关于学校生活的英语任务型阅读

『壹』 初一英语任务型阅读！

1, jobs
2, grow
3, singer
4, cool
5, school
6, change
7, dreams
8, If
9, tomorrow
10, bright

『贰』 初二英语 任务型阅读.

1、In China,most students study at school,watch TV or play computer games.
2、Kevin is washing cars to get money for the shool volleyball team.
3、Tane is helping look after the children in the children's centre.Shee teacher them to sing songs.
4、Tony is walking with his grandmother around the park.
5、Kitty is babysitting her younger sister at home.

『叁』 英语任务型阅读

1.Laurie Shelley organized the club.
2.Betty is a person who is a member of an after-school club called cougars helping animals.
3.yes,they do.service dogs have helped the disabled people.
4.我们有如此多的热爱动物并想要帮助它们的学生们。

望采纳!

『肆』 初中英语任务型阅读

1 mirror. looking glass从字面上翻译就是 可以(照着)看的玻璃,自然是镜子啦~
2 girl
3 The girl was unhappy.(最好像这样答完整,我初中时老师就是这么教的~)

『伍』 英语任务型阅读的技巧和方法

英语任务型阅读的技巧和方法

英语任务型阅读的技巧和方法，论述类文本阅读题是每一张高考卷上都会出的题目，可是这种题目难倒了不少人，很多人都在这篇文章上错了，我和大家一起来看看英语任务型阅读的技巧和方法的相关资料。

英语任务型阅读的技巧和方法1

阅读(信息输入)→判断、分析、概括、推理(信息加工与处理)→答题(信息输出)。

具体说来，任务型阅读的解题策略包括以下四个方面：

一、 确阅读任务

任务型阅读一般提供一段或几段阅读材料，在材料后设置5 个任务，做题时我们应先阅读所给的任务，明确任务是什么，再带着任务去阅读材料，这样就能做到心中有数，有针对性地去读，并能提高阅读效率。

二、 读全文，了解大意

明确任务后，应迅速阅读全文来了解文章主要内容，以及文章的感情基调、作者的意图、态度倾向。在材料后的问题设置中，经常有对文章大意的考查。对于概括大意的题目，需要通篇考虑，对要点加以归纳概括，这类题目有时可以从文中找到答案，但有时需要用自己的话来概括。这类题，属于难度较大的题，对文章还得再读一读，才能总结出来。除此之外，还经常考查“给文章拟一个标题”。这类题目可以通过寻找主题句和高频词来完成。根据英文写作的特点，主题句往往是首句或结尾句，但当没有主题句时，则应从全文中全面、简练地去提炼、概括。文章的标题可以是单词、短语，也可以是句子，但不管是什么，确定标题必须遵循以下两个原则：① 概括性原则,即标题应在最大程度上覆盖全文,体现文章的中心大意。② 醒目性原则，即标题必须力求吸引读者的注意力。

三、 读细节，逐题攻克

(一) 寻找细节，从原文中找答案

在经过第二步泛读全文之后，对于材料后面问题的细节考查题，在文章中所处的大体位置有所了解。然后就可以采用“跳读”的方式来寻找细节在原文中的对应，跳读的目的就是为细节寻找答案。如阅读填空或填表题，这种题目要求学生通过阅读材料，获取相关信息，以填写词语或补全句子的方式完成表格或图表。还有一些题目是对文章细节的直接设问，答案通常可以从原文中找到。从各地中考题看来，是有相当比例的此类题目。

(二) 精读细节，理解深层含义

任务型阅读，也是阅读理解的一种题型，不仅考查学生直接获取信息的能力，还可考查学生通过已知信息进行推理，研究细节的暗示，推敲作者的态度，理解文章的寓义。因此，这就要求考生要具备通过已知信息进行判断推理能力和透过字面意思解读深层含义能力，这一类型题在阅读测试中属于难度较大的题目。在做这一类型的题目时，考生应在理解全文的基础上，捕捉文章中有关的信息，精读特定细节及周围的句子来帮助理解。做这一类型的题时，还需注意：① 把握文章的内在逻辑关系，以文章提供的事实和观点为依据，立足原文，推断未知。不能主观臆造，凭空想象，随意揣测，更不能以自己的观点代替作者的观点。② 在理解全文的基础上，吃透文章的字面意思，从字里行间捕捉一些线索，对文章的表面意思进行挖掘加工，悟出作者的深层含义或弦外之音。

我们可以通过以上三种方法来答题，还需要注意一下“答题要求”：

① 在答题时，总的原则就是：能简略回答，尽量简略回答。

② 书写要规范。句子开头首字母要大写;标点符号要规范,并能正确使用;单词拼写要正确无误;单词书写要认真。这些方面也要引起考生注意，力争避免不必要的失分。

③ 作出适当调整。在回答时，同学们应对照题目，根据需要对句子的人称、单复数、时态、语态、词性、主谓搭配等作出适当的调整。

四、 通读全文，仔细检查

在完成所有任务后，同学们还应结合题目再把全文通读一遍，认真核实答案，同时还应检查一下书写的规范性及句子的人称、单复数、时态、语态、词性、主谓搭配等，这是答题的最后一步，同样也很关键。因此，同学们平时应养成做完题后仔细检查的好习惯。

总之，同学们要想出色的完成任务型阅读题，不仅需要在考场上运用各种解题技巧，而且还需要在平时课内外加大阅读的训练量、扩充词汇量。要知道：理解能力的提高绝非一日之功。

成都中考英语中的填表型任务阅读解题策略

一、题型简介

这种题型只在考查学生综合运用语言的能力，即捕捉信息、组织信息和综合概括信息的能力。该题型任务可分为阅读文章和表格填空两个部分。要求考生根据所读短文，对文中的有效信息进行筛选、整合和综合概括，而后准确有序地完成表格的空缺。此类阅读话题广泛，体裁多样，内容贴近生活，富有气息。表格项目。基本上根据文章结构和作者思路设计，一般包括标题、段落大意、文章细节、结论等部分。当然把握命题人设空规律显得很重要。

二、任务型阅读解题思路和方法指导

1．解题步骤：研表一读文一填表

研表：迅速阅读表格，预测所缺单词。通过分析表格的项目内容和结构特征，从而揣测命题的目的和意图，准确把握信息范围及对文章的理解方向。要特别关注文章的'标题栏及表格前的小标题，这样有助于理解短文的大意。

读文：快速浏览全文．把握短文大意，再读文章文章内容．找准细节定位。任务型阅读要求考生解读语篇，掌握文章的框架结构和段落大意，又要求考生对具体的事实细节进行查找和定位、理解和转换。因此，在阅读文章时，考生应适时恰当地运用多种阅读技巧，对文章进行全面的理解。

填表：抓住有效细心，准确填好表格。任务型阅读考查学生通过快速阅读捕捉信息的能力，又要求对文中信息进行理解转换，并进行适当的逻辑推理和归纳总结，在填表时．力争返回原文，找出与题目有关的内容，抓住关键词汇，填好所缺单词。填好表格后，再次校对所填单词拼写是否正确．是否符合文章内容。

2．解题方法指导

(1)快速定位圈点。根据表格中所提供的细节信息，抓住关键词语，返回原文，快速捕捉，对表格中提供的信息在文中进行定位，并通过对比新旧语境，圈出不同点。

(2)巧妙运用转换。对于那些不能在原文中直接选定的答案，根据表格中对原文语义的转换，掌握设空规律，进行词形和词性的转换。巧用同义词、反义词、词语搭配等转换方式，以便提高答题正确率。

(3)掌握归纳技巧。有时表格中的最上栏或最左栏需要学生概括相应栏内的内容，常用的概括性词语有：原因(reason／cause)、方法(way／means)、优缺点(advantage／disadvantage)、观点(opinion／view)、建议(advice／tip／suggestions)、目的(aim／purpose)、问题(problem)、影响和结果(effect／result)、个人信息(name／age／occupation／personality)等。掌握这些概括性词语，可以帮助学生迅速准确地完成答题任务。

(4)注意答题细节。审清表格，注意表格中所缺单词的排列顺序，特别要留神写到答题卡上的单词序号：正确拼写单词，注意首字母的大小写、名词的单复数、主谓一致及非谓语动词的使用等。另外，书写工整在答题的过程中也十分重要。

总之，任务型阅读不同于传统的阅读理鳃．这就要求学生在平时学习过程中夯实基础，加强常用词汇的积累，培养自己的创新思维，并养成细心答题的好习惯。

附阅读填空解题技巧（中考英语6选5，高考英语7选5）

阅读填空题题型详解分析

分析篇章结构，把握全篇文脉是阅读填空题解题的关键，英语的语篇（discourse）通常是由句子和语段（sentence group）构成的，语段是句子和语篇之间的中间层次，句子虽然能够单独地表达相对完整的思想，但是它不能表达多方面的、比较复杂的思想，只有把几个句子结合为较大的言语片段，才能表达一个相对独立的层意，所谓的“积句而成章，积章而成篇。”就是这个道理。分析文章的层次包含两种形式：一种是分析整篇文章的层次，也就是段落，另一种是分析每一个段落内部的层次，也就是语篇层次。语篇与段落是有区别的，语段是篇章结构的中间层次，是由句子到篇的一种过渡形式，段落（paragraph）是在某些语体（如记叙文、议论文）中比语段更大的意义单位，较小的段落可以只包括一个语段或一个句子，一般来说，一个段落通常由几个语段构成。构成语段的方式有两种，一是靠句际间意义的结合，二是靠句际间的关联词，逻辑性插入语来连接，我们在分析语段层次时，可以借助句际间的连接词语作出判断，但最主要的还是要真正体会句际间的意义关系，把握作者的思路，从语序上去发现断续点，理清层次，好文章的层次非常清晰，只要层层入手，才能真正理解文章。

第二节(共5小题:每小题2分, 满分10分)

根据短文内容,从短文后的选项中选出能填入空白处的最佳选项。选项中有

两项为多余选项。

Taking good notes is a time-saving skill that will help you to become

a batter student in several ways71 Second, your notes are excellent materials to refer to when you are studying for a test、 Third, note-taking offers variety to your study time and helps you to hold your interest、

You will want to take notes ring classroom discussions and while

reading a textbook or doing research for a report、72 Whenever or however you take notes, keep in mind that note-taking is a selective process、73

The following methods may work best for you、

●Read the text quickly to find the main facts and ideas in it、

●Carefully read the text and watch for words that can show main points and

supporting facts、

● Write your notes in your own words、

● 74

● Note any questions or ideas you may have about what was said or written、

As you take notes, you may want to use your own shorthand(速记)、 When you do, be sure that you understand your symbols and that you use them

all the time、75

A、 Use words, not complete sentences、

B、 There are three practical note-taking methods、

C、 You must write your notes on separate paper、

D、 Otherwise, you may not be able to read your notes later、

E、 you will also want to develop your own method for taking notes、

F、 That means you must first decide what is important enough to include in your

notes、

G、 First, the simple act of writing something down makes it easier

for you to understand and remember it、

71、 G 72、 E 73、 F 74、 A 75、 D

【例题解析】

这篇文章整体分为四个段落层次，每个段落均由几个语段构成相对独立地语义单位，各段都围绕“Taking good notes”这样一个中心话题，形成了文章的线性结构；第一段讲述的是做笔记是好学生在多方面的一项省时技巧，第二段讲述的是不管何时、用何种方法做笔记，都要有选择性的做记录，第三段讲述的是做笔记的最佳方法，第四段讲述的是要记住自己的速记符号，这就形成了文章的层次结构，这对下一步的做题有了明确的整体方向。

英语任务型阅读的技巧和方法2

一、常考的题型

任务型阅读在中考英语试卷中，不同地区考查类型不同，但常考的主要有四种类型。第一种是回答问题型，第二种是完成表格型，第三种是还原短文型，最后一种是综合型。

我们先来看看问题型，这个类型题，要求同学们根据所给材料回答问题，从问题所涉及的内容上看，题目难度并不是很大，但是同学们失分比较多，主要原因还是语言基础不够扎实，或者是答题细节方面不够准确。

再说一说完成表格类型题，这类题，相对于其他几个类型来说，能简单一些，要求我们在理解短文的基础上，能够对短文的信息进行归纳，加工处理来完成表格。

对于还原短文型阅读理解有两种形式，一种是选择句子还原短文，另一种是排列段落还原短文。这类题，主要考查同学们对短文整体结构的理解，大家要分清句子与段落之间的逻辑关系。

最后一类是综合型，主要是对上述各种题型的综合，在问题设计上兼顾了上面多种类型，所以大家在答这类题的时候，一定要非常细致，要在原材料中，认真的收集有用信息。

二、解题方法和技巧

结合近几年的中考试题来看，我们会发现，材料后的题目设计并不是很难，但是同学们在实际做题过程中，经常会犯一些小错误，导致不必要的失分。因此我们有必要让同学们掌握一些解题方法。大家在做这类题的时候可以从以下几点入手：

1、明确阅读任务

同学们在做题的时候，首先要先阅读所给的任务，明确任务是什么，再带着任务去阅读，这样就能做到心中有数，有针对性地去读，才能提高阅读效率。

2、读全文，了解大意

明确任务后，要迅速阅读全文来了解文章主要内容，以及文章的感情基调、作者的意图等。因为大家知道在材料后的问题设置中，经常有对文章大意的考查。对于概括大意的题目，需要全篇考虑，这类题目有时可以从文中直接找到答案，但有时需要用自己的话来概括。这类题难度较大，对文章还得再读一读，才能总结出来。

除此之外，还经常考查给文章拟标题。这类题目可以通过寻找主题句和高频词来完成。主题句往往是首句或尾句，但如果没有主题句，就可以从短文中去提炼、概括。确定标题同学们必须遵循两个原则，第一个是标题要有概括性，就是说标题应在最大程度上覆盖全文，体现文章的中心大意；第二个是标题要醒目，即标题要吸引读者的注意力。

3、 再次阅读，逐题突破

第一遍泛读之后，同学们对后面的问题，已经有所了解，然后大家就可以用跳读的方式来寻找答案。还有一类情况大家要注意，就是要求同学们要解读深层含义的题。这一类题属于难度较大的题。在做这一类型题的时候，同学们要捕捉文章中有关的信息，把握文章的内在逻辑关系，立足原文，从字里行间捕捉一些线索，悟出作者想表达的深层含义。

4、通读全文，仔细检查

在完成所有任务后，同学们还应结合题目再把全文通读一遍，认真核实答案，同时必须检查一下书写是否规范，句子的时态、人称、单复数、语态、词性、主谓搭配等是否正确，这是答题的最后一步，也是很关键的一步。

完成上面的答题程序后，我们还要注意下面三点: 第一个是能简略回答，尽量简略回答。第二要记住，句子开头首字母要大写；标点符号要规范；单词拼写要正确无误，书写要认真。第三点同学们切记，要对照题目，根据需要对句子的人称，时态，单复数，主谓搭配等方面进行核对。

『陆』 英语任务型阅读善良的怀特先生

英语周报2015-2016学年上学期高二课标第9期参考答案及解析Book5Unit4参考答案及部分解析参考答案1-5ACBAC6-10BABCC11-15ABACB16-20ABACB21-25BBACC26-30BBDDB31-35CDABA36-40GEDAB41-45DBDCA46-50DADDB51-55BCBCC56-60BCDAC61.delighted62.toknow63.so64.as65.It66.beinginterviewed67.on/upon68.beasked69.which70.Only短文改错：71.inSaturdaynight.in→on72.Daddon'tknowdon't→doesn't73.areorganizedorganized→organizing74.inviteajazzbandinvite→invited75.toplayingmusicplaying→play76.thatwillstaythat→who77.comingallwayway前加the78.becauseofhe'sstill去掉of79.verysadlyaboutsadly→sad80.findeverythingnice!everything→somethingOnepossibleversion:,.Whenarrivingthere,weweregivenawarmwelcome..Inalargehall,.Afterthat,-.Throughthisvisit,welearnedwhatwecan'tlearninclass..部分解析阅读理解：第一节：A篇(学校生活)本文是应用文。文章是一则关于参加间隔年计划的广告。21.B。推理判断题。AshThompson认为五个月大开眼界的生活令他惊奇，在美丽的多米尼加共和国他遇到了人生中最友好的人，因此他很满意他的间隔年。22.B。细节理解题。根据文中介绍的language,,可知，GapYearOpenDay欢迎那些想要丰富人生阅历的学生来参加。23.A。细节理解题。根据Joinusandfindoutmore!部分的.可知，完成了间隔年计划的学生可分享他们的经历。24.C。主旨大意题。本文引用了两名学生参加完间隔年计划的感受，并介绍了哪些学生适合参加这一次的GapYearOpenDay，再根据Joinusandfindoutmore!部分的内容可知，本文主要目的是吸引学生参加间隔年计划。B篇(人际关系)本文是记叙文。文章讲述了一个为他人捐赠头发的三岁小女孩的故事。25.C。推理判断题。根据第三段JoshSmith所说的可知，做慈善的JoshSmith心地善良。26.B。细节理解题。根据第三段和第四段可知，Ariana在看到一个浑身插满管子的秃头女孩的视频之后，毫不犹豫地说要捐赠自己的头发。27.B。细节理解题。根据倒数第二段的Smithpostedhisdaughter',whereithasreceivedalmost645,000viewsinjusttwodays可知，Ariana帮助他人的举措在网络上受到广泛关注。C篇(体育)本文是记叙文。文章介绍了美国历史上第二个获得NASCAR冠军的黑人赛车手DarrellWallaceJr.。28.D。细节理解题。根据第一段的--和倒数第二段的BeforeWallace's2013win,,in1963可知，时隔50年，美国黑人再获NASCAR冠军。29.D。推理判断题。根据第三段的NASCARevents可知，由NASCAR创建的DriveforDiversityprogram的目的是为了在大众中普及NASCAR赛事。30.B。细节理解题。根据倒数第二段的UnlikeWallace,however,可知，获胜后的Wallace被允许在胜利大道庆祝。31.C。推理判断题。根据最后一段Wallace给学生们的建议可知，他认为兴趣对他的成功起到了非常重要的作用。D篇(社会)本文是说明文。文章介绍了现今老年人回归学校继续学习以应对其退休生活。32.D。细节理解题。根据第一段的fplay.可知，怀特女士决定获取硕士学位是为了丰富退休后的生活。33.A。词义猜测题。根据划线词后一句的句意“现今的老年人把工作当做他们退休生活中重要的一部分”可知，传统老年人的退休生活已经过时。34.B。推理判断题。根据第三段可知，老年人数量不断增加，而许多学校都没有注意到这类人群对教育的需求，故Carstensen希望教育系统能够多为老年人提供学习机会。35.A。推理判断题。根据最后一段参加教育培训课程的JereBrooksKing所说的?可知，她非常喜欢这种教育课程。第二节：话题：人际关系本文是记叙文。文章介绍了JoinMe俱乐部的创建及其运行方式。36.G。根据第二段描述人们面对陌生人的心理活动可知，在伦敦，跟陌生人说话并不普遍。37.E。根据上文人们不善于与陌生人说话以及下文作者介绍他如何做好事可知，此空起承上启下的作用，故选E项。38.D。下文中的somesuspicion和D项中的thelookofsurprise相呼应。39.A。根据上文的“getintheirfaces”可知，作者建议人们充满自信地走到陌生人面前做好事。故选A项。40.B。根据上文的thereisnopointindoingithalf-heartedly可知，人们在做好事时必须清楚地知道自己在干什么。语言知识运用：第一节：话题：人际关系本文是议论文。作者表达了他对青少年离开父母单独居住这一现象的看法。41.D。根据下文的theloveoftheoneswhocareforyou可知，关心你的人给予你的是爱和“温暖（warmth）”。42.B。根据上文的fun,good和fantastic可知，有问题时应该是“求助（turnto）”。43.D。“幸福家庭带来的好处”和“许多事情并非那么容易”之间是转折关系，故选用However。44.C。根据下文父母和年轻人的想法不同可知，年轻人想要“发展（develop）”自己的个性。45.A。46.D。根据下文的thinkdifferently和youngpeopleareoftenunhappy可知，家长“常常（often）”以为很懂自己的孩子，但却发现“难（difficult）”以接受他们的想法。47.A。根据上文的可知，孩子的想法与家长“年轻（young）”时的想法不一样。48.D。根据unhappy一词可知，正因为想法不同，年轻人觉得家长不“理解（understand）”他们。49.D。根据下文的lovetohavetheirownplace可知，作者的朋友们想要“独立（independent）”。50.B。年轻人想过他们想象中“完美的（perfect）”生活。51.B。根据上文的theirparents可知，离开家就没有“家长（parent）”告诉他们干这干那。52.C。作者通过下文的三个观点“回应（react）”了是否想离开家这一问题。53.B。根据上文的financialsituation可知，拥有自己的房子很费“钱（money）”。54.C。根据上文的leavehome可知，此处指离开家、完全“独自一人（onyourown）”生活意味着需要负责任。55.C。作者承认喜欢被提醒是他从反面论证独自生活需要负责任这一观点。56.B。“IadmitIlike”和“Iwouldneveradmit”之间是让步关系，故选用although。57.C。根据上文的everybodyisanindivial可知，每个人都是一个个体，都需要一定的“自由空间（freedom）”。58.D。59.A。60.C。根据本段的可知，“对作者个人而言（Personally）”，他很“高兴（happy）”现在能与家人一起生活，并会“等待（wait）”（决定何时离家独立生活）。第二节：61.delighted。考查形容词作表语的用法。设空处作表语，表示“欣喜的”，故填delighted。62.toknow。考查不定式作宾语的用法。beeagertodosth.意为“渴望做某事”。63.so。考查固定搭配。soasto意为“为了……”。64.as。考查连词。asassb.can意为“尽某人所能……”。65.It。考查it作形式主语的用法。设空处作形式主语，真正的主语是toshowyou'vedonesomeresearch。66.beinginterviewed。考查动词-ing形式的被动式作状语的用法。此处构成“连词+分词”结构，interview与I之间是逻辑上的动宾关系，且由下文的Smileatthequestions和Lookthemintheeye可知，该动作既表被动又表进行，故填其动词-ing形式的被动式beinginterviewed。67.on/upon。考查介词。concentrateon/upon意为“全神贯注于”。68.beasked。考查被动语态。you与ask之间是被动关系，故填beasked。69.which。考查关系词。设空处引导非限制性定语从句，对toavoideyecontactdeliberately进行补充说明，故填which。70.Only。考查副词。由canyouleaveyourinterviewers可知，此句为倒装结构，且根据句意（只有这样，你才可以给面试官留下好的第一印象）可推断，设空处填Only。[选做题参考答案及解析]参考答案1-5CBCDB6-10CBDCD解析A篇(现代技术)本文是议论文。文章探讨了科技公司是否应该收集学生的个人信息。1.C。细节理解题。根据第二段的nsubjects可知，如今的学校正利用数字工具诸如作业网站和手机应用程序来跟踪记录学生的学习进展情况。2.B。推理判断题。根据第四段LeonieHaimson说的Wedon'tfor,andthat'saconcern可知，她认为数字化程序无法保护学生隐私，因此她对这些程序十分担忧。3.C。细节理解题。根据倒数第三段的wepromisetoprotectstudents'可知，致力于保护学生隐私的TFK会在每个学期末清除与学生相关的一切信息。4.D。词义猜测题。根据倒数第二段的'privacy可知，奥巴马总统近日宣布的有关学生数字化隐私的法案就是要禁止学校与科技公司合作把学生信息用于营销或广告目的。5.B。写作目的题。根据最后一段的问句Whatdoyouthink??可知，本文旨在讨论科技公司是否应该收集学生的个人信息。B篇(自然)本文是说明文。研究表明恐龙既不是恒温动物也不是变温动物。6.C。段落大意题。第二段主要讲了恒温动物和变温动物在体温调节和生活方式方面的差异。故C项正确。7.B。细节理解题。根据第三段的,quickerdinosaurs,likeVelociraptor,t可知，这种又小又快的恐龙的发现使科学家开始重新考虑恐龙的行为习性。8.D。推理判断题。根据第四段的warm--bloodedones及第六段的可推断，类似恐龙这样的动物比恒温动物生长得慢。9.C。推理判断题。根据最后一段的-bloodedanimals.“.rexcouldeatenoughtosurvive,”可推断，恐龙只需要很少的食物就可以维持生命。10.D。主旨大意题。通读全文可知，本文主要是介绍关于恐龙是恒温动物还是变温动物的研究。首段末句是主题句。

『柒』 英语任务型阅读中的一个问题

美国学校九月开始是一个漫长的暑假。有两个学期,第一学期学年是从九月到1月,第二学期版从今年2月持权续至六月。大多数的美国孩子去公立学校。

高中学生只有四个或五个科目的一段时间。他们经常去一个班的每一天,他们有一项任务为每个班。课后,他们有许多的活动。

中学毕业后,许多学生去上大学。他们可以选择一个小的或大的。他们通常要付出很多的钱为高等教育。但小区内设有奖学金,良好的students.和许多大学生兼任,为了得到的钱用于教育转。
问:为什么许多大学生兼职工作吗?
答:因为他们不得不付钱让他们的继续学习。
标准答案：因为他们不得不支付一大笔钱为他们的教育。

『捌』 初二英语任务型阅读(5道)

1
我们在现代的生活中离不开交通2
The
comfortable
seats
ang
dining
caes(这个单词打的不对，看专看原文怎么写的改一下属)3
By
train
4
They
can
stop
wherever
they
want
to
see
something
interesting
or
to
enjoy
s
good
meal
at
a
good
restaurant
,
or
to
spend
the
night
at
a
hotel
.
5
They
usually
take
trains
or
pianes
for
business.

『玖』 英语任务型阅读

1.As a student,we go to school for__ecation_____.
2.Jim wants to find a job,at first,he'd better go to school_to learn a skill_____.
3.If we want to know the development of our country,we must learn
__history_____well.
4.In class,the ride（角色）of a teacher is__to show students how to learn____.
5.The student who_can_learn by himself___is the best student.