进一步审查,推出未解答的题,以便减少失误.

⑷ 如何锻炼孩子的英语阅读能力

这个没有什么好方法，就是多听，多读多说，不要难为情，大声读出来，慢慢就习惯了。

⑸ 如何提高孩子的英语阅读理解能力

阅读是全面考察学生阅读能力、包括识别能力、理解能力、分析能力、判断能力和对英语的直接运用的综合性试题.它是一种在熟练的基础上形成的习惯,同时英语阅读又是一种书面交流形式.从小学生看到第一个英语字母的时
阅读是全面考察学生阅读能力、包括识别能力、理解能力、分析能力、判断能力和对英语的直接运用的综合性试题.它是一种在熟练的基础上形成的习惯,同时英语阅读又是一种书面交流形式.从小学生看到第一个英语字母的时刻起,阅读就已经开始了.阅读不仅能帮助学生获取信息,开阔视野吸取丰富的语言知识,了解目的语国家的历史、地理、科学技术、社会文化、风土人情等各个方面的知识,增加英语学习的兴趣,还能扩大词汇量,促进听、说、读、写的能力的发展,同时,还能培养学生的思维能力、分析能力和理解能力,有效地提高运用语言的能力.
阅读理解可以分为四步进行：
1、先读问题,弄清考察要点,以便带着问题看文章,这样会心中有数,有的放矢.
2、快速浏览全文,掌握全貌,注意发现与问题有关的信息,如果时间紧,至少要扫视一下起手段和尾段,再把标题和文章内容结合起来想一想,这样全文大意便清楚了.但此时不要忙于答题.
3、细读原文,扑捉相关信息词,掌握短文细节内容.这是解题的关键.应特别注意以下几点：
a、抓住四个w和一个h.就是边读边用铅笔做些标记,把what,when,where,why,how划出来.抓住四个w和一个h,就抓住了文章的全体,一些直接性的问题便可以解决.
b、抓住连接词及起关键作用的副词、代词、介词、插入语等.因为这些词句有因果、让步、递进、转折、指代、列举、及承上启下等各种连接上下文的特殊功能.这对考生分清文章层次、辨明各种关系、了解人物心理、推断作者意图,进行逻辑推理等手段来分析难点,都具有举足轻重的作用.
c、注意领会文章的寓意.
d、根据题意,初选答案.
4、重读原文,仔细斟酌核对答案.在解完最后一道题后,如果时间允许,再将原文读一遍；用全文的主题思想统率各思考题,研究其内在联系和逻辑关系,目的在于对所做的答案进一步审查,推出未解答的题,以便减少失误.

⑹ 浅谈如何培养孩子英语阅读兴趣

阅读是英语的四项基本技能之一，直接影响着英语的学习效果。而且，从2016年开始，陕西英语高考试题改革之后，题型基本上都是和语篇有关系的。150分的试题，单纯阅读理解就占了30分，可见阅读之重要。但是，高中英语阅读教学中存在一些问题，尤其是阅读兴趣的缺失。就培养阅读兴趣的方法而言，主要有以下几个方面：
一 、精选材料，激发兴趣
为了提高学生的阅读能力，必须经常给提供一些难度适中、题材丰富、学生熟悉感兴趣的语言材料，如谜语、幽默、寓言、世界名著等均可激发他们的阅读兴趣。有一次，阅读课选了关于篮球的文章，平时不太积极的几个男生，在那节课上非常的投入和活跃。原因就是他们对篮球特别感兴趣。兴趣是最好的老师。
二、多媒体教学运用于阅读课
多媒体和网络技术的介入，大大优化了英语课堂教学。多媒体技术和网络技术全面补充了英语教学资源，使英语阅读课形象，灵活，教学形式多姿多彩，优化了英语课堂教学，激发学生阅读兴趣，全面提高英语教学质量。比如，在英语阅读课上，可以加入音乐，视频等，吸引学生注意力，提高阅读兴趣。
三、学生参与，体现主体
学生是课堂的主体，充分调动学生的主观能动性，学生能积极参加到课堂中，教学效果自然会很好。那么，就要做到:1.营造和谐、平等的学习气氛。2.提供给学生合适的参与机会，组织学生独立思考与集体讨论。比如，简单的阅读材料，我会让学生以小组为单位，课前准备，我会给以指导。在课堂上，让学生来讲述，其他学生听讲，鼓励学生提问和质疑。这样，课堂气氛活跃、激烈，学生参与率高，教学效果好。同时，学生对英语阅读的兴趣也就加强了。
阅读兴趣会直接影响到学生的阅读效果。所以，在进行英语阅读训练时，我们应不断激发学生阅读兴趣，使学生积极主动地进行阅读训练，最终提高学生的阅读能力。

⑺ 怎么提高孩子初中英语阅读能力

一、尽可能多的记忆英语单词，增加自己的词汇量
掌握一定数量的单词是提高阅读理解能力的前提。如果有大量的生疏的单词,英语短文阅读起来难度很大。所以掌握一定数量的单词是学生提高英语阅读能力的前提和保证。
1.词汇表“八到”记忆法
这是中学生使用最多的方法之一，即将生词表和人的器官相结合：眼里看到、心里想到、手里写到、嘴里拿到、耳朵听到、(结合实物还可以)鼻子嗅到、舌头尝到、手指触到。学生在记忆时不要偷懒，一定要边记边比划，把各个器官充分调动起来。这种方法使学生把目标词汇与自己的大脑神经联系，易记忆深刻，印象持久。
2.分类记忆法
即分析单词的形态，将所要记得单词根据其义、形、音进行分类。例如，按音标的拼读规则记忆单词，按词性变化记忆单词，按同音记忆单词，教师还可教给学生关于英语词根和词缀的知识等;通过词根加前缀或后缀可派生出新的单词，将两个或更多的词放在一起，可合成新的单词。
3.联想记忆法
充分运用发散思维展开自己的想象力，使所要记忆的英语单词，生动、形象和具体化，使生词与熟词之间建立一种联系，从而达到以旧带新，快速记忆的目的。
除了记忆生词表内的词汇外，学生对于课外的词汇尤其是热门词汇、新词汇要知道意思。在阅读材料时，常常会出现一些最新词汇和缩写等，如果不清楚，很可能影响对全文的理解。
二、 在平时教学中，注重培养学生的英语阅读兴趣
刚开始时，由于受各种原因的影响，学生对英语文章存在着一定的心理负担和畏难情绪。要定期进行一定量的训练，一日一篇短文，用“蚕食”的方式来逐步训练学生。在选材时，文章体裁多样化，涉及面要广，趣闻性要强。收集一些与学生水平相当、难度不太大、贴近学生生活、让学生易感兴趣的文章作为课外阅读训练材料。在学生读后，要求他们做一定的习题，或写出内容概要，这样既可以提高学生英语阅读理解能力，又可以训练他们的口语、书写能力。
三、 教会学生正确的阅读方法，明确目的，提高做题正确率
我们阅读的目的是为了从材料中获取有用的相关的信息，目的不同，题目要求不同，我们阅读的方法也不同，主要方法和技巧有以下几点：
1.如若学生只想知道文章的主旨和中心意思，只需要浏览或略读即可
在阅读时，重点读文章的首句(段)和末句(段)。因为文章的中心思想和主要意思或事情的结果大都是在文章的开头或结尾的。
2.如若学生想对文章的具体细节进行了解，就要进行精读
逐句逐段进行阅读，了解事件发生的开始、经过、结果，这对于掌握具体事实的细节有很大的帮助。
3.如果篇幅过大，故事性不强，时间又有限，学生可根据训练题目来进行有目的的选读
4.在阅读过程中，难免会遇到不熟悉或不认识的生词，影响理解
若是不重要的词汇，要求他们可以不要理会，若影响文章的理解，学生们可以结合上下文进行推敲、猜测。用这种方法，有时可以帮助文章的理解。
除了注意阅读方法，在平时训练的时候，还要注意阅读习惯和时间的合理分配。阅读理解是英语知识综合运用的体现，是进行英语教学的重要版块，是读者获得信息的重要途径。只有掌握了阅读的技巧和方法，坚持训练，才会取得良好的效果。我们在实际地阅读教学中，提倡精读和泛读相结合，课内阅读和课外阅读相结合，培养学生的阅读能力，挖掘每个学生学习语言的潜能，有效地提高他们的语言综合运用能力。

⑻ 如何培养孩子的原版英文阅读能力

培养孩子原版英文阅读能力，我认为首先要把基础单词掌握牢靠，不说一定要全部记得专，常用的几个一定要掌握。属然后可以给孩子买一本英文词典，一本他自己喜欢的英文版书（比如哈利波特，福尔摩斯之类的书籍，不限文体）。然后让孩子在假期，周末，闲暇时间中拿出来看，刚开始不要求看多看少，把整本书看完就行了，看不懂得翻词典。这样一本书下来，有很多地方的话术是重复的，利用这样的方式不断重复，学习，慢慢的就可以提高阅读能力了。

⑼ 如何培养孩子良好的英语阅读习惯

理解与记忆的效抄果需要通过朗读来检袭查，在英语学习中朗读是非常重要的学习手段，能够训练学生的发音、节奏和语调，提高英语的表达与听力能力；会话需要朗读来奠定基础，如果没有良好的朗读习惯，就很难用英语进行会话，此外朗读对学生语言的培养也非常重要。当然，朗读并不是机械性的重复，朗读需要带着目的性去阅读，在读的过程中寻找答案，最终实现提高阅读的效果。