标注英语阅读策略
㈠ 做英语阅读时会用到什么符号标注定语，状语，动词
定语：修饰名词、名词 定语前置定语置定语前置定语名词词前前置定语通较短；置定语名词词置定语通较 状语： 状语(adverbial)句重要修饰状语谓语另附加附加谓语语面情况、间、处所、式、条件、象、肯定、否定、范围程度等面谓语进行修饰或限制 表语： 表语用说明主语身份、特征状态位于联系词（be, be中国e, appear, seem等） 补语： 英语补语作用象主语宾语,具鲜明定语性描写或限制性功能句或缺补语起补充说明作用份见补语宾语补足语主语补足语 适用宾补句型：主语+谓语+宾语+宾补（S+V+O+OC） 宾补宾语加解释或描述充宾补：名词代词形容词副词ing形式ed词定式介词短语名词性句 主补句型：主语+词+形容词（双谓语） 接词主语起着解释或描述作用叫作主
㈡ 大家在做 考研英语阅读理解时，如何做标记啊求高手
只需要做真题，
每篇里面不会的单词，短语句子，都摘抄到一个本子上
我当初8年真题下来，搜集了快2000个单词，而且都能结合原文记忆，效果很好
标记的话，单词下面划个线就可以了
㈢ 考研，英语考试时，只在阅读理解的文章上做一些标记，违规吗
没事的
都在答题卡上作答
考前试卷和答题卡在密封袋里，要你自己开启
考完了也要你自己把试卷和答题卡放回去袋里，自己密封
阅卷的时候，试卷和答题卡人工分离
然后进行网上阅卷
批卷的是看不到你的试卷的
㈣ 有没有这样的一本书能够把考研英语一阅读理解中的每一句话里的词组、语法、单词都翻译标注出来
我相信不会有这样的书。因为每年的考试题都是考完后才能知道，没有人能事回先编写出这样的书，如答果是后来编写的，那也不会有人把每一句话里的词组语法单词都翻译标注出来，只能是根据大概内容总结一下常用的。除非是你有这样的书，找人帮你把每一句话里的词组语法单词都标注一下。如果你真的有的话，你可以找到考研英语题然后让别人帮你讲解一下。
㈤ 做英语阅读时会用到什么符号标注定语，状语，动词
主语： 双横线
定语：( )
谓语： 单横线
状语：[ ]
宾语： 波浪线
补语：〈 〉
表语： 双波版浪线
主语 subject 谓语 predicate 表语 predicative 宾语 object 定语权 attribute 状语 adverbial
㈥ 平时做英语阅读练习需要将文中不认识的单词查字典标注出来吗儿子上初三，说从来不要查，只要知道大意，
千万不要在做的时候遇到不会的单词而去查字典
因为这样会把你整个对文章的思路打断，最后也是自欺欺人
很多单词的意思是要放在一个完整的句子中才能显示的
因此，你要学会结合上下文，推测这个单词大致的意思
这点能力，对于以后的英语学习非常重要
并且，要学会跳越的看。因为很多单词，比如说一个协会的名字，这些都是对阅读不产生影响的
另外，要掌握单词的词根词缀等相关的知识
这对于猜测单词意思以及记忆单词都有革命性的作用
当然，最重要的是
做完阅读理解后，再重头把不会的单词，不管在文中起步期理解作用，都要查阅一遍
记单词一定要把单词放到一个句子当中去记
这样记住的单词才是有生命力的活着的单词
并且要不断地重复记忆，不断地重复，才能够长久甚至永久的记忆
最后，一定要把一篇阅读理解读10遍以上
以来增强你对生词在句子中的意义的理解。二来增强你的语感能力。
㈦ 有没有学英语的网站可以把英文句子阅读中句里的每个单词音标都在旁边标注，或者是鼠标右键可以发音软件
我是搜“单词风”后从下拉提示里找下载免￥版去记的。可以朗读任意文章并导出mp3和lrc。对于任意英文句子，音标可以自动生成的。
㈧ 做英语阅读理解有哪些技巧
做英语阅读理解的技巧有：
1、若针对举例子、人物言论出题，需要查找例子以及人物所说的句子前后的内容，然后与各选项逐一核对。
2、在出现一些关键词,如however，but，moreover, therefore，thus时，要特别注意句子前后意义的转折、递进、因果等关系。
3、细节理解题的答案一般是同义替换项或者同义转换。
4、选项中有绝对语气词的一般不是答案。如: must,never, the most, all, merely, only, have to, any, no，completely，none, 等。但不是绝对，也有例外。
5、注意选项中的副词、形容词和介词短语等与原文是否一致。如:must, may, often，should, usually,might, most，more or less，likely，all, never, few等存在程度不同，经常被偷换,往往被忽视。
6、注意干扰项特点：与原文内容相反；与原文内容一半相符，一半不同;叙述过于绝对化；原文没有提及。
(8)标注英语阅读策略扩展阅读：
阅读积累要提高阅读水平，词汇量与短语量非常重要。所以要提高阅读水平，我们就得学会积累词语。我们不妨这么做：在通读全文后看第二遍，遇到生词尽可能根据上下文来猜，仍猜不出意思的，就查词典，然后将这些词抄写在一本可随身携带的小本子上。
每当有空时，就拿出这个小本子来背诵记忆。这样做不但不费时，而且效果也很好。因为不时地接触、反复地记忆，词汇量会增加得很快。
另外，句子都能看懂，但读完文章印象却不深，这就牵涉到对文章框架结构的整体理解。首先，要重视文章的标题和文章的首句，因为文章的标题或首句就是文章的主题，文章的内容就是围绕主题展开的；
其次，文章的结尾句往往是这篇文章的结论或作者写这篇文章的用意所在；再次，善于标注文章关键句，可以帮助你掌握文章的全貌，理解文章的主题。很多题目就是围绕它们而设计的。
㈨ 请问一下英语阅读中后面标注了中文意思的单词要背下来吗就像这样：rability(耐用性）
这说明这是现阶段超纲的单词，当时以后考更高级的需要的，同时记下来可以更好的理解和他相似的词，所以可以背下来最好，理解它的意思更好。
㈩ 英语阅读理解翻译！！ 做标记的那两段！ 谢谢！
三分之二来的母亲说，她们自3岁的孩子每天看电视超过2小时，孩子平均要看大约3小时电视。平常，一般每天电视要开5个多小时。
根据一些激进行为因素相联系，如与一个暴力邻居或是有抑郁症的母亲生活，看电视以及用电视打发时间都是有激进行为的重要表现，如打人，生气，不服管，尖声大叫。
美国小儿科研究学院建议：对于2岁或更小的孩子根本就不要给他看电视，对于大一点的孩子每天只能看2小时，来自杜兰大学公共健康系的主要研究者珍妮弗 麦格尼罗 和她的团队在报道中说。