英语阅读中同源雌
1. 中考英语阅读理解五大高分技巧
阅读是增长知识获取信息的主要途径，阅读能力是英语教学余衡的重点。近年来，注重对初中生阅读理解能力的搏棚考核已成为中考的一大趋势。阅读理解能力影响并制约听、说、读、写能力的形成和发展，中学英语教学大纲也把培养阅读能力作为一个主要的教学目标。要做好阅读理解，应从以下几方面入手。
分门别类识别文体
随着信息时代的到来，阅读内容更趋于信息化、时代化，突破了单一的故事、寓言等题材，内容涉及新闻、广告、科普、医疗、教育等，文章的体裁也从记叙扩大到产品说明、逻辑推理及实际应用等文体。不同的文体阅读的要求与方法不尽相同。
记叙文阅读主要抓四大要素，即时间、地点、人物和事件的起因、发展和结果，以及人物之间的关系、表现，从中分析他们思想品质、性格特征等；议论文是阐明作者对人或事的好坏的立场观点，因此在阅读时必须正确把握文章的论点和论据，理清论证思路，再进行逻辑推理得出结论；应用文是最贴近日常生活的文体，它包括通知、广告、便条、申请书、个人简历，形式多样，题材各异，如图示、表格、地址、网址等，对这类文体的阅读应简明扼要地抓住所需信息，理解文章内容。
统览全篇摘录要点
阅读理解是对整个文章的目的、意图、观点、立场、态度以及内在的逻辑关系的理解，而不是断章取义的一孔之见，所以统览全篇和问题是很有必要的，这些问题会给你提供信息或暗示文章中的一些重要细节。
如2002年本市中考试卷C篇阅读并回答问题中，通过对全篇的布局谋篇以及问题的设置看到的不是片言只语，而从中感悟到人文思想的体现，人类和自然界生态相辅相成的关系，从而得出第6小题：From the passage，we learn that＿＿＿.答案为B：
The rainforest people have done some- thing to protect their home.
在统览全篇的同时要注意要点的摘录，因为一些显性的答案是可以从要点中直接回答，而隐性的答案则是要通过对全篇的理解才能得出。统览全篇，摘录要点亦有利于检查时节省时间。
开动脑筋推测词意
初中英语学科教学基本要求规定，学生能根据上下文推测词义，并能不借助词典读懂含有3%生词的语言材料，换言之，这就是促使学生的知识内化的过程，学生要通过知识内化将内隐的心理活动转换为外显的行为，可以借助以下的几种方法完成内化过程：
根据上下文猜测词意
如闸北区2003年中考模拟题，阅读B篇中p assed away，根据上文的An illness had kept the boy home和下文写给Rick的信中可以猜测出基毁则意为“去世”。
根据构词法猜测词意
前缀un-表反义词，如happy、unhappy，fair、unfair，important、unimportant等。
后缀- ment表名词，如develop、development，state、statement，argue、argument等。
后缀-er、-or或-ist表同源名词，如c alculate、calculator，visit、visitor，law、lawyer，wait、waiter，sci- ence、scientist，art、artist等。
2. 考研英语同源文章
《考研英语历年真题来源报刊阅读100篇》——原子能出版社的
我考的时候老师推荐的
不过感觉量很大，我都没做完
3. 2019考研英语阅读怎么复习
考研英语阅读的分值比重大，猜悉桐复习时可以阅读为重点，带穗坦动完形填空和英译汉，同时兼顾写作和听力。考生阅读中出现的主要问题，归纳起来有三点：陆哗一是读不懂，二是速度慢，三是准确率低。针对这些常见问题，考生应针对自己的具体情况作相应的复习准备。
4. 文都教育 何凯文 考研英语阅读同源外刊时文精析——破解考研英语阅读的深层奥秘、这本书怎么样
书还是可以的，有时间可以看看，这里有一份老师最新的考研英语资料分享给你;
链接:
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若资源有问题欢迎追问！
5. 英语四六级阅读备考技巧
阅读在英语四六级考试中占据重要的地位，所以对于四六级的阅读备考不容忽视。除了大量做真题的猛劲外，还要加一点巧劲儿，我收集整理了以下四六级阅读答题的技巧，助您备考更加高效!
猜词意
猜词义在做阅读题时运用非常广泛，阅读中有一部分词是超出大纲之外的。初中英语学科教学基本要求规定，学生能根据上下文推测词义，并能不借助词典读懂含有3%生词的语言材料，换言之，这就是促使学生的知识内化的过程，学生要通过知识内化将内隐的心理活动转换为外显的行为。所以说，在阅读中，猜橡腊拍词义这一步局禅是没办法越过的，那么有哪些方法可以帮助我们猜词义呢?
根据上下文猜词意
阅读梁羡中遇到生词时硬译可能是翻译不出来的，按照曲线救国的思路，生词前后的语句才是我们要重点关注的，往往通过这些句子，我们大概能知道有生词的这一句话在表达什么，因而也就能大概猜出生词的含义。
根据构词法猜测词意
前缀un-表反义词，如happy、unhappy，fair、unfair，important、unimportant等。
后缀- ment表名词，如develop、development，state、statement，argue、argument等。
后缀-er、-or或-ist表同源名词，如c alculate、calculator，visit、visitor，law、lawyer，wait、waiter，sci- ence、scientist，art、artist等。
理解短文
用知识和生活经验理解短文
如根据化学知识，可以理解科普读物Water is made from oxygen and hydrogen.;根据生活经验可以理解Green plants let out oxygen and breathe in carbon dioxide.。
根据逻辑推理理解短文
逻辑推理实际上就是文章的“弦外之音”、“言下之意”。
如Then they came to the second picture. The assistant was going to draw the cloth ashe did before.As soon ashe touched the cloth，he cried，″Wonderful It's the best picture I have ever seen!″据此可以推断出第二张画画的是一块布。
长难句
理解长难句构成
长句是阅读理解的难点之一，长句中通常包含并列、复合、倒装等结构，对于这类句子要分清主次，先找出句子的主、谓、宾、定、状、补，再找出修饰它的从句或短语等。
化整为零分析长难句
如，Parents whose children show a special interestina particular sport have a difficult decision to make about their children's career.，先找出本句的主、谓、宾为Parents have a cision.，再找出修饰语W hose children show a special interestina particular sport为Parents的定语从句，difficult修饰decision，to make about their children's careers为不定式做decision的定语。
经过分析，化整为零，化繁为简，此句就不难理解了。
选词填空
浏览全文把握大意
浏览全文能获得更多的上下文提供的信息，并根据文章的内在逻辑意义、贯穿文章始终的主线以及作者行文的走向，把握文脉，调整并定位自己的解题思路，从而做出最终的判断。
识别短语注意搭配
一类短语是由动词+介词，或动词+副词构成，在现代英语中，这类词组很多而且实用性强、结构简练、使用灵活、表达生动，如break the ice，look forward to，keep an eye on，catch one's eye等;还有一类使用极广的是介词短语，如with regard to等。如果平时能注意词组、短语的整体记忆，掌握它们的搭配规律，在做选词填空时就能得心应手，减少失误，提高命中率。
运用语法理顺关系
语法知识是指导完型填空的法宝，词汇是根据语法规则确定各自的位置，有了语法规则文章才能有条不紊、顺理成章。选词填空题实际上是“形断意不断，貌离神不离”，正如藕断而丝连，语法规则起到“牵动荷花带出藕”的功效。如介词后的代词必然是宾格;物质名词一般不用复数;形容词必须放在不定代词后;行为动词的 否定和疑问句应由助动词do构成;情态动词只能与不带to的动词连用等。
遇到难词反复默念
有时会遇到这样的情况，大部分词都填出来了，只有一、两个难词绞尽脑汁仍不得要领，如果考试时间允许，不要轻易放弃，要穷追不舍，先从语法角度考虑，再从 逻辑角度考虑是否有隐含意思、作者的情感以及背景文化和习俗等。有时句子好像什么也不缺，读上去很完整，就必须考虑，很可能缺的就是连词and，副词 then、always等，如果还未填出，应反复默念几遍，有些词就会悄然而至，在你的记忆中浮现出来。
分门别类别文体
了解六级阅读题材范围
知己知彼百战不殆。随着信息时代的到来，阅读内容更趋于信息化、时代化，突破了单一的故事、寓言等题材，内容涉及新闻、广告、科普、医疗、教育等，文章的体裁也从记叙扩大到产品说明、逻辑推理及实际应用等文体。不同的文体阅读的要求与方法不尽相同。
不同题材分类击破
记叙文阅读主要抓四大要素，即时间、地点、人物和事件的起因、发展和结果，以及人物之间的关系、表现，从中分析他们思想品质、性格特征等;
议论文是阐明作者对人或事的好坏的立场观点，因此在阅读时必须正确把握文章的论点和论据，理清论证思路，再进行逻辑推理得出结论;
应用文是最贴近日常生活的文体，它包括 通知、广告、便条、申请书、个人简历，形式多样，题材各异，如图示、表格、地址、网址等，对这类文体的阅读应简明扼要地抓住所需信息，理解文章内容。
查找要点
统览全篇
阅读理解是对整个文章的目的、意图、观点、立场、态度以及内在的逻辑关系的理解，而不是断章取义的一孔之见，所以统览全篇和问题是很有必要的，这些问题会给你提供信息或暗示文章中的一些重要细节。
如2002年本市中考试卷C篇阅读并回答问题中，通过对全篇的布局谋篇以及问题的设置看到的不是片言只语，而从中感悟到人文思想的体现，人类和自然界生态相辅相成的关系，从而得出第6小题：From the passage，we learn that ______. 答案为B：
The rainforest people have done some- thing to protect their home.
统览全篇基础上查找要点
在统览全篇的同时要注意要点的摘录，因为一些显性的答案是可以从要点中直接回答，而隐性的答案则是要通过对全篇的理解才能得出。统览全篇，摘录要点亦有利于检查时节省时间。
希望以上所说能给大家带来帮助!我预祝大家能够取得理想的成绩。更多信息敬请关注!
6. 考研同源外刊怎么学习使用
一些考生除了从真题上接触到为数不多的文章之外，很少能在其他地方接触回到这些外刊文章。答通常考 生们可以从网上下载文章来阅读，但是网上的文章众多，哪篇更接近真题类型的文章？此类判断既需要考生有深厚的功底，也需要考生有大量判断的时间进行一一分析，况且，但凭阅读是不不够的，考生学习同源外刊上的文章就是要能将其分析到位。所以都教授认为考生要学习同源外刊最好的方法，就是找到一本权威的同源外刊辅导书。
说到选择同源外刊的辅导书，考生在选择时，一定要翻阅文章看其文化、经济、商业、历史、教育、科技、人物等主题是否面面俱到，看每篇文章后是不是配了单词注释，是不是对结构相对复杂的句子做出了分析。辅导书只有具备了这些，才能真正能够帮助考生提高正确率。
同源真题上的文章有可能就会出现在考研真题中哦，希望各位考生通过今天的讲解能认识到同源外刊对2016考研英语备考的重要性。
7. 专四英语语法句子成分分析
对于 句子 成分在英语语法中的地位和作用、对它理解乃至对它的 教学 方法 可谓仁者见仁,智者见智。下面是我带来的专四英语语法句子成分分析，欢迎阅读!
专四英语语法句子成分分析精选
新增题型有句子成分、句意理解及语法功能。
一、句子成分
如：which of the italicized parts functions as an object?
a. he doesn’t like the idea of my speaking at the meeting.
b. it is no use your pretending not to know the matter.
c. my parents strongly object to my going out alone at night.
d. her falling into the river was the climax of the whole trip.
[答案] c
[译文] 下列哪个句子中斜体的部分作宾语?
[解释] a 中斜体部分为介词 短语 修饰名词;b 中斜体部分为主语从句;c 中斜体部分为宾语，故为本题答案;d 中斜体部分为主语。
二、句意理解
认真对比题干选项，分辨出语义相同和不同的选项。如：
“the man preparing the documents is the firm’s lawyer” has all the following possible meanings except ?
a. the man who has prepared the documents„
b. the man who has been preparing the documents„
c. the man who is preparing the documents„
d. the man who will prepare the documents„
[答案] d
[译文] 下列哪个选项的意思与“the man preparing the document is the firm’s lawyer”不一致?
[解释] 本题考查现在分词结构与定语从句的替换。现在分词表达现在时、现在完成时、现在完成进行时，但不能表达将来时。
三、语法功能
还有些考题考查选项中的句子或句子中特定成分的语法功能。这类考题需要熟练掌握句子的结构分析和句意分析，扎实掌握核 心语 法中的各项语法规则。 which of the following italicized phrases indicates purpose?
a. she said it for fun, but others took her seriously.
b. for all its effort, the team didn’t win the match.
c. linda has worked for the firm for twenty years.
d. he set out for beijing yesterday.
[答案] a
[译文] 下列斜体的短语中，哪一个表示目的?
[解释] a意为“她是说着好玩的，但是其他人当真了。”，本句中for fun表示目的; b意为“尽管非常努力，他们还是没能赢得这场比赛。”，本句中forall its effort表示转折;
c意为“琳达在那家公司工作了二十年。”，本句中for twenty years表示时间段; d意为“昨天，他动身前往北京。”，本句中for beijing表示方向。因此，a为本题答案。
一、双宾语
英语中，有些及物动词可接两个宾语(双宾语)，即指人的间接宾语和指物的直接宾语。常用句型为：主语+及物动词+间接宾语+直接宾语。如：
give me a cup of tea, please. 请给我一杯茶。
有时，间接宾语也可改为由介词to或for引起的短语，放在直接宾语的后面。如：she passed him the salt. =she passed the salt to him. 她把盐递给了他。
her uncle bought her an english-chinese dictionary yesterday. = her uncle bought an english-chinese dictionary for her yesterday. 昨天，她叔叔给她买了一本英汉词典。 下面几种情况，通常要用介词to或for引起的短语：
1. 当直接宾语是人称代词(it/them)时。如：
the watch is li leis. please give it to him. 这块手表是李雷的。请把它给他。
2. 当强调间接宾语时。如：
mother cooks breakfast for us every day. 母亲每天都为我们做早饭。
3. 当间接宾语比直接宾语长时。如：
on the bus, he often gives his seat to an old person. 在公共汽车上，他经常把座位让给老人。 注：由to连接间接宾语的动词有：pass, give, show, tell, lend, take等;由for连接间接宾语的动词有：buy, cook, get, sing, make等。
可用下面方法来判断一个及物动词所带的是双宾语还是复合宾语：如果宾语与其后的成分之间存在着逻辑上的主谓或主表关系，则该动词接的是复合宾语，否则就是双宾语。
专四英语语法句子成分分析阅读
复合宾语
英语中，有些及物动词接宾语后还需接宾语补足语来补充说明宾语的有关情况，这样意思才完整。宾语和宾语补足语合称复合宾语。常用句型为：主语+及物动词+宾语+宾语补足语。可用作宾语补足语的有名词、形容词、现在分词、动词不定式、介词短语等。
1. 接名词作宾语补足语的动词常见的有call, name, think, make等。如： we call them mooncakes.
2. 接形容词作宾语补足语的动词常见的有make, keep, think, find等。如： at first i found chinese hard. 开始的时候，我发现汉语很难。
3. 动词不定式作宾语补足语时通常分为下面三种情况：
2)接不带to的动词不定式作宾语补足语的动词常见的有hear, see, watch, let, make等。如： he made us laugh. 他使我们大笑。
3)接带to或不带to的动词不定式作宾语补足语的动词常见的是help。如：
she often helps her mother(to) do some housework. 她经常帮母亲做 家务活 。
4. 接现在分词作宾语补足语的动词常见的有watch, see, hear, find, keep等。如：in the country, he can hear birds singing. 在农村，他能听到鸟儿歌唱。
5. 接介词短语作宾语补足语的动词常见的有find, keep, take等。如：
the boy found his pen on the floor. 这个男孩在地板上找到了他的钢笔。
同源宾语
一、概念：
少数不及物动词后面能跟一个特定的名词作宾语，这个名词和前面的动词在词根上是相同的或者在意义上是相近的，这样的宾语就叫做同源宾语(cognate object)。
含义：只有名词担任的能重复动词部分或全部意思的直接宾语，前面常有修饰语
二、用法：
1.常见的能带同源宾语的动词有：lead, live, die, sleep, dream, breathe, smile, laugh, fight, run, sing等。
例如：a. under the leadership of the party, the peasants are living a happy life.在党的领导下，现在农民们过着幸福的生活。
b. i dreamed a terrible dream last night. 昨晚，我做了一个恶梦。
c. our soldiers fought a wonderful fight against the floods last august.
去年八月份，我们的战士与洪水作斗争，打了一个漂亮仗。
d. he died a heroic death. 他英勇地死去。
2. 同源宾语前面可带形容词作定语。这时，“动词+定语+同源宾语”的结构在意义上相当于“动词+与定语意义相同的状语”。二者相比，前者语气更强一些。
professor smith died a sudden death last wednesday.
(= professor smith died suddenly last wednesday.)
史密斯教授上星期三突然去世了。
注意：同源宾语前面通常带有定语。
e.g.：fight a good fight
breathe a deep breath
laugh a foolish laugh
smile a forced smile
3. 同源宾语的修饰语是形容词最高级或含有最高级意义时，该同源宾语常可以省去。e.g.：you should run your fastest(race).你应该尽快地跑。
the old man breathed his last(breath)this morning.那位老人今天早晨停止呼吸，撒手西去了。
专四专四英语语法句子成分分析分析学习
一、英语中的句子成分分析
imetmybestfriendtom at the ststion yesterday.
主语 谓语 定语 宾语同位语 状语
1、主语：是一句的主体，是全句诉说的对象，常用名词、数词或代词担任(是全句谈论的中心话题)。例：
(1) students syudy.(名词) (2)we are fridends.(代词) (3)to go to good university is his first goal.(不定式)
(4)doing morning exercise is good for your health.(动名词) (5)jane is good at playing the piano. (6)four plus four is eight.
2、谓语：是对主语加以陈述，表示主语的行为或状态，常用动词或动词词组担任，放在主语的后面(主语做什么了、怎么了)。例：
(1)students study.(实意动词) (2)we are friends.(be动词) (3)we love china .(4)he can speak english.(复合谓语) 3、宾语：表示行为的对象，常由名词或代词担任，放在及物动词或代词之后(动作的对象，目标;位于及物动词之后)。 (a)hegave 间接宾语直接宾语
(b)please pass me the book. (c)he bought me some flowers. (1)(3) (2) 4、宾语补足语：是对宾语进行补充说明，宾语和宾语补足语一起构成复合宾语。5、定语：是用来说明或者限制名词的成分，常用形容词或者相当于形容词的短语或从句担任(是用来说明名词或代词性质特点的词)。 (1)this is a red sun. (2)the black bike is mine.
(3)he is a tall boy. (4)she is a chemistry teacher. (5)the lady who is wearing red dress is our new teacher.
6、状语：是用来说明动词，形容词，副词、介词短语或整个句子的成分，常由副词担任。
(1)the students study hard. (2)i often write to him.
(3)the bag is too heavy. (4)i will be back in a while.
(1) this table is long . the apple tastes sweet.
(2) the war was over . they seem to know the truth.
通常情况下，主语和宾语前的成分是定语，谓语前的成分是状语，时间作状语放在句子的后面。
(定语)主语(状语)谓语(定语)宾语(状语)。 (1)(the tall)boy(often)go(to the big)zoo. (2)(the happy)child-went(his)home yesterday.
英语五种基本句型： 基本句型一：s+v (主+谓) 基本句型二：s+v+p(主+系+表) 基本句型三：s+v+o(主+谓+宾)
基本句型四：s+v+o+o (主+谓+间宾+直宾)
8. 考研英语阅读同源文章看什么网站比较好
经济学人吧，挺好的。不过你不一定会看，因为你自己掌握不好你选择文章回的难度，类型你也拿捏不准，答而且考研英语阅读的题目是有一定推理性及技巧在里面的，你说你看文章的时候会想到这种题目吗？把考研英语的阅读真题及作文弄好就可以考比较高的分数了。
9. 中考英语阅读理解的解题技巧
阅读理解在中考英语的试卷中，所占的比例比较大，分值也高。那么你知道中考 英语阅读 理解有哪些解题技巧吗?那么接下来给大家分享一些关于中考英语阅读理解的解题技巧，希望对大家有所帮助。
中考英语阅读理解的解题技巧
1.分门别类识别文体
记叙文 阅读主要抓四大要素，即时间、地点、人物和事件的起因、发展和结果，以及人物之间的关系、表现，从中分析他们思想品质、性格特征等;
议论文 是阐明作者对人或事的好坏的立场观点，因此在阅读时必须正确把握 文章 的论点和论据，理清论证思路，再进行逻辑推理得出结论;
应用文是最贴近日常生活的文体，它包括通知、 广告 、便条、 申请书 、个人 简历 ，形式多样，题材各异，如图示、表格、地址、网址等，对这类文体的阅读应简明扼要地抓住所需信息，理解文章内容。
2.统览全篇摘录要点
阅读理解是对整个文章的目的、意图、观点、立场、态度以及内在的逻辑关系的理解，而不是断章取义的一孔之见，所以统览全篇和问题是很有必要的，这些问题会给你提供信息或暗示文章中的一些重要细节。
在统览全篇的同时要注意要点的摘录，因为一些显性的答案是可以从要点中直接回答，而隐性的答案则是要通过对全篇的理解才能得出。摘录要点亦有利于检查时节省时间。
3.开动脑筋推测词意
初中英语教学基本要求规定，学生能根据上下文推测词义，并能不借助词典读懂含有3%生词的语言材料，换言之，这就是促使学生的知识内化的过程，学生要通过知识内化将内隐的心理活动转换为外显的行为，可以借助以下的几种 方法 完成内化过程：
(1)根据上下文猜测词意。
(2)根据构词法猜测词意。
前缀un-表 反义词 ，如happy、unhappy;fair、unfair;important、unimportant等。
后缀- ment表名词，如develop、development;state、statement;argue、argument等。
后缀-er、-or或-ist表同源名词，如calculate、calculator;visit、visitor;law、lawyer;wait、waiter;science、scientist;art、artist等。
4.用知识和生活 经验 理解短文
如根据化学知识，可以理解科普读物Water is made from oxygen and hydrogen;根据生活经验可以理解Green plants let out oxygen and breathe in carbon dioxide.
还 有一种方法是根据逻辑推理理解短文。逻辑推理实际上就是文章的“弦外之音”、“言下之意”。如一道中考模拟卷阅读问题， Then they came to the second picture. The assistant was going to draw the cloth as he did before. As soon as he touched the cloth, he cried, “Wonderful It's the best picture I have ever seen!” 据此可以推断出第二张画画的是一块布。
5.条分缕析理解长句
长句是初中生阅读理解的难点之一，长句中通常包含并列、复合、倒装等结构，对于这类 句子 要分清主次，先找出句子的主、谓、宾、定、状、补，再找出修饰它的从句或 短语 等。
如，Parents whose children show a special interest in a particularsport have a difficult decision to make about their children's career.
先找出本句的主、谓、宾为Parents have a decision.
再 找出修饰语Whose children show a special interest in a particular sport为Parents的定语从句，difficult修饰decision，to make about their children's careers为不定式做decision的定语。
经过分析，化整为零，化繁为简，此句就不难理解了。
中考英语阅读理解的方法
1.保持良好的精神状态。良好的精神状态对于考场上的考生来说非常重要。因为只有在心理放松的情况下，考生的精力才能够集中，思维才会敏捷，从而才能将自己的真实水平发挥出来。
2. 抓住中心句。阅读短文之前，先看短文是否有标题。若有，应给予高度重视。因为标题是文章主题的高度凝聚，它能给我们启发和想象，有利于加深对短文的理解，从而提高做题效率。另外，在没有标题的情况下，应充分重视短文的首、尾句。因为大多数文章都是按照“总---分---总”的结构布局的。据统计，英语中有60%-90%的主题句位于段首和段尾，短文的其他文字往往是对这些中心句的解释和说明。
3. 克服不良习惯，提高阅读速度。由于考试的时间有限，在保证不出偏差的前提下，一定要尽可能地提高阅读速度。倘若能注意克服以下不良习惯，就可以大大提高阅读速度：
①心读。考场上不能出声阅读，于是有的考生就在心里读，有时考生的嘴唇也在动。这是非常不好的习惯，一定要下决心克服。因为这样做会直接制约着阅读速度的提高;
②回视(指重新阅读上文)。阅读中的回视是一种无效劳动，所以应一口气把文章读完，尽量不要回视。这坏习惯是慢慢形成的，不是一朝一夕就能克服掉的。在平时的学习中就应当引起注意并加以克服;
③一个词一个词地看。阅读时，视线应从左向右跳跃式移动，着重扫描意群，同时注意意群中的重要单词，以寻求主要的语言信息。可将冠词、系动词、助动词及不定式符号等小品词一扫而过，不可一词不漏地全部都看一遍;
④只读不记。正确的做法是：一边阅读一边用笔记下或标出那些与文后所设问题有关的信息。这样，在做题时就用不着重新查阅短文，至少不用一句一句地再寻找那些隐约有印象的信息，从而可以节省一些时间。
4. 判断要有依据，推理要顺乎作者的意图。对于推理性或评价性之类的阅读理解题目，在材料中一般是找不到现成答案的，必须通读全篇，对所获信息加以筛选、提炼、推断，对作者的思想倾向，对文中提及的人物或事件可能产生的结局等，加以综合考虑才能得出正确结论。对这种题，不能以偏概全，不能“只见树木，不见森林”，不能以个人的想法代替作者的意图。
5. 遇到生词时，一定要沉着、冷静。中考英语试题中，一般是不会盲目地出现生词的，但不排除出现影响答题的生词，同时也可能出现猜测生词的题目，因为猜测词义也是阅读能力的体现，当然也在考查范围之列。遇到这种题目，只要理解了全篇材料的大部分内容，弄清了上、下文之间的内在联系，判断出它在文中可能存在的含义是不难的。英语中猜测词义的方法很多。
中考英语阅读理解各题型技巧归纳
一、主旨题
主旨题主要测试学生对文章中心思想、主旨大意的理解能力。在初中阶段，有关这类题的常见提问方式为：
What is the main idea of this passage?
What is the best title of this passage?
在处理这类问题时，通常采用快读方法，先从头到尾把文章浏览一遍，因为这样可以使注意力集中于文章的整体思路及要点之间的联系，而较慢的阅读会使你过分注意细节，甚至个别词，因而影响对主题的概括。特别要注意仔细阅读开头段和结尾段，因为大多数文章的中心思想都出现在这两段里。
二、细节题
细节题主要测试学生识别阅读材料中的具体事实和细节的能力。考生必须特别注意作者在陈述中谈到的是何人、何事、何处、何时、何故，要在有关此类问题的地方适当做标记(比如人物名较多就用圈画出，时间名词较多就用波浪线，地点名词较多就用方框等等)，以便在回答问题时迅速查找。
三、词义题
词义题主要是检测学生在具体文章中，根据上下文理解某个词或某个短语的意义的能力。遇到这类试题，可从以下三方面入手：
1. 通过上下文的种.种提示来准确猜出这个词的含义。
2. 一个单词可以通过前缀、后缀、合成等形式派生出来很多单词，因此可以根据构词法辨认其中的词根的含义，就可以判断出其派生、转化或复合词的其他词义。
3. 如果遇到非常熟悉的词汇，一定要尽量撇开其基本含义，注意其引申的意义。
四、推断题
推断题主要考查学生透过文章的表面文字信息，进行分析、综合、归纳等逻辑推理的能力。一要抓住选项与选项之间的不同，二要在文中找出与选项对应的内容进行对比。
五、观点态度题
观点态度题主要考查学生通过掌握主题思想和具体事实，对作者的观点和态度做出合理推断的能力。主要抓作者议论、抒情的段落，通常是最后一段，再结合前面做题得到的信息，来分析、推理。
建议：同学们在平日复习中，一定要加大阅读量，阅读的题材要广泛，有意识培养和练就阅读能力。在做到广泛的同时，还要进行限时阅读。只有这样，才能在中考有限的时间内，准确地按时完成大量的阅读题。
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10. 考研英语阅读来自哪里
一般源自于两个途径的：
一、文章来源
考研英语阅读理解A部分的四篇文章一般都是来自英美国家一些享有较高声誉的权威报刊杂志，如Newsweek（《新闻周刊》）, Now York Times（《纽约时报》）, U.S. News and World Report（《美国新闻与世界报道》）, The Economist（《经济学家》）, Times（《时代周刊》）等等。
文章内容既包罗万象又具有相当的时效性，大多涉及当年的热门话题，包括了社会科学、自然科学、人文科学等各个领域。其中，社会科学领域的题材囊括了经济、心理、教育、传播、家庭、人口、交通、环境、能源、法律、体育等各个方面，自然科学则包括了医学、生物、大气、地质、海洋、遗传、空间、信息、工程、农业等，而人文科学包括了语言学、哲学、文化、历史、艺术、文学评论、散文等。
从体裁上看，大纲要求考生能够顺利读懂四类文章，分别为议论文、说明文、记叙文和应用文。不过，考研阅读理解的文章大多为说明文或者议论文。正对这两类文章，考生应该有不同的阅读重点和策略。对于说明文来说，最重要的是抓住文章的说明对象、事实和数据；对于议论文来说，最重要的是总结作者的观点和结论、抓住作者的态度，以及作者的观点和态度与其他人的观点和态度之间的关系等等。由历年真题可见，社会科学是考研英语阅读的主要和重点选材，自然科学一直保持在1篇文章左右的分量，人文科学的重要性则有上升的趋势。
考生在准备考研的过程中，应该充分重视上述的一些英美报纸杂志，平时要多看这些刊物，尤其是其中的议论、评论、报道和分析文章等。现在在国内买到英美国家原版报刊杂志的过刊还是比较容易的。如果考生想掌握最新文章，可以登陆这些刊物的官方网站去阅读，通常这些文章都是免费的，但有的需要交费订阅才可以，考生可以灵活把握。笔者在这里主要推荐The Economist（《经济学家》）的网站，不仅因为The Economist是考研选材的重点刊物之一，同时，考生在上面可以免费阅读近一两年的印刷版文章，非常方便实用。如果考生有着广泛阅读的兴趣和习惯，能紧跟时代步伐、了解全球的重大事件、信息和资讯，就能够为考研阅读准备丰富厚实的背景材料，因而在阅读时可以充分利用自己的相关知识来帮助理解原文。考生应特别重视加强对于美国文化背景知识的了解，因为美国报纸杂志以及