高中英语完形填空与阅读专练
1。适当的练习，抄比如一天一篇完形，两三篇阅读。一个星期还要有个五篇连做的时间。
2。要增加自己的词汇，尤其是阅读中的经常出现的词，知道这些词就不至于文章说什么都不知道了
3。完形要先看一次文章才填空。阅读先看问题再看文章，并标出答案所在的地方，标上题号
4。做错的要再读，找出错的原因
2. 怎么做高中英语的完形填空和阅读求技巧。
完型填空主要测验学生的语言综合运用能力，包括基础知识的掌握和运用，对整个文章逻辑联系的理解，在情景中辨析词义的能力以及词组短语搭配的使用能力，这是大部分考生认为难度最大的考查项目。有些考生的听力基础知识部分做的还比较好，但是完型填空却只能做对一两道，有的甚至对完型填空产生了恐惧心理，导致全军覆没。其实只要我们有信心，有良好的心理素质，再加上一定的技巧，完型填空并不是不可逾越的鸿沟。
1、平心静气不急不躁
对完形填空心存恐惧，是导致失误的根本原因，有些考生满脑子的畏难思想，殊不知这种情绪只会使得自己的全部思想游离题外，根本无法进入思维，还谈何理解文章的内容呢?所以，集中思想、树立信心、平心静气、去除杂念才是做好完型填空题的保证。
2、浏览全文把握大意
浏览全文能获得更多的上下文提供的信息，并根据文章的内在逻辑意义、贯穿文章始终的主线以及作者行文的走向，把握文脉，调整并定位自己的解题思路，从而做出最终的判断。如在Compuer一文中，作者贯穿文章始终的主线为Computers are important for human beings，但到了最后，作者笔锋一转，提出Are you afraid if computers can really think one day?作者的行文走向是一种担心和忧虑，所以读者既要善于听话听音，也要把握准文脉，及时调整、定位自己的思路，就会发现上述问题的正确回答应该是Yes，we are afraid.。
3、识别短语注意搭配
一类短语是由动词+介词，或动词+副词构成，在现代英语中，这类词组很多而且实用性强、结构简练、使用灵活、表达生动，如break the ice，look forward to，keep an eye on，catch one's eye等;还有一类使用极广的是介词短语，如with regard to，ina blink of，on everyone's lips，at the age of等。如果平时能注意词组、短语的整体记忆，掌握它们的搭配规律，在做完型填空时就能得心应手，减少失误，提高完型填空的命中率。
4、运用语法理顺关系
语法知识是指导完型填空的法宝，词汇是根据语法规则确定各自的位置，有了语法规则文章才能有条不紊、顺理成章。完型填空题实际上是“形断意不断，貌离神不离”，正如藕断而丝连，语法规则起到“牵动荷花带出藕”的功效。如介词后的代词必然是宾格;物质名词一般不用复数;形容词必须放在不定代词后;行为动词的否定和疑问句应由助动词do构成;情态动词只能与不带to的动词连用等。如黄浦区2003年中考模拟试卷中的完型填空题第3小题：I was the happiest boy in the world，填入的词逻辑根据为happy，语法根据为最高级，因为前一个词是the，后面是in the world短语，即在一个范围内进行比较，应用形容词的最高级，因而推断出该词为happiest;再如该项的第6小题，挖空处为don't，因为行为动词的否定式应由助动词构成，而且主语是I，因此得出该词为don't。
5、遇到难词反复默念
有时会遇到这样的情况，大部分词都填出来了，只有一、两个难词绞尽脑汁仍不得要领，如果考试时间允许，不要轻易放弃，要穷追不舍，先从语法角度考虑，再从逻辑角度考虑是否有隐含意思、作者的情感以及背景文化和习俗等。有时句子好像什么也不缺，读上去很完整，就必须考虑，很可能缺的就是连词and，副词then、always、som etimes等，如果还未填出，应反复默念几遍，有些词就会悄然而至，在你的记忆中浮现出来。
6、细心检查避免疏漏
完成填空后最关键的一点是要细心检查每一个填空处是否有笔误或疏漏的地方。有些考生为自己全部填出了而沾沾自喜，根本没想到不是缺了“'”就是少了“s”，或是忘了加“ed”，这是很可惜的，因为从意思上他是理解了、看懂了题目，但因粗心而大意失荆州。如闸北区2003年中考模拟卷完型填空中的第4小题，应为That's no problem .。这是一句口语习语，通常不用复数，但很多考生都填了problems;再如我校模拟卷完型填空中的第5小题为T hen you can look atit again when your money's all gone.，虽然很多考生理解了题目的含义为money，但几乎没有人理解为money is gone的缩写，所以细心检查，反复回读，能够减少疏漏，提高完型填空的正确率。
3. 高中英语阅读完形填空题
回答和翻译如下：
36. D
37. A
38. B
39. C
40. D
41. D
42. C
43. A
44. A
45. A
46. D
47. B
48. C
49. A
50. A
51. A
52. C
53. C
54. A
55. B
我们拥有对于我们未来的梦想。但是，我们中多少人中，意识溜走了。
你可能说，：我很忙，太年轻，或者，太老了，或者，太累了，或者，寻找别的你可能会想到的借口。你可能因为你的生活，就此变得枯燥而感到不安。是时候去改变了。通常你会改变你的方向，然而，当一些事情发生以后，你可能会再一次思考你的人生，因为你的能力没有被就此提高。那将会使得你远离你的梦想。事实上，你应该把握住你的梦想，不要让你从它们当中逃跑了。自从你奋斗，并且，达到你的目标以后，你将会有不可告人的愉悦感产生。不用接受第二次尽着自己的最大努力，因为，达到它们来说，是容易的，但是，你必须寻找到最好的可能性。
从现在来说，你可能正干着一个无聊的工作，希望你能能够改变你的工作态度。你可能需要环游时间，或者，学习创造音乐，或者，画画。无论它们是什么，那是你的梦想，你应该要结合到真实生活里去，你能够看见，它是困难的，并且，从来不能够到达的。安得烈，罗兵建议人们,当他们感到沮丧，或者，失败的时候，没有达到他们的理想生活方式的时候，并且，离得他们的目标的大相径庭的时候。
可能你想要发明一些东西，或者，需要额外的现金去筹备做一个生意。那不是一个小的事情，所以，你应该要制订一个独一的计划，并且，告诉你的朋友们和家人们。到需要的时候，从他们身上得到更多的勇气。不要放弃，并且，记住它们，“有志者事竟成。”逐渐地，你将会找到你的梦想，并且，实现它。
4. 求大大推荐一本高中英语完形填空与阅读理解的练习书。
英语不是数学，不是你练完型，完型分数就会上去的，阅读也一样，没有背考点的做题等于浪费时间，背了该背的东西，不做题，照样可以拿高分。
我建议你现阶段就把高中所有课后单词都背完，总共就3500词，每天背100个，也就一个多月就可以背完第一轮，之后只要循环复习循环记忆，不怎么花时间就可以把单词记得很牢了。
可以这样来背，睡前1个小时用来背单词，刚醒来的20分钟用来复习前晚背过的内容，早读课复习10分钟，午饭后复习10分钟，晚饭前复习10分钟，这样一背四复习就可以比较好的记忆率
语法不是高中的重点，英语之所以没有突破就是因为你没有意识到高中英语和初中英语学习方法上的显著不同。从今年的各地的考点命中情况来看，今年部分卷子的难度普遍提高很多，考点的比例比以前提高很多，纯语法题降低到3分，所以学习就要更重视考点。
想要各个题型都得高分，就要抓住高中英语的学习方法，高中英语和初中不同，初中只要背单词，背语法，做题，就能考高分。但是高中如果还这样做的话，分数就很难突破。因为高中英语纯语法题不超过7.5分，大部分的得分都和考点相关。所以高中英语的正确学习方法是，整理扩展记忆考点。
所谓考点具体讲主要是词组，短语，固定用法，固定句式，固定搭配，以及一些词组化的语法内容，比如冠词，形容词，介词，分词这些内容都必须要具体词组化才能考，语法书上只有模棱两可的几句话。整理成考点三四千个。还有就是关于从句有涉有及到一些要点和口诀。整个高中总共有1.5万个考点。
这些考点可以涉及到卷子的各个题型，渗透到听力，单选，完型，阅读，写作里头，如果不会的话，丢分肯定是比较厉害的。有的时候这些考点作为选项，要求考生能理解或者能搭配。更多的时候直接作为理解点出现在题目里，文章中要求考生知道意思。
你想象一下做完型是不是碰到很多单词都是带着介词的，而且很多选项让你选介词的？这些都是考点，一个英语单词带了介词十有八九意思就和字面上的不一样了，这个时候你再按字面的意思去理解自然就中了出题人的圈套了。
完型的考法是很传统的，一部分的考点内容作为理解点穿插在句子中，一部分直接作为选项，如果考点没有背，很容易把考点拆开来按照字面的意思胡乱理解，那么完型就难免要丢分。
阅读也是考察考点的重要题型，我做阅读一定是先读文章的，因为我有背考点，而且高考阅读出题，一定都是围绕带有考点的句子来出题的，所以我边做卷子，变划带考点的句子，读完文章大概也知道可能问什么问题了，解题的时候自然不会被误导。
听力里头考点不是出现在听力原文中，就是出现在题目里，总是不会用相同的词，但是意思是一样的表达，只有背过考点，才能在短暂的时间内理解意思，选出对应答案，否则只听到单词，出卷人放一个中心词的近义词在选项里头，你就中圈套了。
作文很多时候出卷人在引导考生作答的时候就设计好了一些表达必须用到一些词组短语，如果你心领神会知道是哪些词组短语，正好用上，在内容上就肯定能得比较好的分数，加上有练字，字写得漂亮分数就自然高了。
任务型书写是阅读和填空的综合，首先阅读里头出现的单词，词组，短语的意思你都要懂，其次，阅读里头的单词你要能转换成词组和短语，或者词组和短语你要能转换成单词填入空中，这对于大家的英语能力要求很高，也是需要大量整理和记忆考点的。
语法填空题一般有三分之一是单词题，三分之一是时态语态题目，还有三分之一就是考固定搭配，词组，短语的记忆，也是最难的部分，所以要拿到这三分之一的难点分数和别人拉开分数，还是要背考点。
改错，一般来说格式很固定，1题正确项考两种表达法都正确。2个联系上下文，一般就是时态和语态题，7个考词组和短语的搭配。一般来说丢分就丢在除联系上下文外的这8个题型上，这8题都和考点有关，你没背过分数自然就低了。
所以不管你的省份现在考什么题型，高考如何改革，题型怎么变，从目前出现的各类题型来看 ，考点是贯穿各个题型的，也可以在任何题型中出现，所以必须好好记忆。单选就更不用说了
现在高考卷难度不大，纯语法题都是送分题，不必把太多的精力放在语法上，语法不是高中英语的学习重点。高考出卷人默认大家考上高中语法都没有大问题，所以是间接的在句子中涉及一定的语法，不要求掌握，只要考生能读懂意思就ok。从我在廖唯伟吧发的各个省份的命中率分析报告上也可以看得出来。
英语不是数学，一个劲的拼命做题是不会有任何效果的，反而还浪费时间。你现在英语方面的问题，主要的原因是你还在用初中的方法，背单词，做题。这样对于高中是不够的。高考英语涉及到非常多的考点，这些考点贯穿于各个题型之中，必须要总结记忆才能提高分数，而且对于各个题型可以一通百通
虽然考点很多，但是涉及的单词只有高中最重点的2000多个单词，所以背考点的过程又可以进一步加强重点单词的记忆。解决你单词会认不会写的问题。同时考点看得懂了，自然能增加对阅读题里头涉及的考点的敏感性，阅读题的题目都是围绕这些带有考点的句子来出的，对于提高解题正确性肯定是帮助很大。
考点1万多个看起来有点吓人，但是比单词好背很多，因为考点很具有逻辑，有逻辑的东西背起来就很快，所以记忆力很差的人背考点多多少少也会记住很多内容。你的记忆力其实也不差，所以记住肯定没有问题，看你有没努力。
考点是要自己好好整理扩展的。在整理考点方面，如果你愿意自己花时间自己整理的话，那么这样的笔记当然肯定是最好的。只要有毅力和耐心，我的这种学习模式，是完全可以复制的。在整理考点上可以模仿我的高考笔记的整理方法。准备一本牛津英汉双解高阶词典。
可以模仿我的笔记的整理思路 1 课后单词所有在牛津中有涉及到固定用法的内容全部整理出来 2 错题猜题课堂提到的考点整理出来，老师说的考点务必在牛津查一遍，因为必然有很多错误 3 平时阅读时遇到的考点内容加以整理 4 整理可以词组化的语法点如介词冠词分词动词，还有可以口诀化从句相关语法内容
现在开始整理考点的话，时间上面的压力有点大，但是以后整理就肯定来不及了。我在高中的时候整理自己的英语笔记，把15000多个考点整理完，差不多花了两千多个小时，每次5个小时，400多个晚上，所以造成了自己偏科比较严重。但是有代价自然也就会有收获，单单英语一科就可以赢别人三四十分。
也就在于整理考点这种学习方法是能够非常扎实的掌握这些语言点的。而且这些内容是高考要考的，在有产出的事情上投入大量的时间，自然最后回报的东西要更多。只是我觉得如果当时我花了两千多个小时能够省下来放在其他科目上的话那么总分可能还会更高。只不过当时没有这个条件，没人有这个想法。
当然如果你也可以在背我整理的笔记的基础上再消化，并且运用我的方法整理自己的错题考点，这样你可以省掉一大笔整理考点的时间，同时也可以根据自己的情况背一些自身缺漏的考点，效果应该会更好，毕竟高中剩下时间就有可能赢得分数。
我就是用这种方法，特别用功的整理记忆，所以才以非常差的记忆力考到除作文部分以外满分的成绩的，总分145分。我的用户里头最高分的那个既是天才，又能像吊丝一样努力，所以最后考了148分，差一分就可以当省英语单科状元了。所以你只要好好努力突破高分也是有机会的。150分卷你至少要定目标到120以上
如果对考点有不明白，可以在我的个人贴吧廖唯伟吧看各个高考大省2012和2013的考点命中率分析报告，划红线的都是被命中的考点，相信对你总结记忆考点会有很大的帮助。
已经完成的2013考点命中率分析报告有2013新课标1卷91% 2013新课标2卷94% 2013上海卷97% 2013北京卷94% 2013天津卷95% 2013广东卷95% 2013山东卷92% 2013江苏卷92% 湖北卷98% 安徽卷97% 湖南97% 四川97% 辽宁98% 在 廖唯伟吧 顶部导航可以找到
5. 高中生如何做英语的完形填空和阅读理解
你的老师说的很正复确，首制先你要抓住完形填空的第一句话，一般第一句话都是不设空的，为的是让你首先对于文章大概的了解。不要太急于完成填空的工作，先要了解文意，注意上下文的关联与暗示，毕竟要填的只有20个空，有好几百字可以帮助你了解文章大意，这样填起来就不会太吃力了。再来通读一遍之后，开始填空，现在脑子中想想这个空应该填什么，在看看选项有没有，没有就找个比较接近的，然后一定要把单词填到空里面，以便最后检查的时候通读。完形填空的考点无非是单词词义的辨析、时态和语态的考察、固定搭配的选择，还有一些逻辑思维的讲究。这些都是要在平时积累的，平时要多培养语感，一般虽然不知道为什么选这个词，但是语感可以帮助你。建议要是有能力的话，每天至少按照上面的方法做一篇，坚持3个月至一学期，相信错误率会在5个内。至于阅读，就更强调一些逻辑思维的考察，要抓住文章的主干，明确提问，把答案在文章中找到画出来，这样比较方便检查，也便于提高准确度。还有什么不明白的，再问吧》》
6. 高中英语阅读理解与完形填空
高中英语阅读理解与完形填空
下面是我为大家收集的`高中英语的阅读理解与完形填空练习以及答案，欢迎大家阅读参考!
阅读理解：
Tell a story and tell it well, and you may open wide the eyes of a child, open up lines of communication in a business, or even open people’s mind to another culture or race.
People in many places are digging up the old folk stories and the messages in them. For example, most American storytellers get their tales from a wide variety of sources, cultures, and times. They regard storytelling not only as a useful tool in child ecation, but also as a meaningful activity that helps alts understand themselves as well as those whose culture may be very different from their own.
"Most local stories are based on a larger theme,” American storyteller Opalanga Pugh says, “ Cinderella(灰姑娘), or the central idea of a good child protected by her goodness, appears in various forms in almost every culture of the world.”
Working with students in schools, Pugh helps them understand their own cultures and the general messages of the stories. She works with prisoner too, helping them knowing who they are by telling stories that her listeners can write, direct, and act in their own lives. If they don’t like the story they are living, they can rewrite the story. Pugh also works to help open up lines of communication between managers and workers. “For every advance in business,” she says, “ there is a greater need for communication.” Storytelling can have a great effect on either side of the manager-worker relationship, she says.
Pugh spent several years in Nigeria, where she learned how closely storytelling was linked to the everyday life of the people there. The benefits of storytelling are found everywhere, she says.
“I learned how people used stories to spread their culture,” she says, “ What I do is to focus on the value of the stories that people can translate into their own daily world of affairs. We are all storytellers. We all have a story to tell. We tell everybody’s story.”
52. What do we learn about American storyteller from Paragraph 2?
A. They share the same way of storytelling.
B. They prefer to tell the stories from other cultures.
C. They learn their stories from the American natives.
D. They find storytelling useful for both children and alts.
53. The underlined sentence (Paragraph 4) suggests that prisoners can _____.
A. start a new life B. settle down in another place
C. direct films D. become good actors
54. Pugh has practised storytelling with _____ groups of people.
A. 2 B. 3 C. 4 D. 5
55. What is the main idea of the text?
A. Storytelling can influence the way people think.
B. Storytelling is vital to the growth of business.
C. Storytelling is the best way to ecate children in school.
D. Storytelling helps people understand themselves and others.
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7. 高中英语完形填空和阅读应该怎么做啊 为什么我练了很多也没见水平提高啊
完型和阅读不能看作的一堆句子简单的堆砌在一起，其实它们是以个完整的整体，在做题的时候一定要联系上下文。
还要善于总结自己错误的原因，只是闷头做题，不考虑不分析原因的不行的。
不了解你的具体情况，所以：
关于完型：、
1.单词不认识，所以选错的：解决方法自然就是多背单词，并且经常使用背过的单词造句啊，写作文啊，做对话啊，这样才能真正掌握词汇。
2. 选错了单词的词形：说明你吧了解英语单词的用法。英语中单词的搭配是很个体的，需要背诵记忆，基本没有其他的方法，但是如果不熟悉搭配的话，只能靠蒙的了。
3. 选错了关联词语：关联词语的选择是完型特有的一种考法，主要考察是否掌握了文章的思路和几个句子之间的逻辑关系。看看被连接的句子之间是什么关系是很重要的，不能只局限于有空的那个句子的。
4.有一个很好的方法可以提高完型的正确率，就是在做完一遍后在检查一遍，因为这个时候你已经读过一遍原文了，对文章的整体结构和意思都有了了解，再做一遍就可以适当的提高正确率的。
关于阅读：
1.单词不认识，所以选错的：解决方法同上。
2.文章没读懂：如果除去单词障碍还是觉得没有读懂，一个可能是平时英语读的少，看见英语就头疼；另一个可能性是你读文章的时候读了下句忘了上句的意思，而文章是一个有机的整体，所以必须作为一个整体来对待的！
3.文章读懂了，选项没有读懂：阅读题实际上是要你选择原文中某句话语的同意表述，也就是说，意思还是那个意思，就是换个文字的表达形式而已。所以在选择时要注意句意，而不能拿个句子中包含了几个曾经在文章中出现过的词汇或短语就选哪个选项。
4.其实阅读能力是不分语种的，也就的说如果你的单词够熟悉的话，不论的语文阅读还是英语阅读，你所使用的能力是相同的。
还有最后一点，语言能力的提高是个缓慢积累的过程，与理科不同，即使短时间内没有明显的变化也不要气馁，坚持就是胜利！
8. 高中英语阅读完形填空。
答案：
1—5 BCAAA 6—10 CDBCA 11-15 ABCAC
详解：
1.attend school 固定搭配，上学，入学 enroll表示（学校）招生，吸收成员
2.被动语态，且全文都用的是一般现在时，这里应该也一样，故应为 is run
3.这个空有点难。根据后面than可知应该是填比较级，答案限定在less和more之间，教会学校和私立学校的学费究竟哪个贵，我认为这个地方似乎要对美国教育体制有一些基本知识，理论上应该是私立学校更贵，因为教会可以得到更多的慈善募捐，而且根据下文“但通常有一些其他费用”，前面又有while（虽然）表让步，可知应该选less
4. spend… on sth. 根据介词on可知前面必选spend
5 a （great） variety of 大量的，各式各样的， 固定搭配
6. send sb. to school 把某人送上学 the desire to do sth. 打算做某事
7. 定语从句，先行词做地点状语，故用where引导
8 in one’s opinion 在某人看来，固定搭配
9. be of +抽象名词，固定搭配，这里的中心语不是high而是后面的quality质量，故应选of
10．differ in sth 在某方面有区别，主语复数谓语用differ
11. meet the needs of sb. 满足某人需求
12. 固定搭配 to a degree 达到某种程度， 故degree做先行词引导定从时选to which
13. be surprising to sb. 令某人吃惊 也可以表达成It is surprising that
14. consist of 包括，由…组成，一般是组织、整体作主语 comprise vt. 组成 不接介词of ，be made up of 由…组成, 用被动。
15．discuss 讨论 与matter （事情） 搭配
译文：
教会学校和私立学校从美国公共税收中得到的扶持很有限，结果，通常这些学校的入学很昂贵。美国最大的教会学校团体是由罗马天主教开办的。尽管教会学校倾向于没有私立学校学费昂贵，但前者通常有一些其他费用。
美国所有儿童都可以获得免费教育，为什么还有人花钱上私立学校？美国人提供了许多理由解释这么做的原因，其中的理由包括一些家长希望把他们的孩子送到更小班型或者教育计划中包括宗教指导的学校中，或者在他们看来，公立学校的质量并不上乘以满足一定学生的需求。
美国家长在孩子学校（选择）方面积极主动，其程度让其他国家的人们很吃惊。大部分学校都有由家长和老师共同组成的组织，通常称作家长教师协会。他们聚在一起讨论学校的众多事情。家长经常花时间在教室中帮忙或者在学校活动后帮忙。
本人学英语专业的，看到高中完型感到很亲切，当年做了好多。现在帮你做详解、翻译觉得给人讲通要远比做会题目难度大。花了一个多小时写答案解析和翻译，楼主要是满意，多给些经验和悬赏并给个好评吧，谢谢喽！有问题随时联系。
9. 如何做好高中英语完形填空和阅读理解，写其中一种也可以拜托各位了 3Q
1完形：就要结合文章的上下句，要发现有关联的词，有些句子有提示作用，看出来了就是白给分；还有是考察短语，这就需要你平时的积累了，没什么好办法，多记；再有的是关于风俗习惯用语什么的，凭语感了，或者凭你对外国风俗习惯的了解；剩下的就可以归为自己的理解，推断了。 2阅读：首先答森扮题的时候不要先入为主，你必须根据作者的意思来答题，先不要管他的观点对不对，必须根据文章来答题，一般情况下文章里都有提示的，找出有关选项里内容的关键的句子，作出判断。 对于广告之类的阅读就可一直接去研究选项，根据选项去圆春并有目的的读文章，可一又快又准 对于推测词义那橘迹种题要是你掌握的词汇量够多的话，根本都不用推断 细节题就是刚说的根据作者意思去判断！ 这是我现在的一点心得，望高手勿要鄙视！！ 希望对你有所帮助！！！
10. 高中英语阅读理解与完形填空答案
高中英语阅读理解与完形填空答案
下面我为大家带来高中英语的'阅读理解与完形填空习题以及答案，希望大家喜欢!
阅读理解：
Photos that you might have found down the back of your sofa are now big business!
In 2005, the American artist Richard Prince’s photograph of a photograph, Untitled (Cowboy), was sold for $ 1, 248, 000.
Prince is certainly not the only contemporary artist to have worked with so-called “found photographs”—a loose term given to everything from discarded(丢弃的) prints discovered in a junk shop to old advertisements or amateur photographs from a stranger’s family album. The German artist Joachim Schmid, who believes “basically everything is worth looking at”, has gathered discarded photographs, postcards and newspaper images since 1982. In his on-going project, Archiv, he groups photographs of family life according to themes: people with dogs; teams; new cars; dinner with the family; and so on.
Like Schmid, the editors of several self-published art magazines also champion (捍卫) found photographs. One of them, called simply Found, was born one snowy night in Chicago, when Davy Rothbard returned to his car to find under his wiper(雨刷) an angry note intended for some else: “Why’s your car HERE at HER place?” The note became the starting point for Rothbard’s addictive publication, which features found photographs sent in by readers, such a poster discovered in our drawer.
The whole found-photograph phenomenon has raised some questions. Perhaps one of the most difficult is: can these images really be considered as art? And if so, whose art? Yet found photographs proced by artists, such Richard Prince, may riding his horse hurriedly to meet someone? Or how did Prince create this photograph? It’s anyone’s guess. In addition, as we imagine the back-story to the people in the found photographs artists, like Schmid, have collated (整理), we also turn toward our own photographic albums. Why is memory so important to us? Why do we all seek to freeze in time the faces of our children, our parents, our lovers, and ourselves? Will they mean anything to anyone after we’ve gone?
64. The first paragraph of the passage is used to _________.
A. remind readers of found photographs
B. advise reader to start a new kind of business
C. ask readers to find photographs behind sofa
D. show readers the value of found photographs
65. According to the passage, Joachim Schmid _________.
A. is fond of collecting family life photographs
B. found a complaining not under his car wiper
C. is working for several self-published magazines
D. wondered at the artistic nature of found photographs
66. The underlined word “them” in Para 4 refers to __________.
A. the readers
B. the editors
C. the found photographs
D. the self-published magazines
67. By asking a series of questions in Para 5, the author mainly intends to indicate that ________.
A. memory of the past is very important to people
B. found photographs allow people to think freely
C. the back-story of found photographs is puzzling
D. the real value of found photographs is questionable
68. The author’s attitude towards found photographs can be described as _________.
A. critical B. doubtful C. optimistic D. satisfied
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