初中英语八上阅读课文

⑴ 牛津初中英语八年级上册Unit3的Reading课文的翻译 速度 !!!!!!!

亲爱的妈妈和爸爸，
我在这里做得很好。昨天，我的老师吴先生邀请我参加他们的学校旅行到世界公园。我玩得很开心！
这是一个很好，温暖的一天。太阳在一个晴朗的蓝天下闪闪发光。世界公园是相当远
离开。乘公共汽车花了我们大约两个小时的时间。路上有很多交通，旅途有点无聊。
最后，我们到达了公园。所有的人都等不及要下车了。很快整个世界就在我们面前！有来自世界各地的一百多个地方的模型。他们是小而精彩的。当我们看到埃菲尔铁塔的模型时，我们变得非常兴奋。它是用钢做的，真的很高。金门大桥的模型看起来和一个回家的一样大。我简直不敢相信我的眼睛。这是一个了不起的一天，因为我们看到世界上的主要景点在短短的一天。这首歌和舞蹈表演也很精彩。我们学到了很多不同的文化。
你可以在网上看到一些照片的照片。的同学丹尼尔把他们放在了他的主页上。你们自己去看看吧！
爱，
琳达

⑵ 八年级上册英语课文（人教版）

加上课文的就太多了，我只给你翻译好了
第一单元 你多久运动一次
语言对象：说一下你多久做一次的事情
SectionA
你在周末经常干什么？我通常会去看电影
1a看图，列出不同的周末活动
1.溜冰
1b听录音并用字母标出表格中图片的位置
每次都 通常 经常 有时 几乎不 从不
1c讨论一下图片中的人，他们在周末都做什么
A：她在周末会做什么？ B：她通常会去看电影
2a听录音，陈正在讲述他做不同活动的频率，用1-5标出你所听到的活动
你多久看一次电视 一周两次
活动：a看电影 b看电视 c购物 d运动 e阅读
频率：每天 一周一次 一周两次 一周三次 一周四次
2b再次听录音，陈多久做以上的活动一次？将他的活动及其序号与他做活动的次数连接起来
2c你多久做一次这些活动？填表并用它们来造对话
活动：看电视 上网 看英文书 看电影 运动
频率：每天 ......
A：你多久看一次电视？ B：我每天都看电视
A：你最喜欢的节目是什么?B是“动物世界”A：你多久看它一次？......
语法焦点：
你在周末通常干什么？ 我通常踢足球
他们在周末做什么？ 他们经常去看电影
他在周末做什么？ 他有时看电视
你多久购物一次？ 我一个月购物一次
陈多久看一次电影? 他一周看两次电影
3阅读杂志文章，用表格中的信息来帮帮你
表格略
学生们在绿色高中都做什么
这是关于学生们在绿色高中的活动调查结果。很多学生每周运动3到4次，一些学生每周运动1到2次，一些学生非常活跃并且每天运动。至于作业，很多学生每天都做作业，一些学生每周做3到4次作业，没有学生每周做1到2次作业的。关于“看电视”的调查结果非常有趣，一些学生每周看电视1到2次，一些学生每周看电视3到4次，不过有很多学生每天都看电视
4.谁是英语做好的学生？
你做什么来提高你的英语水平？在表格里加上一些东西，然后问你的同学问题并找到英语最好的学生
A：你多久阅读一次英语书？ B：我大约每周阅读英语书一次
表格略
sectionB
1a将单词和图片连接起来
1垃圾食品 2牛奶 3水果 4蔬菜 5睡觉 6咖啡
1b提问并回答问题运用1a的单词
A：刘芳你多久喝一次牛奶？ B：我每天都喝牛奶
A：你喜欢喝吗？ B：我不喜欢，不过我妈妈想我喝，她说对我身体有好处
2a听录音，圈出每题中你的答案
比尔健康吗？ 是 否 我不知道
卡特里娜健康吗？ 是 否 我不知道
2b再次听录音，根据调查填表格
问题： 卡特里娜 比尔
多久运动一次
你多久吃蔬菜一次
你多久吃水果一次
你每晚睡几个小时
你多久喝一次牛奶
你多久吃一次垃圾食品
你多久喝一次咖啡
2c角色扮演。学生A扮演记者，学生B扮演卡特里娜，然后转换角色，学生B扮演记者，学生A扮演比尔
记者：你多久运动一次？ 卡特里娜：我每天都运动
记者：那你多久......

今晚先这么多 待续...

⑶ 求人教版新目标初中英语八年级上册mp3+lrc/课文朗读+听力+单词朗读

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⑷ 八上英语第5课:meet ms. liu课文带翻译

八上英语第5课：

Meet Ms. Liu.

见到刘老师。

It's English class.

这节是英语课。

Li Ming is standing at the front.

李明正站在讲台前。

He is ready to give his report to the class.

他准备向全班做报告。

I talked to someone very special - our English teacher, Ms. Liu.

我同一个非常特别的人——我们的英语老师刘老师谈过。

I feel lucky to have her as my English teacher.

她能够成为我的英语老师，我感到很幸运。

⑸ 如何进行初中英语阅读课文教学

阅读课是训练学生阅读理解能力的主要途径，也是学生学习新语法和巩固旧知识的主要载体。在英语科中，培养学生的英语阅读理解能力尤为重要。相对于学生语言水平的提高以及相关阅读兴趣的激发而言，如何提高学生的阅读理解能力才是阅读课的最终目标。事实上，我们的学生可用英语的平台多以阅读为主。从考试的角度出发，我们也可以非常明确地知道，在现在的各类各级考试中，也都是考试的主要部分，是重中之重。因此，我们必须高度重视阅读课，通过各种方法来提高学生的阅读能力，而且由于英语各方面的能力也是相辅相成的，所以我们也必须充分开发阅读课的潜力，有效地利用阅读课的资源。在这方面我们可以把听力、语法、发音、单词等知识融入到文章中去，这样可以加深学生在这方面知识的印象，也可以是学生对文章地理解更加深入。对于一些教学经验不足和对英语教学理论没有注重的老师来说，可能一节阅读课与其他类型的课并没有多大的不同，只是把重点单纯地放在单词、句子意思和语法等基本知识目标上，而对于其他方面，关系到学生学习英语的兴趣，关系到学生英语思考的能力，关系到学生语感的培养，甚至可能关系到学生这一生对英语学习的态度的能力目标方面，似乎并不是他们上好阅读课的重点，而只是他们上课的一些副产品。事实上，一节课的教学目标，应该包括知识目标、能力目标和情感目标等，而不能把注意力仅仅放在知识目标上，它只是其中的一个，是一节课的基础目标。
每位老师基本上都已认识到阅读课的重要性，但在实际的教学当中我们应该如何操作才能达到课程所要达到的目标，如何恰当地利用各种不同的方式，来提高学生的阅读理解能力和英语其他方面的能力呢？在具体教学过程中的一些教学步骤和方法，大部分教师都比较了解，但是对于这些步骤的细节操作，如何调动学生各方面器官的积极性，实施这些步骤和方法的原因和所能达到的效果，而且从教育学的理论角度上为什么这样做，一些教师在脑海中并没有一个清晰的轮廓。在此，我想结合我的教学经验和理论学习谈谈自己的几点感受。
一、 复习
这是每节课的必要步骤，可以很好的检查和复习上节课所学内容，也可以很好的衔接上节课与本节课的内容。而且从教育学的角度来说，一节课的开始，学生还未进入正式状态，所以我们需要一个进入新课的前奏，让学生有一个适应的时间，慢慢地进入到正式上课的状态。如牛津英语9A第五单元是有关电影方面，可以在复习漫画方面,Eddie想成为超级明星，从而引出与影视相关的话题。
二、读前：新课导入
读前活动有四个目的：一、激发学生的阅读动机；二、激活和提供必要背景；三、引出话题；四、为进一步阅读解决理解上的语言障碍。这个步骤是整堂课的一个关键点，是使学生从平和达到兴奋的转折点。因为新课导入的好坏，关系到学生在学习下一个步骤，也就是课文时，是否充满期待的心情，是否具备兴奋的状态，关系到这节课的整体效果。这也就是俗话说的，有一个好的开始，也就意味着成功了一半。从教育艺术的角度来说，课堂气氛一般氛围两种类型：热情活跃型和冷漠沉闷型。我们当然追求热情活跃型的教育气氛，因为它更能有效地提高学生的学习积极性和学习效率。
新课导入的话题，最好是学生比较感兴趣的，同时也是教师感兴趣或者了解的，这样才能引起师生的共鸣，拉近学生和教师的距离，为创造一个热情的、活跃的、和谐的课堂气氛打下基础。因为以前那种教师以课堂主体，学生为客体的“填鸭式”教学模式对学生的影响非常深，如果没有一个良好的课堂气氛，那么这种影响的消除就缺乏基础，势必难以进行。
比如牛津八年级上学期英语第六单元的阅读，这节课主要是描述有关地震的事，那么这节课的导入话题，我们就可以选取与自然灾害有关的话题，我想这个话题是学生比较愿意谈论的。我们需要注意的是，兴奋状态的达到，并不是只选取一个好的话题就可以了，这只是有了一个好的开始，我们老师需要对学生的谈论进行引导，并且利用有效地方法和教学工具来促使学生的兴奋状态达到一个更高的程度。比如这节课我们可以给学生播放各种自然灾害相关短片，让学生有切身的感受，明白自然灾害给人类带来的危害。这样接下来对于地震幸存者的描述就不会觉得突兀了。
三、读中：课文理解
这个步骤是整堂课的主要部分，这部分内容操作的好坏直接关系到这堂课的整体效果。我们要本着学生阅读为课堂的主体，老师起主导作用的原则来实施这堂课的教学，而不能像以前那种灌输式的教学模式一样，老师占用大部分的时间而学生则成了一台单纯的录音机，只能录不能放。在这，我想介绍几个我认为比较有效的方法：
1、听课文：通过复习和新课导入这两个步骤，学生的上课状态已经达到了比较兴奋的程度，我们必须利用好这种兴奋状态，把这种兴奋有效地转移到课文上，从而也可以使活跃的课堂温度降下来。这时，可一让学生带着问题去听课文，这样可以在保持学生注意力的前提下，降低了课堂气氛。而且，听力的练习和能力的提高并不是只有集中练习才是最好的方法，我们可以让学生在上其他类型的课时，通过听课文的方式，既可以加深了对课文的印象，又可以练习了听力，达到一箭双雕的效果。并且，从理论上来讲，十个五分钟的练习要远远比一个五十分钟的练习的效果好的多。从教育节奏的角度来说，一堂课必须动与静，张与驰相结合，一度地紧张和兴奋，会使学生产生劳累感，效率降低；当然也不能一味地松弛和沉闷，这也会使学生的注意力无法集中。
2、速读课文：在听了一两遍课文之后，让学生打开课文自己去快速阅读，了解没听懂的地方。同时设计相关习题，帮助学生了解文章大意。这样无形之中对课文的印象会加深。老师最好给学生一个限定的时间，提高阅读理解的速度。快速阅读是非常重要的一环，因为学生在考试之中没有宽余的时间一句一句地分析，而且现在从各种各类考试中我们也可以看到快速阅读，也就是fast reading，越来越受到青睐。所以我们必须不仅在平常的练习和考试中训练他们的快速阅读能力，而且在课堂当中也要潜移默化的培养他们这种阅读能力。
3、精读课文：精读课文这个步骤是阅读课的主体，是阅读课的中心任务，但是如何操作好精读课文这个步骤似乎一直没有一个定论。有些老师可能仍然在延续灌输式教学模式中一句一句给学生翻译课文，事无巨细地讲解课文中语法的做法。似乎只有这样，老师的心中才踏实，才认为学生学到了东西。但这只是最基本的知识目标，对于学生的英语语感，用英语思考的能力，认为似乎都是比较遥远的事情，舍不得时间给学生锻炼的机会。我们的老师恨不能把自己知道的所有知识都教给学生，恨不能学生能记住所有课本中甚至课本外的知识，这样反而抹杀了学生学习英语的兴趣，更不用说借助学生的兴趣来提高学习效率了。在精读课文时，我们应该把更多的时间交给学生，当然不是放波逐流，而是通过老师的指导，让学生的各个感官器官调动起来，提高各方面的英语能力。
精读课文，我们要让学生自己去仔细的阅读课文，去理解课文，去寻找问题，解决问题。我们最好在学生自己详细阅读之前领读一遍，这样做的目的是为了使学生注意到朗读课文时所应具有感情和正确的发音，否则在他们熟读之后，再纠正他们的错误会更加困难，总的来说，流利、有感情的朗读是现代阅读课的一项重要指标，有多方面的重要作用，是培养学生语感的主要途径，也是保持学生英语学习兴趣的重要方面。口语是学习一门语言的重要方面，是表现这门语言学地好与坏的两大途径之一，是想如果学生的发音不够标准，不够好听，时间一长他们就会越来越感到自己没有学好这门语言的希望和兴趣，所以我们必须注重学生的朗读方式。同时，学生在阅读的时候，也要养成他们遇到问题通过同学之间的讨论和向老师请教的方式来自己解决问题，这样，老师可以及时归结出在备课时没有准备的重点和难点，同时也给了学生动口的机会。
4、检验效果：精读课文之后，我们可以通过很多方式来检查阅读效果，例如让学生回答有关课文内容的一些问题，也可以通过让学生复述课文，缺词填空，判断正误等方式来检验。最好通过学生自愿和老师提问相结合的方式，这样既给了积极性高的学生锻炼的机会，又可以把大部分同学的紧张程度再次提起来。因为在前面过程中，虽然保持着较为活跃的气氛，但是学生的紧张度已经降下来了，根据张与弛相结合的原则，这是有必要再次，也就是第二次提高学生的紧张度。在学生训练的过程中，可以给与必要的提示和帮助，允许他们口头上的一些小错误，不打击、影响他们的积极性。
5、分析要点：重点和难点一般是学生在精读课文时所遇到的语法方面困难。对于语法的讲解，以前的老师一般大多从理论的角度去分析，这样虽然对语法的道理学生非常明白，但他们在应用和考试当中很难把语法的理论知识和实际有效快速的结合起来，这是因为学生在学习的时候脱离了语言环境。我们在这一方面可以借鉴疯狂英语的方法，以句子的形式讲解，以句子的形式巩固，以句子的形式练习，让学生始终在句子当中理解语法的使用。这一环节可放在第二课时进行处理。
四、读后：拓展延伸
根据阅读内容进行各种思维活动，鼓励学生将阅读的内容与自己的经历，知识，兴趣和观点联系，将阅读技能与其他技能进行整和，进行综合语言训练。也就是我们所说的知识的迁移，使学生的能力目标得以实现。例如我在上牛津英语9A第二单元有关颜色阅读时，就将颜色与人的心情结合起来，让学生更好的理解颜色所代表的意义。I’m feeling blue.让学生猜测其意义及为什么。又出示相关图片，让学生寻找能代表图中人物心情的合适颜色，还可以通过猜谜游戏来进行。这一环节也可以通过小组活动进行，如牛津英语9A第五单元阅读有关奥黛丽·赫本之后，可以让学生分组讨论是什么让她获得如此成功，学生总结出她的漂亮，智慧，善良，运气等等，接着再问我们能从她身上学到什么，让学生自由表述自己的观点，从而有效的结合了学生的实际情况，进行综合语言运用能力的提升。
五、布置作业
练习结束后，也已经接近下课了，在布置作业之前，老师最好可以带领学生把这节课的内容快速浏览以下，从而对这节课的内容形成一个清晰的轮廓。
前面的自由复习、练习、浏览和作业，都是为了有效的巩固学生的知识，我们要科学地知道学生巩固知识，而不是自己一味地讲解完后，再让学生课后自己死记硬背。根据艾宾浩斯记忆曲线的原理，人类的遗忘速度是先快后慢，所以我们让学生在课堂结束前，通过布置作业在当天晚上，这几个比较关键的时间，有效的巩固知识，这样可以用最少的时间达到最好的效果。（其它的几个关键时间包括一个星期后、一个月后和半年后）
总的来说，在具体的阅读教学实践中，要本着学生为课堂教学的主体，教师起主导作用的原则，注重课堂气氛和教育节奏的把握，利用多媒体辅助教学，在尽可能调动学生各种感官器官的情况下，提高学生的阅读理解能力和其他方面的能力。同时，教师应有意识的向学生传授正确的阅读策略，引导学生进行适量的课外阅读，注意培养学生的阅读能力。

⑹ 八年级上册英语课文原文

八年级 英语是世界各国通用的语种,使用范围广,我整理了关于八年级上册英语课文原文，希望对大家有帮助!

八年级上册英语课文原文(一)
Unit 1 Where did you go on vacation?

2d conversation:

R: Hi, Helen. Long time no see.

H: Hi,Rick. Yes, I was on vacation last month.

R: Oh, did you go anywhere interesting?

H: Yes, I went to Guizhou with my family.

R: Wow! Did you see Huangguoshu Waterfall?

H: Yes, I did. It was wonderful! We took quite a few photos there. What about you? Did you do anything special last month?

R: Not really. I just stayed at home most of the time to read and relax.

2b passage:

I arrived in Penang in Malaysia this morning with my family.lt was sunny and hot,so we decided to go to the beach near our hotel. My sister and l tried paragliding. l felt like l was a bird.lt was so exciting.Forlunch,we had something very special——Malaysian yellow noodles. They were delicious. In the afternoon,we rode bicycles to Georgetown. There are a lot of new buildings now,but many of the old buildings are still there. In weld quay, a really old place in Georgetown,we saw the houses of the Chinese traders from 100 years ago. l wonder what life was like here in the past.l really enjoyed walking around the town.

What a difference a day makes!My father and I decided to go to Penang Hill today.We wanted to walk up to the top,but then it started raining a little so we decided to take the train.We waited over an hour for the train because there were too many people .When we got to the top ,it was raining really hard.We didn't have an umbrella so we were wet and cold.It was terrible!And because of the bad weather,we couldn't see anything below.My father didn't bring enough money,so we only had one bowl of rice and some fish.The food tasted great because I was so hungry!
八年级上册英语课文原文(二)
Unit 2 How often do you exercise?

2d conversation:

A:Hi,Claire,are you free next week?

B:Hmm… next week is quite full for me,Jack.

A:Really?How come?

B:I have dance and piano lessons.

A:What kind of dance are you learning?

B:Oh,swing dance.It’s fun!I have class once a week,every Monday.

A:How often do you have piano lessons?

B:Twice a week,on Wednesday and Friday.

A:Well,how about Tuesday?

B:Oh,I have to play tennis with my friends.But do you want to come?

A:Sure.

2b passage:

What Do No.5 High School Students Do in Their Free Time?

Last month we asked our students about their free time activities. Our questions were about exercise,use of the Internet and watching TV. Here are the results.

We found that only fifteen percent of our students exercise every day. Forty-five percent exercise four to six times a week. Twenty percent exercise only one to three times a week. And twenty percent do not exercise at all.

We all know that many students often go online,but we were surprised that ninety percent of them use the Internet every day. The other ten percent use it at least three or four times a week. Most students use it for fun and not for homework.

The answer to our questions about watching television were also interesting. Only two percent of the students watch TV one to three times a week. Thirteen percent watch TV four to six times a week. And eighty-five percent watch TV every day! Although many students like to watch sports,game shows are the most popular.

It is good to relax by using the Internet or watching game shows,but we think the best way to relax is through exercise. It is healthy for the mind and the body.Exercise such as playing sports is fun,and you can spend time with your friends and family as you play together.And remember,“old habits die hard”. So start exercising before it’s too late!
八年级上册英语课文原文(三)
Unit 3 I’m more outgoing than my sister.

2d conversation:

A:Did you like the singing competition yesterday,Anna?

B:Oh,it was fantastic! Nelly sang so well!

A:Well,I think Lisa sang better than Nelly.

B:Oh,which one was Lisa?

A:The one with shorter hair.I think she sang more clearly than Nelly.

B:Yes,but Nelly danced better than Lisa.

A:You can tell that Lisa really wanted to win,though.

B:Well,everyone wants to win.But the most important thing is to learn something newand have fun.

2b passage:

My mother told me a good friend is like a mirror.I'm quieter and more seriours than most kids.That's why I like reading books and I study harder in class.My best friend Yuan Li is quiet too,so we enjoy studying together.I'm shy so it's not easy for me to make friends.But I think friends are like books -- you don't need a lot of them as long as they're good.

It's not necessary to be the same.My best friend Larry is quite different from me.He is taller and more outstanding than me.We both like sports,but he plays tennis better,so he always wins.However,Larry often helps to bring out the best in me.So I'm getting better at tennis.Larry is much less hard-working,though.I always get better grade than he does,so maybe I should help him more.

I don't really care if my friends are the same as me or different.My favorite saying is,"A true friend reaches for your hand and touches your heart." My best friend Carol is really kind and very funny.In fact,she's funnier than anyone I know.I broke my arm last year but she made me laugh and feel better.We can talk about and share everything.I know she cares about me because she's always there to listen.

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⑺ 深圳市初中英语八上英语chapter2课文 A new newspaper 翻译

我们放学后开了一个会议，Pansy,Tony,Joyce和我都参加了这次会议。
首先，我们决定选主编。
Tony建议Joyce说，我们应该选 Joyce 因为她有经验，她去年是她班上的主编。
然后我们选她为主编。
然后Joyce接管了这次会议，她说：“我们下一步应该选一个秘书。她向我们寻求建议。
Milli说：Arthur 应该当秘书，因为他也有经验。他去年是棋社俱乐部的秘书。
然后其他人选我当秘书。我开始做记录。
Joyce说：”Pansy和Mill，你们将会是报纸的主编。你们将会负责报纸的不同板块。”
Pansy说：“我们会负责哪些板块？”
Joyce对他们说：“你们当中选出人来接管，我们会在下次会议上决定。”
然后我们列举了别的事情来讨论比如我们应该多久出版一份报纸？应该免费提供给读者吗还是应该让他们付钱？我们应该给报纸骑着什么样的名字？
我们想到最后一个问题的时候Pansy立即说道：“我们应该叫它 the Mayfield Sun.”
Milli 说：“the Mayfield Mirror 惑the Mayfield Star怎么样？”
由于我们有不同的观点，Joyce说：“我们应该从更长远的角度去想.我们会在下次会议上决定这个名字。
然后我们同意了结束这次会议。我们准备下一星期开下一次会议

⑻ 牛津初中英语8A上第四单元课文翻译

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希望的故事

我第一次看见这熊猫宝宝时她只有10天大，她看起来像个白老鼠。我们叫他Xi Wang，意思是“希望”。
希望出生的时候只有100克重。在4个月大时，她重约10公斤，并开始第一次走出家。源郑轮8个月以后，她不在是个小宝宝了，她长成一个健康年轻的大熊猫，重35公斤。
在一开始，希望喝她妈妈的奶每天达到14小时。当她6个月大时，她开始吃竹笋和竹叶。当雹信他20个月大时，她得自己照顾自己因为她的妈妈又生了一个熊猫宝宝。
可惜的是，大熊猫在野外生存非常困难，通常是因为人类，如果她生存在野外，就会有这些她将来可能遇到的问题。
如果猎人捉到只大熊猫，他们会把她杀了，为了取她的皮毛。如果农民砍下树和森林，大熊猫就将会没有地方住了。
大熊猫妈妈经常让熊猫宝宝独自呆2整天，如果人们发现独自在外的大熊猫，他们将把她带走。他们认为熊猫宝宝需要帮助。
大熊猫正处于危险之中。我们可以做怎么呢？我们可以采取以下措施来保护大熊猫：
·使大熊猫自然保护区更大
·建立更多的自然保护区
·鼓励农民离开大熊猫自然保护区
如果我们什么也不做，不久丛拍，世界上就没有大熊猫了。