英语自主阅读表
我们努力从激发学生的阅读兴趣上下功夫，推出了“关注兴趣，实施无负担阅读”的评价专策略，诱使学生在属轻松的阅读氛围中，使孩子们爱上阅读，积极参与到阅读教学活动中来，从而迈出快乐阅读的第一步。为了保证学生有时间读书，学校于每天中午设十五分钟的课间阅读时间，开展学生自主阅读活动。
㈡ 如何培养学生英语自主阅读能力
⒈教材阅读：着眼教材、重视整体、逐步推进
根据教育心理学的相关理论，我们知道要使学生获得感性认识，产生清晰的表象，就要指导学生对学习的对象进行周密细致的整体观察，然后在观察它的各个部分几个部分之间的联系，最后形成有关学习对象的清晰表象。因此我们在进行英语阅读教学是必须遵循学生的认知规律，运用整体教学的原则，充分利用课文提供的语言材料，指导学生进行整体感知、表层理解，再利用多种教学手段加大力度，循环加深，最后整体推进，深层理解，真正培养学生良好阅读习惯。注重开展多种生动活泼的活动，挖掘教材中含有跨文化背景和社会内容的语言想象，并结合这些语言现象，广泛地向学生传授文化、语言、认知、问题等方面的知识，真正提高学生的英语应用能力。语言知识的教学必须遵循“词不离句，句不离文“的原则，引导学生运用所学词汇造情造景，使语言材料在具体的句式中、语境中表达具体、确切的含义。同时要听、说、读、写全面兼顾，整体训练，即达到阅读课文的教学目的，又使学生养成良好的阅读习惯，提高阅读理解能力，为以后高层次的阅读奠定基础。
⒉课外阅读：科学指导、激发兴趣、学会读书
我们应多挖掘可以集思想性、科学性、趣味性与实用性相结合的阅读材料，或者教师自行改编材料，用适合学生理解的语言介绍中外文化习俗、世界名人传记、体育竞技比赛、饮食习惯等，激发学生的兴趣和注意力。现在的学生对周围的事物较为敏感，有自己的观点和看法，他们不满足于教科书上的知识，不想把英语作为一门死记硬背的知识来学，他们希望学到知识性和趣味性兼有的内容，获取信息，培养能力，拓展事业，丰富人生，因此阅读课仅限于课文阅读教学是不够的，而是要结合学生兴趣、特点、接受力和表达力，从英文报刊、杂志、有生读物和式听读误竞选阅读材料，开设英语拓展课阅读。
Dear Uncle,
How are you?
Next week an English speaking contest will be held in the city. A classmate of mine and I will take part in it on behalf of my school. I am excited but also mervous, because it is a good chance to improve my English. But I have no experience. Although I have been preparing for the contest, I am still not confident. As an expert in English, what would you advise me to prepare for the contest?
I plan to pay a visit to you this Saturday morning. I wonder whether you will be free then. If not,could you tell me the time that is convenient for you? I am eager to get your instruction. I will appreciate any of your help.
Your niece,
Yang Mei
亲爱的叔叔，
你好吗？
下个星期的英语演讲比赛将在该市举行。我的一个同班同学和我将代表我的学校参加。我感到既兴奋又紧张，因为这是一个提高英语的好机会。但我没有经验。虽然我一直在为比赛做准备，但我仍然没有信心。作为一个英语专家，您有什么建议我为比赛准备吗？
我打算这星期六上午去你那。我想知道你是否有空。如果没空，你能告诉我时间，你方便吗？我渴望得到您的指导。我会感谢你的帮助。
你的侄女，
杨梅
㈣ 自主阅读的孩子选什么英文书
自主学英语第10册lesson6阅读短文的答案山，一片白茫茫的，像上帝给大地披上了一件白色的衣服回。我望着这一望无答际的雪，心里顿生百般感慨，感叹这自然的力量和神奇。我们又继续上路了，地上的雪已有两尺多深了，踩在上面发出吱吱的声响。沉甸甸的雪压在枝头，压的树儿们好像都喘不过气了，带着愉快的心情我们攀上了峰顶。这里的游客还真的不少，小孩子在雪地上玩耍。有的张开嘴巴享受着雪的滋润，有的追逐打闹享受着雪的快乐，还有的在雪中漫步享受着雪的
㈤ 如何帮孩子打开英语自主阅读之门
孩子自主阅读是比较重要的，尤其在英语方面，年龄小一点的孩子，主要就是培养专孩子的属兴趣，年龄大一些的孩子，对以后听力/口语方面也是有好处的。
绘本馆对孩子英语方面是非常有好处的，尤其是才开始接触英语的小朋友，在中国，绘本馆是比较少的，在国外是比较普遍的，绘本的材质/排版/内容更都是特殊的，能够引起孩子的注意力，进而培养孩子学习英语的兴趣，大一些的孩子，如果能够参加一些纯外教的课程是比较好的，以上纯属建议，供选择
㈥ 怎样培养初中生的英语自主阅读能力
初中生抄，自控能力还袭是比较薄弱的，如果英语能力也一般，让他养成英语阅读的习惯还是有一定困难的，建议可以先上英语阅读班。英语深度阅读班，以小说为教材，对学生的自主阅读能力进行培养和提升，在上阅读课程的同时，家长也要监督孩子，自己每天看1-2页的英文原著，以培养孩子的阅读习惯，上2期左右，孩子的阅读能力就能得到很大的提升了。
㈦ 英语自主阅读训练100篇 张海燕主编 南京大学出版社 是不是人教版的
不是，是牛津版的
㈧ 小朋友的第一套英文自主阅读绘本，究竟应该怎么选
从10月份开始，Ailin开启了她的英文绘本自主阅读之路，两个月时间，她刷了bob books set 2以及牛津树点读版的 stage 1。
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Bob Booksset 1
考虑到Ailin毕竟还小，不想问问题问得太多而导致她读书压力增大，所以我一般都是先让她读，然后再提2-3个问题考考她。我比较注重的是希望她尽量用完整的句子来回答问题。
要跟读吗？要用点读笔吗？
因为Ailin在自主阅读之前积累了一些拼读规则以及sight words，所以我直接就让她自主阅读了，没有跟读，没有使用点读笔。
所以具体要不要先跟读，或者采用点读笔辅助阅读，可以根据每个小朋友的阅读习惯和水平而定。
最后，我想说，坚持最重要，哪怕每天读一本，但是坚持下来，孩子们肯定会给我们惊喜的！