英语阅读表达怎么做

『壹』 英语的阅读怎么做

解释如下：
英语阅读技巧：
要想提高英语阅读理解，建议采用以下三种方法：
1、抓主题，正确分析文章的中心思想
要抓住文章的中心思想，就要找它的主题句，一般文章的主题句，在第一段的第一句，有时也有可能在第二段或最后一段，所以阅读时要特别注意文章的开头和结尾，但也有可能主题句不明显，难找，这时就应注意句子间的逻辑关系。如果文章所表达的意思是对某个句子进行说明，描写或解释，那么该句肯定是主题句，从而明确文章的中心思想。
2、使用不同的阅读方式找寻信息
在阅读考题中，常有关于主要事实与细节的题目可采取寻读法，找寻有关信息，迅速判断所查内容的大概位置，认真读所要的信息。对于与题目无关的内容，可采用略读法，以减少阅读时间，提高阅读效率。
3、利用已知信息进行判断推理
做阅读理解题时，往往会要求判断一些没有直接表达的观点或作者的态度，这样的考题虽没有直接的答案，但在通读全文的基础上，可根据已知的信息，进行由此及彼，由表及里的推断，从而得出准确答案，做这样的题目时，要理解和遵照作者的意图，有时作者直截了当表明观点，更多时候，借用别人的观点来表明自己的立场，或通过转折词来提出与前面相反的观点，因此确定作者的观点时，必须联系全文，通篇进行考虑分析。

『贰』 中考英语阅读表达解题技巧

中考英语阅读表达解题技巧

阅读与表达是近两年中考英语中出现的新题型，要求学生阅读短文并回答问题。下面就是我给大家准备的中考英语阅读表达的解题技巧，一起来学习一下吧!

【中考英语阅读表达解题技巧】

近几年在各地中考英语试题中，又出现一种新题型——务型阅读。它是根据任务型教学设计而成的，它是介于阅读理解与书面表达之间的一种题型。它要求学生在阅读文章后能对文章中某些细节做到准确把握或对整篇文章进行提炼概括，是一种读写结合的题型。这种题型既考查学生的阅读理解能力，也考查学生的分析问题、解决问题的能力，还考查学生运用英语语言将有关内容以文字形式正确地表达出来的能力。

纵观近几年的中考试题，不难发现阅读材料难度整体适中，材料后的题目设计难度并不很大，但是学生在实际做题过程中，经常会犯一些错误，导致不必要的失分。因此我们有必要让同学们掌握一些解题方法。

★完成任务型阅读的过程就是：

阅读(信息输入)→判断、分析、概括、推理(信息加工与处理)→答题(信息输出)。

具体说来，任务型阅读的解题策略包括以下四个方面：

一、 确阅读任务

任务型阅读一般提供一段或几段阅读材料，在材料后设置5 个任务，做题时我们应先阅读所给的任务，明确任务是什么，再带着任务去阅读材料，这样就能做到心中有数，有针对性地去读，并能提高阅读效率。

二、 读全文，了解大意

明确任务后，应迅速阅读全文来了解文章主要内容，以及文章的感情基调、作者的意图、态度倾向。在材料后的问题设置中，经常有对文章大意的考查。对于概括大意的题目，需要通篇考虑，对要点加以归纳概括，这类题目有时可以从文中找到答案，但有时需要用自己的话来概括。这类题，属于难度较大的题，对文章还得再读一读，才能总结出来。除此之外，还经常考查“给文章拟一个标题”。这类题目可以通过寻找主题句和高频词来完成。根据英文写作的特点，主题句往往是首句或结尾句，但当没有主题句时，则应从全文中全面、简练地去提炼、概括。文章的标题可以是单词、短语，也可以是句子，但不管是什么，确定标题必须遵循以下两个原则：① 概括性原则,即标题应在最大程度上覆盖全文,体现文章的.中心大意。② 醒目性原则，即标题必须力求吸引读者的注意力。

三、 读细节，逐题攻克

(一) 寻找细节，从原文中找答案

在经过第二步泛读全文之后，对于材料后面问题的细节考查题，在文章中所处的大体位置有所了解。然后就可以采用“跳读”的方式来寻找细节在原文中的对应，跳读的目的就是为细节寻找答案。如阅读填空或填表题，这种题目要求学生通过阅读材料，获取相关信息，以填写词语或补全句子的方式完成表格或图表。还有一些题目是对文章细节的直接设问，答案通常可以从原文中找到。从各地中考题看来，是有相当比例的此类题目。

(二) 精读细节，理解深层含义

任务型阅读，也是阅读理解的一种题型，不仅考查学生直接获取信息的能力，还可考查学生通过已知信息进行推理，研究细节的暗示，推敲作者的态度，理解文章的寓义。因此，这就要求考生要具备通过已知信息进行判断推理能力和透过字面意思解读深层含义能力，这一类型题在阅读测试中属于难度较大的题目。在做这一类型的题目时，考生应在理解全文的基础上，捕捉文章中有关的信息，精读特定细节及周围的句子来帮助理解。做这一类型的题时，还需注意：① 把握文章的内在逻辑关系，以文章提供的事实和观点为依据，立足原文，推断未知。不能主观臆造，凭空想象，随意揣测，更不能以自己的观点代替作者的观点。② 在理解全文的基础上，吃透文章的字面意思，从字里行间捕捉一些线索，对文章的表面意思进行挖掘加工，悟出作者的深层含义或弦外之音。

我们可以通过以上三种方法来答题，还需要注意一下“答题要求”：

① 在答题时，总的原则就是：能简略回答，尽量简略回答。

② 书写要规范。句子开头首字母要大写;标点符号要规范,并能正确使用;单词拼写要正确无误;单词书写要认真。这些方面也要引起考生注意，力争避免不必要的失分。

③ 作出适当调整。在回答时，同学们应对照题目，根据需要对句子的人称、单复数、时态、语态、词性、主谓搭配等作出适当的调整。

四、 通读全文，仔细检查

在完成所有任务后，同学们还应结合题目再把全文通读一遍，认真核实答案，同时还应检查一下书写的规范性及句子的人称、单复数、时态、语态、词性、主谓搭配等，这是答题的最后一步，同样也很关键。因此，同学们平时应养成做完题后仔细检查的好习惯。

总之，同学们要想出色的完成任务型阅读题，不仅需要在考场上运用各种解题技巧，而且还需要在平时课内外加大阅读的训练量、扩充词汇量。要知道：理解能力的提高绝非一日之功。

【中考英语中的填表型任务阅读解题策略】

一、题型简介

这种题型只在考查学生综合运用语言的能力，即捕捉信息、组织信息和综合概括信息的能力。该题型任务可分为阅读文章和表格填空两个部分。要求考生根据所读短文，对文中的有效信息进行筛选、整合和综合概括，而后准确有序地完成表格的空缺。此类阅读话题广泛，体裁多样，内容贴近生活，富有气息。表格项目。基本上根据文章结构和作者思路设计，一般包括标题、段落大意、文章细节、结论等部分。当然把握命题人设空规律显得很重要。

二、任务型阅读解题思路和方法指导

1.解题步骤：研表一读文一填表

研表：迅速阅读表格，预测所缺单词。通过分析表格的项目内容和结构特征，从而揣测命题的目的和意图，准确把握信息范围及对文章的理解方向。要特别关注文章的标题栏及表格前的小标题，这样有助于理解短文的大意。

读文：快速浏览全文.把握短文大意，再读文章文章内容.找准细节定位。任务型阅读要求考生解读语篇，掌握文章的框架结构和段落大意，又要求考生对具体的事实细节进行查找和定位、理解和转换。因此，在阅读文章时，考生应适时恰当地运用多种阅读技巧，对文章进行全面的理解。

填表：抓住有效细心，准确填好表格。任务型阅读考查学生通过快速阅读捕捉信息的能力，又要求对文中信息进行理解转换，并进行适当的逻辑推理和归纳总结，在填表时.力争返回原文，找出与题目有关的内容，抓住关键词汇，填好所缺单词。填好表格后，再次校对所填单词拼写是否正确.是否符合文章内容。

2.解题方法指导

(1)快速定位圈点。根据表格中所提供的细节信息，抓住关键词语，返回原文，快速捕捉，对表格中提供的信息在文中进行定位，并通过对比新旧语境，圈出不同点。

(2)巧妙运用转换。对于那些不能在原文中直接选定的答案，根据表格中对原文语义的转换，掌握设空规律，进行词形和词性的转换。巧用同义词、反义词、词语搭配等转换方式，以便提高答题正确率。

(3)掌握归纳技巧。有时表格中的最上栏或最左栏需要学生概括相应栏内的内容，常用的概括性词语有：原因(reason/cause)、方法(way/means)、优缺点(advantage/disadvantage)、观点(opinion/view)、建议(advice/tip/suggestions)、目的(aim/purpose)、问题(problem)、影响和结果(effect/result)、个人信息(name/age/occupation/personality)等。掌握这些概括性词语，可以帮助学生迅速准确地完成答题任务。

(4)注意答题细节。审清表格，注意表格中所缺单词的排列顺序，特别要留神写到答题卡上的单词序号：正确拼写单词，注意首字母的大小写、名词的单复数、主谓一致及非谓语动词的使用等。另外，书写工整在答题的过程中也十分重要。

总之，任务型阅读不同于传统的阅读理鳃.这就要求学生在平时学习过程中夯实基础，加强常用词汇的积累，培养自己的创新思维，并养成细心答题的好习惯。

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『叁』 如何做好高考英语阅读表达题

做阅读表达至少要看三遍，第一遍通读，了解尘拆大概意思，带着问题读第二遍有些词不必知道什则滑么意思，找和题目中相同的词就可以，一定要注意转折词否定词等能使孙兄腊句意发生转变的词，第三遍就是检查一遍，确定你的答案是否正确

『肆』 如何做好高考英语阅读表达题

要想做好高考英语阅读表达题，就要养成良好的阅读习惯，掌握一定的阅读技巧。例如，要善于概括文章或者其中某一个段落和层次的主旨大意、作者的写作目的，要善于分析和把握篇章的结构、推测作者的语气、态度和观点，捕捉文章的具体信息，理解特定环境中语言的意义。
1. 因为过去的传统阅读理解试题是选择题，因此同学们容易在思想上形成一种依赖性，也就是说，由命题者提供选项，我们只是被动地进行选择；而阅读表达题要求我们提供答案，甚至是发表我们自己的看法。所以，同学们在平时学习中养成主动思维的习惯就显得非常重要，如进行交互式阅读——就文章的内容或作者的观点进行讨论或评价，对文中故事的情节或作者的思路进行预测等等。
2. 在回答问题之前要认真审题，判断问题的类型，弄清楚题目的要求；回答要有针对性，避免答非所问；同时还要注意问题后的字数要求，回答要简洁，语言要准确、达意，书写要工整，卷面要整洁。
3. 要求同学们翻译的句子往往是结构较为复杂或者包括一些特定习语的句子。因此我们在翻译之前一定要分析句子的结构，并通过句子所在的情景弄清楚句子的意思，然后用通顺的汉语进行表达。
4. 对于英文释义这种类型的问题，我们平时要注意英语语言的转换理解，即通过不同的语言形式表达同一意义，这就是我们常说的“paraphrase”。平时要锻炼运用英语进行思维，这对于提高我们的英语表达能力是非常有帮助的。
5. 阅读过程中，我们应对文章提供的信息进行聚焦、预测、推断和调节，进而揭示语言的意义。

『伍』 如何做好高考英语阅读表达题

阅读表达实际上并不难，首派培先你要看懂题目，这个尘山唯你只需要多做些题型就行，还有细节考察，往往通过关键词就行，文章第一句很重要，最好积累好词汇知识，不过最重要的是多做题，题唯桥海战术当然有用，坚持不懈分数肯定能提高

『陆』 如何做好高考英语阅读表达题

做好高考英语阅读表达题方法，
一、了解考查内容
阅读部分考查的是考生的阅读理解能力，即对文章的整体和局部信息的理解和掌握情况。整体指的是文章的主旨大意，作者的态度、意图等；局部是指分散在文中的一些具体、特点的信息，了解了考查内容，对于考生就可以做到心中有数。
1. 文章的基本结构和主旨大义
英语文章讲究使用主题段和主题句。主题段通常在文章开头，简要概括文章的中心思想，主题句则有可能在一段的开头，也可能在中间或末尾作用是交代该段的中心思想，再由全段展开或讨论这个意思，段与段之间通常有词语连接，使文章作文连贯。如果要准确、深刻地理解一篇文章，必须对其结构有所了解，把握住全篇的文脉，对这种能力的考查主要反映在涉及文章中心思想，文中某一段大意或指代关系的题目中，文章的中心思想，有时从文章的第一个段落甚至第一个句子即可得出文章的主旨大义，以这一段或者句子读者就会知道文章描述的是谁，作者希望读者了解主题方面的哪些内容。当然，有时，文章的主旨大义则需以文章的字里行间进行推断，这类试题主要考查略读文章、领会大意的能力，它对考生的归纳、概括能力有一定的要求。
2. 作者意图和态度
每篇文章都有一个特定的写作目的，或是向读者传递某个信息，讲授某个道理等或是愉悦读者。而这些信息并不是明确的表达出来，而是隐含在文章当中，因此这要求考生在理解文章总体内容的基础上，才能领会作者的言外之意。
3. 文中具体信息
文章的主题和中心思想确立后，还需要有大量细节信息的支撑。这些细节对于理解全文至关重要。同时也是归纳和概括文章中心思想的基础。因而不容忽视。通常会根据不同的要求考查文中的一些具体细节。这种比较直接，考生容易找到答案，但有时也较为间接，需要进行归纳、概括和推理。
4. 推测生词词义
正确理解文章中单词或短语的含义是理解文章的第一步，不懂单词的含义，根本就谈不上理解文章，同时应该清楚英语单词的含义并非等同于词典中所标注的汉语意思，其含义随不同的语境会有所不同，所以这时必须根据上下文，才能正确理解灵活变化的词义，这样才算是真正初步具备了阅读理解能力。在英语阅读文章中常会遇到一些生词，但许多这类生词的词义可以通过上下文推断出来，这种不使用字典而通过阅读上下文来认识生词的能力，是一个合格的读者必须具备的能力。
5. 作出简单判断和推理
阅读文章的主要目的是获取作者所要传述的信息，在实际的阅读活动中，有时需要根据文章提供的事实和线索，推测出作者未提到的事实或某事发生的可能性等。
二、应试技能训练
1. 提高阅读速度
要想在短时间内拿到阅读高分，阅读速度和理解的准确度两者都不能少，平常要注意多做快速阅读和精读相结合练习。通常考生要有一定的时间要求。训练阅读速度的方法因人而异。有些人阅读速度较慢是因为词汇量太小，不得不边读边查字典。那么对这些人而言，提高速度的最佳方法是多掌握一些词汇，多读一些适合自己水平的读物，阅读时仍遇到生词，可先尝试跳过。如果跳过的生词为关键词，读完文章后仍有猜不出的，可统一查询词典。通过不同方法，如采用以手指词强制逐字阅读的训练方法，；加快阅读速度。
2. 带着问题读文章
考生切记做题时，要带着问题读文章，即先看题目，弄清楚题目要求，带着问题有目的地进行阅读。这样能把握方向。通常信息常隐于短文中，但篇幅长为利于快速捕捉信息，先看试题，了解试题题干以及各个选项所包含的信息。然后有针对性地对文章进行扫读，对有关信息进行整合，甄别、分析、对比，有根有据地排除干扰项，选出正确答案。这样做，提高了做题的准确率，节省了宝贵的时间，特别适用与图形表格类题材的理解。
3. 理顺思路与文章脉络
这种方法可以帮助你理清文章的头绪，建议考试中在试卷相应处做出自己可以识别的标记。如记叙文多与人物为中心，以时间、空间为线索，按事件的发生、发展、结尾展开故事，在阅读此类文章的过程中每出现人物、时间、地点的时候作一个小标记，以便最快时间里找到文章发展情节。而论述性文章则包含论点、论据、结论三大要素，通过解释、举例来阐述观点，那么考生可以根据文章的特点，详读细节以实词、时间、地点、事件因果等为线索，找出关键词语，运用“画图列表法”快速突破那些要求考生找出原因和结果的题目。
4. 巧用标题和首句
有时阅读短文带有小标题，这时的小标题就非常重要，因为小标题都是文章的点晴之笔，都与文章的中心和文后的问题密切相关，利用得好有助于加快、加深对文章的理解，有利于文章内函的挖掘，同时考生要注意首句，首句的作用有时与文章的标题有异曲同工之妙，解题时应注意利用，它是对一段文章内容的概括，其后续语句是对首句的说明、解释。
5. 加强阅读习惯的养成
阅读时，学生的良好习惯也非常重要。平时阅读时，不要随意性太强，要在限定的时间去完成阅读任务，不要每逢词便查字典，要学会通过上下文猜测词意。不要字字都读，要学会眼扫开头结尾，确定主题大意，不放过关键词语，要抓住but, however 等词的真正意图。把握重要的长句，学会找到句子的并列或主从结构特征以理解句意，不轻易根据某细节妄下结论。不以中国的习俗及价值观念为准绳去评判区别英语国家人们的行为习惯。
学生要如何提高自己的阅读理解水平，除了要了解文章要考查的内容之外，还要注意做题的一些应试技能策略，平时还要加强掌握基本的英语语言知识和一定的语言文化背景知识，尽量争取多读一些英语文章，并通过阅读培养起学生对英语的兴趣。

『柒』 如何做好高考英语阅读表达题

你好，很高兴为你解答。

我是去年考上的北京大学，针对高考考冲刺，特别是还有2个月左右的时间，给你介绍下我的冲刺秘诀——速读，通过学习快速阅读短时间内总结知识点，提高学习效率和学习成绩。希望对你有用。

1、快速阅读（速读）的方法需要训练，是一种眼脑相互协调的高效率学习方法，一般情况下，培养阅读者直接把视觉器官感知的文字符号转换成意义，消除头脑中潜在的发声现象，形成眼脑直映，结合记忆训练，用以提高学习效率。

2、有学者推荐《精英特速读记忆训练（jint）》列入学生学习计划中，以为软件练习30个小时就能使阅读速度提高5-10倍左右，学习每天练习1-2个小时，两个星期就能取得很好的效果，普通人300字每分钟左右的阅读速度会达到3000字每分钟的阅读速度，记忆力也相应的快速提升。这个建议得到了中央教科所心理研究室原主任、多年从事脑心理研究的专家朱法良的高度认可，目前我们学校很多班级开展的假期速读速记训练课程，用的就是《精英特快速阅读记忆训练系统》，针对冲刺阶段的归纳总结非常有作用。

3、我们班一直学习精英特快速阅读到现在，我训练到顶级，去年考上了北京大学，同时通过了香港科技大学面试，你需要的话，我可以给你我的成绩。快速阅读作为一项终身学习技能应用到学校和学生学习上是很必要的，梦想之所以被称为梦想，就是在于它是要不断追逐的。

4、如果是正在考试或者正在忙着备考的学生，我建议学习一下《精英特》，能够提高记忆力和学习效率，《精英特速读》也是我们学校认可的。希望你早日进步！

希望我的回答能帮到你，望采纳

『捌』 做英语阅读理解的技巧介绍

做英语阅读理解的技巧介绍

导语：做英语阅读理解有哪些技巧呢？下面和我一起来看看吧！

做英语阅读理解的技巧1：阅读积累,厚积薄发

阅读能力和理解能力是靠大量的阅读来训练和培养的。阅读技巧和方法是在阅读过程中形成的。

一、阅读积累

要提高阅读水平，词汇量与短语量非常重要。所以要提高阅读水平，我们就得学会积累词语。我们不妨这么做：在通读全文后看第二遍，遇到生词尽可能根据上下文来猜，仍猜不出意思的，就查词典，然后将这些词抄写在一本可随身携带的小本子上。每当有空时，就拿出这个小本子来背诵记忆。这样做不但不费时，而且效果也很好。因为不时地接触、反复地记忆，词汇量会增加得很快。

二、大量阅读

选一些你感兴趣，且不需要经常查词典也能看懂的英语书;订一份英语报纸，既让你获取里面时尚的阅读信息，又让你体验到英语给你带来的快乐;看一些开阔视野、提高知识水平的英语电视节目等。

三、整体阅读

我们常碰到这样的情况：句子都能看懂，但读完文章印象却不深，这就牵涉到对文章框架结构的整体理解。首先，要重视文章的标题和文章的首句，因为文章的标题或首句就是文章的主题，文章的内容就是围绕主题展开的;其次，文章的结尾句往往是这篇文章的结论或作者写这篇文章的用意所在;再次，善于标注文章关键句，可以帮助你掌握文章的全貌，理解文章的主题。很多题目就是围绕它们而设计的。

四、把握要领

在做阅读理解时，可遵循三部曲的原则，即：快速阅读短文，通读测试题，明确考察点;认真逐题作答;复查校对答案。

做完所有题目后，再读一遍短文，逐一检查所有答案是否有误。如果有拿不定主意的答案,不要随意更改。一定要从原文中找到依据，方可更正。

做英语阅读理解的技巧2：遵循要求,完成任务

任务型阅读题形式多样，除了常见的阅读简答和阅读填写表格外，翻译句子、转换句子、连续句子(用连词)、选择句子等都是任务型阅读题。常用的技巧有：

1.读懂短文，了解大意

该技巧主要针对句子翻译题。任务型阅读题中，要求翻译的句子都不是孤立的，理解这些句子往往要根据上下文或全文理解，才能准确理解句意，避免出现表达上的偏差。

2.掌握各种语法，应对不同要求

该技巧主要针对事态、语态转化以及同义句转换等。掌握一些句子结构(如感叹句等)以及更多的固定句型(如形式主语it句型)对于解决这类题目尤为重要。

3.把握句子的关系

该技巧主要针对运用连词或相关句式进行句式转换，如简单句变复合句，复合句变简单句等。

4.把握文章结构

该技巧主要针对将句子还原，将提供的某个或多个句子还原到文章的适当位置，在任务型阅读中很常见。这就要求整体把握文章段落，在上下句的结合处，它们或是需要过渡，或是需要归纳总结，根据需要安排句子。

做英语阅读理解的技巧3：提炼语言,填充表格

英语阅读填表分为两个部分：文章阅读和表格填空。表格是文章内容条理化、形象化的具体体现，是短文结构、作者思路的具体反映，填写时要做到言简意骇。 具体的方法是：

1.先表后文，学会预测

“先表后文”即指先读表格，了解表格内容和要求，再根据表格的要求快速阅读短文，这样便使阅读带有较强的目的性和针对性，从而有助于保证所获取的信息的准确性，同时，可以节省一遍阅读时间，提高做题的速度。

2.抓住大意，把握细节

表格填空题在很大程度上是考察考生对所读材料细节的理解和把握，所以要想做好此题，考生一定要在弄懂大意的同时，充分把握所读材料的细节，尤其是与表格内容直接相关的细节，这是做好此题的关键。

3.分类整理，善于归纳

在读懂材料的同时，要对所读材料进行整理、分类，从而过滤出自己所需的有用信息，在通常情况下，表格所涉及的内容都具有一定的规律性，可能是同一个问题的几个不同方面，也可能是几个不同问题的同一方面，或是几个不同问题的不同方面，等等。比如涉及几项活动举行的时间、地点、原因、方式等。

4.寻找出处，对号入座

由于阅读填表题要以所读材料为依据，在通常情况下，每个空格的所填内容一般可从给定材料中找到出处或依据，在做题时要充分利用这一特点，将“空格”与“出处”对号入座，然后根据表格中已有信息的表现形式，准确填出所缺内容。同时，值得注意的是，如果表格所填信息与原文中的“出处”基本相同，则可直接对号入座;如果表格信息与原文中的“出处”有较大出入，则要进行适当的转换。

5.注意形式的变化

所填表格的词的.形式(大小写等)应与表格中所提供的形式要一致。

做英语阅读理解的技巧4：养成习惯，提高效率

养成良好的阅读习惯，在阅读时既能节约时间，又能提高答题的准确率。

1.习惯视读，避免手指阅读

即在阅读时，应该使眼球沿着书行活动，而不是用手指或笔尖之类的东西，指着正在阅读的内容，一个词一个词地读。

2.略读问题和选项，带问题阅读

做英语阅读理解题时，首先应浏览一遍所提问题，然后带着这些问题有目的、有针对性地阅读文章。

3.耐心通读全文

遇到难解的词组和句子不要急躁，要尽量根据上下文悟出文义，解题时要“带着问题读短文”，分析判断，整题解完后要认真复查。

4.习惯猜词

在英语阅读过程中，应该有意识地养成自己的猜词习惯，千万不要一遇到生词就查词典。因为只有养成猜词的习惯，并在阅读实践中结合自己的学习常识，才能培养自己的猜词能力，从而进一步提高阅读能力。

做英语阅读理解的技巧5：完形填空四步法

完形填空题旨在考察学生综合运用语言知识的能力。做此题时必须通篇考虑，先掌握大意，再综合运用所学词汇、语法及常识进行推理判断。解此类题主要从以下四步做起：

第一步 重视首句，把握开篇

完形填空一般无标题，首句一般不留空，是完整的一句，全文信息从此开始。细读首句，可判断文章体裁，预测文章大意和主旨。

第二步 速读全文，掌握大意

阅读全文时要一气呵成，即使有空格、生词或不明白的地方，也有快速读完，理解全文大意。读时要注意找出关键词、中心词。切记不要在未掌握大意的基础上，边阅读边做题，这样做的结果是速度慢、准确率低。

第三步 瞻前顾后，灵活答题

“瞻前顾后”，即先读所要填词的句子，再回顾上一句，兼顾下一句。如果一句中有两个空格需要填，在初定答案时要“双管齐下”，在两处同时试填，然后通读全句，确定答案。

第四步 复核全文，调整答案

把握好的短文通读一遍进行核查，同时注意以下三点：

1.上下文的一致性，即时态语态的一致以及代词、名词、单复数的一致。

2.从语法和惯用词及习惯搭配、甚至语感入手，判断是否符合上下文的逻辑。

3.段与段、句与句之间的衔接是否连贯。

做英语阅读理解的技巧6：新闻广告类材料的阅读技巧

新闻广告类材料是中考的热门考题。其文句简练，信息量大，句式使用简单，表达方式多样，但阅读这类题目也是有规律可循的。

1.品位广告、新闻的标题，预测其内容。

阅读广告时，要注意广告中涉及的人物，物品，时间，数字，联系人及方式地址。阅读新闻时，要抓住新闻的特点即何时何处何人发生何事，其经过和结果怎样。

2.要抓住书写广告的文体或图片，注意用大写、下划线等方式加以提示的文字。

3.解题技巧

①快速浏览广告、新闻，从标题中预测内容及涉及的类别。

②浏览问题，寻找答案。注意地点和时间的多样化造成的误选。

③复读材料，核实答案。

做英语阅读理解的技巧7：记叙文的阅读技巧

记叙文是初中阶段的主要训练内容。记叙文通过写人记事来提示文章的主题。它的题目主要设计为细节问题，它常常与Who,What,when/what time,where,why 即5W 和How 即1How 有关。做记叙文题要从下面几点入手：

1.纵观全文，列出记叙的要素

一篇记叙文，要交代清楚人物和事件，就必须交代清楚记叙的要素，即：时间、地点、人物、事件的原因、经过和结果

2.弄清记叙的顺序

初中阶段的记叙文多为顺叙

3.理解记叙的人称

弄清记叙文中的人称代词指代的对象，有利于更好地理解文意。

4.找出记叙的线索

线索是记叙文的纲，抓住线索，就能理顺文章内容，掌握文章结构，更好地理解文章的中心思想。

5.体会记叙文的表达手法

记叙文以叙事为主，但有时也运用描写、说明和议论。尤其是要注意夹叙夹议类文章，它的题目往往设计为推理性和总结性题目。

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『玖』 如何做好高考英语阅读表达题

应对方法及技巧
1．了解题目，速读全文，了解大意和主题。
首先要了解题目所要考查的内容，因为考察内容较为固定，浏览一遍即可，其中主要看题目的第2、3、5小题，抓住重点考查信息。接下来快速阅读（浏览）全文，的目的是获取主要信息。运用略读、扫读、跳读等技巧快速阅读，搜寻关键词、主题句，捕捉时空、顺序、情节、人物、观点，并且理清文章脉络，把握语篇实质。完成这一步骤后，可针对每个小题做出解答。
2．对于文章标题的题型，在阅读理解中比较常见。在弄清楚文章的大意后，用简练的一句话或短语概括出文章的标题即可。对于大多数文章而言，在第一段往往就交待了该文章的中心内容，第一段中的首句或尾句通常会点明该段的中心，因此一般而言，通过归纳第一段的首尾句便可写出该文章的标题。在答题时，切记要抓住关键词，且不要出现语法错误。
3．句子替换的题型是比较简单的，只要弄明白了所要替换句子的意思，在文章里找到相应的句子即可。这种题型可视为同意句的转换，即英语中常说的“paraphrase”。据笔者的经验，在考试中此题的得分率是比较高的，满分率在80%以上。在答题时，要求考生在文章中准确找到原句并将其完整的抄写在答题纸所给定的位置上，切不可只是写上第“某某”个句子（The XX sentence in paragraph XX. ）了事，这样是不能得分的！
4. 完成句子题型是以往阅读理解题目中所没有的题型。这种题型要求考生弄明白空缺的句子及其上下文的内容，而且要弄清其间的关系，根据这些关系猜测出空缺处的内容。上下文之间的关系通常有下列几种，这些关系通常通过一些连词表示出来：
A．同位关系（并列关系）
标志词：and, also, likewise, similarly, too, either…or, neither…nor, not…but…, not only…but also…, in the same way, equally, …
B．递进关系
标志词：then; besides; in addition; additionally; what is more; moreover, further, …
C．对比关系（转折关系）
标志词：but, however, nevertheless, nonetheless, still, in any case, unfortunately, while, on the contrary, in contrast, by contrast, in comparison, conversely, on the other hand, …
D．因果关系
标志词：because, since, as, for; now that, so, therefore, thus, hence, accordingly, consequently, as a result, …
E．让步关系：
标志词：although; though; even though; even if; nevertheless; despite; in spite of; …
F．时间关系
标志词：when, while, as, after, before, since, until, as soon as, once, …
G．条件关系：
标志词：if, suppose (that), supposing (that), unless, in case, so (as) long as, so far, on condition (that), provided (that), providing (that),without, …
I. 表示目的（意图）
标志词：to, in order to, so as to, so that, in order that, lest, for fear that, as, …
H．解释与被解释关系
标志词：is, that is, that is to say, means, the meaning is (that) …, …
希望采纳哦！

『拾』 如何做好高考英语阅读表达题

一、高考书面表达的形式
目前高考英语测试主要以指导性作文为主。给出中文提示、图画或图表，也包括部分或全部英文信息，要求据此写记叙文。这种文体有效地考查了考生通过画面景观，将画图、图表、提纲等信息转换为语篇的综合能力。但也不排除说明文、应用文、议论文或论说文。
二、高考书面表达的要求
高考书面表达有以下几个要求：
1．词语正确、连贯、流畅；
2．语句简洁，用词确切；
3．句子结构有变化；
4．语言整体性、逻辑性强；
5．用语得体：能根据不同的情景选用合适的词语和句型。
三、书写书面表达的过程
要写出一篇优秀书面表达，一般经过审题——构思——草稿——修改——抄写誊正等过程。
Step1 审题：就是判断短文的文体和类型，是记叙文、说明文或是议论文等，若是书信、日记、通知等应用文还应注意格式。然后确定表达要点，并把表达要点列举出来。
Step2 构思：分析各个表达要点之间的逻辑联系，思考这样把这些要点有逻辑地组织起来形成一篇短文。并适当考虑用什么写作方法，怎样开头如何结尾等问题。
Step3 当这些思考有数之后，在草稿上整理成文并修改。
Step4 将修改好的短文，工整地誊写到卷子上，做到字迹清楚，卷面整洁，给阅卷人一个良好的第一印象。在近几年的高考书面表达评分标准中明确指出：如果书写较差，以致影响交流，将分数降低一个档次（3-5分为一档）。
四、书面表达的注意事项
要写出一篇优秀书面表达，不仅要语言准确、恰当、条理清楚，没有语法错误，还必须做到“二扣，三避，四性”。
1．二扣和三避 即在内容上紧扣要点，紧扣主题；避写感想，避写心得，避写体会。切忌脱离主题而任意发挥，写一些“题外话”。如何做到紧扣主题呢？那就是紧跟主题句展开叙述，切忌受汉语思维的影响，去写一些自己的感想、心得、体会等。如果这样做不仅违反了英语的表达习惯，而且还会偏离主题，容易出错。所以要注意以上的“二扣，三避”。
2．四性 即准确性、简洁性、连贯性以及表达方式的多样性。准确性：就是要求写出语法正确的句子，包括时态语态，用词，句法等。简洁性：就是要做到语言简洁，不重复。多样性：就是能随情景内容的变化写出句式多样的语句。如强调句、倒装句，各种从句和固定句型等。简单句、并列句、主从复合句等长短句要交错使用，避免千篇一律的短句和简单句。但是，千万不要为复杂的句型而造句，那样会影响语篇的连贯性，也不要刻意为追求复杂句而不顾承上启下，否则，这样的短文很可能只是一篇按要点一句一句翻译而成的漂亮句子而已，而不是一篇流畅的短文。连贯性：要根据整篇短文意思的需要而选用恰当的连接词，过渡句。但是，不要牵强附会，该用则用，不可乱添，过渡要自然。平时有些学生，把and, then乱用一通，搞得句子一点不清爽，句子有头，却不知尾在何处。
3．连接词的选用
英语中哪些词和短语可以用来表示“启、承、转、合”的语篇连接词呢？当然不仅仅是and, then, but等。根据英国语言学家韩礼德（MAK Halliday）和哈桑（R Hasan）的语篇衔接理论，语篇连接主要表示以下四类关系：
A．表示递进 and ,and then, also, besides, in addition, moreover, one more, once more, and moreover（再者）, what's more，even, what was worse …
B．表示转折 but ,however, yet, and yet, although, in spite of, in the contrary, on the other hand, otherwise…
C．表示结果 so, therefore, thus, as a result, luckily unfortunately, because of, seeing that …
D．表示时间 now, then, afterwards, later, soon, before long, after that, shortly after that, soon after that , up till now, just now, just then, five minutes later, so far ,to this day…
此外,以下几种也常用作连接词或过渡词：
a．表示例举、说明：for example ,for instance, such as, that is to say, actually, according to this, believe it or not, to tell you the truth, and so on, in addition…
b．表示时间、动作过程或时间顺序：first , firstly, first of all ,second, secondly, far , above, below, near, beside, to the right, on one side…
c．表示比较、对比：just like, just as , in the same way, on the contrary, on the other hands, more or less, sooner or later , similarly…
d．表示强调：above all, after all, at least, at most, indeed, in fact, surely, certainly, without any delay, of course…
e．表示结论：finally, at last ,in the end , in a word, in general , generally speaking, in short, as you know, in conclusion…
六、凤头豹尾，美上加美
做到了“二扣，三避，四性”的短文固然能获得比平淡无奇的以单句为主的短文高得多的分数。但是，假如开头句子写得好，过渡自然，有个有力的结尾句，更会锦上添花，美上加美，更能让阅卷人刮目相看，获得高分。