一年级译林英语下册在线阅读
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C. 一年级下册英语教案模板（精选5篇）
我们知道教案是提高教学质量的保证，是帮助教师有计划、有步骤、有质量地完成教学任务的前提。小伙伴们，你们是不是还在为教案头疼，范文是很好的方向。下面是由我为大家整理的“一年级下册英语教案模板（精选5篇）”，仅供参考，欢迎大家阅读本文。
篇一搏陆：一年级下册英语教案模板
学情分析与教材解读
本部分内容是在学生认识了1-10个数字以后展开教学的，“Let’s talk”部分是通过中外学生祝贺生日的情景会话，让学生学习如何用英语询问年龄，以进一步熟悉所学的数词。“Let’s play”部分主要练习有关年龄的问答。
根据一年级学生的认知特点，以及个人对教材教参及新课程标准的解读，本节课，将充分发挥各种资源的优势，给学生创设较为真实的交际情景，从而激发他们“说话”的欲望和兴趣，提升说话的质量。
教学目标
1、能听懂、会说Happy birthday to you！How old are you？I’m……并能在实际情景中运用。要求模仿正确，语调自然。
2、正确区分“How old are you？”和“How are you？”的读音及表达的意思。
教学重点
学习如何用英语询问年龄并作答。
教学难点
正确、流利地演读“Let’s talk”部分的内容。
教学准备
1、Sarah，Mike，wu yifan的头饰。
2、生日蛋糕模型（或手做）。
3、用纸盒做的两个骰子。
4、1-10数世银桥字卡片。
5、课件。
教学步骤
1、Warm—up
（1）师生之间互相问候。
2、Presentation
（1）通过“Happy Birthday”的歌曲，引出“birthday”和“ Happy birthday！”并带读。（启发学生注意观察“birthday”中的“th”的发音。）
（2）通过生日蛋糕的模型教“birthday cake”。（启发学生先猜“生日蛋糕”的英语表达方法，后师再呈现其英语单词。）
（3）师激疑：“Do you know whose birthday today？”引出今天是Sarah的生日。
（4）带着问题看动画。（看看谁去祝贺Sarah的生日去了？Sarah多大了？）
（5）回答：①谁祝贺Sarah的生日去了。（Mike and Wu Yifan）②引出如何介绍别人的英语表达——“This is my friend ……”，在正确朗读的情况下反复操练，启发学生向老师介绍自己的好朋友。③Sarah有多大了？（nine.提示“nine”的读音，并练读。出示所学过的其它数字卡片并复习。）
（6）由动画引出“How old are you？”的教学。（先慢读，再快读，指名读，指名回答。）
（7）区分“How old are you？”和“How are you？”的意思，并操练。
（9）由学生问师“Miss Zhang，how old are you？”引出礼仪：在西方国家里，问女士年龄是不礼貌的行为，这可是一个忌讳哟。在中国，一般女士也不喜欢别人问她的年龄。（make a joke.）
（10）播放课件，展示A部分的Let’s talk的内容。
篇二：一年级下册英语教案模板
一、学情分析
一年级现有学生xx人。学生上课时的控制能力差和思想注意力不集中，且学生刚接触学习英语，对英语学习没有基础，所以教学难度很大。少数学生在学前班学过一点，但大部搜猛分学生没有接触过英语，所以在今后的教学中，应面向全体生，激发学生学习英语的兴趣，充分调动他们的自主能动性、积极性，并发挥团队协作精神，营造互帮互助，共同学习英语的语境。
二、教材分析
一年级下册教材New Stand English，全书共分10个模块（Mole）。每个模块分二个单元（Unit），第一单元呈现本模块所要学习的语言内容，第二单元提供若干任务型（Task—based）练习，包括歌谣和小诗。
通过对歌谣和小诗的学习，一是培养学生的语感和节奏感；第二是提高发音的正确性；第三通过这些英语国家儿童所熟知的歌谣，介绍一定的西方文化。其中的一些不常用单词，不要求学生在歌谣之外使用。
本册书考虑到学生刚刚开始学习英语，特设计了一些日常生活中使用频率最高的词句，主要有以下内容：问候并回应；询问姓名、年龄、地点、物品等，并给予回答；谈论人、物品、地点、动物；表达自己的喜好等。课文中所有内容都是依据语用、语境和语义相结合的原则而呈现的，所以学生在学习时，应积极参与到老师特设的语用和语境中，掌握语句和词语的基本语义，逐步获得最基本的运用英语的能力。
教学重点：
1、能听懂教师的指令并做出正确反应，能读懂简单的小故事，会唱课本上出现的歌曲和歌谣。
2、能熟练运用英语进行简单的日常交流与对话，养成良好的英语学习习惯。
教学难点：
1、能让学生在游戏教学中体验生活、享受生活学习的快乐。
2、能贴近儿童的生活，符合学生的兴趣需求，使学生在生活化的课堂教学中发展学生的综合语言运用能力。
三、教学要求
1、通过学习，使学生能听懂、会说一些简单的日常交际用语，并能在情境中运用。
2、使学生掌握一定数量的单词，掌握生词的读音、书写及中文意思。
3、通过歌曲、游戏、歌谣、游戏、制作等活动巩固所学内容培养学生对英语学习的兴
四、主要教学措施
1、深钻教材，挖掘教材的内在联系，认真备好每节课，精心设计教案。
2、更新教育观念，明确教师角色，建立以人为本的学生主体观，建立民主、平等、和谐的教育观，让学生在轻松的氛围中学到知识。
3、改进教学方法，提高教学效率，改变过去“满堂灌”的方式，让课堂焕发出生命的活力，在课堂上，有讲有练，精讲精练，有动有静，让学生说起来，动起来。
4、实行开放式教学方式，让每个学生在参与交流中提高英语交际水平，同时提高学习兴趣和合作能力。
5、训练和提高学生能听懂一些日常生活对话，能用英语进行简单交流。
篇三：一年级下册英语教案模板
一、学生基本情况分析
本学期一年级学生共xx人，孩子刚走进校门，对周围环境充满了好奇心，有较强烈的求知欲，由于年龄和心理认知的原因，在小学一年级展开英语教学，对于仅有六岁多的小孩子在学习母语的同时学习第二语言是有一定的难度的。但是小孩善于模仿、对新鲜事物感兴趣，且乐于参加活动，这也是他们学习英语的有利条件。学生上课时的控制能力差和思想注意力不易集中，且大部分学生刚接触英语，对英语
学习没有基础，所以教学难度较大。因此在今后的教学中，我应面向全体学生，注重培养他们良好的学习习惯，激发孩子学习英语的兴趣，充分调动他们的自主能动性、积极性，并发挥团队协作精神，营造互帮互助，共同学习英语的语境。
二、教学目标及重难点
（一）教学目标
本册书考虑到学生刚刚开始学习英语，特设计了一些日常生活中使用频率最高的词句，主要有以下内容：用英语和老师、同学、家长打招呼、问好、说再见等；运用简单句型在熟悉的场合介绍同学或老师，并能做出得体的呼应；听、说、认读关于小动物、文具、玩具和身体部位的单词，能在真实的语境中运用等。教学大纲对学生提出了以下目标要求：
1、能听懂、会说20组会话，并能进行简单的交流。
2、能听、说、认读44个单词，并能简单地运用。
3、能听、做13个游戏。
4、能听、做、表演7个TPR活动。
5、能学会6个小制作。
6、能唱10首歌曲
7、能听、说、唱6首歌谣。
8、能完成22个评价活动。
9、能听懂4个幽默小故事。
10、能了解2项简单的中西方文化知识。
（二）教学的重难点
重点：44个单词的听说及认读。
难点：听懂、会说20组会话，并能进行简单的交流。
三、教学改革设想
为了更好地实现教学目标、帮助孩子更轻松的学习英语，应该让课堂充满活力，使学生在轻松愉悦的环境下学习、掌握一门语言。下面从三方面谈一下教学设想：
（一）直观教学，直接感知
在教学过程中根据教材的需要为学生准备各种各样的单词图卡、词卡，人物头饰等，在教学生认读单词之前，首先让学生看图片，引导他们观察，接着要求学生认真聆听老师的读音，进而让他们模仿发音，再呈现单词并配合相应的动作，反复示范和练习。这样一来，不仅不需要花时间去解释含义，而更重要的是能让学生直接感知，在图文并茂的情景中学习，既加深认识又能激发其学习兴趣，为以后的进一步学习打下坚实的基础。
（二）运用媒体，激发情趣
电教媒体的示范比教师的口头示范更具生动、形象、规范的特点。合理充分利用色彩鲜艳、形象生动活泼的实物、挂图、投影机、录音或录像以至电脑辅助教学等视听手段进行直观教学，对激发学生学习兴趣，调动他们的积极性，激活课堂，具有很显著的教学效果。
（三）注重评价，促学生发展
1、培养学生初步的评价意识：积极进行师生、生生或同伴之间的相互评价或自我评价，不采用记分制，而是用Goodjob！Prettygood！Tryharder！等语言，尽量采用激励性的语言对学生进行评价，从简单到稍难的句型过度，避免使用打击性的语言，帮助学生增强成就感和自信心。
2、指导学生和小伙伴一起合作完成学习任务：通过合作保证每个学生参与学习的机会，同学间互帮互助，最后给予团队以整体的评价，采用或竖大拇哥，或奖励stickers等形式，使学生共同体验集体荣誉感和成就感，培养学生的团队精神，为将来参加社会实践打下基础。
四、主要的教学措施
1、根据儿童＂好动、好玩、好奇、好胜＂的心理特点，尽量创造新颖多样、富于启发性、能调动学生多种感官参与学习活动的情境，设计形式多样的游戏，来唤起学生对学习英语的兴趣和求知欲，在教师和学生共同参与，享受游戏的乐趣的同时获得新知识，学习能力也在游戏中得到培养和发展。
2、运用竞赛，挖掘学生的学习的＂潜能＂，竞争好胜心理驱使学生乐于参与比赛活动，最大限度地调动了学生的积极性、主动性以及思维的灵敏性。学生在紧张欢乐的气氛中既获得知识，又不易产生心理疲劳，有效地避免了学生课堂上的＂走神＂现象，从而有效地达到培养学生的学习能力，提高教学质量的目的。
篇四：一年级下册英语教案模板
一、学生情况分析
本班大部分学生的英语都不错，有个别同学在上学之前未曾接触过英语学习，因此英语底子比较薄弱，但他们聪明好学，通过一学期的英语学习，相信在以后的学习中会后来居上。他们的表演欲望很强，这就为学习英语创造了积极的英语环境。希望他们以后能成为我们学校的骄傲。
二、教材分析
本教材共有三十课，分上下两个学期完成，第一学期我们需完成前十五课，每周一课，每周六个课时.其中每周拿出一节课进行考试，复习或是练习。每课都以一首小诗的形式展现给学生，所以学生读起来比较上口，但要让学生理解就需要深入浅出的讲解，学生掌握里面的知识比较吃力。所以就要求学生多读，多练，多写。手耳并用。做到手到，眼到，心到。
三、教学内容
本学期一年级一班以《童年的英语》为英语教材，它虽不能完全起到补一个英语童年的作用，但它确实可以帮助学习者建立一定的英语思维，为初学者以后的学习打下坚实的基础。提高有一定英语基础学习者的口语和英语思维。因此与以往的教学不同，本书要求学生能运用语言、学会组织和创造，突破口语的表达，他们处于小学基础教育低段，要求学生们养成良好的学习习惯，注重语法知识的学习，再有要掌握音标的识读，同时要积极为孩子创造一个轻松，愉悦有趣的英语会话环境。口语教学工作，与外籍教师共同探讨如何实施英语教学，让学生和外籍教师多接触、多交流，培养学生说英语的自信心。
四、教学目标
1.培养学生的语感和节奏感，增加学习兴趣。
2.提高发音的正确性，掌握基本语法知识。
3.通过学习了解风土人情，西方文化。
五、教学重点
1.强化对知识的应用，将所学的知识运用实践。
2.掌握知识的准确性，多听多练。
六、教学难点
要求学生识读单词，背诵及理解课文。要求学生能默写课文中的需要掌握的单词。学生能自主的用英语进行表演对话。
七、教学措施
培优转差：对优秀学生尽量的多提高自身素质，多看英语读物，多落知识点。对差生则多利用课堂，课外的时间抓基础知识，努力纠正发音，提高学生学习英语的积极性，让学生积极主动开口说英语。争取全班统一进步。
八、教学前教具准备
生活卡片、录音机、多媒体投影仪、挂图，彩色图片。
篇五：一年级下册英语教案模板
一、指导思想
国家《英语课程标准》明确指出：提倡任务型教学模式，把综合语言运用能力的培养落实在教学过程中，倡导体验，实践，参与，交流和合作的学习方式，实现任务的目标，感受成功，强调学生能用英语做事情。
任务型教学法的理论基础基于语言习得的研究成果，课堂中师生和生生的互动和交际有助于学生运用语言，学生在完成任务的过程中产生语言的习得，并最终达到掌握语言的目的。＂任务型＂课堂教学模式是将英语的教学目标整合到一个或多个具体的活动任务当中，使学生在使用英语完成任务的同时，不知不觉中学会英语，更主要的是培养学生运用英语的能力。这里，英语只是一种完成任务的工具，一种技能，而不是仅仅作为一门知识来学习。
对于小学英语课堂来讲，任务型的课堂教学就是在英语学科的教学目标确定之后，教师需要分析和设计具体任务，完成任务所需要的其他前提知识以及需要采用的教学方法和技巧等，旨在将每一个教学目标拓展为教学活动中可用的具体内容。
二、学情分析
一年级大部分同学对英语学习兴趣浓厚，能较大限度地发挥自己的主观能动性，积极参与英语游戏，比赛，表演英语歌曲，朗诵小诗歌，角色表演等各种英语活动，能与其他同学团结协作，相互交流，成功地共同完成各项任务。但有部分学生心理上紧张，怕犯错，信心不足，其心理语言活动，说话能力自然受影响，不愿开口讲，听，说，读都练习得不够。
三、教材分析
这套教材采用＂以题材为纲的功能——结构—运用想任务体系＂为指导思想，着重培养学生运用英语的能力，同时体现外语叫的跨文化教育本质，坚持兴趣第一的与那则，做到现实与未来相结合，并体现了国家教育部规划项目＂中小学英语教育动态真实原则研究与实验＂。本册教材是——New Stand English，全书共分为11个模块，每个模块分为2个单元。一般情况下，第一单元呈现本模块所要学习的语言内容，第二单元提供若干任务型练习，包括一首歌谣或小诗。
四、重点难点分析
1、学习如何用英语称呼爸爸，妈妈以及他们的工作，如何说明物品是谁的，学习用英语说身体部位。
2、学说一些常见的动物并描写他们的特征。
3、学习如何邀请朋友一起参加活动。
4、表达和询问喜欢什么体育活动，什么食物以及什么玩具。
五，教学措施
1、组织形式多变，积极扩大交际空间，开展丰富多彩的语言交际实践活动。课堂活动常见的组织形式有：个体活动，对子活动，分排分组练习，四人或六人小组活动和全班活动等。这些活动各有所长，其中对子活动和小组活动更有利于扩大参与面，有效地促进学生之间的交流合作，扩大交际空间。因此应尽量避免单一，枯燥的＂独角戏＂或＂大合唱＂的练习形式，而进行多种练习形式的交替搭配，使课堂节奏明快，张弛有度。
2、提倡任务型教学，让学生学以致用。在教学中，根据教学内容为学生设计一些贴近学生学习和生活实际的任务，培养学生对语言的支配感；鼓励学生们将语言看作是工具，而不是最终的产品，让学生们将注意力集中到充满合作和竞争意识的活动中，通过思考，调查，讨论，交流等方式或者运用他们所能的语言（模仿，动作，关键词，图画等）来交际解决问题，完成任务并汇报结果，从而达到＂用英语做事情＂的目的。
3、尽可能为学生学习语言创造情境。利用图片，模型，实物，简笔画等教具，利用自己的手势，动作，表情等体态，利用CAI课件，录音，录像等现代教学设备，使英语教学变得生动，形象，为英语教学提供各种教学语境和真实的交际场合，营造英语交际情境和气氛。
D. 小学一年级英语阅读故事（五篇）
【 #小学英语# 导语】英语故事会出现学生认识或是不认识的单词，而这个单词的重复不断出现，会加深同学们对单词的记忆，这种记忆不同于一般的死记硬背，而是在潜移默化中，让学生记住单词，并且不枯燥。以下是 整模早理的《小学一年级英语阅读故事（五篇）》，希望帮助到您。小学一年级英语阅读故事篇一
His ear in my pocket
Ivan came home with a bloody nose and his mother asked, "What happened?"
"A kid bit me," replied Ivan.
"Would you recognize him if you saw him again?" asked his mother.
"I'd know him any where," said Ivan. "I have his ear in my pocket."
【译文】
他的耳朵在我衣兜里
伊凡鼻子流着血回到家里。他妈妈问,“发生了什么事?”
“一个男孩咬了我一口,”伊凡说。
“再见到他你能认出来吗?”妈妈问。
“他走到哪里我都能认出他,”伊凡说,“他的耳朵还在我衣兜里呢。”
小学一年级英语阅读故事篇二
They are directly from the United States
Not long after an old Chinese woman came back to China from her visit to her daughter in the States, she went to a city bank to deposit the US dollars her daughter gave her. At the bank counter, the clerk checked each note carefully to see if the money was real. It made the old lady out of patience. At last she could not hold any more, uttering. "Trust me, Sir, and trust the money. They are real US dollars. They are directly from America."
【译文】
它们是从美国直接带来的
一位中厅亮国老妇人在美国看望女儿回来不久，到一家市银行存女儿送给她的美元。在银行柜台，银行职员认真检查了每一张钞票，看是否有假。 这种做法让老妇人很不耐烦，最后实在忍耐不住说：“相信我，先生，也请你相信这些钞票。这都是真正的美元，它们是从美国直接带来的。”
小学一年级英语阅读故事篇三
旦伏雀The lion and the fox
The lion once said that he was sick on his death bed. So he asked all the animals to come and listen to his last wishes. the goat came to the lion’s cave. He stood there and listened for a long time. then a sheep went in. Before she came out, a rabbit entered to hear the last wishes of the king of beasts. But soon the lion seemed to recover, and went to the mouth of his cave. He saw a fox waiting outside. "Why don’t you come in?“ asked the lion to the fox. “I beg Your Majesty’s pardon,“ said the fox, “I have seen many animals enter your cave, but none of them come out. Till they come out again, I prefer to wait outside."
【译文】
老狮子与狐狸
一头年老的狮子声称自己病得要死了，他告诉所有的动物来听他的临终遗言。 一只山羊进入狮子的洞穴，并一直留在那里，接着一只绵羊也进去了。之前，一只兔子也曾进去听这兽中的临终遗言。 但是不久，狮子好像康复了，能走到洞口了，他看到狐狸站在洞口，就问：“你为什么不进来呢?” “尊敬的殿下，”狐狸回答说，“如果我没发现只有进去的脚印，没有一个出来的脚印，我也许会进洞去。”
小学一年级英语阅读故事篇四
The Wind And The Sun
One day the wind said to the sun, “Look at that man walking along the road. I can get his cloak off more quickly than you can.” “We will see about that,” said the sun. “I will let you try first.” So the wind tried to make the man take off his cloak. He blew and blew, but the man only pulled his cloak more closely around himself. “I give up,” said the wind at last. “I cannot get his cloak off.” Then the sun tried. He shone as hard as he could. The man soon became hot and took off his cloak.
【译文】
风和太阳
有一天风跟太阳说：“看看那个沿着路上走的人。我可以比你快让他把披风脱下来。“我们等着看吧，”太阳说，“我让你先试。因此风尝试让那个人把披风脱下来。他用力地吹，可是那个人把披风拉得更紧。“我放弃了，”风最后说，“我无法让他把披风脱下来。”然后由太阳试试看。他尽可能地晒他。不久，那个人很热就把披风脱下来了。
小学一年级英语阅读故事篇五
Three FoxesOnce there were three foxes, they worked together. They lived a happy life. Little by little, the youngest fox became lazy, and often quarreled with the other foxes. The eldest had to leave, and the second fox was driven off, too. Looking at the warm house with a lot of good food in it, the youngest fox smiled. The eldest fox opened a new hill again. The second eldest fox g a pool. Two of them because rich soon. The youngest fox ate up the food left by the other two foxes. In the end it felt so cold and hungry that it could not stand up.
【译文】
三只狐狸
从前有三只狐狸，他们愉快地工作和居住在一起。最小的狐狸又懒又坏，经常同其他的两只狐狸争吵，气走了它的大哥和二哥。最小的狐狸得意地住在温暖的房子里享受着丰富的食品。老大重新开了一块小山坡种地。老二挖了池塘，不久他们过上了富裕的生活。最小的狐狸吃完了那些狐狸留下的所有食物，最后又冷又饿连站也站不起来。
E. 一年级英语小短文大全
英语阅读是中学生英语教育中的一项重要基本内容，也是学生学好英语的重要手段。我整理了一年级英语小短文，欢迎阅读!
一年级英语小短文篇一
A clever monkey
A little monkey picks up a pumpkin and wants to take it home.But the pumpkin is too big.The monkey can't take it home.
Suddenly he sees a panda riding a bike towards him. He watches the bike. "l have a good idea. I can roll the pumpkin. It likes a wheel."
So he rolls the pumpkin to his home. When his mother sees the big pumpkin, she is surprised and says, "How can you carry it home?" The little monkey answers proudly, "l can't lift it, but l can roll it." His mother smiles and says, " What a clever boy!"
一年级英语小短文篇二
The best job
Betty is a lazy girl. She doesn't study hard, and she doesn't help her mother with the housework, either. "What are you going to be when you grow up, Betty?" Mother asks. "You're too lazy. No job will ever fit you." "But I know one," says the girl, "I'm going to be Father Christmas," "You want to be Father Christmas?" Mother is surprised, "But why?" "Because he works only one day in a whole year."
一年级英语小短文篇三
A Busy Day
This morning I got up early. After breakfast, i helped mom with housework. Then I did my homework. The homework was very interesting, so i did it well. In the afternoon, I played table tennis with my friend lingling, we enjoyed ourselves very much. In the evening I watched TV with my parents and then prepared my self for the next day's lesson.
What a busy day today!
这个早上，我早早起床。早餐过后，我帮助妈妈做家务，然后做家庭作业。家庭作业很有趣，所以我做的很好。下午，我和玲玲一起打乒乓球，我们玩的很开心。晚上，我和父母一起看电视，然后为自己准备明天的课程。
今天是多么忙碌的一天啊
一年级英语小短文篇四
A happy girl 一个快乐的女孩
I'm a happy girl.my english name is kitty.are you happy? i'm very happy.I have a good friend.her name is cheng xin ting.She has a pair of big eyes.I like her.
我是一个快乐的女孩，我的英文名字叫kitty。你快乐吗?我很快乐!我有一个好朋友，他叫陈欣。她又一双大大的眼睛，我喜欢她。
I like english.my birthday is in november.I'm a good girl.I'm ten years old.I'm in class seven grade one.My teacher's name is yao hui feng.she is a good teacher!i like her.
我喜欢英语。我的生日在11月份。我是个好女孩，十岁。我在一年级七班。我的老师叫姚慧芬。她是个好老师，我喜欢她。
what color do you like? I like pink and perple.I want a rabbit for my birthday.I like to eat hambuger.I like to go to shool.
你喜欢什么颜色?我喜欢粉红色和紫色。我想要个兔子作为我的生日礼物。我喜欢吃汉堡。我喜欢上学。
I have a good mother.i have a good father.
我有一位好妈妈，我有一位好爸爸。
oh,no!I'm hugry! "mumy! I'm hugry!"
噢!不，我饿了。“妈妈!我饿了!”
F. 小学一年级英语阅读理解题
Mr Smith lives in a village, but he works in a big city(城市). He goes to work by train every morning and comes home in the same way.
This morning, when he was reading his newspaper on the train, a man behind him said "Hello" to him and began to talk to him. "Your life is not interesting, isn't it? You take the same train every morning, and you always sit in the same seat and read the same newspaper." "How do you know all that about me?" Mr Smith said angrily(生气地).
"Because I always sit in the same seat behind you," the man answered.
( ) 1. Mr Smith works ______.
A. in a village B. in a city C. in a town D. in the country
( ) 2. He comes back home from work _____.
A. by ship B. by bus C. on foot D. by train
( ) 3. When he is on the train, Mr Smith often ______.
A. reads books B. reads a newspaper C. talks to others D. listens to others
( ) 4. Mr Smith _________.
A. likes the man very much B. likes reading books
C. doesn't like the man. D. has much money
( ) 5. The man knows Mr Smith because ________.
A. he is Mr Smith's good friend
B. they work in the same factory
C. he sits behind Mr Smith on the same train every day
D. they live in the same village
【篇二】
( )1. Mr Brown lives in _________with his wife.
A. a city
B. a small town
C. a big town
( )2. He works_________ days a week in his office.
A. four
B. five
C. six
( )3. He isn’t _________on Saturdays and Sundays.
A. free
B. busy
C. happy
( )4. He likes _________ on Saturdays and Sundays.
A. working in his garden
B. walking in his gardon
C. looking at his garden
( )5. Mrs Brown _________ the flowers.
A. likes
B. doesn’t like
C. often helps
【篇三】
( ) 1. Mr. and Mrs. White drive for ___________.
A. fishing B. shopping C. business
( ) 2. They stop their car _________.
A. at the parking spot B. near the sea C. near the store
( ) 3. They want to put the things _______.
A. in a big bag B. in their car C. in other’s car
( ) 4. Mr. White can’t open the car, so __________.
A. they walk home
B. they ask a policeman to help
C. they call a taxi
G. 小学一年级英语阅读短文
英语阅读技能既是重要的语言技能,也是重要的学习技能,是发展其他语言技能的基础和前提。我精心收集了小学一年级英语阅读短文，供大家欣赏学习!
小学一年级英语短文篇1
Jim's family
A picture is on my desk. This is a picture of Jim's family. The man is Jim's father. A woman is behind Jim. She is his mother. They are teachers. A girl is in the picture, too. She is Jim's sister. Her name is Kate Green. Jim and his sister are in the same school. They are English.
【参考翻译】
我的桌子上有一张照片。这是吉姆和家人的照片。这名男子是吉姆的父亲。一个女人在吉姆的背后。她是他的母亲。他们是教师。一个女孩也在照片上，她是吉姆的妹妹。她的名字是凯特·格林。吉姆和他的姐姐都在同一所学校。他们是英国人。
小学一年级英语短文篇2
My dog
I have a dog. My dog name is DuDu. DuDu is 9 years. DuDu is fat. It wears a white coat. DuDu has two big eyes and two small ears. It has one short mouth. My dog is smart. I like my dog. Do you like it?
【参考翻译】
我有一只狗。我的狗的名字叫嘟嘟，嘟嘟9岁了。他很胖，就像穿着一件白色外套。嘟嘟有两个大眼睛和两个小耳朵。它有一个短短的嘴，我的狗是很聪明的。我喜欢我的狗。你喜欢吗?
小学一年级英语短文篇3
A busy day
This morning I got up early. After breakfast, I helped mom with housework.Then I did my homework.In the afternoon, I played table tennis with my friend lingling.In the evening I watched TV with my parents.What a busy day today!
这个早上，我早早起床。 早餐过后，我帮助妈妈做家务。然后做家庭作业。下午，我和玲玲一起打乒乓球。晚上，我和父母一起看电视。今天是多么忙碌的一天啊!
小学一年级英语短文篇4
Children's Day
The Children's Day this year is the most unforgettable one for me beacause i'll soon graate.
Even though it doesn't come yet,i believe it must be the most unforgettable.
I will no loneger be a child once going to middle school
What a unforgettable Children's Day!
H. 译林版初一下册英语知识点
有智慧没知识容易陷入空想，一事无成。有知识没智慧，就不要埋怨被人当做工具使用，用毕即弃。下面我给大家分享一些译林版初一下册英语知识，希望能够帮助大家，欢迎阅读!
译林版初一下册英语知识1
【重点 短语 】
1. find the/your/my way (to sp.) 找到去某地的路
2. follow sb./ go after sb. to sw. 跟某人去某地
3.have to do sth. 不得不做某事
4.like to eat bamboo 喜欢吃竹子
5.go for a class trip/go on a class trip 进行一次班级旅行
6.a trip to the zoo 去动物园的一次旅行
7.be far (away) from ... 离.....远
8.be three kilometers away from... 离......三公里的距离
9.get here/there/home (arrive here/there/home) 到达这儿/那儿/家
10.lie down all day long 整天躺着
11.be quite tall=be very tall 相当高
12.jump around 四处跳跃
13.cross the bridge=go across the bridge 过桥
14.be like open fans 像打开的扇子
15.lie on the grass 躺在草地上
16.look like its mother 看起来像它的妈妈
17. in an open area 在一开阔地
18.on the left/on the right 在左边/右边
19.find treasure 找到财宝
20.at the traffic lights 在红绿灯处
21.at the corner of the street=at the street corner 在街道拐角处
22.in the corner of the room 在房间角落里
23.prepare sth. for sb. 为某人准备…
24.plenty of /lots of food and drinks 大量的食物和饮料
25.get out at Exit A 在A出口处出来
start at 2 p.m. on Sunday ,21 April
在4月21日，星期天下午两点开始
译林版初一下册英语知识2
【重点句型】
1.Would you like to live in a palace ?
你想住在宫殿里吗?
2.The capital of France is Paris.
法国的首都是巴黎。
3.My favourite place is the balcony.
我最喜欢的地方是阳台。
4.We love to sit on the floor and look out at the beach and sea.
我们喜欢坐在地板上看外面的海滩和大海。
5.My house is over a river.
我家房子在河上。
There is a bridge over the river. 河上有座桥。
6.I climb a ladder to get into my house. 我爬梯子进入我的房间
=I get into my house with a ladder. = I use a ladder to get into my house.
7.My family and I often sit in the kitchen while my mother makes dinner.
当妈妈做饭时,我和家人坐在厨房里。
8.I have a dog .Its birthday is on the fifth of June.
我有一只狗，它的生日是6月5日。
9.I live with my family in a flat on a busy street.=My family and I live in a flat on a busy street
我和家人一起住在一条繁忙街道的一间公寓里。
10.I share a bedroom with my sister.=My sister and I share a bedroom = My sister and I live in the same bedroom.
我和姐姐共享一个卧室。
11.Our neighbours are friendly/kind / nice to us.
我们的邻居对我们很好。
12.The garden is the best place to grow flowers.
花园是种花的最好地方。
13.The window is opposite the door.
窗户在门的对过.
14.I am arriving in Shanghai on Sunday.
=I will arrive in Shanghai on Sunday
= I will get to Shanghai on Sunday
=I will reach Shanghai on Sunday.
我将在周六到达上海。
arrive in + 大地点(范围内)
arrive at + 小地点(具体地点) 当后接地点副词here, there ,home时要省略介词
get home 到家(也要省略介词to) 当后无到达地点时,只用arrive而不用reach或get
e.g.When will they arrive tomorrow? 他们明天什么时候到达?
15.I can't wait to visit the Space Museum .
我迫不及待参观太空博物馆。
16.I think you would be tired after the long plane journey from London to Beijing.
我认为你从伦敦到北京的长途飞机旅行后应该劳累了。
19.I 'd like to take you to the Great Wall on Tuesday , the nineteenth of February.
我想在2月19日星期二,带你去长城。
20.Your house is really different from the flats in Beijing.
你的房子真的不同于北京公寓。
21.I 'll call you when I am free.
当我有空时,我将打电话给你。
22.What kind of home do you live in?
你住在什么样的家里?
23.There are no other rooms on the second floor.
三楼没有其他的房间了。
other 和some,any, many, no等限定词连用时,常放在它们的后面
Ask some other students 问问别的同学们吧
24.May I speak to Daniel, please? 我可以和Daniel通话吗?
This is Daniel (speaking). Who's calling, please? 我就是,你是谁?
25.It's + adj + (for sb) + to do sth 做某事对某人来说是……的
It's nice to sit in it and watch TV 坐在里面看电视是很好的
26.It's my first time to come to Beijing 这是我第一次来北京
序数词前一般要用定冠词,但是当序数词前有my, his,her等形容词性物主代词或this,that等指示代词,则不用再加the.
译林版初一下册英语知识3
【重点短语】
1. believe it or not 信不信由你
2. look out=watch out=be careful 小心
3. give a seat/seats to sb. 给某人让座
4. be able to do...= can do... 能够做……
5. send sth. to sb.= send sb. sth. 把某物寄送给某人
6. raise...for... 为……募集 collect...for... 为……收集
7. save... from... 从……中救出
8. (too) much smoke 大量的烟 heavy smoke 浓烟
9. be badly hurt 受伤严重
10. pour...over... 把……倾倒到……上
11. protect oneself 保护某人自己
protect... from... 保护……远离……
12. rush into... 冲进……
13. put out the fire 扑灭火
14. in hospital 住院 in the hospital 在医院里
15. at that moment 在那一刻
16. news 不可数 newspaper 可数
17. play with matches 玩火柴
18. work/study hard 努力工作/学习
19. try/do one’s best to do... 尽某人最大努力做……
20. do well in... 擅长……
do better in... 在……方面做得更好/更擅长……
be good at... 擅长……
be better at... 在……方面做得更好/更擅长……
21. show sb. how to do... 向某人展示如何……
22. people in need 需要帮助的人
in need of... 在……方面有需求
23. lose one’s way= sb. get/be lost 迷路 (one’s不要换成the)
24. hear from sb. =get/receive a letter from sb. 收到某人的来信
25. recommend sb. for... 推荐某人获得……
26. clean up the park 清理干净公园
27. visit an old people’s home 拜访 老年之家
28. give a seat to someone on the bus 在公交车上给某人让座
29. be careful with... 当心……
30. leave sth. at/in sp. 把某物落在某地 (leave--left)
31. call for help 呼救
32. work hard on... 在……努力
33. most +n. most of the +n.
34. need... most 最需要……
【重点句型】
1. What can we do for the children in poor areas?
我们可以为贫困地区的孩子们做什么?
2. They need clothes and shoes most.
他们最需要衣服和鞋子。
3. Some families are not even able to pay for pens and notebooks.
一些家庭甚至不能买得起钢笔和 笔记本 。
4. We can also collect some books for the children.
我们可以为孩子们收集一些书。
5. We can raise money for them to buy these things.
我们可以为他们募集资金去买这些东西。
6. He was brave enough to save his neighbout from a fire.
他足够勇敢从火灾中救出了他的邻居。
7. He heard someone shouting.
他听到某人大喊。
8. He ran outside and saw a lot of smoke from next door.
他跑了出去看到隔壁冒出许多烟。
9. Her left leg was badly hurt and she could not get out.
她的左腿受伤严重，她无法出来。
10. He poured water over his jacket to protect himself.
他把水泼到夹克上来保护他自己。
11. Many people visited him and gave him flowers and presents.
许多人探望他并给了他鲜花和礼物。
12. Were you afraid at that moment?
那一刻你害怕吗?
13. How long did you stay in hospital after the fire?
火灾后你住了多久的医院?
14. I’m very happy he is well now.
他现在康复了我很开心。
15. Do not put anything hot into the rubbish bin.
不要把任何热的东西放进垃圾桶。
16. Keep your hair away from fire. 使你的头发远离火。
17. He can see through wall. 他目光可以穿过墙。
18. He can hear things far away. 他可以听到远处的东西。
19. He can fly as fast as light. 他可以和光飞的一样快。
20. She needs to read more and speak more. 她需要多读多说。
21. I started to play the violin at the age of 6. 我6岁开始拉小提琴。
22. What nice music(it is)! 多么美妙的音乐啊!
23. He always thinks carefully when he works.
他工作的时候总能仔细思考。
24. He plans things well.
他很好地计划事情。
25. He often takes part in activities like collecting clothes and books for children in need.
他经常参加像为有需要的孩子收集衣服和书这样的活动。
26. He stayed with the boy and played with him for two hours before the boy’s parents came.
在男孩的父母来之前，他和男孩待在一起，并和他玩了2个小时。
译林版初一下册英语知识4
【重点短语】
1.bring sb sth./bring sth. to sb.
带给某人某物
2.how rude you are!
你多么粗鲁啊
3.like watching the goldfish swim around
喜欢看着金鱼游来游去
4.sleep on my knees
睡在我的膝盖上
5.hold it in my hand
把它握在我的手里
6.feed her carrots/feed carrots to her
喂她胡萝卜
7.teach sb.( to do )sth.
教某人(做)某事
8.different kinds of mice
不同种类的老鼠
9.run after 追赶，追逐
10.do wonderful tricks
玩精彩的把戏
11.build camps out of sticks
用树枝搭建帐篷
12.never bark or bite
从来不叫也不咬
13.take good care of /look after.. well
好好照顾
14.make trouble 制造麻烦
15.need a gentle touch
需要温柔的抚摸
16.look around for 到处找
17.be friendly to … 对……友好
18.make nice sounds
发出动听的声音
19.be easy to look after
很容易照顾
20.a special friend of mine
我的一个特殊的朋友
21.say “Hello!”/goodbye to sb.
向某人问好/告别
22.come back home 回家
23.give him dog food 给他狗食
24.I don’t agree 我不同意
25.agree with sb 同意某人
26.listen to a talk on/about goldfish
听一个关于金鱼的讲座
27.pick up goldfish with your hands
用你的手拿起金鱼
28.pick them up把他们拿起
29.put your goldfish in the sun/in clean water
把你的金鱼放在太阳底下/放在干净的水里
30.weigh up to 40 grams 重达四十克
31.feed them once a day 一天喂他们一次
32.grow up to be 20 centimeters long
长到20厘米长
33.join the Pet Club
加入宠物俱乐部
34.tell me more about
告诉我更多关于
35..make some/much noise
制造些/许多噪音
36.walk the dog/take the dog for a walk 遛狗
37.brush its fur 刷它的毛
38.find information on the Internet
在网上找到信息
39.be noisy 吵闹
【重点 句子 】
1、Bring me my lunch. 把午餐给我带来。
2、I can feed her carrots.
我能喂胡萝卜给她吃.
3、With eyes open wide, he hunts when I hide.
当我躲起来的时候，他睁大眼睛来找我。
4、He’d never bark or bite, and he doesn’t like to fight.
它从不叫，也不咬人，也不喜欢打斗。
5、I will look after him until the end.
我将照顾他一直到最后。
6、Goldfish are quite and easy to look after.
金鱼很安静且容易照料。
7、A goldfish weighs about 40 grams.
一条金鱼重约40克。
8、What does it look like?= How does it look?
它长什么样子?
9、What is he like? He is helpful.
他怎么样?他乐于助人.
10、What kind of place does it live in?
它住在什么类型的地方?
11、My dog is the cleverest animal of all.
我的狗是所有动物中最聪明的
12、I’ll look after him till the end.
我将照顾他直到永远
13、When she gets tired, she sleeps anywhere.
当她累的时候，她睡在任何地方
14、I saw no one in the house.= I did not see anyone in the house.
我看见房子里没人
15、There is nothing in the house.= There is not anything in the house. 房子里什么也没有
16、Is everybody here today?大家都到齐了吗?
17、Everything is ready. 一切准备好了
18、There’s nothing wrong with keeping a snake if you like it.
假如你喜欢，养一条蛇并没什么错。
19、How big can goldfish grow?金鱼能长到多大
20、When she is hungry, she will miaow.
当她饿的时候，她会喵喵叫
21、She never worries because we take good care of her.
她从来不担心因为我们照顾好她
22、Do not read in the sun.不要在阳光下看书。
23、We talked about everything under the sun.
我们天南地北无所不谈。
译林版初一下册英语知识5
inventor [?n'vent?] 发明者
invent [?n'vent] 发明
explorer [?ks'pl??r?] 探险者;考察者
South African 南非人
fighter [?fa?t?] 斗士，战斗者
invention [?n'ven??n] 发明物，创意
Italian [?'t?lj?n] 意大利人
European [j??r??pi??n] 欧洲人
Russian ['r???n] 俄罗斯人
pilot [?pa?l?t] 飞行员
licence ['la?s?ns] 执照，许可证
navy [?ne?vi] 海军
serve [s??v] 服役;服务
test [test] 测试;检验
aircraft [?e?krɑ?ft] 飞机，航空器
astronaut [??str?n??t] 宇航员
spacecraft [?spe?skrɑ?ft] (单复同)宇宙飞船,航天器
spin [sp?n] 快速旋转
control [k?n?trol] 控制，支配
out of control 脱离控制
order ['??d?] 命令，指挥，要求
cut ... short 缩短
Pacific [p??s?f?k] 太平洋的
ocean ['????n] 海洋
land [l?nd] 使着陆，降落
step [step] 一步，步，跨步
giant 巨大的;伟大的
leap [li?p] 跳跃;跃升
mankind [m?n?ka?nd] 人类
step [step] 一步，步，跨步
surface [?s??f?s] 表面，表层
further [?f????] 更多的，更进一步的
citizen [?s?t?z(?)n] 公民;市民
pride [pra?d] 骄傲,引以为豪的人(或事)
passage [?p?s?d?] 章节，乐段
by hand 手工
mathematics [m?θ??m?t?ks] 数学
scientist ['sa??nt?st] 科学家
radium [?re?d??m] 镭
laboratory [l??b?r?t?ri] 实验室
professor [pr??fes?] 教授
discovery [d??sk?v?ri] 发现，发现物
unknown [ju?n??v??s?ti] 未知的;不出名的
widely ['wa?dli] 广泛地，普遍地
hybrid 杂交的
title [?t??u???t?sju?] 标题;职位名称
agriculture [??ɡr?k?lt??] 农业
hunger [?h??ɡ?] 饥饿
happen to 碰巧
advantage [?d?vɑ?nt?d?] 优势，有利条件
at present 现在，目前
contribution [?k?ntr??bju???n] 贡献
increase [?n'kri?s] 增加
proction [pr??d?k?(?)n] 生产;产量
development [d??vel?pm?nt] 发展
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I. 牛津小学英语一年级下册Unit2
牛津小学英语一年级下册Unit2
导语：这章主要是谈论小动物，学习如何用英语说蜜蜂、小鸟、兔子、青蛙、蝴蝶等小动物。边听边跟读，还有一首朗朗上口的.关于小兔子的英文歌曲帮助大家记忆。
Unit 2 Small animals
Students' Book Page 7
Let's act
One, two, three, I am a bee. Four, five, I am a bird.
Six, seven, eight, I am a rabbit. Nine, ten, I am a frog.
One, two, three, I am a bee. Four, five, I am a bird.
Six, seven, eight, I am a rabbit. Nine, ten, I am a frog.
Students' Book Page 8
Let's talk
I see a butterfly. I see a frog .I see a rabbit.
Students' Book Page 9
Let's learn
Listen
bird rabbit butterfly frog bee
Say
bird rabbit butterfly frog bee
Students' Book Page 10
Let's play
Guess
What do you see? I see a ...
Students' Book Page 11
Let's enjoy
Song
One little, Two little, Three little rabbits. Four little, Five little, Six little rabbits.
Seven little, Eight little, Nine little rabbits. Ten little paper rabbits.
One little, Two little, Three little rabbits. Four little, Five little, Six little rabbits.
Seven little, Eight little, Nine little rabbits. Ten little paper rabbits.
One little, Two little, Three little rabbits. Four little, Five little, Six little rabbits.
Seven little, Eight little, Nine little rabbits. Ten little paper rabbits.
One little, Two little, Three little rabbits. Four little, Five little, Six little rabbits.
Seven little, Eight little, Nine little rabbits. Ten little paper rabbits.
Work Book Page 6
Listen and circle the correct picture.
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