大学英语阅读成绩提高
在学习英语的过程中，阅读题是最容易在文章中找到答案的。那么，在应对六级阅读考试的过程中，我们怎样才能拿到高分，下面是小编给大家分享的技巧，大家可以作为参考。
六级阅读技巧一、善用关键词
在信息匹配题这里反复提到了关键词的概念。那么什么是关键词呢?关键词是用来帮助我们定位信息的词汇。
最理想的情况是：我们依靠所划的关键词迅速定位到信息所在的段落，从而得到答案。
这就要求我们所划的关键词是独一无二的，它只出现在原文的某一个段落。
那么什么样的词才有这个特点呢?
关键词通常分为两类：
第一类是表时间、数字及首字母大写的人名地名等专有名词;
第二类是比较长，比较复杂的名词;
这里切记，不能用表达中心思想的主题词去定位，因为文章通篇讲的都是它。
六级阅读技巧二、顺序做题
由于问题顺序和文章行文顺序一致，所以先做第一小题，然后做第二小题，看一道，做一道。千万不要把文章全部看完后再做题，或者全部题目看完后再读文章。
六级阅读技巧三、精读重点信息
在将题目和文章比对的同时，要善于学会精读重点信息。比如，文中举例处，引语及多个名词并列而不是完整句子的内容，均可略读。
六级阅读技巧四、关注逻辑关系词
此外，要多关注文中的逻辑关系词，对于这些词的把握，有助于我们精确把握重要信息。
通常要注意下面三种逻辑关系：
(1)并列、递进关系：and，or，besides，furthermore，what’s more，then，in
addition，moreover，in other words;
(2)因果关系：as a result of，on account of ，as a result ，thanks
to，therefore，hence，consequently，because，for，e to，owing to;
(3)转折关系：whereas，however，but，nevertheless，yet，in fact;
六级阅读技巧五、运用特殊标点符号
最后，要学会运用特殊的标点符号，比如冒号，破折号，小括号。这些标点符号的出现就是对前面的内容作进一步的说明。
所以，在阅读文章时，可以跳读这些标点符号后面的信息，从而帮助我们节省更多宝贵的时间并且更加快速地把握文章的主旨。
以上就是小编给大家分享的英语六级阅读高分技巧，大家可以作为参考。
② 怎么提高大学英语四级阅读分数
英语阅读，不像语文阅读需要深层理解句子意思，英语阅读一般都是句子表面意思，不能有自己的理解出现，句子表面是什么意思，答案就是什么；另外英语四级要求有一定的单词词汇量，所以平时应该加强单词词汇的积累
③ 如何提高英语成绩 大学生如何提高
激发学习英语的热情和动机：学好英语你就有更多的路可以走，给自己的明天留有更多希望，现在很多工作都有英语水平的要求，学好英语你可以扫清很多就业障碍。另外，学好英语你就可以更方便地去世界各地旅游，可以辅导你将来的孩子学习英语，还可以直接阅读外文书籍，获得更多的知识。英语和汉语一样，同样是人类智慧的结晶，值得一学。
把握每堂英语课：平常已经没时间学了，英语课上还不认真学点，英语水平肯定只能越来越差。所以一定要高效凯槐地上课，课堂上能背的就尽量背下来。
多动笔多发声：课堂上讲到的一些单词和短语就顺便在旁边的本子上抄写几遍尽量把它背下来，抄写过程中你可以慢慢体会到英语给你带来踌躇满志的感觉。该读的时候就大声读出来。
阅读最重要;广泛阅读不仅可以提高英语做题效率，对选择完型等题目也有很多帮助，我认为阅读是提高英语最有效的手段，主张多精读，至少每篇英语课文要精读。
听力要坚持：就无需准备太多课外练习了，把课文姿孙蔽磁带先听懂，要求先看课文疏通意思，再不看课文去听，如果有时间甚至可以边听边默写出来，效果显著。
把握零碎时间：你总有一些时间是在发呆过程中度过，感觉不知道该干什么，那么就来学习英语吧（比如在早晨起床洗漱后，迹州午饭后，睡觉前，洗澡后，周末空余）。把英语资料放在触手可及的位置，可以随时拿起来念，把握那些不多不少的一二十分钟，积少成多，将会获益匪浅。
④ 大学生如何提高自己的英语成绩
作为一个四级600+的大三学姐，我认为坚持“多读”、“多说”、“多听”、“多写”，那么你的英语成绩肯定会很出色。
一、多“读”
“读”可分为两种。一种是默读。每天练习一定的时间会大大提高你的阅读速度。它可以是你的课本，但最好是读一些有趣的东西，因为现在的英语高考越来越注重阅读量和阅读速度。每个题目的分数很大程度上取决于你对题目的理解程度，所以经过高中三年的阅读训练，你在高考中稳扎稳打。另一种是大声朗读，这是学习一门语言的基本方法。
最后，祝大家通过努力都可以取得一个想要的成绩！
⑤ 如何提高大学生英语阅读能力
如何提高大学生英语阅读能力
大学英语教学重在阅读教学，阅读教学的好坏直接关系到大学英语教学的成败以及是否能实现大学英语教学的最终目标，为此必须重视英语阅读教学，积极着手提高学生英语阅读能力。
(一)通过阅读扩大词汇量
记单词是枯燥、乏味、艰苦的事情，因此，一方面要求和鼓励学生树立勤奋学习的观点，讲清扩大词汇量的重要性，另一方面介绍一些记忆单词的方法，帮助学生不断积累所学的词汇。另外，在阅读中遇到生词时，应该多查查传统的字典，而不是这些年来流行的文曲星。
文曲星虽然方便、快捷，但是它缺乏传统字典所拥有的特点：词义解析全面，有习语、用法、例邑句等。其次，自制单词卡片随时记单词，卡片写上难背的没有记忆方法的单词的词形、词性、词义、音标、搭配、例句等。把这些卡片随身携带或贴在经常出没的地方，有时间顺便看一眼这些词，就像认人一样，一回生二回熟，慢慢就记住了。
(二)激发学生阅读兴趣
加强对文化背景知识的介绍学生对英语越有兴趣，学习积极性就越高，自觉性就越强。在英语阅读教学过程中，教师应当尽量创造时间和空间，提供正常的阅读环境和真实的阅读材料，所选的阅读材料要有一定的标准。因此，在进行阅读选材之前，应尽可能地对学生的学习目的、学习期望、语言水平以及对文章的趣味性、难易度、信息量、文章类型等方面的要求情况有一个深入了解，做到有据可循、有的放矢。
一般来说，所选阅读材料语言要求质朴生动，难易程度要与学生的实际情况相适应，这样才能增强学生阅读的信心与成就感，激发学生的阅读兴趣。同时选材范围要广，尽可能涉猎多种题材的文章材料，如名人轶事、科普常识、文化习俗、人物历史、新闻报道、广告说明等，不断扩大学生的知识面。
在阅读过程中，如果学生缺乏一定的.文化背景知识，即使能认识每一个单词，也不一定能力下确理解文章的含义。大量的语言试验说明，英语阅读的障碍不仅仅存在于词汇和语法方面，语言所承载的背景知识和文化信息也是阅读理解的主要障碍之一。语言是文化的重要载体，语言与文化密切联系。为此，教师还应根据文章的内容向学生介绍一些相关的文化背景知识，有意识地培养学生对文化背景知识的积累。
(三)掌握阅读技巧
阅读技巧一般是指以下几种方法：第一快读法，是指快速浏览文章大意，在短时间内抓住全文的中心;第二寻读法，是指快速扫视文字，在一个段落中查询出所需要的细节(诸如找地点、人物、数字等)，跳读与内容无关的信息，待找到有关信息时放慢速度，得到答案。第三意群阅读法，是指以意群为单位成组阅读，有效提高阅读速度。第四寻找主题句法是指对于不同体裁的文章，阅读时要选择不同的查找主题的办法。
比如对于叙述性文章，注意抓住事件的发生、经过和结果，通过故事梗概、情节理解其中心思想;而说明性文章，一般是通过举例、定义、分类、对比等方法来说明和解释某一事物的，因此主题句一般都在文章的起始段或归纳段中;议论性文章中一般提出两种观点并加以论述或比较，所以阅读时要特别注意文中的两种观点，抓其实质内容。第五注意提示词的作用，提示词是联系句与句之间或段落与段落之问的纽带，阅读中抓住这些词可有效预测下文，并掌握文章的脉络，提高阅读的速度。
;⑥ 如何能在短时间内提高提高英语阅读理解成绩
如何能在短时间内提高提高英语阅读理解成绩
先弄懂基础语法，再每天记忆20个单词以上，并做到看得懂，写得出，记单词一定要记住单词的词性才会用。
阅读，就是我的杀手鐗，但是我自己的学习方法，不知道你能不能理解我的方法。也许是投机取巧的方法，但我还是要强调词汇量的重要性，我那时候考四六级，几乎上什么课，我都只拿一本书，就是四六级高频词汇汇总，在那往死里背，不是要你也像我一样，只是想告诉你词汇的重要性。
无论怎么练习，练习什么，多做题肯定是前提，但做题要做真题，别做市面的那种预测版的练习册。每做一组阅读题，要掐好时间，在不断的这种练习中节约自己的时间，因为考试时你比别人在某道题上节约一分钟，你就有比比人多得一分的胜算。
说正题，我是怎么做阅读的。
首先，每个阅读文章里肯定会有很多你不认识的单词出现，不用怕，因为几乎没有人都认得它们，你需要做的就是怎么样避重就轻，抓住出题人的心理。他不需要你把整篇文章都读懂读透再去回答他提出的问题。你可以换一种角度，从问题入手，带着他的问题去读文章。其实我理解，四级也好六级也罢，就是大量的生僻字令人望而生畏不能答好题，其实它问的问题差不多就是文章中，问题所对应原句的另一种说法，即同义句而已，你只要把它翻译过来就行，当然并非所有题目都是这样，但我觉得大部分都是这样的。
我答题时，先看问题，把每道问题中的生词（我敢肯定它同时又是关键词，即问题的关键）用铅笔在下面画上下划线，然后再读文章的时候找到他们，并在文章中也用铅笔在它们的下面画上下划线，这样做可以给你节省时间（因为如果不做标记，当你眼神离开后，再想回来找它就不那么容易了，这是我的心得体会，节省时间最重要）。然后把这个单词所在的句子连同它的上句下句甚至上段下段都研读几遍，这块就需要用到另一个小技巧了，待会讲。相信研读之后，你就能找到问题的答案，不信试试吧，孰能生巧哦
刚才讲的小技巧，就是在通读文章的过程中用签字笔，也是我们答题的水性笔（注意这个不是铅笔，就是为了要跟铅笔做出区别，方便一目了然，不然那么多的铅笔下划线，估计你就得懵了）。在but这种转折语气的词或片语下做出标记，可以画浪线，这样你就知道哪块是出题人的陷阱，因为总会有一两题当你以为已经找到了答案，其实你没看见，你以为的答案后面还跟了个but，自然，你那题肯定答错了。
希望以上所说能对你有所帮助，祝你成功！
怎么在短时间内提高英语阅读理解和写作呢
我是英语老师的，所以在提高英语成绩方面我很有经验，本人就是通过以下方法提高英语成绩，取得了很好的效果：
1. 每天早晨抽时间背文章，背文章要有选择性的，要感觉有点难度的但不能太难，比如你每周背两篇到三篇订正过的完形填空或阅读理解，坚持一年半载考120分没问题。
2. 做完完形填空和阅读理解之后要把一些生词和短语记录下来，在晚上睡觉前复习一下，要记下来，以防以后再出现。
3. 要准备一本记录自己做错题目的本子，把做错的记下来，有空就拿出来看一下。避免以后出现类似错误。
4. 要多了解欧美国家的相关状况，这样如有涉及到文学或风土人情之类的文章就好做多了！
5. 要多做练习来总结解题技巧。
6. 词汇量一定要够，这样可以减轻阅读时单词的困扰，进而提高阅读速度！
7. 多背一些范文，一定要留意好的短语和句子，并坚持完整无误默写下来！
我想以上六点如果你全做到了，以后不管是高考或者是考研等等，你都会感觉无忧、受益!
你一定行的！祝你成功！
（高考）怎样在短时间内提高英语阅读理解的得分呢？
最主要是带着问题去看文章，先看问题会大体事先猜到是关于什么的，再去文章那找关键词，看能不能找相近的句子，或者这个句子的前后说不准也会是答案，然后就是通篇的意思了。
怎么短时间内提高英语阅读理解高中江苏
无声阅读。
1． 快速阅读要默读，不要朗读。
默读是不出声地阅读，只用视觉扫视文字来理解内容，省去了发声器官的活动，不用考虑停顿、重音、声调、节奏等。默读是加快阅读速度的基础。
2．快速阅读要逐句逐行地读，不能逐字逐词地读。由于平时养成了逐字逐词读书的习惯，所以视觉感受潜力远远没有挖掘出来。在快速阅读中，采用逐句逐行读书的方法，就有利于调动视觉感受的潜能。逐句逐行读，是一种概念阅读法，即抓住句子的主干。这有利于抓住句子的主要资讯，提高对句子的理解能力。对句子理解得快，段落也就理解得快，阅读的速度自然会加快的。
3． 要注意力集中，看得快、想得快。
阅读，既是一种视觉活动，更重要的是一种思维活动。它是视觉、理解力、注意力、记忆力的综合活动。所以，要加快阅读的速度，除了注意力集中（就是平时说的全神贯注）之外，还要看得快、想得快。这是提高阅读速度和阅读质量的关键。看什么，想什么，看这句话或这个句群，这几行字说的是谁或什么，它怎么样、是什么或干什么，想它说的是谁或什么，说的是什么意思等等，进行分析、综合，抓住了主要意思枣句意、段意，理解得就快了，阅读的速度自然也就提高了。
如何在短时间内提高英语阅读能力？
首先，阅读不会有两方面原因：1. 单词不认识。2. 句子读不懂。单词问题，没有办法，只能多背诵。句子不懂，又分为两种：1. 可以懂。 2. 真不懂。 真不懂的句子是因为语法能力的有限导致的。所以要多读句子，多翻译，多和同学交流。可以懂但没读懂的句子是因为逻辑上的关联没找清楚。实际上，阅读的逻辑就分两类，一种叫有逻辑，一种叫没逻辑。所谓没逻辑，就是并列。所谓有逻辑，又分为两类，一种药解释说明，一种叫重复递进。所以在读文章时弄清楚句子间的关系就好。最后，每篇文章做完后读五遍，加强语感。
望采纳
想在短期内提高阅读能力，那你必须在这期间把自己浸泡在英语的世界里才能有大的提高，坚持每天起床刷牙时听听英语新闻（可以网上下载），吃饭时看看英语电视电影，多接触点英语书籍，学会猜测你所听到的看到的每句话的含义，不要老是见到生词就翻字典，多去联想。其实学英语就是这样：长期积累+短期突破。如果是针对考试，那我建议你要打好基础，那些词汇语法单选题看似和阅读关系不大，其实词汇语法是会影响你的理解的，因此我建议你多看看原来做的题，特别是错题要分类整理好，把错的原因整理好了下次就不会犯同样的错了，这个过程对你阅读也有很大帮助的
提高英语阅读能力，需要平时多加练习，英语阅读理解每天至少练习一篇。
英语阅读理解能力简单的说就是：通过快速的阅读文章、材料，快速的提取段落、文章的脉络和重点，促进整理归纳分析，提高做题效率。快速阅读是一种高效的阅读方法，其原理在于启用“眼、脑”的潜能，培养和提高阅读速度、整体感知、归纳理解、注意力集中等方面的能力，对应于阅读理解方面的帮助很大。快速阅读的练习可以参考《精英特全脑速读记忆》。掌握快速阅读后，可以快速的对文章的关键资讯进行提取，提高做题效率和准确性，同时可节约大量的时间，做到游刃有余。
做英语阅读理解的时候要注意：阅读时不要逐字逐句的翻译，也不要一句话反复阅读，即阅读时碰到一时不理解的句子就一遍一遍地沉浸在阅读那个句子当中，反复琢磨。其实完全没有必要，因为要选对答案并不意味着对原文的每个句子都要读懂，抓住一些重点句子就够了，正确的做法是，以理解整个段落和整篇文章为主，在涵盖出题点的句子上用心捉摸。
如何提高英语阅读理解成绩
英语阅读理解“四要”
阅读理解题在英语考试中占了相当重的分量，题量多，分值也大，最能反映学生综合运用英语的能力。我们可从四个方面入手，来提高英语阅读理解的能力，并争取在考试中取得好的成绩。
一、要扩大词汇量，促进阅读
词汇是语言的三大要素之一，更是阅读理解的基石。我们在阅读理解时所遇到的首要问题是词语障碍，没有一定的词汇量作基础，就谈不上理解能力的提高。有语言学家通过调查发现，外语学习者如拥有5000词汇量，阅读正确率可达56%，词汇量达到6400，阅读正确率可达63%。因此，熟练掌握课本单词，适量扩充课外词汇是提高阅读能力的基础。
二、要严格训练阅读速度
读速是阅读能力的一项重要指标。要提高阅读速度，可从三个方面考虑：
1.克服不良的阅读习惯。
有些同学在阅读时存在着不少的陋习，如：视野狭窄，一次只看一个单词；用手指著单词，逐个阅读；只理解单词的个别意思，不注意惯用短语、片语的意思；一遇到生词就查字典；为了弄清楚某个意思，反复地阅读前面内容等等。这些不良习惯势必会影响思维的连贯性，造成顾此失彼的结果，对阅读材料缺乏整体性的理解。
2.限时阅读训练。
限时阅读是根据所读材料的内容难度、长度，并参照大纲对各年级读速的要求对该材料的阅读时间予以限定。例如：约250字的材料限定5分钟左右。控制时间有利于挖掘学生的阅读能力，迫使学生争分夺秒，专心致志于阅读。
3.寻找主题句，理解重点把握全文。
大多数阅读材料均有主题句，用以说明文章的主旨，其他文字一般是围绕主题句展开说明的。有的主题句在文章的开头，有的在文章的结尾，还有的主题句在文章的中间出现。阅读时若能把握住这些句子，无疑会大大提高阅读速度和理解效果。一般地说，运用演绎法的文章，主题句往往在文章的开头；采用归纳法的文章，主题句一般在结尾。
三、要培养词义推断能力
我们在阅读中难免会遇到生词，如果每次遇到不认识的单词都去查字典，则会影响阅读速度和理解效果。因此，在阅读中要善于根据上下文，推断某些单词和短语的意义。
1.根据构词法来推断词义。
掌握一定的构词知识会有助于我们的阅读。例如：Don’t make any unreasonable demands on the government.句中的unreasonable是生词，但我们可以较为容易地通过其构成“un+reason+able”推出其含义为“无理的，不合理的，过分的”意思来。
2.根据上下文的对比关系来推断词义。
有时在行文中可能会同时出现某一生词的同义词或反义词，这时我们可以通过上下文的对比关系来猜测词义。例如：If you agree，say“Yes”， if you dissent，say “No”.根据两组相对的词Yes与No、agree与dissent，不难推知dissent是“不同意”之意。
3.根据文中解释推断词义。
有时候，文中对生词给出了注解或说明，在阅读中应善于捕捉这一资讯。例如：A journalist is a person who works on a newspaper or magazine and writes articles for it.此句是专门解释journalist的，通过解释不难推断出其意为“记者”。
4.根据上下文之间的逻辑关系推断词义。
He is so stingy that he never gives anything to others, even his friends or relatives.本例中的stingy是生词，但根据对结果分句的理解可推知，stingy即为“吝啬的”之意。
四、要把握好长难句
所谓长难句，是指结构稍微复杂一点的句子，只要善于分析理清结构，困难就会迎刃而解。
1.结构分析理解法。
结构分析理解法，就是指通过对句子进行语法结构分析，迅速弄清其结构，把握住它的基本框架，进而理解句子的方法。具体可以分两步走：第一步，判断句子是简单句、并列句还是复合句；第二步，找出句子的核心或成分，即主语和谓语动词，然后再分清句子中的一些附属成分。例如：If you press another key, your meal is prepared and heated for you; then it is brought on along a very *** all railway line to your seat in front of your television so that you don’t even have to stand up when you get what you need.这是一个并列复合句，在分号前后各有一个分句：分号前是一个带有条件状语从句的复合句，主干部分是your meal is prepared and heated for you；分号后是带有两个状语从句和一个宾语从句的复合句，其中so that引导的是结果状语从句，when you get 是时间状语从句，what you need是宾语从句，充当动词get的宾语。这样一来，全句脉络分明，句意也就自然明朗了。
2.意群阅读法。
意群阅读法，就是把在意义和语法结构上有关联的几个词，连线成较完整的资讯，成组成组输入大脑的方法。使用这种方法进行阅读，不仅可以提高阅读速度，而且有利于对句子的整体理解。例如：When o cars traveling at 30 mph hit each other(1),an unbelted driver(2),would meet the windshield (3),with a force equal to diving headfirst into the ground from a height of 10 meters(4).该句中，（1）为时间状语从句，（2）为介词短语作状语，修饰谓语动词。这把整个句子划为四个阅读单位，大大地阅读速度和理解效果。
总之，阅读是一种综合性很强的语言实际活动。我们只有进行大量的课内外阅读，掌握一定的阅读技巧，正确运用阅读方法，才能有效地提高阅读理解能力。
如何在短时间内提高英语阅读能力呢？
阅读就是做真题，什么新东方啊，什么星火啊，根本用不着（劳神伤财，费时费力，收效不大，犹如大海捞针一般），做完真题，我还会好好思考为什么对为什么错，那些出试题的爷爷奶奶是怎么挖坑让我和诸多可怜巴巴的考生跳进去的……把这些工作都做好了，到上考场的时候错误自然会减少很多啦！
⑦ 提高专四英语阅读能力的四个途径
提高专四英语阅读能力的四个途径
阅读理解是英语专四考试的一大重点题型，以下是为大家整理的提高专四英语阅读能力的四个途径，希望大家考个好成绩。
一、分析文章的结构规律
一般来说，我们阅读文章的目的是为了获取信息。文章体裁不同，其结构特点就会各异。因此，我们获取信息的最有效方法之一就是去学习和了解文章的结构，以便更加准确、快速地定位我们要找的信息。
大学英语四级考试中的英语阅读理解文章的体裁主要有三类：叙述文、说明文和议论文。下面我们结合2000年12月份的大学英语四级考试真题来具体说明如何利用文章的结构特点来达到阅读的目的。
1、叙述文
叙述文一般以讲述个人生活经历为主，对于经历的陈述通常由一定的时间概念贯穿其中，或顺序或倒序。但是四级考试中一般不出现单纯的叙述文，因为单纯的叙述文比较简单、易懂。所以四级考试中的叙述文大多是夹叙夹议的文章。这类文章的基本结构模式是：
1) 用一段概括性的话引入要叙述的经历(话题)
2) 叙述先前的经历(举例1)及其感悟或发现
3) 叙述接下来的经历(举例2)及其感悟或发现
4) 做出总结或结论
2000年12月四级考试阅读理解的第二篇就是这样的结构。我们可以将其结构简化为：
1) 总括性的话：
Engineering students are supposed to be example of practicality and rationality, but when it comes to my college ecation I am an idealist and a fool.
2) 先前的经历或想法
In high school I wanted to be ……，but I didn't chose a college with a large engineering department.
3) 往后的经历
I chose to study engineering at a small liberal-arts university for a broad ecation
4) 接下来的经历
I headed off for sure that I was going to have an advantage over others.
5) 再下来的经历
Now I am not so sure. …… I have learned the reasons why few engineering students try to reconcile engineering with liberal-arts courses in college.
6) 结论
I have realized that the struggle to reconcile the study of engineering and liberal-arts is difficult.
只要理解了这类文章的结构特点解答问题就相当简单，因为这类文章后的阅读理解试题大多是和文章的内容先后顺序一致的细节题。
2、说明文(描述文)
说明文的一般结构模式和叙述文的结构模式有相通之处即：提出问题(或以一个事例引出问题)---- (专家)发现直接原因----- 分析深层原因-----得出结论或找到出路。
2000年12月四级考试阅读理解第三篇就是这样的一篇文章。
1) Priscilla Ouchuida's "energy-efficient" house turned out to be a horrible dream. …… a strange illness. (事例)
2) Experts finally traced the cause of her illness.(直接原因)
3) The Ouchidas are victims of indoor air pollution,….(深层原因)
4) The problem appears it be more troublesome in newly constructed homes rather than old ones. (得出结论)
知道了类似的文章结构特点，就可以据此来进行考题预测。比如，我们看出了该篇文章属于这种结构类型，就能判断出几个问题中肯定有一个要问原因，还有可能要出现推断题。
3、议论文
我们大家最容易辨认出来的议论文模式是主张---反主张模式。在这一模式中，作者首先提出一种普遍认可的观点或某些人认可的主张或观点，然后进行澄清，说明自己的主张或观点，或者说提出反主张或真实情况。1996年1月大学英语四级考试阅读理解第四篇就是这样的结构。
文章的开始提出某college teacher认为:"High school English teachers are not doing their jobs ." 因为 His students has a bad command of English.
1) It is inevitable for one generation to complain the one immediately following it. And it is human nature to look for reasons for our dissatisfaction.
2) The people who criticize the high school teachers are not aware that their language ability has developed through the years.
最后的结论是：The concern about the decline and fall of the English language is a generation, and is not new and peculiar to taday's young people.
议论文的这种结构特点决定了它的主要题型是作者观点态度题，文章主旨题以及推理判断题。只要发现了这种结构特点，解答问题的主要任务就变成了到段落内找答案， 基本上不存在任何困难。
通过研究以上的文章结构特点，我们不难发现，在四级考试阅读理解中无论任何体裁的文章都遵循着这样一个共同的模式：提出话题(观点或事例)---- 用事例分析原因(或批驳观点)------得出结论。 对文章结构特点的把握有助于读者更加自觉地关注文章的开始和结尾，分清观点和事例，从而在四级考试的阅读理解中准确定位，快速答题。
二、 巧妙绕开生词
我们这里所说的`巧妙绕开生词的方法和上面分析文章结构特点的思路是统一的，也就是说，只要我们从总体上把握了文章，不用认识每一个单词也能照样理解整篇文章。
1、英语文章中不是所有的词的功能都是同等的，有些词担负着传达主要信息的功能，而有些词主要起语法作用或者它所传达的信息和下文的其他信息没有联系。这类词有：表示人名，地名，机构名等专有名词。遇到这些词，只要我们能辨认出它是专有名词，就能理解文章而不必知道它的意思。比如在下面的句子中："In fact", says David Dinges, a sleep specialist at the University of Pennsylvania School of Medicine,"there's even a prohibition against admitting we need sleep." 两个引号之间的部分就不必去管它。类似的还有： " We have to totally change our attitude toward napping," says Dr. William Dement of Stanford University,the godfather of sleep research.
2、我们不用弄清上面某些部分的原因是，它们的后面往往有一个同位语来解释说明它们的意思。这就引起了我们不用弄懂所有单词意思的第二个理由。也就是说如果我们对文章中的某一个单词不熟悉，我们还可以根据统一篇文章中的其他信息来帮助判断。这类信息有：同位语、下定义、解释、举例、同义词、反义词、上下义词以及标点符号(如破折号、冒号都表示解释和说明)等。
三、 抓住句子的主干
我们要实现快速准确理解文章除了要抓住关键句子外，还要抓住句子当中的关键成分。主要是句子的主干，如主语、谓语和宾语，因为它们是传达信息的主要载体，其他成分，不论它有多么长，多么复杂它都是辅助成分。比如在下面的句子中：Another element in the emergence of prodigies(神童),I found , is a society that values excellence in a certain field and is able nurture talent. 只要我们抓住了Element is society.就可以得知社会是神童出现的一个因素。
我们在今天这一讲中要说明的核心问题是，我们阅读英语文章时，一定要有一个全局观念，从宏观上来把握文章，做到了这一点，我们面对各类文章的各类题型都能够从容应对。
四、 抓住 "第三词汇"
语法中的功能词对理解句子十分重要，同样文章中那些起组织作用的实义词对理解文章也是非常重要的，因为掌握了它们就可以大大增强阅读理解中的预知下文的能力。我们把这些词称做 "第三词汇"(区别于仅起语法作用的功能词和一般实义词)。抓住了它们，就抓住了文章的核心意思。这类词有很多，其中最常见的有：
achieve, addition, attribute, cause, change, consequence, deny, effect, explanation, fact, form, grounds, instance, kind, manner, matter, mathod, opposite, point, problem, reason, respect, result, same, situation, thing, way.
另外，有人认为"第三词汇"主要是一些"照应名词"，其中包括：
abstraction, approach, belief, classification, doctrine, dogma, evaluation, evidence, insight, investigation, illusion, notion, opinion, position, supposition, thery, viewpoint等等。
还有人针对某一文章类型总结出一些 "第三词汇"。比如：在"问题---解决 " 文章模式中，这些 "第三词汇"就更加固定和明确。它们有：
问题：concern, difficulty, dilemma, drawback, hamper, hinder(hindrance), obstacle, problem, snag等。
反应：change, combat(v), come up with, develop, find, measure, respond, response等
解决或结果：answer, consequence, effect, outcome, result, solution, (re)solve等。
评价：(in)effect, manage, overcome, succeed, (un)successful, viable, work(v.)
聚集于 "主张---反主张"文章结构模式中的该类词汇有：claim, state, truth, false, in fact, in reality, believe等等。
以上我们提到的英语阅读理解能力提高的途径不是仅有的方法，大家可以根据自己的学习体会，从众多的方法中选择适合自己的方法。另外其他书上还介绍了不少其他方法，请大家参考。要想把阅读技巧真正地转化位阅读理解能力还需要大量的英语阅读理解练习。
;⑧ 英语水平差的大学生如何快速提高英语成绩
提高英语成绩的方法：
1、注重听力的练习。听力题一直都是许多同学的一道难关。听力做的好后面的题目会越做越有信心，而听力做不好对后面的题目能不能发挥好影响很大。听力的练习建立在一定词汇量的基础上，所以想快速提高英语成绩首先就要每天花多个时间段去记忆单词，当单词积累一定程度，你会发觉什么阅读，听说将只是多多运用就行，同学们要养成记背单词的好习惯，这样做听力才不会一头雾水听不懂。
2、学会做阅读理解题。提高阅读理解的分数讲究一定的解题技巧。做阅读理解时，首先要通读全文，掌握文章的主旨大意。不需要字句精读，抓住文章的主线即可。再然后可以看阅读理解的问题，带着问题再去读一遍文章，知道每道题的答案在文章所处的位置，详细地读每个段落句子选出正确的意思。大部分阅读理解的最后一题是推理总结题型，同学在做这类题时要排除自身的理解干扰，冷静审题，注意文章的细枝末节。
3、培养英语写作的习惯。英语写作需要同学们有扎实的基础，熟悉书本的知识单词语法句型等，学会模仿文章中的语句写作。写作还需要把握正确的方向，认真审题，看清题目要求，在草稿纸上可以先列出写作大纲，再在试卷上作答。最后要注意检查，写完后通读自己写过的文章，检查有没有拼写错误和语句不通顺，及时修改。