上海高中英语阅读六选四

『壹』 上海高考英语六选四一个几分

翻译总分值塌颂孙为：3+4+4+4+5=20分樱银;上海英语高考分值分配 - 写作其总分团链值为25分。上海英语高考分值分配 - ...

『贰』 如何提高做高中英语六选四的速度

先看六个选项的内容，理解六个选项的大概意思，然后再看空格的前后文一至两段，不需要通读全篇。

『叁』 2018英语上海秋考十一选十难吗

难度挺大。某八大的英语巨渣。二考比一考高了15分。
可能是考前老师反复强调二考的难度远高于一考的缘故，实际坐在二考考场拿到卷子之后，感觉没有想象中的那么难。
个人感觉这张卷子的难点应该就是听力和翻译。
听力的话……记得英语刚考完空间就被听力男声的吐槽刷屏（据说这个男播音员是澳洲来的）。这个应该给考生造成了一定的困难，容易引坦晌起考生急躁，从而走向崩盘。而让雀锋一旦听力发挥失常 ，就很难再有好的心态应对后面的题。
翻译的话最后一句的“八分饱”真的一脸懵逼。几个出国的同学也表示不会翻，不过估计这个点批得比较松。
个人感觉二考和一考相比的话，听力、十一选十、翻译略难，完型、阅读前两篇、六选四基本持平，c篇比一考友善太多（我一考就是崩在c篇T﹏T）。summary也没有很奇怪，作文的确不是常规的套路，但个人感觉并不难写。
（当然，这完全是个人感受，而且一学期的刷题也可能会影响我感觉的客观岁正性。）
总体来说，今年上海英语秋考题还是比较正常的，除了听力的男声的确有些让人不习惯以外，基本没有偏题怪题。对于那些一考失利的同学，只要在高三下花功夫，在今年秋考应该都取得了不错的成绩，我周围一考120+，秋考130+的例子也蛮多的。

『肆』 高中英语阅读理解的解题思路和方法技巧

英语的阅读理解是对学生综合能力的考量，也是我们很容易失分的地方。提高自己的英语阅读理解能力，能够显著提高自己的分数。那么应该怎么去提高呢?我们来探讨一下。

1、英语阅读正确流程

通过长时间的高考阅读的研究和整理，我大体将目前学生的阅读流程分为三类：

第一类：读文章——做题目——回头再读文章

此为传统方法，命中率高，但速度稍慢。优点是能够迅速理解全文的主题脉络，连贯地进行信息的排查，缺点是由于人的记忆力有限，很多细节在做题时已经忘却，有不确定的地方仍需回到原文细细查找，寻找依据，耗时费力。这种方法的使用，需要较好的英文基础外加优秀的强记能力，一般使用于高分段的学生。

不过，这种阅读流程的效果不单纯作用于考试，还可以切实提高英文阅读水平，对同学们大学以后的学习大有帮助。所以这种阅读顺序，我推荐给高一高二的学生在平时的阅读解题中大可以培养这种习惯，一方面确保准确率，第二稳步提升自己的英文阅读实力，但对于高三的同学，这种方法有些欠妥。由于复习时间的紧张，我们最好摒弃掉此类阅读习惯。

第二类：读题目(题干+选项)—— 读文章 —— 做题目

其实此类方法分两种，一种是只看题不看选项，即大致看看问题，然后带着问题再看文章;另一种是将题干和所有选择项看完，再看文章。第一种的优点是节约时间，缺点是由于不看选项，对于细节缺乏必要的把握，同样要返回文章找寻关键点，而且定位的时候没有精确的坐标;第二个就相对而言科学很多，优点是明了要重点注意的目标信息，有很好阅读的针对性，缺点是相对读文章的时间少了，难免断章取义缺少宏观的把握，容易陷入干扰选项设置的陷阱之中。

对于高三的同学们，我还是建议多使用这种方法，方法虽有利弊，但对于时间紧张的你们，往往事半功倍。

第三类：读主题——读题目—— 读全文——做题目

个人认为这种方法较以上两种更为全面和严谨，而我在新东方的课堂的上也是建议给每位同学们练习这种方法，养成很好的阅读习惯。

这种方法即先看懂各段首尾句或短文的第一段，大致明了文章的主题。此后细细地阅读题干推敲选项的大致设置，思考作者的行文规律和命题者的出题陷阱，然后带着已经在首尾句获得的信息和在题目中假设的思路回头进行有目的性的查找工作，准确率高且耗时相对较少。而我们现在的高考阅读文章均取自国内外的英文刊物，少有命题组自行行文的类型，此类文章逻辑严谨，结构清晰，所以气定神闲地先读完各段的首句再耐心的推敲考题选项的设置，往往会直接将四个选支排除掉一个或两个，这无疑对我们的解题帮助极大，减少了我们判断的压力轻松地将文章读完。

高考阅读虽错综复杂，但是只要你养成很好的阅读习惯，加上一些必要的解题技巧是一定能征服它的。新东方流传一句话“得阅读者，得天下”，可见阅读是高考的重中之重，所以让我们一起努力吧，征服阅读，战胜高考。

2、英语阅读理解怎么做

1.首段和尾段

一篇文章的主题句、中心思想往往出现在文章的首段或者尾段。

许多文章开门见山地在第一段就提出了要说明的对象或者要论证的观点，而文章的最后一段一般也会对全文的说明和论证进行总结。

策略：

通过一些标志性词汇或者短语，我们可以更快地找到这些总结性句子，如：

all in all, in short, to conclude, in consequence, in summary, in a word, as a result, therefore, accordingly, thus等。

2.长难句

长难句是阅读理解的主要难度所在，其中包含了同位语、插入语、定语、不定式、分词、各种从句等，有的句子甚至长达好几行。这些复杂的句型也往往成为了出题的重点所在。

策略：

加强训练自己对付长难句的能力，平时有意识地去分解这些句子，理解其中的指代关系和句子层次。

3.列举处

标志性的词汇包括：

First, Second, Third… ; Firstly, Secondly, Thirdly… Finally; First of all, Then, In addition, Further, Furthermore, Besides, Moreover…

策略：

把这些词圈起来，考题中一般会出现四个选项对比，这样非常好在文章中找。

4.举例处

例子往往与作者的说明与论述有很大的关联，具有重大的意义，因此也成为了考题出处的热点。这种题目在文章中的线索非常明显，一般都带有如下的标志性词汇：

for example, for instance, take … as an example, as, such as, like等。

策略：

一般文章举例处的前一句或者前几句就是与该例子相关的作者论点，所以在做此类题目的时候就需要追本溯源地往前读，才能保证所选答案的正确率。

5.因果关系处

出题者为了考查考生的阅读能力和逻辑分析能力，经常会把含有因果关系的句子倒过来考，因此选项中因变成了果、果变成了因，考生需要注意辨别实际的因果关系，防止受到迷惑。

策略：

表示因果关系的词语有：

because, because of, so, for, since, as, thus, therefore, consequently, in consequence, as a result; result from, result in, cause, originate from, lead to, attribute to, derive from; base, basis, reason, result, consequence等。

6.转折、对比、类比处

文章的转折也是体现作者观点和文章主题的地方，一些明显的转折词包括：

but, however, on the contrary, yet, as a matter of fact, in fact, actually等。

策略：

转折词前后的意思一般来说都是相反的，而作者会偏重其中的某一方。因此，在阅读过程中看到转折词，最好能作上标志以方便做题时候的查找。

7.特殊词汇处

中考英语阅读试题中经常考查考生对于一些词语和词汇的理解，这些特殊词汇包括了平时不经常使用的生僻词、常见词语平时不经常用到的意思或搭配、以及关系代词等。

策略：

解题关键在于读懂词汇所在文章位置的上下文，从而推断中其意思。

8.数字和年代

中考阅读中经常出现对于数字和年代等细节的考查，看似容易，但是考生经常由于疏忽大意而失掉这些最容易的分数。

策略：

其中要注意以下几点原则：

① 如果出现需要进行运算的题目，一般来说文章的原始数据不是正确答案;

② 如果答案中的四个数字或者时间都与文章的某一个部分相符合，那么要注意这些数字和时间所对应的不同问题，只选择与题目相关的那个数据;

③ 要注意年份和世纪之间的差别，比如1999 年就是20 世纪，2009年就是21 世纪，也就是说世纪的数字是年份的前两个数字加1。

9.专有名词

所谓的专有名词包括人名、地名、机构名称、书籍文章影视作品的名称以及其他专有名词。在阅读文章的过程中，每遇到专有名词可以用铅笔作上标记，以便如果在题目中出现相应专有名词可以进行快速定位。

10.最高级词汇

最高级词汇以及其他一些表示唯一性的词汇由于其意义的绝对性，因而不容易产生歧义，所以也经常成为出题对象。

这些词语包括形容词和副词的最高级，以及以下词汇：

only, sole (solely), mere (merely), sheer, simply, entirely, absolutely, just, always, forever, never, none, must, all, any (anyone, anybody, anywhere)等。

『伍』 高二英语课本选修六四单元课文翻译

外研社版英语高中课本选秀六第四单元课文译文

刘芳专访

第一部分

刘芳是一位国际知名的音乐家，以及演奏中国传统乐器见长。
她出生于1974年，从6岁起就开始演奏琵琶。11岁起她就开始举办音乐会，包括英国女王访华期间为女王举行的一场演出。她毕业于上海音乐学院，1993年她还在那里学习弹奏古筝。

请您谈谈您在音乐方面的训练情况及背景，好吗?
我母亲是一名滇剧演员。滇剧是一种中国戏剧，里面有声乐、舞蹈及表演。我小的时候，母亲就带我去看节目。在会说话前，我就听了音乐！我5岁那年，她教我弹钢琴。
1990年，我15岁的时候去了上海音乐学院。在那里，我学习琵琶和古筝。毕业后，我回到故乡昆明。并在昆明劲舞团做了琵琶独奏演员。1995年，我和丈夫移居加拿大。直到现在。

弹奏琵琶和古筝的最大挑战是什么？

如果你的技术不够娴熟，就不可能弹好中国古典琵琶曲。另外，琵琶弹奏的曲目很多——一些作品甚至作于唐代。

琵琶流派很多，每个流派都有自己独特的诠释古典作品的方式。最大的挑战是尊重传统并融入自己的风格。对于我的第二乐器——古筝，情况也是如此。

第二部分

请您谈谈那些人或是对您在音乐方面产生了影响，好吗？

最主要的影响是传统的演唱。我在年幼时就听传统的演唱和民歌。现在每当我演奏一支曲子时，我就会在心中吟唱。当我演奏哀伤的曲子时，我内心也在哭泣。听众常说能在我的乐曲中听到歌声。

您在演奏中想展示中国古典音乐的什么特征？

首先，中国的音乐跟汉语很相似，在汉语中，读音相同音调不同，意义就不同，音乐也是如此。其次，中国古典音乐与中国诗歌关系很密切，因此很多古典音乐作品都有着很诗意的标题就一点也不奇怪了。再次，中国古典音乐与国画像孪生姐妹。在中国美术中，留有些空白，这些空白非常重要。它们给整幅图画带来生机，也使得观众融入图画，就像与图画进行对话。

中国古典音乐也是一样。乐曲中有停顿，人们认为这种停顿静谧之中充满了音乐。琵琶的声音和乐曲中的停顿结合在一起，给声音赋予了诗的意境。听众可以自己感受音乐的力量、音乐的美,就像享受一首美妙的诗歌或一幅美丽的图画一样。

第三部分

关于演出的生活最让你感到愉悦的是什么？

我喜欢弹琴，也喜欢当众演奏。我喜欢音乐厅中的氛围。每当我举行音乐会的时候，我总会感到很愉快。很长一段时间没有音乐会时，我会感到有点情绪低落或者孤独。我还喜欢音乐会后立即和朋友及音乐爱好者分享感受，交流看法，听他们谈对我的音乐的印象和理解。我热爱我的事业，我也喜欢旅游；我喜欢坐在飞机上幻想，或者呆在旅馆里。

作为一个艺术家，您的目标是什么？

我没有特定的目标。但我希望我能和很多作曲家公事，同时我还希望创作我自己的音乐。我的音乐底蕴是中国传统音乐。自从移居加拿大，我就有机会接触到其他音乐传统并跟一些音乐大师进行交流。我希望我能继续跟来自其它传统的音乐大师合作，并吸取不同文化的元素，创作自己的音乐。我也希望能使中国传统器乐琵琶和古筝传遍世界的每个角落。

街头音乐

那是一个温暖的星期六下午,在巴塞罗纳旧街区的一条繁忙的道路旁。行人们在大教堂前围成半圆,围观着什么人或什么事。我挤进人群,发现了一个四人乐队正在演 奏古典音乐小提琴组曲。演奏持续了10分钟。然后一名演奏者从地上捡起一个碟子要钱。所有的捐献都是自愿的,没有人非掏钱不可,但是随着一些人悄悄走开, 人群一下子缩小了。但是其他人非常高兴地扔进去一些硬币。他们感谢使他们在购物途中为之短暂驻足的音乐。

在巴黎我居住的公寓的窗下,一位音乐人占据了早先另一位音乐家空出来的地方。他打开手摇风琴的盖子,摇动把手。然后他开始演唱古巴黎的歌曲,关于人们和他们的爱情故事的歌曲。
我仍记得一些歌词,虽然我从未特意去记住它们。我用脚打着节拍跟随他一起唱。沿着人行道很少有过路人停下来。有人微笑,有人低着头走过。车辆路过,一帮帮的男孩子们聚了又散,有人甚至往风琴上的杯子里投硬币。但是这位音乐人不理会所有的这些。在太阳下他很热,所以他用一条脏乎乎的手帕擦脑袋。他只是一 个劲儿地边唱边摇动把手。

在纽约哈莱姆, 许多当地人将音响设备放在打开的窗户旁。他们把音响设备的插头插入电源插座,
突然间,街上的人们就跳起舞来。在东京的市区,年轻的夫妇吃着爆米花随着乡村摇滚乐队演奏的
50年代的美国音乐跳舞。在伦敦的地铁里,一个学生演奏古典的吉他音乐,音乐在地铁的隧道里回响。它提起了那些匆匆忙忙赶着去上班的过路人的精神。在维也纳、布拉格或米兰的街道上,一群来自遥远的安第斯山脉的管乐器演奏者让空气中弥漫着南美洲的乐曲。

街头音乐家保持了一种文化的生机,而这种文化在我们紧张忙碌、组织有序、一成不变的生活中已近乎消失:在你最意想不到的时候听到的音乐的声音。在录音室里即使被麦克风转播，音乐也失去了它的些许生动。但是街头音 乐赋予了每位倾听者活力,让人们减轻生活的烦恼。它只存在于当下, 也只有在情境中才具有意义。它需要空间。

『陆』 高中英语阅读理解题型解读和解题技巧

高中英语阅读理解题型解读和解题技巧

阅读作为考试中占大量的评分，那么掌握好英语阅读技巧是很重要的，本文由我为大家搜集的高中英语阅读理解题型解读和解题技巧，我们一起来看看吧!

(一)阅读是获得更综合、更复杂、更精确信息的必要手段，考生在做阅读理解时，不仅要看懂文章的字面意思，还需要针对不同题材和体裁的篇目运用不同的方法作出正确的选择。一般来说，词汇、阅读速度和理解能力是阅读理解中三个最重要且有相互联系的因素。

阅读的方法可以使用以下几种：

1.跳读：就是快速的一步阅读法。实际上是有选择阅读，找关键词。用这种阅读方法回答who、what、when、where之类的问题最为有效。

2.略读：指比跳读慢些的二步阅读法。即泛泛地、粗略地快速阅读，目的是了解大意，对文章有个总的概念。此种阅读方法能回答why、how之类的问题。

3.精读：即最细致、最慢的深层阅读方法，目的是求得对所读文章的全部意义的理解与掌握。

在使用阅读技巧时尽量做到以下几点：

1.带着问题阅读短文。

2.找出主题句、确定中心思想。

3.推断单词、句子和文章的含义。

4.尽快选择答案。

(二)不同体裁文章的特点及解题技巧

1.记叙文 记叙文又可分传记类和故事类。 传记类文章在阅读中时间是全文的关键，根据时间我们可以找到相关的事件，抓住文章的主要内容。故事类文章情节性较强，阅读时要注意故事中的时间、地点、人物和发生的事件，这些都是文章中的主要内容和信息，对于准确理解文章十分重要。

2.说明文 说明文是对事物的形状、性质、特征、成果或功用等进行介绍，解释或阐述的文章。把握所说明事物的特征和本质是理解说明文的关键。说明事物特征的方法很多，主要有定义法、解释法、比较法、比喻法、数字法、图表法、引用法和举例法等。  数字说明文 在阅读数字说明文时要特别注意文中数字的含义，从这些数字中可以找到文章的主要内容。  解释说明文 解释说明文着重说明事物的本质、特征和功用等。许多科普文章都属于这一类。在阅读这类文章时要学会解决what, how, why 等一类的问题。它们是文章的关键。如能带着这些问题阅读，将会更迅速抓住文章的主题。  比较说明文 比较说明文是通过对比方法说明问题。在阅读这类文章时要善于把握全篇陈述的基本倾向。作者在谈论一个有争议的问题时总要顾及到争议的各个方面。但是，在一般情况下，作者的陈述总要倾向于某一种观点。

3.应用文 应用文涉及的范围比较广，包括广告、通知、书信等。应用文一般语言简洁，省略及不规范的句子较多。阅读时一般要求考生全面掌握文章中提供的信息，并运用这些信息去解决问题。因此对题干的理解尤为重要。 阅读理解的考题分为客观理解题(是指在短文中客观存在的事实，客观信息的答案一般都可以在原文中找到。即理解文中的具体事实或抽象概念)和主观理解题(这类问题都不可能直接从原文中找到答案，须通过阅读文章对文章主旨和深层含义有更深理解，并据此进行判断和推理)。其中细节理解题和猜测词义题属于客观题;主旨大意题和推理判断题属于主观题。针对不同类型的题目，要在平时的练习过程中，结合具体的题目，给学生进行解题方法

2 的指导和讲解。对于客观题，要提醒他们阅读时关注文章的细节，如时间，地点或一些具体数字，在选择答案时，务必从原文中找到确切的依据。 我们可将阅读理解归纳为以下四大题型，根据阅读理解题考查角度的不同，可采用不同的解题技巧来应付。

Ⅰ.事实细节题 属于细节类型的阅读理解题一般只针对某个特定的细节，题型可以多种多样。此类题型一般分两种。第一种是直接理解题，在原文中可以直接找到答案。第二种是词义转换题，正确选项是原文有关词语和句子的转换。做此类试题一定要抓住事件发生的时间、地点、人物、发展过程和结局等环节，所选答案一定要符合原文，切不可望文生义。这类题型的主要提问方式常为：

①Which of the following is true/NOT true in the passage?

②Which of the following statements is NOT discussed/mentioned in the passage?

③Which is the right order of the events given in the passage?

④All the following statements are NOT true excep. 细节题的破解一般采用寻读法，即先看试题，再读文章。对有关信息进行快速定位，再将相关信息进行整合、甄别、分析、对比，有根有据地排除干扰项，选出正确答案。此法加强了阅读的针对性，提高了做题的准确率，节省了宝贵的时间。寻读法还特别适用于对图形表格类题材的理解。做此类型的题目还要特别注意句子的逻辑关系。英语中有许多功能词，如：表因果关系的because, since, as等;表转折关系的but, however ,on the contrary, on the other hand等等。

Ⅱ.猜测词义题 在高考阅读题中，考生遇到的最大障碍往往有两个：一是被已认识的单词的某一熟知含义所误导;二是被完全不认识的单词的意思所阻碍，从而出现理解偏差或理解困难，影响阅读的速度。其实解决这两个困难的一个重要法宝是考生在心目中树立起上下文观念，要学会“顺藤摸瓜”，通过构词，语法，定义，同位，对比，因果，常识，上下文等线索确定词义。

在阅读解题时要注意从以下七个方面着手：

1)根据定义或解释、说明猜测生词的词义 在be,be called,call等判断词出现的判断句中，或定语从句及标点符号，可以根据已知部分，猜测生词的含义。例如：

The herdsman, who looks after sheep, earns about 650 yuan a year.通过理解定语从句的意思，能猜出herdsman是“牧人”。

2)根据对比关系猜测生词的词义 在but,however,yet,otherwise,though这些表示意义转折的连词出现的句子中，其前后的词有明显对比关系，根据已知的内容，通过这种对比关系，就很容易猜出生词的词义了。例如： Though Tom’s face has been washed quite clean, his neck still remains grubby. 和clean意思相对的便是“肮脏的`”了，因此可猜出句中grubby的意思是“肮脏的”。

3)通过因果关系猜测词义 because, since与as是连接原因状语从句的从属连词，so是连接表示结果的状语从句的连词，so……that与such……that中的that是连接结果状语从句的。当这些信息词出现在有生词的句子中，通过因果关系，依据已知部分就能猜出生词的词义。例如：She wanted the hairdresser to trim her hair a bit because it was too long. 根据because从句所讲的意思，我们就可推测trim就是“修剪”之意。

4)根据生活常识猜测词义

3 运用逻辑推理能力，自身的生活经验及生活常识。再联系上下文能读懂的部分，可以正确猜出词义。例如：Most of the roses are beginning to wither because of the cold. 根据句子意思及生活经验，wither表示“枯萎”。

5)根据同等关系猜测词义 同等关系，指的是一个词，一组词或短语在句中作同一成分，而且它们的词义都属于同一范畴。明显的标志是，这样的词组或短语中间常常用并列连词and或or来连接。例如： At forty-two he was in his prime and always full of energy. 从“年龄42岁”以及与prime具有同等关系的full of energy可以猜出prime的意思是“盛年时期”。

6)根据列举的事例猜测词义 You can take any of the periodicals: "The World of English". "Foreign Language Teaching in Schools", or "English Learning". 从后面列举的例子中，可以猜出periodical是“期刊，杂志”的意思。

7)根据构词法知识猜测词义 根据学过的构词法知识，知道词根和前缀或后缀的意义，就可猜出由它们组成的新词词义。例如在2006年福建的高考题文章中有这样一句：

The schools are reluctant to take off — even teachers with tickets for the England-Argentina game had trouble getting the day off. A.kind B.unwilling C. free D.careless

【解题思路】通过破折号可知正确答案为B.

Ⅲ.推理判断题 做这类题要求考生在阅读理解整体语篇的同时，又要求学生对作者的态度、意图及文章细节的发展作正确的推理判断，力求从作者的角度去考虑，不要固守自己的看法或观点。不要主观臆断，凭空想象，任意发挥，而走入误区。学生要学会运用主题句去推测、揣摩文字背后作者的意图，运用归纳、对比、演绎技能，运用背景知识去挖掘文章深层含义，从而正确理解作者的言外之意，同时认真体会文章的语气与感情基调(如：否定、厌恶、反问、讽刺等)。

这类试题常以如下句式发问：

①What can you conclude/ imply from this passage?

②What’s the author’s attitude(态度)towards……?

③We can infer /learn from the passage that…… 如： Once there was something wrong with a machine in a factory. The workers could do nothing but turn to a German engineer for help, who drew a line on it and said, “Take off the part where the line is and change it for a new one. ”The machine, with a new line on, began running well again. The engineer then asked for $ 30,000 for what he had done. The following were what he wrote on a bill, “The new part only costs one dollar, and knowing where the problem with the machine is costs $ 29,999.” Q: What can you conclude from this passage? A. the engineer asked for too much money B. the workers should pay the money C. the knowledge is worth money D. the new part could cost more

这篇短文是作者讲的一个故事，那么通过这个故事我们可以判断出什么呢?虽然作者没有言明，但是我们可以断定，发现问题的所在需要智慧和知识，知识是创造价值的源泉，因此此题的正确答案应为C. Ⅳ.主旨大意题 这种题型要求考生能够把握文章的总体，并真正理解主题和中心;要求能较好地运用概括、判断、归纳、推理等逻辑思维方法解题，难度较大，属于高层次题。

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『柒』 上海高中英语考试及格

答：上海高中英语考试及分数线与录取线如下
零志旅乎愿680分，自招、名额分配640分，普高540分!
总分660分，高考科目为语文、数学、外语拆仔悉、等级性考试开考科目为思想政治、历史、地理、物理、化学戚洞、生命科学6门科目，语文、数学、外语每门满分均为150分，不分文理。

『捌』 高考英语六选四怎么做

1.把握文章主题句和结尾句

2.特别注意句句之间、段段之间的连接词

3.答案模糊时，联系上下文，排除干扰项

4.检查时，代入选项看是否通顺

有逻辑性的解题步骤

六选四的新题型主要考察的是你做题的逻辑性，下面的是我推荐给大家的四步解题步骤：

1. 先读题目要求的第一句,初步了解主题

2. 利用语法知识确定句子缺失成分

3. 重点阅读空格前后的句子利用各种衔接手段选择正确的选项填入空格

4. 认真阅读选项,并找出关键词与空格进行搭配

了解常见的六种指代方法

人们讲话或写文章时，常常要把前后讲的或写的内容加以联系。联系的方式有几类，它们为语言的应用提供粘合(cohesion)。

取得粘合最常用的方式是返指(referring back)已经提及的事项。取得粘合的另一方式就是预指(referring forward)将要说及的事项。

接下来我给大家介绍文章中常见的几种指代方法：

返指方法一：

使用名词词组返指前文中的具体名词，避免重复，并从意思上进行具体解释。

返指方法二：

在名词（或名词词组）前使用the这一特指限定词，返指前文中提到的名词或词组。

返指方法三：

使用副词来指代前文中提到或讨论到的时间。

返指方法四：

用this；that和他们的复数形式these和those清楚地返指前文中提到的事物和事实；用such作为限定词或形容词返指刚刚提及的事物。

返指方法五：

所谈的行为或情况在前面已经提及时，可用so来替代。

返指方法六：

使用人称代词和物主代词。

在A－F备选句中一旦出现代词，就应该在前文中找到对应。否则该句就不能成为答案。

『玖』 高中英语阅读题型

高中英语阅读题型

阅读理解题能集中、全面地检测考生从阅读中获取与加工信息的能力，客观地反映考生对阅读材料理解的准确性与透彻性。下面我跟大家分析一下高中英语阅读的题型，一起来了解一下吧!

【阅读理解的题型分析】

(一)细节题(Specific Questions)

细节题是根据短文提供的信息和事实进行提问，选择的依据必须是短文本身提供的信息。为了证明自己的观点，作者往往会铺陈事实、罗列细节以使观点更有说服力。事实与细节是文章不可或缺的组成部分。这类题型，数量上在近年高考中遥遥领先，大量事实题或细节题的出现便是一个有力的证明。细节题的发问具体，涉及内容五花八门，通常采用以疑问词开头的特殊疑问句或不完全句的形式，即便不是以what，which，how many (much，long，etc.)等疑问词引导的问句，也是以变相的问句对这类事实或细节进行提问。如：

How did Johnny deal with those quotes?

What did the store manager see a month later?

What’s the right order of the following events?

When did the work on the statue begin?

When the chapel was going to be finished, the builders found that_____.

例：44. Which would be the best title for the text?

A. The invention of the Jazz Music. B. The Father of the Jazz Style.

C. The Making of a Musician. D. The Spread of Popular Music.

真题解析：

通览全文，发现本文中所有句子都围绕Louis Armstrong展开，那么就可直奔中心词为 somebody的选项B，直接排除其余三项。

解题方法：

1、整体感知，确定文体，根据文体特点寻找主题句。

2、如果文中没有现成的主题句，则需依靠衔接过度词、句际关系等把握文章逻辑结构，分辨主题与细节，总结段落大意。

3、对比选项，谨防常见病症：以偏概全、所概括的内容与文章不相关、概括太笼统等。

(二)推理题(Inference Questions)

推理题或称推断题是阅读理解中难度最高的题类，其答案往往在短文的字面上不会出现。而推理又是阅读理解不可或缺的手段。若仅靠捕捉字面信息，把握主题，寻觅显而易见的事实细节是远不足以全面而深刻理解作者的思想和意图。因此，要善于通过逻辑推理以挖掘深层内涵。

推理不是一个独立的手段，它需要借助表面文字信息或以具体事实、实际语境，即所谓的上下文为依据进行判断。因此，正确理解字面意义，结合上下文是推断的先决条件。推理题的提问方式很多，如：

What is probably the main reason that…?

What does the passage imply about…?

Which of the following can be inferred from the passage about…?

It can be inferred from the passage that…

The passage is probably taken from a book about…

例：57. We know from the text that “BJ” _____.

A. works in the Global Hair Station B. Often greets the passers-by

C. Likes to sleep in the sun D. Is a two-year-old cat

真题解析：

寻读找到“BJ”后，参看上下文：Little black BJ has spent nearly all his two years “working”at Punch Gallery in Balmain. Owner Lain Powell said he had had cats at the gallery for 15 years. “BJ often lies in the shop window and people walking past tap on the glass,”he said.

根据句中加下划线部分，就可推断出答案是D。另外，下面的线索也有助于印证我们的推断：

Working带引号，则肯定另有蹊跷，不是一般意义上的work，A很值得怀疑。根据前一段paragraph 3 最后一句They know when to go and have a sleep in the sun.断定C项错误。它们知道该什么时候去阳光下睡觉，而不是喜欢阳光下睡觉。

下划曲线句表明，It is not that the cat often greets the passers-by, but the people walk past tapping on the glass. 所以B错误。

解题方法：

1、关注连词，分析文章逻辑结构。

2、聚焦代词，明辨指代关系。

3、抓住关键词语，利用平行结构、上下文(包括定义、释义、举例、对比、标点)进行判断与推理。

4、了解一些构词法，从词根的特殊含义入手。

(三)主旨题(Main Idea Questions)

主旨题或要旨题用来检测考生对文章的主题或中心思想的判断能力，可以问短文的标题、主要内容、主题、作者的.态度、目的、短文的基调等。主旨题是阅读理解中很常见的题类，主要是针对说明文和议论文进行提问。这类体裁的文章往往在章节的开首段直截了当地提出论点，具有开宗明义的特点。文中的其他句子都是以主题句为中心展开讨论，或说理或以事实加以论证。考生若能准确地把握文章的要旨，这类题便如探囊取物一般易解了。要旨题往往采取以下几种句式：

What is the main topic of the passage?

What is discussed in this passage?

This passage is primarily concerned with _____.

The main idea of this passage is _____.

This passage mainly deals with _____.

例：56. The purpose of the text is to _____.

A. describe computer research result

B. draw attention to teens’ computer habits

C. suggest ways to deal with problem teens

D. discuss problems teens have at school

真题解析：

比较选项，发现A项中心词describe与D项中心词discuss只是写作方法，而不是目的。所以首先排除这两项。寻读未发现建议以解决问题，所以再排除C，这样答案就只能是B了。

解题方法：

做这类题要有理有据，以文中所给事实细节为依据，全面把握作者思路与文章脉络，对隐含的观点进行合理推测与判断，深入领会作者“言外之意”，切忌主观臆断，断章取义，曲解作者本意。

(四)指代题(Reference Questions)

指代题用来测试考生在短文中理解词义和词组意义的能力。这类题型实际上可以再细分为两类：一是猜测生词词义，问题核心词常有most probably means，closest in meaning to，can be replaced by等;二是判断代词which或it的指代对象，或者根据文章进行推断，问题核心词常有infer，according to the text，known from the text等。由于解题方法类似，所以这里放在一起分析。经常这样提问：

In line 3, what does “it” refer to?

The word “spotted” (line 6) means…

The underlined part “a lump in the throat”(in Paragraph 4) probably means “__”.

The underlined words “stick with it” in the third paragraph can best be replaced by “_____”.

To which of the following is the phrase “in its own right” in line 8 closest in meaning?

例：45. The word “indicator” in paragraph 1 probably means _____.

A. maps B. services C. signs D. stations

真题解析：先对原文进行寻读并找到要猜词义的单词indicator，再参看上下文进行比较推测。此句前面共有三句话：第二句以However开头，表明中心在后句，前句则可跳过不读;第二句是含有because引导状语从句的复合句，由于问题不涉及原因，也可跳过。那么中心应在第三句“You can also find many weather signs among wild life.”通过对比，很容易得出结论：“weather indicator” means “weather sign”。

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『拾』 上海学生英文报的中考阅读什么难度

上海斗好猛学生英文报的中考阅读和模拟题差不多，不是很难。《上海学生空桥英文报(SSP)》，主题分类明晰全面，在英文原版期刊基础上，根据上海高中难度改编，贴近上海高考英语选材。《上海学生英文报》简称SSP，始于1985年6月袜模，创刊至今深受广大师生的喜爱。