初中英语阅读公开课一等奖
⑴ 文峰中学的优秀教师介绍
辜春玲，女，出生于1948年3月，1967年9月参加教育工作。步入教坛的三十多个春秋她一刻也没有忘记过学生，一刻也没放弃过当一名好教师的信念。她爱岗敬业，默默奉献，三十多年如一日，做出了惊人的成绩，数十次被评为省、地、市级先进工作者、优秀党员。一九八九年被评为全国优秀教师。一九九四年被评为中学高级教师。一九九八年被评为荆州市首届初中学段明星教师、学科带头人。
在文峰中学任教的十几年中，她任教的英语学科成绩一直名列全市前茅，在各级英语竞赛中多人次获大奖。一九九五年，她辅导的学生参加全国中学生英语奥林匹克竞赛，十人获省级奖励；一九九七年，辅导的学生参加全国中学生英语能力大赛，有七人获国家级奖，其中一等奖两人，二等奖两人，三等奖三人；二00二年辅导的学生参加全国中学生英语竞赛，一人获一等奖，三人获三等奖。因此，她两次获荆州市优秀英语辅导教师奖。
担任英语教研组长工作期间，她带领全组全心倾注，力争创新，扎实开展教育教学理论学习与研究，认真总结工作实践规律，撰写了多篇论文在刊物上发表并获奖。她还多次以老带新，给新教师上示范课，把自己积累的点滴教学经验无私献给“后来人”。在她的带领下，文峰中学英语教研组多次被评为市优秀教研组。由她负责主持和参与的“情景教学法”和“课文整体教学”两项教研课题的实验教学成果多次通过公开课、研究课、论文交流等形式在全市展示、推广并获得荆州市优秀教研成果奖。
王志炎，男，1975年出生，大学本科学历，中共党员，中学语文一级教师。
从事教育教学工作十多年，成绩显著。2001年被团省委、省教育厅评为湖北省优秀青年志愿者，并记入石首市教育志特列贡献栏中：2005年8月被市教育局评为骨干教师：2006年9月被市委、市政府评为优秀教师。平时精心钻研教学，电教课《安塞腰鼓》分别获省、地区一等奖，参与编写《科幻作文汇《智趣作文》、《尖子生题库》、《高分百分百》等书籍。班主任工作有细心、耐心与爱心。教学工作讲方法，重素质培养，受到家长一致好评。
曹玉英，女，1955年11月出生，大专学历，中共党员，中学英语高级教师，湖北省教育学会会员。她热爱教学，注重学生能力的培养，多次被评为市级先进工作者，辅导学生张卫同学在1997年全国中学生英语能力竞赛中荣获初二年级组特等奖，1997年被评为湖北省优秀教师。
杨本雄：男，1963年10月出生，本科学历，中共党员，中教语文高级教师1998年至2001年任文峰中学副校长（后调任），课堂教学诙谐风趣，注重学生德能的培养。论文（《从“变”入手〈我的叔叔于勒〉》）获国家级论文评选一等奖。多次被评为地市两级先进工作者。1998年9月被评为湖北省优秀教师。
李光耀：男，1962年6月出生，本科学历，中共党员，中学英语高级教师，曾任文峰中学副校长（后调任），有多篇论文发表在国家级刊物上。2000年赴新西兰考察学习，辅导学生多次参加国家级省级英语竞赛，并获得一等奖。1998年被评为湖北省优秀教师。
刘镜昌，男，1959年9月出生，中国党员，中学物理高级教师，善于从教材中挖掘创新点。1995年自制教具，获省级一等奖，工作任劳任怨，多次被评为先进工作者，1996年被评为湖北省优秀教师。
易湘林，男，1958年出生，大专学历，中学语文高级教师，湖北省教育学会中学语文专业委员会会员，全国教育学会中学语文专业委员会课堂教学研究中心研究员，全国教育学会中学语文专业委员会创新写作与教学课题组研究员，首都师大《作文导报》特约编辑；荆州市首届中学语文骨干教师，湖北省首届中学语文骨干教师。《搭起心灵的桥》等四篇论文获全国一等奖，《语文教学的康庄大道》、《范进中举课堂实录》等六篇文章分别在《学习方法报》、《语文报》、《语文教学通讯》、《语文教学与研究》、《中学语文》（河南）等报刊上发表，参与编写《中学语文备课全书》、《全国优秀教师下水文》等大型教学用书。辅导学生作文，曾多次荣获国家级、省市级奖励，指导青年老师参加全国教学比武，荣获一等奖。在语文教学中，追求快乐学习，轻松进步，实践提高，学生在愉悦的氛围中，低负荷运行，高效率提高，取得了很好的教学效果和社会效应。
陈宁，女，1965年4月出生，大学本科学历，中学英语高级教师，省骨干教师，荆州市十佳优秀班主任。荆州市优质课竞赛一等奖获得者，湖北省教育学会英语学会会员，文峰中学英语首席教科员。自1980年参加教育工作以来，工作兢兢业业，态度认真，效果明显。无论是教学还是班主任工作都取得了可喜的成绩。曾多次为全市英语教师上公开课、示范课、研讨课，并获得一致好评。不仅是文峰中学的业务骨干而且是全市初中学段英语学科带头人。
2002年主编《金版1+1同步双测》在全国发行；
2004年编写的《三维合一》教学参考书已出版；
1997年，辅导学生参加全国英语竞赛学生获一等奖，本人获“优秀辅导教师”；
1998年6月，被评为“石首市骨干教师”；
1998年10月，获荆州市青年教师优质课竞赛一等奖；
1999年中考，两名学生英语单科并列第一；
2004年9月被评为“省级骨干教师”；
2004年3月获全国公共英语等级考试考官证。
2005年中考成绩居全市第一：中考状元，英语单科第一，新加坡公费留学生都出自她班，多人被华师附中、荆州中学、石首一中等重点高中录取。
自1993年9月担任班主任工作以来，工作更加出色，年年被评为优秀班主任，所带班被评为优秀文明班级。
1996、1997、1999、2000、2001、2002年连续多年被评为石首市“优秀班主任”受到市委、市政府、市教委的表彰；
1997年被评为“石首市中小学德育先进工作者”；
2003年3月，被授予“荆州市中小学十佳班主任”荣誉称号；
2003年12月，获文峰中学“最受欢迎的教师”及“十佳班主任”称号；
2005年10月，被市教育局评为“石首市中考先进个人”；
2003年10月和2004年10月两次为“石首市青年教师上岗培训班”作《做有益于学生终生发展的班主任》的专题讲座；
2004年3月应邀为“荆州市第6期中学校长培训班”作专题讲座；
2004年4月，撰写的班主任工作案例《用心灵的火焰去点燃》被石首市教育局评为优秀奖。
2006年12月，为“石首市青年教师上岗培训班”作班主任工作经验介绍。
朱正龙，男，1976年1月出生，1996年8月参加工作，中共党员，中学一级教师，大学本科学历，荆州市教育学会会员，现任初三政治教师、校办副主任。
2004年被评为市级优秀教师、市级优秀团干部、优秀共产党员，2005年被评为石首市第三届初中学段骨干教师，2006年被评为石首市第二届教育科研学术带头人、校级“十佳”优秀共产党员。
先后有优质课《工业革命》获荆州市一等奖，教案《外资经济》、《迎接知识经济的挑战》获荆州市二等奖，论文《浅谈思想政治课理论联系实际的方法》、《初中政治新课改之我见》获荆州市二等奖，论文《初中政治课情境教学初探》获荆州市一等奖。
在教学实践中，形成了努力创设教学情境，积极引导师生互动、合作、探究，营造和谐氛围的教学风格。
陈梦阳，女，38岁，执教初中英语。她勤于钻研教育教学理论，在教学中坚持学习，具有新颖的与时俱进的教育理念，教学成绩显著，先后十多次被评为市优秀教师、优秀班主任和中考教学教研先进个人，荣获市第一届优质课竞赛一等奖，第二届市级骨干教师，教学论文《浅谈初中英语中的情感教育》获省二等奖。
袁玉芳，女，1972年11月出生，大学本科学历。1993年8月参加教育工作，中学英语一级教师，荆州市教育学会会员。
先后获石首市第二届中青年教师初中段英语学科教学能手称号，市第三届初中学段骨干教师，市优秀教师，校“十佳”青年教师。电教课《We’ll make a lot of money》获荆州地区一等奖，论文《坚持学生主体地位，提高英语课堂效率》被评为荆州市教育学会基础理论研究会第一届年会一等奖，并获得荆州教育科研成果二等奖，多次获校青年教师教学比武一等奖。
在英语教学中，始终坚持学生的主体地位，坚持以学生为中心，树立了严谨、勤奋、求实、创新的工作精神，把全心全意为学生服务，努力提高学生综合素质作为终身追求的目标。
叶琴，女，1975年11月出生，大学本科学历，中学英语一级教师。2005年被评为石首市骨干教师，2004年被石首市政府评为优秀政协委员，2003年撰写的论文《如何排除初中生在英语学习中的心理障碍》己被收入国家《中华教育论文萃选》丛书第二卷，并荣获国家级贰等奖。在石首市实施素质教育提高初中教学质量的活动中，连续三年被评为教学教研先进工作者，辅导的学生多次在全国中学生英语能力竞赛中获国家级奖励。
她热爱每位学生，尊重学生人格，以自己真挚的感情唤起学生的共鸣，激发学生学英语的兴趣。
马艳红，女，1974年12月出生，1992年8月参加教育工作。本科学历，中学语文教师，中共党员，石首市第二届初中学段骨干教师。
清理一下行囊，那一本本鲜红的证书都是她探索道路上的足迹：2002、2003、2004连续三年教学论文获荆州市一等奖，2004、2005、2006连续三年被评为校级先进工作者，是2005年度文峰中学“十佳”共产党员，市级优秀共产党员，2006年电教录像课《白雪歌送武判官归京》获荆州市一等奖，她辅导的学生在国家、省、市级作文竞赛中多次获得好名次，曾参与编写《尖子生题库》一书。
她的课堂设计新颖，教学思路清新、明快、流畅、优美。在教学过程中，她始终坚持以“激发和培养兴趣”为切入口，想方设法让学生获得学习乐趣，鼓励学生主动参与，注重开发学生思维，培养学生的健康个性，从而全面提高学生的语文能力和语文素养。
吴学兵，男，1978年出生，大学本科学历，中共党员，中学数学一级教师。
从事教育教学工作近十年，始终忠诚于党的教育事业，始终站在教学第一线，始终走在教育教学科研最前沿。多年来，成绩显著，特别是融入文峰中学这个大集体后，各方面工作有了质的习跃，2005年被评为石首市第三届初中学段骨干教师，2006年6月被评为石首市教育系统优秀共产党员。
李霞，女，1978年出生，中共党员，数学教师，石首市第三届骨干教师。1998年毕业于荆州师院数学应用系，现任文峰中学团委书记。
在工作中，她善于总结与积累经验，努力提高个人教育教学水平，连续三年被学校安排任教毕业年级，教学效果好。她的教学思想是：让学生轻松愉悦的学习，健康快乐的成长。为了追求这一宗旨，她总是和学生打成一片，倾听他们的心声，做学生的知心朋友，从而改进个人教学的方法。
许吉兵，男，中学数学一级教师。
他努力钻研业务，在教学上精益求精。上课深受学生欢迎。
从教十几载，许老师一直担任班主任，一直投身教学第一线。他带班有方，对学生严格要求，班风良好。他爱生如子，对学生呵护细心，师生关系融洽。
由于教育教学工作成绩突出，他多次被评为市优秀教师，优秀班主任。
张林，女，1980年8月出生，大学本科学历，中学语文二级教师。
她一贯坚持用细心观察每一位学生的发展，用耐心关注每一位学生的进步，用爱心赢得每一位学生的尊重。
她的论文《狼》获石首市一等奖，《导入的细节艺术》获荆州市一等奖，并发表在《荆州、旧报》上，《浅谈语文教学中教师的主导作用》获湖北省中语会一等奖。
2005年8月被评为石首市第二届初中学段骨干教师。
杨霞，女，中学数学一级教师。
从参加工作起，她就潜心钻研教材，精心设计教学。她常说“善待学生，就是善待自己！”杨老师热爱学生，尊重学生，以一颗火热的爱心温暖着每一个学生。
多年来，由于杨老师工作成绩显著，于2002年被评为石首市第三届中青年教师初中段数学学科“教学能手”称号。
李淑君，女，中学语文一级教师。自参加工作以来，一直推行赏识教育，注重学生身心健康，促进学生和谐发展。《多加几个苹果》获国家奖，还有多篇论文获地市奖，辅导学生多人次在各级报刊杂志上发表文章，参与编写《尖子生题库》、《实中语文题典》等书籍。2001年、2004年分别获得石首市教育教学先进个人荣誉称号。
聂为福，男，28岁，中学二级教师，本科学历，1998年参加教育工作，现任教初中数学。参加工作以来工作态度端正，学习态度虚心，尽能力地去完成每一项工作，不断提升和完善自己。2002年被评为石首市“优秀教师”和“教学能手”，2004年被评为石首市首届教育科研学术带头人和先进个人，2005年被评为石首市骨干教师，2006年被评为市优秀班主任。
刘涛，男，中学物理一级教师。2003年12月被评为石首市首届教育科研先进个人，2001年6月被评为第二届石首市骨干教师，2004年5月被评为全国初中化学竞赛优秀辅导奖，2002年度被评为荆州市教育科学研究先进个人，2000年被评为石首市优秀教师。
聂爱萍，女，本科学历，中学语文一级教师。她一直执著地认为：语文是一座巍峨而冷峻的文明大厦，更是一座生命的后花园，在语文每一条迷人的雨线下面，都有生命的丰润抚媚和道不尽的快乐、忧伤。2005年被评为石首市第三届骨干教师：2006年被评为石首市第二届学科带头人。
夏志红，女，26岁，毕业于华中师范大学，2001年参加工作，一直从事语文教学工作。“快乐语文，快乐学习”是她的执教信念。在教学过程中，她能从学生实际出发，切中时机地提出富有启发性的问题，尊重学生意见，促进学生发现学习，使学生有疑而入，无疑而出，上课语言精炼、谐趣。2003年12月被评为石首市先进工作者。
郭书生，女，大专学历，数学教师，石首市第三届中青年教师数学科“教学能手”。参加教育工作以来，多次担任班主任工作。她能力强，业务精，成绩显著，所带班级多次被评为“优秀班级”、“家长最满意班级”，所教数学在同类班级中处于领先地位，所写教学论文多次获省、地、市级一、二等奖，所上的公开课多次受到领导、同事的好评。
武刚，男，1973年出生，中共党员，大学本科学历，政治教师，法学学士。荆州市骨干教师。现任文峰中学教务处副主任，1996年从湖北师范学院毕业参加工作以来，他一直恪守“把教育当做信仰”的誓言，含英咀华，积淀学养，在教书育人这片热土上谱写着自己人生的华章。
杨其国，男，1972年出生，中共党员，物理教师，荆州市物理学会会员、石首市骨干教师。现任文峰中学德育处副主任，在讲台己耕耘15个春秋，立足本职、工作勤恳，待人谦和、锐意进取，教学中坚持教学与育人并举，兴趣和能力的并重。
几年来，多篇论文获各级奖励，2006年辅导学生在全国初中物理知识竞赛中，一人次获全国二等奖，四人次获全国三等奖，2005年度被市教育局评为优秀共产党员。
胡珍，女，中共党员，本科学历，中学英语一级教师，现任文峰中学教务处副主任。工作中，她勤于钻研，勇于创新。教法上，勤思阜新，有效将新课程理念、方法与传统教法整合形成个人风格施教于课堂中，有力指导学生乐学、善学、学会。她辅导学生参加各级英语竞赛，先后有十二人次获省级以上奖励。其中张培凡、李慕航获国家一等奖。成果上，喜写敢投，有二十多篇教育教学论文获奖。参与编写荆州市中考训练话题命题，《英语新教材第二册（上下）同步双测》等书。2002至2006年间曾先后被评为石首市教学能手、教科研学术带头人，荆州市骨干教师、教改先进个人、优秀班主任等。
聂玲玲，女，1974年4月出生，大学本科学历，中学一级教师。从教以来，多篇论文、教案设计获荆州市一等奖，指导学生在国家级作文大赛中获奖一百余人次。主编校本教材《好文100》受到社会各界好评。主编校刊杂志《远帆》获中央教育科研所、教育杂志社主办的“首届全国中小学校刊杂志评选活动”国家级一等奖。1998年，被评为荆州市第二届骨干教师。2005年，被评为石首市第三届骨干教师。“生命靓丽，青春闪光”，这是全国著名语文特级教师余映潮老师给她的赠言。“快乐学习，勤奋工作，享受生活”，这便是她的人生信条。
杨海容，男，1978年出生，汉族，大学本科，毕业于华中师范大学英语教育专业，从事于教育工作12余年，现在石首市文峰中学从教，在教育岗位上，杨老师对工作兢兢业业，治学严谨，视学生为自己的孩子一般对待，由于他所执教的班级大部分的孩子是父母在外地务工，也有一些孩子是单亲家庭，长期得不到父母的关爱，孩子们在他所教的班级可以找到家庭的温暖，杨老师的言语如沐春风，孩子失落时，他会主动走到孩子身边，与孩子促膝而谈，孩子顿时豁然开朗，孩子学习有困难时，他会给孩子主动解惑。在他的英语课堂上，从来不歧视问题生，他长期要优先学生对问题生实行帮带活动，座位的编排实行的是三带一，所以，在他班上，孩子们的那种学习劲很足，比学赶超，每个学生生怕落后。杨老师课堂有一个最大的特色，那就是英语教学开放，经常带领学生参加英语户外活动，如在学camping时，会把学生带到户外，在学进行时的时候，会把学生带到操场上体育课，在操作的时候以小组为单位，这样大大的促发了孩子学习语言的兴趣，所以他的课堂每天都有新发明，孩子们每天都在期待中上他的英语。多篇论文在省市级报刊杂志发表。
2000年在湖北石首日报发表处女作品《眼神》
2002年在荆州日报发表学术专著《多余的讲台》
2002年论文《浅谈英语学习指导在英语中的运用》获得国家级一等奖
2003年论文《浅谈初中英语四位一体阅读教学》获得石首一等奖
2003年论文《小组合作学习教学模式》获得石首一等奖
2003年优质课比赛获得石首一等奖
2003年获得中考先进个人
2006年论文《多媒体教学在英语教学中的运用》获得石首一等奖
2006年优质课比赛石首一等奖
2006年论文《如何利用多媒体进行英语趣味教学》获得湖北省一等奖
2007年说课比赛获得石首一等奖
2010年在全国50强校园期刊《远帆》发表《我童年的春天》
2010年在荆州市重点期刊杂志《绣林》发表《童年的秋天》
2010年获得石首文峰中学优秀工作者称号
2010年论文《高效阅读教学模式》获得石首一等奖
2011年在五四激情飞扬石首文峰中学青年教师比武获得一等奖
⑵ 中学英语教研组工作总结汇报
中学英语教研组工作总结汇报5篇
完成每个月一次教研活动，每次传达教务处任务同时，有专题讲座学习。下面是我为大家整理的中学英语教研组工作总结汇报，希望能够帮助到大家!
中学英语教研组工作总结汇报【篇1】
本学期，中学英语教研组在学校的领导下，开展了各种教研活动。现就开展的主要工作总结如下：
一、开展的主要工作
（一）讨论制定活动计划、编制行事历。
（二）听、评“同课异构”课5组，共10人。
（三）专题研讨
1、我为九年级英语教学献计策（1次）；
2、说课、评课的方法与要求（1次）；
3、如何辅导参加竞赛学生经验交流会（2次）；
4、探讨“同课异构”的上课方法，交流上课后的感想（5次）；
（四）培优工作
1、教师讲座：“如何培养友蠢名优学生，做好竞赛辅导工作？”（1次）；
2、教师讲座：“如何做好九年级的英语教学工作？”（1次）；
3、与数学组合作完成两次“数学英语综合知识”选拔赛（2次）；
4、实行“传帮带”活动，以老带新，培养青年教师成长；
二、取得的主要成绩
1、所有英语教师积极学习新理念、新方法，全力践行新课程标准，推进课堂教学改革；
2、在学校教务处的带动下，落实了集体备课制度；
3、初步启用了作业纸，提高了教学效率、在一定程度上减轻了学生课业负担；
4、积极备战下学期的“全县数学英语综合知识竞赛”活动。召开了教师和学生两个层面的动员会议，并积极组织了两次选拔赛，为参加下学期的全县综合能力竞赛做了准备工作；
三、存在的不足
1、由于教学时间有限，个别教研活动流于形式；
2、教研组长在组内的教学指导方法少，力度小，模范带头作用不明显；
四、改进措施
1、切实制定周密可行的.教研组工作计划，严格落实；
2、尽量发挥教研组长脊念的模范带头作用，研讨教学改革，促进教研工作；
3、在学生的培优工作上要想办法，集全体英语教师的智慧，辅导学生，争取在下学期的竞赛中取得好成绩；
中学英语教研组工作总结汇报【篇2】
新课程标准对英语学科的发展提出了新的要求，这就要求我们要认真学习理论，更新教学观念和知识结构，提高自身的综合素质，才能符合时代潮流的发展要求。在教学中，我们要求每位教师努力做到“三创新”——创新课堂教学设计，主要以学生的发展为本；创新教学方法，使教学活动由“教”向“学”转变，真正提高45分钟的课堂教学效率；创新教学手段，运用现代化教学技术创新外语教学。
一、抓好教学业务工作提高教师的专业素质
1．努力学习，提升业务水平英语组全体老师积极阅读有关英语教育教学书籍，提高专业素养。同时组织教师进行了一次英语教学经验交流会，各位老师毫不保留的交流了自己成功的教学经验，博采众长，提高了教师的'教育教学水平。
2．加强备课的规范性，集体备课与个人备课相结合备课是上好一节课的关键和前提。备课时明确每单元教学内容的重点、难点、疑点，基本习题，参考教法等。鼓励教师制作课件，利用多媒体进行辅助教学。充分发挥所有优质资源的力量，做到了教学资源共享。
3．组织示范课、公开课，开展听课、评课活动每一位教师的授课都向全组教师开放，教师可以任意随机听课。10月26日组织了名师大课堂活动，王家浪老师和周__老师带头上了两节公开课，全体教师都参与评课并由一位教师主评。这些教研活动有效提高了教师的课堂教学能力。
二、开展课外活动，激发学生学习兴趣课外活动是重要的教学辅助手段，有利于增长知识、开阔视野。
有目的、有组织地开展各种适合学生语言水平和年龄特点的课外活动，可使学生生动、活泼、主动地学习，可以激发他们的学习热情，培养兴趣。我们在学校教务处的指导下设立了交际英语的校本课程，受到广大学生和家长的欢迎。
三、落实各项教学常规检查工作
本学期检查教师教案、学生作业的批阅情况2次，及时作好反馈工作，并评出优秀教案，周__老师，苏__老师，薛__老好野陪师教案被评为优秀教案。
总之，一学期以来，英语组教师注意自身素质的提高，始终以高标准严格要求自己，在教育教学工作中取得了一定的成绩。但是，我们知道，我们的工作还有很多需要提高改进的地方，在今后的工作中，我们决心再接再厉，努力工作，为把学校英语教学各方面的工作提高到一个新层次而奋斗。
中学英语教研组工作总结汇报【篇3】
在学校教导处的直接领导下，在全组教师的共同努力下，我组教师非常出色的完成了本学期的教育教学任务。在各方面都取得了良好的成绩。现将主要工作总结如下：
一、常规教学工作：
（一）认真实施“听课月活动”。
认真搞好日常教学工作，“听、评课活动”常抓不懈，不断提高每位教师的教学技能和水平，使教学质量不断提高。我组分别在第三、四周集体听、评课。组织参加了听课月活动，全组教师积极参加认真准备，谢进老师代表我们英语组上了一节好课联评课。王梅花、马晓娟代表我校英语教师参加市教研室组织的初中教师教学大赛、丁月东代表小教部参赛。杨晓萍参加远程教育资源应用录像课并取得吴忠市二等奖的好成绩。
（二）集体备课落到实处。
每个备课小组集体备课每周不少于一次。在备课小组范围内进行多次”一课多做“。每做一次，参加听课、讲课的教师都力求最大程度地把课上好上精，并互相学习，取长补短，以达到共同提高的目的。
二、夜间教研工作
1、 本学期共组织九次夜间教研活动，教师基本上人人参与。
2、 夜间教研从学习文件，备课逐步走向研究教学方法和教学模式 。
三、特长生的培养
教师在教学中注重学生学习能力的培养，初一着重口语的培养，初二着重阅读的培养，初三着重写作的培养。八、九年级英语教师对学生进行了八周的集中授课，他们的竞赛成绩有了提高。其中八年级两名学生进入全国英语能力竞赛决赛。
四、课题研究
1、十一月份完成结题工作并上交教研室。
2、课题已被教研室评为市级三等奖。
五、关于教研组开展工作的`两点建议
1、建立教研优秀个人，激励个人参与教研的积极性。
2、加强教研组工作的过程性指导与监督。
总之，在这一学期的教学过程中，英语组全体教师工作努力、认真、团结一致、众志成城，努力提高教学成绩，形成了新老教师互帮互学，的良好教研氛围。
成绩的取得，只代表过去，英语组的全体教师心中更清楚，在少数民族农村地区，开展普及英语教育，仍是一项艰难的工作，我们深感任重道远。在今后的工作中，只有继续努力，才会在日益发展的现代社会中，为峡口输送出更多优秀的、符合时代发展的一流人才！
中学英语教研组工作总结汇报【篇4】
本学期英语教研组从严、从细、认真落实学校和教研室提出的学期工作目标和要求，结合本组实际，对各项工作内容抓好落实；充分发挥各个备课组的活力，努力把教研科研工作落到实处。一学期来，忙碌中感受充实，辛苦中体验甘甜。在校领导的关心和支持下，在全组教师的积极配合下，各项目标和任务都井然有序地完成。现将本学期教研组的主要工作从以下几个方面做一简要回顾。
一、强化学习，更新观念，优化教学
只有勤于学习才会乐于施教，也只有勤于学习，我们才能真正教好书、育好人，为此，我们教研组不断强化学习教育，充实教师知识结构，提高教师理论素养。
1、深入学习和研究了《新课程标准》、《星湾学校课堂有效教学评估细则》，为深度推进新课程打下了良好的基础。
2、本学期市教研室比较频繁地在各年级开展市级研究课活动，这给我们的教师提供了很好的学习机会和研究平台。此外，在后半学期，我们开展了每周一次的组内研讨课，做到课前集体钻研教材、集体探讨教法、集体备课，课中认真听课、思考，课后认真讨论教学得失、回顾小结。在评课时，老师们除对听课过程提出自己的观点和想法外，我们还结合自身教学，吸取他人的长处，改进自己的不足，加强了对课堂教学的研究，对教师们在课堂教学方法和学生学习方式的转变过程中呈现的新问题进行了充分地研讨，促进了教师不断提高课堂教学效益；教师对于新课程理念的践行，有了新的认识。
3、坚持组内两周一次活动，同时各备课组坚持每周两次集体备课活动，加大集体备课力度，促进交流合作。加强对“课”及“考试”的研究，认真分析考试结果，改进教法学法，从而引导教学。同时也不同程度地转变了老师们的教育观念，及时调整自己的教学策略。
4、重视教学科研，以研促教。教研组加大力度进行教育科研的建设，全组老师积极参加学校省级课题《以概念图为支架的整合教学行动研究》，认真努力撰写教育教学论文，并于今年11月在学校课题中期汇报中由我组蒋孝臣老师开设了一节市级公开课。现在组内已形成了浓厚的教学研究氛围，促使教学相长。
二、减负增效、紧抓学科质量，培养学生自主学习能力
教学质量是学校教学活动成败得失的及时反馈。我组教师始终把学科质量摆在首要位置，在当前全面实行减负增效的新背景下，我们积极转变旧思维，认清形势，确定新的教研思路，那就是：始终坚持有效教学，不断追求高效教学，通过不断地发展教师自身来促进学生不断发展。为此，我们从以下几个方面入手：
1、将“教学六认真”落实到每一天、每一节课，同时切实抓好提优补差工作及培养学生良好的英语学习习惯。
2、在课外也想方设法让学生动起来，更有效地指导学生自主学习。为此，我们在作业布置上加强对预习作业的研究，将预习作为常态，将原来的软任务变成硬任务。
3、各备课组根据自己的具体情况确定各自的教学重点：七年级以“夯实基础，注重能力”为指导思想组织各项教学活动，坚持做到“重基础、重过程、重全体”，八年级在基础知识到位的同时，抓好听、说、读、写综合能力的培养，特别重视学生阅读能力及写作能力的提高。
三、开展系列活动，激发学生兴趣，促进学生全面发展
为了给学生创设良好的`英语学习氛围，搭建自我展示的平台，我们教研组在学校领导的支持下，还组织学生开展了丰富多彩的英语活动，如英语阅读竞赛、英语口语比赛、英语词汇竞赛、英语演讲比赛、新概念模仿背诵比赛、英语小报贺卡制作比赛、英语歌曲比赛等。目前学校双语节正开展得如火如荼，我们组的老师也正忙于英语节目的排练，如各班的英语圣诞歌曲合唱、英语电影配音及英语舞台剧等。这些活动极大地调动了学生学习英语的积极性，推动了课堂教学的有效开展。值得一提的是，本学期所开展的学科竞赛均注意巩固和深化教学成果，重在培养学生良好的学习习惯，提高英语学习兴趣，使学生逐步掌握学习英语的方法和形成积极的情感态度。
四、教研组成果
一学期来，在学校领导的关心支持下，在组内各位教师的不懈努力下，我们教研组取得了如下成绩：
1、组内教师围绕减负增效共开设了9节校内公开课，1节市级公开课。
2、组内教师在各级刊物上发表文章及获各类奖项10余篇，人人均有文章发表或获奖。
3、教师所获荣誉及奖项：傅宁榕老师获园区“指导学生自学先进教师”；蒋孝臣和王悦老师获园区教师基本功竞赛一等奖。
4、学生辅导及作品发表：唐庆舟等三位同学获园区中学生英语阅读竞赛一等奖，另有多名同学分获二、三等奖。在园区初中生英语口语竞赛中，唐庆舟、郑杰同学获园区一等奖，郁语婷同学获二等奖。同时唐庆舟同学还代表园区参加江苏省中学生英语口语竞赛苏州赛区的决赛，表现突出，现正在等待最后结果。另有多名学生的英语作文发表于苏州日报。
五、不足之处及努力方向1、进一步加强课题研究。
1、学习利用校园网和博客进行教学心得交流使资源共享。
2、注意知识的网络化、系统化、纵横联系。进一步在阅读及写作下功夫，指导学生把重心指向综合能力的训练培养，在加强夯实基础知识的同时，关注尖子生的培养。
3、教学论文的撰写和投稿
4、不断提升教研能力
不论是成绩还是不足都是我们今后工作的动力和方向，因此，我们会不断努力，永不懈怠，再接再厉，兢兢业业，在教学方式、教学理念、教学手段上不断地开拓创新，努力去争取更加优异的成绩。
中学英语教研组工作总结汇报【篇5】
本学期英语教研组从严、从细、认真落实学校和教研室提出的学期工作目标和要求，结合本组实际，对各项工作内容抓好落实；充分发挥各个备课组的活力，努力把教研科研工作落到实处。一学期来，忙碌中感受充实，辛苦中体验甘甜。在校领导的关心和支持下，在全组教师的积极配合下，各项目标和任务都井然有序地完成。现将本学期教研组的主要工作从以下几个方面做一简要回顾。
一、强化学习，更新观念，优化教学
只有勤于学习才会乐于施教，也只有勤于学习，我们才能真正教好书、育好人，为此，我们教研组不断强化学习教育，充实教师知识结构，提高教师理论素养。
1、深入学习和研究了《新课程标准》为深度推进新课程打下了良好的基础。
2、本学期市教研室比较频繁地在各年级开展市级研究课活动，这给我们的教师提供了很好的学习机会和研究平台。此外，在后半学期，我们开展了每周一次的组内研讨课，做到课前集体钻研教材、集体探讨教法、集体备课，课中认真听课、思考，课后认真讨论教学得失、回顾小结。在评课时，老师们除对听课过程提出自己的观点和想法外，我们还结合自身教学，吸取他人的长处，改进自己的不足，加强了对课堂教学的研究，对教师们在课堂教学方法和学生学习方式的转变过程中呈现的新问题进行了充分地研讨，促进了教师不断提高课堂教学效益；教师对于新课程理念的践行，有了新的认识。
3、坚持组内两周一次活动，同时各备课组坚持每周两次集体备课活动，加大集体备课力度，促进交流合作。加强对“课”及“考试”的研究，认真分析考试结果，改进教法学法，从而引导教学。同时也不同程度地转变了老师们的.教育观念，及时调整自己的教学策略。
4、重视教学科研，以研促教。教研组加大力度进行教育科研的建设，认真努力撰写教育教学论文，现在组内已形成了浓厚的教学研究氛围，促使教学相长。
二、减负增效、紧抓学科质量，培养学生自主学习能力
教学质量是学校教学活动成败得失的及时反馈。我组教师始终把学科质量摆在首要位置，在当前全面实行减负增效的新背景下，我们积极转变旧思维，认清形势，确定新的教研思路，那就是：始终坚持有效教学，不断追求高效教学，通过不断地发展教师自身来促进学生不断发展。为此，我们从以下几个方面入手：
1、将“教学六认真”落实到每一天、每一节课，同时切实抓好提优补差工作及培养学生良好的英语学习习惯。
2、在课外也想方设法让学生动起来，更有效地指导学生自主学习。为此，我们在作业布置上加强对预习作业的研究，将预习作为常态，将原来的软任务变成硬任务。
3、各备课组根据自己的具体情况确定各自的教学重点：七年级以“夯实基础，注重能力”为指导思想组织各项教学活动，坚持做到“重基础、重过程、重全体”，八年级在基础知识到位的同时，抓好听、说、读、写综合能力的培养，特别重视学生阅读能力及写作能力的提高。
三、开展系列活动，激发学生兴趣，促进学生全面发展
为了给学生创设良好的英语学习氛围，搭建自我展示的平台，我们教研组在学校领导的支持下，还组织学生开展了丰富多彩的英语活动，如英语阅读竞赛、英语口语比赛、、新概念模仿背诵比赛、。这些活动极大地调动了学生学习英语的积极性，推动了课堂教学的有效开展。值得一提的是，本学期所开展的学科竞赛均注意巩固和深化教学成果，重在培养学生良好的学习习惯，提高英语学习兴趣，使学生逐步掌握学习英语的方法和形成积极的情感态度。
四、教研组成果
一学期来，在学校领导的关心支持下，在组内各位教师的不懈努力下，我们教研组取得了如下成绩：
组内教师围绕减负增效共开设了2节校内公开课，
2、组内教师在各级刊物上发表文章及获各类奖项4篇，人人均有文章发表或获奖。
五、不足之处及努力方向
1、进一步加强课题研究。
2、学习利用校园网和博客进行教学心得交流使资源共享。
3、注意知识的网络化、系统化、纵横联系。进一步在阅读及写作下功夫，
指导学生把重心指向综合能力的训练培养，在加强夯实基础知识的同时，关注尖子生的培养。
4、教学论文的撰写和投稿
5、不断提升教研能力
不论是成绩还是不足都是我们今后工作的动力和方向，因此，我们会不断努力，永不懈怠，再接再厉，兢兢业业，在教学方式、教学理念、教学手段上不断地开拓创新，努力去争取更加优异的成绩。
⑶ 初中人教版英语选那篇文章作为公开课好
我无法确定您所在的地区和具体情况。但是，人教版英语初中阶段的首顷课程内容非常丰富，有很多优秀的文章可以用于公开课。
以下是一些可能适合公开课使用的人教版英语初中阶段文章：
1. A letter to a pen pal：这篇文章可以帮助学生练习写信和交流技巧，并介绍了不同国家和文化之间的差异。
2. The world of work：这篇文章讲述了工作与职业规划方面的知识，对学生未来选择职业有指导意义。
3. My favorite season：这篇文章描述了作者最喜欢的季节以及其中包含的虚谈活动、气候等信息。它可以帮助学生提高口头表达能力并加深对季节变化和天气现象等方面知识理解。
4. An unforgettable experience： 这篇文章讲述了一个难忘经历，并通过回顾事件过程、感受与收获等方面展示出成长与自我认知。它差芹碰可以激发学生分享自己经历并从中汲取启示。
5. Protecting the environment: 这篇文章介绍环保相关问题如何影响我们日常生活，并呼吁大家共同行动起来保护环境。它可促进学生成为更好地环保者并增强社会责任感。
以上仅是建议，请根据实际情况进行选择。
⑷ 新沂四中的师资力量
目前该校有专任老师165人，其中中学高级教师23人，中学一级教师118人，在职攻读研究生2人。徐州市青年学科骨干教师2人，新沂市首批名教师7人（全市初中35人），徐州市优质课获奖12人，新沂市优质课获奖29人。
王秀梅校长，中学高级教师、徐州市先进工作者 新沂市初中化学优质课一等奖 省、市级课题主持人
宁增光新沂市首批名教师 江苏省优秀班主任江苏省普通话测试员
石启胜新沂市首批名教师 徐州市初中语文优质课二等奖徐州市新长征突击手新沂市优质课一等奖省“十五”课题主持人 新沂市优秀园郑返银丁
江美萍中学高级教师 新沂市首批名教师 徐州市初中语文优质课一等奖新沂市优质课一等奖 新沂市优秀园丁
张以玲新沂市首批名教师徐州市优秀班主任 新沂市优秀园丁
司马志新沂市首批名教师 中学高级教师 新沂市初中数学学科优秀教师
黄继苍新沂市首批名教师 中学高级教师 新沂市首批名教师 江苏省初中数学科研优质课一等奖 徐州市优秀青年骨干教师全国数学教育优秀园丁省、市级课题主持人 新沂市百 名优秀人才 省中学数学喊宴优秀科研成果二等奖
王开亮新沂市首批名教师全国奥数一级教练员
刘润娟徐州市初中语文电教优质课二等奖新沂市优秀班主任
郁文军 新沂市初中语文优质课一等奖
潘高峰 新沂市初中语文基本功大赛一等奖
姚季岑 新沂市初中语文基本功大赛二等奖
沈丽新沂市初中语文优质课二等奖
张 艳 新沂市初中语文优质课二等奖
孙 静 新沂市初中语文基本功大赛二等奖
时明芝 新沂市初中语文基本功大赛二等奖
沈永波 新沂市初中语文优质课二等奖
庄严新沂市初中世茄数学优质课一等奖 徐州市优秀班主任
朱萍徐州市初中数学优质课一等奖新沂市优秀班主任
娄茹徐州市初中数学优质课一等奖
赵江江苏省初中数学优秀课件评比二等奖 徐州市电教优质课一等奖 新沂市初中数学基本功大赛一等奖 省中学数学优秀科研成果二等奖
乔方儒 徐州市初中数学优质课二等奖 新沂市初中数学优质课一等 奖 新沂市初中数学基本功大赛一等奖 新沂市十佳课改旗手
程春叶 新沂市初中数学基本功大赛一等奖
谢瑞君 徐州市初中数学优质课二等奖新沂市初中数学优质课一等奖 新沂市初中数学基本功大赛二等奖
卢秀贞 新沂市初中英语学科骨干教师 徐州市优秀班主任 徐州市优秀教育工作者
房德红 徐州市初中英语优质课一等奖新沂市初中英语优质课一等奖
刘俊侠徐州市初中英语优质课一等奖 新沂市初中英语优质课二等奖
许伟新沂市初中英语优质课一等奖
胡合清 新沂市初中英语基本功大赛一等奖 新沂市初中英语优质课一等奖 徐州市学生最喜爱的教师
刘春梅徐州市初中政治优质课一等奖新沂市优秀园丁
徐庆生 新沂市初中政治优质课一等奖
王艳徐州市初中政治优质课二等奖 新沂市初中政治优质课一等奖 新沂市初中政治基本功大赛一等奖
孙先红 徐州市初中政治优质课二等奖 新沂市初中政治优质课一等奖 新沂市初中政治基本功大赛二等奖 新沂市优秀园丁
韩 梅徐州市初中历史优质课二等奖新沂市优质课一等奖
张 芳 新沂市初中历史基本功大赛一等奖
王九军徐州市初中历史优质课一等奖新沂市优质课一等奖 新沂市优秀园丁 新沂市十徍德育工作者
张桂梅徐州市初中生物优质课二等奖 新沂市初中生物优质课一等奖
吴晓侠徐州市中学美术优质课二等奖 新沂市初中美术优质课一等奖
陈慧梅新沂市初中音乐优质课一等奖
⑸ 求视频:初中英语阅读理解课堂实录 最好是优质课评选 特急的 谢谢大家了
http://u.youku.com/贴心家教
⑹ 全国初中英语优质课大赛多少届了
16。截止2022年7月11日，在举行过15届全国初中英语优质课大赛拿搭，迎来了第16届全国初中消轿拿英语优质课大赛，2023年还没开始举办，所以16届了。优秀课展示有听说课，语法课，阅读课，写作课，帆野词汇课，单元复习课，现场还有专家点评。
⑺ 第一学期英语教研组学期工作总结
时光荏苒，白驹过隙，一段时间的工作已经结束了，回顾这段时间的工作，一定有许多的艰难困苦，需要认真地为此写一份工作总结。那么要如何写呢？下面是我精心整理的2020第一学期英语教研组学期工作总结，希望能够帮助到大家。
2020第一学期英语教研组学期工作总结1
一， 利用教学常规，规范教学工作。
全组老师认真钻研教材，在教学中根据各班学生的实际情况，适当调整，使全体学生的的英语水平有所提高。在平时的课堂教学中注意强化学生的英语听说读写四个方面的训练。结合英语教学的特点，实施每周一到两次班级晨读，切实提高学生的阅读、会话能力。因此各位教师平时较注重口语交际能力。在备课中，能严格按照新课程理念的要求，认真备课做到清晰、规范，备过程、备方法、备教材、备学生，力争做到“心中有本” “心中有生”。上课中，尽量用英语组织教学，并要求学生用英语进行简单的会话。课后认真反思，即使总结得失，以利于以后的教学。为了能更好地提高英语教学质量，我组能针对学生再学习过程中的实际情况，相互讨论，努力做到把我教材和教学目标的统一。本学期重点进行了渗透课外阅读教学，周周练精心设计，不仅是名字改了，内容了也相应的做了调整，主要是重基础，抓质量。高年级和中年级每周开展一次，把每个单元的知识点过关，然后相应练习进行提高。
二、加强理论学习，不断更新教学观念。
学期一开始，全组老师是认真学习本学期的教学工作计划。教研组和各备课组及时制定了科学合理的工作计划，教学进度，并在实际工作中有计划有步骤地得到贯彻和落实。组内老师还经常自学研讨，并经常交流心得，更新教育教学观念，完善自身知识结构。外出学习，听课的老师，回来后能热心地向组内其他老师介绍学习内容与经验。每次教研活动有中心发言人，对教育教学过程中出现的疑难、困惑或经验、建议，全组老师一起积极探讨，对改进教学水平有很大程度启发和帮助。“善学才能善研，善研才能善教”这已成为我们教研组老师的共识，不紧如此，我们还利用教学理念指导教学实践，认真钻写读书心得教学随笔和论文。
三、加强教研组凝聚力，发扬团结协作精神。
教研组每次活动能增进同事之间的交流和了解，并在工作上大家互相帮助，增进彼此之间团结与合作，以集体的力量来完成好各项工作任务。在本学期导学单的制定和李佳祯老师的评优课，我们组全体老师都能群策群力，认真听课，积极发表自己的见解，并且不断修改导学单和教案，使其不断完善。为了改革课堂结构和教学方法，提高教师的课堂教学水平，提高课堂教学效益。我们坚持开展听课、评课活动，本学期我们组3位老师上了太仓市评优课，8位老师上了校评优课，并参与了上海愚一小学浸润式培训，参与行政汇报进行经验交流与分享，我组教师十分重视听评课活动，听前认真钻研教材，相互切磋，认真研讨。听课后认真评课，如教学重难点是否突破，教法是否得当，教学手段是否多样化，教师的教学基本功能方面进行中肯，全面的评论、探讨。
四、紧抓周周练，提高教学质量。
我组教师始终把学科质量摆在首要位置，除了抓课堂教学外，还加强提优补差工作，尤其加大差生的辅导力度，今年开展了英语特训班的活动弄个，做到定时，定量，定效，定对象，使补差工作有效开展。本学期的重难点周周练是落在了实处，每个星期都会进行周周练的练习过关，针对练习还会跟进相应分析或措施。
通过本学期的努力，我们也获得了一些成绩：李佳祯获
太仓市中小学教师专业素养竞赛（小学英语）一等奖，太仓市青年教师评优课二等奖，健雄杯英语教师评优课一等奖，周骊获太仓市中小学教师专业素养竞赛（小学英语）一等奖，
太仓市青年教师评优课二等奖，健雄杯英语教师评优课一等奖，张欢太仓市中小学教师专业素养竞赛（小学英语）二等奖，健雄杯英语教师评优课二等奖，王依婷太仓市中小学教师专业素养竞赛（小学英语）二等奖，健雄杯英语教师评优课二等奖，王希9月份执教校级公开课5A unit3 Our animal friends(story time) ,论文《陶行知教育理论下，强化生命教育在学校教育中的践行策略及思考》获本年度行知杯论文评比省级三等奖。本年度把握学科能力竞赛获太仓市级二等奖。英语节中辅导的五（5）班英语歌谣《DO RE MI》获校级展演一等奖。
以上是本学我组英语教学工作的一些简要回顾，当然，我们是个年轻的集体，在工作中还存在着很多不足，这就需要领导和老师在今后的工作中不断给予我们帮助、指导。没有最好，只有更好，我们英语组也必再接再厉，兢兢业业，在教学方式、教学理念、教学手段上不断开拓创新，使我校英语教学工作更为出色。
2020第一学期英语教研组学期工作总结2
这个学期我们迎来了六名新教师，新生力量给英语组增添了活力和挑战。在岁尾年初，乘着时光的列车，回顾一学期的工作，我们英语教研团队在学校领导的关心下，在赵主任、顾主任的指导下，兢兢业业、脚踏实地做了很多事。现总结如下：
集体备课篇
老师们按时参加集体备课，精心研究教材，整合课本资源，研究合作学习策略，探讨合作技能训练。分析学情，调动学生积极参与课堂学习。集体备课的有效性，为规范课堂行为，提高课堂效率提供了有力保障。
公开课篇
为提高教师的课堂教学水平，提升教师业务素养，研究合作学习、模块教学，学校组织了新教师合作学习达标课、明礼公开课等一系列活动。老师们在赛课过程中集思广益，互帮互助，共同提高，受益匪浅。在区级优质课比赛中顾红燕主任和高贝丽老师均表现优异，分获一等奖和二等奖的好成绩。
教研篇
这个学期我们全员参加了市网络研修，区网络研修学习，迎来了重庆骨干教师听课交流，也积极走出去，参加各级培训学习，丰富自身头脑。我们全员参与了淄博市初中英语阅读研讨会，观摩优秀教师的课堂，了解英语阅读课的课改趋势。教师代表参加了高新区小学英语绘本阅读听课研讨，了解小学英语课改进程，为中小衔接工作做好铺垫。
活动篇
我们的课堂因为有了学生的参与而精彩。这个学期的学生活动异彩纷呈。
回首相互扶持共同进步的日子，我们发掘了无限可能，收获满满。新的学期我们这个团结和谐的团队将不断学习，完善自我，关注课堂，聚焦合作，在研究中教学，最终促进个人发展、提高教育教学质量!
2020第一学期英语教研组学期工作总结3
一学期来，我们英语组在学校领导班子的正确领导和帮助下，在组内全体同志的齐心努力下，可以说较为圆满地完成了学校交给的各项工作任务，现具体总结如下：
一、积极开展业务学习
本组教师主要认真学习《英语学科教学建议》、《英语新课程标准》和现代教育教学理论。每一周的集体备课活动，由一位负责老师整理本周英语教案，教研组老师一起讨论，补足漏洞——在教学环节还有哪些可以改进优化的方面；取其长处——怎样能在自己的教学实际中付诸实施。同时我们全组互相听课，互相评课。在评课中，坦诚自己的想法，各抒已见，对每一堂课进行深入的分析，针对教师的个性特点，探讨如何能更好地体现新课改的教育教学理念，指出今后课堂教学应发扬的特点及应改进的问题。
二、各尽所职，做好本职工作
俗话说：人心齐，泰山移。由于英语教学情况的特殊性，需要老师要承担较大工作量。在困难面前，老师们都相互理解、相互支持，不给学校出难题。青年教师认真对待自己的本职工作，详细备好每一节课，保证每节课都有详细教案；积极听课、评课，本学期陈赜老师的听课节数最多的，其他年轻教师听课也都达到了30节；认真参与市“教坛新秀”“教学能手”的选拔，陈周伟老师获得学校推荐，获得“教坛新秀”称号。另外，组内教师积极帮助青年教师进行集体备课，庄晶和李婷婷老师在“教坛新秀”的选拔中进入最后的资格审查。在实际教学工作，老师们不仅关注课堂教学的效率，更加注意学困生的.转化工作和优等生的提高。她们经常放弃休息时间为学生答疑解惑，辅导学习有困难和学有余力的学生，提高他们学习英语的兴趣和能力。在老师们的刻苦努力下，在20xx年星星火炬英语风采大赛中，学生们取得了前所未有的优秀成绩。
三、认真开展课题研究
本学年，我们英语教研组成员都参加了《“思维导图”在初中英语词汇教学中的应用》的课题研究活动。我们都热心投入，一方面积极研究与课题相关教育教学理论书籍，认真做好笔记。从课题组的同仁开课中不断汲取养分，开拓自己的眼界，丰富自己的学识。另一方面，在自己的课堂教学中，有意识、有目的的渗透课题研究的内容，培养学生的词汇学习的策略。
同时，我们还围绕课题积极撰写教科研论文。、沈燕老师的多篇篇论文在省级刊物上发表。
四、认真落实青年教师培养工作
每个备课组都有经验丰富的教师和初涉教坛的新兵，在平时教学中青年教师坚持听老教师的课，并及时交流教学中的意见。老教师能认真做好传、帮、带工作。在这一活动中，青年教师也充分发挥了他们的：精力充沛、头脑敏锐、掌握现代教育手段等优势，积极制作多媒体课件、选编练习资料，使教学内容更丰富、形式更生动。从考试情况看，教学效果很不错。
回顾一年来的教研组工作，我们深深的感到：务本求实是取得一切成绩的根本保障，团结出智慧、协作出成果。在今后的工作中，我们将继续把工作做细，努力提高各项工作的效率。
2020第一学期英语教研组学期工作总结4
在学校教导处的直接领导下，在全组教师的共同努力下，我组教师非常出色的完成了本学期的教育教学任务。在各方面都取得了良好的成绩。现将主要工作总结如下：
一、常规教学工作：
（一）认真实施“听课月活动”。
认真搞好日常教学工作，“听、评课活动”常抓不懈，不断提高每位教师的教学技能和水平，使教学质量不断提高。我组分别在第三、四周集体听、评课。组织参加了听课月活动，全组教师积极参加认真准备，谢进老师代表我们英语组上了一节好课联评课。王梅花、马晓娟代表我校英语教师参加市教研室组织的初中教师教学大赛、丁月东代表小教部参赛。杨晓萍参加远程教育资源应用录像课并取得吴忠市二等奖的好成绩。
（二）集体备课落到实处。
每个备课小组集体备课每周不少于一次。在备课小组范围内进行多次”一课多做“。每做一次，参加听课、讲课的教师都力求最大程度地把课上好上精，并互相学习，取长补短，以达到共同提高的目的。
二、夜间教研工作
1、 本学期共组织九次夜间教研活动，教师基本上人人参与。
2、 夜间教研从学习文件，备课逐步走向研究教学方法和教学模式 。
三、特长生的培养
教师在教学中注重学生学习能力的培养，初一着重口语的培养，初二着重阅读的培养，初三着重写作的培养。八年级、九年级英语教师对学生进行了八周的集中授课，他们的竞赛成绩有了提高。其中八年级两名学生进入全国英语能力竞赛决赛。
四、课题研究
1、十一月份完成结题工作并上交教研室。
2、课题已被教研室评为市级三等奖。
五、关于教研组开展工作的两点建议
1、建立教研优秀个人，激励个人参与教研的积极性。
2、加强教研组工作的过程性指导与监督。
总之，在这一学期的教学过程中，英语组全体教师工作努力、认真、团结一致、众志成城，努力提高教学成绩，形成了新老教师互帮互学，的良好教研氛围。
成绩的取得，只代表过去，英语组的全体教师心中更清楚，在少数民族农村地区，开展普及英语教育，仍是一项艰难的工作，我们深感任重道远。在今后的工作中，只有继续努力，才会在日益发展的现代社会中，为峡口输送出更多优秀的、符合时代发展的一流人才！
2020第一学期英语教研组学期工作总结5
转眼间，一学期的工作又近尾声。县低级中学英语教研组是一个连合协作，积极朝上提高的团队。在教授教化中研究，在研究中教授教化，探索有效备课，聚焦讲堂，尽力实现高效的讲堂教授教化，最终匆匆进教师的专业化成长和进步教导教授教化质量。
开学初，在校领导，教务处和教科室的统一布署下，召开了本学期的教研教授教化工作会议。
一、 专业学习匆匆发展
本学期，我们继承学习各种英语教导册本，探讨新形势下教师角色的转化，使每个教师建立新的教导不雅、教授教化不雅，进步英语教师的教导教授教化理论程度，晋升教师的专业素养。只有勤于学习才会乐于施教，也只有勤于学习，我们能力真正教好书，育大好人。
二、听课评课匆匆发展
一学期以来，英语教研组主抓老例课，打造高效的老例课。市级学科带头人薛娟先生和曹莉先生为人人上示范课。由一堂听说课和一堂作文课，为人人抛砖引玉，让人人互换不一样的想法，彼此在辩说中进行思想的碰撞，在不同中启迪心智，激发灵感。通过听课评课运动，教师们配合提高，在专业化成长的途径上配合前行。
听课不仅是学校治理中的一项紧张工作，更是教师专业发展弗成或缺的一种老例的、容易操作的教授教化研究形式。随着课程革新的推进和深入，越来越多的教师已经深刻地认识到听课对本身专业发展的紧张意义。
互动生成杰出，交流匆匆进进步，通过本次听课研讨运动，相信先生们在往后的教授教化中会有一个质的飞跃。
三 、课题研究匆匆发展
教研是教授教化实践的总结，是教授教化实践的反思。“教而不研则浅，研而不教则空。”学校坚持走科研兴校之路，双周开展一次校内英语教师集体教研运动，为先生们搭建学习研究的平台。单周为各年级学科组集体备课运动。
总之，“唯积蕴至深，方可厚积薄发”，我们英语组圆满地完成了各项任务。在以后的工作中，我们将一如既往，更加尽力，争取更多更好的造诣。我们相信，有我们的经心支付，各人为校添光彩，学校一定因我们更杰出!
2020第一学期英语教研组学期工作总结6
初中英语教研组，是一个底气十足的团队，全构成员齐心协力，晋升全组的同时，组成了我组独具特色的作风和特点。在教授教化中研究，在研究中教授教化，探索有效备课，聚焦讲堂，实现有效教授教化，最终匆匆进教师的个人成长和进步教导教授教化质量。
一.强化看念更新，立异英语教授教化
英语新课程标准对英语学科的成长提出了新的要求，这就要求我们要认真学习理论，更新教授教化看念和知识布局，进步自身的综合素质，能力贴应时代潮流的成长要求。在教授教化中，我们要求每位教师主要以学生的成长为本;立异教授教化措施，使教授教化运动由"教"向"学"改变，真正进步45分钟的讲堂教授教化效率;立异教授教化手段，运用今世化教授教化技巧和长途教导资源是立异外语教授教化的紧张道路。
二、抓好教授教化业务工作进步教师的专业素质
1.连合协作，施展群众备课组的优势，备课是上好一节课的症结和前提。我们采取集体备课与个人备课相结合的法子, 做到有计划、有目标、有实效;做到研究教授教化材料、学生实际、教授教化措施;做到统一计划、统一进度、统一教授教化材料;实时互换在教授教化中遇到的问题，切实反思与办理问题，向讲堂45分钟要质量。
2、抓好教研组运动这个主阵地，向45分钟要质量
讲堂教授教化是学校教授教化工作的中心，也是教研运动的紧张环节。教研运动的主要偏向便是进步讲堂教授教化的程度和教授教化质量。因此，英语讲堂教授教化在教研运动中占有紧张的位置。本学期我们每月支配两位先生进行授课，集体评课，每月都有详细的运动支配，针对讲堂教授教化中呈现的状况，提炼共性问题进行研讨，进一步明确了对策保举，使广大英语教师对一些问题有了清晰的认识。为了使人人能在意识上和教授教化措施上有一个大幅度的进步。
三、开展了学生运动，进一步营造了优越气氛
依据各年级段的教授教化特点和学生的心理特点及实际状况，以备课组为单位，由备课组组长负责，组织多样的学生角逐运动，本学期英语组就组织了英语词汇角逐，有效地进步了学生学习英语的积极性，激发了学生对英语的兴趣，使学生更关注英语的学习，甚至酷爱英语，进一步营造了优越的英语学习气氛。
总之，英语组教师注意自身素质的进步，始终以高标准严格要求本身，在教导教授教化工作中取得了优异的造诣。然则，我们也深深明白，这些造诣的取得是在各级领导的关切、以及学校其他学科先生的鼎力支持与共同下取得的。我们还明白，他们的工作还有许多必要进步改良的地方，例如：如何进步学生的居心性如何缩小南北极分解在往后的工作中，我们决心奋不顾身，尽力工作，争取更大的飞跃。
2020第一学期英语教研组学期工作总结7
本学期在学校各项工作计划的领导下，英语组立足课堂教学，以课程改革为中心，围绕课改完善和深化学科教学常规，组织教师参加课改理论学习和培训，组织课改研究课和专题研讨等系列活动，以促进教师转变教学观念，促进教师整体素质和学科教学质量的提高。在制度建设，教学常规、理论学习、提高课堂教学质量等方面加强合作，提高教研组整体能力，取得了一些成果，现就教研组工作总结如下：
一、加强理论学习，提高理论素养 改变评价方式
我组教师非常重视理论知识的学习，积极参加学校开展的课题研究。在理论学习、课题研究的同时，注重对教学评价的转变，关注多元评价和过程性评价。近两年来，我们利用学生的综合实践活动课，引领学生在英语文化背景、英语国家概况、中西方风俗习俗等方面开展了探究，为学生营造了学习英语的良好氛围。积极推进英语系列活动，在初一年级让学生建立“英语伴我成长”的成长记录袋；在初二年级开展英语小报比赛；在初三，针对中考开展口语、词汇方面的竞赛。评价已不仅仅立足于课堂教学，更不是立足于一张试卷上的分数。多元化、多层次的评价方式使学生们学习英语的兴趣大大提高。
二。加强制度建设，落实教学常规 提高课堂效率
英语教研组立足课堂教学，以新课程理念为指导，以提高学生英语能力为目的，以促进师生共同发展为根本，加强教研组制度建设，扎扎实实落实教学常规。注重老师之间听随堂课，追求真实有效的课堂教学，追求绿色教学成绩，向常态课要质量。在各级各类的公开课、常态课和评优课时，教研组全体成员都必须参加听课，听课老师和上课老师相互交流，共同探讨本堂课的得与失以及改进方案。备课、听课、评课是我们教研活动的主要内容，但我们的教研活动又不是简单的备课评课、布置任务，也不仅仅是开会学习这一种方式，它是教学与研究的有机结合。我们严格执行教研活动制度，但又不把这种制度形式化。我们更注重把教研活动渗透到平时的教学、生活的每一个细节中。本学期老师们在参加市区各级各类评优课的活动中，取得了累累硕果。
三、根据学生特色，有的放矢开展工作
初一年级着力抓好小学与初中的衔接教学。初一教师摸清情况，根据学生的实际，采取切实有效的措施，抓好中小学衔接教学。认真了解小学英语的学习情况，了解初一学生的学情，使初一学生尽快适应初中的学习。初三毕业班教师加强研究，提高毕业班教学效率。初三年级使牛津新教材，初三老师认真研究教材，把握好各单元的重点、难点。帮助学生构建语法知识的网络体系。要动脑筋使繁杂的语法知识讲解生动化，激发学生的学习兴趣。抓好听、说、读、写综合能力的培养，特别重视学生阅读能力的训练。
四、具体工作和成果
今年九月，英语教研组成功被评为钟楼区优秀教研组，并作为代表在会议交流，全体成员团结合作、共同进步的感人事迹受到了领导、同行的一致好评。常州市教研员多次在教研活动中对于西林的英语教研组给予高度评价，这些成绩的取得都凝聚着我和全体英语老师的智慧和汗水。
王卫琴参与常州市《中考复习指导用书》、《中考听说读写训练》的编写，敬业钻研的精神受到教研员的好评。
刘向萍参加市评优课，经过层层筛选，获得大市一等奖的好成绩。
陈敏智参加区青年教师素质大赛，获得一等奖，创造了英语组参加区素质大赛的三连冠。
郭霞开设了常州市英语公开课，受到市教研员和兄弟学校老师的好评。
成绩的取得离不开上级领导的关爱、离不开专家的引领，更离不开全体英语组老师的团结合作。新的一年里，我们将以此作为新的起点，不断学习理论，提高自身素养，谦虚谨慎，开拓创新，多渠道地向同行们学习，使我们今后的教育教学之路更为宽广。
2020第一学期英语教研组学期工作总结8
本学期在学校领导`教研处的直接指挥下，我们英语组全体成员积极配合各年级组长、班主任，圆满完成了这个学期的教育教学任务，并尽量利用业余时间加强业务学习，总结教学经验，从而提高了自身的综合素质，为以后的教学教育工作提高到新境界奠定了基础。
1、全体老师加强了日常教学工作的规范化，开学之初就确定了各备课组的教学教研任务，确立了以各备课组为主体，促进了教学常规和教学研究工作的开展。
2、组内互相取长补短的风气浓厚。
为了提高青年老师的教育、教学水平，每位新分配来的老师拜一位相对有经验的老教师为师，他们虚心请教，老教师贴心的帮。在全组老师的共同努力下，青年老师的教育、教学水平迅速得到提高。
组织了新调入、新分配的老师们的亮相课，全组老师都能参加听课，进一步促进了相互之间的联系和水平的提高。
各备课组内互相听课，年轻老师与有经验的老师互相听课，大组内进行公开课示范课`新聘和新进老师在教研组内上了公开课等促进了英语组整体教学水平的提高。本学期各备课组切实做到了备课组内相互听课并进行面对面的评议，达到了备课组内共同提高的目的。
3、老师们在繁忙的工作之余还积极加强业务学习，注意总结教学经验。
一学期以来，英语组教师注意自身素质的提高，始终以高标准严格要求自己，在教育教学工作中取得了一定的成绩。但是，我们也深深知道，这些成绩的取得是在各级领导的关心、英语组老师以及学校其他学科老师的大力支持与配合下取得的。我们还知道，我们的工作还有很多需要提高改进的地方，在今后的工作中，我们决心再接再厉，努力工作，为把学校英语教学各方面的工作提高到一个新层次而奋斗。
总之，我们英语组是一个团结协作的集体，每人又有各自的优势，我们都在充分发挥我们自己的长处，学习别人的长处，更正自己的短处，都在为寻乌一中这所年轻的、充满朝气的学校的声誉添砖加瓦.