英语三年级上册课文阅读

Ⅰ 小学三年级英语上册内容

这个复要看是用的什么教材的，制不同地区的教材不一样，内容虽不同但是有相似的地方。我这里有一份【2012秋季人教版三年级英语上册】的课文朗读，如果需要的话可以发你邮箱。

主要的内容是包括以下几个方面的：
第一单元：hello，是基本的日常用语，比如打招呼问好等。
第二单元：colours，是关于颜色的英语表达。
第三单元：look at me，是关于人体各部分用英语怎么表达的，比如耳朵眼睛用英语怎么说。
第四单元：we love animals，是关于小动物的，英语表达喜欢的小动物。
第五单元：let's eat，是有关于常见食物，面包牛奶等的英语表达。
第六单元：happy birthday，是用生日这一主题引出数字，过生日的英语表达。
因为我介绍的这本教材是教3年级刚学英语的小学生，里面穿插了很多歌谣、字母的书写，很丰富的。
再具体可以网络搜下“人民教育出版社”这个网址，里面各个科目各个年级的电子教材都有的。

纯手打资料，希望我的回答对你有帮助！O(∩_∩)O

Ⅱ 初三上册英语课文翻译原文

#初三# 导语： 英语是一门积累性的学科，目前每个考生的情况大致都确定，想在临考的时间里有质的突破是不现实的。但如果在最后进行针对性复习，将自己能拿的分全部拿到，力争考出自己的真实水平则是可能的。以下是 整理的初三上册英语课文翻译原文，仅供大家参考。

Unit1Whatisawonderoftheworld?
贝蒂：好吧，请进来坐下！
大明：什么事？
玲玲：我们在开会。
大明：我一点都不知道，我在做作业。这个会是关于什么的？
玲玲；校园杂志。
大明：什么校园杂志？
贝蒂：好吧，大家请注意。昨晚有人看电视了吗？你们看到对贝基•王的采访了吗？
玲玲：她和CrazyFeet乐队一起演唱。她是我最喜欢的歌手。
托尼：是的，我看了，她去过我们学校！
贝蒂：噢，当她还在这儿上学的时候，创办了一份叫做《新标准》的校园杂志。那么我们为什么不也创办一份校园杂志呢？我已经写下了一些想法。我们要记录下学校每天发生的事，还要告诉大家校园音乐会以及舞蹈俱乐部的事情。
托尼：还有校园篮球比赛。
玲玲：但是谁写文章呢？
贝蒂：我们来写文章，还有者搜稿什么想漏拦法吗？
托尼：我知道了，我要就我们喜爱的乐队和电影写一些评论！
玲玲：我要采访贝基•王！
贝蒂首孝：太好了，还有别人吗？
大明：“家庭作业小助手”怎么样？
托尼：是的，一些关于如何取得好成绩的想法！
玲玲：大明，你的作业呢？
大明：我在写出一篇叫做《什么是世界奇观？》的作文。我在读有关埃及古老的金字塔的事情。
贝蒂：“家庭作业小助手“。大明，我想那是一个极好的主意。
.
自然界最伟大的奇观
我到达的时候是一大早，天正在下雨。我走出汽车，穿过一个门口，沿着一条小路前行。在东方，天空正在变亮，但路边仍然很黑。我知道，它就在那里，但什么也看不见。
大约过了1000米，一个陌生人出现在我面前。我问：“我走的路对吗？他知道我要去哪里。他回答：“对，5分钟后你就会到那里。”最后，我来到一些岩石旁边停下。我仔细地从这些岩石上面看，但是天仍然太黑，我看不见任何东西。
突然，云散了，雨停了。太阳从我身后升起，它离那些岩石很远。我看见地面沉降到下面深谷中的一条河里，离我特别遥远。我站在自然界的奇观之一——大峡谷的边缘。
我俯视着距我大约2000米之遥的科罗拉多河。如果你把世界上的三座建筑物放在峡谷的底部，它们也不能达到顶部。然后，我眺望峡谷的另一边，它多远？20000米或许更远。最后，我向左右遥望，在两边，大峡谷消失在远方……400多千米长。大峡谷不仅是大。它是巨大！
那天早上在大峡谷的边缘，我问了自己一个问题。它不是“它多深？”或者“它多宽？”或者“它多长？”而是“大峡谷是自然界最伟大的奇观吗？”我知道答案。但是你怎样认为？

Ⅲ 三年级上册英语第九课怎么读

三年级上册英语第九课怎么读的内容如下：

banana [bə'na:nə] 香蕉 circle ['sə:kl]圆圈:圆形 flower ['flauə] 花 pear [pɛə] 梨 shape
[ʃeip] 形状 square[skwɛə] 正方形 star [sta:] 星星 triangle ['traiæŋgl] 三角:三角鉄

小学生学习英语的方法：

1、学英语，不要走入误区：题海战术、语法战术、背单词战术。（题海，老师指定一套综合练习题，自己准备一本阅读训练，即可，不用太多。语法，老师上课讲的语法，足够，一定要抓住课上40分钟，认真听讲。背单词，每天工整的写一遍，读3遍即可。）

3、反复听。反复听课本、反复听绘本故事、英文动画片、英文电影等等有声英文。学习原声的发音和韵味。

Ⅳ 人教版小学英语三年级英语lookatme阅读课在哪一部分

人教版小学英语三年级英语lookatme阅读课在听说的部分，其目的在于注重强调自身的学习英语专业的语言词汇量的扩充、语言语法的运用、写作能力和口语表达能力，对提升自己的英语专业知识都具有一定的影响力作用。

Ⅳ 三年级英语上册学习用具的课文怎么读

一、学习用品 pen钢笔 pencil铅笔 pencil-case铅笔盒 ruler尺子 book书 bag包 newspaper报纸 schoolbag书包 eraser橡皮 notebook笔记本 Chinese book语文书 English book英语书 math book数学书 dictionary词典 二、人体 foot脚 head头 face脸 hair头发 nose鼻子 mouth嘴 eye眼睛 ear耳朵 hand手 finger手指 leg腿 三、颜色 red红 blue蓝 yellow黄 green绿 white白 black黑 pink粉红 purple紫 orange橙 brown棕 四、动物 cat猫 dog狗 pig猪 ck鸭 rabbit兔 horse马 elephant大象 fish鱼 bird鸟 snake蛇 mouse老鼠 kangaroo袋鼠 monkey猴 panda熊猫 lion狮子 tiger老虎 fox狐狸 sheep绵羊 chicken鸡 五、人物 friend朋友 boy男孩 girl女孩 mother母亲 father父亲 sister姐妹 brother兄弟 man男人woman女人 Ms先生 Miss小姐mom妈妈 dad爸爸 grandma 祖母 grandpa祖父 baby婴儿 kid小孩 pen pal笔友 people人物 六、职业 teacher教师 student学生 doctor医生 nurse护士 driver司机 policeman（男）警察 七、食品 rice米饭 bread面包milk牛奶 water水 egg蛋 fish鱼 cake蛋糕 hot dog热狗 hamburger汉堡包 cookie曲奇 biscuit饼干 noodles面条 meat肉 chicken鸡肉 ice-cream冰淇淋Coke可乐 juice果汁 coffee咖啡 breakfast早餐lunch午餐 dinner晚餐 sweets 糖果chocolate巧克力 cheese奶酪sausages香肠chips薯条 moon cake月饼 八、水果、蔬菜 apple苹果 banana香蕉 pear梨 orange橙子 watermelon西瓜 potato土豆 peach桃 watermelon 西瓜coconut 椰子mango 芒果mandarin orange 橘 九、衣服（clothes） jacket夹克衫 shirt衬衫 T-shirt T恤衫 skirt短裙子 dress连衣裙 jeans牛仔裤 pants长裤 socks袜子 shoes鞋子 sweater毛衣 coat上衣 raincoat雨衣 shorts短裤 sneakers网球鞋 slippers拖鞋 sandals凉鞋 boots靴子 hat（有沿的）帽子 cap便帽 sunglasses太阳镜 tie领带 scarf围巾 gloves手套 太多，不能输入也。是不是这个

Ⅵ 三年级英语上册课本内容是什么

三年级上册的英语是孩子们第一次上英语课，常见课本的内容分别是：

Uint 1 Hello!、Unit 2 Colours!、Unit 3 Look at me!Recycle 1、Unit 4 we love animals、Unit 5 Let's eat !

Unit 6 Happy birthday!Recucle 2 words in esch unitvocabulary、Useful expressions。

简介

一般来说，三年级英语是第一门英语课，首次开始接触英语这门语言，大多常有基础的、常用的单词和语句，比较简单，也比较容易学习。在学校的学习过程中，老师也会注重培养孩子们学习英语的兴趣。

最后要抓住孩子们的兴趣来学习，培养孩子们对英语有忘不掉的兴趣，这样对以后学习的过程有很大的帮助。

Ⅶ 小学三年级英语课文【三篇】

【 #小学英语# 导语】天高鸟飞，海阔鱼跃，学习这舞台，秀出你独特的精彩用好分秒时间，积累点滴知识，解决疑难问题，学会举一反三。以下是 为大家整理的《小学三年级英语课文【三篇】》 供您查阅。

【第一篇：What’sforbreakfast?】

教学目标：

一、知识与技能：

认知词汇

能够运用句子Ilike____forbreakfast.进行问答。

二、过程与方法：

创设情景，使学生在语言情境中体会并使用语句。

学生小组合作，给学生更多的交流机会。

运用事物或图片，学生更直观的理解认知词汇。

三、情感态度与价值观：

培养学生大胆自信地运用英语进行交流。

提高学生的学习兴趣，调动学生学习的积极性。

教学重难点：理解认知本课词汇及句子。

了解西方的饮食文化，介绍早餐。

教具学具：与本课教学相关的实物及图片，单词卡片等。

教学过程：

一、Classopeningandreview.

1、Greating.

Hello,boysandgirls!Didyoueatyourbreakfast?

2、Review

贺液败Ilike____.Idon’tlike____.

二、Newconcepts

1、What’sthis?

Igetupinthemorning.Inthemorning,Ieatbreakfast.What’sforbreakfast？

Look,askandanswer“What’sthis？”.

出示实物及图片，演示词汇juiceeggsbreadtoastandjam

Listentotheradio,readthesewordsafewtime.

Play“What’smissing？”

2、Porridgeorcereal?

(1).利用手偶演示

板书Ilike____.Ilike____forbreakfast.

(2).Askandanswerinpairs.

Whatwouldyoulikeforbreakfast?

Ilike___forbreakfast.

(3)帮助学生理解本课中涉及到的食物及相关的文埋盯化背景。

InCanada,weeatcerealforbreakfast.Itcomesinabox.Iputmilkandsugeronit.

(4)..

(5).小组创编对话usethesesentences:

Ilike___forbreakfast.Wouldyoulikesome____？

Yes,please./No,thanks.Iput___onit.

It’sdelicious!

三、Classclosing

《活动手册》

板书：

Lesson6What’sforbreakfast?

juiceeggsbreadtoastandjam

What’sforbreakfast?

Ilike____.Ilike____forbreakfast.

【第二篇：PizzaandHamburgers】

一、教学目标

1、知识

（1）听懂会说单词.

（2）听懂会用句子Whatwouldyoulike?I’dlike________.

2、能力

（1）能够听懂会说本课会话，做到学以致用。

（2）通过创设情境使禅颤学生感受并学会运用语言，进一步培养学生的口语表达能力。

3、情感

了解中西餐的相同和不同之处，进一步了解西方人的饮食文化，为进一步学好外语打下坚实的基础。

二、教学重点难点

1、教学重点

（1）听懂会说

(2)听懂会说Whatwouldyoulike?I’dlike_______.

2、教学难点

（1）听懂会说

（2）听懂会说有关Whatwouldyoulike?I’dlike_______.

三、教具学具

1、教具

（1）有关本课的教学挂图或幻灯片。

（2）Frechfrieshamburger实物。

（3）录音机。

2、学具

（1）学生准备有关Frechfrieshamburgerpop的外包装盒。

（2）画一些实物卡片。

四、教学过程

1、复习教师出示挂图与学生问答练习。

T:Doyoulikechicken?

S1:Yes.

T:Wouldyouliketoeatfruit?

S2:Yes,Iwouldlike.

T:DoyoulikeSandwich?

S3:No,Iwouldnot.

2、新授

(1)出示实物或挂图

T:What’sthis?(指hamburger)

Ss:Hamburger.(学生可能读音不准，教师适当纠正。)

T:Yes,it’sahamburger.

T:What’sthat?(指Frechfries)

Ss:Frenchfries(教师给予纠正发音)

T:What’sthis?(指pizza)

Ss:Pizza.(纠正读音)

T:What’sthat?(指pop)

Ss:Pop.(这个词学生读起来可能容易些)

（2）围绕四个单词（hamburgerFrenchfriespizzapop）师生进行对话练习。

教师站在讲台桌前利用食物或包装盒与自告奋勇的学生进行表演。

教师扮演售货员，学生扮演顾客。

T:Whatwouldyoulike?HamburgerorFrechfries?

S1:Hamburger,please.

T:Oh,youwouldlikehambruger.

S1:Yes,I’dlikehamburger.

然后师生互换角色。

S1:Whatwouldyoulike?Frenchfries?

T:Pizza,please.I’dlikepizza.

（3）游戏（猜单词，用手语表示）

HamburgerFrenchfriespizzapop

看一看哪个同学反应最快，回答最准确。

教师用手语表示出吃汉堡，吃薯条，吃比萨饼，喝汽水的动作。

（4）学习对话Saltorpepper?

教师先用面包片蘸果酱和馒头片蘸果酱向学生渗透Ilike_____on_____.Idon’tlike____on_____.

T:Ilikejamonbread.Idon’tlikejamonsteambread.

教师表演几遍后让同学们看书，跟录音机朗读课文对话Ilikesalt.

五、板书设计

Lesson11:PizzaandHamburgers

Whatwouldyoulike?

I’dlike________.

【第三篇：Toys】

教学目标：

知识目标：通过本课的学习，使学生能正确地说、读、写、用下列单词及短语：ball/doll/kite/skippingrope;能正确朗读全篇并领会其意义。

能力目标：通过本课学习，让学生在丰富多彩的游戏活动中熟练运用本课知识，增强学习兴趣，提高英语的交际能力。

情感与价值观：通过丰富多彩的教学活动，使学生感受到学英语的乐趣，从而让他们从内心喜欢学英语，对英语情有独钟。

教学重点：要求学生学会单词:

Balldollkiteskippingrope。

要求学生熟练掌握本课短语:

playwithaballplaywithadoll

flyakiteskipwithaskippingrope

并能在实际情景中运用。

教学难点：要求学生熟练掌握本课短语:

playwithaballplaywithadoll

flyakiteskipwithaskippingrope

并能在实际情景中运用。

教具准备：写有下列单词和短语的卡片：jump/readabook/brushourteeth/combourhair/washourface/skipwiththeskippingrope/flykite/playcatch/playwiththedoll

实物：一个精美的盒子及球、娃娃、风筝、跳绳等一些玩具及画有它们的卡片。

学具准备：学具袋中的球、娃娃、风筝、跳绳等小卡片。

教学过程：

一、Classopening

1．Greeting

(T:Hello!Ss.S:Hello!T:Howareyou?

S:FineThankyou.)

2.Sing“Howareyou?”

二、Newconcepts

1．出示洋娃娃，用问答的形式教授单词doll,并教授短语playwithadoll,让学生边玩洋娃娃边说短语。

(设计边游戏边说短语的情节，可以让孩子们在玩中学，增强学生学习的动力。)

2．用问答的形式揭示单词ball，并用拍球和传接球的动作教授短语playwithaball和playcatchwithaball。让学生结组做传接球游戏，边玩边说所学短语。(根据三年级学生学习注意力时间很短的特点，设计让学生在模仿放风筝动作中来学习单词和短语，让学生在民主、和谐的气氛中增强学习的兴趣。)

3．教师演示放风筝的动作教授单词kite和短语flyakite，让学生跟老师做放风筝的动作，并说短语。

4．请一位自告奋勇的学生到台前跳绳，并介绍单词skippingrope和短语skipwithaskippingrope。请同学们起立边说短语边模仿跳绳动作。

5．Playagame.Showmesomething.

6．Playanothergame.

7．Listentothetapeandfollow

8．通过听录音，分别就五幅图向学生提问，请学生用“Yes”or“No”

三、Classclosing

Playaguessinggame.

板书设计：

Lesson30Toys

dollplaywithadoll

ballplaywithaball

kiteflyakite