高考英语阅读理解长句难句解析
Ⅰ 江苏高考英语阅读理解的解题技巧
2017江苏高考英语阅读理解的解题技巧
江苏省高考英语试卷总分120分，阅读题(泛指完形、任务型等)占据60分，其中阅读理解占据一半。因此，提高阅读理解能力成了学生考得好成绩的关键。同时，其命题特征以及解题技巧也成为高中师生的重点研究对象之一。下面是我为大家带来的高考英语阅读理解的解题技巧，欢迎阅读。
一、解读课程标准，回顾五年高考
普通高中英语课程标准指出，基础教育阶段英语课程的总体目标是培养学生的综合语言运用能力。本着着重培养高中生在人际交往中得体运用英语，提高学生用英语处理信息、分析、解决问题的能力及批判思维能力， 2011年到2015年江苏高考英语阅读理解选材呈现体裁多样，话题广泛，语言地道、内容新颖且贴近生活、时代感强的特点。
1. 从体裁、题材与题型方面解读
如下图，江苏近五年高考阅读理解还具以下特征：应用文、议论文、说明文居多，记叙文向夹叙夹议过渡并逐渐被取缔;常考题型有细节理解题;推理判断题;主旨/段落大意题;词义/句意猜测题。细节理解题及推断题比例较大;对文化背景知识的考查已成为阅读D篇的首选。
2. 从篇幅、字数及阅读速度方面解读
如下图，近五年阅读理解命题稳中求新。近三年阅读理解题目设计风格相似，设置题数均为A篇2题，B篇3题，C篇4题，D篇6题，而且D篇文章篇幅均比2011年、2012年长。此外，语篇字数逐步增加，阅读量渐大，近五年阅读速度达每分钟73词～79词，平均每篇文章要在6分钟～8分钟内完成。这就需要学生有较强的基本功，才能做到既有速度又有准度。由此可见，提高阅读理解时效性是取得高分的突破口。
二、把握特点，克服障碍，探究技巧
1. 准确定位，推敲细节
细节理解题需要学生对文章中的特定细节进行辨认和判断，多为直接性提问，难度相对较小，得分率较高，在近五年高考阅读理解题中所占比重较大，因此是学生夺取高分的基础。题干中常见考查信息有六点：时间、地点、人物、原因、事件和方式，简称为“5W1H”。5个W代表 when，where，who，what，why;1个H即how。常见提问方式有：According to the passage，5W or 1H(when， where， who， what， why， how)________?Which of the following is typical of…?What is unique of…?例如：What are you encouraged to do when travelling in New Zealand?(2015江苏高考57题)Which of the following is typical of offensive anger?(2014江苏高考63题)题干中常出现一些表示人名、地名的专有名词;表示年份、数字、百分数等数词;大写的名词等定位词。例如：Why is June 6，1990 a special day for Mommy?(2014江苏高考65题)What can we learn from the Florida study?(2015江苏高考62题)解题时，学生可采用读题干、选项→读文章→做题目的方式，通过题干定位词，找出原文中与正确选项匹配的同义表述，确定正确选项。
2. 忠实原文，理性推理
推理判断题常要求学生推断文章隐含意思、作者写作意图、观点态度、目标读者、文章出处等，其中推断文章隐含意思题较多。推断隐含意思的题干中常用到infer，imply，suggest，conclude，indicate，learn，intend，mean，describe，purpose等词。例如：By mentioning the Swiss study， the author intends to tell us that ________.(2015江苏高考58题)What can be inferred from Mommy's Anglo family life?(2014江苏高考68题)解题原则为立足原文推论，忌掺杂主观臆断。注意四个不选：对阅读材料简单重复而非推理的选项不选;文中没有谈及却又符合常识的选项不选;对文中提及的内容故意增减的选项不选。属于原文信息但并非题干要求内容的选项不选。对于其他考题，学生可根据文体特征，结合主旨推知文章出处、作者写作意图;结合内容判断作者观点;根据措辞口吻判断目标读者及作者态度(主观、客观、肯定、否定、中立)。
3. 理清篇章结构，归纳主旨/ 段落大意
理清文章结构，不仅有助于学生把握文章脉络结构，理解作者的观点在文中提出、展开的途径，还可帮助学生理解记忆文章的主要信息，学会有选择地阅读文章，从而提高阅读理解速度和准确度。文章的主旨大意常可以通过文章的常见写作方法体现出来。学生阅读文章时，可边分析写作方法，边寻找主题词或主题句，而后总结文章主旨。“三维设计高考总复习”把文章的写作方法分为以下几种：倒三角形写作法(▽)，即“总-分”结构。开门见山提出主题，用细节支撑和发展主题句;正三角形写作法(△) ，即“分-总”结构。先表述细节，再归纳要点、结论、建议等，以概括主题思想;圆形写作法(○)，常称为“总-分-总”结构。作者先提出主题，结尾时再次点出主题，对文首主题进一步引申;菱形写作法(?)开头先呈现一种社会现象或事例，然后引申出文章的中心或主题，而后对其作进一步的解释或发展。主题句常在文章中间出现;正方形写作法(□)的主题隐含在全文之中，没有明确的'主题句。建议无论主旨大意题在什么位置出现，把主旨大意题放在最后做，因为对另外几题的解题过程会帮助学生加深对文章的理解。
4. 突破生僻词汇，剖析长句难句，猜测词义/句意
高考对词汇句意的考查并非简单考查学生的词汇量，而是要求学生根据上下文进行合理推测。可以常识采取以下方法：
(1)“跳过去”“猜出来”。文中出现的生僻词，不影响理解的，学生大胆选择“跳过去”;需要准确理解含义的，则借助情景和上下文“猜出来”。例如：Consider that most famous economic rule of all：There's no such thing as a free lunch. Even if someone offers to take you out to lunch for free，the time you will spend in the restaurant still costs you something in terms of forgone opportunities. (2014江苏高考阅读B节选)分析：围绕“天下无免费的午餐”这一原则，文中举例说即使有人请你吃免费餐，你花时间吃免费餐也是有某些代价的。同时，结合全文核心词“机会成本”的含义推测，forgone opportunities指的是为某一机会而放弃的另一个机会。
(2)提取主干。阅读理解中出现的长句难句常带有较多修饰成分，即带有定语从句、状语从句、名词性从句等。理解长句难句的核心思想就是“提取主干”。抓住主干，理清成分有助于对句子的理解。例如：A Swiss study reported that while the weight of electronic goods represented by precious metals was relatively small in comparison to total waste， the concentration(含量) of gold and other precious metals was higher in so-called e-waste than in naturally occurring minerals.(2015江苏高考阅读B节选)分析：整句主干：“A Swiss study reported that…”(剩余部分为that引导宾语从句)宾语从句中主干：“the concentration of gold…occurring minerals.”“while the weight…to total waste”为宾语从句中的让步状语从句。其中“represented by precious metals”为定语修饰“the weight of electronic goods”“in comparison to total waste”为比较状语。
此外，做阅读理解题时，考生要牢记“顺序原则”。高考阅读理解题目通常是严格按照文章的先后顺序，如果考试时发现某道题在原文定位不准，可先定位下一道题的原文出处，再按照顺序原则倒推本题出处。
三、结束语
普通高中英语课程标准指出：文化意识是得体运用语言的保证。学生要完胜高考阅读理解，就需要在平时就注重对词汇和语法知识的积累并强化多元文化背景材料的阅读，多读国外著名人物演讲稿、科普读物、简装版英文小说、各种适合高三学生的英语阅读刊物，提高对中外文化异同的敏感性和鉴别力，确保解题游刃有余。
;Ⅱ 高考英语经典长难句的分析(2)
8.One of the earliest epidemics on record happened about500-550 AD when the Roman emperor at the time wasattemptingto rebuild the Roman Empire.
【句式翻译】历史上有记载的最早的传染病之一发生在公元500-550年，当时的罗马皇帝正在试图重建罗马帝国。
【句式分析】本句包含一个when引导的限制性定语从句，从句中运用了过去进行时。
【词语点拨】attempt v.& n.尝试，试图
William attempted to find the solution to the problem.
威廉试图找到问题的解决办法。
He was nearly drowned in the attempt to swim across.
他在试图游到对岸去时差一点被淹死。
【语法点拨】过去进行时的构成：was/were doing，表示“过去某个时间正在进行的动作”。常用的时间状语有this morning, the whole morning, from nine to ten last evening, when, while等。如：
What was he writing all day last Sunday?
上周日他一整天都在写什么?
My brother fell while hewas ridinghis bicycle and hurt himself.
我哥哥骑自行车的时候从车上摔下来受伤了。
9. The last few years have seen environmentaldisasterson a grand scale, andexperts are predicting far worse to come.
【句式翻译】最近的几年里，人们见证了大规模的环境灾难，专家们预测更为严重的灾难即将发生。
【句式分析】本句是由并列连词and连接的复合句，第一个分句运用了现在完成时。
【词语点拨】on a grand scale大规模地，大张旗鼓地
We should popularize scienceona grand scale.
我们应该大规模普及科学。
【语法点拨】现在完成时的构成：has/have done，常表示“某一动作或状态发生在过去，对现在有影响”，也可表示“持续到现在的动作或状态”。常用的时间状语：for或since引导的时间状语及before, until now, up till now,so far, up to the moment, in the last few years等。如：
Wehave bookeda roomfor today and tomorrow.
我们已经预订了今天和明天的房间。
The househas been emptyfor ages.
这幢房子已经空了相当长时间了。(现在仍空着)
10. In the last few decades, scientists havereachedconsensusand reported that human beings are causing changes inthe Earth’s climate -- something previously seen asbeyondour control.
【句式翻译】最近几十年，科学家们达成共识并报道说，人类正在引起地球的气候变化—而这在以前看来是我们不能控制的。
【句式分析】本句是复合句，含有一个that引导的宾语从句，主句中运用了现在完成时。
【词语点拨】1) reach (a) consensus 达成共识，达成一致意见
It is very difficult for them toreach a consensuson this issue.
他们在这个问题上很难取得一致意见。
2) beyond prep. 超过;越过;在…较远的一边
The delay was caused by heavy weather and wasbeyond our control.
延迟是由恶劣天气造成的，我们无法控制。
The beauty of the scene wasbeyond compare.
景色之美无与伦比。
Linda always wondered what wasbeyond the horizon.
琳达总是纳闷着地平线的那一边是什么。
【语法点拨】现在完成时，具体用法第10句。
11. Treatments for jellyfish stings and snakebites havealso beendevelopedand in thelast five years there have been only three deaths from jellyfish stings andabout the same number from snakebites.
【句式翻译】治疗水母刺伤和毒蛇咬伤方法也已经研制成功，在过去的五年里只有三人死于水母刺伤，这与被蛇咬伤致死的人数大体相同。
【句式分析】本句是由并列连词and连接的复合句，第一个分句运用了现在完成时的被动语态。
【词语点拨】develop v.开发，发展，研制(新产品)
Over the last few years tourism here hasdevelopedconsiderably.
在过去几年里，这里的旅游业获得了相当大的发展。
The two companies have teamed up todevelopa new racing car.
那两个公司已合作研制新型赛车。
【语法点拨】现在完成时的被动语态的结构就是现在完成时态和被动语态的结构的叠合，即：has/havebeen done，表示“过去发生的动作对现在有影响或持续到现在，并且主语与谓语动词之间为被动关系”。常用的时间状语：for或since引导的时间状语及before, until now, up till now,so far, up to the moment, in the last few years等。如：
The office looks nice. Ithas just been cleaned.
办公室看起来很干净。它刚被打扫过。
The machinehas been repairedfor two hours.
这台机器已修了两小时了。
12. Adverts are not only made and paid for bybusiness, but also by indivials, organizations and associations that wish toinformor ecate the public. 广告不仅【句式翻译】广告可由商家付费制作，也可以由想给公众传达某种信息或教育公众的个人、组织或协会来出资制作。
【句式分析】本句是由并列连词not only…but also连接的复合句，第一个分句运用了一般现在时的被动语态。
【词语点拨】inform vt. 通知 ，告知;构成短语：inform sb of sth 通知 某人某事
I shallinform yousoonofthe date of my arrival.
我将把我到达的日期通知你。
I regret toinform you thatI am unable to help you.
我遗憾地告诉你我没法帮助你。
【语法点拨】一般现在时的被动语态的构成：is/are done。表示“现在经常性、习惯性的动作，并且主语与谓语动词之间为被动关系”。
A lot of foodis wastedeveryyear.
每年浪费掉很多食物。
Millions of tons of waste and poisonous gasesare sent intothe air with the smoke. 数百万吨的废气和毒气随着烟尘散发到空中。
13. Margaret,marriedwith two small children, has been working for the last seven years as anight cleaner, cleaning offices in a big building.
【句式翻译】玛格丽特，已婚，带着两个孩子，七年来一直在做清洁工，晚上给一座大楼里的办公室打扫卫生。
【句式分析】本句是简单句，运用了现在完成进行时，包含有两个非谓语短语，marriedwith…在句中作后置定语，cleaning offices作伴随状语。
【词语点拨】marry v. (使)结婚;嫁;娶
Because of her beauty, she has managed tomarryabove her.
由于貌美，她得以嫁给一个地位比她高的人。
I'm sure Jack was sincere when he said he wanted tomarry you.
我相信杰克说想娶你是真心的。
Theygot married toeachother against their parents’ wishes.
他俩的结合违背了各自父母的愿望。
【语法点拨】现在完成进行时的构成：has/have been doing。表示“一个动作从过去某个时间开始，延续到现在，并且还有可能持续下去”。如：
Youhave been sittingin front of that computer too long.
你在电脑前坐的时间太长了。
No wonder he is so tired. Hehas been workingall day.
难怪他这么累，他工作一天了。
14.Ever since they were first put on the market in theearly 1990s, genetically modified (GM 转基因) foods have been increasingly developed and marketed inmany countries in the world, mainly on thebasisof their promise to end the worldwide food crisis.
【句式翻译】自从二十世纪九十年代早期首次投入市场以来，转基因食物就不断地在很多国家开发和销售，主要是基于想要结束世界粮食危机。
【句式分析】本句是一个含有since引导的时间状语从句的复合句，have been developed and marketed…是现在完成时的被动语态形式。
【词语点拨】basis n. 基础;构成短语：on the basis of 以……为基础
Don’t evaluate a persononthe basis ofappearance.
不要以相貌取人。
Mr. Smith goes to the gymona regular basis.
史密斯先生定期去健身房。
【语法点拨】现在完成时的被动语态，具体用法第11句。
15.At nine o’clock on Saturday morning, I’ll be sitting in the front rowandlistening tothe great professorWillard talking about the future of my brain.
【句式翻译】星期六上午九点钟，我将会坐在前排，聆听伟大的威拉德教授谈论大脑的未来发展。
【句式分析】本句是简单句，运用了将来进行时，含有一个复合宾语的结构，talkingabout…在句中作宾补。
【词语点拨】listen vi. 听(后面常接介词to)
Whatever you said, he simply wouldn’tlisten.
你怎么说他也不听.
We’re going tolisten toareport this afternoon.
今天下午我们要去听报告。
【语法点拨】将来进行时的构成：will be doing，表示“将来某一时间正在进行的动作，或表示要在将来某一时间开始，并继续下去的动作”。常用延续性动词,常用来表示礼貌的询问、请求等。如：
The ministerwill be givinga speech on international affairs.
部长将就国际事务发表演讲。
Please don’t call me between 8:00 and 10:00 tomorrow. I’ll be havingmy classes then.
Ⅲ 如何攻克英语阅读理解长难句
一、什么是长难句
复合长句，即包含各种语法关系和特殊句型的句子。英语多长句，这是因为英语可以有后置定语。扩展的后置定语可以是带从句或长修饰语的复杂句。这些句子结构复杂，逻辑性强。但是，无论多长的句子、多么复杂的结构，它们都是由一些基本的成分组成的。只要弄清英语原文的句法结构，找出整个句子的中心内容及其各层意思，然后分析各层意思之间的逻辑关系。下面我们从结构、逻辑以及一些英语中的'长难句来解析长难句的翻译以及理解。
二、英语长句的特点
英语长句一般指的是各种复杂句，复杂句里可能有多个从句，从句与从句之间的关系可能包含、嵌套，也可能并列，平行。从功能来说，英语有三大复合句，即：
①名词性从句，包括主语从句、宾语从句、表语从句和同位语从句;②形容词性从句，即我们平常所说的定语从句;③状语从句。
一般说来，英语长句有如下几个特点：
1)结构复杂，逻辑层次多;
2)常须根据上下文作词义的引申;
3)常须根据上下文对指代词的指代关系做出判断;
4)并列成分多;
5)修饰语多，特别是后置定语很长;
6)习惯搭配和成语经常出现。
三、高考英语难句分析方法
第一类：复杂修饰成分
句子本不难，但是修饰成分多且长。
1、从句(定语、状语、同位语从句等等);2、介词短语修饰;3、分词修饰;4、不定式修饰。经常是在同一个句子里既有从句又有介词短语，且都不止一个。
第二类：大段的插入与或同位语，打断读者的思路，割裂前后之间的语义，造成理解的困难。我们称之为"打岔"。
第三类：倒装：由于应该放在句首的成分太长，因此倒装到句末。也是一种人为现象。
第四类：省略：相对以上三种来讲比较简单，在短句中大家一般都可以看出。
实战演练
1.Towns like Bournemouth and Eastboune sprang up to house large. " comfonable" classes who had retired on their incomes, and who had no relation to the rest of the community except that of drawing dividends and occasionally attending a shareholders' meeting to dictate their orders to the management.
[句子主干] Towns…sprang up…classes who…, and who…
[语法难点]
1)有并列从句。分析句子主干很容易看到这也是一个典型的定语从句结构，分句由who…,and who…两个并列结构组成。注意like并不是谓语而是介词短语作定语，真正的主句谓语是sprang of。retire on指“依靠什么而退休(多跟表收入的名词)”。
2)that of drawing dividends 结构中，draw是收取的意思，dividend指红利，that of sth结构是名词性的，that of sth相当于which is结构，目的都是修饰前面的名词。注意后面还有attending…是省略了which were的定语从句，把of sth结构和定语从句交替使用是英语中长难句的惯用手法，目的是避免行文的单调，考生朋友们要注意分辨。
[句子翻译]
像Bournemouth和Eastboune这样的城市兴起了，大批隐退的享乐阶层人士靠自己的收入，在这里过着悠闲的生活。他们与群体之外的人没有联系，只是分取红利，偶尔参加股东会议，对管理人员发号施令。
[翻译技巧]
同样是为了避开定语从句，将主句和分句拆为两句。要注意几个短语的理解。
retire on依靠……退休/have…relation…to与……有关系/up to 达到……的规模
2.Robert Fulton once wrote, "The mechanic should sit down among levers, screws, wedges, wheels, etc. ,like a poet among the letters of the alphabet , considering them as an exhibition of his thoughts, in which a new arrangement transmits a new idea. "
[句子主干]Robert Fulton once wrote, “The mechanic should sit down…, like a …, considering them as…, in which a…”
[语法难点]有省略。
1)like…分句是省略了who 的主语从句中的分句，considering…分句是现在分词引导的状语从句。这个状语从句可以拿到句首，也可以在句尾。一般来说较长的状语从句置于句尾，较短的置于句首，为的是使句子看上去显得简洁一些。
2)like分句中出现了比较多的省略，补全以后是who like a poet who is among the letters…。英语中的从句之所以是难点就是因为大量地省略引导词。
[句子翻译]
罗博特富尔顿曾经写道，机械工将坐在杠杆、螺丝、楔、轮子等周围，像诗人对待字母表中的每个字母一样，把它们作为自己的思路展示，每一个新组合都传送一个新概念。
[翻译技巧]
如果严格地翻译，like分句应该译为“像对待字母表中字母的诗人一样”，原因是这个从句修饰的是机械工，应该用诗人来对应，但这样一来，就不符合汉语的表达习惯了。
Ⅳ 英语长难句及其分析
英语句子特别长也难记，我们可以分成一小段一小段去记忆
Ⅳ 高中英语阅读理解技巧
导语：文化意识是得体运用语言的保证。学生要完胜高考阅读理解，就需要在平时就注重对词汇和语法知识的积累并强化多元文化背景材料的阅读，多读国外著名人物演讲稿、科普读物、简装版英文小说、各种适合高三学生的英语阅读刊物。
高中英语阅读理解技巧
1.先审题，后阅读
在做阅读理解部分的试题时，许多学生急于先精读文章，而不看题目所问。期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆，而事实上，对于一些特殊的文章首先应该对后面的题目浏览一下，弄清楚每一道题问的是什么，然后再带着问题有目地地阅读文章。
2.精读全文，找到主旨
高考阅读理解的考查点是理解文章的主旨和要义，这就需要我们在读文章时找准文章的主旨句，理解文章大意。一般情况下，在一些新闻报道中，主题句一般都出现在文章的第一段，以概括全文的中心。而在说明文或者议论文中，作者则在段首开门见山地提出文章说明的中心或阐述的观点或在篇末概括全文，少部分文章的中心句出现在句中，而极少部分文章的主旨需要读完全文来进行自我概括。总之，找到主题句对做主旨大意题有很大帮助，而高考阅读理解则以这样的题目出现得较多，也是近几年来考题的一个热点，几乎每个阅读里面都会出现，所以一定要加强这一部分的训练。
3.扫读文章，划出细节
事实细节是文章的有机组成部分，是作者表达中心思想的具体手段。在高考阅读考查中，命题人一般都是通过对文章的细节加以改写，以考查学生准确理解细节的能力，因此，在阅读文章时，要养成边读边划的习惯，把文章中所涉及的时间、数据、地点、原因结果、人名、事实、手段目的等具体细节划出来。这一类题通常以疑问词who/what,when,where,why,which,how等提问。
4.理解文章，推理判断
推理判断题是高考阅读理解题的重头戏，是阅读理解中层次较高的试题，而且作者经常不把我们需要的理解直接表达出来，而是需要我们去领悟文章的内在含义。因此，在阅读文章时，我们应该吃透文章的字面意思，认真体会作者的写作目的，了解作者的态度倾向，注意文章中出现的关键词语。推理判断题题干常用的提问词有：infer,suggest,intend to,the purpose of the passage,conclude等。做这类题一定要谨记：是材料原文的不选，脱离原文的不选。还要注意一些关键的程度副词：probably,most likely,certainly等，有这些副词的存在与否与文章出入很大。
高中英语阅读理解技巧
1. 准确定位，推敲细节
细节理解题需要学生对文章中的特定细节进行辨认和判断，多为直接性提问，难度相对较小，得分率较高，在近五年高考阅读理解题中所占比重较大，因此是学生夺取高分的基础。题干中常见考查信息有六点：时间、地点、人物、原因、事件和方式，简称为“5W1H”。5个W代表 when，where，who，what，why;1个H即how。常见提问方式有：According to the passage，5W or 1H(when， where， who， what， why， how)________?Which of the following is typical of…?What is unique of…?解题时，学生可采用读题干、选项→读文章→做题目的方式，通过题干定位词，找出原文中与正确选项匹配的同义表述，确定正确选项。
2. 忠实原文，理性推理
推理判断题常要求学生推断文章隐含意思、作者写作意图、观点态度、目标读者、文章出处等，其中推断文章隐含意思题较多。推断隐含意思的`题干中常用到infer，imply，suggest，conclude，indicate，learn，intend，mean，describe，purpose等词。
注意四个不选： 对阅读材料简单重复而非推理的选项不选;文中没有谈及却又符合常识的选项不选;对文中提及的内容故意增减的选项不选。属于原文信息但并非题干要求内容的选项不选。对于其他考题，学生可根据文体特征，结合主旨推知文章出处、作者写作意图;结合内容判断作者观点;根据措辞口吻判断目标读者及作者态度(主观、客观、肯定、否定、中立)。
3. 理清篇章结构，归纳主旨/ 段落大意
理清文章结构，不仅有助于学生把握文章脉络结构，理解作者的观点在文中提出、展开的途径，还可帮助学生理解记忆文章的主要信息，学会有选择地阅读文章，从而提高阅读理解速度和准确度。文章的主旨大意常可以通过文章的常见写作方法体现出来。学生阅读文章时，可边分析写作方法，边寻找主题词或主题句，而后总结文章主旨。
4. 突破生僻词汇，剖析长句难句，猜测词义/句意
高考对词汇句意的考查并非简单考查学生的词汇量，而是要求学生根据上下文进行合理推测。可以常识采取以下方法：
(1)“跳过去”“猜出来”。文中出现的生僻词，不影响理解的，学生大胆选择“跳过去”;需要准确理解含义的，则借助情景和上下文“猜出来”。
(2)提取主干。阅读理解中出现的长句难句常带有较多修饰成分，即带有定语从句、状语从句、名词性从句等。理解长句难句的核心思想就是“提取主干”。抓住主干，理清成分有助于对句子的理解。
阅读理解部分的主要特点是：
1.内容新颖，语言地道
几乎所有的阅读材料都来自于国外的媒体或者仅在语言上稍做了加工，但是都保持了原文地道的语言特点。
2.体裁多样，话题广泛
阅读理解考察最多的是说明文，占45%左右，其次为记叙文，占30%左右，应用文和议论文各占15%和10%。
3.题型分布合理，突出智力题目的考察力度
可以下几个方面着手：
(1)理解主旨和主要意义。
(2)理解文中具体信息。
(3)根据上下文推断生词的意义。
(4)做出简单的判断和推理。
(5)理解文章的基本结构。
(6)理解作者的意图，观点和态度。
Ⅵ 在英语考试中，如何快速读懂阅读中的长难句
很多学生在高考中读英语时总会感到这种困惑。单词都能说，语法也很清楚。就是不能读。(你知道的)。
说到英语考试，小曲相信大部分童鞋都害怕阅读理解。有时我们读完了整个句子，但不知道作家到底在说什么。
Ⅶ 怎么看懂英语长难句
首先，让我们明白中、英文句子成分摆放位置的差异：
1
、主干排序完全一样，都是主
—
谓
—
宾的顺序；
2
、定语和状语的顺序几乎相
反：在汉语里修饰语一律放在被修饰词前边，而英语中单个的定语放在主、宾语前修饰，但复杂的修饰语一律放在被修饰词后面。英语中
的状语可放在句首、尾或谓语动词后边。请记住：严格按汉语顺序译出的句子绝大多数都是错的！
如：
Her English not as my English good, so I often help she..
英语句型结构式
（状）主语（定）（小状）谓语（小状）宾语（定）（状）
（一）如何快速判断谓语动词
1
、分词前无助动词通常不是谓语；
2
、主语前的相关动词不是谓语；
3
、从句中的动词不是主句谓语。
（二）英语中的复杂修饰成分
①介词短语
②非谓语动词短语
③从句
例：一个戴着红帽子的男孩。
A boy with a red hat .
A boy wearing a red hat
A boy who is wearing a red hat. A letter written in English by president..I found a book which I have been searching for a long time
（三）熟知常用介词：
1,
表时间的介词：
at,before,after,since,until,upon,on,from,between,by,in,ring,for, through, within, over ,on . 2,
表地点的：
at, from, between, near,
beside, by, to, next to, behind, in front of, ahead of, before, among beyond ,past. 3,
表工具或媒介：
by the means of, with, through. 4,
表
内容：
,of, as for, with 5.,
表原因：
for, because of, as a result of, owing to, on account of, e to
多个复杂状语对同一动词修饰或多个定语对同一名词修饰，通常都遵守
“
倒序
”
，即从最后一个依次倒回来。如：
1
、
the effect of musical training on the development of human brain is not clear to us now. 2
、
It is a feeling of excitement brought
on by the coming of spring.
（四）如何快速断句
1
、把句子的介词短语、非谓语动词短语、及从句分作为一个整体分开。
2
、将他们放到它们修饰的动词或名词
前。
3
、按调整后的顺序译出句子。
快速读懂句子实例一：
介词短语开头的句子，尤其是以逗号隔开的句子，短语后的名词中心语即为主语。
1
、
In Spain, discipline and respect for the teacher is considered very important.
2
、
From 1904 to 1906,Picasso painted much happier pictures in the colour pink.
According to the law, all foreigners have to register(
登记
) with the local police within two weeks of arrival.
快速读懂句子实例二：
以非谓语动词开头的句子，通常都用逗号隔开，逗号后的人或物即为主语。
1
、
Not knowing which university to attend, the girl asked her teacher for advice.
2
、
Having eaten at the cafeteria before, Tina didn’t want to eat there again.
3
、
To stay warm at night, I would fill the woodstove twice one night.
快速读懂句子实例三：
句中有两个逗号隔开的内容，常可去掉此内容来判断主干。
1.Tom, with the strength of his fantasy(
童话
),successfully made it through the operation.
2.Unlike real inland seas, which seem strangely still, the Atlantic(
大西洋
) is rich in oceanic liveliness.
3.Nature magazine reported an experiment showing that college students who listened to 10 minutes of Mozart music before taking
an IQ test scored better.
4.This character may have advantage of forcing him to think carefully about every sentence and enabling him to detect minor errors
in his research.
根据以上分析，英语句子是由
“
主干部分
+
三长两短一并列
”
组成的。我们可把这个
“
三长两短一并列
”
称为构成英语句子的
“
组件
”
。想要
快速读懂一个句子，就要快速识别并准确译出每一个组件，再按照一定的逻辑将一个个组件连接起来。这就是
“
组件分析三步法
”
。
一步
:
做标记。做标记时应按照上文中的方法，给
“
三长
”
加括号，给并列词加方框，给并列项划下划线。如：
Li Hui is a teacher
teaching English in Beijing which is the capital of China.
。这个句子做完标记后为：
Li Hui is a teacher (teaching English) (in Beijing)
(which is the capital) (of China).
可以看出，做完标记后的句子层次变得清晰了很多，很容易就能看出该句子是由一个主系表结构的主干加
上四个修饰成分组成的。原句直译起来稍显复杂，但是加上括号之后，每一小节都能轻松看懂。不过在标记时要注意：一旦出现下一修饰
成分，就应果断将上一修饰成分结束掉，而不要管上一修饰成分本身结束了没有，即允许括号连括号，尽量避免括号套括号。由于英语中
的修饰成分实际上存在很多
“
嵌套
”
现象，如果把每个修饰成分的嵌套关系都用括号理清楚，会显得非常麻烦，无法使句子显得简单。如上文
中的例句，如果我们关注其中修饰成分的嵌套关系，则需要将其处理为：
Li Hui is a teacher {teaching English (in Beijing) [which is the
capital (of China)]}.
这样处理会导致句中出现很多
“
括号套括号
”
的现象，显得非常乱。而用括号连括号的标记法则使句子结构更为清晰。
二步
:
做直译。经过
Step 1
的标记之后，句中的修饰成分都被我们用括号标注了出来，而不带括号的主干成分自然浮现在我们眼前，整
个句子变成了
“
一小节一小节
”
的形式，而每一小节都很容易直接翻译出来。我们在翻译句子时，可利用
“
提问和回答
”
的方式将一个个的括号
连接起来。如上面的例句：
Li Hui is a teacher (teaching English) (in Beijing) (which is the capital) (of China).
翻译时可先处理为：李辉是
个老师。教什么的？教英语。在哪儿教？在北京。哪个北京？是那个首都。谁的首都？中国的首都。这样整个句子的意思就一目了然了。
三步
:
调语序。我们将
Step 2
中得到的
“
译文
”
再按照中文表达习惯进行一些调整，最终得到了一句地道的中文译文：
“
李辉是个在中国的
首都北京教英语的老师。
”
或者
“
李辉是个老师，在中国的首都北京教英语。
”
事实上，由于大部分省市的高考都不考
“
英译中
”
，所以我们一般
不必进行
Step 3
的操作，因为前两个步骤已经能够帮助我们准确理解英语句子了。
综上所述，在英语阅读理解中，只要有一定的词汇积累，熟知英语中五种简单句的用法，知道长难句要短读，读出主干，读出主题。
既会断句，会剔掉定语，状语等修饰，抓出主干词。
Ⅷ 求高考英语疑难句翻译资料
08年高考英语阅读长难句解析
1.Their study found that theobromine，found in cocoa，was nearly a third more effective in stopping coughs than codeine，which was considered the best cough medicine at present.
The Imperial College London researchers who published their results online said the discovery could lead to more effective cough treatment，“while coughing is not necessarily harmful(有害的) it can have a major effect on the quality of life and” this discovery could be a huge step forward in treating this problem，” said Professor Peter Barnes.
(NMET2008全国 ll D篇)
译文：目前，可卡因是最佳的止咳药物，可是他们的研究发现在可可粉中包含的可可碱，其疗效又比可卡因几乎高三分之一。在因特网上公布了他们的研究成果的伦敦皇家大学的研究员们说道：这种发现可能有助于找到更有效的治咳方式。彼得•巴恩斯教授说道：“这种发现可能在治咳史上向前迈了一大步”。
简析：第一个句子中有一个宾语从句，宾语从句中有一过去分词短语found in cocoa作定语，还有一个非限制性定语从句；第二个句子中有一个定语从句。
实例： 53.According to Professor Barnes，theobromine______.
A.cannot be as effective as codeine
B.can be harmful to people’s health
C.cannot be separated from chocolate
D.can be a more effective cure for coughs
2.Much of the energy that comes from the Sun never reaches the Earth’s surface.It is either reflected or absorbed by the gases in the upper atmosphere.Of the energy that reaches the lower atmosphere，30% is reflected by clouds or the Earth’s surface.The remaining 70% warms the surface of the planet.(NMET 2008 江苏卷B篇)
简析：句子中含有两个定语从句，这是解题的关键。 either ...or连结的是并列结构。
译文：来自太阳的大部分能量都不会到达地球的表面，这种能量或者被上层大气中的气体反射或吸收。在到达低层大气的能量中，有30%的能量被云层或地球的表面所反射，剩下的70%使地球的表面温暖。
实例： 60.Only a small part of the Sun’s energy reaches the Earth’s surface because most of it is______.
A.absorbed by the clouds in the lower atmosphere
B.reflected by the gases in the upper atmosphere
C.lost in the upper and lower atmosphere
D.used to evaporate water from the oceans and lakes
3.The response to her request for help was so huge that Poe established Kids For A Cleaner Environment (Kids F.A.C.E.) in 1989.There are now 300，000 members of Kids FACE worldwide and is the world’s largest youth environmental organization.
(NMET 2008 山东卷D篇)
简析：第一句中夹杂有一个结果状语从句，又有复杂主语。主语的中心语为The response，其后的to her request for help为后置定语，第二句是由and并列的两个简单句，其中第二句中承前省略了主语kids FACE。
译文：人们对她请求帮助的反应如此强烈以至于波建立了一个为了更洁净环境的孩子的组织。现在这个组织在全世界有300，000名成员，并且它是世界上最大的青少年环保组织。
实例：72.Kids F.A.C.E is______.
A.a program to help students with writing
B.a project of litter recycling
C.a campaign launched by President Bush
D.a club of environmental protection
73.What can we learn about Poe?
A.She was awarded a prize in Brazil.
B.She donated billboard across the country.
C.She got positive responses for her efforts
D.She joined the National Park Service.
4.One of the reasons that made it cool for him not to care was the power of his peer(同龄人) group.(NMET 2008 辽宁卷C篇)
简析：夹杂定语从句和形式宾语结构。
译文：对他来说，不关心自己的学习是一种酷的标志的原因之一是受到他的同龄人的影响。
实例： 64.Why did Tom give up studying?
A.He disliked his teachers.
B.His parents no longer supported him.
C.It’s cool for boys of his age not to care about studies.
D.There were too many subjects in his secondary school.
5.The endless choice gives birth to anxiety in people’s lives.Buying something as basic as a coffee pot is not exactly simple.Easy access to a wide range of everyday goods leads to a sense of powerlessness in many people，ending in the shopper giving up and walking away，or just buying an unsuitable item(商品) that is not really wanted.(NMET 2008重庆卷E篇)
简析：句子中夹杂着固定短语，v-ing式作主语，复杂主语，v-ing式作结果状语以及定语从句。
译文：无穷尽的选择给人们的生活带来了无尽的烦恼。买像咖啡壶这样最基本的东西也不是那么简单了。对许多人而言，面对触手可及的一系列的日常用品却感到眼花了乱、不知所措，结果是购物者只好放弃选择、匆匆而去，或者仅仅买了一件并非真正需要的不合适的商品。
实例：73.Why do more choices of goods give rise to anxiety?
A.Professionals find it hard to decide on a suitable proct.
B.People are likely to find themselves overcome by business persuasion.
C.Shoppers may find themselves lost in the broad range of items.
D.Companies and advertisers are often misleading about the range of choice.
6.As the only girl in a family of seven children，she often felt like she had “seven fathers，” because her six brothers，as well as her father，tried to control her.Feeling shy and unimportant，she retreated(躲避) into books.Despite her love of reading，she did not do well in elementary school because she was too shy to participate.(NMET 2008天津卷A篇)
简析：第一句主干结构为she felt like ...because ...，句首内容为状语，because从句中有一个插入成份。第二句中v-ing作状语表原因。第三句主干结构为：she didn’t ...because ...。
译文：作为家庭七个孩子中唯一的女孩，她常常有一种感觉，就是她拥有“七个父亲”，原因是她的六个兄弟和她的父亲都想控制她。由于羞怯和觉得无地位的缘故，她总是埋头苦读。尽管她酷爱读书，可是在小学她的成绩不佳，因为她太害羞而不能积极地参与。
实例：36.Which of the following is TRUE about Cisneros in her childhood?
A.She had seven brothers.
B.She felt herself a nobody.
C.She was too shy to go to school.
D.She did not have any good teachers.
7.They may think that eating lunch is the cause of the sleepiness.Or，in summer，they may think it is the heat.However，the real reason lies inside their bodies.At that time —about eight hours after you wake up—your body temperature goes down.This is what makes you slow down and feel sleepy.
(NMET 2008 四川卷C篇)
简析：句中夹杂两个宾语从句，一个时间状语从句和一个what引导的表语从句。
译文：他们可能认为吃午饭是他们困乏的原因。或者在夏天，他们可能认为是炎热的缘故。然而，真正的原因在于他们身体的内部。在那时，也就是说，在你醒来大约八个小时之后，你的体温开始呈下降的趋势。这就是使你行动迟缓并且感到困乏的原因。
实例：44.Why do people feel sleepy in the early afternoon according to the text?
A.They eat too much for lunch.
B.They sleep too little at night.
C.Their body temperature becomes lower.
D.The weather becomes a lot warmer.
8.These brain differences also explain the fact that more men take up jobs that require good spatial skills，while more women speech skills.It may all go back to our ancestors(祖先)，among whom women needed speech skills to take care of their babies and men needed spatial skills to hunt，according to one research.(NMET 2008陕西卷E篇)
简析：第一句中包含一个that引导的同位语从句，在其中又有一个that引导的定语从句，还有一介词 + 关系代词(among whom)引导的定语从句。注意more women之后省去了与前半句中相同的take up jobs that require ...。
译文：大脑这些差异也解释了这样的事实：更多的男性从事空间技能的工作，而更多的女性则从事需要语言技能的工作。这种现象也可以追溯到我们的祖先时代，据一项研究表明，在他们当中，女性做的是照看孩子这样的需要语言技能的工作，男性做的是像狩猎这样的需要空间技能的工作。
实例：59.Which of the following do you agree with according to the fourth paragraph?
A.Young boys may be stronger than young girls.
B.More women take up jobs requiring speech skills
C.Women may have stronger feelings than men.
D.Our ancestors needed more spatial skills.
9.In those days，IP rights were easily protected since it was very difficult to obtain intellectual property without paying for it.However，a lot of IP，including songs，films，books and artwork，can be downloaded today free of charge using the Internet.(NMET2008江西卷D篇)
简析：句中有since引导的原因状语从句，v-ing式作定语(including ...)和状语(without paying .../using the Internet)。
译文：在那个时代，知识产权很容易受到保护，因为不付费想得到知识产权是很困难的。然而，现在许多知识产权包括歌曲、电影、书籍和艺术品通过使用因特网都可以免费下载。
实例： 69.What do we know about the Internet according to the passage?
A.It makes IP rights harder to protect.
B.It sells songs and films.
C.It does not affect the way we understand IP rights.
D.It prevents the proction of artwork.
70.According to paragraph 2，what has “taken the world by storm”?
A.Intellectual property rights.
B.The Internet.
C.Free downloading.
D.The large number of songs，films and books.
10.The busier we are，the more important we seem to ourselves and，we imagine，to others.To be unavailable to our friends and family，and to be unable to find time to relax—this has become the model of a successful life.(NMET 2008湖北卷D篇)
简析：句中有“The + 比较级，the + 比较级”的结构，还有复杂的不定式结构。
译文：我们越忙，对我们自己而言，而且我们也以为在其他人看来，我们越重要。我们无空帮助朋友，找不到时间照顾家庭，找不到自己放松的时间，这已经成为了成功生活的模式。
实例：74.According to Paragraph 4，a successful person is one who is believed to ____ .
A.be able to work without stress
B.be more talented than other people
C.be more important than anyone else
D.be busy working without time to rest
11.The researchers said that among the problems with some earlier studies is that they often failed to take into account those people most at risk for skin cancer—people with fair skin and freckles(雀斑)，for example—are more likely to use sunscreen.As a result，it may appear that sunscreen users get cancer more often.(NMET 2008福建卷E篇)
简析：第一句的主体结构为：The research said that ...is that they failed to ...，其中第一个that引导一个宾语从句，宾语从句中又含有一个倒装结构，其中主语为that they often ...的一个主语从句，表语为among the problems with ...。破折号间内容为插入语。
译文：研究员们说，早期研究带来的问题之一是他们没有考虑到那些最有可能患皮肤癌人，比如皮肤白皙和有雀斑的人。可是皮肤白皙的和有雀斑的人最有可能使用防晒剂，结果是好像防晒剂的使用者患皮肤癌更常见。
实例：73.People with fair skin and freckles______.
A.seldom use sunscreen
B.are more in danger of skin cancer
C.can be free from the harm of the sun
D.often expose themselves to the sun
12.Yocum and Bell，who have just completed an art gallery for the city，feel that the experience from decoration of their building，focusing on the inside rather than the outside，has influenced their work.It has also given these architects a chance to show how they can make more out of less.(NMET 2008湖南卷B篇)
简析：该句中有一个who引导的定语从句，两个宾语从句(分别由that及how引导)，v-ing式作定语。第一句的主体结构为：Yocum and Bell feel that the experience has influenced their work。
译文：刚刚为这座城市建成艺术画廊的约克姆和贝尔，确切感受到装饰他们自己的房子中获得的经验，也就是说，把装饰的注意力放在房子的里面而不是外面对他们的工作产生了影响。同时这使这两位建筑师有了一次机会去展示他们是如何以较少的钱做更多的事。
实例：63.It can be inferred from the passage that Yocum and Bell______.
A.benefited a lot from pulling down the roof
B.turned more old buildings into art galleries
C.got inspiration from decorating their old building
D.paid more attention to the outside of the gallery
Ⅸ 如何分析英语长难句
用下面是从往届全国高考试题中摘录的一个例句，用以逐步说明如何分析长难句：
First put forward by the French mathematician Pierre de Format in the seventeenth century, the theorem had baffled and beaten the finest mathematical minds, including a French woman scientist who made a major advance in working out the problem, and who had to dress like a man in order to be able to study at the Ecolab poly technique.
第一步：围绕动词用扒皮法（或者叫做拆分法）找出本句的主体结构。
1. 围绕动词（包括非谓语动词）进行层层扒皮：
* 第一个动词 put forward 前没有自身的主语，说明由它构成的短语是非谓语动词过去分词，属于句子的附加成分；
* 第二个动词 had baffled and beaten (已经阻挡和挫败了) 前面存在名词 the theorem (该定理)，可知它们共同构成独立的句子；
* 第三个动词 including 也没有自身的主语，根据已掌握的知识可以判断出该动词是转化为介词的现在分词，也属于附加成分；
* 后面跟在 a French woman scientist（法国女科学家）后的两个用 and 连接的主要动词 made (a major advance) 和 had to dress 前都有关系代词 who，可知它们是定语从句，也属于附加成分；
* 另外的两个 in working out 和 in order to be able to study 可以从结构上看出分别是“介词 + 动名词”和“in order + 不定式”。
第二步：解决主要矛盾，即围绕主体结构（即主句）分析其前后附加成分的语法功能。
* 本长句的主句（主体结构）是 the theorem had baffled and beaten the finest mathematical minds（主谓宾结构）意思是“该定理阻挡并挫败了最杰出的数学头脑”，用符合汉语习惯的说法就是“该定理使得最杰出的数学头脑感到迷惑不解，并让他们举足无措”。
* 主句前的过去分词短语 First put forward by the French mathematician Pierre de Format in the seventeenth century,经分析可知它的逻辑主语就是主句的主语 the theorem，即“十七世纪被法国数学家 Pierre de Formta 提出来的”，很明显这个状语说明“定理”提出的来以后，是主句的时间状语。
* 主句后的现在分词短语 including a French woman scientist ...(包括一个法国女科学家)是主句的陪衬性状语，起补充说明作用作杰出的科学家。
第三步：解决次要矛盾；
一个句子不仅仅主句带有附加成分，有时候附加成分中另外还套有附加成分，比如本例举就是如此，including...短语中还叠套了两个层次的附加成分：
1. 第一层: 先行词 French woman scientist 后带有 由关系代词 who 引导的两个并列定语从句；
* who made a major advance in working out the problem,
* and who had to dress like a man in order to be able to study at the Ecolab poly technique.
2. 第二层：每个从句中分别还孕含了一个非谓语动词构成的短语：
* 介词 + 动名词：in working out the problem，用作 advance 的方面状语，即“在解决这个难题方面”。
* 目的状语：in order to be able to study at the Ecolab poly technique. 即“为了能够在伊科尔理工学院研究”。
归纳上述的分析方法，提供三句口诀供你参考:
围绕动词，拆分扒皮；
找出主干，理清关系；
从主到次，逐层分析。
参考译文如下：
十七世纪法国数学家感到不得要领而束手无策，其中包括一位法国女科学家，她在解决这个难题方面取得了重大的进展，为了能够在伊科尔理工学院研究她还不得不女扮男装。
Ⅹ 英语长难句可以帮我解释下吗，谢谢
阅读是英语考试的重中之重，对英语阅读中的长难句理解是攻克阅读的有效方法。本文将着重讲解高考英语阅读真题中的长难句，希望提高大家阅读能力。
长难句解题思路
1. 首先寻找连词：连词包含并列连词，从属连词和关系词，并且依据连词将长句划分成短句；
2. 依据五大句型基本结构，判断短句的句子成分。注意区分谓语动词和非谓语动词（现在分词，动名词，过去分词，不定式），明确句子的谓语动词，剥离定语，状语，从而确定句子的基本结构。
第1句：时间状语从句，定语从句
When he returned, the boy was able to describe everything he had seen to the old man.
长句分析：
(1) when 引导的是时间状语从句;
(2) he had seen: 是一个定语从句，修饰先行词everything. 由于定语从句缺少宾语，因此省略了关系代词that。注意：先行词为不定代词everything时，关系代词不可使用Which；
(3) to the old man: 是做动词describe的宾语补足语；
(4) describe: 描述. Describe something to somebody : 向某人描述某物;
长句翻译:当他回来时，这个男孩能向老人描述他所看到的一切。
第2句：目的状语从句，宾语从句
The robot will have to have a certain way to receive the program so that it knows what it is to do.
长句分析：
(1) so that : 引导了一个目的状语从句，so 前面的句子是主句，that 后面的句子是目的状语从句；
(2) what 引导的是it knows的宾语从句,充当knows的宾语，it 是指示代词， 指代的是robot. What在宾语从句中充当do的宾语；
(3) have to : 不得不;劝告或建议时用;表示一定真实或肯定发生;
(4) have a way to do something : 拥有做某事的方法；
长句翻译：机器人必须有一个特定的方式来接收程序，这样它才能知道它要做什么。
第3句：定语从句
The company Jackie chose planned to employ only one person, but more than twenty people applied for the job.
长句分析：
(1) 并列连词but 链接了两并列句,前面一个句子为复合句;
(2) Jackie chose: 是一个定语从句,用来修饰先行词company的,由于定语从句中缺少宾语,所以该定语从句省略了关系代词that/which;
(3) choose: 选择；选取；挑选；决定;过去式:chose, 过去分词:chosen;
(4) plan to do something: 计划做某事;
(5) more than + 数量词: 超过,多余,相当于over;
(6) apply for : 提出申请；申请…职位；请求;
长句翻译:杰基选择的那家公司只打算雇用一个人，但有二十多个人申请了这份工作。
第4句：定语从句
Around this time, I started playing in a band with a Chinese man who became one of my best friends in Beijing.
长句分析：
（1）who引导了一个定语从句，修饰先行词a Chinese man;
（2）around : 大约, Around this time的大约这个时候;
（3） start doing something: 开始做某事;
长句翻译:大约在这个时候，我开始和一个中国人在一个乐队里演奏，他成了我在北京最好的朋友之一。
第5句：条件状语从句
I will tell you about it if no water is spilt when you reach here.
长句分析：
（1）主句是I will tell you about it， if 引导条件状语从句，when引导时间状语从句；
（2）tell somebody something = tell something to somebody: 告诉某人某事；
（3）spill: 溢出，涌出，蜂拥而出。过去式：spilt/spilled; 过去分词：spilt/spilled;
现在分词：spilling
长句翻译:如果你到这儿时没有水溅出来，我会告诉你的。
第6句：结果状语从句
The crocodile noticed that accident, so down he dived, and brought it up in his huge mouth.
长句分析：
(1) so 前后链接的两个句子表示因果关系，前面是因，后面是果；
(2) down he dived : 是将副词down 提到了主语的前面，用于强调down;
(3) dive: 猛冲；(头朝下)跳入水中；
(4) bring something up: 养育，抚养，养大；谈及；提出；呕吐；咳出；
长句翻译:鳄鱼注意到了这个意外，于是他潜了下去，用大嘴把它带上来。
第7句：原因状语从句，宾语从句，比较状语从句
Frost thinks kids don`t find the experience of being taught by smart machine as strange as older people because they have grown up in a time of computers and smart phones.
长句分析：
（1）because引导了一个原因状语从句，前面为主语，后面为从句；
（2）thinks 后面是宾语从句，该宾语从句省略了引导词that;
（3）as strange as: 引导了比较状语从句，第一个as 前面是主句，第二个as和后面是从句；
（4）在宾语从句kids don`t find , find 是谓语， the experience of … 是宾语且核心词是experience, strange是宾语补足语；
（5）Of being taught : being taught 是动名词的被动语态，做介词Of的宾语，因为孩子是被智能机器教，因此使用倍动态；
（6）in a time of : 在原因状语从句中充当grown up的时间状语。
词汇语法解析：
（1）find + somebody/something + 形容词：发现/认为/觉得 某人/某怎么样。形容词为宾语补足语，和宾语somebody/something 构成了复合宾语：
find the book interesting: 觉得这本书很有趣；
（2）动名词的被动语态：being done
The boy missed being hurt by the car.
这个男孩避免了被车伤到；
（3）grow up: 长大；
（4）in a time of : 在…时期
句子翻译：
Frost认为孩子们不像老人那样觉得被智能机器教导的经历和奇怪，因为他们生长在一个手机和电脑都很普及的时代。
第8句：非限定性定语从句
She and a group friends are using their program skill to create a new app called Food of Thought , which will allow parents, students and even kind-hearted strangers to donate money to lunch accounts for students who are in a nearby school.
长句分析：
（1）首先寻找连词，关系代词which引导了一个非限定性定语从句，修饰先行词Food of Thought . 因此which前面是主句，which后面是从句；
（2）在which引导的定语从句中,who 是关系代词，引导定语从句修饰先行词students， 并且在定语从句中做主语；
（3）在which引导的定语从句, which 是主语，allow 是谓语，to donate 是宾语补足语；
（4）在主句中出现三个动词 using, create, called, 需要区分谓语动词和非谓语动词。Using是谓语动词，to create是动词不定式做宾语补足语，Called 是过去分词短语做后置定语，修饰app;
重点词汇语法解析：
（1）donate: 赠送；献（血）；捐献（器官）;捐款，捐赠；
donation : 名词形式
donate something to somebody/something : 将…捐献给某人/某物；
（2）过去分词短语做后置定语：表示被动
a book written by Moyan :一本由莫言写的书；
a shopping mall opened last month: 一个上个月开张的购物商场；
（3）allow：允许
allow doing sth （allow to do 不正确）
allow sb to do sth
（4） kind-hearted: 仁慈的；善良的；宽容的；好心的;
（5）account：帐户；帐目；描述，报告；解释，说明；
open an account: 开银行账户；
keep detailed account: 记明细账；
He gave a detailed account of what happen on that night.
他详细的描述了那天晚上发生的事。
（6）account for :
（a）(数量，比例上)占…
Computer accounts for 5% of expense.
电脑占据开支的5%。
（b）说明，解释（原因，理由）
I can't account for why it happened.
我不能解释这件事为什么发生了。
长句翻译：
她和一群朋友正在利用他们的程序技巧，开发一款名为“思想食物”的新应用程序，该应用程序将允许家长、学生甚至善良的陌生人向附近学校学生的午餐账户捐款。
第9句：时间状语从句
Bees are now in danger and its number is going down every year largely because of human activity, while a third of the world's food proction depends on this yellow and dark insect and other pollinators .
长句分析：
（1）首先寻找连词：and, while
（2）while 作为连词有两个作用，一是并列连词，表示转折，翻译成“然而”，二是从属连词，引导时间状语从句，翻译成“当…的时候”。根据题意可知，此时while 为并列连词；
（3）此长句的前半部分是由and连接的两个并列句，前半部分主语+系统词 + 介词短语构成的主系表结构，后半部分是现在进行时；because of 为介词短语做原因状语
重要词汇语法解析：
（1）in danger ：垂危；处于危险中；处于危险之中；
（2）go down ：下降；下沉；下降，降低；消退
（3）because of ：因为，由于；
（4）proction ：生产，产量；
（5）depend on ：依靠
it all depends: 看情况
（6） a third ：三分之一， two thirds ：三分之二：英语中分数由两部分组成”基数词 + 序数词”，当基数词大于1时，序数词要使用复数形式；
长句翻译：蜜蜂现在正处于危险之中，它的数量每年都在下降，这主要是由于人类的活动，而世界上三分之一的粮食产量都依赖于这种黄色和深色的昆虫和其他授粉者。
第10句：定语从句
In 1767, the British introced new laws that increased the prices of all goods which were brought into America .
长句分析：
（1）首先寻找连词：that, which
（2）that 引导了定语从句，修饰先行词laws ，并且that 在定语从句中充当主语的成分；
（3）which 引导了定语从句，修饰先行词all goods, 并且which 在定语从句中做主语。注意：该定语从句是被动语态，系动词使用复数形式were， 是因为和先行词all goods 保持主谓一致；
（4）introce: 介绍， 采纳，发起；
长句翻译：1767年，英国实行了新的法律，提高了所有带入美国的商品的价格。
第11句：原因状语从句，宾语从句
As the family have picked up the new lifestyle, they find that they can spend more time talking over meals, playing sports and doing all kinds of activities together.
长句分析：
（1）首先寻找连词：as, that；
（2）as 放在句首引导原因状语从句，从句后面是主句；
（3）在主句中，they 是主语，find是谓语动词，that引导宾语从句，做find的 宾语；
（4）在宾语从句中, can spend是符合谓语，time为宾语， talking, playing, doing 是由三个动名词构成的并列宾语补足语；
重点词汇解析：
（1）as可以引导愿意状语从句，翻译成“因为，由于”，语气没有because强烈，是对主句的一个附加说明，主句和从句之间没有必然的因果关系；
（2）pick up: 学会，养成；
（3）lifestyle: 生活方式；
（4）spend time (in) doing something ;
spend time on something :
花费时间做某事；
（5） all kinds of : 各种各样的
长句翻译：随着这个家庭开始接受新的生活方式，他们发现他们可以花更多的时间边吃饭边聊天，一起运动，一起做各种活动。
第12句：原因状语从句，定语从句
Those who choose to be happy must help others to find happiness , as the happiness of each has something to do with the happiness of all.
长句分析：
（1） 首先寻找连词：who, as；
（2） as 引导原因状语从句，as 前面的句子是主句；
（3）在主句中，who引导定语从句，修饰先行词those, 并且在定语从句中充当主；
（4）Must help 是主句的符合谓语，others 是宾语，to find happiness 是宾语补足语 ；
重点词汇解析：
（1）choose to do something: 选择做某事；
（2）help somebody ( to ) do something : 帮助某人做某事，to可以省略；
（3）happiness: 幸福；
（4）have something to do with : 和…有关系；
have nothing to do with: 和…无关系；
长句翻译：选择快乐的人必须帮助别人找到幸福，因为每个人的幸福都与所有人的幸福有关。
第13句：宾语从句
A survey made by Nelsen last year showed that kids are using mobile phone even before they got into their teens.
长句分析：
首先找出连词,有that, before ;
（1）that 引导宾语从句，做动词showed 的宾语。在此宾语从句中,before 引导时间状语从句，before前面是that宾语从句的主句；
（2）a survey 是整个复合句的主语，其中 made by Nelsen last year是过去分词短语做后置定语修饰survey；
重点词汇解析：
（1）survey : 调查；信息反馈；问卷调查;
（2）get into : 进入；穿上；成癖；陷于......；
（3）teens: 青少年；十多岁；青少年读物（13到19岁之间）
长句翻译：尼尔森去年做的一项调查显示，孩子们甚至在十几岁之前就开始使用手机。
第14句：强调句型，定语从句
Most of the time, it is not the problem you meet with but your reaction to the problem that creates the mess in your life.
长句分析：
（1）本句是一个强调句型，将it is , that去掉，重新组合句子：
Not the problem you meet with but your reaction to the problem creates the mess in your life.
（2）not ….but, 不是…而是…， 引导并列主语，the problem 和 your action to the problem ; creates 是谓语动词， the mess是宾语；
（3）you meet with 是一个定语从句修饰先行词problem,该定语从句省略了关系词that/which；
重点词汇语法解析：
（1）强调句型的结构：
It is(was) + 被强调的部分 + that(who) + 其他剩余部分。
该句型可以用来强调主语，宾语，状语，但是不可以强调谓语；
（2）强调句型判断标准：
去掉it is(was), that(who), 句子仍然是一个完整的句子。
（3）not…but…：不是…而是…: 链接两个并列主语时，谓语动词采用就近原则
Not you but I am wrong.
不是你错了，而是我错了。系动词使用am,依据I 来确定的；
（4）meet with: 遭遇，偶尔遇到；
（5） mess: 脏乱，不整洁，困境；
长句翻译：大多数时候，造成生活混乱的不是你遇到的问题，而是你对问题的反应。
第15句：宾语从句，让步状语从句，时间状语从句
She says although she always heard about bullying when she was in primary school, she never thought it would happen.
长句分析：
（1）本题是一个复合句，says是复合句的谓语动词，后面所有的部分都是says的宾语从句；
（2）该宾语从句也是一个复合句，其中although引导了让步状语从句，该状语从句中又包含了when引导了时间状语从句（3）宾语从句的主句是she never thought it would happen.其中it would happen 也是一个宾语从句，做谓语动词thought的宾语。
重点词汇解析：
（1）although 不可以和but连用，但是可以和yet, still 连用；
（2）hear about: 听说；
（3）bully: 恐吓；胁迫；伤害;
（4）primary school:小学
长句翻译：她说虽然她在小学的时候就听说过欺凌，但她从未想过会发生这种事。
第16句：让步状语从句，定语从句
Although happiness is a door that is always open, we are the ones who have to decide if we are going to walk through the door.
长句分析：
（1）although 引导让步状语从句；在该从句中that引导了一个定语从句，修习先行词a door, 并且在定语从句中充当主语的成分；
（2）在主句中，who引导定语从句，修饰先行词the ones，并且在定语从句中充当主语的成分；
（3）在定语从句who have to decide中，if引导宾语从句，做decide宾语；
长句翻译：虽然幸福是一扇永远敞开的门，但我们是决定是否要走进这扇门的人。
第17句：宾语从句，强调句型
He suddenly realized that in the past it was his laziness that made him poor and unhappy
长句分析：
1. Realized是主句的谓语动词，后面的that是一个宾语从句；
2. That引导的宾语从句是一个强调句型：去掉it wash…that…, 宾语从句的正常语序为his laziness made him poor and unhappy；
重要词汇语法解析：
1. suddenly ：突然；忽然；猛然；骤然；
2. realize: 实现；意识到；领悟；理解；
3. laziness: 懒惰；
4. make + somebody + 形容词：使某人处于某种状态。形容词为宾语somebody的宾语补足语，对宾语进行补充说明
5. 强调句型的结构：
It is(was) + 被强调的部分 + that(who) + 其他剩余部分。该句型可以用来强调主语，宾语，状语，但是不可以强调谓语；
6. 强调句型判断标准：去掉it is(was), that(who), 句子仍然是一个完整的句子。
长句翻译：他意识到是他的懒惰使他过去贫穷不快乐。x数时候，不是你遇到的问题，而是你对问题的反应造成了你生活中的混乱。
第18句：宾语从句，定语从句，条件状语从句
The strangers were good at judging if the person they were looking at was tired, and if they were sleepy, their attractiveness score was low.
长句分析：
1. 首先寻找此长句中的连词：if, and。And前后为句子，因此and 链接了两个并列句；
2. 第一个if引导了宾语从句，充当judging的宾语，If 翻译成是否。且在此宾语从句中嵌套了一个定语从句they were looking at,该定语从句修饰先行词the person, 该定语从句缺少宾语，省略了关系词whom;
3. 第二个if引导的是条件状语从句，翻译成“如果”,主句为后面的their attractiveness score was low。
4. 注意：第二个if 并不是引导宾语从句，做judging的宾语。原因如下：如果if是judging的宾语从句，那么从The strangers到sleepy 是一个句子， 后面的their attractiveness score was low.是另一个句子，两个独立的句子之间应该使用并列连词链接。可是此处并没有连词，因此第二个If不是judging的宾语从句；
重点词汇 解析：
1. be good at: 擅长；
2. judge: 判断；
3. attractiveness：吸引力；魅力；吸引性；
长句翻译：陌生人善于判断对方是否累了，如果困了，他们的吸引力得分就很低。
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