英语朗读与阅读
激情,是朗诵艺术必不可少的,甚至是首要的因素,但理性特征却依然贯穿于朗诵艺术表演活动的始终。我整理了高中英语朗读短文，欢迎阅读!
高中英语朗读短文篇一
The future can be anything we want to make it!未来尽在掌控
I do not know who wrote those words, but I have always liked them as a reminder that the future can be anything we want to make it.
我不知道这段文字是谁写的，我一直很喜歼卖仿欢并用它们来提醒自己，那就是未来操之在我。
We can take the mysterious, hazy future and carve out of it anything that we can imagine, anwenw.com just like a sculptor carves a statue from a shapeless stone.
我们可以掌握神秘而不可知的未来，从中创出我们所能想象的任何东西，一如雕刻家可以将未成型的石头刻出雕像一样。
We are all in the position of the farmer. anwenw.com If we plant a good seed, we reap a good harvest. If our seed is poor and full of weeds, we reap a useless crop. If we plant nothing at all, we harvest nothing at all.
我们每个配宴人都是农夫。我们若种下好种子，就会有丰收。倘若种子长得不良且长满杂草，我们就会徒劳无获。如果我们什么也不种，就根本不会有什么收获。
I want the future to be better than the past. I don't want it contaminated by the mistakes and errors with which history is filled. We should all be concerned about the future because that is where we will spend the reminder of our lives.
我希望未来会比过去更好。我不希望未来会被那些充斥在历史中的错误所污染。我们应关心未来，因为往后的余生都要在未来中度过。
The past is gone and static. Nothing we can do will change it. The future is before us and dynamic. Everything we do will effect it.
往昔已一去不复返而且是静止的。任凭我们怎么努力都不能改变过去。未来就在我们眼前而且是动态的。我们的所作所为都会影响未来。
氏纤Each day will brings with it new frontiers, in our homes and in our businesses, if we will only recognize them. We are just at the beginning of the progress in every field of human endeavor.
只要我们体会的出来，每天都可以发现新的知识领域伴随而生，可能是在家里，也可能是在我们的事业中。我们正处在人类所努力钻研的每个领域中进步的起点。
高中英语朗读短文篇二
We often hear people say, "Never give up.
我们常听到人们说:"永远不要放弃。"
"These can be encouraging words and words of determination. A person who believes in this will keep trying to reach his or her goal no matter how many times he or she has failed. In my opinion, it is important to be determined. Therefore, I believe that we should never give up.
这句话可能是要鼓励别人,也可能是表示自己的决心。相信这一信念的人,不管经历多少次失败,都会不断努力要达到目标。我认为,有成功的决心是很重要的。因此,我认为我们应该永不言弃。
One reason is that if we give up too easily, we will rarely achieve anything. It is common for us to fail in our first attempt at something new, so we should not feel discouraged and should try again. Besides, if we always give up when we fail, we will not be able to develop new skills and grow mature. Another reason we should never give up is that we can learn from our mistakes only if we make an effort. If we do not try again, the lessons we will have learnt will be wasted. Finally,anwenw.com we should never give up because as we work to reach our goals, we develop confidence and this confidence can help us succeed in other areas of our lives. If we never challenge ourselves, we will begin to doubt our abilities.
其中一个理由是,如果我们太轻易放弃,就几乎无法完成任何事。我们第一次尝试新事物会失败,这是很平常的事,所以我们不应感到气馁,而应该再试一次。而且,如果我们总是一失败就放弃,就无法培养新技能或不断地成长。另一个让我们永不放弃的理由是,只要我们努力了,我们才能从错误中学习。如果我们不再试一次,那么我们所学到的教训就白白浪费了。最后,我们应该永不放弃,因为当我们努力达到目标的时候,我们会培养出自信,而这种自信将有助于我们在生活的其他领域中获得成功。如果不挑战自我,我们就会开始怀疑自己的能力。
In short, it is important that we do not give up when working towards our goals. Whether we succeed in the end or not, we will learn something, and what we learn will help us to become better and more confident. Furthermore, if we give up, we will lose the chance of achieving our goals, but if we keep trying, there is always a chance that we will succeed one day.
简言之,当我们努力追求目标时,永不放弃是很重要的。不管最后有没有成功,我们都会学到一些东西,而我们所学到的东西,将会使我们自己成为一个更优秀、更自信的人。而且,如果放弃的话,我们就没有机会完成目标,如果我们不断尝试,将来总有一天会成功。
高中英语朗读短文篇三
If we did not know our age, some of us would appear to be very young, and some of us would seem very old.
如果不知道年龄，我们中的某些人会变得很年轻，而某些人会变得苍老。
Sometimes, people use age as a convenient excuse. “I am too old to start something new,” or, “I couldn’t learn that at my age.” Other people, though, go on to achieve their greatest accomplishments in life in later years.
有时人们只是用年龄作为一个方便的借口。“我太老了，不能从头来过。”或者说：“我这把年纪学不会了。”还有些人能够在生命的后期完成最伟大的成就。
Take, for example, Colonel Harland Sanders who started franchising his chicken outlets when he was 65 years old, anwenw.com Up to the age of 90 years old he traveled 250000 miles a year visiting Kfc franchises. He didn’t let age stand in his way!
比如桑德斯上校65岁时开始授权推出他的炸鸡，到90岁时仍然每天长途跋涉二十五万英里检查肯德基特许经营店。他不仅克服了自身经营上的困难，更重要的上他没让年龄成为拦路虎。
Feeling lead to attitudes, attitudes become beliefs, and beliefs become the basis for actions.
感觉导致态度，态度变成信仰，信仰变成行动的根本。
It is not important how old you are;
多大年纪并不重要
It is how you feel, how you think, anwenw.com
重要的是你之所想你之所感
And what you do that is important.
以及你之所为
To quote Satchel Paige, “How old would you be if you didn’t know how old you was?”
撒切尔.佩吉说过：“忘记你多大，你想多大就是多大。”
② 一年级英语朗读短文阅读
英语阅读能力作为一项重要的外语技能在英语教学中备受重视。我整理了一年级英语短文，欢迎阅读!
一年级英语短文篇一
I don't think so
Jack is a good boy but he doesn't like to use his head. He often says something withou thinking.It makes others unhappy.
Mr. Black teaches math in a school. He's old now and he likes children.On the Friday Mr. Black doesn't go to work, because he's ill in a hospital. And Jack's mother will see him after dinner. "I want to be there with you." says Jack. "You're a rude boy. I can't take you there.'' says his mother. "Don't worry, mum. I won't do that again. Please believe me. " says Jack. In the hospital, Jack says nothing at first. When they're leaving , he says to Mr. Black, "You look fine. The doctor says you're going to die, but I don't think so. "
一年级英语短文篇二
It's cool behind you
It's two o'clock in the afternoon. The sun is shinning and it's very hot. Nancy has to meet her mother at the train station.
Now she's walking in the street. There are no trees and she's fat. So she feels very hot. But she doesn't find a boy walking just behind her. And she meets a friend and says "hello" to him. "Who's the boy behind you?" asks the man . Now she sees the boy. She is angry and asks, "Why are you walking behind me, boy?" "There's no shade in the street, you know." answers the boy. "It's cool behind you, I think."
一年级英语短文篇三
Father's hobby
My dad works from Monday to Friday in a bank. he uses the computer to count money. His job is very important in the bank.
Dad is also busy at home. At weekends he cooks dinner. Usually he cooks Italian food. On Sundays he makes five pieces of pizza. Sometimes he cooks chicken and makes Chinese food. My mum watches and helps him. I help my dad, too. I wash the dishes.
Many people think it is strange for a man to cook. But my dad enjoys his hobby. Cooking relaxes him. He is a weekend cook.
一年级英语短文篇四
Radio and television
Radio and television are very popular in the world today. Millions of people watch TV. Perhaps more people listen to the radio.
The TV is more useful than the radio. On TV we can see and hear what is happening in the world. However, radio isn't lost. It is still with us. And listeners are becoming more. That's because a transistor radio isn't lost. It is still with us. It is very easy to carry. You can put one in your pocket and listen to it on the bus or your bike when you go to work.
一年级英语短文篇五
What are stars like?
Have you ever wondered about the stars? In some ways, stars are like people. They are born. They grow old. And they die. A star is born from st and gas. Slowly the st and gas make a ball. The ball gets very hot. Then it starts to give off light. The young star grows into a giant. Many years go by. The older star begins to get small again. At last its light goes out. The star's life is over.
③ 英语阅读方法总结
英语阅读方法总结
你知道英语阅读方法总结怎么写吗？很多家长反应自己小孩的英语成绩实在是太差，尤其是英语阅读，小孩子不会也不知道怎么去学，下面是我精心准备的英语阅读方法总结， 希望能够对大家有所帮助。
英语阅读方法总结1
英语 阅读技巧及总结
英语学科理所当然作为复习的重点和热点，通过对英语真题试卷的研究，得知英语阅读能力测试题达到近60%，再加上与阅读有关的其他能力测试题，这个比例就更高了。那你知道英语阅读技巧及总结吗?接下来我告诉你英语阅读技巧及总结。
有趣味的记叙文，是学生最喜欢读的
首先要选择题材广泛、篇幅短小、知识充实、内容新颖的阅读材料。同时，在阅读材料的选择上，有目的地进行。要选择一些饶有趣味的篇章，以引起学生的阅读兴致。据调查，学生最喜欢阅读的是有故事情节的记叙文，有趣味才能保持学习的劲头，在选择的内容上要涉及日常生活方方面面的知识，这样才能扩展知识，了解文化，开阔视野。
猜词、一词多意、课外阅读，都是积累词汇的好办法
在实际阅读过程中，碰到生词是无可避免的，这就要求学生掌握一些猜词技巧与方法，提高对文章的阅读理解能力。我们在日常的阅读教学中教给学生如下几种猜词技巧：利用定义、解释说明或同位语来推测;运用构词法知识来推测;根据上下文的提示来推测。
像中文一样，英文词汇也存在一词多意的现象。要结合具体的语境，根据上下文的意思正确理解单词，而不是单凭对词汇某一意义的记忆就胡乱翻译句子的意思。英文单词的多种词性也是非常普遍的，正确分析句子结构，掌握单词的词性分析名词的可数与否，有助于对句子尤其是长句的理解，从而提高对整篇文章的理解。
朗读与默读结合，养成好的阅读习惯
根据读的心理机制，适当处理朗读与默读，能增强阅读效果，提高独立阅读的能力。对情节比较生动的阅读材料，利用早自习时间带感情朗读，引导学生在朗读中表达自己的理解，表现自己的个性。同时加强学生的默读、快读训练。在特定的阅读课里，以限时阅读的形式，逐步锻炼学生阅读速度。
同时，阅读习惯也很重要。帮助学生改掉不良的阅读习惯，如阅读时爱出声、用笔和尺之类的东西指点着助读、每次只能看到一个单词、咬文嚼字、边读边查词典。通过限时训练、传授阅读方法(跳读、略读、寻找关键词句等)改正不良阅读习惯提高阅读速度，尽可能多地为学生创造语言实践的机会，让学生通过阅读、查阅资料，利用已学知识对某个话题进行讨论、辩论、演讲或者写作等途径提高英语的应用能力。
提高英语阅读的几大技巧
1、音读
许多朋友都有出声阅读的习惯。出声阅读的主要弊病就是使阅读速度和效率受说话速度的`限制。因为，正常默读速度几乎要比出声朗读的速度快两倍以上。
另外，出声阅读往往以不同的形式表现出来，有时看见的仅仅是无声地动动嘴唇，有时甚至连嘴唇也不动，只是舌、喉在活动。嘴唇的活动无疑会影响眼睛的扫视速度，“一个有效率的读者能够只要看到印刷符号，就直接获得意思，而不经过声音阶段。”因此，要克服这种不良的阅读习惯，就要训练自己养成通过视觉器官直接感知文字符号的视读能力。
2、心读
心读是一种很难观察到的阅读习惯。心读时，人体的任何部位，不论嘴、头或声带都没有动，只存在一种说话的内在形式：学生在内心里始终自言自语，清晰地发出并听着每个字音。这种毛病亦是一种很坏的阅读习惯，它直接影响到阅读的速度和效率，并且矫正起来又比较困难。采用强制自己深入理解文章内容的同时，又强制自己加快阅读速度的方法一般能逐渐克服这种坏习惯。
3、指读
指读是指用手指、铅笔或尺子等指着一个个词进行阅读的习惯。这种指读的单纯机械运用不仅会减慢阅读速度，而且还会把我们的注意力引向错误的方向。一个高效率的阅读者不会注意单词的位置，也不会在每个单词上平均花费时间，而是把注意力集中在作者要阐明的思想内容上。指读的习惯实际上妨碍了眼睛运动并限制了大脑的快速活动能力。因此，必须克服这种不良的阅读习惯，逐渐养成用脑瞬间反映文字信息的能力。
英语阅读方法总结2
第一
具备一定的词汇量。我们阅读英文书籍还是文章，都会出现大量的常用词汇、高频词汇。这些基本词汇的掌握对于我们提高阅读能力是很有效果的。当然，不是说一个人的阅读能力完全取决于单词的数量，而是说这是一个基本的要求。以下是《英国史》的文字
第二
阅读广泛。我们在最开始的时候，不太可能阅读很多英文内容。但是，在英文词汇积累到一定的时候，阅读一些简单的内容也是需要的，如故事、诗歌、短篇小说等等。我们平时可以对欧美文化的内容多些了解，对于接触和理解这类话题有些帮助。
第三
好的语法知识。我们在接触一些英文文章的时候，对于一些语法知识还是需要有一定程度的掌握。语法的掌握需要我们灵活运用。我们可以通过文章或者句子来掌握这些要点。以下是关于“change”的用法和句子。其实，英文解释单词的意思能够帮助我们很好的理解和掌握它的基本用法。
第四
阅读量适当的增大。很多时候，1一个人的英文水平的提高还是需要阅读量多些，尽管一些单词和词组不太理解。我们不难想象，当我们遇到一个生词就查询字典，效果不是很好。如果你能够通过上下文来猜测词义，那么对你的阅读能力提高还是有些好处的。以下出自玛丽·兰姆的传记。我对一些重要词语用横线标出。
第五
原著的优点。我们学习英文可以多阅读一些英文原著。因为原著能够给阅读者提供一种原汁原味的感觉和体验，还能学到不少有用的知识，如欧美历史文化、艺术、生活。此外，这样的阅读体验还能提高我们的英语综合能力。以下出自歌德的自传《诗与真》的一段文字。为了方便理解，我对一些重要词语和段落用箭头标出来。
④ 英文朗读文章
朗读是学生 学习英语 的一种有效的 方法 ;是提高听、说、读、写综合能力的一种行之有效的途径。下面是我带来的英文朗读 文袜档培章 ，欢迎阅读!
英文朗读文章1
Reflections on Life
人生凝眸
You are the only one in a sea of infinity!
在无穷无尽有宇宙中，你是独一无二的。
Your dearest possession is life, and it is given to you but once.
你所拥有的一切中最宝贵的便是生命，而属于你的生命只有这一次。
Life gives every one his opportunities, but it doesn't send them into his hands.
生命给每个人提供了机遇送到他手里。
Wherever you want to go, whatever you want to do, it's truly up to you.
不管你想要去哪里，想要做什么，真正做决定的还是你自己。
You are the artist that paints your future with the brush of today!
你就是手握今日之画笔描绘自己未来的艺术家。
英文朗读文章2
A Million Dollar Lesson
价值百万美元的一课
A cab driver taught me a million dollar lesson on customer satisfaction and expectation.
一位出租车司机给我上了一堂价值百万美元的课——关于顾客的满意度与期望值。
Motivational speakers charge thousands of dollars to impart his kind of training to corporate executives and staff. It cost me a $12 taxi ride.
讲成功学的老师给公司的高层和员工做一次这样的培训要收上几千美元，而我只花了12美元的出租车费。
I had flown into Dallas for the sole purpose of calling on a client. Time was of the essence and my plan included a quick turnaround trip from and back to the airport. A spotless cab pulled up.
我飞来达拉斯只是为了 拜访 一位客户。时间就是生命，我计划拜访他之后急速返回机场。一辆一尘不染的出租车告唯停了下来蠢棚。
The driver rushed to open the passenger door for me and made sure I was comfortably seated before he closed the door. As he got in the driver's seat, he mentioned that the neatly folded Wall Street Journal next to me was for my use. He then showed me several tapes and asked me what type of music I would enjoy.
司机迅速下车为我打开客座车门，等我舒服地坐好后才把车门关上。在驾驶座上坐定之后，他告诉我，放在我旁边的那份叠得整齐的《华尔街日报》是供我翻阅的。然后，他又将几盒磁带递给我，问我喜欢什么样的音乐。
Well! I looked around for "Candid Camera!" Wouldn't you? I could not believe the service I was receiving! I took the opportunity to say, "Obviously you take great pride in your work. You must have a story to tell
噢!我环顾四周，看偷拍相机藏在哪里!如果你遇到这样的情形，恐怕你也会这样做!我简直不敢相信有这等服务!我趁机说：“看得出你为自己的工作感到非常自豪，这其中一定有 故事 吧。”
You bet, he replied, "I used to be in Corporate America. But I got tired of thinking my best would never be good enough. I decided to find my niche in life where I could feel proud of being the best I could be. ”
“没错，”他回答道，“我以前曾在一家大公司上班，但是无论怎么努力也达不到别人的要求，我厌倦了这种生活。于是，我决定为我的人生开创属于自己的一片新天地，在那里我能做到最好，并为此感到自豪。
I knew I would never be a rocket scientist, but I love driving cars, being of service and feeling like I have done a full day's work and done it well. I evaluated my personal assets and... wham! I became a cab driver.
“我知道成不了火箭专家，但我喜欢开车，喜欢为他人服务，喜欢完成了一天的工作并且干得出色的那种感觉。我算了下我手头的资产。。。嗯，然后，我开上了出租车。”
One thing I know for sure, to be good in my business I could simply meet the expectations of my passengers. But, to be great in my business, I have to exceed the customer's expectations! I like both the sound and the return of being 'great' better than just getting by on 'average'.
“有一件事我深信不疑，想在这个行当中做得好，只要满足乘客的期望就行了。而要想干得很好，我就必须超出顾客的期望!我不满足于仅仅以一般服务打发日子，我喜欢顾客对我优质服务的赞誉和因此得到的回报。”
英文朗读文章3
The Blessing Tree
祈愿树
I had gone into a supervisor's office to talk about a couple of issues that needed to be addressed. She, like all of the men and women in her department, had been through the proverbial "ringer." The stress was so intense, one could almost taste it.
我走进一位主管的办公室，和她讨论一些需要处理的事情。所有在这个部门工作的人，都像俗语所说的“被上了套”，她也不例外。他们所承受的压力之大，让人体会得到。
I had been assisting the department ring a crunch period of being very short-handed, and was watching everyone get close to burn-out. When I inquired about her state of mind, she confessed that her home life was almost non-existant, because she was "zombieing through the evening". The next words out of her mouth expressed a frustration of my own: "This work is not my gift from God. My family is!"
我在这个部门人手不足的危急时刻来这儿帮忙，亲眼目睹了每个人都接近于精疲力竭的状态。当我问及她的精神状态时，她坦言自己几乎没有家庭生活，每天早晨醒来，她都像一具经过夜晚起死回生的行尸走肉。她接下来说的话也是我在受挫时想说的：“这份工作不是上帝给我的礼物。我的家庭才是!”
I had heard of hanging all of one's problems from the office on a "Trouble Tree" while driving home, to be picked up on the way back to the office in the morning, and for a brief second thought about suggesting that scenario.
我曾经听说过在下班开车回家之前把一个人在办公室遇到的所有难题都挂在一个“烦恼树”上，第二天早晨上班时再把它们拿下来。我思考片刻，想告诉她这个办法。
But what came out was: "Why don't we do something different? Let's have a Blessing Tree. On the way home in the evening, we could pull down a blessing to dwell on a character trait we adore in our spouse, a particular reason we love them, the love they or our children have for us. The list could be endless."
但是我说出口的是：“我们为什么不能做点与众不同的事呢?让我们种一颗‘祈愿树’，每天晚上回家之前获得一个愿望，祈求我们的爱人拥有我们所喜欢的性格特征，祈求我们因为某个特殊的理由爱他们，祈求我们的爱人和孩子对我们的爱。肯定有列不完的东西。”
When I tried it on the way home that night, the stress seemed to melt away. There was a "spring in my step" and when I arrived, a smile of joy and contentment was bubbling up from within! For the first time in 2 weeks, I was overjoyed to greet my wife and children!
那天晚上我走在回家的路上，压力好像消失了。我的步伐似乎也轻快起来，当我回到家时，我脸上浮起了微笑，这微笑源自内心的喜悦和满足。两个星期以来，我第一次为和妻子、孩子打招呼而感到由衷的高兴。
The Blessing Tree could make a major difference in your evenings, especially after those really tough days.
祈愿树使你的夜晚和以前截然不同，尤其是在那些艰难的日子之后。
⑤ 关于英语朗读的方法与技巧
在英语学习中，朗读是十分重要的学习方法。特别是大声朗读课文对全面提高英语水平十分有益。那么，朗读课文有什么技法呢?又该怎样提高朗读的水平呢?我为大家整理了关于英语朗读的方法与技巧，希望对你有帮助。
关于英语朗读的方法与技巧
一、读正语音
语音是指语言的声音.就是人说话的声音。语言首先是通过声音来帮助交流思想的工具。在英语学习中很好地掌握正确的发音，不但有利于从声音方面来表达思想，而且还可以提高朗读水平。
读正语音就必须认真读好48个音素，记住48个音标符号，能根据音标正确拼读出单词的读音，这是学习英语很重要的基本功。也是朗读好课文的基础。重要的是从一开始就要努力说得一口纯正的语音。只有多听、多模仿、多朗读。即Practice makes perfect(多练出真功)。
二、读准语调
发音纯正，读准了单词，语调不对，不但听起来不舒服，英美人甚至难以听懂言者的意思;相反如果语调正确，个别单词读不准，听起来像英语调子，英美人还能从语调上猜出言者的意思，所以语调比发音更重要。语调是说话的腔调，就是一句话里语音高低轻蘑的配置。
英语语调主要表现在句子重音和声调上。语调不同，表达意思也各异。例如：She is a baby doctor.如仅重渎babv这个词，意思是“她是儿科医生”;如果同时还重读doctor则表示“她是没有经验的医生”(quite young and unexperienced doc—tor)。
又如thank you如果读成降调则表示感谢;如果读成升调，则毫无感谢之意，有时甚至还表示反感。读准语调就是要读准句子的重音和声调：当然也应能抑扬顿挫地连读、弱读、失去爆破、同化等。在朗读时，认真模仿英语录音带提供的标准语调，坚持练习，使正确的语音语调牢同地同定下来，保证今后一开口就能渎得对、读得准。
三、把握节奏
英语的节奏是指英语诸音节在语流中强读和弱读的规律性。它以“步”(foot)为基础，每句话都有若干“步”，就好像音乐中的“小节”(bar)一样，每段乐曲都含有若干小节。乐曲中每个小节都以强拍开始;英语中，一般说来每一步的第一个音节都是重读音节。有的步单独一个重读音节组成，有的步由一个重读音节加上若干非蓖读音节组成。
在朗读中，有的步有时也能以非重读音节开始，就如乐曲中的小节以休止符开始一样.这个步的非重读音节前也有个休止符，称为silent beat。现在，我们用“/”表示步与步之间的界线，用“一’表示休止。举例如下：
1.one/two/three/four/five
2.“the/first of/April/nineteen/seventy/one/
每个人说话的速度各不一样，同一个人在不同的环境条件、不同的情绪时说话的快慢也各不～样。但是，在采用某一种语速的过程中，每步所需要的时间大致上是相同的，就像音乐中每个小节所占的时间相同一样，这就形成了节奏。为了保持节奏，包含音节多的步的语速就必须比包含音节少的语速快一些。因此，学生朗读课文。就必须懂得英语的节奏，自觉地实践。学会有节奏的朗读。
四、掌握语速
语速是指朗读时的快慢程度。慢读与快读都有一定标准。慢渎，重在读准词、词组、短语、意群和句子基础上，进而注意语言速度。即慢中求准，慢中求快。因此，慢读的速度应根据自己的实际情况而定;快读，即以每分钟148个音节左右的正常语速朗读，或根据文章内容上的需要(如为了刻画人物，表达感情)朗读。
语速影响听的效果，所以语速不可太快或太慢，否则都达不到“让人听清楚”的目的。读速过快会造成句子重音、意群和节奏方面的错误，还会造成发音不到位、加音、吞音、误读以及移行时的突然中断，影响意思的表达。所以要力求读准，发音清楚、正确。
当然，朗读并不是越慢越好。随着熟练程度的提高和朗读技巧的掌握，读速可以逐步加快。朗读应力求流利(nuentlv o流利即快而清楚，通畅。但一定要注意，流利并不是“速度过快”，有些学生在朗读时速度较快，但时而停顿并不通畅，仍不能让人听清楚。这里应明确的是读得流利、说得流利是我们的目标。
五、大声朗读
学英语一定要读起来，并且读英语一定要大声读,别害羞别不好意思,大声朗渎可以刺激自己的听觉器官，提高听力。有些同学听课文录音带，听不懂，就是因为听得少，听力差，如果我们先读课文，读十多遍再去听，就不但能听懂，而且还能听得清，能听出自己读得对与不对的地方。这时再进一步模仿录音，达到朗渎正确、流利、熟练。
大声朗读既能练就正确的语音、语调，又能加深对课文的理解记忆、巩同所学内容、体会作者以及作品的感情色彩，从而提高朗读技巧，加快学习速度。
当然，要提高朗读水平，通过朗读提高英语水平，也决非一日之功。应该坚持经常性的朗读，可利用每天的早读课朗读所学课文或所选材料，每天至少朗读半小时，只要持之以恒，就会收到意想不到的效果。
总之，只要做到以上五点，就一定能朗读好课文，提高朗读水平，就一定能促进英语综合能力的全面提高。
拓展：英语朗读技巧训练
Rain
It was raining, raining, raining hard.
It was falling on my head.
It was falling on the stars.
It was falling on the sun.
It was falling on my shoes.
I got soaking wet.
I got soaking wet.
But I stayed outside.
I stayed outside.
The rain was soft.
The rain was warm.
The rain was soft.
It reminded me of home.
It was raining, raining, raining hard.
It was falling, falling, falling on the stars.
It was raining, raining, raining hard.
It was falling, falling, falling on the stars.
Soft rain
Raining, raining.
Sweet rain
Raining, raining.
Warm rain
Raining, raining.
Sweet soft Raining, raining.
Warm rain Raining, raining.
Sweet soft Raining, raining.
Warm rain Raining, raining.
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⑥ 如何快速提高英语阅读与朗读的方法
improve your pronunciation 改善发音方式
choose a paragraph and read aloud.
选择一个段落并大声朗读。
choose a paragraph and mark each sentence with a sound script (helpful pronunciation markup). this will help you read more naturally and thus pronounce correctly.
选择一个段落并给每个句子标上音标(这是很有用的读音标记)。这样你就薯扒能更自然准确地发音了。
choose a few sentences from your reading material and highlight content words. read these sentences focusing on accenting these content words, while quickly speaking over the structure words.
从阅读材料中选择一些句子并突出实义词的读音。然后在朗读这些句子的时候，注意重读这些实义词，而功能词则只需快速读过。
once you become comfortable reading a single paragraph aloud, read an entire page by reading a paragraph aloud and then reading one silently.
当你开始游刃有余地大声朗读一个段落的时候，那就大声朗读一整页中的一个段落，然后再默读一个段落。
choose some nursery rhymes to practice. they will help you with pronunciation through rhythm.
选择一些童谣来练习。这样会使你在朗读的过程中更有节奏感。
read a short story or a few paragraphs to a friend who is also studying english. compare the differences and discuss what might be the reasons for the differences.
跟一位正在学英语的朋友读一篇老手则短篇故事或者是几个段落。比较它们之间的区别并讨论造成差异的原因。
choose a paragraph, short article or newspaper story with new vocabulary. use the babylon dictionary or other online pronunciation resource to help you learn the correct pronunciation of these words.
选择一个有新词汇的段落，短文或者是报纸新闻，使用巴比伦词典或者其他在线读音资源来帮助你纠正这些单词的发音。
read a play with some friends. each friend takes a different part. start with short scenes. once you are comfortable, read longer pieces together.
和朋友一起朗读剧本，每个人扮演着不同的角色。首先从短剧开始，然后当你适应了，再进行长剧的练习。
improve your vocabulary 扩大词汇量
construct vocabulary trees from short stories or articles you are reading.
侍棚通过阅读短篇小说或文章构建词汇树形表。
build mind maps based on the stories or articles you are reading.
以正在阅读的文章为基础构建思维导图。
photo a page or an article and highlight all the words you do not understand. look up those words and add them to your vocabulary diary.
复印一页或者是一个篇章并标出所有你不认识的单词。查字典并把它们记录在你的词汇本里面。
when you come across a word you do not understand, first try to understand based on context.
当你遇到不认识的单词的时候，首先联系单词所在的语境来推测单词的意思。
focus on prefixes and suffixes and find examples in a text you are reading. underline and try to understand based on the prefixes or suffixes. try to come up with the antonyms. these are words with an opposite meaning and are often related (unhappy - happy, misinformation - information, etc.)
注意单词的前缀和后缀并从文本中寻找例子。把它们用线标出来并尝试通过前缀和后缀来推测单词的意思。也可以通过反义词来推测。例如，unhappy(不开心的)- happy(开心的)，misinformation(误报)- information (信息)，等等。
read a short story and try to retell or rewrite the story using as much vocabulary from the story as possible.
朗读一篇短篇故事，并尝试使用原文中的词汇复述或重写这个故事，词汇越多越好。
note down nouns and adjectives you do not understand. use a thesaurus to help you find synonyms to these words. finding synonyms will help you learn groups of words with similar meanings.
记录下你不认识的单词和形容词，使用 来帮助你找出单词的近义词，这样能够帮助你学习到许多具有相同意义的单词。
improve your conversational skill 提高对话能力
reading tips to improve your conversational skills
提高对话能力
choose an article or short story to read with a friend or classmate. discuss the article together.
选一篇文章或故事，找一位小伙伴，两个人一起朗读和讨论。
choose an article or short story to read with a friend or classmate. each person should write down five questions about the article and his / her partner.
选一篇文章或故事，和小伙伴一起朗读，然后每个人写下五个关于文章和同伴的问题。
read a few articles to develop a debate. hold the debate in class making arguments based on what you have read.
阅读一些文章，并根据所读的内容，在班上开展与文章相关的辩论赛。
read a short play with a few friends. continue the conversation by each taking a character from the play and having a discussion about something that happened in the play.
和小伙伴们一起读短剧。然后进行关于剧中人物和剧情的深入讨论。
read dialogues. once you've practiced the written texts, improvise a continued conversation using the same characters as in the dialogue.
朗读对话。当你们完成了文本的练习，可以扮演剧中的角色即兴开展后续的对话练习。
read short biographies. pair up with a friend or classmate and take on the roles of interviewer and famous person (taken from the biography).
朗读短篇传记。结伴扮演采访者和名人(从传记中获取相关信息)。
improve your grammar 提高语法水平
focus on various tenses or forms, by highlighting examples of a specific form in a text you are reading.
注意不同的时态和形式。可以通过注明文本中特别的语法例子来练习。
highlight all auxiliary verbs in a text. discuss which tenses take the highlighted auxiliary verbs.
把文本中所有的助动词标出来。讨论每个助动词所表示的是什么时态。
choose a few sentences from your reading material and highlight content words (main verbs, nouns, adjectives, adverbs) in red and structural words (articles, auxiliary verbs, any and some, etc.) in yellow or another color.
从阅读材料中选一些句子，用不同的颜色标出不同的词类。用红色标出实义词(主动词，名词，形容词，副词)，用黄色标出功能词(冠词，助动词，等等)。
find linking words (although, however, but, first, next, etc.) and notice how they relate sentences to each other.
找出连接词(although, however, but, first, next,等等)，并注意它们是怎么连接相关句子的。
use a text as a basis for a sentence auction in class. change some of the sentences to an incorrect version and see if you can fool your classmates into thinking they are correct.
选一篇文章，在班上玩句子拍卖的游戏。把一些句子改成错误的结构，再看看哪位同学能够被你欺骗了!
in small groups, highlight sentences using different tenses. each student explains the reasons for the tense in each sentence.
在小组里，着重强调使用不同时态的句子。每位同学解释一下不同句子使用不同时态的原因。
mark-up a few sentences from an article selecting subject, auxiliary verb, main verb, adjective, etc.
从一篇文章中选择主语，助动词，主动词，形容词等的词来造句。
improve your listening skills 提高听力水平
read the text as you listen to it on an audio book.
听有声读物的时候，一边听一边看听力文本。
take advantage of audio books. read a page and then listen to that page. repeat once a day.
充分利用有声读物，首先朗读一页，然后再听音频。每天重复一次。
read aloud to each other in small groups. each student is responsible for explaining new vocabulary in the paragraphs he / she reads.
在小组中互相大声朗读材料。每个同学都要讲解他/她所读到段落中的新单词的意思和用法。
ask your teacher to choose a book to read aloud to the class. do a few pages each day.
让老师选一本书，每天给大家大声读几页。
listen to easy audio books in english on your way to and from work.
上下班的时候听一些轻松易懂的有声读物。
温馨提示：
英语学习不是一朝一夕的，需要很长时间的积累和磨练，再此推荐大家一些简单易上手的英语学习方法
1. 坚持学习。添加线话英语】诸如此类很棒的英语学习微信
2. 每日积累。微信上有很多英语学习素材，也有每日一练，每天都可以免费学习一节课，非常实用。
3. 口语练习。微信上每日都有语音互动，还可以回复日期获取当日的语音内容，纠正发音，英语越说越纯正。
4. 练习对话，有条件的可以找一位老外或者英语好的多练习口语，长期形成英语思维。
⑦ 朗读英语的好处
俗语说：“拳不离手，曲不离口。”
拳师每天要练拳，歌手每天要练嗓子。我们学习英语也要坚持每天朗读，只要每天坚持朗读，持之以恒，就能使舌头听从大脑的指挥，说出一口流利的英语。
所谓朗读（read loudly and clearly）就是运用重音、节奏、语调等语音手段把语言材料中的思想感情表达出来，也就是清晰响亮地把词汇、句子、文章等语言文字念出来。朗读有视觉上的因素，它要求我们仔细看着课文朗读；同时又有发音上的因素，朗读时在大脑中想着其发音，然后大声地读出声。另外，大量的、准确的朗读能够促进听力和口语的进一步完善，而广泛的朗读更能充分提高阅读和写作水平。
朗读不仅仅是一种口语训练方法，更是一种培养语感的有效方式，然而在实际的学习生活中部分大学生往往会忽略大声朗读的重要性。
英语大声朗读作用众所周知，英语学习有四大要素，即听、说、读、写，并且不同阶段的学生在学习过程中会有不同的侧重点。英语学习过程的实质，就是人对英语四大要素的整体运用过程，而朗读又在这一过程中扮演着不可或缺的重要角色。
读书时，如果大声读出来，不但可以加深印象，还可以培养胆量。现在很多孩子不管是读语文还是读英语都习惯哑巴读法，就是用心读、不出声。其实让孩子大声读出来好处很多。
好处一：开发右脑
大声读实质是朗读者在自我欣赏自己的声音，久而久之，有利于孩子形象思维能力的自我培养。在诵读过程中，把文字变成了声音，并且伴之以节奏、韵律、形象、情感，使人进入了一种美的艺术体验，这就很好地开发和训练了右脑。
好处二：有助于培养学生的英语思维能力
英语思维靠英语语言作载体，是英语世界的抽象化。英语是声音语言，采用的是表音文字。准确无误地朗读课本上的对话、课文和相应的阅读材料，使学生不断地接触英语，把有用的语言材料储存在大脑里，久而久之，学生的语感就不断增强，语言能力不断提高，英语思维能力也得到逐渐培养。
好处三：集中注意力
大声朗读调动了全身各器官，使学生的注意力高度集中，活跃了头脑。大脑处于“排空”状态，有利于记忆材料。
好处四：提高口语能力，发音改善，语言节奏性强
大声朗读使学过的文章能脱口而出，大大提高了学生的口语能力。大声朗读很自然地使学生进行连读各音之间的强弱、高低，自然地加工单词的重音、句子的语调，使学生发音得到改善。因为只有读才能让自己的嘴部肌肉熟悉并逐渐记住发出某个音需要用力的方式，只有读才能使自己的发音标准。语言是有节奏的，而节奏是英语首要的、最显著的特征。英语的节奏是句子的重音在句子中有规律出现的结果。
好处五：有助于提高学生的阅读能力
如果没有或缺乏朗读，学生必定不能在短时间内建立起英语思维方式和能力，没有朗读，就不能更好地培养学生的英语语感，因此，阅读能力就难以提高，偶尔有点也是靠母语的沟通，这就完全制约了阅读能力的发展。古语云：“书读百遍，其义自见。”就是这个道理。因此，准确无误的朗读，对提高英语阅读能力有着不可代替的作用。
好处六：坚持朗读有助于提高学生的写作水平
大声读他人作品是学习的过程，大声读自己的作品实质是修改完善的过程。没有足够的朗读，大脑里就没有储存足够的材料，用时就无法写出；反之，通过大量准确无误的朗读，学生大脑里就储存有足够的材料和信息，写作时就能迅速提取一些有用的信息。因此，大量的准确无误的英语朗读能够提高学生的英语写作水平。
好处七：坚持朗读能够提高听力水平
在英语活动中，学生获得的语言听力材料都是短时记忆。如果只靠听，学生就很难准确无误地辨别出所听到的文字材料。如果没有或缺乏准确无误的朗读基础，就很难辨别出同音词、近音词，更不能辨听出连续、失去爆破、升降调等朗读技巧所带来的效果，从而影响对听力材料的领会和理解；反之，学生如果把所学过的词汇、短语、句子乃至整篇文章通过大声地朗读牢牢地储存在大脑里，遇到听觉重现时，就能迅速提取出有用的信息，从而提高英语听力水平。在朗读过程中，朗读者会听到自己平时极少或从未听到过的单词，所以在大声朗读的同时，朗读者可以扩展自己的英语听力范围。
好处八：改变性格
性格内向者往往发出的声音也很小，如果全体学生都能坚持大 声读课文及其它文章、书籍，很容易使学生爱讲话，性格也就随之而变。大多数的差生的突出表现就是不会大声读课文，大声读不好课文，从大声朗读开始训练，许多差生能在读的过程中，形成一定的思考力。将自卑转为自信。
长期坚持大声朗读，就会从感性上、从直觉上、从整体上去认识、去体验、去占有名篇佳作的精髓，主动地消化和吸收；长期坚持大声朗读，就能养成眼到、口到、耳到、心到的良好的诵读习惯。大声朗读可形成良好的语感，背诵又是内化英语材料最有效的方 法，它可以把朗读形成的语感积淀下来。大声朗读的结果就会使同学们“出口成章”，远离哑巴英语。
叶圣陶先生曾经说过： “吟咏的时候，对于探究所得的不仅理智地理解，而且亲切地体会，不知不觉之间，内容与理法化而为读者自己的东西了，这是最可贵的一种境界。”
在英语学习过程中，我们应该积极采用大声朗读这种学习方法，不断培养自己的英语综合素质。
⑧ 英语朗读技巧口诀 英语朗读的技巧都有哪些呢
1、读正语音
人说话的声音就是我们所说的语音。它是我们日常生活中帮助我们沟通与交流的工具，所以我们一定要掌握这项技能。但是，我们仅仅掌握这项技能并不满足于我们的技能发展，我们应该掌握正确的发音。
在英语学习中掌握正确的发音，不但有利于从声音方面来表达思想，而且还可以提高朗读水平。那我们在英语学习中该如何掌握正确的发音呢？要掌握正确的发音就要认真读好48个音素，记住48个音标符号，能根据音标正确拼读出单词的读音，这是学习英语很重要的基本功。同时，这也是朗读好课文的基础。如果要一开始就说出一口纯正的英语，这是比较困难的。不过想要成功说出纯正的口语，只要多听、多模仿、多朗读，就可以出真功夫了。
2、读准语调
我们除了要发音纯正还需要读准单词和语调，因为单凭发音我们并不能讲出一口好听的英文。如果单词读不准，语调读不对，我们听起来也会不舒服的。甚至有时候会让人听不明白你讲什么，会产生语言障碍。语调是说话的腔调，就是一句话里语音高低轻蘑的配置。英语语调主要表现在句子重音和声调上。语调不同，表达意思也各异。
读准语调就是要读准句子的重音和声调，当然也应能抑扬顿挫地连读、弱读、失去爆破、同化等。在朗读的时候要认真模仿英语视频或者录音提供的标准语调，坚持练习正确的语调，使开口讲英文的时候能够读准、读对。
3、把握节奏
英语的节奏是指英语诸音节在语流中强读和弱读的规律性。这种规律以 “步”为基础，我们每一句话都有若干“步”，就好像音乐节奏中的一个小节，把乐曲分为许多个小节，使听起来更有节奏感。
但是，不同于音乐的是英语有其独自的特点，对于英语来说，一般每一步的第一个音节都是重读音节，有的步单独一个重读音节组成，有的步由重读音节加上若干非读音节组成。在朗读中，有的节也能以非重读音节开始，就如乐曲中的小节以休止符开始一样.这个步的非重读音节前也有个休止符。
4、掌握语速
语速这个是我们老师或者家长经常强调的问题，因为语速快和慢都会影响文章的美感。特别是对于英文文章来说，效果会更明显。读得太快了会使英文真的变成我们所说的“鸡肠”，读得太慢了就会让人听起来感觉变扭，所以语速要适当。慢读与快读都有一定标准。慢重在读准词、词组、短语、意群和句子基础上，进而注意语言速度。即慢中求准，慢中求快。所以，慢读的速度可以根据自己的实际情况而定;快读，或根据文章内容上的需要朗读。语速影响听的效果，所以语速不可太快或太慢，否则都达不到“让人听清楚”的目的。
读速过快会造成句子重音、意群和节奏方面的错误，还会造成发音不到位、加音、吞音、误读以及移行时的突然中断，影响意思的表达。所以要力求读准，发音清楚、正确。当然，朗读并不是越慢越好。随着熟练程度的提高和朗读技巧的掌握，读速也可以逐步加快。朗读应力求流利，快而清楚，通畅。但一定要注意，流利并不是代表着要速度快，而是要读起来畅顺。所以，我们练习英语文章的时候要注意语速问题。
5、大声朗读
有一些孩子在朗读的时候发出的声音会很小声，感觉就像蚊子飞过发出的声音，不注意听就会听不清楚所读的是什么。学英语一定要读起来，并且读英语一定要大声读,别害羞不好意思。大声朗渎可以刺激自己的听觉器官，从而提高听力。如果看不懂其他的读物或者没有其他的渠道进行阅读，如果我们先读课文，读多几遍我们就再去模仿听力。但是，一定要大声朗读。这样既可以锻炼英语口语，又能够提高自己的自信心。
⑨ 英语的读和阅读的单词都是read嘛
你好，很高兴为你解答，其实中国的中文有些是口语表达，比如读。就比较口语化版。
而阅读可能权就书面语言一点。
英语也有区分，比如动词，和名词。
就你所说的读和阅读。给你简单解释下。
如果是动词，也就是读，和阅读，都可以用read。
在动词中，read还可以有以下解释。
read.识字；阅读；读懂；读；朗读；
但是如果时名词，比如读书，用read就不合适了。
就要用attend school。
这个词还可以表达为，上学；读；读书；念书。
但其实在中文中，上学和读书;念书，和读书也是一个意思。
希望能帮到你。