仁爱英语任务型阅读理解

『壹』 仁爱版八年级下册英语期末试题带答案(4)

The girl from the street has come a long way, but her journey is not finished yet.

62. Before Mary Cheung was brought to the orphanage, ___________.

A. She had lived with her parents whose names were not known

B. She had lived in the street for many years

C. The workers knew her well

D. She had learned to write and read by herself

63. The sentence “orphanage girl could be something” means that orphanage girls could be_________.

A. popular and successful B. understood by others

C. Miss Hong Kong D. known to everybody

64. This passage is probably taken from___________.

A. a newspaper B. a science magazine C. a history textbook D. a n ovel

65. According to the passage, which of the following is true?

A. All the children at the orphanage liked Mary. B. Mary was not happy as a secretary.

C. Mary’s boyfriend was good at English. D. Mary’s life in the orphanage was difficult.

第II卷(非60分)

五、词汇运用(共10小题;每小题1分，计10分)

根据句子意思，用括号中所给的汉语提示或英语单词 的适当形式。(每空一词)

66. When Li Na appeared, some of her fans jumped with _________ (excite).

67. The second-hand smoke is also __________ to people’s health. (harm)

68. Han Han is known as a writer and a racing driver . (wide)

69. Please check if the printer is __________ to the computer. (connect)

70. My grandmother told me the sun _________ in the east and sets in the west. (rise)

71. It's difficult for a common young man to to buy a flat in modern cities. (买得起)

72. Shopping online is more and more popular among the young at __________. (现在)

73. Many rich Chinese families like to send their children to study __________now. (国外)

74. You’d better buy some __________toys for your children as gifts ring the festivals. (教育性的)

75. They have a _________ research about how to prevent AIDS. (far)

六、任务型阅读(共10小题;每小题1分，计10分)

阅读短文，根据短文内容补全表格中所缺的信息。(每空一词)

On 28th of April 2013, there was an earthquake that happened in Ya An, Si Chuan Province. It was a level 7 earthquake .As we know, earthquake is very dang erous and terrible. but do you know what to do ring and after an earthquake?Here is some advice for you.

Before an earthquake. It is necessary to prepare yourself and your family. All family members should know how to turn off gas, water and electricity (电) and know useful telephone numbers(doctor, hospital, police, 119, etc).Never put heavy things over beds.

During the earthquake. It’s important to for each of you to stay calm. If you are indoors, quickly move to a safe place in the room such as under a strong desk or a strong table. It can protect yourself from falling things. Stay away from windows, large mirrors, heavy things and so on. If you are cooking, turn off the gas.

If you are outdoors, move to an open area like a playground. Move away from buildings, bridges and trees. If you are driving, stop the car as soon as possible .Stay in your car.

After an earthquake. Once the shaking stops, do not run out of the building at once. It’s better to wait and leave when it is safe.

Check around you and help the people in trouble. If your building is badly broken, you should leave it. If you smell or hear gas, get someone outside and open windows and doors. If you can do it safely, turn off the gas. Report it to the gas company.

七、缺词填空(共10小题;每小题1分，计10分)

根据短文内容和首字母提示，在下文空格处填入适当的词使短文完整。(每空一词)

Operation Smile was s 86 up by a doctor and his wife, a nurse. In 1982 they travelled to the Philippines with a g 87 of volunteers to help children who had p 88 with their faces. These children had holes in their lips or inside their mouths. It was very d 89 for these children to eat.

They helped many children in the Philippines, but they were sad because they didn’t have enough

m 90 to help all the children They decided to start a charity so that they could help them. They called it Operation Smile.

Now Operation Smile helps children in more than twenty d 91 countries and has c 92 about ten thousand children. Operation Smile has won many prizes for its work and in 1999.another

s 93 activity was started. Which was called “The World Journey of Hope”. During this activity, more than five thousand children with holes in their mouths and lips were cured in eighteen different countries around the world.

Op eration Smile also t 94 doctors in developing countries so that they can continue to help children even after the Operation Smile team has left the country. Children with serious problems are brought to the USA for t 95 . AII of this costs a lot. so please give as much as possible. Many thanks from the children who can now smile.

『贰』 七年级下册的英语教学计划仁爱版

制定 工作计划 的过程是个思考的过程，制定好工作计划以后，在心中基本上对某个项目已经有谱了，“胸有成竹”了。这里给大家分享一些关于七年级下册的英语教学计划仁爱版，方便大家学习。

七年级下册的英语教学计划仁爱版1

一、指导思想

贯彻执行市教研室年度教研工作指导思想，进一步加强“五环节”的常规建设，以学校“加强教学精细化管理，提升教学质量”为主线，围绕提高教学质量为目标，积极进行英语课堂教学改革，力求建起一支课改意识强，理念先进，教学规范，团结协作，成绩突出，具有特色的初中英语教研组。

二、工作思路

1、教学目标：:培养兴趣，加强学法指导、抓落实，稳固提高英语教学质量。充分发挥校本教研对教师教学的支持作用——从解决问题到提升 经验 。通过校本教研，及时回应和解决教师的教学问题，支持教师对教学经验的 总结 和提升。

七年级:开展阅读教学，拓展词汇，系统语法。让学生慢慢体会到;在稳固现有成绩的基础上,强化培优补差，进一步提升质量。

2、教研目标：做好备课，上课，写课，配合学校的主课研究活动，加强新教师的培养和成长工作，组织进行校内外的教学研究活动，组织老师上研究课、示范课，通过研讨、评课、 反思 等形式，做好课后反思和再实践,使本组教师理论与实践水平共同提高。

三、主要工作

1、教师进一步改变 教育 观念。在视导教研员的反馈报道中，对教师提出了更高的要求，课堂上师生语量比例成倒挂发展，体验、思考的

机会明显不足，教师过分强调教案的程式化，不能灵活应变调控课堂教学，忽略了学生的实际反应，教师设问往往从知识考点出发，忽略了学生对文本内涵的理解、语言欣赏、和朗诵的培养，核心训练环节以及重难点的把握和处理还需深入，另外对作业的布置随意性大，缺乏针对性。这就要求我们始终以终身学习与时俱进作为自己发展的方向，不断学习理论知识，提高课堂教学技能。

2、教师做好常规工作，做好备课(教案中要突出教师的教和学生的学，力求体现学生的主体性。加强对课堂教学行为的反思，及时把教学中点点滴滴的感受写下来。重视复备，要从深层次上去考虑自己的教学工作，写出有质量的教学反思和复备教案，提高备课质量和教学效率。)上课、反思、布置作业和质量分析的工作，切实提高英语课堂教学的质量。积极配合学校开展的各项教学研讨活动和区组织的教研活动和培训，每位教师在教研组范围内进行一次公开教学，做到说课、教案、评课、教后 随笔 统一，本学期试图进行校本教材的开发，即 英语阅读 的训练。

3、教师要立足基础，把好基础关，提高教学质量。不放弃每一个学困生，要以良好的心态接纳他们，给他们以更多的关心和爱护，激发学生学习兴趣，树立自信心。

4、抓好教研组建设。教研组要在落实常规方面发挥重要作用，要做好常规落实的检查、督促工作;要定期组织教学研究活动，围绕相应的研究专题，组织相应的公开课、研究课、示范课，通过研讨、观摩、评议等形式，使本教研组全体英语教师共同提高，人人受益。

七年级下册的英语教学计划仁爱版2

一、指导思想：

结合我校的实际情况和英语学科的特点，以“一案三环六步”为抓手，把提高备课组的质量作为主阵地，努力提高教师的教学理念和业务素质，研究课堂，落实有效教学，扎扎实实做好英语教学工作，不断提高英语课堂效率和质量，创造一个教书育人和谐奋进的优良环境，全面提高我校的英语教学质量。

二、工作目标：

1.总体目标：培养 英语学习 兴趣，加强学法指导，抓常态课堂、 高效课堂 ，提高英语教学质量。

2.各年级具体目标如下：

七年级：注重学生英语学习习惯的培养，进一步培养学生 学习英语 的兴趣，平时注重口语的训练，强化基础知识学习和基本技能的培养。

八年级 ：加强阅读教学，注意让学生在阅读中慢慢体会到乐趣，在现有的基础上，强化培优补差，减少两极分化，力求进一步提升质量。

九年级：在总结反思的基础上，挖掘潜力，查缺补漏，加强学法指导和能力培养，着重对复习课型和中考命题方向和命题的基本原则、 方法 、思路的探讨研究，把握教学大纲，密切关注中考动向，为实现中考的新突破打好基础。

三、具体工作：

1.加强理论学习，不断更新教育教学理念。组织本科组的教师深入学习《义务教育英语课程标准》等相关的教育教学理论知识，以先进的教育理念指导自己的教育教学实践，努力做到关注学生学业成就的同时，还要关注学生情感态度、行为方式的发展，注重培养学生的综合实践能力，全面提高学生的素质。

2.加强集体备课，要做到有计划、有目标、有实效、不走形式，各备课组要做到每周备课一次，围绕相关话题，展开讨论，做到定时定点，并有活动记录。整个备课组要统一教学进度，统一教学重难点，统一作业内容，做到有问题，及时沟通，做好二次备课。力求做到有效备课，以集体的力量和智慧来提高全组教师的业务水平和教育教学能力。

3.进一步落实与深化教学常规，研究常态课堂，打造高效课堂。向45分钟要效率。

4.按计划上好研究课，做到个人备课与集体备课相结合，及时组织评议，加强 教学方法 研究，找出不足，共同学习，共同进步。

5.继续研究英语课题《教师角色转换与课堂师生互动的'研究》，组织教师学习研究，探讨与课题有关的内容，每位英语组教师必须写一篇与之有关的经验 文章 和上一堂公开课。

6.继续建设和完善本教研组课题的资源库。加强本组教师的教学案、教学反思、教学课件、试题的收集和整理。通过集体备课，公开课、网上收集优秀教案以及和外校交流等多种方式来丰富我组的资源库。加强团队协作能力，实现资源共享，提高我组教师的教育教学水平。

总之，本学期英语教研工作在确保落到实处，不走过场，使每位英语教师都有业务上的真正进步，使本校英语教学工作能上一个新的台阶。

七年级下册的英语教学计划仁爱版3

一、本学期的指导思想

在本学期的英语教学中，坚持以下理念的应用：

1、要面向全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心,培养创新精神;

2、整体设计目标，体现灵活开放，目标设计以学生技能，语言知识，情感态度，学习策略和 文化 意识的发展为基础;

3、突出学生主体，尊重个体差异;

4、采用活动途径，倡导体验参与，即采用任务型的教学模式，让学生在老师的指导下通过感知、体验、实践、参与和合作等方式，实现任务的目标，感受成功;

5、注重过程评价，促进学生发展，建立能激励学生学习兴趣和自主学习能力发展的评价体系。总之，让学生在使用英语中学习英语，让学生成为GoodUser而不仅仅是Learner。让英语成为学生学习生活中最实用的工具而非累赘，让他们在使用和学习英语的过程中，体味到轻松和成功的快乐，而不是无尽的担忧和恐惧。

二、教材分析

这套教材采用任务型语言教学模式，融汇话题、交际功能和语言结构，形成了一套循序渐进的生活化的.学习程序。与原教材相比还增加了文化背景和学习策略等部分，并增加了任务型学习成份和语篇的输入。本书每个单元都列出明确的语言目标、主要的功能项目与语法结构、需要掌握的基本词汇，并分为A和B两部分。A部分是基本的语言内容，B部分是知识的扩展和综合的语言运用。由于小学基础不好，到初中以后学起来的确有些吃力，光是一千多个单词就吓退了不少学生学习英语的兴趣。但我们还必须知难而上，为了提高学生英语教学成绩而努力。

三、所教班级学生基本情况分析

本届七年级学生基础较可以，字母还能规范的书写，更写单词， 句子 还不行。在读，说方面，语音也有不少需要纠正的地方，由于各小学授课，英语基础也差参不齐。另外，所教班的学生在情感态度,学习策略方面还存在诸多需要进一步解决的问题。例如：很多学生不能明确学习英语的目的，没有真正认识到学习英语的目的在于交流;有些同学在学习中缺乏小组合作意识;大多数同学没有养成良好的学习习惯，不能做好 课前预习 课后复习，学习没有计划性和策略性;不善于发现和总结语言规律，不注意知识的巩固和积累;

四、奋斗目标

钻研新课标，提高自己的教学水平，真正做到教学相长，努力达到学校规定的教学指标。

五、具体 措施

1、每天背诵课文中的对话。目的:要求学生背诵并默写，培养语感。

2、每天听写生词，2个常用句子或习语。实施：利用“互测及教师抽查”及时检查，保证效果并坚持下去。

3、认真贯彻晨读制度：规定晨读内容，加强监督，保证晨读效果。

4、对后进生进行专门辅导，布置单独的作业，让他们在小进步，小转变中体味学习的快乐，树立学习的自信，尽快成长起来。

5、关注学生的情感，营造宽松、民主、和谐的教学氛围。

七年级下册的英语教学计划仁爱版4

一、学生基本情况分析

初一新生思维敏捷，活泼好动，勤学好问。有些同学越学越有兴趣，积极性很高，但亦有个别英语基础薄弱的同学把这门课当成负担，本期要采取有效的教学措施，加强优差生的辅导，全面提高教学质量。

二、目的要求

1、根据学生的特点以及英语学习的规律，采用有效的教学手段和教学方法。创设生动活泼的语境，让学生运用所学语言开展活动。

2、本学期要着重注意培养学生良好的学习习惯(包括预、复习习惯，书写、朗读习惯，及语言行为习惯)，以保证课堂大容量、高密度、快节奏训练的展开。还要注重培养学生的自学能力，在以前的基础上，指导及鼓励他们多使用工具书。

3、从学生实际出发，充分发挥学生的主体作用，进一步加强对学生的学法指导。

4、充分利用直观教具和现代化的教学手段，注重现代技术与学科之间的整合，多设计教学情景，以练为主的原则，抓好基础训练，注重培养学生直接用英语表达思想的能力，扩大课堂容量，提高课堂效率。

5、认真钻研教材，掌握每单元的教学目的和要求，正确地把握教材的重点和难点，根据的.学生年龄特点及班级的实际情况，精心设计教学程序，选择适当的教学方法，写出各单元中的每课教案。

三、具体措施

总原则：提高课堂利用率，有效利用课堂时间。尽可能地挖掘优等生的潜力，促使其提高。对于成绩较弱者，针对性地进行帮补，并通过优等生的帮助促其进步。

1、在课堂上体现知识的梯度，扩大照顾面。

2、引导学生找出适合自己的 学习方法 ，把握好学习的各个环节，让他们能养成自觉学习英语的习惯。

3、实施“一帮一”活动，让成绩好的同学带动差生，同时亦监督差生每天的作业完成情况和背诵情况。

4、建立英语学习小组，并以小组为单位开展“每日一读”的活动。同时，整合家长的力量，让家长在周末期间监督学生听磁带、读课文。

5、每天利用固定时间进行阅读训练，使学生能尽快掌握阅读技巧，培养阅读兴趣，从整体上提高学生掌握语言知识的能力。

七年级下册的英语教学计划仁爱版5

一、本学期教学时间安排：

本学期我校从9月1号开学，20__年2月1日进行期末测试，教育教学时间大约只有21周，在这期间我们要授完预备教材及7A前4单元的内容还要进行多次月考和期中测试。时间相对紧张。所以我对本学期所要进行的教育教学进行了如下的安排，希望能够按照这一时间能够顺利的完成本学期的教育教学工作。

周次日期教学内容备课主讲人

1周9.1学习英语指导,预备教材Unit 1缪双林

2周9.4---9.8Unit 2孙福生

3周9.11—9.15Unit 3冷毓红

4周9.18---9.22Unit4唐慧萍 冷毓红

5周9.25--29Units5-6毛 艳 冷毓红

6周10.2—10.6 国庆放假

7周10.9—10.13Units7-8赵 琴 吴智梅

8周10.16-10.12Units9-10孙福生 唐慧萍

9周10.23-10.27Units11-12陈 欣 缪双林

10周10.30-11.3全面复习全组成员按专题备课

11周11.6-11.11全面复习全组成员按专题备课

12周11.13-11.17期中考试

13-14周11.20-12.1

7A Unit1毛 艳 冷毓红

15-16周12.4-12.157A Unit2赵 琴 吴智梅

17-18周12.18-12.29

7A Unit3孙福生 唐慧萍

19-20周1.1-1.127A Unit4陈 欣 缪双林

20-21周1.15-1.26期末复习全组成员按专题分工主讲

23周1.29-2.31.29-1.31 复习

2.1-2.3 期末考试

因为本学期时间短,任务重,所以在平时的教育教学中就必须抓好每一分每一秒的时间来进行教育教学,才能够顺利完成应该完成的教育教学任务。特别是今年的测试次数增多,讲解试卷所花费的时间必然会增加,而且七年级的学生刚进入初中英语的学习，所进行的教育教学必然会非常的缓慢，要顺利的完成教育教学任务非常的困难，要考好期末考试就更加不容易，所以必须抓好每一天,每一分每一秒的时间。

二、本学期教育教学重点：

我认为本学期的教学重点可以分为两大块来看：

(一)语法知识点.

1.一般疑问句及回答;

2.指示代词、人称代词、物主代词

3.名词复数的变化;

4.方位介词;

5.特殊疑问句的构成、回答和对划线部分提问

6.实义动词的第三人称单数及变化;

7.情态动词的用法;

8.日期和月份;

9、名词所有格;

10、一般现在时

11、时间表达法;

七年级下册的英语教学计划仁爱版相关文章：

★ 初中的英语教学计划怎么写

★ 仁爱版八年级英语教案设计

★ 七年级英语下册unit7教案

★ 仁爱版初三英语的教学计划

★ 仁爱英语八年级下册教学总结

★ 初中英语教师个人工作计划最新

★ 初三英语下学期的教学计划

★ 九年级英语上学期教学计划

★ 新人教版八年级下册英语教学计划

★ 八年级下册英语教学计划

『叁』 仁爱版英语七年级下册 一.完形填空 二.阅读理解 三.任务型阅读 请学霸火速前来解答！

完型
1. C farmhouse 农场
2. B a lot of = lots of 许多
3. A look after 照看 look for 寻找 look up向上看
4. C the + 名词复数
5. A move to + 地点： 搬去某地
6. B 谓语用了“were”, 主语用复数
7. C 主谓一致，后面是“banks”,所以用“are”
8. A 前面有supermarket,所以是“买东西”
9. C “城市也有不好的地方”A. 干净的 B. 安静的 C. 吵闹的
10. A “价格，花费高“用high
阅读理解
1. B 第一行“My home is in a small city”我家在一个小城市
2. A 第五行“there are seven banks”
3. A "主干道"
4. C 第三行 “the main land is near our school”
5. B 倒数第三行 “there is a sports center, many shops, restaruants, a supermarket, a bookstore and a hospitsl in our community”
任务型阅读
C B E A D

『肆』 七年级英语下期末试卷答案仁爱版(2)

A. doesn’t go to schoolB. doesn’t like Ms GreenC. is only two years oldD. likes fruit and vegetables

50. Ms Green every morning.

A. watches TVB. eats bananasC. dancesD. sings

C

An old woman opens her windows and looks out. What a sunny day! But she is surprised that there is a man in the front of the garden. The old woman looks at him and says,“He is eating grass. Why?”She goes out into her garden and says to him,“Are you very hungry? Why don’t you go to work and get some food?”The man looks at her and says,“I don’t like working. I just like eating. Now I’m hungry. I have nothing for my breakfast. You see, I’m eating grass. Can you give me some food?”

The old woman says,“Come to the back door of my house.”The man is very happy. He thinks he can get food from the old woman. So he goes with her. The old woman opens the back door and says to the man.“Look, the grass here is longer(更长的)than that in the garden. Just enjou it here!”

51. What’s the man doing in the garden? He is there.

A. working hardB. opening the windowsC. eating some foodD. eating the grass

52. What does the man have for breakfast?

A. Some food.B. Nothing.C. Vegetables.D. Fruits.

53. How does the man feel(感觉)when the old woman asks him to the back door?

A. Sad.B. Sorry.C. Interesting.D. Happy.

54. What does the woman ask him to do?

A. She asks him to work for her.B. She asks him to the back door and eat food.

C. She asks him to the back door and eat the grass thereD. She gives him some food at the back door.

55. What do you think of the man? He is .

A. happyB. sadC. lazyD. sorry

七、任务型阅读(每小题2分，共10分)

Many years ago there was an old woman. She had no children because she did not like children. But she loved cats. She had mother cats and baby cats. She had black cats and white cats.①The children came to her house to play with the cats. More and more cats came to the old woman’s house.②There were too many cats. The old woman couldn’t feed them all. Then she had an idea.“The children love my cats,”she thought(想).③So she gave each child a cat. Then she was very happy. And the children were very happy, too. And the cats were pleased, too, because they each had a room.

56.根据短文内容完成下面的句子。(每空一词)

She have children because she children.

57.将①处画线部分翻译成汉语。

58.将②处画线部分翻译成汉语。

59.根据③处的句子，完成下列句子(每空一词)

The old woman was happy, because she his cats the children.

60. Did the old woman love cats?(回答回答问题)

八、用所给单词的适当形式填空(每小题1分，共5分)

61. The old woman is too weak to look after (she).

62. Next Friday is our grandfather’s (seventy)birthday. Let’s have a party.

63. How (care)the girl is doing her homework and she often gets good results.

64. After a few (month)rest he got better.

65. He is an (help)boy because he always thinks of himself.

九、根据句意及首字母提示完成短文(每小题1分，共10分)

In North America, most students go to school o 66 the school buses. Some students also walk or r bikes to school. In other parts of the w 68 ,things are d 69 .In Japan, most students t 70 trains to school, although o 71 also walk or ride bikes. In China, it depends w 72 you are. In big c 73 , students usually ride bikes or take buses to school. And in places where there are rivers and lakes, like Hongshanhu, Hubei a 74 Kaishan, students usually go to school by b 75 . That must be a lot more fun than taking a bus.

66. 67. 68. 69. 70. 71. 72. 73. 74.

75.

十、根据情境，用恰当的句子完成对话(每小题1分，共5分)

A: Hi, Peter, 76

B: Well , I am watching TV.

A: Do you like watching TV?

B: Yes , very much. I often watch TV at home.

A: 77

B: No, they don’t. They say I can watch TV if I finish my homework.

A: How lucky you are! 78

B: No , the soap opera is boring . I often watch the talk show.

A: 79

B: The sitcom? I also like it very much. And I like the news show.

A: I also like it. 80

B: Yes , you are right.

76. 77. 78. 79. 80.

十一、书面表达(15分)

又一周过去了，上个周末你是怎样度过的?请用以下参考词汇写一篇60词左右的短文，描述你上周末的活动。

参考词汇：clean my room打扫房间，do my homework做家庭作业，visit my friend看望朋友，get up起床，read a book看书，go to the movies看电影

参考答案

第一部分 听力

一、【答案】1～5 A C C C B

【听力原文】

1.What are they doing?2.Is there a hat under the bed?

3.Did your father go to Australia on vacation?4.Don’t run in the hallways.

5.What animals do you like?

二、【答案】6～10 C A C C A

【听力原文】

6.W：Do you know the with glasses?

M：Yes.He is Tom and he is from America.

Q：Where is Tom from?

7.W：Excuse me.Is there a post office near here?

M：Yes.It’s across from the supermarket.

Q：Where’s the post office?

8. W：Where does your uncle work，Alan?

M：He works in a restaurant.He is a waiter.

Q：What does Alan uncle’s do?

9. W：Let’s play baseball，peter?

M：Sorry，but I’m doing my homework.

Q：What is Peter doing?

10. W：How was your vacation，Nick?

M：Great.China is an interesting country.

Q：What did Nick go on vacation?

三、【答案】11～15 C C A B C

【听力原文】

I’m a reporter. l am very busy every day. I have to meet interesting people and ask them questions.Sometimes I have to go to other cities and visit people.This year I had a short vacation.It was from October 20th to October 27th.I was very happy and I stayed with my family. We had a good time. We went to the beach and to the movies. It was rainy on October 25th，so we stayed at home and watched a soap opera on TV.

第二部分 笔试

四、16～20 B D A D B 21～25 A A C C A26～30 A D D C C

五、31～35 C D D B A 36～40 B B C A D

六、41～45 A B C B D 46～50 C B D A C 51～55 D B D C C

七、56.didn’t;disliked 57.孩子们到她家来跟猫玩。

58.有太多的猫。 59.gave;to 60.Yes，she did.

八、61.Herself 62.Seventieth 63.carefully 64、months’ 65.unhelpful

九、66.on 67.ride 68.world 69.different 70.take

71.others 72.where 73.cities 74.and 75.boat

十、76.what are you doing? 77.Do your parents mind it?

78.Do you watch the soap opera?79.What do you think of the sitcom?

80.I can learn many things from it.

十一、【参考范文】

I was really busy last weekend，because I did many things.on Saturday morning，I cleaned my room，because my mother said I must do some things by myself.In the afternoon，I did my homework and it was a little hard.But on Saturday evening，I was very happy，because I visited my friend，and we played some games together.On Sunday morning，I got up at 7:30，and then I read a book about biology.I thought it was interesting.On Sunday afternoon，I went to a movie with my parents.The movie was funny and I liked it.

『伍』 仁爱版七年级下册英语期中试卷及答案

一、单项选择 20分
1、-- Would you like to sing some songs with me ? --__________
A . Yes , I would B . Yes , I ‘d love to C . No , I don’t like
2、We don’t have _______ milk . We need to buy some .
A . a B . some C . any
3、-- Who is that ? ---_______
A . I am Sally B . This is Sally C . You are Sally
4、-- Is there a computer in your study ? ________
A . Yes , it is B . No , there isn’t C . Yes , they are
5、--_______ do you think of English ? --- It’s interesting .
A . What B . How C. Why
6、-- What ‘s in the picture ? --________ a garden in it .
A . It’s B . There’s C . That’s
7、There _______ some books in my bag .
A . have B . are C . has
8、There _______ some milk 、cakes and hamburgers on the table .
A . is B . are C . have
9、I like _______ , but I don’t want to swim today .
A . swiming B . to swim C . swimming
10、--_______ is it tomorrow ? -- It’s Sunday .
A . What time B . What day C . What
11、It’s 8:00 . It is time ________ go to school .
A . for B . to C . on
12、
13、--_______ do you have a class meeting ? – Every week .
A . How many B . How long C . How ofen
14、-- What are you doing ? – I _______ computer games .
A . playing B . am playing C . play
15、She usually ________ bike on the playground , but now she ________
A . ride , run B . rides , runs C . rides , is running
16、--How long may I ______ the books ? – Two weeks .
A . borrow B . have C . keep
17、I’m sitting _______ LiLei and Kangkang .
A . between B . in C. next to
18、How about ________ for a picnic with me , Kangkang ?
A . go B . going C . to go
19、LiLei and Kangkang ________ about their school life .
A . are talking B . are speaking C . are telling
20、Lucy , don’t put your books here . ________ , please .
A . Put them away B . Put away them C . Put it away

二、口语运用 15分
1、 从B栏中找出A栏的适当答语言。5分
（ ）1. How do you usually go to school ? A . There are some books .
（ ）2 .What day is it today ? B . Because it’s interesting .
（ ）3. What’s on the desk ? C . It’s Wednesday .
（ ）4 . Which subject do you like best ? D . By bike
（ ）5. Why dou you like it ? E . I like English best .
2、 从方框中选择适当的句子完成对话。10分
A: 1 . Where is the A Wu Restaurant ?
B: Sorry , I don’t know . I am new here . 2
A: Thank you all the same .
A: Excuse me , could you tell me . 3 ?
C: A Wu Restaurant ? It’a very far from here . You need to take the NO. 32 bus . The bus station is about 200 meters away . 4 It’s on your left .
A: 5
C: You’re welcome .
A . Thanks a lot .
B . Excuse me .
C . You can ask the policeman for help .
D. how I can get to the A Wu Restaurant
E. Go along this street , and turn right at the first street .

三、完型填空。10分
Jane 1 her bedroom because she likes sleeping(睡觉). Michael likes the 2 room best for he often watches TV and does many things there. Kangkang likes the dining room because she likes 3 . They are all my good friends. 4 Sundays they often come to my home. I 5 a dining room. 6 a round table and four 7 in it. We eat meals and drink 8 and talk 9 English. 10 there any dining rooms in your house?
( ) 1. A. like B. liking C. loves D. love
( ) 2. A. live B. living C. dining D. bedroom
( ) 3. A. eat B. sleep C. eating D. dancing
( ) 4. A. On B. In C. At D. For
( ) 5. A. have B. has C. am D. is
( ) 6. A. There are B. There be C. There is D. Having
( ) 7. A. chair B. desk C. chairs D. desks
( ) 8. A. meat B. apple C. rice D. tea
( ) 9. A. on B. about C. at D. to
( ) 10. A. Is B. Are C. Be D. Am

四、阅读理解。45分
A
Tom works in a supermarket . The supermarket is far from his house . He gets up very early in the morning . He usually has breakfast at half past six and takes a bus to work . He has lunch in the supermarket . He has supper with his family at home . After supper he usually walks along the river with his wife . At seven he watches TV or listen to the radio .
Tom likes his work very much . He is always friendly to others . And all his friends love him , too . They work happily .
根据短文内容，判断正(A)误(B).
( ) 1. Tom is a worker in an office .
( ) 2. Tom’s house isn’t far away from the supermarket .
( ) 3. He doesn’t have lunch with his family .
( ) 4. He likes his work and is kind to others .
( ) 5. He isn’t a good worker .

B
Mr. Brown is 80 years old . Every morning he goes for a walk in the park . And he comes home at twelve thirty for lunch . But today a car stops at his house . At twelve , two policemen help him get out . One of then says to Mr. Brown’s daughter , “ The old man can’t find his way in the park . He asks us to take him home by car .” The thanks the policemen and the policemen leave . Then she asks her father ,” Dad , you go to that park every day . But today , you can’t find the way . What’s wrong with you ? “ The old man smiles like a child (像孩子一样笑起来) and says ,” I can find my way . I don’t want to walk home .”
根据短文内容，选择适当的答案。
( ) 1.Every day Mr. Brown often comes home at __________
A . twelve B . half past twelve C . eleven thirty
( ) 2.Today Mr. Brown comes home __________
A . by car B . by bus C . on foot
( ) 3.The policeman says Mr . Brown ______ in the park .
A . doesn’t want to walk home B . can’t find his way home C . knows the way
( ) 4.Mr . Brown ‘s daughter thinks _________
A . he wants to have lunch early B . he wants to go home C . something is wrong with him
( ) 5.Mr .Brown hs lunch _________
A . at homen B in the park C . at twelve
C
POST
Basketball Game
Place : School Gym
Time : 4:30 P.M.---- 5:30 P.M.
Team : Class 1

VS

Class 2

FOR RENT

Old house in center of the city .One bedroom and ane kitchen . ＄500 per month .
Please call Mr. Ling
Tel : 332--0178
A B C

Zoo Zoo

Zoo

根据内容，选择正确答案。
( )1. The game begins at ________ .
A . 4:30 in the morning B . 5:30 in the afternoon C . 4:30 in the afternoon
( )2. Is there a basketball game between Class 1 and Class 2 on the playground ?
A . Yes , there is B . No , there isn’t C . I don’t know
( )3. You can rent an old house ________ from Mr. Ling
A. ￥500 a month B. ＄500 a month C. 450yuan a month
( )4. Can you rent a house with a bedroom , a kitchen and a living room , ＄500 a month ?
A. Yes , I can B . No , I can C . No , I can’t
( )5. You want to go to the zoo , go along the road , turn right at the first street . The zoo is on your left . Which picture is right ?

D

看Li Lan 的课程表，完成下列各题。
Timetable
Time
Period
Monday
Tuesday
Wednesday
Thursday
Friday
7:30—8:15
1
English
Chinese
Math
Chinese
English
8:25—9:10
2
Chinese
English
Music
Math
Computer science
9:30—10:15
3
History
Geography
English
Music
Math
10:25—11:10
4
Math
Art
Politics
Geography
P. E

14:00—14:45
5
P. E
Biology
History
English
Chinese
15:00—15:45
6
Politics
History
Art
Biology
Class meeting
15:55—16:40
Outdoor activities

( )1.Li Lan has ______ English lessons every week .
A . 4 B . 5 C . 6
( )2.How often does she have Computer science ?
A. once a week B . twice a week C . Never
( )3.How many lessons does she have a day ?
A. 4 B . 5 C . 6
( )4.It’s 8:30 , on Tuesday . What is she doing ? She is __________
A. having a Chinese lesson B . having an English lesson
C . having a music lesson
( )5. Does she have Music lessons in the afternoon ?
A Yes , shs does . B , No , she doen’t C . I don’t know .

五、任务型阅读。5分
根据图示，完成对话。

Jiangbin Road Zhongshan Road

A
Hospital
Bookstore
School
Bank
Park
Restaurant
Museum
Bridge
Library
Post Office

1.—Excuse me , is there a bank near here ?
---Yes , Go up this ____1____ to the end , and you’ll find it on your ____2____ .
2.—Excuse me , ____3______ can I get to the bookstore ?
--Go along Xinhua Street and turn left at the first street . Go across the ____4_____. It’s about 100 merers along on the right .
3.—Excuse me , ____5_____ is the way to the post office ?
---Sorry , I don’t know . I'm ____6_____ here .
---Thank you all the same .

六、词汇。15分
1、 单词归类，从所给6个单词中找出2个与其他不属同一类的单词。10分
­­­⑴____________ _____________ ( bus , TV , train , plane , music , subway )
⑵____________ _____________ ( Sunday , Tuesday , geography , Friday , history , Monday )
⑶____________ _____________( bookstore , bus station , bank , piano , school , clock )
⑷____________ _____________( swim , run , garden , put , learn , neighbor )
⑸____________ _____________( window , kitchen , second , chair , door , table )
2、 play which be shelf talk
用所给单词的适当形式填空。5分

1) How many __________ are ther in the library ?
2) Look ! Kangkang ____________ the piano .
3) _________ is the way to the post office ?
4) There __________ a lamp , a computer , somen books and so on .
5) Thye usually __________ about their school life .

七、作文。15分
假如你是Jane ， 请以My School Life为题写一段短文。（提示词必须用，开头已给出）
提示次：interesting , classes begin , favorite subject , after school , play basketball , get home , have dinner , watch TV , go to bed
Hi ! I am Jane .__________________________________________________________________

『陆』 九年级上学期英语教学总结

九年级上学期英语教学总结1

我将从以下几个方面来总结自己这一年的英语教学工作。

一、充分认识教材的特点，了解学生的特性。

这届学生用的是人教版的go for it.这套教材内容丰富，理念新颖，针对的是有一定英语基础的学生，同时这套教材营造了一个倾向本土化语言的环境。和以前的教材相比，go for it 的起点比较高，单词的呈现比较多，而且难度梯度不明显，提倡“用到即学”，很多内容对于大多数学生理解起来是有难度的。而我们作为农村地区的学生本来基础就差，在这种情况下，我感觉上课难度比较大。所以在授课时我尽量使抽象的问题具体化、枯燥的问题趣味化，尽力采取多种方法去提高学生学习英语的兴趣。如多讲一些有关英美国家的文化知识、生活故事，把难记的知识点编成一段段朗朗上口又容易记忆的顺口溜，教唱几首英文歌曲等。

二、注重因材施教，准确把握难易度。

我们都知道，了解和分析学生情况，有针对性地教学对教学成功与否至关重要。在这套教材的设计中，可能经常会遇到这样的问题：在一节课上，既有大量的单词呈现，又有句子、篇章的理解，还会有语法的讲解，给人的感觉乱而无序。有的学生更有一种“丈二和尚摸不着头脑”的感觉。所以我在备课的时候，就会根据学生的实际情况把教材内容进行适当的改编、整理，每节课确定一个重点内容，对于那些难度较大的内容我先适当降低难度再逐步增加，这样学生更容易接受。

同时根据不同的班级学生的整体素质，性格特点等，我也采取了不同的策略。

三、认真完成各项常规教学环节，力求落到实处。

教师的教学活动是否能取得好的效果最主要还是体现在落实好常规教学环节上。这一年来，我仍然坚持认真备好每节课，做到备教材、备学生及备教参课辅资料三结合，总是以最充分的准备去完成每次教学任务。在教学活动中，我针对不同的教学内容采取不同的教学方法和教学手段，力争给学生呈现通俗易懂又趣味易记的教学内容。并能耐心细致地给学生做好辅导工作，详细地批改每份作业。坚持单元检测，及时发现并提醒学习出现问题的学生，帮助他们把成绩赶上来。

四、加强知识点的巩固和落实，分批对待不同的学生。

我们知道英语作为一种语言的特殊性，需要所学者反复记忆、背诵，不断巩固才能很好地掌握。所以我在每天上课前总会先给学生报听写，并当天批改后发给学生改正，第二天又听写，这样一个单元的内容学完，单词也能写上三到五遍以上，学生掌握的情况就比较好。我也有选择性地指导学生背一些课文、段落，或者叫学生把课文里精彩实用的句子抄到摘抄本上再背诵。对于一些听写背书不理想的学生，我会在课后让他们重新听写和背诵。

而英语学科的特殊性也会导致两极分化现象的出现，但差生面扩大会严重影响班级的学风和班风。若是只用一个统一的标准去要求所有的学生，就会使那些基础较差的学生觉得自己永远也达不到要求而产生抵触情绪，甚至放弃这门学科。所以，我对于一些基础较差的学生适当地降低一定的标准，使他们感到通过自己的努力能够达到老师的要求，以此也能享受学习的快乐，增加自信，不至于过早地产生厌学情绪。

五、努力完成其他方面的工作。

在完成教学工作的同时，我还积极参加教研活动，并虚心向其他同事请教多媒体教学的方法，初步掌握了下载、制作课件并利用课件来辅助教学的教学手段。

总的来说，这一年的工作我取得了一定的进步，但也还有许多不足之处。在今后的工作中，我会更加严格地要求自己，争取百尺竿头，更进一步。

九年级上学期英语教学总结2

一个学期的工作又在从匆匆忙忙中结束了。回顾本学期的工作。和往年相比有如下几点特色：

一、扎扎实实搞好初三复习。从三月份结束课程以后。我们很快转入了复习阶段。首先是以本为本的复习。从一册书开始，一个单元一个单元复习单词、短语以及重点句型。要求学生记忆，背诵。并通过简单的练习题检查学生复习的效果。同时同步进行的是语法专项练习。在每一册书复习完后，将课后提到的语法部分单独提出来，专门讲解和进行大量的练习。比如七年级书后有名词，代词，介词的讲解，我就专门上语法课，讲解他们的用法。名词从名词的分类，可数名词与不可数名词，可数名词的单复数。名词所有格，双重所有格等方面，一点点地使学生从理论上对他有所认识和了解。然后通过相应的练习巩固效果。就这样。我们细细的把初中的五本书过了一遍。

二、接下来我们进行了中考题的专项练习。讲解了各类题的解题技巧，并结合模拟题和各省市的典型试题进行大量的练兵。使学生的做题能力有了较大提高。尤其是任务型阅读二和词汇运用这两大块。通过练习，可以看到许多学生的解题能力有了质的飞跃。

三、当面辅导，谈心。每次模拟考试和作文训练之后，我都尽可能个别多叫一些学生。当面改正他们习题的错误。以发现他们是否真正掌握语言点。他们卷子上的错题是不是真正弄明白怎么做了。并且及时对进步的学生予以赞赏和肯定。对退步的学生提出警告和善意的批评。学生能感受到老师的诚心和忠告。以及老师对自己的重视。会加倍努力学习。

不比成绩比努力。鼓励学生自己和自己斗。过去的自己和现在的自己比。给每个学生制定学习目标分数。鼓励学生一次一次的超越自己。比如李帅同学。初三升级时的英语成绩为60分。我为他制定了合适的分数线，并鼓励他努力学习，超越自己。仅今年半个学期共有五次评进步学生，每次都有他。他每一次都可以领到一个一元钱的笔记本。因为他每次都勇敢的超越自己。逐渐由70分到及格到80分90分。最后一次他达到了100分。他用一次次的努力提高了自己的自信。在奖给每个进步学生的笔记本上，我都用英语写着一些话以激励他们。应该说这些话这样做自己虽然麻烦点，但是效果是不言自明的。物质奖励和语言激励使学生提高了信心，英语成绩又上了一个台阶。

不可避免，在工作中由于各种原因存在许多失误。比如：对学生的检查不到位。致使许多不自觉的学生觉得有空可钻，记忆单词句子不积极，不主动。偷懒现象严重。对103班学生没有严格的管理和教育，致使个别学生在英语方面不但没有进步，反而因为不动手，不做而有了倒退的趋势。还有一些102学生感觉到老师对自己关心不够。后期一度出现上课睡觉，不听讲，破罐破摔的现象……

教初三的经验不够，出现了下列失误：对听力的重视不够。没有采取小组合作学习的方式调动所有学生主动学习。对有些解题技巧领悟的有些过迟。讲给学生过晚，致使训练时间不够充分。

现在中考的成绩还没有出来。但是通过个别了解学生。我预感到学生的英语成绩没有达到我所预期的水平。但总的来说，我尽了自己的努力，问心无愧。

九年级上学期英语教学总结3

回顾这学年的工作，使我感到既繁忙又充实，特别是在校领导的领导下，我的教学思想和教学水平都得到了很大的提高，并取得了一些成绩。下面我将这一学年的工作总结如下：

一、思想政治方面

在这学年的教学工作中， 我自始至终以认真、严谨的工作态度，勤恳、坚持不懈的工作精神从事英语教学。在教学中，能够做到为人师表，关爱学生，帮助学生对英语学习充满学习热情和信心。

二、业务素质方面

为了适应课改的需要，我不断地钻研新的教学理念，探索新的教学方法，不断将自己的所学运用到课堂教学之中。本人能做到每天都有积极的精神状态，让学生感受到一种积极的学习气氛。我能遵循听说领先、读写跟上的教学要求，努力加大课堂训练量，加快课堂节奏，切实提高课堂教学效率。课后坚持认真批改学生作业，发现问题及时解决。对部分不自觉的同学还采取强硬背诵等方式，以打好他们的基础。

三、教育教学工作方面

认真搞好备课，特别是集体备课。教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节。备课充分，能调动学生的积极性，上课效果就好。因此，了解和分析学生情况，有针对地教对教学成功与否至关重要至关重要。因此教学时针对不同情况，在授课时采取了不同的方法。效果就比较理想。

以上就是我在本学年的教学工作总结。由于经验颇浅，许多地方存在不足，希望在未来的日子里，能在各位领导老师的指导下，取得更好成绩。

九年级上学期英语教学总结4

光阴荏苒，在我们不断慨叹时光流逝的同时，九年级的教学工作已经进入了紧张的复习阶段。经过上学期的工作，学生在英文知识的学习和英文技能方面都有了明显提高，但其中也存在着一些不足。因此，本学期打算针对上学期存在的问题，有意识地进行解决与改进。

并且认真全面地作好复习工作。本学期面临中招考试，学生老师的压力都很大，我担任九年级_班的英文教学工作，经过上一学期的努力，这个班的英文成绩已经有了较大的改观，为了在今年的中招考试中取得更好的成绩，我有意识地在教学工作中采取相对应的措施。

一、 及时调动初三学生英文学习积极性

本学期注重激发学生英文学习兴趣，提高学生英文素养 ，努力提高学生成绩。但感觉英文成绩并不乐观，今后还需要加大教学力度。

英文是一门充满思想、充满人文精神、充满智慧的学科。在新课改的大背景中，学生的自主学习，培养学生的创新能力，已成为教师关注的热点，讨论、交流、探究等学习方式已成为课堂的主流。尤其是要提高学生的成绩必然要注重学生的学习积极性。我在英文课堂教学中，力求做到让学生变得鲜活，让学生学得兴致盎然，使学生在英文学习中享受学习的乐趣，从而发展学生的英文素养。逐步提高学生英文成绩。

二、培养学生积极探究习惯，发展求异思维能力

在英文教学中，学生对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟，在很大程度上与学生的生活经历、知识积累、认识能力、理解水平有关。为此，在英文教学中，构建语义的理解、体会，引导学生仁者见仁，智者见智，大胆，各抒己见。在思考辩论中，教师穿针引线，巧妙点拨，以促进学生在激烈的争辩中，在思维的碰撞中，得到语言的升华和灵性的开发。

教学中，让学生对问题充分思考后，学生根据已有的经验，知识的积累等发表不同的见解，对有分歧的问题进行辩论。通过辩论，让学生进一步认识了自然，懂得了知识无穷的，再博学的人也会有所不知，体会学习是无止境的道理。

三、认真做好作业批改和反馈工作

课后的作业能很好地反映学生课上的学习情况，因而本学期精选课后作业，并且及时批改，认真记分析学生的作业中存在的优缺点，并及时反馈，杜绝学生作业重复犯同样的错误。从而提高学生的作业质量。

有目的地做好作文指导和批改工作。作文一直是英文教学的一大难点，更是初三学生考学的关键。学生一上作文课就愁眉苦脸，他们感到无话可说，无事可写，本学期改变了上学期的做法，认真指导学生作文，鼓励他们多关注社会，观察生活，注意从生活中搜集素材，写出自已的真情实感。

平时多给学生创造写作的氛围和写作的灵感，使他们真正地爱上作文。能写出真正的内容。课后加大作文批改力度，分析好学生作文中的优缺点，在反馈时让学生注意发扬优点，并改正缺点;在作文批改课上，让学生相互批改，使他们自己发现别人作文中的优缺点，以“择其善者而从之，其不善者而改之”，从而提高学生的作文热情和作文能力，也提高了学生自己修改作文的能力。

四、努力做好提优补差工作

在所教的'班级学生中，有几名学生其它科成绩较好，但他们最不理想的却恰好是英文，为提高学生的英文成绩，本学期加大力度，做好优生的提高工作，主要措施如下：

(1)、巩固基础知识，把七至九年级的英文基础知识进行有计划的巩固。 加大字词的理解掌握。

(3)、加大阅读能力的培养，有部分学生从未看过什么文学书籍，因此知识面太窄，平时做题理解能力上不去。本学期将有意识地指导他们阅读分析，鼓励他们广泛地阅读，拓宽他们的知识面，丰富他们的文学视野。

(4)、提高作文水平，鼓励学生多写多练，力争三天一篇，并且保证质量。教师做到及时批改，并尽量找相同题目、相同体裁的例文让其比较，以扬长避短，提高作文能力和作文质量。

从成绩来看效果还可以，但个别优生考得不够理想。可见，英文学科的可变性较强。

五、结合相关文章，进行思想教育

初三英文教材中，有很多做为德育教育的好素材。因此，教材中合理地把握这些文章的特点进行思想教育。在各单元教学中，使学生体悟到人生奋斗的意义，感受人间的关爱与温情。从散文诗中，捕捉作家们的情感律动，去感受他们心灵的无限风光。

保护自然是每一个人的责任，所以，通过选文的学习，增强学生对生存环境的忧虑与思考。学习古代感事抒怀，借景言情的名篇，学习他们高尚的品质、博大胸襟及远大的政治抱负。利用英文教学提高学生的英文素养及其思想品质。一学期来学生的思想积极性有了进一步的提高。

六、有意识地提高自身业务能力

教学中注重提高自身业务能力，精心备课，认真上课，根据学生发展特点采取行之有效的措施。平时加强课外阅读，扩大积累，拓宽知识面。在阅读名著时，有意识地做读书笔记，不断提高自己的阅读能力。课上指导学生阅读理解时，有意识地训练自己的能力，从总体方法到解题技巧，系统指导，反复锤炼提高英文素养。这样对以后的教学会有很大的帮助。

本学期我虽然尽了自己的责任和能力去完成了教学工作任务，也取得了一定的成绩，但还感觉学生的英文成绩不够理想。今后我将继续进行教学研究，加倍地努力工作，为全面提高学生的英文成绩而努力奋斗!

九年级上学期英语教学总结5

本学期，我担任了初三年级17和18班的英语教育教学工作。在近四个月的教学工作过程当中，既有值得骄傲的成绩，也有令人扼腕的憾事。为了在今后的工作中更少地出现失误、更大地提高成绩，特将学期工作做如下总结：

一、所做的工作

本学期教学方面，本人没有按照仁爱教材初三年级下册的内容一课接一课地讲、练，而是采用“提炼经典、把握重点、突破难点、狠抓考点”的“四点”教学方法，在一节课中抓住三两句最多四五句经典句型讲读操练，学习的内容大大减少，有利于学生在课堂上消化吸收，学生感觉英语学起来简单了、容易了，学习兴趣和积极性得到极大的提高，效果上看来甚至比以往更好。

当然，“夯实基础、注重词法、加强阅读、以读带写”是本学期本人最重要的学科教学指导思想。

首先是单词背记。这方面大约占课堂教学时间的四分之一。领着学生拼读、检验瞬时记忆的效果、每节课复习15个左右的短语和15个左右的单词，并敦促学生当天过关，第二天在抽查;加强单词短语在具体语言环境下的运用。

阅读理解的操练是必不可少的。我几乎每节课都要重复这两句话：“一篇两篇不够，三篇五篇不多。”“阅读理解不是老师教好的，而是自己练好的。”当然，根据具体内容指导方法，比如猜生词词义、提高阅读速度、如何把握主题句、如何根据关键词找到原文原句把题目做对等等，都是必修的功课。

加强阅读的好处在于：读得多了，语感强了、积累的单词和句式多了，写作的材料也就不缺了。这样，至少一周写一个作文并认真批改和讲评，这也是本期所做的工作之一。

二、可喜的成绩

(一)教学成绩方面

本学期所有的工作，在磕磕碰碰当中，基本上结束得还算圆满，学生们参加中考的成绩也比较理想，分数达到高中联招线的人数完全在意料之中。三次月考成绩，我所任教的两个班，平均分都居全校第一、优生率居全校第一、及格率居全校第二;包括中考在内，全校第一、二、三、四名都在本人所任的17班。

(二)思想教育方面

本人力求让学生在学习学科知识的同时，培养综合素质，形成能力，因此在教学过程中融入了全面发展的理念，虽然不是班主任，但是所做的工作，完全可以与班主任媲美。比如积极插手班级学风、班风建设，在引导学生形成自信健康、积极向上的人生态度，培养终身教学的自学能力，养成良好的学习和生活习惯等方面，都做了大量的实践探究，学生整体思想素质较以往有极大的提高。

(三)继续教育方面

本人本学期更加积极地参加各种继续教育培训和考试。比如中国教师研修网远程培训、“_普法渝州行”网上法律知识竞赛、在彭水县初三毕业班英语研讨会上做经验交流发言、学校校本教研活动、积极撰写教育教学论文和教育随笔。其中《超大班额下英语课堂教学初探》分别获县级一等奖、市级二等奖;《愿做春风化丝雨，潜心润物细无声》获县级一等奖、《新课程背景下教师的学生观》分别获县级一等奖、市级二等奖。

三、可恼的遗憾

新时期学生的思想工作，是教师面临的一个巨大的挑战。

我觉得着学期最令人头疼的事纪律问题。有些学生“油盐不进”，而且自己不学，还极具带动性，其中有优生也被拖下水的情况，实在令人很痛心。我常感叹：人要学坏，是那么容易;要学好，却是那么艰难。正如一棵树，至少十年才可以“树”一棵，可是要砍倒，十几分钟足够。

课堂纪律太糟糕，影响的不仅是教师的情绪，跟重要的事影响了整体的学习效果。教师情绪这方面，我认为没有什么大不了的，因为教师只要练成“充耳不闻、视而不见”的功夫就成。但是，正因为大多数学生好学上进，教师不得不控制自己的情绪，花费宝贵的课堂时间做大量的思想教育工作。

我也有不止一次气得无法继续讲课的经历。但是，走出教室，深吸一口气，平息心情，继续完成安排好的教学任务。所以，往往40分钟的课，最多只能计划35分钟，否则就会因做思想工作而完不成计划。

对于“双差生”的转化，本人实在没有太多的经验可谈，失败的教训倒不少。我把观察到的现象，写成了一些文，发表到各大网站，结果还是没有能够得到真正解决问题的手段。

我曾做过一个课堂调查，了解学生的思想动向。遗憾的是对这件事情的善后工作没有做到圆满，头脑里多少有些懒惰的成分。

不过，短短一年，和大多数学生培养起了深厚的师生情谊，离不了课堂上正面引导，在课堂教学过程中穿插思想、情感教育的内容，更重要的事在课后、在空闲时间与学生多做沟通和交流。这也是今后的工作中需要重点加强的方面。

『柒』 初一英语试卷分析

初一英语试卷分析1

一、试卷分析

本次试卷分听力和笔试两部分。内容选自外研版七年级下学期英语教材，试题的难易度适中，基本按照7:2:1的难易度命制试卷，不仅能考查出学生英语基本基础知识的掌握程度，更能检测出学生的综合语言运用能力。本次试卷内容全面，知识覆盖面广，涵盖了七年级下课标规定的绝大部分内容，包括话题、语法、词汇等内容，话题涉及旅游、家乡、交通、故事、过去生活等。本次试卷的特点有许多，许多试题源于教材，其中六篇阅读语篇有四篇源自于教材，这不仅引导学生重视教材，更有利于指导教师充分和合理使用教材；试题题型全面，像词语运用和动词填空试题有利于考查学生对词汇的灵活运用和语法的掌握，而阅读试题的设置则从不同角度考查了学生对阅读技巧的掌握，如填表格、选择、图文搭配、回答问题等。情境设置具有真实性；注重跨文化意识的熏陶；选题时代感强。

二、成绩分析

成绩：校平均分102.55，及格率74.14%，优秀率15.59%。

分析：平均分低是因为考十几，二十几的学生较多，这也是造成及格率低的原因。

三、学生作答主要问题及归因

1、失分率高的答题有：单词辩音的23、24、25小题；单选的28、34小题；动词填空50题；完型填空的63、64、70题；阅读的74-78题、87-90题；写作失分多。

2、失分的主要原因分析：

1）辩音训练不够，学生缺乏规律；

2）缺乏对语境的把握；

3）学生答题不仔细，表格阅读技巧没掌握；回答问题没有把握文章大意和作者写作意图

4）写作审题错误运用过去时，逻辑关系有问题，语言表达能力差，书写不规范。

四、改进措施及建议

1、改进教学措施及建议

1）深入研究课标和教材，明确重点、难点和考点、

2）加强集体备课与研讨，合作并交流。

3）加强辩音训练，多进行朗读。

4）指导答题技巧。

2、提高学生成绩及建议

1）培养学生良好的学习习惯，培养学习兴趣

2）加强基础训练，继续通过竞赛等形式促进学生夯实基础

3）加强阅读技巧的训练

4）加强审题能力训练，强调规范书写。

5）分层辅导，加强监督检查。

3、改进命题质量的建议

研究课标和教材，制定双向细目表，预估学生答题存在的问题，提高命题质量。

初一英语试卷分析2

今年我们使用的是仁爱版英语教材，该教材注重基础知识，针对性强，好教易学。

一、试卷特点

1、注重基础知识，语言点的考查。试题针对这方面的考查覆盖面广，从字母到单词，到词组，再到语法，最后到句子及文章，一气呵成，由点及面到体，实现了三维考查。

2、难易过渡合理，书面表达难度降低，减轻了学生的心理负担，体现了素质教育的真谛。

二、试卷分析

本次试卷题量，难度适中，基础题占绝大多数，但出题范围较集中，存在押中题得分高，押不中得分低的现象。

1、听力部分，满分20分，得分率在65%。且集中在选图和选词中，而听句子选答语则做得较差，究其原因可能是学生未能掌握方法，不会审题，预习，训练少，经验不足等。

2、根据读音规律填字母，满分10分，得分率在60%，大部分学生得分在5分左右。原因可能是时隔太久又没有及时复习，学生也未能真正掌握字母按读音分类的规律所致。

3、单项选择，满分15分，得分率在76%。考查范围属常见常用的基础知识，难度适中。但其中有关代词和名词复数的考查效果不好，失分较多，还有部分学生交际运用较差。原因在于学生基础不扎实，对易错点练习少，未掌握考查重点等。

4、选句子补全对话，满分5分，得分率在90以上。失分多在第4个空的表递进上面。5，补全对话，满分10分，得分率为80%。部分学生不能正确区分look after,look like和look the same这几个相似的词组上面，这也反映了学生的浮躁情绪，不踏实，对基础知识的不确定。

6、阅读理解，满分30分，得分率为80%。A部分得分最多，B部分次之，C部分最少。看来要加强句子练习。

7、书面表达，满分10分，得分率在50%左右。部分学生不能写出正确的简单句子构成，有半数学生忽视动词的三单形式，这些说明了我们农村学校在英语教学上的薄弱，对英语写作训练的缺乏。

三、建议

1、出题范围再分散些，单词要考查，学生才会有动力。

2、教师要注意综合练习，尤其是语感的培养，句子的构成。

初一英语试卷分析3

第一题 听力 一、二、三、听力部分：难度不是很大，但是初一学生训练少，很少得到满分，尤其第四部分听力填空内容，绝大多数学生听不出来。

第二题 单项选择 绝大部分学生都全做了，但有些题学生没有接触到因此有些失分。从卷面上看，学生对语法题不是很好，而且有些语法忘记，或者根本就不懂。

第三、四题 完形填空和阅读理解：这些题目都和学生的阅读能力和掌握的词汇量有关，平时还需在阅读方面加强训练。同时还要掌握一些阅读和做题技巧，而这些对初一来说是个难点。

第五题 词汇知识 最差就是这种题型，尽管出的单词不难，但学生依然不会写，特别体现在根据句意及首字母提示填空这题，这种题型不但要求要掌握大量词汇，还要理解句意，难度较大，必须要求学生有扎实的基本功。因此要加强这方面的练习。

第七题 句型转换 这种题型平时经常练习，但有些学生平时不认真，所以错误很多。第八题 书面表达 这类题是学生平常最头疼的题但是也是容易得分的题，这种题型两极分化比较严重，有的学生一点不会，有的学生能得满分，这就需要平时的练习。

总之，从卷面上看，书面表达和阅读失分多，还有写单词，这就需要老师平时既注重基础的掌握，也要重视能力的提高，只有这样才能全面提高学生成绩。

初一英语试卷分析4

一 试卷基本情况：

这套试卷是一套综合型试卷，考核了学生考前所应达到的英语运用综合能力，考核的听力难度系数比较大，词汇方面考核了学生生容易掌握的词汇。总的来说，试卷涉及的知识面广，挖掘的考点比较深。卷面结构为：听力30分，阅读理解40分，书面表达15分，完型15分，词汇和句子20分。

二、试卷分析

1、从听力来看，若想把听力成为学生的“优势”得分题型，还需加强教与学。学生“短暂记忆”能力还不过硬，所以在听力最后语篇理解和理解填空失分较为严重。在平时的教学中多引导学生掌握听力过程中的关键词，培养短暂储存记忆能力，多听多练。

2、从阅读理解来看，基础好的同学做得还可以，证实了学生每天坚持做阅读是必不可少的。但中等生和后进生还有一段距离，平时还需在阅读方面加强训练。

3、从书面表达和口头表达看，难度比较大，学生得分率不到30%，这说明学生的基础知识不知道灵活运用，学得还不够扎实。词汇还比较缺乏。在平日教学中，让学生强化适当的综合练习后，及时体悟，死学活用。每天累计记忆知识点和单词要有日计划，并按照计划进行下去。

4、从翻译和作文来看，学生对短语、词汇、句式的掌握还未到综合能力。在平日教学中指导学生掌握翻译“三不曲”方法，是比死记硬背强得多，翻译和作文不是机械背出来的，而是靠理解和运用的，所以平日要加强训练。

三、 具体改进措施：

（1）听力教学应注重学生事实信息方面的听力训练，采用“精读、泛读”策略，培养学生的语篇意识，要求学生复述听到的内容或陈述所听到内容的中心思想，针对不同层次的学生应配有不同的听力教材。并要求学生落实好每单元的听力训练，鼓励他们平日里要反复听。

（2）词汇是最基础的教学环节。在情境中学习单词、利用联想来记忆同类单词，通过阅读等多形式的练习巩固单词，除统编和牛津教材以及新世纪，甚至四、六级部分词汇上的词汇外，还应积累更多的词汇。平均每天30—35个词汇的积累。

（3）．阅读理解训练中应培养学生的语篇意识、训练学生的阅读理解思维。要求学生坚持每天进行限时限量的阅读训练，最好坚持每天3—4篇阅读，结合兴趣充分利用英语读物。另外学生坚持每天反复朗读课文、补充泛文等英语文章一篇，坚持培养语篇意识。

（4）．作文教学中可首先从“模仿”开始教学，向学生给出好的范文让学生学会模仿，或者是给出好的短语、句子；让作文写得好的学生在班上念出自己的作文，让其他的学生学习模仿。还可以让学生自己、相互改写自己写的作文。这些都是能很好提高学生英语写作水平的教学方法。同时，还要求学生读大量文章，培养语感。同时给出相应的内容让学生“有话可说，有内容可写”。

（5）翻译题型的训练要求每天5道题的训练培养学生的句子分析思维，积累必要的表达，指导学生不要机械记忆翻译题。

初一英语试卷分析5

一、考试范围：

本次考试主要考查七年级英语第一单元至第四单元的内容。试题各单元均有分布，根据知识点的分布情况，试卷结构设计合理，难易适中，照顾到了大多数学生的知识掌握情况，没有偏难怪试题。

二、 试题特点：

试卷分为三部分全卷满分100分（听力30，笔试65，书面表达5）试卷较全面地考查了学生的语言基本技能。通过运用各种题型综合考查学生对语言知识的理解，掌握及运用能力，在语境中考查学生运用词汇及语法的能力，体现了任务型语言评价的'理念。本次期中考试阅卷后，为及时得到教学反馈信息，找出教学中存在的问题，以便采取措施，加强教学的针对性、实效性，提高英语教学质量，我对七年级年级两个班试卷进行了统计和分析，总体情况不令人满意。

三、试卷得分失分情况分析

贴近教材的目标话题，如情景交际及写作，既检查了已学语言目标，又考查了学生灵活运用语言的能力；

1、听力30分学生听力测试较好，学生大多数得分情况在22-28分较多。在今后的听力训练方面，仍然加强各类题型的练习，注重培养学生的逻辑推断能力，要学会边听边做些笔记，以助获得正确的结果。

2、单项选择12分单项选择是一种常规题型，通过对单项选择试题的分析，单项选择题已经由传统的单纯考查语法知识逐渐向英语实际应用能力的方向发展，体现了英语的交际功能。考查重点也由集中到分散，考查的知识点不多。难度也不大。

3、完形填空10分此题是考查学生对于英语的平时交际的应用，让学生对于具体情景作出正确选择。此题难度适中，但是得分率不高，主要原因是不会上下文的联系。

4、句型转换13分此题相对容易，但1小题变单数，5小题变复数正确率差，得分率也非常低，说明学生单复数变化知识掌握不好。根据句意及汉语提示完成句子和用给出单词的适当形式进行填空，大大降低了试题的难度，面向了基础中等的学生

5、阅读理解30分阅读部分所选的阅读文章题材多样化，主要考查学生对阅读材料的分析理解能力、推理判断能力和概括归纳能力。解答题目既要理解文章各句的字面意思，又要注意理解文章中字里行间的言外之意，以发现作者要表达的真实意图。特别是综合阅读部分，考题多元化，从不同角度考察学生阅读理解准确率、语言运用的灵活程度。由于文章与课文及生活实际联系紧密，所以题目相对容易。所以得分率高

6、书面表达 此题为材料作文，具体内容已经有所提示，也紧扣课本1-4单元的内容，学生只要掌握一定的单词和基本句型，再发挥一点想象，就能写出一篇较完整的文章来。 书面表达题使得不同层次的学生能够有不同的发挥，体现了评价的多元性。

书面表达中所反映的问题主要有： 基础不扎实，语言表述不清楚。主要表现在：语序混乱、语法结构错误、基本句型没掌握、单词拼写错误、时态错误等。

四、存在的主要问题

抽样答卷题情况反映出学生存在的主要问题有：基础知识掌握不牢，运用不够准确、灵活性较差；基本的语法概念较模糊，句子的基本结构把握不住；学生知识面狭窄，缺乏一定的生活常识；语言综合运用能力不强，书面表达较差等。

五、今后改进教学措施及反思

通过对英语试卷和考试情况的分析，针对英语教学中存在的问题，英语教学还要在以下几个方面作进一步的努力：

1.夯实英语基础英语基础知识包括：词汇、语法、句型等。词汇是语言的基本单位，没有足够的词汇量，是学不好英语的。

2.培养听、读、写综合运用能力

英语知识的获得与能力的提高是在不断的听、说、读、写的训练过程中逐步形成的

3.规范训练，改进学习方法。

从学生的答卷情况来看，有些学生（包括一些英语基础较好的学生）在答题中反映出的种种问题必须引起高度重视。要善于分析学生，找出学生的薄弱环节，合理安排好教材知识梳理、专项训练和应试技巧指导。

总体来看，七年级英语试题难度虽不大，试题的编排无论从技术层面或文化层面都体现了英语学科功能性、交际性 。所以，在今后的教学中应注意开阔学生视野，多渠道、大容量地给学生提供具有时代感的英语信息，加强语言运用能力的培养，少讲解，多给学生实际运用语言的机会，在用中学英语，在学中用英语。

『捌』 仁爱英语八年级上教案

英语教案是英语教师为了顺利而有效地开展教学活动,根据教学大纲的要求,以课时或课题为单位对教学内容、教学步骤、 教学 方法 等进行具体的安排、设计的一种教学文书。这是我整理的仁爱英语 八年级 上教案，希望你能从中得到感悟!
仁爱英语八年级上教案 范文
Unit 1 Sports and Games

Topic 3 Which sport will you take part in?

Section A

重点活动是1a和2a。

教学目标：

1.谈论如何申请加入英语俱乐部和加入英语俱乐部的原因。

2.谈谈外国人在北京的感受。

3.练习一般将来时。

教学过程：

第一步：复习

1. 谈论自己所喜欢的 体育运动 和运动员。

My favorite sport is... My favorite sport player is ... He / She is from...

2.介绍自己每天以及每个星期的体育锻炼情况。

I get up at six o’clock in the morning. Then I run for about twenty minutes...

3.老师提问:

Why do we exercise? (我们为什么锻炼身体?) The students may answer:

We want to be strong/healthy/tall...

老师继续问同学:

Do you know why I exercise every day? Can you guess?

找几个同学猜测之后,老师手举2008年北京奥运会会标图片, 向同学们说:

Because Beijing will host the 2008 Olympics. We must exercise and learn English well. 引入第二步。

第二步: 呈现

1. 老师向同学展示图片：

使用图片教学生词host, Olympics。 领读: Beijing will host the 2008 Olympics.然后同学一条龙快速说出: Beijing will host the 2008 Olympics.

2. 老师向同学展示1b的卡片, 向大家介绍:

This is a form. Can you fill the form out?

同学之间进行简单的小对话,学习生词和 短语 form, fill out。 如：

A: Can you fill the form out?

B: Yes, I can./No, I can’t.

3. 老师向同学展示课本2a上的人物图片，学习生词 foreign。老师问：

A: Are they Chinese?B: No, they aren’t.

老师向同学解释：They are foreign friends. Now they are in Beijing.

4. 老师问同学:

What languages do the foreign friends speak? 同学可能回答:

They speak Chinese. / They speak English.

老师紧接着问:

Why do you learn English? 同学可能回答:

Because I like English./ Because English is important./ Because Beijing will host the 2008 Olympics.

5. 听1a的录音，回答问题：

What does Fan Zhiwei do?

What does he want to do?

Why does he want to learn English?

读对话，完成1a。

6.根据1a学生双人活动，回答问题：

What’s his cellphone number?

What’s his e?mail address?

Why does he want to join the English club?

7.学习生词e?mail, address, reason。

8.独立活动, 填空完成1b,让学生汇报答案。

第三步：巩固

1. 放录音1a, 学生跟读，用铅笔标重读与语调。

2. 擦去所标重读与语调，先自读，然后跟录音一起读，逐句核对。

3. 人机对话，即学生和录音机对话。

学生两人一组表演1a。

你们知道Alex,Mozum,Rui和Carol想做什么吗?

2. 四人小组活动, 分别扮演:Alex, Mozum, Rui和Carol。讲述自己来到北京，想要做的事，完成2a。

3. 每组同学派一名代表到前面介绍本组同学来到北京最想做的事情，完成2b并学习生词maybe。

Maybe Li Mei will go to the Roast Duck Shop. Because Beijing Duck is her favorite 18food.

Maybe Wang Jian will visit Beijing Hutongs. Because he is interested in old Beijing.

第五步:活动产品

写一个自己最想去的地方并说明原因。如：

I want to go to Beijing. Beijing is the capital city of China. There are many

interesting places and the people there are friendly. Beijing Duck is very delicious. The most important reason is that Beijing will host the 2008 Olympics.
八年级英语 试卷分析
试卷以新课程标准的评价理念为指导，以新课标教材为依据，特别在依据教材的基础上，考出学生的素质。部分题目比较灵活，突出考查了学生在具体的语境中，进行观察、思维、判断、分析、推理的能力。主客观题型相结合，内容丰富，难易适中. 知识与技能并重，较好地体现了新课程倡导的评价理念。

二.学生答题情况分析

1、听力部分。此次听力材料难度不太大，但有些题较灵活，充分考察了学生灵活运用知识能力。对于直观听力题学生能够处理好;但有些需要学生进行听后加工的题错误出现较多。失分较多的是第四大题，可以反映出学生听过材料之后进行综合分析理解的能力还是比较欠缺。

2、笔试部分。这部分的试题比较结合学生的学习内容，并突出重难点的考察，基本将学生应该掌握的知识要点和语法要点进行了一个检验。单选题不大难度，得分率较高。完型填空题的难度适中，基础较好学生答题情况比较理想;部分学生不能读懂原文的 句子 含义，也不能通过结合上下文进行分析、猜读，选出答案。四篇阅读理解题中，A篇主要考察学生的阅读技巧和选择答案的能力。阅读理解B的3和4小题出错较多。最后两篇稍难一些，任务型阅读题中有判断能力的考察，翻译句子，没有太多生词，看着不难，但学生要真正理解或答满分也不容易。书面表达根据所给题目完成一篇短文。学生在 作文 方面最大的问题就是不能准确表达自己的语言，不能用规范的语言表达规定的内容，不能把规定的内容用合理的句子连接起来，不会思考短文中需要的语言结构时态等等，所以作文完成的情况就出现极大的两极分化现象。

三.学情分析

本年级学生英语基础较差，加之没有良好的学习习惯，课前不预习，课上没有认真听讲，不跟老师思路走，不动嘴，不拿笔，课下不主动复习，不背单词，不背句型，还有些学生不按时完成作业。学生整体水平参差不齐，好多同学对基础知识掌握不牢固，在教学中对好坏的兼顾仍是思考重点。主要失分原因：一是对基础知识、基本句型掌握不到位，;二是学生审题不清、马虎大意，导致出错;三是对知识的迁移不能正确把握，不能正确使用所学的知识，缺乏应有的应变能力。

四、班级学情分析

一班一些学生较差，上课注意力不集中，容易出现走神现象，应对中差生加强辅导;二班两级分化严重，课堂气氛沉闷，学生积极性不高，听讲状态欠佳;三班尖子生不多，相当一部分学生积极性不高，课堂气氛不活跃，缺乏学习主动性;四班半数以上学生学习积极性较高，课上能积极思维，但有相当一部分学生上课不听讲，课后不复习，成绩很差。

六.收获和进步

在教学中，我们注重了课前准备，自觉地准备教学用具，提高了课堂教学效率，更加注重调动学生学习的积极性，能采用灵活多样的教学方式吸引学生，合作学习、小组讨论等学习方式中课堂中普遍被采用。

七、存在问题

主要是两个方面，其一是在追求教学效果和如何让不同程度的学生在每节课有不同的收获方面下功夫，提高课堂实效性;其二是学生完成作业质量不高，仅限于完成笔头作业，对于课后的背诵作业学生不自觉，家长不监督，多数完成不好。

八、考试后的教学建议

(一)立足课本，加强基础知识的巩固以及基本方法的训练，让学生在理解的基础上掌握知识点，并能灵活运用。在教学中要重视对基础知识的精讲多练，让学生在练习的过程中巩固知识，提高能力。

(二)英语课堂教学过程中，要精心备课，积极创设问题情景，不失时机地引导学生进行模仿，操练，运用，努力促使学生由“学会”向“会学”转变。

(三)坚持能力培养的方向不变。学生的能力是他们今后立身社会的根本，在教学中对学生进行各种能力的培养一方面是我们不可推卸的责任，另一方面我们也看到了它的可操作性，我们要多培养学生的实际应用能力，相信我们的学生在将来会有更强的生存能力和竞争优势。

(四)加强非智力因素的培养，提高学生认真审题、规范语言的习惯，而且要让学生在平时加强练习。

(六)坚持从最后一名学生抓起。我们要将差生工作落到实处，这会树立学生 学习英语 的信心，还要更多地转化后进生，特别是做好他们的思想工作，亲近他们，关心他们，让他们也体会到学习的乐趣。

仁爱英语八年级上教案相关 文章 ：

1. 2016年八年级上册仁爱英语知识点

2. 仁爱版英语七年级上册教案

3. 仁爱版七年级上册英语教案设计

4. 仁爱英语八年级上册第三单元短语

5. 仁爱七年级英语上册教案