英语体系化阅读
『壹』 为什么原版英语分级阅读如此重要
相反的，我觉得以下这些国外主要的分级标准就严谨得多，首先这些分级机构都不是为了卖书，或者说有的评级机构几十年来都没有商业目的，所以也更学术一些，这也是在英语国家无论是学校或是家长都纷纷接受的原因。
A-Z分级法（GRL／Guided Reading Level），即按照26个字母顺序将图书分成26级；
Accelerated Reader (AR)分级法又称为Grade Equivalent Level(GEL)，评价读者的阅读水平等同于美国学生哪一年级第几个月阅读水平；
蓝思(Lexile)分级，将读者的阅读水平与书的阅读分级相对应；
91reading MM（MinMax）阅读发展评价体系。
各分级方法侧重点不同，谈不上哪一种更加完美。因为分值之间有一个转换表，如果家长能够获得孩子其中一个阅读分值，就可以根据转换表找到相对应的分值。
A-Z分级法（GRL／Guided Reading Level）
有很多国际学校用该方法将图书按A-Z进行分级，共26级，从A到Z难度递增，一级称为一个GRL。我之前介绍过的国际学校常用的Raz-kids系统，采用的也是A-Z分级法。
A-Z是由凡塔斯和皮内尔两位阅读专家（Fountas &Pinnell）开发的一套图书分级系统。在其官网上已有32000种图书被分级，且在线分级书单每月更新。A-Z法是一个应用较广泛的分级方法，很多数据库采用其分级作为检索项，或用以标注图书级别。
该分级系统的特点是将主观因素与客观因素相结合，既有一套电脑运作的测试程序，也依靠人工。测试标准的主要因素包括：全文词汇数量、单词数量、高频词汇数量 与比例、低频词汇数量与比例、句子长度、句子复杂度、句义明晰度、句式、印刷规格、每页词汇数、插图信息量、思想深度、主题熟悉度等。其中客观因素靠电脑 分析，主观因素如图例、句子复杂度、思想内涵等则靠训练有素的分级阅读专家进行分析。
A-Z法的特色
由于该分级标准将图书的主观因素和客观因素综合考虑，采用电脑软件和专家分析相结合的办法，从而避免了蓝思的“机械化”，但是这样也造成该标准不能应用于所有图书，而必须依靠专家鉴定。所有通过这个系统可选择的图书比较有限。
如果说蓝思分级侧重语言训练和读物难度，A-Z法则在难度基础上更看重图书的内容、深度、印刷等主观要素，因而它对少儿的阅读培养来说，更具针对性和推广意义。所以，很多国际学校使用这个分级体系的英文图书为学生上Guided Reading课。
其不足之处在于它只有对英文书的分级，而没有对读者英文阅读水平的测试，不过由于和DRA等阅读水平检测方法配合使用，这一缺陷得到弥补。另外，该分级最多到Z（美国小学六年级水平），这样英文阅读水平达到及超过美国初中水平的孩子就不适合使用这套系统。
『贰』 如何提高英文阅读水平
有一定的词汇积累。词汇量的多少是阅读的关键，无论是简单浅显的文章还是深刻的专业性很强的论文，都是由一个个的词汇组成的 ，如果词汇量不够的话，很难看的懂文章，因此必须有足够的词汇积累，词汇积累的时候，除了会正确发音外，常用的词汇还要掌握好其拼写方法等。
基本的语法知识。汉语学习的时候我们可以不学习语法知识就能够凭感觉组成合理合适的句子，那是因为我们每天都在用汉语，耳濡目染中不知不觉就把基本的语法知识内化为我们的知识体系里了，但是学习英语的时候，尤其是英语学习初期，语法知识还是必须要掌握好的，这样我们的词汇才能够合理的组成符合规则的句子。
阅读量一定要大。很多人提倡学习语言最后的方法就是阅读，这是有道理的，通过阅读我们可以理解这种语言的文化背景，运用方法，历史人文等，这样可以更好的理解这种语言，而且在阅读中可以促进我们词汇的积累和语法的运用，可谓一举多得，因此阅读量一定要大。
阅读的时候要做笔记。在阅读过程中可能会遇到感觉生疏的词语或者比较新奇的用法，这时候要记得做笔记，所谓好记性不如烂笔头，记下笔记经常翻阅，才会在头脑中留下深刻的印象。
经常翻看词典。在阅读的时候可能你有很多不会的词汇，但是不影响你对文章整体的理解，但是遇到一些关键的词语，你不知道，而只凭感觉进行猜测的话，可能就会影响到整体的理解，因此在阅读的过程中要经常查阅词典，这样才能够读的更好，同时又增加了词汇积累，何乐而不为呢？
尽量阅读原著。阅读英文最好看原著，或者是地道的英文作者写的东西，这些东西在语法，用法，表达，和习语方面是最权威和地道的，而中国人写的英文，无论这个人的英文学得多么好，始终是带着一种翻译的意味，感觉肯定是不同的。
『叁』 想提升英语阅读能力有哪些方法
第一 阅读能力抄的理解。一个袭人的阅读能力是需要形成自己的想法和思考。换句话说，你阅读了一篇文章，你能用自己的话来理解和分析其中的问题。
第二 由简入繁。我们都有一种体会，刚开始阅读的文章难度一般，越到后面，难度逐渐加深。这就是从简单到复杂的过程。但是，人们学习不可能总是那样简单的。经典的文字并不艰深，而是理解上的难度加深了。所以，我们选择书籍也是要从简单到复杂过度。
第三 学会精读。从头到尾的阅读一本书不是很多人能够做到。如果，我们只不过扫描一下标题、重要章节，还是不能说明你能够读懂了这本书。读书不去思考，与没有阅读的区别不大。精读能够使得人们对书中内容有很深的理解，进而能够得出自己的理解和分析。
第四 好的习惯养成。我们读书需要每天多少阅读一些，这可以说是习惯。时间不在乎多少，只要坚持就可以了。无论是小说、诗歌，还是其它的。
第五 提高分析问题的能力。阅读需要带着问题去看书、思考、理解。一个人的分析能力与他的阅读能力提高是相互关联的。毕竟我们需要面对生活，阅读也不能与生活隔离。我们从阅读中，需要联系实际来理解问题、分析问题。
『肆』 如何提高英文阅读能力
英语学习的重要性毋庸置疑，从小学到大学，以至于考研，考博，英语都占有很重要的地位。而在英语学习中，阅读理解又占了很大的比例，其实说到学习英语，我们的最终目的无非就是可以进行简单的日常交流，能够读懂浅显的英语文章，因此提高英语的阅读能力相当重要。
方法/步骤
有一定的词汇积累。词汇量的多少是阅读的关键，无论是简单浅显的文章还是深刻的专业性很强的论文，都是由一个个的词汇组成的 ，如果词汇量不够的话，很难看的懂文章，因此必须有足够的词汇积累，词汇积累的时候，除了会正确发音外，常用的词汇还要掌握好其拼写方法等。
基本的语法知识。汉语学习的时候我们可以不学习语法知识就能够凭感觉组成合理合适的句子，那是因为我们每天都在用汉语，耳濡目染中不知不觉就把基本的语法知识内化为我们的知识体系里了，但是学习英语的时候，尤其是英语学习初期，语法知识还是必须要掌握好的，这样我们的词汇才能够合理的组成符合规则的句子。
阅读量一定要大。很多人提倡学习语言最后的方法就是阅读，这是有道理的，通过阅读我们可以理解这种语言的文化背景，运用方法，历史人文等，这样可以更好的理解这种语言，而且在阅读中可以促进我们词汇的积累和语法的运用，可谓一举多得，因此阅读量一定要大。
阅读的时候要做笔记。在阅读过程中可能会遇到感觉生疏的词语或者比较新奇的用法，这时候要记得做笔记，所谓好记性不如烂笔头，记下笔记经常翻阅，才会在头脑中留下深刻的印象。
经常翻看词典。在阅读的时候可能你有很多不会的词汇，但是不影响你对文章整体的理解，但是遇到一些关键的词语，你不知道，而只凭感觉进行猜测的话，可能就会影响到整体的理解，因此在阅读的过程中要经常查阅词典，这样才能够读的更好，同时又增加了词汇积累，何乐而不为呢？
尽量阅读原著。阅读英文最好看原著，或者是地道的英文作者写的东西，这些东西在语法，用法，表达，和习语方面是最权威和地道的，而中国人写的英文，无论这个人的英文学得多么好，始终是带着一种翻译的意味，感觉肯定是不同的。
『伍』 伊莱英语图书馆的权威AR分级阅读体系管理怎么样
挺不错的，实话说AR分级阅读体系管理真的很有用，能让孩子在不同的能力阶段学到不一样的知识。
『陆』 英语阅读理解有哪些基本的方法和技巧
老师和家长在指导孩子阅读之前，不妨先了解一下孩子真实的英语水平才可以做到“对症下药”。帮助孩子选择适合他们的英语读物比跟风阅读要有用，合适难度的书籍才能帮助孩子逐步提升阅读水平，长时间阅读不适合自己的书籍反而打击孩子的阅读自信。同时，家长和老师还需要及时了解孩子读书后是否真的能够理解书籍内容，避免囫囵吞枣，对书籍内容一知半解。
正确的英文阅读，首先就是要先弄清楚孩子所处的阅读水平，最好的原版阅读培养体系需要能够利用大数据精准检测并定位学生阅读能力，实现在分级阅读中用英语测评测试结果帮助制定指导目标。
其次就是选择适合孩子水平的读物。再进行目标的设置，并根据目标进行阅读并及时完成阅读，养成阅读习惯。
最后进行阅读练习来得到阅读练习反馈并再次进行能力测试来看阅读练习的成效。
第一步、英语能力测评，测试报告指导
睿乐生Renaissance STAR测试系统（Star Reading ）是针对K12学生进行阅读评级以及监测学生阅读成长进度的一款阅读能力测评软件。老师可以利用阅读测试工具，快速地摸清学生水平，掌控学生的阅读难度、实施个性化的教学，实现因材施教！
这样的一个闭环式英语阅读能力培养体系是科学化和系统化的，然而真正能做到这样的阅读体系屈指可数！睿乐生的产品正可以帮助老师和家长达到这一点。
第二步、设定阅读目标，养成规律性阅读习惯
做完测试，了解了孩子的阅读能力后，就需要睿乐生Renaissance的AR分级阅读体系出马。AR分级阅读系统可以帮助大家找到符合自己阅读难度的书籍。
第三步、阅读练习后进行反馈再次进行英语阅读能力测试
孩子在阅读书籍后，可以用AR分级阅读进行阅读理解发测试，及时掌握孩子阅读情况，这样一来，老师和家长就不再会有“孩子们读了这些书都读懂了吗”这样的困惑。
当孩子完成一定时间的阅读和AR Quiz后，不妨让孩子再次进行STAR测试看看最新的英语阅读能力进展，这样一来，可以实时掌握孩子的水平发展进程。
『柒』 怎样选择合适的英语阅读材料，并构建阅读体系
英语习课比较重要像语、翻译、答题技巧等主要通课习所定要专同要：内根据自习情况容、薄弱板块、项目等制定习计划落实、提高语实行同建议买本语书攻克 英语阅读比较重要环节英语阅读理解每至少练习篇关于阅读理解能力通练习《精英特全脑速读记忆软件》激发脑潜能提高英语习、阅读效率速读记忆种高效阅读、习辅助提高我阅读理解能力、记忆力、注意力等面能力提高英语习效率用软件练习每月间我阅读速度提高5-10倍左右记忆力、理解力等相应提高终提高习、复习效率取绩具体练习参考：精英特官中国 几点经验：①阅读记忆单词种比较效记忆像纯粹单词记忆乏味同记更牢；②阅读要逐字逐句翻译要句反复阅读即阅读碰理解句遍遍沉浸阅读句反复琢磨其实完全没必要要选答案并意味着原文每句都要读懂抓住些重点句够确做理解整段落整篇文章主涵盖题点句用捉摸③写作综合东西单词、语、阅读都基础前面积淀写作问题
『捌』 如何打造你的英语阅读力
当你阅读文章时，你的大脑就在飞速的运转着。文章的作者需要努力书写，而读者同样需要努力才能读懂。当你在阅读一篇文章时，你基本上需要完成以下步骤：
1.在大脑中想象一个情景；
2.清楚地理解作者想要表达的内容；
3.认同或不认同作者。
阅读的优势
当你学习一门语言，听，说，写很重，但读的作用特别重要，阅读有很多优势，包括：
通过上下文学习新单词。阅读过程中你经常会遇到新单词。如果新单词太多，说明文章难度对你来说相对较高，你可以换一些简单一些的文章。相反的，如果一页文章中只有不到5个新单词，那你学些这些新单词相对容易很多。甚至不需要查字典，你就可以通过上下文猜出这些新单词的意思。你不仅学到了新单词，通过上下文你还掌握这些新单词用法。
写作的范本。当你阅读时，你会学到很多好的英语句子从而提高你的写作水平。这些文字告诉你写作时如果正确的使用句式和表达法。
见到语法结构正确的英文。当人们写作时会努力确保拼写正确，语法正确，句式结构正确。而当人们说话的时候往往不会这么严谨。因此，阅读可以让你自然而然的学习英语语法。
按照你自己的速度来学习。阅读的速度取决于你的英语水平。只要你原意，你可以一页十分钟，也可以十页十分钟。而在听和说的时候你往往没有这样的自由度。这就是阅读的最大优势，每一个人都可以按照自己的最舒服的速度来学习。
个人兴趣。如果你选择阅读自己感兴趣的内容，那阅读过程会非常有趣又开心。比如，如果你对篮球感兴趣，你同样也会对有关篮球的英文信息感兴趣。
关于阅读的五点建议
选取合适水平的文章阅读。选择你能读懂的文章阅读。如果你读几个单词就要查字典，这种阅读体验一点不好，你会很快失去兴趣。
在新单词边加标记。如果一页中有5个左右新单词。把他们记在你的生词本里。你并不需要在阅读时一一写下来。用笔把他们标记出来，当完成阅读以后再回过头来将标记的新单词摘录到你的生词本，并查字典补充翻译信息。
坚持每天阅读。比如，一次阅读5分钟到10分钟，但坚持每天阅读，日积月累的效果一定好于三天打鱼两天晒网。每天固定一个时间进行阅读并坚持下去。比如睡前阅读15分钟，或者起床后或午休后阅读15分钟都可以。
阅读你感兴趣的内容。选择那些有你感兴趣话题的杂志，报纸或书籍。
报纸：大城市很容易找到英文报纸。并且他们现在都有电子版可以直接上网阅读。报纸有趣是因为他们的时效性强并且都是现实世界发生的事情。但报纸有时确实不太容易阅读。如果你的英语处于中上水平，建议阅读报纸。
杂志：杂志有周刊，双周刊，月刊。同样的，大城市很容易买到英文杂志。如果小城市买不到的话，可以订阅期刊。杂志的好处是有很多图片帮助你理解文章。英语中等水平就可以阅读一般的英文杂志，有些甚至初级英语水平就可以阅读。
书籍：书籍分为：文学作品（故事和小说）和非文学作品（历史，传记，游记等）。有些书籍阅读门槛相对低一些，这需要读者到书店亲自体验才能选好适合传记水平的英文书籍。或者亚马逊上有试读样章，也可以帮助读者了解书籍的英文难易程度。短篇小说：短篇小说对于英语学习者来说是特别好的阅读选择，因为他们短！读完一整本书也只需要短短几页。你只需要读大约不到10000个单词就可以经历一本书中的喜怒哀乐。这会让你有阅读的成就感。有英文标识的阅读物。这些实用的英文信息可以让你轻松获取日常实用生活英语。诸如：机票上的英文，飞机上的安全说明书，进口食品，各种电器或数码产品的说明书。都可以拿来所用！诗歌。如果你喜欢阅读诗歌，也尝试一下阅读英文诗歌。可能不太好懂，但也可以帮助你找到一些英文语感。
教会孩子正确的英语学习方法，让孩子可以轻松读出单词，可以有效的提高孩子英语阅读的兴趣。哪种方法能够有效科学提高孩子阅读单词的能力呢？能动英语的“表音密码”就是这样一个科学的方法。表音密码区别于以往只是教授知识的培训方法，而是让学习者实际掌握学习方法，提高学习的能力。表音密码拥有七部分知识体系，掌握后可以破解字母在单词中发音及构成的规律。其独特的七步语音处理流程，通过“切分单词-确定重音-确定重音读音-确定弱读-确定弱读读音-直读单词”7个步骤。可以轻松读出单词，并且能够依据读音，写出单词。传统的单词记忆方法，只能通过一个字母一个字母的记忆方法，机械的记忆单词，字母见没有任何规律，记忆过程枯燥而乏味；而表音密码可以解决这个问题，通过表音密码，记忆单词是通过有规律的语音成分（元音和辅音组成的不间断音）来记忆单词，大大提高了效率。通过表音密码，孩子可以轻松的读出单词，从而提高英语阅读的兴趣。
孩子的阅读兴趣需要父母的循循善“诱”，只有亲子阅读才能让孩子体会到和父母在一起的快乐。
『玖』 怎样提高英语完型阅读的正确率不要对我说多练，我在练。我需要技巧总结，具体成体系的总结。先谢谢了！
我觉得抄比较好的就袭是可以重新看你做过的题目，一定会有重复的内容的，那么这些重复的就比较重要，摸清重点的规律，比如another, the other, others都怎么加之类的，记下注释，记下短语，常常复习吧。我觉得没必要做太多，看看自己错的才比较重要，加油
『拾』 英文阅读技巧有哪些
快速泛读（fast extensive reading）
平时要养成快速泛读的习惯。这里讲的泛读是指广泛阅读大量涉及不同领域的书籍，要求读得快，理解和掌握书中的主要内容就可以了。要确定一个明确的读书定额，定额要结合自己的实际，切实可行，可多可少。例如每天读20页，一个学期以18周计算，就可以读21本中等厚度的书(每本书约120页)。计时阅读 (timed reading)
课余要养成计时阅读的习惯。计时阅读每次进行5～10分钟即可，不宜太长。因为计时快速阅读，精力高度集中，时间一长，容易疲劳、精力分散，反而乏味。阅读时先记下“起读时间”(starting time)，阅读完毕，记下“止读时间”(finishing time)，即可计算出本次阅读速度。随手记下，长期坚持，必定收到明显效果。略读 (skimming)
略读又称跳读(reading and skipping)或浏览(glancing)，是一种专门的，非常实用的快速阅读技能。所谓略读，是指以尽可能快的速度阅读，如同从飞机上鸟瞰(bird's eye view )地面上的明显标志一样，迅速获取文章大意或中心思想。换句话说，略读是要求读者有选择地进行阅读，可跳过某些细节，以求抓住文章的大概，从而加快阅读速度。据统计，训练有素的略读者(skimmer)的阅读速度可以达到每分钟3000到4000个词。
阅读时，先把文章粗略地浏览一下，看看文章中是否有自己工作和学习需要的或自己感兴趣的资料和信息，然后确定这篇文章是否值得细读。在查找资料时，如果没有充分时间，而又不需要高度理解时，就可以运用略读技巧。“不需要高度理解”并非指略读时理解水平可以很低，而是说略低于一般阅读速度所取得的理解水平是允许的。
一般阅读的目标是在保持一般阅读速度的条件下，获得尽可能高的理解水平，通常达到70%或80%。略读时，理解水平略低一些是预料之中的事，平均理解率达50%或60%就可以了。