英语阅读理解教学中的困惑
A. 一篇英语阅读的问题疑惑
这是一个笑话。全文大意是，这个年轻人很穷，想给新娘买个花瓶却买不起。经理出于好心帮忙，当时有一个已经碎了的花瓶，经理事先和一个雇员打好招呼，告诉他婚礼的时候把这些花瓶碎片送上的时候需要故意“失手掉在地上摔碎”，这样的话，大家的感觉就成了：年轻人买得起礼物，但是雇员把它摔碎了。于是这就可以维护了新郎的体面嘛。
然而大概是经理在吩咐雇员的时候并没有说过多的细节，只是告诉他“将花瓶包装好，到时候你掉地上打碎一下就是了”，雇员于是曲解了经理的意思，大概以为是什么恶作剧，于是自作聪明的把每一个碎片都打好包装。
于是在婚礼那天……他打碎了花瓶……然而当外包装打开的时候大家看见的却是……包装好的碎片……
问题：
1，On the birthday of his financee,the young man was excited because_____
A, the mannager was helpful
B, he was not sure whether his trick would be seen through
因为知情者只有经理和新郎，所以新郎心里很忐忑，因为他并不知结果如何。有点期待，又有点紧张，因为这一点而激动。其实按道理来说结婚本身就是激动的事情。如果从仅这两项来选的话，选B. A是错的，因为the manager 事实证明，并没有helpful.
2, The servant packed each piece separately becuase_______
A, he misunderstood the manager
B, he hope the young man's trick would be seen through
C, he was a careful man
上面已经解释出了。选A
B. 英语阅读理解有不认识的单词怎么办
可以通过上下文来猜这个单词的意思。
C. 关于阅读课外英文读物的困惑
其实阅读方面你只要明白大意就可以
你不是翻译给别人看，只要自己明白就可专以。
你可以先去了属解文章大约内容，去查一些你不懂的的英语单词，在过程中增加你的词汇量，和句子句式的运用。
看作者是用什么角度去写文，其实主要都是要弄懂文章的意思，只有弄得懂，基本上对你的阅读等都是很有好处。
那些中文的翻译只是对文的理解，你可以去看，但是不可以对它太依赖。
D. 英语阅读疑惑
通常一个学生必须参加一定数量的课程以便毕业，每个他参加的课程都会给他一定的学版分使学分总和能获得学位权。在许多美国大学在每个学期里所有为了学位所应该学的由36种课程组成。一个典型的课程是由3节课每周，共15周。当考入一所大学时，在一个学期内一个学生将可能参加4到5种课程。通常一位学生会期待花四年叁加二个学期每年。
选择C 所有专业课36种 一个专业要学4到5种 最少是4种 每种每周3节 所以3*4=12
E. 英语阅读中的几个小疑惑，肯求帮助！！
1,首先，我同意楼主的观念，作为一个学生，在阅读的过程中，要翻译出来才能理解。以前我的老师也经常这样说，我就会感到忿忿不平，他说的轻巧，不用翻译，就可以理解英文?我以前一直都是逐字翻译的，要不然根本无法了解。但是现在，我终于明白老师为什么那么说了，现在的我随着阅读量的增加，慢慢地，就有一种感觉，虽然不能翻译的很好，但是文章里讲了什么内容大致能够基本理解了。所以，刚学习英语的时候，我们的能力当然局限于中文思维，但是随着慢慢地提高，就对英语的句子结构有了一个认识，就是所谓的“语境”
2，你这样理解是对的，因为逐字翻译出来的中文不连贯，还很别扭。应该结合句子的整体来翻译。
3，如果实在没有办法弄懂，你的想法是可行的。特别是在考试当中，当你遇到很难理解的句子时，就不要勉强，刻意地翻译一下也总比放弃那一道难题强啊，甭管它是否正确，毕竟每个人的能力有限，如果运气好的话，没准就对了也说不定。
不过，言归正传，要想在阅读英文时候，能够一气呵成，胸有成竹。还需要后天勤奋的努力啊，毕竟我们的母语与英语相比不是同一种性质，一种是象形字，一种是形声字，会感到迷茫是可以理解的，不过任何困难只要努力还是可以化解的，加油啊
F. 学英语的困惑 我早阅读英语的时候有很多单词会读会写就是不知道是什么意思,请问如何解决这个难题,
英语学到这个时期是有点困惑,这表明语感在逐渐增强,但还没有达到见文思意的程度,算是一个瓶颈阶段,这时就更要注意中英文的对应
G. 我是一名高中生，我很困惑：为什么我每天坚持做英语阅读理解可是最终考试时阅读理解仍然失分很多
咳咳，你每天虽然都能把阅读理解坚持做下来，这种精神很好哦，（鼓鼓掌先）但是呢内，我容觉得你可能做的题型有些少了，每天日复一日的做一种类的题，考试时运气不好，它就偏不考这种的。我建议你，可以多做不同类型的题，扩充你的阅读量。
还有，你可能在做题时，没有把题完全的理解了，理解理解，就是要把它理解透彻了，回答是不就很轻松了嘛。建议你再多积累一些单词，将各种语法结构熟练运用，做题时把文章多阅读几遍，这样大概就差不多了吧~~~~
H. (高三困惑)怎样做完形填空和阅读才有意义
完形填空：
词汇量
从现在开始，不懂的生词都去查意思，然后标在生词旁边，可以记住最好，如果记不住，至少做到会认（就是一看到就知道该词的意思）。如果是比较短的生词(比如 stochastic)，最好记住吧，比较长的（如heteroscadesticity)，只要能认就行啦。
2. 语感
从现在开始，凡是你做过的完型填空（并且知道正确答案），你就拿起来念，直到你念得非常顺（能够理解上下文的意思，以及熟悉填空出现的考点）。
具体计划：假设有三篇完型填空（A,B,C），每一篇都有三段。
你在星期一早上起来念A篇完型填空，先把A篇的第一段念得很熟，然后再把A篇第二段也念得很熟，接着把A篇第三段也念得很熟。最后整体再念几遍。这样，星期一的任务你就完成了。
星期二，你把A篇再拿起来念1,2遍左右，然后换B篇完型填空，念法跟星期一一样，都是先分段念熟，再整体念几遍。
星期三，把A篇拿起来念1遍，B篇念1，2遍，然后开始C篇完形填空的阅读，方法和上面一样。星期四，不念A篇了，把B篇和C篇念1,2遍，开始D篇完形填空的念诵。
久而久之，你就会发现语感的提升。当然了，你最好选那种你几乎整篇完型填空都不会的来念诵，这样提升比较快！
3. 上下文联系
完型填空虽然也可能出现生词，但是考的大多是上下文的联系，固定搭配等。固定搭配，你可以从阅读完形填空里提高，但是上下文联系的话，那就是重在理解。因此，你在念完形填空的时候，不要不知道上下文的意思去年，得明白上下文的意思，这样才能提高自己做完形填空的能力。
阅读理解：
词汇量
这个挺重要的，我以前高三的英语阅读也不太好，主要就是词看不懂，句型不懂，而这两个因素就可能使你无法联系上下文。所以，还是查一查不懂生词的意思，标在生词旁边，能背下来最好，不行的话，做到会认就行了
句型
阅读理解的话，有时候句型蛮复杂的。所以，我个人也是建议以念诵阅读理解文章的方式来提高自己的能力。方法如上，不累述啦。
读题。
注意题目问的是什么。
其他，问你的英语老师吧。他们的经验多。
I. 关于胡敏考研英语阅读理解200篇的困惑
基础80能对16个不查单词已经不错了啊，如果你基础一直保持80%的正确率怎么可能只对几个？我当时做的时候刚开始基础都错40%，左右，模拟只不过感觉稍微长一点，题目的难度没感觉有太大提升。当时做题的时候难点主要觉得在单词一块，能看懂文章，题目还是不太难的。其实说实话，不是每个题都编得好，大纲里也要求了对于阅读的选项一定要有信度和效度，也就是对的要对得明显，并且错误选项要有明显错误。不确定的题我遇到过几个，但数目很少很少。你往后做做再看，毕竟才开始做模拟而已，有些难题堆一起了，这本书难度方面并不是平均分散的，往后做你可能会碰到某单元20题对18个的情况。
总体来说胡敏这个书还是不错的，韩鹏和新东方的书虽然思路和真题接近，但是难度简单了些。4月份的时候我做了这2本书一并复习单词，6月把胡敏的做了，就是感觉他的基础篇能看懂单词基本题就没问题，模拟篇需要思考下，但能看懂文章也没什么问题。现在感觉出题确实不错的就是张剑自己的150篇，跟真题真像，可惜只出了上半部，才70几篇，十来天就做完了。所以8月以后就看数学专业课什么的。
我并不清楚你是因为看不懂单词，文章还是从做题的思路上弄错了。如果是前者，那复习下单词，另外长难句多看看，一般能流利的看文章和题目，再怎么错也错不了多少，这个是基础问题，需要很多时间。如果是思路问题，那就完全不用担心。考46级基本就是考单词，能看懂就会做，考研基本是考思路，他的阅读比6级短，并且给考生分配的时间比6级长得多，基本就是考的理解和分析能力了。这个你开始可能不适应，但多做几篇感觉就能出来，是个水到渠成的过程，所以我说不用担心这方面。错题没什么，我做完这么多阅读还是有不少错题，到时候考试40分拿个32到38分都很正常，没必要追求40分
如果还有其他方面的问题，欢迎一起交流！