英语阅读改错题解
㈠ 英语改错及7选5做法与技巧
考试前一周——把错题（考试试卷优先）重新理下（家长可以协助），出份测试卷，给自己测下，要求要以满分目标去测试。如果来不及整理，可以用修正带在贴在试卷上，或者拍照截图，用PS统一汇总在一张图片里，给孩子进行测试。
其次，考试前一天晚上，看真题范文，积累常用的需要用的高级连接词（如递进词汇what’smore、moreover等）、句型（如it’sadj forsb.todosth等）、摘抄在字条上或者小笔记本上，并背下来，到考试前一直盯着它们看，加深印象。到考英语时，字条就不能带考场了，收起来，但脑子里还有这些短语和句型。所以卷子一发下来，可以第一时间把这些短语、句型写在作文那边的空白处，到后面看看能否用上，至少也能提醒自己，写作时要记得用这些高级词汇及句型。
各大题型解题步骤有诀窍
（一）听力
刚刚提到，把提前准备好的句型短语积累写好后，当然是先准备听力了。
听力前五题，题干短，如果发卷子下来到听力间隔时间长，可以先看后面的独白题。
到听力快开始了，再看前面5题。做听力，其实可以把听力当成阅读去做，只是文章是音频的形式展现出来而已。
很多孩子，在听听力时，觉得自己听懂了，就可以停下来休息。其实不然，要利用空余的时间去看自己前面没有看的题。
而在看题时，不是盲目去看，注意审提干，抓关键词，同时试图猜测听力文章会是什么内容，听的时候，带着疑问、猜测进行排除，选出正确答案。注意计算题以及连读、否定词等。
（二）作文
做完听力后，依然是去看下作文，先审好题，明确写作的要求。了解下作文的内容和思考下要求表达内容所需要的短语句型。带着这个疑问，去做其他题型。在做其他题型的时候，发现有好的句型，则可以划下，等着写作用。
（三）单拼
作文看完后，做单拼，单拼其实比较容易拿分，但碰到难的考试，到时候做单拼的时间有限，就会在紧张的情况下，容易忘记要填什么单词。同时，单拼做完后，不会的，可以在做其他题型空余的时间里联想到。单拼做时，要注意分析句子成分，先看谓语动词是否有，没有的话就缺动词，填谓语动词前，先判定时态；有谓语动词的话，注意填什么词性，搭配要合理。单拼10道题的考点一般动词、名词比较多，其次形容词、副词两个左右，最后就是代词、数词、连词会有一个。
（四）阅读
先阅读，后完型，语法填空看搭配
阅读首先要看题干，分析题干类型，是主旨大意题、细节理解题、推理判断题还是猜测词义题，依据各个题类型的解题技巧去解题。
如碰到主旨大意题时，则最好把四个选项都看下，因为总有一个选项是符合文章主题的。然后再分享提干之间的关系和倾向，其实有的时候不需要看文章，就能选出个别题的答案。做阅读，学会化减法，插入语例子可以先略看等。同时，要选择直接答案，要在文章中找到依据，各个选项基本文章都有类似或相同的话，依次排除推选。千万不能想当然，凭主观意识去选择。
阅读做完就是完形，完形一般是记叙文
第一步首先要反复看首段，首段前几句，注意关联词，遇到but就要重点看它之后的句子内容。如果前几句没看明白，完形就很难拿高分，没看明白，就多运用语法去分析，反复理解，了解文章的人物事件等；其次看末段，末段一般就是表达作者想要表达的思想感情，把握文章的主题。第二步，就是逐句翻译，边翻译分析句子，边做题，确定的先选上，完形题会有简单能够直接确定的题，但不确定的，千万不能直接选，要先空着，继续做下一题，看看后文有没有提示，然后再结合起来去确定前面的答案。完形考点名词、动词一般会有用法辨析，还有上下文。会考到关联词或连词。切勿断章取义，不确定的切勿填，一定要综合上下文！
语法填空
跟单拼差不多，先分析句型，是否缺谓语；再结合语法搭配，确定词性，再去填。考点也差不多以动词名词为主，其他词性一到两个。
作文
运用可用的句型短语，结合写作要求把文章写好。注意标点符号、大小写；同时，注意用过渡词，分清要点等。
㈡ 英语阅读理解和短文改错
短文改错
第一行 buy前面加to
第二行 though~so
第三行回 are~were
第三行 crowd~crowded
第六行 names~name
第七答行 anybody~nobody
第七行 late~later
第七行 an~the
第八行 played~playing
第九行 Thank~Thanks
阅读理解追答
㈢ 考研英语阅读如何改错并从中学习进步
考研英语阅读的学习 关键不是题做的对错
而是你是否看懂了原文，一般这几内年更重视学生对长难句语法的容把握，建议先仔细研读一篇文章，完全搞懂每句话的意思，词语的用法，固定搭配等等，然后再看题目，找到每到题目对应的原文答题点，这样才能真正把问题搞懂，也能深入了解出题人的思路
而不是深扣问题对错
同时学习过程中还能积累一些单词，好的句子，研究文章结构，用于写作，完型，翻译，新题型等等这个复习是全方面多角度的，不能光死在题目上
㈣ 在高三如何处理英语完形和阅读的错题，一套英语试卷完成了，完形和阅读总是不知怎么改错。谢谢大家帮助！
如果是我，找回以前做过的阅读，重新认真阅读一下，把那些你不会的单词专记录下来，背，同时找出属相同意思的单词，连起来一起背，因为做阅读你要明白文章的意思才行！就像是要找出和原文不相符的一项 这样的选择题，你连文章都看不懂怎么做？为什么我要你从你做过的卷子里的阅读里找单词是因为这些是最常出现的单词，一旦你懂它的意思对你的阅读理解很有帮助！
其次，完形填空，说实在，是一项很综合的考题，它考词汇、语法、词组等，如果你做完型比较辛苦，证明你的整体英语的实力还需要提升，平时要特别注意语法，要理解文章究竟要说什么，这和上面说的单词积累也是有联系的！其实你可以发现，完型和阅读都是要理解上下文，这就是你的薄项，考虑你已经高三，建议你从卷子里复习这些知识，每一道题为什么这样子都要弄明白！把知识点摘录下来，以便你复习哦~ ~ ~当然，向上面说的词组的积累也很重要！很多时候是考介词！还有连词啊这些~你可以看一下你的完型，统计一下你错得比较多的有哪些题，比方说很多都是连词错的，那你就要多花费在理解文章上面啦！加油哦，高三虽然辛苦，但是确实也有很多值得自豪的地方！
㈤ 每天两篇英语阅读和两篇阅读一篇改错题到高考有用么
有用来的！
系统说下好了，英自语的话第一部分是听力，你坚持每天睡前听一小段英语的磁带，走遍美国，FOLLOW ME什么的都可以。
第二是单项选择，这个嘛没有什么，你上课认真听，把语法主要词汇使用的“公式”比如would rather do than do什么的，基本就可以了，完形的话比较难，你做的时候讲究些方法，先看一遍（实在不行多看几遍），然后做，最好叫个人帮你改，把对的那些词填到文章里继续读，哪些题错了再继续改，逼自己读，开始不要求速度。
至于阅读理解这个完全是词汇，你找一本原版英文小说看，看一年就差不多了，这个也是考试里最难定的因素，不要太强求。
改错也是可以练的，我每个礼拜只是做一两篇，但考试的时候改错最多只错一个，特别是高考他同样的类型的错误不会有两个，都有一个对的，你要善于利用题目。
还有单词填空跟作文，单词填空跟单项选择一样，没有技巧，作文也太综合了，可以跟阅读理解一样看小说去提高，还有背些句子，比如where there is a will,there is a way这些到哪里都可以讲的句子，注意要写文采
㈥ 英语完形、阅读、改错的解题技巧以及学习方法
根据我个人的经验，我认为做完形的时候，先通读一遍，了解文章大意，再回细读答，一定要根据上下文来反复推读，斟酌，因为有些词汇它前后文也许会出现。如果遇到同义词辨析的话，就一定要根据文意和自己积累的判别方法来选出最佳答案。阅读理解就是要注意不要一遇到不能理解的长难句就堵塞了，要继续根据自己的理解读下去，尽量理解全文大意。我认为考试的时候最多读两遍就可以了，一遍就是以上那种读法，还有一遍就要根据题目来找细节了，一般阅读细节题要抓住。这里有一个技巧，就是遇到那种文章格式比较明晰的阅读题，可以省去第一遍阅读，直接看题找答案。这样考试速度会比较快，并且效果比较好，因为我就是这样做的。至于改错呢，有些错误时很浅显的，一眼就能看出来，而有些错误不容易找出，那么这时候就要逐句(注意是逐句，不是一行一行的看)反复读几遍，也许是So...that 结构句子比较长，这样反复看几遍就容易找出来了。其实，单选和改错都是基础题，只要基础好了，就没问题。平时多注意积累，培养兴趣，做好这些题根本就是a piece of cake .加油吧，祝你成功。
㈦ 做英语阅读理解题和改错题的技巧有哪些
题目类型
（一）细节理解题：一般针对某个特定细节而提出，难度较小，属浅层理解，通读短文后一般能直接找出答题依据。
解题方法：
1.通读全文，领悟大意，理解文章结构层次及细节。做细节理解题，我们具备细心观察的品质。文章本身的内容是我们答题的唯一依据。
2.选用排除法。排除不符合原文细节的选项，剩下的就是要选择的最佳答案。
(二)词义辨析题
要求正确理解短文中一些关键词、短语或句子的含义。常用的手段是利用多种表达法、词的多义性、同近义语替换、习语释义等。
解题方法：
在做阅读理解时，我们经常会遇到不认识的单词、短语，这个时候我们不要紧张，因为我们会猜。猜词是不但需要准确无误地理解上下文，而且要运用学过的语言知识，运用逻辑思维去正确的猜测。
(三)推理判断题
主要对短文的结论、隐含意义（寓意）、写作的思路及目的等进行考查， 纵观全文，在汇集短文提供的各项信息的基础上，严格按照短文陈述的观点或描述事实，进行正确的、合乎逻辑的推论和引申，包括事情的前因后果、人物的目的动机和性格特征、作者的倾向态度等。
解题方法：
读懂原文，抓住关键词、短语、句子或段落，透彻理解文章内容,注意文章结构层次和逻辑关系，仔细斟酌，作出准确的推断和引申。
(四）主旨大意题
此类题主要针对的主题、中心思想、主题句或主题段、作者的写作目的(purpose)等方面，要求考生在准确理解全文后归纳短文要点、概括中心思想，也分析和归纳段落大意、重要情节等。
解题方法：
领会全文大意，灵活运用概念、判断、归纳、推理等逻辑方法，真正理解文章的话题和中心思想。做这类试题需要考生具有总体把握文章的能力，以及善于运用概念、判断、归纳、推理等逻辑思维能力。同时应特别注意的是，一切从文章本身出发，切忌主观臆断。
一、短文改错题的命题特点高考英语短文改错取材通常是类似学生的作品，以叙述文为主，内容相对完整，一般是100词左右的短文，每行平均10个词左右，每行设一个小题。该项考查内容均在考试大纲规定的范围以内，主要包括词汇、短语、句型和语法，并兼顾语篇。近几年的短文改错题设置的错误一般为，多词(2题)、少词(1—2题)、错词(5—6题)，为了考查学生辨别正误的能力，还设置了一题，该行无错。
二、短文改错题的命题分析
考生做短文改错题时，首先要判断错误，然后才能考虑怎样去改正错误。下面以近三年的部分高考短文改错题为例，谈谈多词、少词和错词对语篇正确性的影响。
1. 多词：多词往往影响了词组的固定搭配。例如：
Suddenly, I caught a sight of my English teacher in 81. a (NMET 2000)
“catch sigh of”意为“看见”是一个固定搭配的词组，冠词a是多余的词。
2.少词：少词往往破坏了句子的结构。例如：
The day before the speech contest ∧ English teacher 76. my (NMET 2000)
English teacher前应有限定词，根据上下文的内容“English”之前应加上物主代词“my”。
3. 错词：错词往往引起句法、词法和语篇含义的错误。这类错误主要表现在以下几个方面：
(1)名词单复数的一致，例如：
so that'll get good marks in all my subject. We 81. subjects (NMET2001)
(2)动词的时态和非谓语动词的形式
since the scenery was so beautiful. The time pass quickly. 82. passed (NMET2002)
(3)连词的误用
the crowd. She was smiling but nodding at me. I remembered 82. and (NMET 2000)
三、短文改错题的解题技巧
1. 进行快速阅读，根据语感去判断正误
考生学了多年的英语，朗读与背诵了一定量的课文，己初步具有了一定的语感。因此，快速阅读短文有助于考生从语篇整体上去把握该文的错误所在。一般说来，具有一定水平的考生，快速阅读短文一遍，发现几个明显的错误是完全有可能的。例如：
I felt so nervous as I shook like a leaf. There were so many people 80. that (NMET2000)
2.设置多处疑点，带着问题去判断正误
以上分析可以看出，错词主要涉及到词在句子和语篇中的功用，因此，如不能迅速在该行中找出错误，可先设置几个疑点，再逐个考虑。如看到该行中的动词，便应考虑到该动词的时态、语态、语气是否正确，该处应该是谓语动词还是非谓语动词，与词后的介词搭配是否适当。看到该行中的名词，便应考虑该名词形式应该是单数还是复数，该词前是否应该加冠词等等。
3. 抛开思维定势，分析结构去判断正误
思维定势可以增加我们解题的速度，让我们在阅读短文时能迅速找出该行的错误，但有时也会影响我们的思路，干扰我们的判断与推理。例如：
Whenever I see them I will often think of my English teacher. 85. often (NMET2000)
“think of ”中文含义为“常常想起我的老师”似乎是正确的，但该句逻辑意义是错误的，应该去掉“often”。
4. 注意句子整体，排除干扰去判断正误
由于“短文改错”每行一般10个词左右，所以往往一个完整句子会占据二、三行。有些考生视觉往往会集中在某一行中，忽略了该句的整体或是整个语篇的逻辑含义。而作者有时就会把错误设置在句首与上文衔扫处或是句尾与下文的衔接处。
5. 验证答案。
改完后，要回过头来重读一遍全文，查看改过后是否能使语气通顺，时态一致，合乎逻辑。再次通读可以在初改时感觉不顺的地方集中精力，仔细推敲，使答案更加准确。
四、做短文改错题的注意事项
1.做短文改错训练时不应该把它视为单句改错，因为单句改错多是语言形式或是语法形式的错误，而短文改错中的错误则要从整篇文章的结构和内容考虑，往往要在不同程度上借助于语境进行判断，通过上下文的逻辑关系，才能发现错误。因此，这要求考生必须具备一种对语篇语言的评价能力。
2.每年教育部考试中心印制的英语考试说明都对短文改错的答题要求作出十分明确的说明，并附有规范的样题。然而，依然有不少考生不按规范答题而造成不同程度的技术失分，主要失误有：
1. 只在右边的横线上答题，而忽视了在左边的短文上注上标记。
2. 左右边的符号不规范，甚至用文字来说明。
3. 左边短文中改动的标记过多，难以辨认正误。
以上这类问题在平时训练时就应该给予足够的重视。
㈧ 为什么做英语阅读老是把第一反应的正确答案改错，而且下次还会再改，再错
这是人的正常做法 因为那些是你不确定没有把握的题目 第一反应的正确答案里内夹杂着猜的 如果容你这题目非常清楚它的做法 很确定就不会改 我们老师交给我们 没有把握的题目就不要乱改 除非你真的确定了 望采纳
㈨ 英语阅读改错题，如下： Dear Mr.Brown,
66. with改成for
67. not改成no
68. terribly改成terrible
69. year改成years
70. 去掉第一个a
71. encouraged改成encouraging
72. 去掉to
73. and和come中间专加入will
74. 无错属
75. take改成took