人教版高一英语阅读常用语法

1. 高一英语语法知识点总结

想要了解高一英语语法的小伙伴，赶紧来瞧瞧吧！下面由我为你精心准备了“高一英语语法知识点总结”，本文仅供参考，持续关注本站将可以持续获取更多的资讯！

高一英语语法知识点总结

一、现在进行时

1.表示现在（说渗李亮话瞬间）正在进行或发生的动作。

2.表示当前一段时间内的活动或现阶段正在进行的动作（说话时动作不一定正在进行）。

3.表示说话人现在对主语的行为表示赞叹或厌恶等，常与always，constantly，continually等副词连用。

4.表示在最近按计划或安排要进行的动作。常限于go，come，leave，start，arrive等表“移动”、“方向”的词。

二、过去进行时

1.表示过去某时正在进行的动作。

2.动词go，come，leave，arrive，start等的过去进行时常表过去将来时。

三、一般现在时

1.表示现在习惯或经常反复发生的动作或存在的状态，常与usually，always，sometimes，often，every day/week/ month/year等时间状语连用。

2.表示主语现在的特征、性格和状态。

3.表示客观规律或科学真理、格言，以及其他不受时间限制的客观存在。

4.在有连词if，unless，before，as soon as，when，once，however等引导的时间、条件和让步状语从句中，用一般现在时表将来。

四、一般过去时

1.表示过去某一时间发生的动作或存在的状态。

2.在时间、条件状语从句中代替过去将来时。

五、一般将来时

1.表示将来发生的动作或存在的状态，常与表示将来的时间状语连用。

2.常用来表示将来时的结构包括：

（1）shall / will+动词原形：（单纯）表将来，一般不用于条件句。

（2）be going to+动词原形：（计划）打算做……。

（3）be about to+动词原形：即将或正要去做某事，通常不与时间状语连用，但可与when引导的从句连用。

（4）be to+动词原形：预定要做……。

（5）be doing表示按计划、安排即将发生的动作，常与go，start，set out，leave，reach，arrive，return，come，move等表位移的动词连用。

五、现在完成时

1.表示过去发生或已经完成的某一动作对现在造成的影响或结果。

2.常与介词for，ring，in，within，over等引导的时间状语连用，表示过去的某一行为一直延续到现在。

3.表示反复或习惯性的动作，常与several times，once，twice，frequently等频度副词连用。

4.表示从过去到现在没有发生过的动作。

5.用在时间、条件状语从句中，表示从句动作先于主句动作完成。

6.在“最高级+名词”或在“这是第几次…”之后跟定语从句，从句用现在完成时。

六、过去完成时

1.表示在过去丛宽某一时刻以前已经开始并一直延续到这一时刻、或是在此刻前已经完成的动作。

2.有些动词（如：hope，think，expect，mean，intend，suppose，want等）的过去完成时可表示过去未曾实现的希望、打算或意图。

◆动词时态应注意的几点

1.瞬间性动词的一般现在时和现在进行时常用来表示将来的动作。

2.在时间、条件、让步状语从句中，常用一般现在时代替一般将来时。

3.一般过去时和现在完成时的区别：一般过去时和现在完成时都表示过去所发生的动作，但现在完成时强调这一动作与现在的关系，如对现在产生的影响、结果等，所以它不能和表示过去的时间状语连用；一般过去时只表示过去的事实，不表示和现在的关系，因而它可以和表示过去的时间状语连用。

◆直接引语与间接引语转换时应注意的几个问题：

1.人称的变化

2.时态的扰哗变化

3.时间状语的变化

4.地点状语的变化

◆定语从句中关系代词只能用that和不能用that的几种情况：

只能用that的情况

1.先行词是不定代词。

2.先行词被形容词最高级、序数词或only，last，same，very等修饰。

3.先行词既包括人又包括物。

不能用that的情况

1.非限制性定语从句中。

2.先行词本身是that。

3.“介词+关系代词”结构。

◆现在完成进行时与现在完成时进行的比较：

1.强调动作还未结束时，多用现在完成进行时；强调动作的结果时，多用现在完成时。

2.有些动词不能用在现在完成进行时中，但可用在现在完成时中。如：have，love，see等。

-ing形式：

1.having done

having done是非谓语动词中-ing形式的完成式，而doing则是其一般式，它们都与句中主语构成逻辑上的主谓关系，只是doing与句中谓语动词同时发生或基本上同时发生；having done则表示动作或状态发生在句中谓语动词之前。

2.动词后接动词的-ing形式和不定式有些动词后既可接动词的-ing形式也可接to do形式作宾语，但意义有所不同。

[例如]

①forget / remember / regret doing sth.表示动作已经发生；

forget / remember / regret to do sth.则表示该动作未发生。

②mean to do sth.表示“打算做某事”；

mean doing sth.表示“意味着做某事”。

③try to do sth.表示“设法尽力做某事”；

try doing sth.表示“试着做某事”。

④stop to do sth.表示“停下来接着做另一件事”；

stop doing sth.表示“停止做某事”。

⑤go on to do sth.表示“（做完某事）接着做另一件事”；

go on doing sth.表示“继续做同一件事”（=go on with sth.）。

⑥can’t help to do sth.表示“不能帮助做某事”；

can’t help doing sth.表示“情不自禁地做某事”。

3.have/has been doing

have / has been doing是现在完成进行时的构成，强调动作的延续过程，动作可能还在进行。而have / has done是现在完成时的构成，强调动作的结果，该动作通常已经结束。

拓展阅读：高考英语作文怎么写

一、结构要清晰

结构清晰这点真的很重要，我们都知道，阅卷老师们要在规定的时间内批阅上千份作文，而清晰的结构，会让阅卷老师一目了然，自然就会喜欢你的作文。

二、时态要准确

英语作文除了结构，还有一个是阅卷老师最敏感的，那就是时态，这也是一篇作文是否得高分的关键。要明确文章的时态、同时人称要一致、数要一致、首尾要呼应。再根据内容要求，现确定事情是过去已经发生还是未来即将发生，比如记叙一件事要用一般过去时；写经常发生的事或对人物的描写，要用一般现在时；对于未来的憧憬要用一般将来时；过去的事情对现在造成的影响或过去延续到现在的状况都用现在完成时。一定不能乱用乱配。

三、短语运用要灵活

同学们在写作文的时候，要尽量使用有把握的词，避免不必要的失分。当然，定语从句、宾语从句等句型，在关键的时候用上一两个，会增添你文章的文采。在英语中存在很多简单又能表达很多意思的短语。这些短语的运用可以使作文更加原汁原味。

四、写全要点

五、长短句原则

工作还得一张一弛呢，老让阅卷老师读长句，累死人！写一个短小精辟的句子，相反，却可以起到画龙点睛的作用。而且如果我们把短句放在段首或者段末，长短句结合，抑扬顿挫，岂不爽哉？牢记！强烈建议：在文章第一段（开头）用一长一短，且先长后短；在文章主体部分，要先用一个短句解释主要意思，然后在阐述几个要点的时候采用先短后长的句群形式，定会让主体部分妙笔生辉！文章结尾一般用一长一短就可以了。

六、主题句原则

国有其君，家有其主，文章也要有其主。否则会给人造成“群龙无首”之感！相信各位读过一些破烂文学，故意把主体隐藏在文章之内，结果造成我们稀里糊涂！不知所云！所以奉劝各位一定要写一个主题句，放在文章的开头（保险型）或者结尾，让读者一目了然，必会平安无事！

英语学习方法有哪些

1、投资我们的时间和心智。

我们并不傻，有足够的智慧和大脑空间来消化储存那些ABCD。别人能学会，我们也能学会，只要我们善于投资自己的时间。上帝赋于我们每日24小时，上班8小时，睡觉7小时，三餐饭2小时，莫名其妙kill2小时，无论如何应有1小时来学习。越忙的人，越有时间做事；越闲越懒散的人，越找不到时间来做事。

2、要从心底滋生出一种对英语的喜爱之情。

把学英语当成一个开心而愉快的美差，而不是硬着头皮、头悬梁、锥刺骨的苦力。因此，先要从简单的入手，找一本好教材或一本故事书（生词量不超过30%）悉心研读，默识揣摸，就会有收获感，尝到甜头，进而信心更足。如开始就啃一本词汇量太大，没有词典看不下去的书，只会扼杀学习兴趣，降低情绪，最终放弃。

3、要有自我约束力，且称之为心力吧。

春来不是读书天，夏日炎炎正好眠，秋来蚊虫冬又冷，背起书包待明年。总有一些理由不学习。这样下去，我们的英语之树永远长不大。古人云：人静而后安，安而能后定，定而能后慧，慧而能后悟，悟而能后得。很有道理。在四川大足佛教石刻艺术中，有一组大型佛雕《牧牛图》，描绘了一个牧童和牛由斗争、对抗到逐渐融合、协调，最后合而为一的故事。佛祖说：人的心魔难伏，就象牛一样，私心杂念太多太多；修行者就要象牧童，修炼他们，驯服他们，以完美自已的人生。我们学英语也一样，要能够驯服那些影响我们学习的大牛、小牛，抵制各种诱惑，集中精力，专心学习。

4、要有信心。

英语不过是表达思想的一种工具、一种说话习惯而已。我们要坚信，只要有投入，有付出，就会有收获。绝不会付出的爱收不回。

5、要有实际行动。

一个真正的马拉松运动员绝不会空等奥林匹克金牌从天下掉下来，现在就行动起来。

6、要有连续性、持续性。

学英语是一个漫长的过程，走走停停便难有成就。比如烧开水，在烧到80度时停下来，等水冷了又烧，没烧开又停，如此周而复始，又费精力又费电，很难喝到水。学英语要一鼓作气。天天坚持，在完全忘记之前及时复习、加深印象，如此反复，直至形成永久性记忆。如果等到忘记了再来复习，就象又学新知识一样，那么，我们就永远是初学者，虽然在辛辛苦苦地烧开水，却难品味到其甘润。

2. 人教版高一英语必修一各个单元的语法知识点

一． 一般现在时
1. 表示主语现在所处的状态及其所具备的特征、性格、能力等
例如：I am a girl.
2. 表示配悔岩习惯性、经常性的动作
例如：I usually go to bed at 9:00.
3. 标志性的词语
Always often sometimes now and then
4. 若助于为第三人称单数（培御he she it）则动词要用单三现
二． 现在进行时
1． 说话时正在进行的动作
例如：I am reading.
2.表示即将发生的动作,多用于go come start leave return arrive stay fly等词语之中,句子中常常有时间状语
例如：The plane is going to Beijing.
3.当句子中出现了always 、forever 、constantly 、continually 、
All the time等
例如：I am always thinking of you.
三． 倍数比较
1.A+系动词+倍数词+as+ adj \adv的原型+as+B
例如：The class is twice as big as that one.
2.A+系动词+倍数词+adj\adv的比较级+than+B
例如：The class is twice bigger than that class.
3.A+系动词+倍数词+the size\amount(数量)\ength\width\height
\depth\+of+B
例如：The class is twice the size of that class.
四． With的复合结构
1． With+宾语+宾语补足语
宾语补足语根据逻辑意义的不同可以是不同的词语,如形容词、现在分词、过去分词、副词、介词短语、不定式等,with在复合结构中常作状语
2.常用结构
○1with+宾语+doing
表主动与进行
例如前正：Tom was quite safe with Lucy standing behind him.
○2with+宾语+done
表被动与完成
例如：With all things she need bought,she went home.
○3with+宾语+to do
表将来
例如：With so many thing to deal with.
五． 现在完成进行时
现在完成进行时
1．基本表达式（I have been doing ）
I/ we/ you/ they have been doing sth.
he/ she/ it has been doing sth.
2．表示从过去某时开始一直持续到现在的动作,并且还将持续下去.
The Chinese have been making paper for two thousand years.
中国有2000年的造纸历史.（动作还将继续下去）
I have been learning English since three years ago.
自从三年前以来我一直在学英语.（动作还将继续下去）
3．表示在说话时刻之前到现在正在进行的动作.
We have been waiting for you for half an hour.
我们已经等你半个钟头了(人还没到,如同在电话里说的,还会继续等)
4．有些现在完成进行时的句子等同的句子.
例如：They have been living in this city for ten years.
They have lived in this city for ten years.
他们在这个城市已经住了10年了.
I have been working here for five years.
I have worked here for five years.
我在这里已经工作五年了.
5．大多数现在完成进行时的句子不等同于现在完成时的句子.
例如：I have been writing a book.（动作还将继续下去）
我一直在写一本书.
I have written a book.（动作已经完成）
我已经写了一本书.
They have been building a bridge.
他们一直在造一座桥.
They have built a bridge.
他们造了一座桥.
6．表示状态的动词不能用于现在完成进行时.
例如：I have known him for years.
我认识他已经好几年了.
I have been knowing...
这类不能用于现在完成进行时的动词还有：love爱,like喜欢, hate讨厌,等.
注意：比较过去时与现在完成时
1．过去时表示过去某时发生的动作或单纯叙述过去的事情,强调动作；现在完成时为过去发生的,强调过去的事情对现在的影响,强调的是影响.
2．过去时常与具体的时间状语连用,而现在完成时通常与模糊的时间状语连用,或无时间状语.
一般过去时的时间状语:
yesterday, last week,…ago, in1980, in October, just now, 具体的时间状语
共同的时间状语:
this morning, tonight,this April, now, once,before, already, recently,lately
现在完成时的时间状语
for, since, so far, ever, never, just, yet, till / until, up to now, in past years, always,
不确定的时间状语
3．现在完成时可表示持续到现在的动作或状态,动词一般是延续性的,如live, teach, learn, work, study, know.
过去时常用的非持续性动词有come, go, leave, start, die, finish, become, get married等.
例如： I saw this film yesterday.
（强调看的动作发生过了.）
I have seen this film.
（强调对现在的影响,电影的内容已经知道了.）
Why did you get up so early?
（强调起床的动作已发生过了.）
Who hasn't handed in his paper?
（强调有卷子,可能为不公平竞争.）
She has returned from Paris.
她已从巴黎回来了.
She returned yesterday.
她是昨天回来了.
He has been in the League for three years.
(在团内的状态可延续)
He has been a League member for three years.
(是团员的状态可持续)
He joined the League three years ago.
( 三年前入团,joined为短暂行为.)
I have finished my homework now.
---Will somebody go and get Dr. White?
---He's already been sent for.
句子中如有过去时的时间副词（如 yesterday, last, week, in 1960）时,不能使用现在完成时,要用过去时.
（错）Tom has written a letter to his parents last night. （对）Tom wrote a letter to his parents last night.
六．过去完成时
1． 概念：表示过去的过去
其构成是had +过去分词构成.
那时以前 那时 现在
2． 用法
a. 在told, said, knew, heard, thought等动词后的宾语从句.
She said (that) she had never been to Paris.
b. 状语从句
在过去不同时间发生的两个动作中,发生在先,用过去完成时；发生在后,用一般过去时.
When the police arrived, the thieves had run away.
c. 表示意向的动词,如hope, wish, expect, think, intend, mean, suppose等,用过去完成时表示"原本…,未能…"
We had hoped that you would come, but you didn't.
3．过去完成时的时间状语before, by, until , when, after, once, as soon as.
例如：He said that he had learned some English before.
By the time he was twelve, Edison had began to make a living by himself.
Tom was disappointed that most of the guests had left when he arrived at the party.
七．现在完成进行时
1．其构成形式如下：
I / we / they have been + 动词的现在分词
He / she / it has been + 动词的现在分词 功用如下：
2． 表示一个在过去开始而在最近刚刚结束的行动,如：
Ann is very tired. She has been working hard.
Why are you clothes so dirty? What have you been doing?
3．表示一个从过去开始但仍在进行的行动,如：
It has been raining for two hours. (现在还在下)
Jack hasn’t been feeling very well recently.
4． 表示一个从过去开始延续到现在,可以包括现在在内的一个阶段内,重复发生的行动,如：
She has been playing tennis since she was eight.
5． 现在完成时强调动作行为的结果、影响,而现在完成进行时只强调动作行为本身,如：
Tom’s hands are very dirty. He has been repairing the car.
The car is going again now. Tom has repaired it.
注意：
现在完成时有否定结构、而现在完成进行时没有否定结构. 现在完成时态可表示做完的时期以及已有的经验、但现在完成进行时不可以 现在完成进行时的否定结构 现在完成进行时有时也可用否定结构.
如： Since that unfortunate accident last week, I haven’t been sleeping at all well. 自从上周发生了那次不幸事故之后,我一直睡得很不好.
He hasn’t been working for me and I haven’t has that much contact with him. 他并没有给我工作过,我和他没有过那许多接触.
6．否定句构成：
主语+has/have+not+been+现在分词
7．一般疑问句构成:
Have/has+主语+been+现在分词+其他

3. 高一英语语法知识点归纳总结

高一是踏入高中的第一个阶段，所以我们要努力打好英语的基础。那么高一英语语法知识点的归纳总结乎滑有哪些呢?下面是由我为大家整理的“高一英语语法知识点归纳总结”，仅供参考，欢迎大家阅读。

高一英语语法知识点归纳总结

高一英语语法

表语从句

表语从句在复合句中作表语的名词性从句，放在系动词之后，一般结构是“主语+连系动词+表语从句”。可以接表语从句的连系动词有be, look, remain, seem等。引导表语从句的that常可省略。另外，常用的还有the reason is that… 和It is because 等结构。例如：

1) The question is whether we can make good preparation in such a short time.

2) This is why we can't get the support of the people.

3) But the fact remains that we are behind the other classes.

4) The reason he is late for school is that he missed the early bus.

高一英语语法2

过去进行时

1. 表示过去某时正在进行的动作。

[例句] He was sleeping when Mary came to see him.

2. 动词go, come, leave, arrive, start等的过去进行时常表过去将来时。

[例句] She said she was going to Beijing the day after tomorrow.

高一英语橡祥语法3

宾语从句

宾语从句就是在复合句中作宾语的名词性从句，通常放在主句谓语动词(及物动词)或介词之后。

1.作动词的宾语

(1)由that引导的宾语从句(that通常可以省略),例如：

Iheardthatbejoinedthearmy.我听说他参军了。

(2)由what,whether(if)引导的宾语从句，例如：

a)Shedidnotknowwhathadhappened. 她不知道发生了什么。

b). 我想知道你是否能帮我改一下笔记。

(3)动词+间接宾语+宾语从句。例如：

. 她对我说她会接受我的邀请。

2.作介词的宾语，例如：

. 我们的成功取决于我们之间的合作。

3.作形容词的宾语，例如：

Iamafraid(that)I’vemadeamistake. 我恐怕我已经犯了一个错误。

注意：that引导的从句常跟在下列形容词后作宾语：anxious,aware,certain,confident,convinced,determined,glad,proud,surprised,worried,sorry,thankful,ashamed,disappointed,annoyed,pleased,hurt,satisfied,content等。也可以将此类词后的that从句的看作原因状语从句。

4.it可以作为形式宾语

it不仅可以作为形式主语，还岁如腊可以作为形式宾语而真正的宾语that从句则放在句尾，特别是在带复合宾语的句子中。例如：

.我听说她下个朋就会结婚了。

5.后边不能直接跟that从句的动词

这类动词有allow,refuse,let,like,cause,force,admire,condemn,celebrate,dislike,love,help,take,forgive等。这类词后可以用不定式或动名词作宾语，但不可以用that引导的宾语从句。如：

正确表达：Iadmiretheirwinningthematch.

错误表达：Iadmirethattheywonthematch.

6.不可用that从句作直接宾语的动词

有些动词不可用于“动词+间接宾语+that从句“结构中，常见的有envy,order,accuse,refuse,impress,forgive,blame,denounce,advise,congratulate等。例如：

正确表达：.

错误表达：.

7.否定的转移

若主句谓语动词为think,consider,suppose,believe,expect,fancy,guess,imagine等，其后的宾语从句若含有否定意义，一般要把否定词转移到主句谓语上，从句谓语用肯定式。例如：

Idon’tthinkthisdressfitsyouwell.我认为这件衣服不适合你穿。

高一英语语法4

since的四种用法

1) since +过去一个时间点 (如具体的年、月、日期、钟点、1980, last month, half past six)。 I have been here since 1989.

2) since +一段时间+ ago

I have been here since five months ago.

3) since +从句

Great changes have taken place since you left.

Considerable time has elapsed since we have been here.

高一英语语法5

1.because of因为……(注意和because 的区别)

2.even if(=even thoug)即使，用来引导让步状语从句

3.come up走上前来，走近，发生，出现 come up with 追上，赶上，提出

4.communicate with sb和某人交流

5.be different from…与……不同

be different in…在……方面不同

Most of my projects are different in performance.我多数作品的演奏风格都不同。

6.be based on以……为基础

7.at present目前，眼下for the present眼前;暂时

8.make(good/better/full)use of

9.the latter后者 the former前者

10.a large number of大量的 the number of…的数量

11.such as例如

12.hold on坚持住，握住不放;(打电话时)等—会

13.…you will hear the difference in the way(that/in which)people speak.

你会听出人们在说话时的差异。

14.play a role/part(in)在…中担任角色;在…中起作用;扮演一个角色

15.the same…as…与……一样

16.at the top of…在…顶上

at the bottom of在……底部

17.bring up教养，养育;提出

18.request sb(not)to do sth.要求某人做/不要做某事

19.be satisfied with…对……感到满意，满足于

20.suggest v.(request，insist…)

I suggested you do what he says.我建议你按照他说的去做。

I suggest you not go tomorrow.我想你明天还是不要去了。

His pale face suggested that he was in bad health.他苍白的脸色暗示了他身体不好。

注意：insist 意思为“坚持要求”时后面的that从句用虚拟语气;如果insist 意为“强调，坚持认为”的时候，从句可以用任何所需要的时态。例如：She insisted that she didn’t tell a lie.她坚持认为她没撒谎。

21.according to…按照…根据…

拓展阅读：高一学生基础差怎么学英语

1、词汇积累。高一学生想要学好英语，首先需要掌握足够多的词汇量，只有认识了才能理解，理解好了才能应用。所以在积累词汇的同时还要注意词汇的用法，这是高一学生需要注意的，因为即使是同一个单词，在特定的环境和语句中都可能会有不同的意思。

2、预习和复习。对于高一学生来说，不管学习任何一门科目，预习和复习都是必须的。预习可以让你了解到明天英语课堂要讲什么知识，提高英语课堂听课效率。课后复习可以让你对英语课堂上讲解的重点知识加以巩固，加深自己的所学知识的记忆。

3、课堂笔记。对于高一学生来说，英语老师在课堂上讲的每一个知识点都是重点，所以要认真的记录课堂笔记。这样一来可以加深记忆，二来可以作为以后复习的资料，当然课堂笔记的记录内容，可以根据自身情况来定。

4、阅读。阅读是高中英语的一个重要部分。阅读一直考察的是高中学生综合能力，高一学生想要提高阅读能力不是仅靠刷题就可以的。根据自身的情况每天做几道阅读题，做完后认真对照答案，仔细思考解题思路。

4. 人教版高一英语语法知识点总结

高中英语语法难在复杂，要记忆的知识点太多、太杂，我结合高中的语法要求大纲简单总结了我个人认为比较主要的知识点。大体把握思路，知道都有哪些知识点，裂散然后多看、多做题，总结经常错的知识点，其实知识点是有限的，只要多看几遍，多过滤几遍，就会发现漏网之鱼已经很少了。

高一英语语法重点总结：被动语态

高中英语 被动语态的概念

语态也是动词的一种形式，表示主语与谓语之间的关系。

英语有两种语态：主动语态和被动语态。

主动语态表示主语是谓语动作的稿态执行者~如：People grew rice in this area some years ago.

被动语态表示主语是谓语动作的承受者，如：A new swimming pool will be built on our school.

高中英语 被动语态的使用时机

被动语态的使用往往不是任意的，而是按照表达思想，描述事物的需要，通常在下列情况下使用被动语态。

高中英语 被动语态的构成

被动语态的形式是由“助动词be+动词的过去分词”构成。助动词be随着主语的人称、数、时态和语气的不同而变化。

高一英语语法重点总结 ：语法句型

1.this/it is the first time...

the first time后面的从句用现在完成时，当be动词为was时，从句用过去完成时。

2.时间状语从句

时间状语从句通常由when,while,as,after,before,since,until等连词引导。

when引导的从句表示主从句的动作同时发生，或从句的动作在主句之前。when引导的从句的谓语动词可以是连续性动词，又可以是非延续性动词。

while引导的从句的谓语动词必须是延续性的，并强调主句和从句的动作同时发生或者相对应，有时还可表示对比。

as表示“一边...一边...”，as引导的动作是延续性的动作，一般用于主句和从句同时发生;as也可以强调“键源源一先一后”。

由till或until引导的时间状语从句。一般情况下可互换，但在强调句型中多用until。主句中的谓语动词是非延续性动词，从句必须用否定形式;如果主句中的谓语动词是延续性动词，从句肯否皆可。till不可以用在句首，until可以。

3.原因状语从句

引导原因状语从句的常用连词有because,as,since,now that。

4.被动句

被动语态表示主语为动作的承受者，只有及物动词才有被动语态

5. 人教版高一英语语法知识点

进入高中后，很多新生有这样的心理落差，比自己成绩优秀的大有人在，很少有人注意到自己的存在，心理因此失衡，这是正常心理，但是应尽快进入学习状态。我高一频道为正在努力学习的你整理了《新人教版 高一英语 知识点》，希望对你有帮助。

人教版高一英语语法知识点

raise vt.“使……上升;升起;提高”等;

rise vi.“上升;升起”;

arise vi.“站起来(stand up)”，“起床(get up)”

rise和arise用作站起，起床都属正式用法;arise主要表示“出现、发生”等意思。

She raised her voice in anger. (抬高)

The wind raised the fallen leaves from the ground. (刮起)

The child rose from the ground and ran to his mother. (=The child raised himself from the ground and ran to his mother.) (爬起)

She rises before it is light. (起床)

Difficulties will arise as we do the work. (出现)

人教版高一英语语法知识点

核心单词

1. persuade

vt.说服;劝服;使相信(同convince)

常用结构：

persuade sb. of sth. 使穗闷某人相信某事

persuade sb. to do sth. 说服某人做某事

persuade sb. into doing sth. 说服某人做某事

persuade sb. out of doing sth. 说服某人不要做某事

persuade sb. that-clause 使某人相信……

联想拓展

talk sb. into/out of doing sth.=reason sb. into/out of doing sth.

说服某人做/不做某事

trick sb. into/out of doing sth. 诱使某人做/不做某事

urge sb. into/out of doing sth. 怂恿某人做/不做某事

易混辨析

advise/persuade

advise 强调"劝告，建议"的动作，不注重结果;而persuade强调"已经说服"，重在结果。用法上：advise可跟v.-ing形式作宾语，也可以接that-clause (that sb. should do),而persuade则不能。

I persuaded him of its truth. 我使他相信这是真的。

We will persuade him to take the medicine.

我们将说服他把药吃下去。

We persuaded her into taking the job.

我们说服她接受了这份工作。

I persuaded my father out of smoking.

我劝服父亲戒了烟。前唯

人教版高一英语语法知识点

1.be good to对……猜悔弯友好be good for对……有益;be bad to…/be bad for…

2.add up加起来 增加

add up to合计，总计

add…to把……加到……

3.not…until/till意思是“直到…才”

4.get sth/sb done使……完成/使某人被……

5.calm down平静下来

6.be concerned about关心，关注

7.当while,when,before,after 等引导的时间状语从句中的主语与主句的主语一致时，可将从句中的主语和be动词省去。

While walking the dog,you were careless and it got loose.

8.cheat in the exam

9.go through经历;度过;获准，通过

10.hide away躲藏;隐藏

11.set down写下，记下

12.I wonder if…我不知道是不是…

12.on purpose故意

13.sth happen to sb某人发生某事

sb happen to do sth某人碰巧做某事

it so happened that……正巧 碰巧

14.It is the first(second…)that…(从句谓语动词用现在完成时)

15.in one’s power处于……的控制之中

16.It’s no pleasure doing…做…没有乐趣

It’s no good/use doing sth.做某事是没好处/没用的

17.She found it difficult to settle and calm down in the hiding place.it做形式宾语

18.suffer from患…病;遭受

19.so…that…/such…thay…

20.get tired of…对…感到劳累 疲惫

21.have some trouble with sb/sth.在……上遇到了麻烦

22.get along with sb/sth.与某人相处

23.ask(sb)for advice.(向某人)征求建议

24.make后接复合宾语，宾语补足语须用不带to的不定式、形容词、过去分词、名词等。常见的有以下几种形式:

make sb.do sth.让(使)某人做某事

make sb./sth.+adj.使某人/物…

make sb./oneself+v-ed 让某人/自己被…

When you speak,you should make yourself understood.

make sb.+n.使某人成为…

25.alone /lonely.单独的/孤独的

26.I would be grateful if…委婉客气提出请求

27.Why not do…=why don’t you do…

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6. 人教版高中英语知识点

追逐高考，我们向往成功，我们希望激发潜能，我们就需要在心中铸造一座高高矗立的、坚固无比的灯塔，它的名字叫信念。下面我给大家分享一些人教版高中英语知识，希望能够帮助大家，欢迎阅读!

人教版高中英语知识1

省略

(有个表格：见英语选修6附录)

Ⅰ、状语从句中的省略用法

以if从句为代表的状语从句中的特殊省略用法：通常省略了it is，that is，there is/are。

Ⅱ、定语从句中的省略用法

关系词的省略 关系代词that，which，whom等在限制性定语从句中充当宾语且不位于介词之后时，可以省略;in which或that在先行词way后作方式状语从句时可省略。

Ⅲ、虚拟语气中if及should的省略

1、 当条件状语从句中有were，had，should等时省略if，把它们提至句首，形成倒装句。

2、 Suggest，insist，order，require等表示建议、要求、命令的动词后接的名词性从句中，谓语动词常用“should+动词原形”，should可以省略。

Ⅳ、不定式符号to的省略

1、 感官动词see，hear，feel，watch等和使役动词have，make，let等后接不定式作宾语时，不定式省略to。

2、 在特定语境中为了避免重复，当不定式再次出现时，在want，wish，hope，try，plan，like，love，hate后往往只保留to，而省略后面的动词。但不定式后有be，have时，也保留be和have。

Ⅴ、So和not的替代性省略

用于避免重复前面所说过的内容，替代词so/not替代肯定或否定的名词性从句。可与believe，do，expect，fear，guess，hope，say，speak，suppose，think，I’m afraid等连用

倒装

1.在there be/live/lie句型中用全部倒装：

2.在以there， here， now， then +be/come/go+主语的 句子 中用全部倒装：

注：如果主语是代词则不用倒装。

3.以off， away， out， in， up， down等副词开头的句子以示强调或为了使情景更生动，句子用全部倒装：

注：如果主语是代词则不用倒装。

4. only， not until所修饰的介词 短语 、副词或状语从句放在句首时，要部分倒装：

注：①主句倒装，从句不倒装。

②Only+主语置于句首时，不倒装。

5. never， hardly， seldom， scarcely， barely， not， few， little， often， by no means， at no time等放在句首时，要部分倒装：

6.在no sooner…than; not only…but also; hardly/scarcely …when; 句型中，前面的句子要部分倒装：

注：not only…but also， neither…nor连接两个主语不倒装。

7.以so， neither， nor开头的句子，表相同概念的肯定或否定时，要全部倒装：

e.g.：

I have never been to Beijing. Nor has he.

She is a teacher， so am I.

8.so/such…that句型中，把so/such修饰的那部分放在句首时，主句要部分倒装：

9.as引导的让步状语从句，常把表语、状语置于主首，用倒装：

注：如果表语是单数可数名词，该词前一般不加冠词。

Child as he is， he knows a lot.

10.省略if的虚拟条件句置于句首时，用倒装：

11. Such作表语放在句首时，表示强调，用倒装：

人教版高中英语知识2

主谓一致

1、以单数名词或代词、动词不定式短语作主语时，谓语动词要用单数;主语为复数时，谓语用复数。(最基本的)

2、由and或both……and连接的并列成分作主语时，谓语动词用复数。

但并列主语如果指的是同一人、同一事物或同一概念，谓语动词用单数。

3、由and连接的并列单数主语之前如果分别由each， every， no修饰时，其谓语动词要用单数形式。

4、主语是单数时，尽管后面跟有 but ，except， besides， with ，as well as ，together with ，along with，like 等引导的介词短语时 ，谓语动词与前面的主语一致。

注意：主语和谓语之间插入了分词短语，谓语要与主语保持一致。

5、一些只有复数形式的名词，如people， police， cattle， clothes等作主语时，谓语动词要用复数。

6、集体名词family， class， team， group 等看作整体时，谓语动词用单数;看作每一个成员时，谓语动词用复数。

7、 当表示国家，城市，人名，书名，报纸，杂志，及组织机构等的专有名词做主语时，作为整体，谓语动词用单数形式。

The New York Times is reading all over the United States . 《纽约时报》

8、 news ，maths，physics ，politics等词貌似复数，实为单数，其谓语动词用单数.

9、“the +形容词”(如the poor ，the rich ，the young， the old ， the dead ，the sick，the brave 等)作主语，谓语动词往往用复数

10、表时间、距离、价格、度量衡等的名词作主语时，谓语动词通常用单数。

11、由连词not……but……， or， either……or， neither……nor， not only…but also，等连接的并列主语，如果一个是单数，一个是复数，则谓语动词按就近一致原则，与最靠近它的主语一致。(这个就是就近原则)

12、There be句型、以here开头的句子谓语动词和靠近的主语一致。

13、a number of后面加复数名词或代词，其动词用复数形式;但the number of后面加复数名词或代词时，其谓语用单数。

14、在定语从句中主语是关系代词who ， that ， which ， 谓语动词的数应与先行词的数一致。

注意：在“one of +复数名词+ who/that/which”引导的定语从句中，从句谓语的单复数取决 于one前是否有the (only)、the very。如果有，从句的谓语动词用单数，如没有the only， 就用复数形式。

人教版高中英语知识3

1.wish希望

wish to do sth.

wish sb. to do sth.

Wish that…

注意： 引导的宾语从句，谓语动词用虚拟形式， 可以表示对现在/当时;过去;未来的“希望”

eg. I wish that I were five years old.

I wish that I had studied hard before.

I wish that I could walk in space some day.

wish sb. sth.

Eg. I wish you good luck.

2. Which do you think is the most important?

Do you think 是插入语，不影响句子的整个结构。Do you think 插入到疑问句中， 句子应使用陈述句语序。

Eg. How much do you think I should pay for the book?

3. if so倘若是(那样的话)……

eg. If so , I won’t ask you for help.

4.How do you improve society?

society“社会”，使用时不加冠词。

Eg. The thief is dangerous to society.

5. It is likely that many of them will be born in …

likely 是形容词， 与possible 意思相同， 但possible只可用于这样的结构：it is possible that…;likely还可：sb. be likely to do

eg. He is likely to win the game.

6. It is home to the Chinese Academy of Sciences and more than ten famous universities, including Peking University and Tsinghua University

include“包括”，指“部分包含”，划线部分还可以：

Peking University and Tsinghua University included

contain意思是(全部)容纳

Eg. I lost my wallet which contained 200 dollars, including two coins.

7. set up建立， 指“搭建并成立”

eg. We set up a new school and the students there were very happy.

put up单纯指“搭建”

Eg. They put up a new house.

found “成立， 建立”，尤指“国家、组织等”的建立

Eg. The People’s Republic of China was founded in 1949.

8. in the late 1990’s在二十世纪90年代后期，在年代前的冠词the不能省略。

9.They all share the spirit of…

spirit“精神，灵魂”是不可数名词;

spirits“情绪”，固定要用复数形式。

Eg. The students are in high spirits.

10. …made Zhongguancun a success.

success“成功”，是一个不可数名词

Eg. Failure is the mother of success.失败是成功之母。

a success 意思是“一件成功的事/一个成功的人物”

succeed 是动词

succeed in doing sth. 介词in不可省略

11. …is one of those who have returned to China after studying and working abroad.

abroad 是副词。副词作定语需后置。

Eg. I have a lot of friends at home and abroad.我有很多国内国外的朋友。

go abroad 出国

12.…and work with some of the top scientists…

top scientists 优秀、顶尖的科学家

top students 好学生，尖子生

13.come true 实现

eg. My dream came true.

come此处是系动词。有些常作为行为动词的词也可作系动词。

Eg. go hungry 挨饿

go bad 变质

14.rely on =depend on 依赖，依靠

15. Not all the new companies can succeed.并非所有的公司都能成功。

Allotheveryoneeverything用于否定结构中表示部分否定。

Eg. Not everyone likes the film.并非每个人都喜欢这个电影。

16.We are not making that much money yet.

That此处相当于so, 表程度。

17.aim at把目标投在……

此处aim是动词，aim也可作名词.

18. prove“证明”，多作系动词，不用被动

It proved (to be )correct.

人教版高中英语知识4

1. mean to do sth.打算做某事

mean (doing) sth 意味着做某事

be meant for打算给予……，打算做……用

(had) meant to do 本来打算做而实际上未做

by all means 可以，当然行，没问题

by means of 借助……的手段;依靠…… 方法

By no meant绝不，一点儿也不

2. take place发生

3. do harm/good有害处/好处

4. go to clean graves扫墓

5. in memory of 为了纪念……

in celebration of为了庆祝……

in favor of赞同……

in praise of为了表扬……

6. in the shape of 以……的形状

7. offer sb sth=offer sth to sb提供某人某物/某物给某人

offer to do sth主动提出做某事/建议将做某事

offer (sb) money for sth(向某人)出价多少买某物

offer (sb) sth for money(向某人)开价多少卖某物

8. dress up装扮

9. play a trick/tricks on=play a joke/jokes on开玩笑

10. the arrival of……的回归

11. gain independence获得独立

12. the agricultural work农活

13. decorate… with用……装饰……

14. win awards赢得奖品

15. admire the moon赏月

admire sb for sth因为……羡慕某人

16. look forward to doing sth期待做某事

17. day and night日日夜夜

18. colourful clothing of all kinds各种各样的漂亮的衣服

19. as though/if好像

20. be covered with被……覆盖

21. have fun with取乐

22. a worldwide holiday全世界的节日

23. turn up/away/back/down/in/off/on/out/over/to出现/拒绝/原路返回/关小，拒绝/上交/转变;关掉/打开/证明是;生产/翻转/转向;求助于

in turn轮流/反过来

take turns to do sth/in doing sth轮流做某事

do sth by turns轮流干某事

24. laugh at 嘲笑

make fun of取笑

25. keep one’s word/promise守信用，履行诺言

26. hold one’s breath屏住呼吸

27. It is obvious that很明显……

28. wipe the table擦桌子

29. fall in love with sb爱上某人

be in love相爱(与表示一段时间的动词连用)

get married/be married to sb/ marry sb与某人结婚

30. once a year一年一次

31. set off出发

set about着手开始

set…against把……与……比较/对比

set back 使……后退，阻碍，拨慢(钟表)

set forward前进，促进，拨快(钟表)

set down 写下

set out动身，出发;摊开，陈列;表述(理由)

32. throw…away扔掉

33. remind…of 使……想起……

remind sb to do sth提醒某人干某事

34. forgive sb原谅某人

35. a kind of +n.(s./pl.)+V(单)一种

kinds of +n.(s./pl)+V(复)各种各样的

36. hold back阻止，退缩

hold on to 抓住，不卖掉，不放弃

hold on 等一等，请稍等，坚持，忍受着

hold up 举起，拿起，延误，使停顿

hold out伸出

37. starve for渴望，缺乏

starve to death饿死

38. important religious festival重要的宗教性节日

39. light lamps点灯

40. apologize to sb for (doing) sth因某事向某人道歉

=say sorry to sb for sth

=make/offer an apologize to sb for (doing) sth

apologize to sb for sb替某人向某人道歉

人教版高中英语知识5

1. The most ancient festivals would celebrate the end of the cold weather, planting in spring and harvest in autumn. (Reading)

would在此表示过去的习惯性动作，可译为“总会”。又如：

Whenever I went to see him, he would treat me with some home-made cakes.

每次我去看他，他总是用自制的糕点招待我。

would 还有以下用法：

(1) 表示意愿。如：

He wouldn’t let the doctor take his blood pressure.

他不愿意让医生量他的血压。

(2) 表示猜测。如：

That would be in 1976, I think.

我想那大概是在1976年。

(3) 表示倾向。如：

The window wouldn’t open.

窗子怎么也打不开。

2. The most energetic and important festivals are the ones that look forward to the end of winter and to the coming of spring.(Reading)

look forward to指热切地期盼着一件事或行动。此短语中的to是介词，所以后面的宾语应为名词或动词的-ing形式。如：

We are looking forward to my uncle’s visit with great pleasure.

我们高兴地等着叔叔来作客。

We’re looking forward to seeing him again.

我们期望再见到他。

含有介词to的动词短语还有 lead to(导致，通向), be/get used to(习惯于), pay attention to(注意), devote...to(致力于，献身于), prefer...to(喜欢……胜过……), get down to(开始认真干某事)等。

3. The country is covered with cherry tree flowers so that it looks as though it might be covered with pink snow.(Reading)

as though和as if 意义相同，都表示“似乎”、“好像”之意。当说话人认为句子所述是不真实的或极少有可能发生或存在的情况时，as though / if 从句要用虚拟语气。如：

He talked as if he knew all about it.

他说起来好像了解一切。

It seemed as if the day would never end.

似乎白天永远也过不完。

I feel as though I were ten years younger.

我觉得我仿佛年轻了十岁。

She looks as if she had not slept last night.

她看起来好像昨晚没睡觉。

He talks about pyramids as though he had seen them himself.

他谈起金字塔来，就像亲眼见过似的。

当说话人认为所述的情况可能发生时，as though / if从句可用陈述语气。如：

It seems as if our team is going to win.

看来我们队要胜了。

It looks as if it is going to rain.

好像要下雨。

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7. 高一英语语法大全

高一英语语法是学习整个高中英语语法的开始，也关系到整个高中英语语法的基础好坏，那么高一英语语法有哪些内容呢?下面由我为大家整理的高一英语语法大全，希望对大家有所帮虚兆助!

高一英语语法大全

虚拟语气在各种从句的应用

主语从句的虚拟

1. It is + adj. + that sb. (should) do

常见的形容词有：necessary, important, strange, natural

It's important that he take my advice.

2. It is + n. + that sb. (should) do

常见的名词有：a pity, a shame, no wonder, one's wish

It's a pity that he be so silly.

3. It is + done + that sb. (should) do

常见的过去分词有：suggested, advised, demanded, requested, required, asked, ordered,

proposed, decided, desired, insisted等。

It's requested that she go home as soon as possible.

宾语从句的虚拟闹败

1. 表命令，表建议，表要求的动词，后接宾语从句虚拟。虚拟的构成为(should) do。

I advise that he stay at home.

2. wish后接从句，虚拟的构成是往过去推一个时态。

I wish I had watched the football match last night.

注意以下几组词或短语用于虚拟语气中。

1. as if, as though

He speaks English as if he were a native speaker.

2. otherwise, but, even though

He was ill. Otherwise he would have been there.

3. with, without, but for

Without your help, I would have died two years ago.

But for your help, I would have died two years ago.

4. would rather I'd rather you told me yourself.

5. It's time that

It's time that you went to bed.

It's time that you should go to bed.

表语从句中的虚拟

在表语从句中，表示间接的命令，要求、请求、建议、决定等，主句中的主语通常是suggestion, proposal, request, orders, idea等。从句谓语形式是"(should)+动词原形"。如：

His suggestion is that we (should) leave at once.

名词从句部分

1. that不可省略的情况

2. that引导同位语从句和that引导定语从句的区别：同位语从句中的that是连词，不液誉颤做成分，只连接主从句，不能省略;定语从句中的that要代替先行词在从句中做主语、宾语或者表语，并且做宾语时可以省略。从语义上看，同位语从句是对前面名词的解释、说明或内容;而定语从句时对前面名词的限定。

We should consider the students’request that the school library provide more books on

popular science. (that引导同位语从句)

The only hope that he expressed was that they would do what they could to help the people

in disaster areas. (that引导定语从句)

3. 要根据句子结构尤其是谓语动词判断从句的类型：

What is known to us all is that the 2008 Olympic Games took place in Beijing.

本句含有一个主语从句和一个表语从句，主句的动词为is。

It is known to us all that the 2008 Olympic Games took place in Beijing.

本句含有一个主语从句，主句的动词为is known to。

As is known to us all, the 2008 Olympic Games took place in Beijing.

本句含有一个定语从句，主句的动词为took place，as引导非限制性定语从句。

4. 名词性从句的语序和语态。

名词性从句均应用陈述语序，不能用疑问语序，其时态应该和主句时态保持一致。

5. 名词性从句中连词的省略。

介词后的连词以及引导主语从句和同位语从句的连词不可省略。that引导名词从句(除了引导第一个宾语从句可省略外)都不可省略，但是引导定语从句并在从句中做宾语时可以省略。

that不能省略的情况：

1)介词后面的that不能省略：

Peter is a good student except that he is sometimes careless.

2)当that引导的宾语从句位于句首时：

That he ever did such a thing I don’t believe.

3)主句谓语动词和that从句之间有插入语，that不省略：

She said that, if she failed, she would try again.

4)当宾语从句有其他从属连词时，that不省略：

He told me that if it was necessary they would work extra time.

6.名词性从句中it的使用：

为了保持句子平衡，多数情况下，it作形式主语或形式宾语，将真正的主语或宾语从句后置。

定语从句

关系代词有who, whom, whose, which, that, as,和关系副词when, where, why。

(1)that指物时一般可与which互换，但在下列情况下，要用that而不用which。

a. 先行词有all, everything等不定代词时，如，

Everything (that) he did is wrong.

b. 先行词被all, every, no, some, any, little, much等修饰时，如，

I'll read all the books (that) you lend me.

c. 先行词被序数词或形容词最高级修饰时，

This is the first letter (that) the boy has written.

d. 先行词被the only, the very, the same, the last修饰时，如

He is the very man (that) I'm looking for.

e. 只用which的情况

在介词后或在非限定性定语从句中

This is the book about which we have talked a lot.

The book, which he gave me yesterday, is very interesting.

f. where和when作关系副词

This is the room where I worked.

This is the room which I stayed in.

I remembered the day when we lived there.

I remembered the day that I spent there.

g. as和which

as 可以放于句首，而which 不可以

As you know, he is good at English.

three of them 和three of which

I have a lot of books, three of which are in Russian.

I have a lot of books and three of them are in Russian.

(2. )“介词+关系代词”的情况：

在固定短语中介词不能提前;判断介词的口诀：瞻前顾后看意义

瞻前——看先行词;顾后——找从句动词;看意义——看全句表达含义

(3. )先行词在从句中充当地点状语时，关系词用where 或者介词加which;先行词在从句中充当时间状语时，关系词用when或者介词加which;先行词在从句中充当原因状语时，关系词用why或者for which。

(4. )注意as和which在非限制性定语从句中代表主句所表达的内容的区别：

位置不同：as从句放在主句前或后均可;而which从句只能放在主句后

作用不同：as从句动词常常是see know等，因而相当于插入语;which从句则在陈述一件事实。

状语从句部分

1.while 是高考中的高频词，它既可引导时间状语从句，又可引导并列句，还可引导让步状语从句，表示“尽管”。

2. no matter wh- 与wh-ever 的联系及区别：no matter wh- 只引导让步状语从句，此时与wh-ever通用。wh-ever又可引导名词性从句，No matter wh-不能。

No matter when / Whenever he comes back, he should be invited to the party.

3. 在条件，时间和让步从句中，用一般现在时表示一般将来时，用现在完成时表将来完成时，

用一般过去时表过去将来时。在since 引导的时间状语从句中，动词一般都用一般过去时，而主句常用现在完成时。

4. 状语从句的倒装一般有下面几种情况：①否定词开头;②so 加adj. 开头;③as /

though引导的让步状语从句。

5. 连词before小结：

We had sailed four days before we saw land. (……才)

We hadn’t run a mile before he felt tired. (不到……就)

Please write it down before you forget it. (趁……)

Before I could get in a word, he had measured me. (还没来得及)

It will be/was…before…要过多久才……

6. because, since, as 引导原因从句的区别：because表达直接原因，语气最强，回答why;

since通常放句首，译为“既然”;as引导不谈自明的原因，语气最弱;

7. as可以引导多种从句，要注意其中的区别。

8. till, until和not…until的区别;if和unless的区别。

非谓语动词部分

动词不定式几点注意。

1.下列动词或动词短语后接不定式：agree, seem, appear, offer, happen, wish, hope, pay,

expect, long, plan, intend, promise, pretend, decide, afford, manage, choose, be said to,

would like to等。

2. 不定式常用的句型：too…to do (太……而不能), …enough to do…(够……就能

……), so as to do/in order to do(为了……)，so…as to do/such…as to do(如

此……结果……)。

3. 不定式的三个结构：即否定结构、复合结构和疑问结构。

否定结构为“not (never) to do”;疑问结构是特殊疑问词“how (what, which, who, whether…) to do”;复合结构是“for/ of +名词(或代词宾格)+ to do ”。

4. let/ make/ have/ see/ hear/ notice/ observe/ listen to/ look at/ watch/feel

这些动词带不定式作宾补时，省掉to, 若这些动词以被动形式出现时，应加上to。

5. 当前面是the first, the second, the last, need, plan, time, chance, right,determination,

ability, opportunity(机会)，way时，一般用不定式作定语。

6. but/ except + to do/ do 结构，要根据谓语动词来确定其后面的形式。当谓语动词是do,

does, did时，but后用动词原形;谓语动词是其他动词时，but后用“to + 动词原形”的形式。

7. 形容词后一般用不定式(除busy, worth 两个外)。

You are sure to succeed. 你一定能成功。

He is busy preparing his lessons at present. 他现在正忙于预习功课。

8. 不定式作定语和表语时，有时需要在后面放上一个适当的介词。

This is a bench to sit on.(这是用来坐的凳子。)

This room is comfortable to live in. (这个房间住起来很舒适。)

9. 在“主语+系动词+adj.+不定式”这个句型中，当主语是不定式的逻辑宾语时，不定式不用被动，不能在动词后再放宾语。

The question is easy to answer. (question是answer的宾语，不能说：The question is easy to be answered. 也不能说：The question is easy to answer it .)

包含高中英语全部语法的13个句型

1. as 句型

(1) as引导方式状语从句句型：“按照……;正如……”

例：As(it is)in your country, we grow wheat in the north and rice in the south.

正如(像) 你们国家一样，我们北方种植小麦，南方种植水稻。

(2) as+形容词/副词原级+(a /an)+名词+as ; 否定式：not as/so --- as

例：He is as good a player as his sister.

他和他姐姐一样是位优秀的运动员。

(3) such + n. + as to do 如此……以致于……

例：She is such a fool as to believe what he said.

她是一个如此的一个笨蛋以致相信了他所说的话。

(4) so + adj./adv. + as to do sth 如此……以致于……

例：He was so strong as to carry the heavy box.

他是如此的强壮以致于能提起那重箱子。

(5) such...as... 象……之类的…… (接名词或定语从句)

例：He wished to be such a man as Lei Feng was.

他希望成为一个像雷锋这样的人。

(6) the same +名词+as 和……一样的…… (接名词或定语从句)

例：He is not the same man as he used to be.

他不是从前的那样子了。

(7) as 引导非限制性定语从句

例：As is known to us, knowledge is power.

众所周知，知识就是力量。

(8)引导时间状语从句，与while意义相近

例：We get wiser as we get older.

随着我们长大，我们也变得越来越聪明。

(9) 引导原因状语从句，与 because的用法相近

例：As it was getting very late, we soon turned back.

因为越来越迟了，所以我们不久就回来了。

(10) 引导让步状语从句

例：Child as he is, he knows much about science.

尽管他是一个小孩，但他对科学了解得很多。

2. prefer 句型

(1) prefer to do sth

例：I prefer to stay at home.

我宁愿呆在家里。

(2) prefer doing sth

例：I prefer playing in defence.

我喜欢打防守。

(3) prefer sb to do sth

例：Would you prefer me to stay?

你愿意我留下来吗?

(4) prefer to do sth rather than do sth… 宁愿…...而不愿...

例句：I prefer to stay at home rather than go out.

我宁愿呆在家里而不愿出去.

(5) prefer doing sth to doing sth

例：I prefer watching football to playing it.

我喜欢看篮球，不喜欢打篮球。

(6) prefer sth to sth

例：I prefer tea to coffee.

我要茶不要咖啡。

3. when 句型

(1) was/were doing sth...when...

例：He was still smiling when the door opened and his wife came in.

他正笑着的时候门突然开了，他妻子走了进来。

(2) was/were about to do sth ... when ...

例：We were about to start when it began to rain.

我们刚要出发，天就开始下雨了。

(3) had just done ... when ...

例：I had just gone to bed after a very hard day when the phone rang.

在劳累了一天之后我刚刚就寝，电话铃就响了。

4. seem 句型

(1) It +seems + that从句

例：It seemed that everyone was satisfied.

看来好像每个人都很满意。

(2) It seems to sb that ...

例：It seems to me that she is right.

我看她是对的，

(3) There seems to be ...

例：There seems to be a heavy rain.

看上去要有一场大雨。

(4) It seems as if ...

例：It seemed that she couldn't come to class.

看样子她不能来上课了。

5. 表示“相差……; 增加了……; 增加到……”的句型

(1) She is taller than I by three inches.

她比我高三英寸

(2) There is one year between us.

我们之间相差一岁。

(3) She is three years old than I.

她比我大三岁。

(4) They have increased the price by 50%.

他们把价格上涨了50%

(5) His salary has rised to 10,000 yuan per month.

他的工资已经涨到了每月10,000元。

6. what 引导的名词性从句

(1) what 引导主语从句

例：What surprised me is that everybody seemed to be very indifferent to her.

让我吃惊的是每个人似乎对她都很冷淡。

[ indifferent adj.不关心的;冷漠的]

(2) what 引导宾语从句

例：We can learn what we do not know.

我们能学会我们不懂的东西。

(3) what 引导表语从句

例：That is what I want.

那正是我所要的。

(4) what 引导同位语从句

例：I have no idea what they are talking about.

我不知道他们正在谈论什么。

7. too句型

(1) too ... to do ...

例：Politics is too important to be left to the politicians.(=Politics is so important that it can't be left to the politicians.)

政治太重要了，不能由政治家来决定。

(2) only too ... to do ...

例：I shall be only too pleased to get home.

我要回到家里就非常高兴。

(3) too + adj + for sth

例：These shoes are much too small for me.

我穿这双鞋太小了。

(4) too + adj + a + n.

例：This is too difficult a text for me.

这篇课文对我来说太难了。

(5) can't … too +形容词 无论……也不为过

例：We cannot emphasize the importance of protecting our eyes too much.

我们再怎么强调保护眼睛的重要性也不为过。

8. where 句型

(1) where 引导的定语从句

例：This is the house where he lived last year.

这就是他去年住过的房子。

(2) where 引导的状语从句

例：Where there is a will，there is a way.

有志者事竟成。

He left his key where he could find.

他将钥匙放在易找到的地方。

I will go where I want to go.

我要去我想去的地方。

(3) where 引导的表语从句

例：This is where you are wrong.

这正是你错的地方。

9. wish 句型

(1) wish that sb did sth 希望某人现在做某事

例：I wish I were as strong as you.

我希望和你一样强壮。

(2) wish that sb had done sth 希望某人过去做某事

例： I wish you had told me earlier

要是你早点告诉我就好了。

(3) wish that sb would/could do sth 希望某人将来做某事

例：I wish you would succeed this time.

我希望你这次会成功。

10. would rather 句型

(1) would rather do sth than do sth 宁愿做……而不愿做……

例：She would rather die than turn against his motherland.

她宁可死也不去背叛祖国。

(2) would rather have done sth 宁愿过去做过某事

例：I would rather have taken his advice.

我宁愿过去接受他的意见。

(3) would rather sb had done sth 宁愿某人过去做过某事

例：I would rather I had passed the examination last week.

我真希望通过上星期的考试。

(4) would rather sb did sth 宁愿某人现在或将来做某事

例： Who would you rather went with you?

你宁愿谁和你一起去?

11. before 句型

(1) before sb can/ could … 某人还没来得及……

例：Before I could get in a word ，he had measured me.

我还没来得及插话，他就给我量好了尺寸。

(2) It will be +时间+ before + 还有多长时间……

例：It will be 4 years before he graates.

他还有四年时间变毕业了。

(3) had done some time before (才……)

例：We had sailed four days and four nights before we saw land.

我们航行了四天四夜才见到陆地。

(4) had not done ... before ... 不到……就……

例：We hadn’t run a mile before he felt tired.

我们还没走到一英里路就觉得累了。

(5) It was not +一段时间+ before 不多久就……

例：It wasn’t two years before he left the country.

还没到两年他们离开了那国家。

12. 强调句型

(1) It is /was +被强调部分+that(who)...

例：It was I who wrote to my uncle yesterday.

是我昨天给我叔叔写信的。

(2) Is/was it + 被强调部分 + that (who) ...

例：Was it your brother that you met in the street?

在街上你遇见的是你兄弟吗?

(3) Where/who/what/how等特殊疑问词 + is/was it that ...

例：How is it that you will go to visit her tomorrow?

明天你究竟怎样去看望她?

(4) do/does/did +谓语动词 (强调谓语)

例：They do know the place well.

他们的确很熟悉那个地方。

13. 用于表示过去未实现的希望和计划的句型

(1)would like to/ would love to have done sth.

例：I would like to have written to you.

我本想给你写信的。

(2) was / were going to do sth.(用过去将来时态表示原打算做什么)

例：Lucy was going to watch a basketball match.

Lucy 原打算看一场篮球比赛。

8. 高一英语语法知识点总结

高考对冠词的考查集中在基本用法上，主要既反映在对泛指、特指及固定 短语 冠词的考查。抽象名词、物质名词的具体化依然是高考的重点、难点。下面给大家分享一些 高一英语 语法知识点，希望对大家有所帮助。

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高一英语语法知识点1

定语从句

1、that指人或物在从句中作主语，宾语或表语

which指物在从句中作主语，宾语或表语(作宾语时可以省略)

who指人在从句中作主语，宾语或表语

whom指人在从句中作宾语

whose指人或物在从句中作定语

as指人或物在从句中作主语，宾语或表语

but指人或物在从句中作主语，宾语或表语

注意：指物时，whose+名词=the+名词+ofwhich或ofwhich+the+名词

高一英语语法知识点2

as的用法

(1)常用于下列结构：such…as;so…as;thesame…as;as…as

注意：thesame…as表示同一类，不同一个

thesame…that表示同一个

(2)as与which的区别

a、位置不同

as可放在主句后，主句前或主句中间;which只能放在主句后。

b、as起连接作用，表达说话人的观点、看法，并指出主句内容的根据或出处，意为“正如，正像”。

Which相当于并列句，可以用andthis来代替，意为“这一点，这件事’”。

注意：as常用于下列结构：asweknow/asisknowntoall,asweallcansee,ashasbeensaidbefore/above,

asmightbeexcepted,asisoftenthecase,一般不能用which代替as。

c、在从句中作主语时，which既可作系动词be的主语也可作实义动词的主语，而as只可作系动词be的主语。

高一英语语法知识点3

只用that不用which的情况

1、.先行词为all,much,everything,nothing,something,anything,nothing,none,theone等不定代词时

2、先行词被only,any,few,little,no,all,just,very,right等修饰时.

3、当先行词是最高级或被形容词最高级修饰时。

4、当先行词是序数词或被序数词修饰时。

5、当先行词是数词时.

6、当先行词既指人又指物时。

7、如有两个定语从句，其中一个关系代词已用which，另一个关系代词则宜用that。

8、主句是Therebe结构,修饰其主语的定语从句宜用that作关系代词。

9、被修饰成分为表语,或者关系代词本身是定语从句的表语时，该关系代词宜用that。

10、先行词为what，关系代词用that。

11、有时为了避免重复而使用that引导定语从句。

高一英语语法知识点4

只用which不用that的情况

1、当介词放在关系代词之前时。

2、在非限制性定语从句中。

3、当关系代词指整个主句的概念时

高一英语语法知识点5

只用who不用that的情况

1、当先行词是one,ones,anyone或those时。

2、therebe结构中。

3、当先行词是人，后面有较长修饰语时。

4、为了避免重复或引起歧义。

5、当先行词是I,you,he,they等时(常用于 谚语 中)。

6、先行词是指成员的集体名词。

7、who可以引导非限制性定语从句。

8、先行词是拟人化的名词。

9、先行词指特定的人时用who,不指特定的人用that。

高一英语语法知识点6

关系副词引导的定语从句

1、when时间状语

注意：It/Ihis/That+be+thefirst/second/lasttimethat…只能用that,that可以省略，从句用相应的完成时。

2、where地点状语

注意：当先行词为模糊的地点时，如point.Situation,case,position,stage,scene,spot,activity,family,job等名词时用where.

3、why原因状语先行词为reason。

高一英语语法知识点7

介词与关系代词

1、介词如何确定

(1)依据定语从句中动词的习惯搭配来确定

(2)依据先行词的习惯搭配来确定

(3)根据意思来确定

(4)为了强调某一名词，不定式前加上关系词

2、关系代词作介词的宾语时，介词的位置

(1)whom和which可以和介词一起放在先行词和从句之间，也可以把介词放在从句中有关动词的后面。

(2)含有介词的短语动词一般不拆开，介词仍放在动词的后面。

(3)关系代词that在从句中作介词宾语时，介词不能放在它的前面，只能放在从句中有关动词的后面。

(4)关系代词whose也可以在从句中与它所修饰的名词一起作介词宾语。

3、“名词/数词/代词+介词+关系代词”结构常见的形式有：名词/one/two/some/none/all/both/several/many/most/afew/alittle/the+比较级/the+最高级…+of+which/whom。

高一英语语法知识点8

定语从句中的主谓一致

1、关系代词作从句的主语时，从句中谓语动词的人称和数要与先行词保持一致，先行词是 句子 时，从句的谓语动词用单数形式。

2、“oneof+复数名词”位于关系代词前作先行词时，关系代词在从句中作主语，从句的动词通常用复数，但当one前有the,theonly,thevery等修饰时，从句的谓语动词要用单数。

高一英语语法知识点9

注意way和time后接定语从句的情况

1、当先行词是way，且意为“方式、 方法 ”时，引导定语从句的关系词有下列三种形式：that/inwhich/不填。

注意：关系词在从句中必须作状语。如果关系词在从句中作主语或宾语，按正常的定语从句分析。

2、当先行词是time时，若time作“次数”讲，应用that引导定语从句，that可省略;若time作“一段时间”讲，应用关系副词when或介词at/ring+which引导定语从句。

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