外研五年级期末英语阅读

❶ 英语周报高二外研阅读版第十期完整版

第10期参考答案
[参考答案]
完形填空专项训练（一）
1-5 CADBB 6-10 DACCB
11-15 DADAC 16-20 DABBA
21-25 DBACD 26-30 CBCAB
31-35 ADCDB 36-40 CABDA
书面表达专项训练（一）
A篇
One possible version
Dear Friends,
Our city is now striving to create a national civilized city. We middle school students should play an active part in the activity. However, we can see some people behave badly, which damages the image of our city.
As students, we should be careful with our behavior in public places. First, we should never spit on the street, which makes the environment dirty. Second, we' d better not step over the railing because it is too dangerous. Third, it is bad to scribble on the wall or on the bulletin board. Besides, it is a good idea to obey traffic rules when we walk in the street. Jaywalking puts ourselves in a dangerous situation.
It is everyone's ty to create a national civilized city, so we must make joint efforts. Let's take action now! Let's make our city a better place to live in!
Yours,
Li Hua
B篇
One possible version
Dear Friends,
I am glad to make a speech here. The title of my speech is“Reading is a good habit.”
Reading is such an important part of our life that we should do some reading whenever we have time. When lining up or waiting to be served in a restaurant, we can read our electronic books. We can read a magazine or a novel while waiting for the bus or riding the subway. Before going to bed or after waking up in the morning, we can do some reading. If we have difficulty understanding some sentences, we can turn to the Internet for help. It is a good idea to take notes after reading.
Reading is such a good habit that I think we should keep it up. Let's find pleasure from reading.
That's all. Thank you!
阅读理解专项训练（一）
1-4 CDDB 5-8 DBDB 9-12 BDAD 13-16 DBBD

[部分解析]
完形填空专项训练（一）
A篇
和孩子一起玩纸牌游戏给了作者了解孩子、陪伴孩子的机会。
1. C。作者认为儿时的游戏给她提供了与大人接触的机会——是饭后可以与家人聊天、晚上可以与他们熬夜的一种途径（gateway）。
2. A。作者对自己第一次获胜时的情景仍记忆犹新（vivid）。
3. D。玩纸牌游戏时，在大人还没出牌之前（before），作者就把牌出完了。
4. B。作者儿时玩游戏时经常获胜，所以游戏使她变得很自信（confident）。
5. B。现在作者让自己的孩子接触（introced）这些游戏。
6. D。作者和孩子玩的游戏不是那种使用遥控器或触摸屏的游戏，而是可以拿（hold）在手里，在手中翻转的纸片游戏。根据下文中的hold all of her cards可知。
7. A。在玩游戏前，作者和儿子先定好（agree on）游戏规则。
8. C。根据下文的he's a creative thinker可知，有时儿子提出一些其他的（alternative）玩法。
9. C。玩游戏让（allows）作者看出儿子很有创意。
10. B。11. D。根据下文的He will talk with me about any topic可知，玩游戏时儿子说话很坦率（outspoken），他的戒备心减少（lowers）了。
12. A。儿子和作者谈论的是婚姻问题，所以儿子会询问作者以前有没有其他的男朋友（boyfriends）。
13. D。14. A。女儿只有六岁，刚开始玩游戏时有些胆怯，由此可知，女儿对纸牌游戏较生疏（new）,因此随着女儿玩牌技巧变得娴熟，作者发现女儿的自信心增强了，这件事很令人惊讶（amazing）。
15. C。女儿手小，所以握牌较吃力。struggle能形象地表达出此意。
16. D。17. A。根据前句中的levels our field可知，在玩游戏时，作者和孩子是平等的（equal），作者不是那个强迫（forcing）孩子睡觉、做作业或刷牙的权威人物。
18. B。作者和孩子仅仅（simply）是对手或伙伴。
19. B。20. A。很快女儿长大后玩游戏时会打败（defeats）作者，儿子也能回答他自己的问题，女儿和儿子也会和他们自己的孩子（children）相对而坐玩游戏。
B篇
母亲善意的谎言让我懂得了母爱的伟大。
21. D。由下句中的food得出：我出生时家里很贫穷，经常没东西吃（eat）。
22. B。根据本空后妈妈说的话可知：她一边往我的碗里（bowl）倒米饭一边说：“吃这些米饭，儿子！我不饿。”
23. A。由第24空后的the fish判断：我长身体时，妈妈一有时间就到附近的一条河里去钓鱼（fish）。
24. C。25. D。母亲希望（hoped）用她钓到的鱼为我多提供一些营养（nutrition）。
26. C。27. B。我吃鱼肉、喝鱼汤时，她就坐在（sitting）我旁边，把我吃过的、上边仍然（still）有一点儿肉的鱼骨头再吃一遍。
28. C。由本空后的saw可知：看到妈妈吃我剩下的鱼骨头，我非常感动（touched）。
29. A。因此，我把另一条鱼递给她吃，但是她马上（immediately）就拒绝了，并说她不喜欢吃鱼。
30. B。31. A。从本空后的single parent得出：爸爸去世（death）后，妈妈独自承担起了抚养我的义务，所以生活变得更加艰难，我们常常填不饱肚子（starved）。
32. D。根据下句妈妈说的话中love可知：看到我们生活艰难，邻居们劝我妈妈再婚（marry），但是她拒绝了。
33. C。从本空后的got a job判断：在我结束学业（studies）并找到工作之后，年迈的妈妈该歇歇了。
34. D。由本空后的sell vegetables推断：妈妈不去安享晚年，她每天都要继续到市场（market）上去卖菜。
35. B。从本空后的sent the money back得出：我经常给她零用钱，但是妈妈很固执（stubborn），把那些钱又寄了回来。
36. C。37. A。她去年患了癌症，她做过手术（operation）之后我去看望（visit）她。
38. B。与本空后的weak构成并列：看到躺在床上的妈妈很瘦（thin）弱，我很伤心。
39. D。从本空前的heartbroken以及smile得出：妈妈脸上挤出一丝笑容，安慰我说：“别哭（cry），儿子！我不疼。”
40. A。由上文妈妈对我说的所有的话可知：这些都是善意的谎言（lie），正是这些谎言让我懂得了母爱的伟大。
阅读理解专项训练（一）
A篇
医院为什么要禁止医护人员使用指甲油呢？两位青少年的研究发现，那是因为使用指甲油的指甲容易滋生细菌。
1. C。推理判断题。根据第一段末句可知，此段旨在说明两位青少年发起研究的原因。
2. D。细节理解题。根据第二段末句可知两位少年在培养皿里培养两种指甲刮屑的细菌。
3. D。细节理解题。根据第四段中的“What shocked me,” Leah said, “was how unconcerned some of the nurses were. They didn't think their nails were dangerous.”可知，令人担忧的是，许多医护人员不知道使用指甲油的危害。
4. B。标题归纳题。全文旨在介绍两位少年对使用指甲油的研究，故用该研究的结果作为文章标题是最合适的，而研究的结果是：使用指甲油的指甲容易滋生细菌。
B篇
一位瑞典艺术家兼企业家设计了一种极具瑞典风格的月球屋，希望美国一家太空公司于2015年将其发射到月球上。
5. D。推理判断题。根据第一段第一句中的is raising funds to send the first house to the Moon及最后一段可知，目前他的主要工作是要为他的月球屋筹集到足够的资金。
6. B。细节判断题。根据第一段最后一句可知，该月球屋以瑞典典型的红、白颜色为特色。
7. D。词义猜测题。该段第一句表明其目的是要把这座房子建在月球上，但是根据第二句前半句中的the financial crisis struck和后半句中的is now up to 75% complete可知，该月球屋受到费用制约，但是仍然在进行着。因此，划线处应该是指前进动力丧失，但不至于完全停滞。
8. B。推理判断题。根据倒数第二段可知，Christer Fuglesang所说的话主要体现了该工程的益处。因此，他对该项工程持有认可的态度。
C篇
英国科学家通过纳米技术研发出了史上最黑暗的材料。
9. B。细节理解题。根据第二段中的absorbs 99.96% of all light that hits it可知，Vantablack几乎能把所有投射过来的光线都吸收。
10. D。篇章结构题。根据第五段中的When a light particle hits the material ... is absorbed and changed into heat可知，光子触到这种材料的时候，它会被吸收，转化成热能，无法再返回去。因此，此处It即指光子（light particle）。
11. A。推理判断题。根据倒数第三、四两段可知，使用Vantablack会减少杂散光。
12. D。主旨大意题。本文主要讲述了英国科学家通过纳米技术研发出了史上最黑暗的材料。
D篇
研究者在澳大利亚一处布满恐龙化石的地方发现了两个脚印，经研究发现它们是远古鸟类所留下的。
13. D。推理判断题。根据第一段第一句和第四段最后一句可知，根据恐龙化石推测白垩纪早期有很多恐龙存在。
14. B。细节理解题。根据第三段第一句和第二句可知，这种long drag mark是由一种飞行的动物所造成的。
15. B。细节理解题。根据第四段第一句可知，这些脚印有助于研究者去研究在Dinosaur Cove的动物类型。
16. D。细节理解题。根据倒数第二段最后两句可知，该种留下脚印的远古鸟类有向后的脚趾，至于它们生活在这儿的时间以及它们的运动速度是无法确认的。

❷ 外研社丽声拼读故事会和攀登英语阅读系列哪个好

外研社丽声拼读故事会和攀登英语阅读系列都很好，我为我家孩子买了两种书。前者更难一些，后者的趣味性更强。可以先学攀登的《神奇的字母》，再学其它套系。

❸ 英语周报2014-2015高二外研阅读版第15期专项训练六答案

第15期参考答案及部分解析
[参考答案]
完形填空专项训练（六）
1-5 DCABA 6-10 ADCDC 11-15 DBBAB
16-20 ADCBC 21-25 CADCD 26-30 BDACA
31-35 CABCD 36-40 CABAB
书面表达专项训练（六）
A篇
It is increasingly popular for parents to send their kids to travel abroad recently. Indeed, it does bring great benefits to high school students. It will not only broaden their horizons, but also enrich their experiences. When travelling abroad, students can learn about new culture and meet new friends, which can improve their ability to communicate with others.
However, it takes parents a lot money to send their kids abroad. And students pay more attention on trarelling than learning. So some people say it is a waste of money.
Personally, I think travelling abroad is a good opportunity for high school students that it can help them develop an international outlook and learn to be independent. So high school students should be encouraged to travel abroad if their parents can afford it.

B篇
Hi, Lucy，
I am Li Hua, a seventeen-year-old boy. I can understand how you are feeling now. In my opinion, the reason why he put you on the black list is that he must consider the Blog to be a place where he can share something interesting, and express his deep feelings or thoughts that he wants only his friends to see. So, it is not wise for parents to wish to know about their children by reading their posts and looking at their private photos through the Blog.
There is no need for you to worry about this. Young people today have a lifestyle totally different from yours. You have other ways to know about your son. For example, you can choose to talk to him on the phone or face to face.
I hope you will find my advice useful.
Yours，
Li Hua
阅读理解专项训练（六）
1-4 CDCD 5-8 CDBA 9-12 DAAB 13-16 ABCD
[部分解析]
完形填空专项训练（六）
A篇
本文是一篇记叙文。一位卡车司机把车轮上的4个螺丝掉进了渠里，正在他愁眉苦脸时，一个过路的精神病人为他想出了很好的解决办法。
1. D。由下句the spare one判断，他正要从医院返回时发现他的轮胎瘪（flat）了。
2. C。从本空后fix可知，他用工具把汽车顶起来，把它卸下来（removed）准备换上备胎。
3. A。根据本空后dropped ... in the open drain得出，他正要换备胎时，不小心（accidentally）把4个螺丝掉进了渠里。
4. B。本空后就是他发愁的原因（As）：他在渠中找不到那4个螺丝。
5. A。从本空后what should be done得出，这时，他一下子慌乱（panic）了，不知该怎么办。
6. A。下文多处patient有提示。这时，一个精神病人（patient）碰巧经过他身边。
7. D。上文提到司机不知道该怎么做，因此他看起来很着急（worried）。
8. C。结合上下文可知，司机把这个难题告诉了病人，并且脸上显得很无助（helpless）。
9. D。从第10空前simple可知，看到这么简单的问题司机竟然解决不了，精神病人嘲笑（laughed at）他。
10. C。第8空前problem有提示。这样简单的问题（problem）都解决不了？
11. D。根据上文可知，既然这么简单的问题都解决不了，难怪你一辈子（life）都是当司机的命。
12. B。听到一个精神病人竟然这样评价自己，司机很惊讶（astonished）。
13. B。车总共4个轮子，一个出了问题，还剩下（remaining）3个。
14. A。由上句得出，安上了螺丝之后，你把车开（drive）到最近的修理厂去修理。
15. B。到了修理厂，你就可以让他们给你安上新螺丝来取代丢失的（missing）那4个。
16. A。第10空前simple有提示。病人问司机，这样是不是很简单（simple）就解决了？
17. D。与上文problem构成呼应。司机对精神病人的回答（answer）深有感触。
18. C。从上文病人提出的解决方法可知，这个精神病人非常聪明（intelligent）。
19. B。这是一家精神病院，他在这里住院（stay）接受治疗。
20. C。由上文司机在与病人交流前的想法可知，千万不要给自己下结论（conclude），以为自己是个万事通。
B篇
我从小就离开家走上了艰辛的求学之路。由于我的努力，从小学到大学我一直靠奖学金来维持学业。为了将来能承担起养家的重任，我一直在努力奋斗着。
21. C。根据文章首句以及本空后的in my own way可知，这么多年我已学会了独立(independent)。
22. A。根据下文中提到的I passed the scholarship test以及文章倒数第二段中的the PASSARELLES scholarship test可知，从小学到大学我一直靠拿奖学金(scholarship)来维持学业。
23. D。根据本空后的keep me motivated可知，家人总是鼓励(encourage)我，激发我学习的积极性。
24. C。由下文内容可知，我仍然记得(remember)有一次我在农场帮助母亲的经历。
25. D。26. B。由下文的we hope you will be successful可推知，母亲希望我更加努力奋斗(strive)，因为我是家里唯一的希望(hope)。
27. D。由上文可知，母亲希望我能养(support) 家。
28. A。由上文可知，我听了母亲的话后很受触动(touched)。
29. C。由上文可知，我努力学习，直到(until)我通过奖学金考试。
30. A。根据本空后的study at another school for 4 years可知，作者要离开(leave away)原来的学校到外地求学。
31. C。由下文可知，来到新学校后我会面临很多困难和挑战(challenge)。
32. A。由下文中的I could bear happily 可知，我克服(overcome)了很多的困难。
33. B。由本空后的some bullying可知，我在学校遭受(suffered)过一些欺凌。
34. C。由本空后的I was there not for them 可知，我乐观地(positively)面对这些欺凌。
35. D。由上文可知，我之所以努力，不去计较这些欺凌，是因为我一心想让我的家人(family)过得更好。
36. C。由下文可知，我学到了很多涉及(regarding)专业领域的知识和技能。
37. A。根据后文I need to study in college可知，我的生活并没有停止(stop)在那里。
38. B。根据上文的professional training可知，作者上大学的目的是为了在学业上更专业(professional)。
39. A。由本空前的one of those lucky students 可知，我通过(passed)了这个奖学金测试。
40. B。由文章最后一段可知，目前我在这个大学就读(studying)。

阅读理解专项训练（六）
A篇
本文讲述了作者寻找梦想的工作并为之努力奋斗的过程，以此来鼓励读者只要保持乐观的心态，梦想一定就会变成现实。
1. C。细节理解题。根据第一段中的my main goal was to get a job at my dream company Trinidad and Tobago Electricity Commission（T&TEC）可知，作者一直梦想能来T&TEC工作。
2. D。推理判断题。根据第二段中的Customer Services which was terrible以及Most of my co-workers were just as terrible and ... crying every day in the washroom可知，作者和同事以及顾客的关系很不融洽，常常躲在洗手间里哭，由此可知，作者对在客户服务部的工作感到很沮丧。
3. C。细节理解题。根据第四段中的I worked hard and tried my best. I asked my supervisor ... stay in the department可知，作者在借调期间努力工作的目的就是为了能够实现自己的梦想——长期地留在人力资源部。
4.D。作者意图题。根据文章最后一段可知，作者的目的是要鼓励读者在实现梦想的过程中要保持乐观的心态。
B篇
在美国的一些城市里，人们喜欢开辟出一块地来种植农产品，但是他们却对这块土地上的土壤情况知之甚少，殊不知这些土壤中含有大量的污染物。
5. C。细节理解题。根据第三段中的Most soil tests look for lead, cadmium and arsenic可知，土壤中的cadmium可以被检测出来。
6. D。细节理解题。根据第四段末尾的Knowing the site history will give you some clues about what might be in that soil可知，在为菜园选址的时候，了解要被开垦为菜园的这块地的历史是很重要的。
7. B。推理判断题。结合全文以及最后一段中的Let's keeping doing this, but let's do it safely可知，当前城市的园丁们还是不太清楚如何更安全地种植农产品。
8. A。主旨大意题。本文主要介绍了在美国的一些城市人们在种植蔬菜或其他的农产品时所遇到的土壤污染情况，同时也指出了人们对于这种土壤污染的情况知之甚少。
C篇
作者曾经害怕上生物实验课，但她的生物老师Sister Frances却以一种轻松愉快的方式让作者喜欢上了这门课，并让作者明白了生命的美丽。
9. D。细节理解题。根据第二段中的Clearly, she didn’t have a single compulsive bone in her body, so I breathed a sigh of relief可知，在作者看来，Sister Frances并不是一个强迫学生做事情的人，所以作者在她的课堂上感到轻松。
10. A。推理判断题。根据第三段中的She spiced each topic with humorous tales ... never just dry fact with Sister Frances可知，Sister Frances在上课时，总是会用一些童年趣事而不是一些枯燥的事实来使课堂变得活泼有趣。
11. A。推理判断题。根据第四段中的To this day I still remember the detailed bones of the human leg, thanks to Skelly可知，老师拿来这个人体骨骼标本，目的是想让学生了解人体骨骼的基本结构。
12. B。推理判断题。根据最后一段中的For me, encountering Sister Frances De Chantal and observing her unyielding respect ... I appreciate the splendor of life可知，作者在Sister Frances身上学到了珍爱美好生命。
D篇
喜欢高尔夫球的年轻人越来越少，改革势在必行。
13. A。细节理解题。由第一段中的People under 35 have especially rejected the game可知，高尔夫球在年轻人中不受欢迎。
14. B。推理判断题。由第二段中的the sport is in danger of ... into the grave可知，很多高尔夫球运动的领导人物认识到，高尔夫球运动已经有走向消亡的危险了。故选B。
15. C。细节理解题。由第三段中的the holes are 15 inches wide, about four times the width of a standard hole可知，这次高尔夫球比赛采用了宽度更大的球洞。
16. D。推理判断题。由倒数第二段可知，Curtis Strange反对非传统的高尔夫球运动。

❹ 高三英语周报外研版2015-2016第13期 阅读理解B篇 C篇 原文或翻译

只有答案， 没有报纸， 因此没有原文， 就没办法翻译了。

B篇（社会）
本文是应用文。文章介绍了一个专门为具有创意方案的艺术家筹资的网站平台——Kickstarter。
25. B。细节理解题。根据第三段内容可知，Kickstarter只是一个筹资平台，并不参与各个项目的运作，每位艺术家需要对自己的项目完全负责。
26. B。推理判断题。根据倒数第二段中的Funding on Kickstarter is all-or-nothing — projects must reach their fundinggoals to receive any money可知，只有筹款总数达到了预定目标，项目发起人才可以拿到钱，否则的话什么都拿不到（nothing）。
27. C。段落大意题。根据最后一段的开头Mozart, Beethoven, Mark Twain, and other artists funded works insimilar ways及结尾Kickstarteris an extension of this model可知，Kickstarter筹资的方式由来已久，莫扎特、贝多芬、马克•吐温等艺术家都用过这种方式筹资。

C篇（周围的环境）
本文是说明文。纽约市的一些新楼盘推出了少年活动室，为孩子们的课余活动提供了场所。
28. B。推理判断题。根据第二段中的They were hanging out in coffeehouses or just walking around thestreets of Manhattan; that's what they do, unless they're going to a movie可知，在Russo女儿的成长过程中，她的休闲娱乐活动仅限于跟朋友在咖啡馆里消磨时间、逛街或者看电影。由此可推测，Russo的女儿当时没有多少休闲娱乐活动。
29. D。推理判断题。根据第三段中对Fisher女士身份的介绍及第四段中的Thetrick is ... How do I get them interacting with other people可知，Aldyn的少年活动室能让孩子们跟其他人多交流，这是这个楼盘的卖点。
30. A。细节理解题。根据第五段中的The Laureate's tween room, though, puts particular stress onlearning可知答案。
31. D。推理判断题。根据最后一段中的After finishing their work, they come here. “They just like the idea of sittingnext to a friend, and they may not even be talking to each other, but just thatcompanionship is important,”可知，孩子们喜欢来这个少年活动室是因为那里有朋友相伴，氛围很愉快。

❺ 外研社的英语阅读

语姓名的一般结构为：教名+自取名+姓。如 William Jafferson Clinton。但在很多场合中间名往往略去不写，如 George Bush，而且许多人更喜欢用昵称取代正式教名，如 Bill Clinton。上述教名和中间名又称个人名。现将英语民族的个人名、昵称和姓氏介绍如下：

I. 个人名

按照英语民族的习俗，一般在婴儿接受洗礼的时候，由牧师或父母亲朋为其取名，称为教名。以后本人可以在取用第二个名字，排在教名之后。

英语个人名的来源大致有以下几种情况：

1. 采用圣经、希腊罗马神话、古代名人或文学名著中的人名作为教名。

2. 采用祖先的籍贯，山川河流，鸟兽鱼虫，花卉树木等的名称作为教名。

3. 教名的不同异体。

4. 采用（小名）昵称。

5. 用构词技术制造新的教名，如倒序，合并。

6. 将母亲的娘家姓氏作为中间名。

英语民族常用的男子名有：James, John, David, Daniel, Michael, 常见的女子名为：Jane, Mary, Elizabeth, Ann, Sarah, Catherine.

II. 昵称

昵称包括爱称、略称和小名，是英语民族亲朋好友间常来表示亲切的称呼，是在教名的基础上派生出来的。通常有如下情况：

1. 保留首音节。如 Donald => Don, Timothy => Tim. 如果本名以元音开头，则可派生出以'N'打头的昵称，如：Edward => Ned.

2. +ie 或 -y 如：Don => Donnie, Tim => Timmy.

3. 采用尾音节，如：Anthony => Tony, Beuben => Ben.

4. 由一个教名派生出两个昵称，如：Andrew => Andy & Drew.

5. 不规则派生法，如：William 的一个昵称是 Bill.

III. 姓氏

英国人在很长的一段时间里只有名而没有姓。直到16世纪姓氏的使用才广泛流行开来。英语姓氏的词源主要有：

1. 直接借用教名，如 Clinton.

2. 在教名上加上表示血统关系的词缀，如后缀-s, -son, -ing；前缀 M'-, Mc-,Mac-, Fitz- 等均表示某某之子或后代。

3. 在教名前附加表示身份的词缀，如 St.-, De-, Du=, La-, Le-.

4. 放映地名，地貌或环境特征的，如 Brook, Hill等。

5. 放映身份或职业的，如：Carter, Smith.

6. 放映个人特征的，如：Black, Longfellow.

7. 借用动植物名的，如 Bird, Rice.

8. 由双姓合并而来，如 Burne-Jones.

英语姓氏虽然出现较教名晚，但数量要多得多。常用的有：Smith, Miller,Johnson, Brown, Jones, Williams.

IV. 几点说明

1. 较早产生的源于圣经，希腊罗马神话的教名通常不借用为姓氏。

2. 英国人习惯上将教名和中间名全部缩写，如 M. H. Thatcher；美国人则习惯于只缩写中间名，如 Ronald W. Reagan。

3. 在姓名之前有时还要有人际称谓，如职务军衔之类。Dr., Prof., Pres. 可以用于姓氏前或姓名前；而Sir 仅用于教名或姓名前。
The general structure of language names as: Christian name + since the name + surname. Such as William Jafferson Clinton. However, on many occasions middle name is often omitted not written, such as George Bush, and many people like to use a nickname to replace formal ecation, such as Bill Clinton. The above-mentioned Christian name and middle name, also known as names. The English nation's personal name, nickname and last name as follows:

I. personal name

In accordance with the custom of the English nation, the general acceptance of the baptism of the baby, when relatives and friends from the pastor or parents to their name, known as the Christian name. I can be drawn after the second name, row after teaching name.

English personal name the source of the following situations:

1. The use of the Bible, Greek and Roman mythology, ancient celebrities or literary masterpiece of the names as a Christian name.

2. The use of ancestral origin, mountains, rivers, animals and birds鱼虫, flowers, trees, such as the name as a Christian name.

3. Christian name of a different variant.

4. The use of (name) nickname.

5. Use of word-building technology to create new Christian name, such as the reverse merger.

6. The mother's maiden name as a middle name.

English national common man, there are: James, John, David, Daniel, Michael, commonly known as the woman: Jane, Mary, Elizabeth, Ann, Sarah, Catherine.

II. Nickname

Nicknames, including pet name, abbreviation and the name is the English nation to friends and family often cordial inter-titles, is the basis of teaching were derived. Usually have the following:

1. Retained the first syllable. Such as Donald => Don, Timothy => Tim. If a vowel at the beginning of whose real name may be derived in order to 'N' the head of the nickname, such as: Edward => Ned.

2. + Ie or-y, such as: Don => Donnie, Tim => Timmy.

3. To adopt the end of syllables, such as: Anthony => Tony, Beuben => Ben.

4. By a Christian name derived from two nicknames, such as: Andrew => Andy & Drew.

5. Irregular derivatives, such as: William, a nickname is Bill.

III. Surname

The British in a very long period of time not only the name of surname. Until the 16th century before widespread use of surnames became popular. English etymology surnames are:

1. Direct borrowing Christian name, such as Clinton.

2. Ecation descent who added that relations between the affixes, such as the suffix-s,-son,-ing; prefix M'-, Mc-, Mac-, Fitz-all that so-and-so's son or future generations.

3. Ecation, said former Additional Affixes identity, such as the St .-, De-, Du =, La-, Le-.

4. Screening names, landforms or environmental characteristics, such as Brook, Hill and so on.

5. Screening status or profession, such as: Carter, Smith.

6. Screening of personal characteristics, such as: Black, Longfellow.

7. Borrowed names of animals and plants, such as Bird, Rice.

8. The merger came from double surname, such as Burne-Jones.

English surname although relatively late Christian name, but the number of much more. There are commonly used: Smith, Miller, Johnson, Brown, Jones, Williams.

IV. Some Help

1. The earlier generated from the Bible, Greek and Roman mythology the Christian name does not normally use for the family name.

2. Britons will be used to teach middle name all the names and abbreviations, such as the MH Thatcher; Americans are accustomed to only the middle name initials, such as the Ronald W. Reagan.

3. In the name before it was sometimes the occasion of the title, such as job rank, and so on. Dr., Prof., Pres. Can be used for family name or the name of the former; and Sir used only for Christian name or the name of the former.

❻ 2013-2014英语周报高三外研版阅读理解专练（四五六七)34期

第43期参考答案及解析
阅读理解专练（四）
1-4 CADA 5-9 CDABC
10-14 CBCAD
解析：
A篇（社会）
本文是记叙文。一名八年级女生在网上表达了她对杂志滥用PS处理图片的不满，并发起联名请愿，要求《十七岁》杂志每月至少刊登一张没有经过PS的照片。
1. C。细节理解题。根据第一段的Julia Bluhm, 14, was sick of hearing comments like these可知答案。
2. A。推理判断题。现在，许多媒体过度美化人物形象，给青少年的审美取向造成了不良的影响。Julia发起网上请愿就是为了捍卫真正的美。第四段的Julia fears that these impossible standards of beauty make teens feel terrible about their own appearances以及最后一段的Julia's fight against teen self-hate为解题提供了线索。
3. D。词义猜测题。根据本段中Julia说的话I want to see regular girls that look like me in a magazine that's supposed to be for me可知，她希望《十七岁》杂志每期至少刊登一张未被处理的照片。
4. A。推理判断题。根据最后三段的内容可知，Julia的努力取得了成功。
B篇（语言）
本文是记叙文。发音不准会闹出很多笑话，作者深有体会。
5. C。主旨大意题。作者在文中主要讨论了发音不准的问题。关键的解题依据有：第二段的It is easy for me to mix up words that sound similar，倒数第四段的This business of mixing up words ... mispronounce people's names，倒数第三段的At least I am not swimming alone in this sea of mispronunciation等。
6. D。细节理解题。由第七段的The Orioles are named after a bird, not a cookie可知，oriole应该是一种鸟。
7. A。推理判断题。由第八段可知，作者每次叫Gail 或者 Gil的时候，大多数时候他俩都会回应。这是由作者发音不准造成的。联系本段开头的This business ... lose face, especially when I mispronounce people's names可推断A项正确。
8. B。推理判断题。解题依据是倒数第二段的Had my friend ... a dead person。本句意思是：如果我的朋友能正确地拼读live和leave，他就能够避免聘用一个死人了。这是作者的一句玩笑话，因为see me before you live不像是写给活人的。可以确定，这位朋友想写的是see me before you leave。
9. C。细节理解题。由倒数第二段的who also lives here in the United States可知，作者在美国居住。
C篇（艺术）
本文是新闻。美国的新哈莫尼镇即将举办春季户外绘画活动，本文对此进行了报道。
10. C。细节理解题。由第三段的All of the artwork at the Paint Out is proced outdoors可知，参加这次活动的画家都将在户外进行创作。
11. B。细节理解题。由第五段的 awards will be given at a reception to follow immediately可知，快速绘画比赛之后马上举行的招待会上，将进行颁奖活动。故选B。
12. C。细节理解题。由倒数第四段可知，在Ribeyre体育馆将举办绘画展卖活动。
13. A。推理判断题。由文章最后一句That's how we get more recognition of our town as a tourist place可知，Rapp认为，该活动有助于促进新哈莫尼镇旅游业的发展。
14. D。写作目的题。美国印第安纳州的新哈莫尼镇将举办一年一度的户外绘画盛会，艺术家们将用画笔描绘早春那明媚的色彩。本文报道了这项即将到来的活动。

阅读理解专练（五）
1-5 BCDBA 6-9 BBCA
10-14 CCBDB
解析：
A篇（文学）
本文是一则书评。Good Fortune in a Wrapping Cloth主要讲述的是：为了与在皇宫中做活的妈妈团聚，Ji-su苦练缝艺，最终梦想成真。
1. B。细节理解题。根据第一段的Ji-su is heartbroken at her mother's leaving, for she will not get to see her again可知，Ji-su的妈妈被选入宫中为皇帝做活，从此难以相见，Ji-su感到非常难过。
2. C。细节理解题。根据第二段的for that is the only way she will be reunited with her mother可知，Ji-su下决心学习缝褓（一种朝鲜传统包袱布）是为了和妈妈团聚。
3. D。推理判断题。根据第三段的despite disappointments and defeats可知，Ji-su有着坚定不移的精神。
4. B。细节理解题。根据第三段的Ji-su eventually achieves her goal of being chosen to sew for the king and being reunited with her mother可知，Ji-su最终实现了与妈妈团聚的愿望，故事的结局是圆满的。
5. A。文章出处题。根据文末a beautiful multicultural studies book for children可知，这篇文章选自一篇书评。
B篇（周围的环境）
本文是说明文。员工用个性化的小东西装点自己的办公间，可以减小工作压力。
6. B。推理判断题。由第一段可知，本文主要是写给办公室工作人员的。联系全文可知，这项研究也是针对这个群体的。
7. B。细节理解题。由第三段的Indivials may ... from their work和最后一段的The research ... around you可知，办公室员工用个性化的物品装饰自己的办公间，可以减小压力，从而提高工作效率。
8. C。推理判断题。由第五段的Research assistants noted ... or a cubicle和倒数第二段的no matter whether they worked in an office or a cubicle可推断，参加实验的人们或者在独立的办公室工作，或者在办公室格子间工作。
9. A。推理判断题。联系上下文可知，this link指的是第六段中提到的a connection between the amount of privacy an employee enjoys and his or her rate of burnout，即员工享受到的私密程度和他们的劳累程度之间的关系。
C篇（历史）
本文是记叙文。1848年1月，Marshall在美国加州发现了金矿，很快淘金潮就开始了。
10. C。细节理解题。由第一段的but only one such test could be concted there by the riverbank可知，第一个实验是在河岸上进行的。
11. C。推理判断题。由第一段可知，Marshall自己做了一次实验；由第二段可知，在锯木厂里工人和厨师各做了一次实验；由第三段可知Sutter又做了两次实验。所以，一共做了五次实验。
12. B。推理判断题。由第三段的Sutter and Marshall were then sure that they had in their possession a gold mine可知，所有实验做完之后，Sutter和Marshall确定了那是一块金矿石，他们发现了一处金矿。故选B。
13. D。细节理解题。由最后一段的Its occurrence was ... “GOLD MINE FOUND.”和Without delay ... Sutter's Mill可知，一篇新闻报道发布之后，大部分旧金山人都去Sutter的工厂淘金 去了。
14. B。写作目的题。加利福尼亚淘金潮是美国历史上的一个重要事件。本文记叙了Marshall发现金矿的过程。
阅读理解专练（六）
1-5 DADBB 6-10 ABCDB
11-14 BBCD
解析：
A篇（人际关系）
本文是夹叙夹议文。文章作者建议我们多行善事。
1. D。细节理解题。根据第三段的描述可知，这位诺贝尔奖获得者离开片刻是去帮助一位老妇人。
2. A。推理判断题。根据Dr Albert Schweitzer帮助老妇人的情节以及who had spent his life helping the poor in Africa可知，他很善良。
3. D。写作手法题。第四段开头指出了行善的必要性，而且行善的机会比比皆是。紧接着作者举例说明。
4. B。词义猜测题。根据someone in need以及uplift可知，anguished意思是“痛苦的”。
5. B。推理判断题。当一个人感到快要崩溃的时候，Dr Karl Menninger建议他去帮助他人。这样对彼此都有益处，即“助人即助己”。这与第五段的内容（Acts of kindness leave both the doer and the person to whom they are done, feeling good about life）以及全文的主题（鼓励大家多行善事）相吻合。
B篇（周围的环境）
本文是说明文。在海边，我们或许会发现意想不到的宝贝。
6. A。写作手法题。在介绍海边寻宝的另一个办法时，作者对什么是mudlarking作了解释，即：Mudlarking is the practice of searching in the shallows for interesting and valuable objects，采取了下定义的方法。
7. B。词义猜测题。根据上文的searching in the shallows for interesting and valuable objects以及下文的hunting for coal, or chips of wood they could sell可知，此处是说以前的穷孩子会在低潮时在河里寻找煤、木头等可以用来卖钱的东西。
8. C。细节理解题。根据第四段的a woman in Alaska ... had taken over 90 years to travel 5,500 miles可知选C项。
9. D。标题归纳题。文章主要围绕海边寻宝这一主题展开。beachcombing一词形象、准确地概括了本文的主题，beach说明了寻宝的地点，comb有“彻底搜寻”之意。a window to the past的意思是：海边寻宝有助于我们了解历史。这一信息贯穿全文始终。
10. B。篇章结构题。文章首段引出主题——海边寻宝，第二、三、四段分别介绍了海边可能会寻到的宝贝，如金币、银币、罕见珍品、以前的人写下的情书等，最后一段为总结段。
C篇（旅游）
本文是应用文。文章介绍了Cooks' Cottage推出的一个旅游项目。
11. B。计算题。根据文中第二个表格的信息可知，自助游每个学生的费用是$2.20，那么30个学生的总费用为$66.00；根据One free teacher for every 15 students以及Additional teacher / parent: $3.30可知，有两名教师可以免费参观，另外一名教师需付$3.30。故他们的总费用为$69.30。
12. B。细节理解题。根据Option one中的Students learn the extraordinary tale of how Cooks' Cottage came to be a Melbourne icon ... important link to Captain Cook可知答案。
13. C。推理判断题。根据文中的your students可以推断，本文的目标读者是教师。
14. D。文章出处题。根据文中的Please select one of the tour options below以及Book this option可知，本文选自一网页。

阅读理解专练（七）
1-4 ABAC 5-9 CDCAB
10-14 DABCC
解析：
A篇（社会）
本文是一篇人物报道。一个美国高中生积极地在一家公益旧货店做志愿者。
1. A。推理判断题。根据Alyssa积极地在一家公益旧货店做志愿者的事实可知她是善良无私的。
2. B。细节理解题。根据文中的The store is open from 10 am to 6 pm from Monday to Friday and 9 am to 4 pm on Saturday可知，这家公益旧货店每周营业六天。
3. A。细节理解题。由文中的But having enough volunteers to run the shop is the key, Kramer said可知，目前对于这家公益旧货店来说，拥有足够的志愿者很关键。
4. C。推理判断题。由倒数第三段可知，Alyssa的同事们都很亲切友善，与他们共事她应该感到很愉快。
B篇（个人情况）
本文是议论文。欣赏外国电影的时候，是选择配音版还是字幕版呢？作者发表了自己的看法。
5. C。段落大意题。在第二段作者分析了声音对于表演的重要性。Obviously, an actor's voice ... impress the audience是主要依据。
6. D。推理判断题。由第三段的The voices didn't match ... really speaking English可知，童年时期的作者对看到的配音电影感到不满意。
7. C。细节理解题。在第四段，作者谈到了观看配字幕的原声电影给她带来的益处——她了解了很多种外语。
8. A。推理判断题。由最后一段的people give movies ... no bbed option可知，这些评论者对电影评价不佳是因为DVD只提供了字幕而没有配音。由此推断，他们应该是喜欢看配音电影的。
9. B。标题归纳题。本文讨论了“配音电影、配字幕电影，看哪个更好”的问题。
C篇（饮食）
本文是说明文。本文对芒果进行了介绍，包括它的历史、培育、运输、储存等。
10. D。篇章结构题。这句话的意思是：如今，芒果树在很多热带国家生长得非常好，以至于它们看起来好像一直在那里生长似的。there指代的是在那些热带国家。
11. A。细节理解题。由第二段的but in recent years mangoes have gained in popularity across the world可知，最近几年芒果在全世界越来越受欢迎。
12. B。细节理解题。由第四段的delivering the fresh fruit ... does not travel well可知，芒果的运输是个大难题。
13. C。细节理解题。由第一段的They are by far ... for four thousand years可知，印度有着悠久的芒果种植历史。
14. C。写作目的题。本文简要地介绍了有关芒果的基本常识，如历史、培育、运输、储存等，故选C。