高中英语阅读问题句子中的单词
1 经典句子
1. We were having a meeting when he broke in. 我们正在开会，这时他闯了进来。
2. I was about to go to bed when there was a knock on the door. 我刚要去睡觉，这时有人敲门。
3. I had just got home when it began to rain. 我刚到家天就下起雨来。
4. To our great surprise, we got twice as many people to
attend the meeting as we expected. 使我们非常惊奇的是，参加会议的人数是我们预想中的 人数的两倍。
5. The road is four times longer than that one. 这条路比那条路长四倍。
6. Our school is three times the size of that in the past. 我们学校是过去的三倍大
7. Go straight ahead and you'll see the post office. 一直往前走，你就会看见邮局。
8. Listen carefully or you'll miss something important. 认真听，否则你会漏掉一些重要内容。
9. One more hour and I will finish it. 再给我一个小时，我就能做完了
10. They love having lots of friends; so do I. 他们喜欢交很多朋友，我也是如此。
⑵ 高中英语阅读里有很多介词导致句子不理解怎么办
介词经常和动词一起构成动词短语，这就要经常积累，尤其导致不能理解的经常是比较新鲜版的用法，只权能见一个记一个了，然后你看电影的时候需要比较注意里面介词的用法。还有，有时候做题动词或介词本身的含义就比较有指向性，可以猜出来的。想要具体了解的话，我记得有本学会介词就学会英语的书，书名大概就是这个意思，不妨找来读一读。
⑶ 高中英语阅读遇到复杂的句子一般怎么样分
断句，最好是用笔在句子下方勾画，分出主语谓语定语状语之类的。 你多做点阅回读题，最好是有难度的答，多看看英语原著或者是没事的时候看看英语电影。其实最重要的还是单词，你单词懂了你自然就知道这句话的大概意思了。
⑷ 高中英语阅读中的长句难句怎么翻译啊！感觉单词基本会，但是就是看不懂啊
你只会背单词，不理解单词的意思，一个单词会有好多意思
同时说明你的版语法基础薄弱，权理解不了意群（句子的结构和意思），长句难句要抓住句子的主干，主语、谓语、宾语，把所有的修饰成分去掉，转换为简单句就行了。
单词好比是树叶，语法好比是枝干
谁都少不了谁
还是要靠积累吧
⑸ 我是高中生 我做英语题的时候的时候发现 有些句子可能每个单词都懂 但就是读不懂他的意思 该怎么办
因为英语本就不是母语,平常使用的机会也少,再者应试教育背背单词,那的情况内应该不是个例,不用容担心,如果你想有所提高,我建议你买个专门联系阅读理解的书,每天做个两三篇,一定会有提高,这比去读英语小说听英文歌效果来得快.
⑹ 求钟平捷径英语。翻译阅读的万能公式。，，，，，我高中。，单词背的很好。但句子有时翻译不懂。导致阅读
不匿名，我直接说，我是高考过来人，英语满分150，我考了144，其中版作文扣4分，我想说，阅读的技权巧就是能懂大部分的单词，句意不是说想就能想明白的，必须在课外做题的时候自己全篇翻译，口译，直接说，当然，句意只需要大概，在做题的时候要抠字眼，但是在做阅读大意题的时候，一定要保证明白8成，至于说技巧，就是多做题，我在高一一篇阅读7分钟，高三一天做10-20篇阅读，高考前3分半一篇阅读，熟练了以后阅读都是套路，满意请采纳
⑺ 高中英语 阅读!!!!!(一句英语的句子,单词我都认识,但是我翻译不通)
持之以恒,坚持就是胜利,前途一片光芒.
⑻ 高中英语阅读理解中一个句子的翻译
The company Terrafugia,based in Woburn,Massachusetts,says it plans to deliver its car-plane,the Transition,to customers by the end of 2011.
“It is the next‘vehicle,’”said Terrafugia president Richard Gersh ."Anybody can buy a Ferrai,but as we say,Ferraris don not fly."
译文：
美国TERRAFUGIA 公司，位于马萨诸塞州的 沃本（美国马萨诸塞州东部城市），声称公司计划
在2011年底把其生产的一种能够飞行的汽车“Transition” （跃迁物）交付给顾客。
“Transition“ 是下一种汽车，”TERRAFUGIA 公司的总裁理查德 格什(Richard Gersh)说，“
任何人都可以购买法拉利（世界上最闻名的赛车和运动跑车车的生产厂家， 总部在意大利的摩德纳）
但是，正如我们所说的那样，法拉利这种车不会飞。”
⑼ 高中英语阅读理解问题
我也常这样额，我现在高三在家自学
是这样的拉，不要紧张哦
建议你阅读先看问题再看文回章，答这样就会好很多的，完形是急不来的哦，一天一篇
我每天都把前一天的再第一篇
方法很重要，学习英语要技巧 的
完形要基础还要语感，都读读吧
加油哦
(*^__^*)...祝高考成功
⑽ 高中英语阅读的做题技巧……
一:多练习多比较,熟悉文章设题手法
常有学生说文章看懂了,题目却做不对.这大致有两种原因:一是只理解了文章表面意思,未能深层理解.二是未能透彻理解题目.目前阅读理解题目可以粗分为两类:考查整体理解水平的主旨题和考查细节理解水平的细节题.其中主旨题占半数以上.细节题学生也应注意其选项并非与文章完全对应,而经常换一种表述方式,或根据"弦外之音"考查学生对隐含细节的理解.对题目选项的设计,学生要注意它经常分为两类:本身意义成立的选项和本身意义不成立的选取项.前者包括答非所问,文不对题,超出范围等手法.后者包括偷换概念,张冠李戴,细节含糊等手法.所以学生要注意去除迷惑选项,确定最佳答案.
二:重视文章标题,找准全文主题句,把握文章主旨.
阅读文章的标题往往是全文的主题,它能给我们启发和想象,帮我们理解全文的内容和走向.所以,审视标题,有利于文章的理解,提高解题的效率.主题句往往对全文起提示,启迪,概括,归纳之作用.根据主题句既可以知道文章描述的是谁或什么,也可以知道作者希望读者了解主题方面的哪些内容.主题句一般出现在文章的开头或结尾.用归纳法写的文章主题句一般是文章的最后一句.作者往往一开始先陈述事实与细节描绘,最后依据上文的细节描绘推出结论或建议,归纳要点与共性.用演绎法写的文章主题句一般是文章的第一句,作者遵循从一般到个别的写作程序,在一开头就提出了全文的论点即主题,而在下面几小节针对这一主题,从不同的方面加以论述,论证.即从概述开始,随之辅以细说.高考对阅读文章主旨题的考查侧重深层理解,目的在于考查学生的整篇文章主题或局部段落的概括能力,经常出现的题目类型有: What's the purpose of writing this passage
What's the best title for the text
What's the main idea of the passage
What's the article mainly about
对这些题型同学们要熟悉找答案的诀窍,即刚才所说的找主题的方法.
三:细读文章,注意文章细节理解.
除了主旨题以外,细节理解题也是阅读理解题中的基础题,它主要考查学生对文中的具体事例,数字,情节,人物等的理解.经常出现排序题(按事情发展顺序排序),图表题(按文章内容找出正确图形),正误题(依据文章内容对所列的陈述进行正误判断)如:Which of the following statements is TRUE/WRONG 对于这种题型,同学们必须细读文章,对文章的内容和细节做到胸有成竹,对事态的发生,发展有深入的了解,才能动手选择答案.同学们必须知道,作者提出了一话题以后,必定会花很大的篇幅围绕这一主题展开细节,这些细节对于理解全文内容至关重要,同时也是归纳和概括文章中心思想的基础,因此不可忽视.但记住无论细节题如何变化形式,立足点都应是从文章中找出相应词句作为依据.
四:先看问题,再读文章,掌握正确解题思路,提高阅读速度
《大纲》要求中学生阅读速度达到每分钟70-80个单词,而阅读理解做题参考时间限为35分钟,这把做题时间也算在内了.考生必须在十分有限的时间内领会文章主旨,理清文章脉络.所以要掌握正确的解题思路即:看题目---阅读---解题---有选择的再阅读---再解题.先把文章所给问题浏览一遍,带着问题去阅读,这样那些表层理解的题目,在初读时就可以迅速选定.然后对剩下的深层理解的题目再回原文去找依据.因为已读过一遍,去哪一段,哪几句找依据,已心中有数,所以不必再从头至尾读一遍而只需找与题目有关的依据.
五:理解文章结构,掌握作者意图.
英语文章讲究使用主题段与主题句,段与段之间通常有过渡词语连接,承上启下,使文章行文连贯.有时文章还会在时间顺序,空间顺序或逻辑推理上运用较高级的组篇手段.如果希望准确,深刻地理解文章,必须对文章的结构有所了解,把握全篇的文脉,即句内,句间和段落间的修辞手段或逻辑关系.每篇文章都有一个特定的写作目的,或是向读者传递某个信息,或是愉悦读者,或是讲授某个道理.而这些信息通常并不是明确表达出来,而是隐含在文章之中.作者往往在构思语篇之前总要进行预先设定:读者知道什么,不知道什么;读者可能与自己共同拥有什么样的生活经验,思想见地和需求欲望等;然后设计一些隐藏在语篇深层的"潜台词"因此,这类试题要求考生在理解文章总体内容的基础上,透过隐藏在语篇深层的逻辑线索去真正领悟作者的言外之意.
六:多读多背,扩大词汇量,掌握猜词技巧.
根据05年考试大纲与说明,要求学生做阅读理解题时,能以每篇6分种的速度阅读并做完五篇词汇量共计约2500字并有3%生词率的各种体裁的文章.而每篇文章都至少有6个生词.学生普遍认为生词是主要障碍之一.由于当今的阅读文章题材广泛,体裁多样,经常出现一词多义,甚至出现没学过的词汇.许多学生感到生词特别集中,困扰很大,有的甚至烦躁得难以坚持阅读下去.要解决阅读中的生词问题,一要扩大英语词汇量,二要学习并掌握一些猜测生词词义的方法.如:利用同义,反义,上义,下义,词的集合,词的搭配等关系;利用照应,替代,省略,定义,举例等情境关系;利用词缀,转化,合成等构词法;利用后置定语或同位语等语法结构,如:carpenter is a person, who makes and repairs the wooden parts of buildings and other structures of wood. " Carpenter" 一词可通过定语理解词义为"木匠";利用前后对比或因果推理法,如:A soldier must have armaments, just as a writer must have pens..作家必须有笔,与之对应,可以猜出战士必须有武器.