六年级英语阅读的技巧试题

① 小学英语阅读理解技巧

现在的小学 英语阅读 理解成为了许多小学生的学习障碍与压力，死读书是不可以有效地提高阅读能力的;它需要 方法 与技巧。那么接下来给大家分享一些关于小学英语阅读理解技巧，希望对大家有所帮助。

小学英语阅读理解技巧

一、阅读信息文中找

小学阶段的阅读试题答案，基本都能在所给的阅读文中找到所需 信息。学生只需带着问题或关键词以寻读的方式，快速在 文章 中寻找所需信息，切记不可任凭自己的想象，随心所欲的回答。

二、寻找信息的顺序性

一篇阅读文章之后的若干试题，通常依据自上而下的顺序出题。(当然也有个别例外)第一道题所需信息通常在文中的首段，学生只需在文章的第一部分寻找，第二题的信息，则无需从文章的开始浏览，只要从第一个信息之后寻读即可，后面的题依次往下寻找。最后一道题的信息，基本在文章的末段。了解了寻找信息的顺序性，学生无需花费较多的时间一遍又一遍通读全文，增加信息量，干扰阅读理解，影响做题速度。

三、如何快速寻找所需信息

在拿到一篇阅读试题时，大部分学生首先会不自觉地通读全文，甚至因思考文中的生词而花费较多的时间，然后再回到试题时，头脑中关于文章的信息已所剩无几。正确的方法是，首先仔细阅读试题，圈出试题中的关键词。如何识别关键词，需要老师在平时的阅读教学中指导、判断。

对于阅读文中的问答题，方法基本相同。首先找出问题中的关键词，然后带着关键词在文章中寻找答案。

四、判断正误

对于阅读试题中的判断正误题，相对比较简单，但学生的出错率仍然较大，究其原因，学生不懂判断的方法，通常是读完试题之后，凭着自己对阅读文章的大致印象判断。事实上判断试题与选择、填空的做题方法基本一致，仍需找出试题中的关键词，带着关键词，在文中寻找所需信息，然后仔细判断是否与文中信息一致，如一致则正确，反之错误。

相信大家可以根据以上的方法加以训练，将之成为做题的习惯，你的小学英语阅读理解的能力会有所提升的。

小学英语答题技巧

1、打好基础

小学生学英语,重在打基础。发音是 英语学习 的重要基础能力,准确纯正的发音能给孩子的英语学习带来信心。孩子在英语自然拼读的过程中掌握英文字母的组合规律,有些老师十分注重孩子的拼读能力培养,掌握规律后,见到生词就会读而不是借助英标。按照小学生基础及年龄阶段特点,少儿英语主要讲求先听说,培养英语学习兴趣后,再掌握基础知识。对有一定认知能力的小学生,主要对其进行 学习方法 引导,给孩子学习成就感,让孩子在轻松愉快的氛围中就能掌握英语,打下良好的基础。

2、系统学习

小学生学英语,要系统学。很多家长来学习咨询的时候,特意强调孩子只是英语某一项或者几项能力比较弱,其实英语是一个系统的学科,用来交流的语言不能将某一项孤立化。听懂英文歌,看懂英文电影,能看原版英文书,能自然和老外交流,这些都是英语能力。因此,想要学好英语就要采用丰富多彩的 教学方法 ,定期英语社交俱乐部,由外教组织游戏、聚会和出游,在实践中体验英语学习乐趣。

3、不要盲目

小学生学英语不能盲目的死记硬背,掌握良好的学习方法比较重要。通过各种丰富的学习活动,让孩子在真实的语言环境中,激发孩子们的听觉、视觉、触觉,促进智力发展。

小学 英语 作文 写作技巧

1.认真审题，确定好时态和人称

这是行文的基调。写作的提示，一定要认真阅读，审题要清楚。

如果主要涉及主观感受的，那么就用第一人称;如果只是用来写另外一个人或评价一件事，就采用第三人称会比较合适;如果是想引起共鸣，那么就用第二人称。时态的话，小学阶段的写作，用得比较多的就是现在时和过去时以及将来时。如果孩子能够偶尔来个现在进行时或过去进行时之类的，那毫无疑问，将成为很好的加分点。

值得注意的是，一般会有些表示时间的状语，比如：last week,next day之类。这些时间状语会给我们提示。

2.拼写正确;确定主题句并展开叙述

首先要保证拼写的正确率，这是最基本的视觉呈现。其次，必须要有主题句。比如：I like reading very much.通篇就可用一两件小事来说明我有多喜欢阅读。

3.基本句型要完整，采用英文写作思维

What are you going to do on the weekend?这是完整的句型，可孩子在表达时容易丢三落四，这里漏写一个单词，那里少掉一个字母。中式写作也是孩子行文中的一大诟病。这需要孩子平时积累中英文句式在表达方面的一些差异表现。

4.谋篇布局要合理，结构要完整

一篇完整的英文写作需包括开头、中间和结尾。可孩子对这个结构缺乏了解，要么是通篇不分段，要么就是一句话放一段落。结构的编排技巧，还需要孩子揣摩和运用。

5.业精于勤荒于嬉，平时要勤奋努力

想要妙笔生花，平日就需下组功夫。把老师上课所讲的重点记牢，并结合所学语法，进行拓展练习，巩固英语基础知识。只有基础扎实，才能有灵活运用的可能。

小学英语阅读理解技巧相关文章：

★ 阅读技巧:小学英语阅读试题的技巧,四个步骤助小孩拿下高分!

★ 小学英语题型答题技巧及注意事项

★ 阅读技巧:英语阅读理解的技巧和方法

★ 英语的考试技巧阅读理解

★ 英语阅读理解提速技巧

★ 英语阅读理解题解题思路与技巧

★ 小学英语的答题技巧

★ 做好英语阅读的小技巧

★ 部编版三年级做英语阅读题的技巧

② 英语阅读理解的解题技巧

阅读理解能力是高考考查的重点，自始至终占着主导地位，并且有逐年增加的趋势。那么英语阅读理解有什么解题技巧?下面是我整理的英语阅读理解的解题技巧的相关内容，欢迎浏览。

历年高考试题阅读理解命题特点和规律【1】

1.语篇选材多为时文，题材多样化，信息丰富

选材多源于英文报刊和网络媒体，包括名人轶事、历史传说、民间故事、寓言、幽默小品、日常生活、新闻报道、社会背景、政治经济、史地常识、科普文章等各个方面的知识，并且具有鲜明的英语语言文化特点和浓厚的时代气息。

阅读材料可以是叙述、描写、应用、说明、议论等文体皆备。

2.语篇的字数明显增加，对学生的阅读速度要求高

阅读理解的词汇量保持在3500个左右，读速大约每分钟60-70个单词。

也就是说高考中的每篇文章要在6-8分钟完成。

3.增加了生词量，提高了猜词能力

高考的文章大约有3%左右的生词，须根据上下文或整篇文章才能做出推断。

同时也检测考生利用构词法知识猜测词义的能力。

4.试题设计精巧，干扰项编制水平高

阅读理解的能力要求，主要是通过短文后面的多项选择题进行检测的。

总体说来，其能力 要求主要包括如下几方面：

1.读材料的主旨和大意，以及用以说明主旨和大意的事实和细节(包括根据上下文推断生词的词义);

2.既理解具体的事实，也理解抽象的概念;

3.既理解字面的意思，也理解深层的含义，包括作者的态度，意图等;

4.既理解某句，某段的含义，也理解全篇的逻辑关系，并据此进行推理和判断;

5.既能根据所提供的信息去理解，也能结合中学生应有的常识去理解。

阅读理解归纳为以下四大题型分析【2】

Ⅰ.事实细节题

属于细节类型的阅读理解题一般只针对某个特定的细节，题型可以多种多样。

此类题型一般分两种。

第一种是直接理解题，在原文中可以直接找到答案。

第二种是词义转换题，正确选项是原文有关词语和句子的转换。

做此类试题一定要抓住事件发生的时间、地点、人物、发展过程和结局等环节，所选答案一定要符合原文，切不可望文生义。

这类题型的主要提问方式常为：

①Which of the following is true/NOT true in the passage?

②Which of the following statements is NOT discussed/mentioned in the passage?

③Which is the right order of the events given in the passage?

④All the following statements are NOT true except .

细节题的破解一般采用寻读法，即先看试题，再读文章。

对有关信息进行快速定位，再将相关信息进行整合、甄别、分析、对比，有根有据地排除干扰项，选出正确答案。

此法加强了阅读的针对性，提高了做题的准确率，节省了宝贵的时间。

寻读法还特别适用于对图形表格类题材的理解。

做此类型的题目还要特别注意句子的逻辑关系。

英语中有许多功能词，如：表因果关系的because, since, as等;表转折关系的but, however ,on the contrary, on the other hand等等。

Ⅱ.猜测词义题

在高考阅读题中，考生遇到的最大障碍往往有两个：一是被已认识的单词的某一熟知含义所误导;二是被完全不认识的单词的意思所阻碍，从而出现理解偏差或理解困难，影响阅读的速度。

其实解决这两个困难的`一个重要法宝是考生在心目中树立起上下文观念，要学会"顺藤摸瓜"，通过构词，语法，定义，同位，对比，因果，常识，上下文等线索确定词义。

在阅读解题时要注意从以下七个方面着手：

1)根据定义或解释、说明猜测生词的词义

在be，be called，call等判断词出现的判断句中，或定语从句及标点符号，可以根据已知部分，猜测生词的含义。

例如： The herdsman, who looks after sheep, earns about 650 yuan a year.通过理解定语从句的意思，能猜出herdsman是“牧人”。

2)根据对比关系猜测生词的词义

在but，however，yet，otherwise，though这些表示意义转折的连词出现的句子中，其前后的词有明显的对比关系，根据已知的内容，通过这种对比关系，就很容易猜出生词的词义了。

例如： Though Tom’s face has been washed quite clean, his neck still remains grubby. 和clean意思相对的便是“肮脏的”了，因此可猜出句中grubby的意思是“肮脏的”

3)通过因果关系猜测词义

because, since与as是连接原因状语从句的从属连词，so是连接表示结果的状语从句的连词，so...that与such...that中的that是连接结果状语从句的。

当这些信息词出现在有生词的句子中，通过因果关系，依据已知部分就能猜出生词的词义。

例如：She wanted the hairdresser to trim her hair a bit because it was too long. 根据because从句所讲的意思，我们就可推测trim就是“修剪”之意。

4)根据生活常识猜测词义

运用逻辑推理能力，自身的生活经验及生活常识。

再联系上下文能读懂的部分，可以正确猜出词义。

例如：Most of the roses are beginning to wither because of the cold. 根据句子意思及生活经验，wither表示“枯萎”。

5)根据同等关系猜测词义

同等关系，指的是一个词，一组词或短语在句中作同一成分，而且它们的词义都属于同一范畴。

明显的标志是，这样的词组或短语中间常常用并列连词and或or来连接。

例如： At forty-two he was in his prime and always full of energy. 从“年龄42岁”以及与prime具有同等关系的full of energy可以猜出prime的意思是“盛年时期”。

6)根据列举的事例猜测词义

You can take any of the periodicals: “The World of English”. “Foreign Language Teaching in Schools”, or “English Learning”. 从后面列举的例子中，可以猜出periodical是“期刊，杂志”的意思。

7)根据构词法知识猜测词义

根据学过的构词法知识，知道词根和前缀或后缀的意义，就可猜出由它们组成的新词词义。

Ⅲ.推理判断题

做这类题要求考生在阅读理解整体语篇的同时，又要求学生对作者的态度、意图及文章细节的发展作正确的推理判断，力求从作者的角度去考虑，不要固守自己的看法或观点。

不要主观臆断，凭空想象，任意发挥，而走入误区。

学生要学会运用主题句去推测、揣摩文字背后作者的意图，运用归纳、对比、演绎技能，运用背景知识去挖掘文章深层含义，从而正确理解作者的言外之意，同时认真体会文章的语气与感情基调(如：否定、厌恶、反问、讽刺等)。

这类试题常以如下句式发问：

①What can you conclude/ imply from this passage?

②What’s the author’s attitude(态度)towards...?

③We can infer /learn from the passage that...

Ⅳ.主旨大意题

这种题型要求考生能够把握文章的总体，并真正理解主题和中心;要求能较好地运用概括、判断、归纳、推理等逻辑思维方法解题，难度较大，属于高层次题。

一般主旨大意题可以分为两类：

1.确定文章的标题和主题(title or topic)

标题位于文章之首，用来高度概括文章内容，点明文章主题。

它可以是单词，短语，也可以是句子。

要确定文章标题，首先，要在阅读原文的基础上，考虑标题是否与主题密切相关;其次，看标题是否能概括全文内容。

不能只概括短文中的某些事实或细节;然后，要注意标题范围不应太大或太小;最后，标题应简练并能吸引读者。

即:1、独特新颖 2、概括性强 3、短小精炼。

常见的标题型题干：

1) The best title/ headline for this passage might be________.

2) The text (passage) could be entitled ______.

3) What is the best title for the passage?

4) What’s the topic of the article?

2. 主题句(topic sentence)及主旨大意(main idea)的概括

一篇文章一般表达一个中心内容或主题。

这个中心内容或主题通常用一个句子来概括。

此句叫做主题句。

一般来说，说明文和议论文都有主题句，而且多位于文章的开头，有时也位于文章的中间或末尾。

但有时不能在文中直接找到主题句，要求读者把握每段的主题句，弄清段于段之间逻辑关系的基础上自己归纳总结。

主题句必须能简洁明了地概括全文的主要内容，具有高度的综合性和概括性。

文章或段落的其他句子都是对主题句的进一步解释,说明,论证或扩展.

常见的主题句和主旨型题干：

1) What is the topic sentence of the passage?

2) This article/text/passage mainly tells that _________.

3) Which of the following gives a general idea of the passage?

4) Which of the following is the main idea of the passage?

英语写作中的选词和造句【3】

词汇是构成语言的最小单位。

因此，要想写出一篇好文章，首要的一点是要尽可能多的熟悉和掌握英语词汇。

一般来说掌握的词汇越多，运用英语的能力也会越强。

那么怎样才能扩大词汇量呢?最佳方法之一是大量阅读。

在掌握了一定数量的基础词汇后就要选词进行写作训练了，要学会用最有用也最常用的词来表达自己的思想。

用词组句往往没有统一的标准，但一定要注意将正式用语与非正式用语，书面语与非书面语区别开来。

还要清楚各类词的特点和在句子中的功用，能熟悉地进行词语词语的搭配组合。

1.基本词语的灵活运用。

首先注意句中关键词汇的运用要符合英语语言的习惯。

其次，在用词正确地前提下，多用生动形象的词语以增强语言的表现力和感染力。

2.高级词汇的合理使用

高级词汇主要是指考试大纲中没有列入的，但在实际应用中使用较频繁的词汇。

大纲中较常用的词汇通过构词法形成的词汇也属于高级词汇。

是否使用高级词汇可以基本判断该考生所掌握的词汇量。

(1)挖掘考纲外词汇

有些单词在英语考试大纲中确实未曾出现，但在阅读时经常碰到。

(2)挖掘可替代词汇

使用词组、习语来代替简单枯燥的词汇。

如：用make full use of代替use,用catch sight of代替see.

3.怎样写出好句子

(1)句子要完整

(2)句子要连贯。

所谓连贯，一是指意思上的连贯，二是指结构上的连贯。

也就是说，一个句子不仅要做到思想内容的和谐还要做到遣词造句的和谐。

(3)句子需简洁。

句子不应有任何不必要的词。

只要意思表达充分，用词越少越好。

用词过多只会使意思更加模糊不清而不是更加清楚。

(4)句子要重点突出。

可以用用倒装、感叹、反问等方法。

(5)句子要多样化。

(6)句子要一致。

4.写作时的常见错误(这个是我待过班里见过的)

(1)语序错误

(2)句子中时态、语态的错误

(3)句子中出现不平行结构

(4)串句

(5)中式英语

③ 六年级英语答题技巧

六年级英语答题技巧是找准关键词、分析句子结构、熟悉固定搭配等。

英语音系学简介：

1、英语音系学是指对英语音系（亦即声音系统）的研究。正如所有语言，无论考虑历史与否，英语口语的发音因不同方言而异。

2、这种变异在英语特别明显，因为它在广泛地区使用，是澳大利亚、加拿大、美国、爱尔兰、新西兰、英国和加勒比海英语国家等国的主要语言，在世上每一个州都有人以之为母语或第二语言。

3、英语并没有决李乎稿定性和国际承认的标准，所以不同国家的英语有时可能妨碍沟通。虽然如此，不同地区的英语口音仍能互相理解。

④ 小学生英语阅读理解有什么技巧

现在的小学生英语阅读理解成为了许多小学生的学习障碍与压力，死读书是不可以有效地提高阅读能力的，它需要学习的方法与技巧。下面小编为大家介绍了小学生英语阅读理解的做题几种技巧。1.快速寻找所需信息
在拿到一篇阅读试题时大部分小学生首先会不自觉地通读全文，甚至因思考文中的生词而花费较多的时间，然后再回到试题时，头脑中关于文章的信息已所剩无几。正确的方法是首先仔细阅读试题，圈出试题中的关键词。如何识别关键词需要老师在平时的阅读教学中指导判断。对于阅读文中的问答题方法基本相同，首先找出问题中的关键词，然后带着关键词在文章中寻找答案。
2.寻找信息的顺序性
一篇阅读文章之后的若干试题通常依据自上而下的顺序出题，第一道题所需信息通常在文中的首段，小学生只需在文章的第一部分寻找;第二题的信息则无需从文章的开始浏览，只要从第一个信息之后寻读即可，后面的题依次往下寻找;最后一道题的信息基本在文章的末段。了解了寻找信息的顺序性，小学生无需花费较多的时间一遍又一遍通读全文，增加信息量，干扰阅读理解，影响做题速度。
3.判断正误
对于阅读试题中的判断正误题相对比较简单，但小学生的出错率仍然较大，究其原因小学生不懂判断的方法，通常是读完试题之后凭着自己对阅读文章的大致印象判断。事实上判断试题与选择、填空的做题方法基本一致，仍需找出试题中的关键词，带着关键词在文中寻找所需信息，然后仔细判断是否与文中信息一致，如一致则正确，反之错误。
很多实时候小学生都会错在相似单词上，这就是源于对单词掌握不够，对单词的应用不够了解，家长可以通过给孩子报英语培训班来解决。培训机构会是一个不错的选择，其使用英美加母语外教授课，教授英语知识大多采用图片、游戏和情景创设的方式，让孩子在具体的情景下掌握英语单词的使用方式，且其在课程中还增加了自然拼读的课程，让孩子通过掌握字母音和音标音之间的关系摆脱枯燥的英语单背诵，也能狗进一步的纠正孩子的发音错误，专项的阅读课程培养孩子的阅读技巧和语感，然后结合以上的方法，保证孩子的做题效率和效果。（免费试听链接：http://www.ququabc.com/offlinep.htm?=fsh）以上就是关于小学生英语阅读理解有什么技巧的内容分享了，掌握再多的做题技巧，不如掌握灵活运用英语的能力，这样孩子不仅仅会在阅读理解上的高分，在口语表达上也会有进一步的提高。

⑤ 英语阅读理解九大答题技巧有哪些

英语当中的阅读理解题型是很多同学很头痛的一件事情。因为它如影随形，只要有英语考试的地方，肯定就会出现阅读理解题目。更重要的是，它占的分值非常大。就以高中为例，高中150分分值的话。阅读理解再有40分。分值之大也可以看出它的重要性了。如何提高阅读理解能力呢？

第一，提高自己的基础知识。因为阅读理解是整个篇幅文章，所以里面的词汇比较多。正常情况下，一篇阅读理解都会有两三百个单词。所以第一步要过的是词汇量问题。尤其是一些在阅读当中出现频率比较高的词汇。对词汇这一部分要首先攻克，不要让它成为阅读当中的拦路虎或者是障碍。

关于语法关，也是要过的。因为需要对长难句的分析。英语阅读理解题目当中经常会发现非常长的一个句子。有的时候甚至上下达到三行之长。这个时候就应该有最基本的语法知识。把这个句子精简，瞬间找到它的主干。同时，把每一个修饰成分把归类。

第二，把握阅读理解的技巧。

步骤分为几个方面。

如果有标题的阅读理解，先看一下标题了解大意。没有的，先看后面的题目。其实通过几个问题的设置。也可以大体上了解这篇阅读理解是讲述什么的，重点强调什么？做到心中有数。

然后，带着问题来初读文章。把出现问题当中对应的关键句子或者短语甚至段落，把它标出来。

接着，把问题和文章进行对照一下。也就是我们通常课文中要求把精读和泛读结合起来。

第三，根据不同的题型，把握注意事项。例如句子大意的题目，问main idea，问的是整个段落来，乃至于整篇文章的大体的意思。就不能选择是细节的那个答案。文章如果是推理判断题目。就不能找跟文章一模一样的句子。应该找出原文中的某一句话的言外之意。一定必须是推出来的。猜词题也要注意。前后有一些细节提示。像同义词，近义词，反义词加上连词。定语从句。同位语。破折号都显得很重要。尤其是代词。代替的是本剧或者上句当中出现的某一个单词或短语，有可能是句子。细节题。要把握的是关键词。一定要注意一下题干当中有没有出现。一些特别限制范围的。副词。或者其他的介词短语。包括形容词。很多时候，这些都是干扰项。具体来说：

1.猜词中间的指代题：

①返回原文，找出文章里面的指代词。

②向上搜索，找最近的名词、名词性短语或句子(先从最近点开始找，找不到再找次近的，一般答案不会离得太远)。

③将找到的词、词组或句子的意思代入替换该指代词，看其意思是否通顺。

④将找到的词、词组或句子与四个选项进行比较，找出最佳答案。

2 .猜生词或者熟词生义：

①返回原文，找出该词汇出现的地方。

②确定该词汇的词性

③从上下文(词汇的前后几句)中找到与所给词汇具有相同词性的词(如一下子找不到就再往上往下找)，代入所给词汇在文章中的位置(将之替换)看语义是否合适

④找出选项中与代替词意思相同或相近的选相，即答案

注意：寻找时要注意同位语、特殊标点(比如分号，分号前后两句话的逻辑关系不是形式上的并列就是语义上的并列，也就是两句话的意思相同，所以可用其中一句话的意思来推测另一句话的意思从而推出所给词汇含义)、定语从句、前后缀，特别要注意寻找时的同性原则。比如：让猜一个名词词组(动词词组)的意思，我们就向上向下搜索名词词组(动词词组)。

3. 理解题

①返回原文找到每个句子对应的原句。

②对原句进行精确分析(找主干)，应该重点抓原句的含义。若该句的字面含义不能确定，则依据上下文进行判断。注意：局部含义是由整体决定的。

③一般来说，选项中的正确答案与原句意思不会完全相同，很多时候用其他英语词汇换种表达而已。

④句子理解题的错误选项干扰项特征：半对半错。

4.推理题：“最近原则”

①题干出现比较多的单词：learn,infer,imply,refer

②看是否可以通过题干返回原文或依据选项返回原文。一般要围绕文中的一两个重点进行推理。推理题一般通过题干能定位，我们都要把它固化到文章的一两点上。

③依据原文的意思进行三错一对的判断。先不要进行推理，若有一个选项跟原文的意思一模一样，则该选项必然是正确答案。推理题不是考察我们的想象力，它实际是考察我们原文中的某几个点如一个、两个点所涉及的问题我们读透了没有。因此，不推的比推的好;推的近的比推的远的要好。

注意：做题时不能想得太多，推得过远。是否把原文读懂才是关键。

5. 主旨题：

①主旨题的标志：mainly about,mainly discuss,the best title

②串线法：抓首段和其余各段的第一句话，把其意思连接成一个整体。要注意总结性的提示词和转折词，特别要注意中心句。(主要针对自然段少的文章;针对自然段多的文章，主旨题最好联系中心句。找一个和中心句最贴近的)

③小心首段陷阱。

④主旨题错误选项的干扰特征经常是：在两个选项看上去都十分正确无法选择时，试着从选项出发，想象一下如果自己以此选项来写文章会有那些内容，然后把它与文章的内容比较，接近的即为正确选项。

6.作者态度题：

①标志性的单词：attitude

②应精确理解四个选项的含义。

③不要掺杂自己的观点。

④可以寻找文中一些具有感情色彩的词。如：fortunately,excessively,toomany.

注意：做作者态度题时特别注意：首先看清楚是谁对谁的态度。

7.判断题：

①看否通过四个选项具体化到文中一点或者根据自然段原则定位。

②每个选项都应返回原文，不能凭主观印象进行判断。

③要重点抓是“三错一对”还是“三对一错”的关系(做题是要看清题目)。

8.细节题：

看完题目回到原文，重叠原文，得出答案

干扰项特点：

①无中生有(未提及的概念);

②正反混淆(选项的意思跟原文的意思正好相反); 过分绝对;

③所答非所问(虽然选项的说法没有问题，符合原文，但和题干搭不上边)

④常识判断; 扩大范围(注意隐蔽型的扩大范围mostly);

⑤推得过远;

⑥偏离中心;因果倒置;

⑦变换词性。

第四，把握阅读理解的时间。

一般正常情况下，一篇阅读理解。刚开始练的时候可能是十分钟或者以上。但是如果练得比较多的，基本上八分钟左右完成。尤其在第一篇A篇广告类别，更是六分钟时间就够拿下来。相对而言，初中的阅读理解。可能多一些时间。是10到20分钟吧！

阅读理解。提到时间问题，那就一定要进行过多的练习。当你的基础足够了，语法点也足够了。那么接下来就是勤学苦练。不仅要把自己的准确率提高，更要把速度提上去，这样才能够做到有的放矢。毕竟，熟能生巧。

⑥ 我想知道小学六年级阅读训练的做题方法和技巧，越详细越好，最好能附上试题及答案。谢谢大家了。

网上收藏的：
每张试卷做下来发现完型和阅读题是学生得分率最低的两项。对于这两项的作体技巧我有这么几点建议：

1. 完型在做题前一定要先通读全文，理解全文的主题。因为当你知道文章围绕的主题是什么内容后，大脑就能自觉调动起相关的背景知识在接下来的做题过程中帮助你理解上下文，从而推断出所缺单词所要表达的意思。正所谓“磨刀不误砍柴工”。切忌拿到文章下笔就做。

2. 通常完型的第一句是个完整的句子。这是因为英语文章通常在第一句话就点名主旨，它是全文的中心句。因此，抓住文章的第一句话，划出中心词，理解，产生联想至关重要。

3. 谁都没有说过完型的十个空格一定要逐个选择填写。在练习过成中稍加留意就会发现很多时候，前面的某个空格要读到文章的最后才能判断选什么。所以，我建议在做题过程中，不确定的或是不知道改选什么的空格先放一放，继续往下读，也许答案就在下文。而很多学生容易犯错的原因就在于没有耐心，读到不太懂的宁愿冒着会选错的危险随便选一个也不愿意放在最后再选。

4. 要学会根据上下文来猜测某个不认识的单词或是词组的意思。这个技能无论在完型还是阅读中都是必备的技能之一。

5. 阅读和完型的做题顺序正好相反。阅读需要先看题再读文章。这样做的好处是节省时间。一篇文章看下来想记住里面所有的细节几乎是不可能的，如果有细节题，看完题目后再看一遍文章找相关信息就相当于把文章看了两遍，时间就浪费掉了。而先看题目就使接下来的阅读有了一定的针对性，大脑可以无形中对需要的信息特别关注，而忽略不需要的信息。这样就可以边读文章边做题，自然节省时间。

6. 看题也是有一定技巧的。有些题只需要要看题干，有些必须把四个选项全看完。如果能掌握这些技巧就能省下更多的时间。

下面举一两个例子说明：A.题干是个完整的问题，如：Why did they choose the red one? B.题目可以明显看出需要什么样的信息，如：He go to see a movie instead of going shopping because__________________.像A.B.这样类似的题目不用看选项，直接在读文章的过程中看到有题干或有和题干相近意思的话就可以停下仔细的寻找答案了。此外要特别提醒，找答案的过程中必须和选项相对照着看。在没有把4个选项看完前不要急着选择。因为有时有的选项带有迷惑性，要学会根据文章，在4个选项中寻找到最佳答案。C. Which of the following is true? 像这样的题目就必须先看选项，并且还要在看的过程中把关键词划出来让自己的注意力更加集中。然后在读文章的过程中看到相关的句子甚至是词语就马上放慢阅读速度，上下文结合起来阅读，在理解的基础上结合选项选择最佳答案。D。Which is the best title for this article? 这样的题目在看文章前可以忽略不记的，一定是在理解文章的基础上再选择。切记不能看到文章中的某一点就选择该选项，要综合整体选择最全面的一个答案。

技巧不是听听就会的，平常自然需要老师的训练。我首先在平常上阅读课的时候就很注意锻炼学生猜测词义的能力。例如，在上8a reading的时候，书上有个新单词：“generous”,我让学生在书上找到可以解释这个单词的句子或是词组，解释就在后面一句：“she is willing to share things with others”.这样的方法在有可能的情况下我都是尽量使用的

1．反思托尔斯泰精神探索的东方走向，对当今中国现代化建设有什么意义?(4分)
答：对当今中国现代化建设不重蹈西方人文精神失落的覆辙有重要的现实意义。
2．解释下列短语在文中的含义。(6分)
(1)自己想象中的“中国人的生活方式”(3分)
答：融有中国古代文化精神的托尔斯泰思想。
(2)托尔斯泰东方走向的精神探索的“迂阔”(3分)
答：托尔斯泰研究中国古典文化思想的执著精神。

3．简答。(8分)
(1)简要概括文中画线的两处“全方位的研究”所指的具体内容。(4分)
第一处：作者从托尔斯泰的民族、历史、时代、经历、思想、艺术等方面进行全面的研究。
第二处：作者从史实出发，结合中俄文化特点进行深入研究。
(2)你怎样理解“伤十指不如断一指”和“解剖‘这一只麻雀”’这两个比喻。(两个答案均不超过20个字)(4分)
比喻一：不作空泛的研究，要抓住一点作深入研究。
比喻二：抓住典型性事例进行深入的剖析。
4．试就文中所说的“反思”的某一问题，举例谈谈你的看法。
要求：联系本文之外的典型事例。(4分)
答：①紧紧围绕“中国古典文化思想”中深邃的内容：对人自身生命价值、对现世人生意义、对人文世界的关注，对天人关系、对个人与人群间的关系，以及对“天地一体之仁”境界的追求，谈自己的看法。②联系实际，谈古论今。③就其一点，谈深谈透。
没有事上网查一查，应该都有。但是别走歪了呀

⑦ 英语阅读理解解题技巧有哪些

英语阅读理解解题技巧有哪些

如果说英语是很多学生的心病，那么英语中的阅读理解就是最痛的那一块。很多学生对于阅读理解表示束手无策，每次丢分最多的地方这是在阅读理解上，那么如何选择出正确的选择?

英语阅读理解解题技巧一

要提高阅读水平，词汇量与短语量非常重要。所以要提高阅读水平，我们就得学会积累词语。我们不妨这么做：在通读英语阅读理解全文后看第二遍，遇到生词尽可能根据上下文来猜，仍猜不出意思的.，就查词典，然后将这些词抄写在一本可随身携带的小本子上。每当有空时，就拿出这个小本子来背诵记忆。这样做不但不费时，而且效果也很好。因为不时地接触、反复地记忆，词汇量会增加得很快。

英语阅读理解解题技巧二

细节题，顾名思义，就是指针对文章的某个细节而设置的试题。细节题的命题方法很多，如可能英语阅读理解文章中是对某个细节用同义结构转换后进行考查、也可能是将文章中的几个细节(通常是四个)放在一起要求考生判断是非(选出正确的一项或选出错误的一项)或对几个细节进行排序等。解答这类试题时，一个常用的方法就是运用定位法，即根据题干或选项中的线索词从英语原文中找到相关的句子，与选项进行比较从而确定答案(此时要特别注意一些常见的同义转换)。

英语阅读理解解题技巧三

在英语课堂内外常有学生问到一个问题：在高考阅读的解题中，到底应该先看题目还是先看文章。可以说，这是高考阅读教学中的经典问题之一。通常情况下，我的回答是“习惯是人生伟大的指南”。因为不管是什么样的解题顺序，首先你要养成一个正确的英语阅读习惯，在好的习惯的指引下，任何题型的文章你都可以融会贯通，点面俱到。

以上的英语阅读理解的解题方法大家看明白了吗?其实以上的方法也是从学生做英语题的习惯和微小的细节入手，希望各位在尝试了以上的英语做题方法后，可以提高各位的英语水平。

;

⑧ 六年级英语考试技巧

六年型猜级英语考试技巧如下：

1、第一步找准关键词，关键词也就是时间标志词，只要找到关键词我们能第一时间判断清楚句子的时态。

2、分析句子结构，像感叹句，there be句型只要掌握句子结构就能很好的判断出正确答案。

3、熟悉固定搭配。平常要注意积累一些固定的搭配，固定短语，像动词与副词的搭配，名词与形容词的搭配。

六年级英语学习方法：

1、坚持听说训练，加深巩固单词在大脑中的痕迹。

2、制定计划，系统复习。学生自己为自己制定复习计划，认真审视自己，自己在哪方面薄弱，就从哪方面重点复习。

3、重视看试卷。分析、熟记自己所犯的错腊或误，并找出犯错误的原因加以纠正，建议学生准备一个纠错本。

4、每天一篇短文阅读，每周一篇书面表达。

⑨ 英语阅读理解解题技巧小学六年级

，对于一篇英语阅读材料的课堂教学常常被人们分成三个阶段，读前(pre-reading)、读中(while-reading)、读后(post-reading)。
在读前(pre-reading)阶段，对学生的要求是只了解文章文章大意，并能回答出若干简单wh-questions(who,what,when,where)；
在读中(while-reading)阶段，则要求学生进行细微观察，掌握文章中心，并从阅读中学习到新的词汇和语言表达法；
在读后(post-reading)阶段的做法通常是，根据前两个阶段所获得的语言材料开展语言判断、口头表达、写作等后继性活动。
因此在每个年段进行阅读教学时都要大体上遵循这三个阶段的基本设计,再根据所教内容和学生的实际进行有效的融会贯通.

具体方法为：
（一）从学生的生活实际入手，引入话题。（主要以问答式、介绍、对话等形式引入）
（二）分步进行语言项目训练。
1、借助图片、实物、教具等进行语言点的输入，帮助学生解决阅读难点并掌握重要词汇。
2、将新的语言功能句呈现给学生，分层设计小的任务予以训练。
（三）视听入手，整体感知语言材料。
1、借助主题图画或多媒体课件呈现对话内容。
2、带着任务听录音，大体理解文章人物、事件和内容，发展听力水平。
3、以排序、判断、选择、连线等方式帮助学生理清文章脉络。
（四）具体了解语篇内容，加强过程指导。
1、在教师的指导下听音跟读，加强语音语调培养，分组或分角色诵读文章，深入理解语篇内容。
2、关注阅读习惯和方法等动态式学情。
（五）以语篇为单位综合训练，强化综合语言能力。
1、用不同的方式复述课文，包括填空复述，看图复述，根据段落大意复述等；
2、学生根据各自掌握的情况和同伴合作，把它表演出来；
3、完成教材中的相关练习，口头汇报。
（六）布置作业：
强调：1、将四会句型作为重点。
2、布置预习作业。

⑩ 小学英语阅读理解解题技巧

在小学阶段，阅读理解题型灵活多样，但主要有五种题型，不同的题型其实也是有不同解题技巧的。

一、读一读，然后选一选

这种题型的特点是在短文后给出若十个不完整的句子或若干个根据短文内容提出的问题，针对每一题都提供三到四个备选的答案，要求同学们在正确理解短文内容的基础上，从选项中选出一个正确的答案。

这类试题的问题一般是紧扣短文内容编排的，既会涉及文章中的细节内容，如文中出现的人物、时间、地点、事件的前因后果等；也会涉及文章中某个词或某个句子的含义以及文章的主旨、大意和标题等。

The big day comes at last!

Mrs Jones'third grade students are waiting quietly for her to come into the classroom. Today Amy brings some cakes, Joy brings some napkins, Carlos brings some soda water and Kate brings some cups. Everyone wants the party to he a surprise. Mrs Jones doesn't know the children have known today is her birthday. When she comes into the classroom, the children shout, “Happy birthday, Mrs Jones!”

And then the children get a surprise,too. Mrs Jones brings everyone a party hat and an ice cream!

阅读短文，选择最佳答案。

( ) 1. Mrs Jones'grade students are waiting for her. A. three B.third C.No.3 D.the third

( )2. Carlos brings some一． A. cola B.napkins C.soda water D.cups

( )3． brings some cakes. A. Amy B.Carlos C.Joey D.Kate

分析

题1短文的第二句话告诉我们是琼斯老师的三年级的学生们正静静地等候她的到来。在年级前面应该用序数词来表示，如果是在年级后面就应该用基数词表示。如：the third grade,=Grade Three.同时因为前面有定语Mrs Jones'，所以这里也应该不要the。

题2.3 短文介绍了几个同学分别带了一些东西。卡洛斯带了soda water（汽水），艾米带了蛋糕。

正确答案：1．B 2．C 3．A

二、读一读，然后判断句子正误

该题型的特点是在短文后给出若干个句子，要求同学们根据短文内容，判断所给的句子意思是否与原文相符。做这类题应该联系短文内容进行发挥，主要是考查对意思相近或相反的几个句子进行鉴别、判断，或是变换词语、句子结构来测试同种意思的不同表达。

There are some public numbers. Do you know when to use these numbers? 110 is a number for calling policeman when you have niet some illegal things. 119 is a number using for a fire accident. 120 is a number for asking medical help when somebody is serious ill or hurt. Please do not dial these numbers for fun. It is forbidden. 阅读短文，判断正(T)误(F)。

( )1. When you meet some thieves, you can call 110.

( )2. Somebody is serious ill, you can call 119.

( )3. There is a fire ac:cident in vour building, so you can call 119.

( )4.A girl was hurt by a car, you can call 120.

分析

这篇短文是介绍几个常用电话号码的用法。读懂就会判断句子的正误了。

题l 意思是当你遇到小偷的时候，你应该拔打110。110是遇到违法事件时的报警号码，所以判断它是正确的。

题2意思是有人得了重病，你应该拔打119。1 19是发生火灾时的求救号码，所以判断它是错误的。

题3意思是当你的房子发生了火灾，你应该拨打119。可以判断它是正确的

题4意思是一个女孩被汽车撞了，你应该拔打120。120是请求医疗急救的号码，应该先送她去医院+，所以可以判断它是正确的。

正确答案：1.T 2.F 3.T 4.T