英语分级阅读适合启蒙

A. 英语启蒙，分级阅读到底应该买哪些

主流的有牛津树，海尼曼，raz，兰登，清华语感启蒙，都是分级读物。可以用电子版的测试孩子喜欢哪个，再买实物书。（电子版也可以打印的）。我也是麻麻可以分享。我的网络网盘账号是“无忌51”

B. 娃3岁了，想做英语启蒙，阅读分级课程这么多，求推荐！

很多家长在开始一开始，就入了分级阅读的坑，什么海尼曼、牛津树、RAZ……内眼花缭乱的。不容过阅读分级是有前提的，就是要建立在“听”的基础上。如果在孩子发展口语的阶段马上进入到识字，他们就会丧失口语学习的机会。“培养”一个失败的阅读者，就是从孩子过早识字开始的。你家孩子刚接触英语，第一步应该是做“听读”分级。先听说后读写，才是符合语言学习规律的，就像我们学汉语一样，学龄前的孩子基本上是不接触字形的，更多的是在听周围的人说话，久而久之也就自然而然会说了，能听懂能交流，但是不识字，到了上学才真正地开始识字的。推荐你购买英语教学AI机器人ABChoome，全年300天的碎片化的学习，通过英语教学AI机器人，在AI英语老师的陪伴下每天2听1学，从早安歌到晚安故事，为孩子提供大量的生活场景类语 言，外加中间的游戏化互动方式，每天60分钟的学习乘以300天，孩子专享18000分钟，通过大量聆听和持续交互，完成母语浸泡，掌握的不只是知识，而是英语这门语言。

C. 英语启蒙是上牛津树分级阅读课程好，还是上Walawala原版精读课程好

牛津树对1~10岁的孩子来说并不合适，故事性太弱了，孩子学习的兴趣和专动力会不足，除了学习单属词，语法和句型，其他方面的收获不会太大。Walawala用的是wonders，采用分级学习的方式，多用故事绘本的形式带领孩子进行阅读，可以更好配合孩子的兴趣和接受度。我家起步很晚，快三岁才开始亲子阅读，五岁开始上Walawala，但牛津树却是直接从牛四开始，关键还是在于孩子对于学习英语的兴趣够高，愿意克服困难。

D. 儿童英语分级阅读的益处有哪些

按年龄段进行分级阅读，是分级阅读中最常见、最有针对性、最有效的做法，也是阅读细化、深化的具体体现。按年龄段分级阅读，按照人的成长规律，大体可以分为4段：
第一阶段是婴儿段，年龄在0岁至3岁左右。

这一阶段的婴儿阅读，以“玩”、“看”、“听”为主。“玩”就是玩具读物，“看”就是大画面的色泽艳丽的婴儿类画报读物，“听”就是婴儿广播等，主要功能就是通过婴儿阅读培养婴儿的动手能力、视觉、听觉、色感。

第二阶段是幼儿段，年龄在3岁至7岁左右。

这一阶段的幼儿阅读，是婴儿阅读的继续和深化，是亲子阅读的最好时期，玩具读物可以添加数字启蒙、文字启蒙的元素。幼儿阅读可以转入图文并茂的图画书阅读、动漫图书阅读。同时进入“立体阅读”和多媒体阅读，少儿广播、少儿电视将深受幼儿的欢迎。

第三阶段是小学生段，年龄在7岁至12岁左右。

这一阶段阅读开始引入文字阅读，少儿书、报、刊成为主体阅读媒介，同时电视阅读和网络阅读对他们具有巨大的吸引力。

第四阶段是中学生段，年龄在12岁至18岁左右。

这一阶段的阅读，是经典阅读、名著阅读和全媒体阅读阶段，阅读的自主性、自由度充分显露，也是开始通过阅读影响人生价值观的重要阶段。
望采纳

E. 给孩子英语启蒙，买哪些分级读物比较好

首先：要让抄孩子在生活中也能袭自然而然的融入到英语的环境中。英语是一种语言，它源于生活，并用于生活。能学以致用孩子会有很大的成就感，会激发更多的学习兴趣。
其次：丰富学习的途径。比如可以使用绘本学习，精美的英文绘本对孩子学习外语有很大帮助，孩子喜欢的绘本内容配上英文对话，家长一边给孩子讲故事内容，一边读给孩子听，或是大人一句小孩一句，不知不觉中，孩子掌握的东西就越来越多了。同时父母可以配合孩子在常见的食物或物品上写上相对应的英文单词，平时父母有意识地指着单词读给孩子听，他会更容易掌握这些单词的拼写，形成好的英语学习习惯。
最后：需要常交流。如果日常生活中，父母也用英语和孩子做一些简单的交流，营造学习的语言环境，孩子会更容易学会。孩子的模仿能力非常之大，因此如果父母都会英语，不防在家也用英语和孩子做简单的语言交流，在语言环境的影响下，孩子更容易学会。关键词教育是英语纯英文教学，互动有趣的教学方式，更能激发孩子对英语的兴趣。

F. 如何为孩子挑选合适的英语启蒙读物

分级阅读，是按照孩子不同年龄段的智力和心理发育程度为他们提供的具有科学性、针对性、系统性的阅读计划。英美国家英语分级阅读时间较长，有严格的分级系统和方案，分级读物的种类也较多。
事实上，在选择英语读物的过程中，我认为有3点十分重要：
1.看出版社的品牌。国际知名的大型英国出版社有OUP（牛津），哈考特，Usborne等。美国著名的“五大”出版社中的HarperCollins（哈珀·柯林斯）, Simon&Schuster（西蒙与舒斯特）,和 Penguin Random House（企鹅兰登）也是大型英语童书出版商。这些出版社的儿童读物，通常会使用一些知名的，或有经验的英语国家作者，无论在语言还是内容上，应该都是不错的。所以，如果想要了解一些不太熟悉的原版读物，建议先看出版社。如果出版社比较知名，或者已出版一些口碑童书，那接下来就只需要看里面的内容是否符合自己的兴趣和语言水平了。
2.看内容。
一是看读物的主要特点。有些读物主打生活故事，如牛津阅读树性；有些强调学习单词和句型，如海尼曼；有些注重语言的韵律美，如Step into reading；有些故事性较强，如My reading library, I can read预备级以后的级别。大家可以根据孩子不同阶段的学习需要进行选择。通常，建议侧重学习性和故事性的读物搭配使用；进阶阶段接触的读物主题越宽泛越好。这就要求，不同阶段至少需要两套以上的分级读物穿插使用。
二是看读物的语言是否适合孩子的发展阶段。启蒙阶段适合重复性大，句子结构，用词搭配比较简单规范的语言。韵律感强的读物，虽然有朗朗上口，易背易记的天然优势，但有时为了押韵，一些词句的用法并不是典型或常见的英语语言。换句话说，除了在这本书里，在其它任何英语语用资源中可能都找不到类似的用法了。如以句子能唱出来闻名的Step into reading1中的一本Sleepy Dog中有一句Turn on the moon. Turn off the light.对于母语是英语的孩子来说Turn on the moon是一个很美的比喻，而且他们也知道日常生活中从来不会这么说。但对于ESL/EFL（二语／外语）初学者来说，这是不利于语言学习的。所以对于这些非常见的语言用法家长可以适当地跳过，以免让孩子有了印象深刻却不正规的输入。个人比较推荐适合孩子英语启蒙的原版分级读物有：牛津阅读树1,2，海尼曼Gk，Step into reading 1，I can read的Mittens和Biscuit系列。
进阶阶段适合选择句子的长难度增加，词汇面更广，趣味性更强的读物，慢慢扩大孩子的词汇句型量，让孩子通过英语阅读体会到英美故事中的乐趣，从而增加对英语阅读的兴趣。毕竟从出版的角度来说，国内英语故事审稿会有更多的限制，一些荒诞，奇思妙想，天马行空，不太符合基本价值观的故事可能会在审稿阶段就被毙掉，而这些可能正是孩子喜欢读到的。例如一个外国作者提供的故事稿件中，有一个情节是：一个低头族的孩子在路上走，撞进了一个十分肥胖的女人的屁股里。审稿时，我们的第一反应是，这个情节不行，得改掉（后来改成了一个比较正常的情节，撞电线杆之类的）。而当我回家给孩子讲这个故事时，唯独在这个我们否掉的撞屁股情节上，她哈哈大笑起来，而这个情节也是她之后一直津津乐道的。
三是看家长和孩子的兴趣。一定要选择家长自己感兴趣的，才能有动力坚持为孩子读或者带领孩子读下去。也一定要选择孩子感兴趣的，孩子才会有继续读的意愿。有家长曾问我，我的孩子不愿意读英语读物，不喜欢读怎么办？这种情况下，家长如果对这本书感兴趣，就会有先天优势。首先，如果家长自己不感兴趣，孩子也不愿读，通常的结果就是“算了！随着孩子吧！不强迫他／她！”；而家长如果感兴趣，可能会顺便拿起书翻翻看。其次，也就是家长翻翻看之后的环节。我通常的做法是：我会津津有味地看着这本书，然后嘴里不断地感叹“啊？”“怎么这样啊？”“太奇怪了！”等等表达惊讶意外新奇的语言，从而吸引孩子的注意。而这种方法在Adela身上也百试不爽，基本到第三个感叹句时她就屁颠屁颠地跑过来了。也有家长说他们也试过这样的方法，但是不管用——这又回到家长需要对这本书感兴趣的话题上了——原因可能在于，他们的表演成分太重，不够真实。这一批喝着洋奶粉长大的孩子聪明精明，早熟也有主见，3岁左右的孩子已经能感受到你的真实情感和“作秀”了，所以只有当家长真正对这本书感兴趣时，才能用真情实感把孩子吸引过来。
3. 看画风。不同读物品牌的画风区别较大，而即使同一读物品牌内的画风也各有差异。因为一个画手的产出量是有限的，没法支撑起那么多本读物，所以大家看到正规原版读物上一般都会写下作者和画手的名字。每个人偏好的画风不一样，有人喜欢简单干净的，如牛津阅读树系列；有的喜欢萌萌哒的，如I can read中的Biscuits, Mittens系列；有的喜欢黑色幽默风的，如I can read的Little Critter（小毛怪）系列；有的喜欢着色饱满鲜艳的，如Step into reading；有的喜欢真实图片的，如海尼曼。大家可以根据自己的爱好进行选择。选画风，也是对孩子审美倾向的一种培养。英美读物的画风种类比较丰富，相比国内可能更加多元化。

G. 孩子今年6岁，有3年的英语启蒙基础，应该给他选什么分级读物

根据你孩子的情况，最好选一些日常用语的书本给他，可以选一些有彩画的童话小故事或寓言小故事的英语读本给他，只要他有兴趣阅读，可以任由他选择喜欢的英语读物。

H. 培生儿童英语分级阅读适合几岁孩子

最近有家长在问培生儿童英语分级阅读适合几岁的孩子，我们都知道儿童时期是英语学习的黄金时期，在这个时期，儿童的大脑处在一个发育时期，且会对不同的语言进行分类。每个孩子都喜欢阅读故事，在儿童时期家长也理应为孩子们选择适合的启蒙读物，那么我就详细的来了解一下培生儿童英语分级读物吧。
《培生儿童英语分级阅读》概述：
在2011年1月1日湖北少儿出版社出版了该图书，图书的作者是马修，该套儿童英语启蒙的经典读物总共有12个级别、156册图书。特点是：有地道的英语语言、生动活泼的故事以及符合儿童学习语言的规律。秉承的理念是让孩子通过游戏、故事等形式让孩子在一个轻松的语言环境中进行无意识的语言习得。在每套绘本的最后都会附有中文翻译，为了帮助家长和孩子理解故事，同时也保证了孩子子啊一个纯正英语环境中学习，让孩子像学习母语一样学习英语。
培生儿童英语分级阅读适合几岁孩子
在一至九级级别中每级有16册图书、十至十二级别共有12册图书。第一级适合3-4岁的孩子、第二级适合4-5岁的孩子、第三级适合5-6岁的孩子、第四级适合6-7岁的孩子、第五级别适合7-8岁的孩子、第六级别适合7-8岁的孩子、第七级适合8-9岁的孩子、第八级适合8-10岁的孩子、第九级适合9-12岁的孩子岁的孩子，第十至十二级适合12岁以上。
以上的级别所对应的年龄是官方的说明，当然具体自家大孩子多大年龄学习，还是要看孩子的智商以及对英语的接受和反应能力哦。
英语如何学习：
培生儿童英语分级阅读图书不仅仅是一门阅读读物也能够是一门教材，那么一门好的教材当然是要配有的好的老师，才能发挥其作用，毕竟外教才是孩子与教材的连接的媒介，趣趣abc的外教不仅仅是来自英美加英语母语国家这一优势，且全部具备 TEFL/TESOL证书以及丰富的教学经验，对于专业教学以及儿童心理学等知识储备也均具备，每一位外教对于引导孩子正确发音、理解教材内容以及进行语言的输入和输出都是有自己的独特的教学风格，家长可以具体从试听过课中进行过详细的了解哦。
以上就是关于培生儿童英语分级阅读适合几岁孩子内容的分享了，除了外教优势，趣趣abc旗下也研发了分级动画要英语绘本APP，为孩子们提供大量经典绘本读物，且免费使用哦，配以固定英美加母语外教授课，相信孩子能够获得不错的学习效果哦。

I. 现在的家长都挺重视英语分级阅读，怎样选择英语分级阅读才好

我个人的经验是从绘本入手，因为绘本更有意思，等孩子喜欢上阅读后再用分级读物进行系统的阅读。Emma的启蒙是从绘本开始的，半年之后加入了I CAN READ系列。也零散地买过STEP INTO READING。我的选书原则从来就是好看就行，还有就是在一个难度级别上尽量多选些不同类型的书。

当然，我的方法肯定不是唯一的。也有家长先给孩子看分级读物，然后再加入绘本，因为单从文字上看，分级读物的第一阶段比很多绘本都要容易。可是我还是要强调我的理念，让孩子感兴趣是最重要的。如果孩子不喜欢，再容易的书他们也看不进去。如果他们喜欢，自我学习的劲头可足了。

只要孩子有兴趣，任何时候都可以开始阅读分级读物（当然要在宝宝视神经发展到一定程度后，几个月的宝宝就算了）。采用的方式也可以和绘本阅读一样，和孩子坐在一起，边读边指着图画加以对应。小孩子只要能明白故事的意思就好。大孩子可以适当问一些启发思考的问题。分级读物第一阶段的书通常较短，可以一次读两三本，也可以一次只读一本，剩下时间读绘本，一本书多读几天。有些家长认为，一定要让孩子也能跟着读出来才算是完成了一本分级读物。但我觉得这样的要求有些不现实。可以鼓励孩子尝试和我们一起读或读个别词，或者提醒孩子注意故事中押韵的词。但是不用强求。

J. 小孩现在大班，想做启蒙英语，应该选什么样的分级阅读好

大班的孩子一般选用牛津树会比较好一点儿，因为这套书相对来说回，故事性比较强，小孩儿看答着比较有趣，经常孩子自己看着就会咯咯咯的笑出来，因为他们看着图再加上简单的词汇就能理解故事中的意思，而且故事的趣味性比较强一些!