五年级上册英语绘本阅读笔记

A. 英语绘本摘抄笔记黑布林风筝怎么写

英语绘本摘抄笔记黑布林风筝的写贺汪法是TheKite。风筝的英语是Kite。黑布林英语阅读是一套适合国内小学低年级至高中二年级学生使用的英语分级读物，由上凯岩海外语教育出版社从欧洲专门从事英语教育的HelblingLanguages出版机构盯拍御引进。

B. 英语绘本阅读笔记手抄报 英语绘本手抄报

绘本故事英语手抄报图片

蓝田县尧山初中多维阅读英语手抄报展示活动

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金铜鼓朗文少儿英语首届绘本手抄报比赛

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五年级英语节手抄报评比 写美篇五年级同学的手抄报拦闭主题为英语绘本

这种英文手抄报不错可以借鉴一下

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白池小学四年级英语手抄报优秀作品展播

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四年级儿童英语绘本手抄报 英语绘本手抄报

附小读书销汪嘉年华英语活动之二四年级英语绘本手抄报创作比赛

C. 英语绘本从头到脚读书笔记

在《从头动来到脚》中里，自作者用独特的拼贴画，画出了大象会跺脚、大猩猩会捶胸、野牛会耸肩膀等十二种不同动物的“招牌动作”，并以“我会……，你会吗？”和“这个我会”的重复句型，邀请小小孩一起来转头、弯脖子、摆动胳臂，让孩子在玩乐中掌握一些重要的技能，比如认真倾听、集中注意力、听从指挥。通过《信谊・宝宝起步走：从头动到脚》，孩子们也学习到了各种身体部位及动作的说法，培养想象、发现与思考的能力。更重要的是，通过一次次地大声重复“你会吗？”“这个我会！”孩子能够建立起基本的自信心。而从这些简单的身体动作出发，孩子们得以在自信、愉悦的状态下，开始学习舞蹈、体操以及其他更复杂的运动技能。

D. 小学五年级英语上册知识汇总

英语单词永远背不完，知识点考察是检验我们学习成果的一种方式，下面是我给大家带来的，希望能够帮助到大家!

第一单元

四会郑乎单词:

young年轻的 funny滑稽可笑的 tall高的 strong强壮的 kind和蔼的 old年老的 short矮的 thin瘦的 Mr先生 like像;喜欢 strict严格的 *** art聪明的;巧妙的 active积极的;活跃的 quiet安静的;文静的 very很;非常 but但是

缩写形式:

who’s=who is what’s=what is he’s=he is she’s=she is

重要句型:

1.Who’s your art teacher?你们的美术老师是谁?

----Mr Hu.胡先生.

2.What’s he like?他长得什么样子? ----He’s short and thin.他又矮又瘦

3.Is she young?她年轻吗?

----Yes,she is/No, she isn’t.

以前的知识:

喊袭悉I have a new math teacher.我有一个新数学老师.***小学三年级已经学过I have a pen.***

注意: 划线部分可以替换.

第二单元

四会单词:

Monday 星期一 Tuesday星期二 Wednesday星期三 Thursday星期四 Friday 星期五 Saturday星期六 Sunday 星期日

day天;日子

have有;吃

on 在……时候

too也;太

短语:

do homework 做作业

watch TV 看电视

read books 读书

What about? ......怎么样?

do housework 做家务

play puter games 玩电脑游戏

重点句型:

1.What day is it today?今天星期几?

—It’s Monday.星期一.

2. What do we have on Mondays?星期一我们有什么课?

—We have English,science,puter and P.E.我们有英语课,科学,计算机跟体育课.

3.What do you do on Saturdays?星期六你干什么?***具体的某一天前用介词on,在具体的时间前,用介词at***

—I often do my homework.我通常做家庭作业.

4.What about you?你呢?

—I do my homework,too.我也是做家庭作业.

第三单元

四会单词:

eggplant 茄子

fish 鱼

green beans 青豆

tofu 豆腐

potato 土豆

tomato 西红柿

for 为;给

lunch 中餐;午饭

禅族we 我们

tasty 好吃的;可口的

sweet 甜的

sour 酸的

fresh 新鲜的

salty 咸的

favourite 最喜爱的;特别喜爱的

fruit 水果

grape 葡萄

缩写形式:

they’re=they are don’t=do not

重点句型:

1.What would you like for lunch?你午餐想吃什么?

-----I’d like some tomatoes and mutton.我想吃一些西红柿跟羊肉.

2.What’s your favourite fruit?你最喜欢的水果是什么?

------/I like apples.我喜欢苹果.

3.I don’t like grapes.我不喜欢葡萄.

4.Bananas are my favourite.我最喜欢香蕉.

第四单元

一. 单词：

empty the trash倒垃圾

cook the meals 做饭

water the flowers浇花

sweep the floor扫地

clean the bedroom打扫卧室

make the bed铺床

set the table摆餐具

wash the clothes洗衣服

do the dishes洗碗碟

put away the clothes收拾衣服

can’t = cannot***不会;不能***

use a puter***使用计算机***

二. 句子：

1. I’m helpful! I can sweep the floor。我是有用的!我能扫地。

2. Are you helpful at home?你在家有用吗?

------Sure. 当然。

3. What can you do ? 你会干什么?

------I can sweep the floor.我会扫地。

4. Can you do housework? 你能会家务吗?

------Yes I can.是的，我会 No, I can't,***but I’d like to have a try.***不，我不会,但我想试一试.***括号内的句子可以省略***

三. 语法：

1、当你想询问别人会干什么时，用What can you do? 答句I can后面加自己会做的事.

当你想知道他人会干什么时，可用What can he do ? 或者What can she do ? 答语是He can......或者是She can......

2、I can …变为一般疑问句：Can you …?

He can…或She can …变为一般疑问句：Can he …/ Can she …? 其中的he , she 也可以变为其他具体的人物。

如 My mother can cook the meals. 变为一般疑问句：Can your mother cook the meals? 答语有两种:肯定回答Yes,she can.否定回答:No,she can’t.

3、help ***形容词形式***――helpful helpful ***动词形式***――help

4、当句子中出现了情态动词can或其否定形式can’t时，其他的动词要用原形。

第五单元

一.单词：

air-conditioner 空调

curtain 窗帘

trash bin 垃圾箱

closet 壁橱;衣橱

mirror 镜子

end table 床头柜

bedroom 卧室

kitchen 厨房

bathroom 卫生间

living room 客厅;起居室

in 在…里面

on 在…上面接

under 在…下面

near 在..旁边

behind 在…后边

over 在……上方

in front of 在……前面

clothes 衣服

二.句子:

1.Is this your bedroom? 这是你的卧室吗?

------Yes, it is. 是的，它是。

2.I have my own room now.现在我有自己的房间了。

3.What’s it like? 它什么样?

------There is a mirror, a bed and a big closet.

这里有一面镜子，一张床和一个大衣橱。

***There be句型，某地有某物：There is / are + 家俱 ***

4.Where is the trash bin? 垃圾箱在哪?

------It's near the table. 它在桌子旁边.

5. The closet is near the table.衣橱在桌子旁边。

6. Many clothes are in the closet. 许多衣服在衣橱里。

三.语法：

1、There be 句型包括单数形式的There is a/an …句型和复数形式的there are …句型。There is a/an …句型表示有一个，后面跟名词单数。There are …句型表示有多个，后面一般接具体数字或some , many，再后面跟名词复数。

There be 句型又叫“存在”句型，它一般表示在某地有某物。

2、There be 句型中使用单数句式还是复数句式遵循就近原则。

3、on 与over的区别：

on在…上面。表示与下面的物体互相接触，紧挨着。

over在…上面，表示与下面的物体不接触，两个物体之间有一定的距离。

第六单元

一、单词：

sky 天空

cloud 云

mountain 山;山脉

river 河流

flower 花

grass 草

lake 湖泊

forest 森林

path 路;小道

park 公园

picture 照片

village 乡村;村庄

city 城市

house 房子

bridge 桥

tree 树

road 公路

building 建筑物

clean 干净的

二.句子：

1.There is a forest in the nature park.在自然公园里有一个森林。

2. Is there a forest in the park? 公园里面有一个森林吗?

------ Yes, there is. 是的，有。No, there isn’t。不，没有。

***There be句型的一般疑问句：--- Is / Are there + 某物 + 某地?回答：Yes, there is / are. No, there isn't / aren't. ***

3. There are many *** all houses in my village. 在我的村庄里有许多小房子。

5.Are there any pandas in the mountains? 山里有熊猫吗?

-----Yes, there are.是的,有/No,there aren’t. 不，没有。

三. 语法：

1、There be 的单数形式在变为一般疑问句时，将助动词be提前，与there交换位置，如句中有第一人称代词，变为第二人称，将句末的句号变为问号，其他不变。

There be 的复数形式在变为一般疑问句时，将助动词be提前，与there交换位置，然后将句中some或many变为any, 如句中有第一人称代词，变为第二人称，再将句末的句号变为问号，其他不变。

2、There be 句型表示“有”和have, has表示“有”的区别

There be句型表示“有”的意思，表示在某个地方有什么，它表示的一种存在。

如：There is a bag on the desk. 有一个书包在课桌上。

There are many books on the desk. 有许多书在课桌上。

Have, has 表示“有”的意思，表示一种占有，拥有的关系，一般表示某人有某物。当主语人称是第三人称单数时用has, 其他时候用have。如：I have a new pen. 我有一支新钢笔。

He has a big schoolbag. 他有一个大书包。

E. 五年级英语读书笔记怎么写

读书笔记的分类
根据所读文章种类不同，所写的读书笔记也各有不同，以下是小学生常用的几种形式：
（1）摘录式。主要是为了积累词汇、句子。可以摘录优美的词语，精彩的句子、段落、供日后熟读、背诵和运用。
（2）提纲式。以记住书的主要内容为目的。通过编写内容提纲，明确主要和次要的内容。
（3）心得式。为了记下自己感受最深的内容，记下读了什么书，书中哪些内容自己教育最深，联系实际写出自己的感受。即随感。
（4）简缩式。为了记住故事梗概、读了一篇较长文章后，可抓住主要内容，把它缩写成短文。
（5）仿写式。为了能做到学以致用，可模仿所摘录的精彩句子，段落进行仿写，达到学会运用。
当然，读书笔记的形式多种多样，还有如存疑式，评论式等等，如果有很多的心得，甚至都可以专门编写为札记、评注。而针对小学生写作水平，以上几种应该是最应该了解和掌握的。它们是读书笔记的基本。
“合抱之木生于毫末”，小朋友们只有熟练掌握以上的几种写法，才能向着更高的水平发起挑战。
写读书笔记的准备
1、熟读原文，这是写读书笔记的基础。
没有这个基础，不可能写出读书笔记来，哪怕是最简单的摘录，因为没有熟读原文，就连原文中那些精彩的字词句都找不到，更不用谈什么其他高级的写法了。
2、工具辅助，思维导图（心智图）能发挥大作用。
在读短篇文章的时候，简单的熟读还可以应付。那如果孩子开始试着读长篇巨作的话，那这样方法就不太奏效了，那就要借助我们推荐的思维导图了。思维导图是一种可视化的思维工具，能够帮助学生把思维的认识过程用图形的方式可视化地表征出来。
如何写读书笔记
接下来，我们针对刚才所列的五种读书笔记形式详细说一下。
1、摘录式读书笔记
摘录式读书笔记，是在读书时把与自己问题有关的语句、段落等按原文准确无误地抄录下来。摘录原文后要注明出处，包括题目、作者、出版单位、出版日期，页码等，便于引用和核实。摘录要有选择，以是否有用作为摘录的标准。
摘录式笔记可分为：
（1）索引读书笔记
索引读书笔记是只记录文章的题目、出处的笔记。如书刊篇目名、编著者、出版年月日、藏书处。如果是书，要记册、章、节，如果是期刊，要记期号，报纸要记年月日和版面，以备日后查找方便。例如：《点亮小桔灯》作者金波，是金波爷爷80岁的时候写给小读者的。
（2）抄录原文读书笔记
抄录原文读书笔记就是照抄书刊文献中与自己学习、研究有关的精彩语句、段落等作为日后应用的原始材料。摘抄原文要写上分类题目，在引文后面注明出处。例如：摘抄《蓝喜鹊》中，“秋风像一把梳子，一夜工夫，满树的叶子都被梳掉了，那些书显得瘦了许多”。
2、提纲式读书笔记和简缩式。
提纲是用纲要的形式把一本书或一篇文章的论点、论据提纲挚领地叙述出来。提纲可按原文的章节、段落层次，把主要的内容扼要地写出来。提纲读书笔记可以采用原文的语句和自己的语言相结合的方式来写。
当然，孩子们在熟练掌握了思维导图这个工具后，这个写法就会变得很简单。因为无论是那种写法的根本都在于，已经熟练了解原文，并能够提炼重点内容。
3、心得式读书笔记
心得式读书笔记，是在读书之后写出自己的认识、感想、体会和得到的启发与收获的一种笔记。 心得笔记也叫读后感。读书后把自己的体会、感想、收获写出来。这些读书笔记，可以写读书时的心得体会，也可以写对原文的某些论点的发挥或提出不同的意见。写这种笔记，一般是以自己的语言为主，也可适当地引用原文。这种写法伴随着孩子成长，不仅在小学，甚至在有几年的高考命题中，也选用了这样的方式和写法。

F. 英语绘本《I hate English 》读书笔记

bQuitters never win and winners never quit.

G. 如何写英语绘本内容五年级上册

跟上兔子绘本五年级《Mother!Dear Mother!》1、教学目标：1. 通过学习，使学生理解绘本内容。2. 通过学习，提升学生通过观察图片和根据上下文理解词汇的能力。3.通过学习，了解绘本所要表达的情感--伟大的母爱。并能在生活中通过多种方式表达自己对父母的爱。2、教学重、难点：1.通过学习，提升学生的阅读能力。2.通过学习，帮助学生了解绘本所要表达的情感。3.通过学习，提升学生独立思考的能力。三、教学准备教学图片，多媒体课件四、教学过程Step1. Pre-readingGreetingsStep2. While-reading1.Read the coverToday we will learn a picture book. Look at the cover.What do you know from the cover?What do you want to know about the story?2.Read and sayGo over the book quickly. Try to answer some of the questions on the blackboard. You can also tell me what you know about the story. Use 1-2 sentences.There are many different animals in the story Let’s have a look.3. Read and findAll of them are different from each other. I need you to read again.Try to find the key words or phrases. For example, I will read page 4 and 5 for you. (funny)
Let’s read the following paragraphs for details.P10-11:Since it is a picture book. You can choose read of listen. Which do you prefer? Tell me the key words: stern and kind.解释生词。师生角色扮演作示范，再请两位学生进行表演。P12-13:Tell me the key words: beautiful and elegant.P16-17:Give me the key words:giant and gentle.解释生词giant。请学生表演示范giant和gentle.P18-19:key word: fashionable4.Let’s act.You have found the key words, but I’m not sure if you understand them all.Try to act.Practise with your deskmates.One baby, one mother.You can choose anyone you like. Focus on the key words on the blackboard and make use of your body language.5.Look and sayLook at them. Do the babies look like their mothers?P20-21:What about the frog and her babies? Can you say something about it?(Her babies don’t look like her.)Why is the word “IS” capital? Why big letters?(It shows emphasis.)
Do you look like your mother? Which part of you looks like your mother?P22-23:Her babies want to be like her.6. Let’s readPractise in groups of 4. Choose one paragraph and read it in your own way.(ask and answer; read together; act out...)7.Read for funI’m going to read the questions and you are going to read the other words. Focus on the repeated sentences.Think about your mother and answer the questions.Step3.Post-reading1. Do you like the story? What have you learned from it?2. One of the most beautiful things in life is love--the mother’s love.What can you do for your mum? What do you want to say to your mum?3. After reading the book. Maybe you can make a new picture book. Think about it. What other animal mothers and babies can we talk about? Remember to give me the key words. (四人一组，模仿绘本，一人一段)4. Homework
(1) Share the picture book with your parents.(2) Make a new picture book about other animal mothers and babies. stern.kindHer babies don’t look like her.板书： talljump farHer babies want to be like her.Mother!Dear Mother!funnyswim fast. smartgiant. gentlefashionablebeautiful. elegant
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五年级上册英语教案-跟上兔子绘本五年级《Mother!Dear Mother!》 译林版(三起)
跟上兔子绘本五年级《Mother!Dear Mother!》
1、教学目标：
1. 通过学习，使学生理解绘本内容。
2. 通过学习，提升学生通过观察图片和根据上下文理解词汇的能力。
3.通过学习，了解绘本所要表达的情感--伟大的母爱。并能在生活中通过多种方式表达自己对父母的爱。
2、教学重、难点：
1.通过学习，提升学生的阅读能力。
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2.通过学习，帮助学生了解绘本所要表达的情感。
3.通过学习，提升学生独立思考的能力。
三、教学准备
教学图片，多媒体课件
四、教学过程
Step1. Pre-reading
Greetings
Step2. While-reading
1.Read the cover

H. 五年级上册英语黑布林有哪些

黑布林英语阅读 小学 C2 渴急了的树 小学课外英语阅读 上海外语教育出版 7585 黑布林英语阅读《金银岛》讲解 1271 黑布林英语