考研英语1995年阅读

A. 1995年考研英语翻译（The target is wrong，for in...）两点疑问

1、真题参考翻译中"critics divert attention"被翻译成“批评者没有考虑”，它不是“批评者转移注意力”的意思么？
A:"divert attention from"的意思是"转移了对什么的注意力",意译成中文不就成了"忽略"或是"没有考虑"吗?你体会一下.

2、"lies with informed or..."中"lies with"该怎么理解？撒谎？真题参考中并没有特意译这个词，我查了字典查不到"lie"在这句话里应该怎么理解?
A:首先,critics divert attention from the fault that lies with ill informed or incompetent users,这句话中that 是一个定语从句,是用来修饰fault 的.而ill informed 和 incompetent users 都是人物,所以,lies with 应该理解为"存在于".即存在于那些人当中的错误.

我还希望你把这句话真题给出的翻译拿来看看呢.因为 ill informed 我还真不知道怎么翻译.

B. 英语中的“省略谓语”问题

找到了原句：As families move away from their stable community, their friends of many years, their extended family relationships, the informal flow of information is cut off, and with it the confidence （is cut off) that information will be available when needed and will be trustworthy and reliable.
随着家庭离开了他们原来稳定的社区，离开了他们多年的朋友，离开了他们的大家庭的亲属关系，非正式的信息流动被切断了；因此，在需要时，信息是可燃唯靠和培的和唤段唯值得信赖的信心也随之而切断了。
本人认为confidence后省略的是is cut off。
在并列句中，后面的分句与前句谓语同样时，可以省略后面分句的谓语，意思不变并且可读才行。
比如：I am facing the west and he (is facing) the east.
Only one of us was injured, and he just slightly. 我们当中只有一人受了伤，而且只是轻伤。
分析：he后省去谓语was injured。
你举的例子，本人认为is gone（如果是is gone) 与前句不一样，所以不能省略。

C. 考研英语真题95-05百度云

考研英语

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D. 2014考研辅导英语语法深度分析之形容词性从句

这篇关于《2014考研辅导英语语法深度分析之形容词性从句》，是 考 网特地为大家整理的，希望对大家有所帮助！

在上期的文章中我们重点讲了考研英语语法的复习重点和其中第一个重点——名词性从句，本期将重点讲解两点：形容词及形容词性从句和副词及状语从句。

【摘要】考研语法，在考研英语的复习中是基础，也是难点，本期跨考教育英语杨凤芝老师主要从总体上分敏晌析了句式和结构，并详细讲解了形容词及形容词性从句所包含的类型及用法，对各个知识点进行了详细阐释，并辅以经典例句。

【关键词】考研英语 语法

三、形容词以及形容词性从句

名词性从句是句子中的名词性成分在纵向的一个复杂化过程。其实，从横向的角度来看的话，句子中的名词性成分可以通过修饰成分使其变复杂，这个成分就是形容词性成分。

可以修饰名词性成分的有：形容词、介词短语、动词不定式、分词、定语从句。

1. 形容词扮宽的语法功能：定语、表语、补语、状语

(1)She is beautiful.(形容词做表语)

(2)We find the NETEM difficult.(形容词做宾语补足语)

(3)The girl stood there, full of fear.(形容词短语做状语)

(4)He is a handsome boy. (形容词做定语)

(5)He is a boy who is handsome.(从句做定语)

形容词最常见的语法功能就是定语和表语，其次是补桥缺锋语和状语。我们看一下，第一个句子当中，形容词beautiful做表语，第二个句子中we为主语，find为谓语, the NETEM为宾语，那么形容词difficult是什么成分呢?是对NETEM(全国研究生入学英语考试：National Test of English for MA or MS candidates)的补充说明，所以是宾语补足语。第三个句子中形容词短语full of fear又是做什么成分呢?我们一般见到的都是形容词作定语，副词作状语，其实，形容词也是可以做状语的，只是用到的比较少而已。在这个句子当中full of fear就是做状语，表示The girl stood there的伴随状态。再看第四个句子：He is a handsome boy.形容词handsome我们很容易就能看出来是修饰名词boy的定语。最后一个句子：He is a boy who is handsome.这个句子在结构上来说，是最复杂的一个。这是因为修饰名词boy的形容词handsome被变成了一个从句的形式，为定语从句作定语修饰名词。

通过以上的展示，我们了解了形容词性成分在句子的修饰作用，对定语从句有了一个初步的认识。其实，定语从句与形容词在语法功能上是相同的，都起修饰限定的作用。

2.定语从句详解

(1)定语从句的构成

基本构成：先行词(被修饰的名词)+关系词(引导词)。

先行词往往是指定语从句所修饰的对象(名词或者代词)。比如这句话：He who laughs last laughs best.这里面的who引导了定语从句who laughs last，这个定语从句的先行词就是前面的He，关系词就是引导定语从句的词who。从这个例子中我们可以看出定语从句核心的两个基本元素是先行词和关系词，先行词在根本上决定了关系词，所以必须对先行词有全面正确的认识。那么什么样的词会成为先行词，什么样的先行词常在考研英语中出现呢?成为先行词的词一般有如下几种情况：

第一种情况，用一个词来做先行词。我们还是用上面提到的例子：He who laughs last laughs best.先行词就是who引导的定语从句所修饰的代词He。用一个词来做先行词，这是考研英语中常考的情况。

第二种情况，是用一个短语来做先行词。在1995年的阅读理解文章里面，曾经考过这么一句话：Many of life's problems(许多生活问题)which were solved by asking family members, friends or colleagues are beyond the capability of the extended family to resolve.在这句话中，定语从句是which引导的，一直引导到which were solved by asking family members, friends or colleagues，by在考研英语里面经常翻译成“通过……的方法”。通过问家庭的成员、朋友和同事，一直引导到这个地方。这个定语从句的主语实际上是many life’s problems，谓语是are solved，后面by介词短语是状语成分，所以which引导的定语从句修饰前面的many life’s problems，其关系词是which，先行词是many lives problems，所以说这是一个短语结构来做先行词。在考研英语中，尤其是翻译题目中，对定语从句的一种非常重要的考查方式就是正确地找出所修饰的先行词，而这些短语性质的先行词，会比单个单词的形式复杂些。

第三种情况，是用一个句子来作为先行词。例如：George W. Bush junior, whose IQ was said to be lower than 85, was elected as the American president, which surprised the world.意思是智商不足85的小布什当选为美国总统，这震惊了世人。那么这个句子包含了两个定语从句：第一个是whose引导的定语从句“whose IQ was said to be lower than 85”;另一个是which引导的定语从句“which surprised the world”。其中第一个从句的先行词很好找，就是前面的专有名词George W. Bush junior，那么which从句的先行词是哪个呢?是不是离它最近的the American president呢?不是的，其实它修饰的是前面整个句子，即前面整个句子所讲的事实，是关系词which指代的内容。

总之，先行词和关系词是我们分析定语从句时必须关注的重点。而且先行词有时不好确定，那就需要我们把它带入到定语从句中，看意思上是否合适，是否符合整个句意。
(2)定语从句的类别

从定语从句从与所修饰的先行词语义关系紧密与否的角度可分为限定性定语从句和非限定性定语从句。什么叫语义关系紧密与否呢?从结构上来看就是看被修饰的词与后面的引导词之间是不是有一个逗号隔开。例如：

He studies hard at school when he was young, which contributes to his success in later life.

Which指代前面一整句话，之间有逗号隔开，这是which引导非限定定语从句的一种形式。这句话可以理解为：他年轻时在学校里学习很刻苦，这对他后来取得的成功有很大的帮助。

(3)相关引导词

定语从句引导词可分为关系代词和关系副词两种。之所以叫关系代词或副词，是因为关系代词在定语从句中起代词的作用，而关系副词在定语从句中起副词的作用，即一般做状语。可能有些不好理解，下面我们做详细说明。

a. 关系代词用来引导定语从句。它代表先行词，同时在从句中作一定的句子成分。关系代词有主格、宾格和属格之分，并有指人与指物之分。引导定语从句的关系代词一般有：that，which，who ，whom，whose 等。

b. 关系副词修饰先行词，在后面的从句中做副词性的成分。

引导定语从句的关系副词主要有：when，where，why ，whereby等。

我们来看一个句子：

The day when we stop learning is the day when we die.

在这个句子当中，第一个关系副词when引导定语从句when we stop learning，修饰先行词day，关系副词when在后面的从句中做时间状语，表示从句中动词stop的时间，我们可以将关系副词when替换成“介词+关系代词”的形式：on which。后一个关系副词when引导的定语从句也是同样的道理。

c. as 引导的定语从句

第一，引导限定性定语从句的条件

as既能引导限制性定语从句，又能引导非限制性定语从句。其中as引导限制性定语从句时，只有三种情况，即所修饰的名词前有such、the same、as出现时，后面的定语从句方可由as来引导。

例如下面这几个例子：

He’ll repeat such questions as are discussed in the book.

Such a student as works hard will be sure to succeed.

They made the same mistake as others would have made on such an occasion.

这三个句子中的as都引导了限制性的定语从句，分别为：as are discussed in the book修饰先行词such questions，as works hard修饰先行词such a student，as others would have made on such an occasion修饰先行词the same mistake。我们发现，这三个as引导的定语从句，它们的先行词都有such，the same等修饰。反过来，一旦as引导定语从句，其先行词正是as， the same，such所修饰的名词。

第二，as 引导非限定性定语从句

as除引导以上三种限制性定语从句之外，还可以引导非限制性定语从句。as引导非限定性定语从句和which相似，往往指代一整句话，不过位置相对来说比较灵活，可以位于句前、句中或句末。比如:

As is true of any developed society, in America a complex set of cultural signals, assumptions, and conventions underlies all social relationships.

解析：在这个句子中，关系代词as位于从句中的主语位置，而且as引导的这个定语从句位于句首，那么这个定语从句的先行词是什么呢?我们前面提到，定语从句的先行词有三种，而且定语从句的先行词一般都位于定语从句之前。但是这个定语从句前面什么都没有，可的确又是一个定语从句，这是怎么回事呢?这是一种特殊情况。这是因为as引导的定语从句位置灵活，可以位于句首，也就是说可以跳到它的先行词之前。此外，as引导非限制性定语从句，一般都是指代整句话的内容。换句话说，as引导的非限制性定语从句的先行词往往是一整句话的形式。所以在此处，as指代后面整句话：In America a complex set of cultural signals, assumptions, and conventions underlies all social relationships.这样这句话的结构就很明晰了，就是“一个定语从句+主句”的结构。

由此我们得到句子的释义：与任何发达国家一样，在美国，一套复杂的文化信号、信念及习俗构成了所有社会关系的基础。

E. 求94至06年的考研真题阅读所有的文章翻译．

太多了，分开答
1994年硕士研究生入学考试英语阅读理解试题译文

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Text 1

美国的经济体制建立在私营为主的企业和市场经济的基础之上，消费者通过在市场花钱购买他们最需要的商品和服务来对应该生产什么起主要决定作用。私营业主在与同行的竞争中为追求利润而生产、提供这些产品和服务。运作于竞争压力下的利润驱动极大程度地决定着这些产品及服务的生产方式。因此，在美国经济体制下，个人消费者的需要，加之企业家对最大利润的追求以及个人对使收入取得最大收益的渴望，共同决定着该生产什么以及资源该如何使用来进行生产。
市场为主导的经济的一个重要因素是这样一个机制。通过该机制，消费者能够表达自己的意愿，生产商也能对此做出反应。在美国经济中，该机制通过价格体系得以实现。在这个过程中，价格随着消费者的相对需求和销售商——生产商的供给状况而升降。如果产品相对供不应求，价格就会被抬高，一些消费者将被挤出市场。另一方面，如果商品的大量生产带来成本的降低，这极易提高销售商——生产商的供给，从而反过来导致价格下降，致使更多的消费者购买产品。因此，价格是美国经济体系中的制约机制。
私营企业经济的重要因素是个人被允许拥有生产资料（私人财产），他们在获准雇佣劳动力，控制自然资源，为获利销售而生产产品和提供服务。在美国经济中，私人财产的概念不仅包含对生产资料的所有权，还包含某些其他权利，包括对产品的定价权或与另一私营者鉴定自由合同的权利。

Text 2

1.13亿美国人每人至少拥有一张银行信用卡。它们为持卡人在商店、饭店、宾馆，无论是在本地、全国、还是国外，提供自动信用。信用卡也使许多银行业务得以展开。越来越多的信用卡可被自动识读，不管当地的分支银行是否开门营业，人们都可以在分散的各处存钱取款。对我们很多人来说“无现钞的社会”不是即将来临，而是已经到来。
计算机向消费者提供这些便利的同时，也给商家带来了诸多好处。电子现金出纳机（收款机）可做之事远远超过将销售情况简单予以记录。它们可以记录更多方面的信息，包括谁售出了什么、售出时间以及售与对象。通过显示哪些商品正在销售以及其销售速度等信息，使得商家跟踪他们的商品目录，继续订货或将货品退还供应商的决定可由此作出。同时，这些计算机可记录哪个钟点最忙，哪些雇员最有效率，从而使人事和员工的调配得到相应的安排。它们还可以促销宣传选出最受欢迎的顾客。基于相似的原因，制造商也很依赖计算机，经计算机分析的市场报告能帮助决定哪些产品该现在力推，哪些产品应将来开发，哪些需要放弃。计算机还记录掌握库存商品、现有的原材料、甚至生产过程本身。
数不清的其他商业机构，从剧院到杂志出版社，从天然气和电力公司到牛奶加工厂，都通过计算机给消费者带来了更佳更快捷的服务。

Text 3

异常儿童与同龄正常孩子相比有一些重要的不同之处。对他们来说，要使其全部的成人潜力得到开发，他们所受的教育就必须顺应那些差异。
尽管我们关注的焦点是异常儿童的需要，但我们发现自己也在描述他们的生活环境。当舞台上的主角吸引了我们的注意力后，我们也能意识到配角及剧目本身场景的重要性。异常儿童所处的家庭及社会常常是他们成长和发展的关键。正是在公立学校里我们感受到了社会理解的充分体现——传授给下一代的知识、希望和恐惧。
任何社会的教育都是反映该社会的一面镜子。在这面镜子里，我们可以看到力量、弱点及文化本身。过去30年间公共教育所表现出的对异常儿童的巨大关注表明了存在于我们社会中的那种强烈的感受，即所有公民，不论情况特殊与否，都应该得到全面发展其能力的机会。
“人人生来平等”。这句话我们已听过无数次，但它对民主社会的教育仍然有着极其重要的寓意。尽管这句话被国家缔造者们用来预示法律面前人人平等，它也已被解释为机会面前人人平等。这个概念意味着所有儿童都享有教育机会——每个孩子都有权接受帮助去尽其所能地学习知识，不管能力是大是小。最近的法庭裁决已再次确定了所有儿童——不论残疾与否——接受相适应的教育的权利，并已命令公立学校采取必要的措施来提供这种教育。应此要求，学校正修改其教育规划，使教育适应于异常儿童及那些不能从常规教学中实实在在受益的孩子的需要。

Text 4

“我有极大的信心，在这个十年期结束时我们将会详尽地知晓癌细胞的生成原因”，微生物学家Robert Weinberg——一位癌症专家——如此说道。但是，他告诫说：“有些人认为一旦人们弄清了病因，治疗方法很快就会跟上。其实不然。想想Pasteur。他发现了许多传染病的成因，但治疗方法却过了五六十年后才问世。”
今年，91万癌症患者中有一半将至少再活五年。国家癌症研究所估计，到2000年存活率将升至75%。对一些皮肤癌来说，五年期存活率高达90%。但其他类型癌症的存活数据却仍令人沮丧——肺癌13%，胰腺癌2%。
癌症现有种类多达一百二十多种，发现其规律实属不易。研究人员在70年代早期取得了很大进展，他们发现了导致癌症的癌基因在正常细胞里是不活跃的。从宇宙射线、辐射到日常饮食，任何东西都可能激活一个处于静止状态下的致癌基因，但如何激活尚不为人知。如果若干癌基因被激活，细胞无力排除也就演变成了癌细胞。
导致癌变的确切机制仍是个谜，但许多癌症始于基因这一可能性表明我们将永远不能预防所有癌症。“变化是进化过程中一个正常部分，”肿瘤专家William Hayward说道。环境因素永远无法完全消除，正如Hayward所指出：“我们无法准备出一种抗宇宙射线的药。”
治癌前景尽管遥远，但已更加明朗。
“首先，我们需要了解正常细胞如何控制自己。其次，我们必须查明细胞中是否有一定量的基因对至少部分麻烦总是负有责任。如果我们能弄清癌症的活动规律，我们就能采取相应的措施。”

Text 5

科学技术上的发明被“不知内情者”看作为灵感的眩目闪现或戏剧性事件的结果。亚历山大·弗莱明爵士可不是像神传中的那样，看了一眼奶酪上的霉就立刻想到了青霉素的发明。他是对抗菌物质进行了长达九年的实验才有所发现的。发明及创新几乎都是艰苦试验和失败的产物。创新恰似足球：即使是最出色的球员也会痛失进球机会，其射门被挡出的机会大大多于进球。
问题在于得分最多者正是那些射门次数最多的球员，任何领域的创新亦如此。创新者与普通人的主要区别在于处理问题的方法不同。每一个人都有想法，但创新者会自觉地钻研他们的想法，并不懈努力直到证明想法切实可行。普通人视为凭空想象的抽象概念在职业创新者眼里却具有坚实可能性。
“创造性思维也许只不过意味着能够意识到按过去的习惯方法办事没什么特别可取之处。”语言权威人士鲁道夫·弗莱契写到。这说明了我们对塑料垃圾袋和带轮箱包之类的令生活更便利的看似简单的发明的反应：“怎么过去就没有人想到这办法呢？”
创造性方法始于一切不可貌相的主张。创新者不会接受办事只有一种方法的论调。面对从A到B的挑战。普通人会自动踏上一条最为人熟悉、也明显最简单的路径。创新者则会探寻另外不同的道路，它们会最终被证实为更简单、也一定更有趣、更富挑战性，即使它们引向绝境。
极具创造性的人的确能够标新立异。

1995年硕士研究生入学考试英语阅读理解试题译文

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Text 1

花在广告上的钱和我所知花在任何别的方面的钱一样是值得的，它直接有利于商品以合理的价格快速地销售，从而建立起稳固的国内市场，并使得以有竞争力的价格提供出口成为可能。通过向公众推出新思想，它极大地促进生活水准的提高。通过帮助增加商品需求，它确保对劳动力的更大需求，因此成为对付失业的一项有效措施。它降低了许多服务费用：没有广告，日报的价格将是现在的四倍，电视许可证价格会翻一番，乘汽车或地铁出行也将贵出20%。
也许最重要的是，广告对你所购买的产品和服务的合理价值提供了一种保障。除了有27个国会法案来监控广告内容外，常做广告者也不敢促销与其广告上的许诺不相符的产品。他也许会通过误导人的广告暂时愚弄一些人。但他这样做长不了，因为所幸的是，公众很明智，不会再次购买劣质商品。如果你看见一种商品不断地打广告，我认为这就是最可靠的证明，商品一定与其宣传名副其实，一定体现良好的价值。
广告对社会的物质利益所作的贡献比我能想到的任何其他力量都要大。
有一点我觉得应该在此提及。最近我听到一位电视知名人士宣称，他反对广告，因为广告不重信息而重煽情。他在此划了一条过于清晰的界线。当然广告总是试图以情相劝。
如果广告内容仅局限于信息——这一点本身也难以做到，如果不是不可能的话，因为即使选择一件衬衫颜色这样的细节也多少隐含劝说之意——广告将变得味同嚼蜡、无人理会了。但也许这就是那位电视名人所希望的结果。

Text 2

看待成长有两种基本态度：一种视其为结果，一种视其为过程。人们通常视个人成长为易被识别和衡量的一种外在结果或成果。工人得到提升，学生成绩进步，外国人学会一门新语言——所有这些都是人们取得反映出其努力的可测量的成果之例证。
对比之下，测定个人成长的过程却要艰难得多。因为从定义来看，它只是一个旅程，而不是沿途特定的路标或标志物。过程并非道路本身，而是当遭遇新经历和意想不到的坎坷时人们所持的态度和情感，他们的谨慎或勇气。在这个过程中，旅行永远不会真正结束；总是有新的方法来感受世界，总会尝试新思想，接受新挑战。
为了成长，为了探索新路，人们需要乐意去冒险，去勇敢面对未知事物，去接受他们也许会一开始就“失败”的可能性。当我们尝试一种新的生存方式时，我们如何看待自己对我们的成长能力至关重要。我们认为自己快捷、有好奇心吗？如果是的话，那我们往往会抓住更多的机会，更愿意去体验不熟悉的事情。我们认为自己腼腆、优柔寡断吗？那我们的羞怯感会使我们犹豫不决、行动缓慢，不到万无一失绝不迈步。我们认为自己适应变化很慢且对付新挑战也不够机敏吗？那么我们极可能会处事更加被动或者根本放弃尝试。
我们若想改变自己有所成长，这些不安全感和自我怀疑感既无法避免也很有必要。如果我们不去面对并克服这些内心的恐惧和疑惑，如果我们过多地保护自己，那我们就一定会停止成长。我们会陷进自己营造的壳里面。

Text 3

在这样一个变化中的复杂社会里，过去对信息需求的简单解决办法也变得复杂起来。生活中有许多问题是通过咨询家庭成员、朋友或同事得以解决的，现在却非大家庭所能及了。该去哪里征求专家意见以及如何决定该接受哪条专家建议成了现今许多人面临的问题。
此外，第二次世界大战后，人口流动性不断增大。当家庭搬迁，离开他们稳定的社区时，他们多年的朋友，他们广泛的关系，非正式的信息流通便被切断，那份认为信息在需要时随时可得且一定可信、可靠的自信也随之而去。关于生活最基本方面的一些几乎无意识的信息流通因此中断。这样，曾经下意识地通过大家庭随意交流便可学到的东西现在则必须有意识地去学习。
除了现今社会变化这一原因外，巨大的信息储备是另一原因。如今个人获得的信息量比以往任何一代人都多。寻找到一则与他或她的具体问题相关的信息已成为复杂、费时有时甚至难以承受的任务。
伴随着信息量的不断增长是技术的发展，这些技术使得人们能够比过去更快的速度往更多的地方储存和发送更多的信息。计算机技术使人能够以机器识读的文件储存大量的数据并通过程序令计算机查寻出具体信息。电讯发展使我们能够通过电视、无线台广播传送信息，很快电子邮件将把源源不断的大量信息抛给人们。卫星已拓展了通讯能力，可以在事发当时对事件进行报道。专门知识可以通过电话会议与世界分享，有争议的问题也无需与会者离开家和/或工作岗位来到一个遥远的会址就可得到解决。技术促进了信息共享以及信息的储存和传送，使得更多的人可以获得更多的信息。
在这个多变、复杂的世界里，对信息的需求最具重要性。那些拥有准确、可靠的最新信息以解决日常问题、解决业务和社会与家庭生活中重大问题的人才能得以生存和成功。“知识就是力量”可算是最真实的格言，获取信息也许是所有人的最必不可少要求。

Text 4

人的个性很大程度上取决于遗传——A型父母通常生养出A型子女。但环境也一定有其深刻的影响，因为如果竞争对父母至关重要的话，那它很可能成为其子女生活中的一个主要因素。
孩子吸收A型特征的一个地方是学校。学校，究其性质而言，属高度竞争的机构。太多的学校遵从“不惜一切代价求胜”的道德标准并以运动成绩来衡量其成功。近来让儿童与同学竞争或与时钟竞争的热情导致了一个双层系统，其间，富有竞争性的A型儿童似乎在一些方面要优于他们的B型同伴。对胜利过于执着也会带来危险的后果：请记住，第一位马拉松运动员菲底庇德斯在说完“欢庆吧，我们征服了！”之后几秒钟便倒地丧生。
学校最糟糕的竞争方式是对考试的过分重视。能允许学生专注于所擅长之事的学校实为罕见。以考试竞争这种做法的好处本身有点值得怀疑，但在明确知晓有人会在考试中失败的前提下仍进行竞争是肯定有害的。
显然，让所有A型儿童都转变为B型既不现实也并不必要。世界需要不同的类型，学校一重要职责就是要努力使儿童的个性适合于他将来的职业。这是最高级的教育经营。
如果学校在专业教育方面少花点精力，就可以多花点时间向儿童传授更稳定的价值观念。也许对照料性职业的人员选择，尤其是医务工作，可以少参照一些他们的化学成绩，而要更多地考虑他们的敏感性和同情心。完全从A型人中挑选医生肯定是错误的。B型人也很重要，应该受到鼓励。

Text 5

一个人的经历会对他随后的行为产生影响，这一事实证明了一个明显引人注目的活动——记忆。没有被广泛称之为记忆的作用，学习就不可能发生。不断的联系实践对记忆产生了影响，从而成就了钢琴上的熟练弹奏、背诵诗歌，甚至阅读和了解这些文字。所谓的智力行为需要记忆，记忆是分析推理的一个首要条件。解决问题甚至承认问题之存在的能力也有赖于记忆。举例来说，一个过街的决定是根据对许多以往经历的回忆而作出的。
练习（或者复习）有助于建立和保持对一项任务或任何学习过的材料的记忆。如果一段时间不练习，已学习到的知识往往会被忘却；其适应性的结果可能表现得不明显。但是，戏剧性的突然忘却的例子可以被看作为极具适应性。从这点看，忘却的能力可以被理解为动物通过自然选择进程赢得了生存。的确，当一个人对一件情感上很痛苦的经历的记忆导致了严重的焦虑时，忘却可以带来解脱。然而，进化论的解释可能会使人更难理解通常逐渐的忘却过程是如何经自然选择生存下来的。
在思考记忆的进化机器所有可能的方方面面，去考虑下面这个问题是很有益的，即如果记忆不能渐渐消失将会出现什么情形。忘却明显地有助于时间的定位：旧的记忆淡化了，新的记忆清晰醒目起来，为推断持续期提供了线索。没有忘却，适应性能力将受损；例如，所学行为10年前可能是正确的，现在也许不再被认为正确。案例记载了一些人（按一般标准）忘事太少以至于他们的日常生活充满了困惑。因此，忘却似乎有助于个人以及人类的生存。
另一条思路假设人的记忆存储系统储量有限，它专门通过忘却来提供适应之灵活性。依此观点，学习或记忆储存（输入）与忘却（输出）之间始终在不断地调节。的确，有证据显示个人忘却的比率与他们习得的知识量的多少直接相关。这样的数据为认为输入——输出持衡的当代记忆模式提供了总体上的支持。

1996年硕士研究生入学考试英语阅读理解试题译文

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Text 1
沉默寡言的老人们曾经说：“重要的不是在这个世界你所想要什么，而是你得到什么。”心理学教导人们，如果你知道你想要什么，并且想要的是合适东西，你就能得到它。
你可以在头脑里勾画出一幅欲望的蓝图，就像你可以画房屋的筑建图一样。而我们每人在日常生活中都在不停地画着这样的欲望蓝图。如果我们想要请朋友吃晚餐，我们会筹划菜谱，写购物单，决定先做什么菜，这样的筹划对于举行任何形式的宴请都是必不可少的。
同样，如果你想找一份工作，那就找一张纸，写一份简历吧。在为找工作作筹划时，从你自己开始。因为只有当你明白你可以提供什么服务，你才可能明智地筹划到哪儿去销售你的服务。
你的简历实际上是对你的职业生涯的描述。它包括教育、经历和证明人。这个描述是很有价值的，在你填写一般的申请表格时它可提供参考，它对面试也有极大的帮助。在与你谈话时，你未来的雇主将确定你的教育，你的经历和你的其他资历是否会给他带来收益。你的“商品”和能力必须以有序和合理连贯的方式陈列出来。
当你为你的能力和欲望仔细地准备了一幅蓝图后，你就有切实的东西出售了。那时你就可以去找工作了。搜集有关你想找的工作的所有信息，对工作和公司的详情进行调查。留心看与听，使用你的判断能力。每天花一定的时间寻找你所想要的工作，请记住：找工作就是你现在的工作。

Text 2

随着BBC国际部电视节目的开播，成百万的亚洲和美洲观众已经能够观看和收听它的新闻报道。
当然在英国，听众和观众能够收到两个BBC电视频道，收听到五个BBC全国广播电台和众多的地方广播电台。他们可收到体育、喜剧、广播剧、音乐、新闻和时事、教育、宗教、国会辩论、儿童节目和电影。每户每年只需交83英镑的收视费。
这是一个非凡的记录，可上溯到70多年以前。然而BBC的未来现在无法预料。它肯定将继续以一个公费资助的广播公司而存在下去，至少暂时是这样，但是它的作用，它的规模和它的节目在英国引起全国性的争论。
这个争论是由政府发起的，它邀请所有对BBC有看法的人——包括一般的听众和观众——来讨论它的优与劣，甚至就是否继续经营发表他们的看法。作这样的调查的原因是BBC的皇家特许权于1996年到期，政府必须决定是否保持原样继续经营，还是进行改变。
BBC的支持者人数众多，他们喜欢引述一则美国的口号，“如果没坏，就别去修理它”。他们说BBC“没坏”，意思是它没有崩溃（这个词不同于broke,它意为“没钱”），因此为什么要去改变它？
然而BBC不得不改变，因为它四周的广播业都在改变。商业电视频道——ITV和Channel 4——都在撒切尔政府的广播法案要求下变得更加商业化，为广告业务而相互竞争，降低成本，减少员工。但是从长远来看引起最大变化的还是卫星电视频道的兴起，它们的资金部分来自广告，部分来自观众的收视费。

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在19世纪后半叶，“资本”和“劳动力”势力都在沿着现代的路线扩大和完善它们各自的组织。许多旧式的公司都被有限责任公司所代替，由领薪金的经理们构成其管理体系。这种变化由于使用了大量的职业力量满足了新时代的技术要求，防止了效率的下滑。在过去，这种效率的下滑常使家族性的公司在创业者之后的第二代或第三代耗尽其财产。它更是从个体创业向集体创业和市营或国营企业所迈出的一大步。铁路公司虽然仍然是为股东的利益而经营的私有企业，但它与旧式的家族企业完全不同。同时，巨大的市政企业开始运营，为纳税人提供照明、电车和其他的服务。

有限责任公司和市政企业的发展具有重大的影响。对资本和工业所进行的如此巨大规模地、非个人性地运营大大地增加了股东作为一个阶层的人数和重要性，他们在国民生活中代表着非责任性财富，与土地和工地拥有者的责任相分离，几乎也同样与企业的责任经营相分离。在整个19世纪，美洲、非洲、印度、澳洲和欧洲的一部分都由英国的资本进行开发，英国的股东们也因世界的工业化运动而致富。诸如Bournemouth 和Eastbourne城镇的崛起，那里居住着巨大的“舒适”阶层，他们靠着他们的收入而隐退，除了分取红利和偶尔参加股东大会向经营者发号施令，他们与社区的其他人没有任何关系。另一方面，“拥有股权”意味着闲适和自由，维多利亚后期的许多人用这些来促进伟大文明发展的崇高目标。
“股东们”对他们拥有股权的公司所雇佣的工人的生活、想法和需求一无所知。他们对劳资关系的影响是不利的。领取报酬后代表公司经营的经理与工人和工人的需求形成更加直接的关系，但甚至他也很少像正在被淘汰的旧式家族企业的家长制中的雇主那样对工人有着亲近的、个人化的了解。的确，企业经营的规模和工人的人数都使工人化的关系不可能建立。但是，幸运的是，工会的组织和它不断增长的权力，至少在技术行业是如此，使工人能够平等地面对雇用他们的公司的经理们。罢工和关门停产的残酷磨练使双方学会尊重对方的力量，理解公平谈判的价值。

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什么可以解释早期美国出现的重大发明高潮——诸如电报、蒸汽船和织布机之类的重大突破？
在形成这些发明的诸多因素中，我要指出的是美国优秀的小学教育；欢迎新技术的劳动力；对发明者进行奖励的措施；还有最重要的是美国人对技术性事物进行非语言的、“空间”思维的能力。
为什么要提小学呢？因为正是由于有了这些小学，我们最早的机械师，特别是在新英格兰和沿大西洋的中部各州，才普遍能够有文化并熟知算术以及几何和三角学的部分方面。
敏锐的外国观察家将美国人的适应能力和创新能力与这个教育优势联系在一起。正如1853年来访的英国特使团的一名成员说道：“由于具有彻底的学校训练所培养的心灵，美国的孩子很快便发展成为技术工人。”
另一个刺激发明的因素是“奖励”制度，它早于专利制度并且多年来一直与它一同实施。这个来自国外的办法为发明者提供奖章、现金奖励和其他奖励刺激。
在美国，众多对新发明的奖项在乡间集市和大城市的工业贸易会上颁发。众多的美国人拥入这些贸易会去观赏这些新机器，从而重新激发他们对技术进步将造福人类的信念。
由于有了对技术创新的乐观的态度，美国工人乐于接受机械技术所需要的那种特别的非语言性思维。正如Eugene Ferguson指出：“一个技术专家对物体的思维不能以简单的书面描写表达出来；它们在他心中以一种直观的、非语言性的过程来进行处理……设计专家和发明家能够将尚不存在的机械在心中组装和操作。”
这种非语言的“空间”思维能够与绘画和文学创作同样具有创造性。Robert Fulton 曾经写道：“机械师应该置身于杠杆、螺丝、楔子、轮子之中，像一个诗人置身于字母之中，将它们视为自己思想的展示，一种新的排列将传达一种新的思想。”
当所有这些因素——学校、开放的态度、奖励制度、进行空间思维的天赋——在美国富饶的大地上相互作用，它们形成了一种美国特有的现象：竞争。今天，这个词暗示着效仿，但是在早些年代它意味着为了出名和优胜而进行的更好而且具竞赛性的奋斗。

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谣传有二十多本关于创世纪学说/进化论的书正在出版。有几本已经面世。这些书籍的目的是向迷惑并且常常是未开化的公众说明，这并非是两种都成立的关于宇宙与生命起源的科学理论。宇宙学、地质学和生物学对起源过程提供了一个一致的、完整的和不断完善的解释。而“科学”创世纪学说，虽然有人一直在为它在课堂上获得与科学进化论“同等授课时间”而努力，却是以宗教而非科学为基础的。几乎所有科学家和大多数非原教旨主义的宗教领袖都已将科学创世纪学说视为拙劣的科学和拙劣的宗教。
在Kitcher的著作中开头四章简要地介绍了进化论。在适当之处他介绍了对创世纪论者的批判并提供了后者的回应。在最后三章中，他毫不手软，对创世纪论者进行了猛烈的抨击。他描述了他们的行动计划和策略。对那些不熟悉创世纪论者行为的人们，这些人的欺骗和对事实的扭曲可能使他们震惊和不愉快。既然这些人的基本动机来源于宗教，人们期望他们的行为本应该更加符合基督教。
Kitcher是一名哲学家，这部分地说明他的论证为何如此清晰而有效。非专家的读者至少能够对支持进化论的信息和观点有一个大概的了解。最后关于创世纪论者的几章对所有人都将非常清楚。在这本优秀书籍的书封上，Stephen Jay Gould说：“这本书代表了理智本身。”的确如此——一切都会好的，只要理智在创世纪学说/进化论之争论中成为唯一的评判人。

1997年硕士研究生入学考试英语阅读理解试题译文

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凌晨3点45分，投票最终举行。经过6个月的争论以及最后16个小时激烈的国会辩论，澳大利亚的北部地区成为世界上第一个允许医生对希望结束生命的绝症患者事实安乐死的合法政府机构。该议案以令人信服的15票比10票的优势得以通过。消息几乎立刻就出现在了互联网上，并被半是世界之外的加拿大死亡权协会执行主席约翰·豪夫塞斯所捕捉。他接着通过该组织的在线服务——死亡网——把该消息发送了出去。豪夫塞斯说：“我们整天在邮寄公告，因为当然这不仅仅是发生在澳大利亚的事。它是世界历史。”
议案的全部意义也许还需要一段时间来被公众理解。北部地区的绝症患者权益法案促使医生和公民一起去努力探索其道德及实际方面的意义。一些人宽慰地松了一口气。另一些人，包括教会、生存权组织及澳大利亚医疗协会则严厉抨击该议案及其通过之仓促，但潮流已不太可能逆转。在澳大利亚，人口老龄化、生命延长技术及变化着的社群观念都起到了它们的作用。别的州也

F. 英语一阅读历年难度

英语一阅读历年难度如下：

还记否2021考研英语结束后网上的一片哀嚎之声，“史上最难”一次英语就此定调，甚至超过了2010年试题。而英语科目之难基本反馈在阅读上，其中阅读第一篇和第二篇还相对能够看懂，第三篇和第四篇就完全看不懂了，尤其是第四篇很多单词都不认识。

对于许多英语薄弱的考研人来说，知晓考研英语这几年的难易程度和题型变化，有利于在备考中有的放矢，着重基础，找到复习方向。

武汉文都考研小嘟老师整理了近些年考研英语阅读难易系数对照表，考研英语历年试题的难度参差不齐，但是总体会控制在一定程度，

不过2021年的题目确实会略难一些，因此，大家某年或某篇阅读的错误率较高，不妨对照一下难度系数表，有可能是文章本身难度较大，大家的正确率应该都不会太高，那么大家一起看看吧。

考研英语网课推荐：

长难句/语法

【田静】：总课时相对较长，不讲段子，没有鸡汤，但上课很细致，由浅入深，几乎都是干货，适合基础差的人，语法和长难句都可以看田静的。（首推）

【唐迟】：作为阅读的辅助课程，课时量少，简洁凝练。

【何凯文】：每日一句，每天花半小时积累一句长难句，总会有收获的。

G. 考研英语必背长难词及翻译

consideration [knsidrein] n.①需要考虑的事，理由;②考虑，思考;③体谅，照顾

[真题例句] Perhaps selection for the caring professions, especially medicine, could be made less by good grades in chemistry and more by such considerations as sensitivity and sympathy.[1995年阅读4]

[例句精译] 也许对护理职业——特别是医疗护理人员——的选择应少注重化学成绩而多关注他们是否敏感、是否有同情心。

[真题例句] It leads the discussion to extremes at the outset: it invites you to think that animals should be treated either with the consideration humans extend to other humans, or with no consideration at all. [1997年翻译]

[例句精译]这种说法从一开始就将讨论引向两个极端。它使人们认为应当这样对待动物：要么像对人类自身一样关心体谅，要么完全冷漠无情。

consciousness [knsns] n.意识，知觉，自觉，觉悟，个人思想

[真题例句] These are the substances often called psychedelic (from the Greek word meaning “mind-manifestation”) because they seemed to radically alter one’s state of consciousness.[1997年阅读3]

[例句精译] 这些物质常被称为迷幻剂(该词源于希腊语，指“心灵显现”)，因为它们似乎能完全改变人的'意识状态。

confrontation [knfrnten] n.面对，对峙

[真题例句] 59. The word “schism” (line 3, paragraph 1) in the context probably means _____.[1998年阅读3] [A] confrontation

[例句精译] 59、单词“schism”(第一段)在上下文中的意思大概是_____。 [A] 对峙

conditionally [kndinli] ad.有条件地

[真题例句] This, in brief, is what the Futurist says: for a century, past conditions of life have been conditionally speeding up, till now we live in a world of noise and violence and speed.[2000年阅读3]

[例句精译] 简而言之，未来派诗人宣称：一个世纪以来，过去的生活一直在有条件地急剧变化;现在，我们生活在一个充斥着喧嚣、暴力和快节奏的世界之中。

H. 求各位大侠指点！多谢多谢的咩！是关于考研英语的，详见问题补充。

没必要看1995年到2001年的了。隔的太远了，看近十年的就完全足链此够李唤配了。本来每年的阅读都不一样，你在做的过程中收哪指获的是做题的技巧，这样在正式考试的时候更能帮助到你，预祝你顺利通过考研。

I. 考研英语阅读老是偷换出错！！怎么办！！

阅读出错，归根到底就是看不懂文章，考研英语考察你对文章的理解能力和版写作能力。

其中阅读权想要看懂

1. 单词有一定的储备量，认识单词才能放到句子中灵活运用和翻译。（考研不至，背词不止，j能吃背单词很重要）

2. 语法分析要到位，首先抓住句子主干，分析每个句子表达的主要意思是什么。

每个句子搞懂了，整篇文章才能搞懂。

想要提升阅读能力，就要精读真题，每篇文章搞烂搞透，逐字逐句翻译，学习译文的翻译方式，至少5篇阅读文章搞完，慢慢摸索出命题人出题思路和角度。从而再做英语阅读的时候，更快的抓住文章主旨，每道题回归到原文进行理解分析，不要贸然选择，考研阅读有一些陷阱很容易踩，一定要回归原文去理解，做出选择。

希望对你有帮助。

J. 95年考研真题英语阅读中的一句话

你好，获取真题的途径主要有以下五个：一是直接找该大学的学生学长要；二是去该大学找找校内或周边的复印店，一般复印店都会留有以前的试卷以方便后人来复印；三是去该大学找校内书店、考研代理机构来代购；四是上该校BBS、考研论坛之类的论坛找；五是上淘宝之类的购物网站搜索购买。祝你成功:)