初高中衔接英语阅读理解题
❶ 几道英语问题，初高中衔接的。
1.according to the timetable ,the earliest train tomorrow __ at five thirty .A.will leave B.is leaving C.has left D.leaves 此题我旦纯辩选择A。表示将来时，标志性的词是tomorrow。2.if city noises __ form increasing,people __ shut to be heard even at dinner.A.are not kept;will have to B.are not kept ;have C.do not keep;will have to D.do not keep;have to 此题我选择A。应该是keep noises from increasing，所以把noises提前应该用被动。have to表示不得不。3.look!everythong here is under construction . -what's the pretty small house that __ for?A.is being built B has been built C.is built D.is buliding 此题我选择A。under construction 表示正在施工中，所以下一句应该用进行时，且应是built the house，故应该用被动形式。4.when we got there,the road ___【sweep】 此题我填had been swept。首先应该是sweep the road，故应该用被动，在从前面的句子中得知应该用过去完成时，也可以通过翻译：当我们到那的时候，街道已经被打扫完了。5.i __ her ,but i never could .Aought to help B.must help C.must have helped D.ought to hve helped 此题我选择D。ought to 在这里表示有义务或责任应该做某事，而从后面的could判断出应该是发生在过去的事情，模缺故选D。6.every minutes should be made use of __(study）此题我填study。study在这里是用做名词的词性，当学习讲时是不可数的。7. i can't help __ (do ) the repair work as i an busy now.此题我填do。help 后可接不定式做宾语或宾语补语，且to 可以省略，所以也可以填to do。8.i __ (tell) some necessary changes should be made .此题我填am told。应该是我被告知，应该用被动语态，时态方面没有特殊的提示裤念了，就应一般现在时了。9.改错：there are 60% of the students agree with the idea that study repair efforts.我的改法是将agree改成agreeing，此处应该用非谓语。或者如果可以去掉两个词的话，把there are去掉也是可以的。以上就是我的答案了，希望可以帮助到你！
可以先自己做，再看答案。
In Germany there are different kinds of high schools. Some prepare students for workers, others prepare them for college. All schools are great places for making friends and learning German.
在德国，有各种不同的高中。一些学生准备的工人，其他人准备他们的大学。所有的学校都是广交朋友的好地方，学习德语。
Short days
短短几天
Most high schools in Germany begin at about 8∶00 am. and end at about 3∶30 pm. This means your morning will be busy with classes. You will have time to do homework and take part in private(私人的) clubs after school.
德国的大多数高中开始在约8∶上午00。到3∶下午30点。这意味着你的早晨将会忙着上课。你会有时间去做作业和参加私人俱乐部（私人的）放学后。
Formal setting
正式的场合
In Germany, teachers and students’ relationship is more formal than you might be used to. Teachers are respected and students must use the formal“Sie(德语，您)” when talking to teachers.
在德国，教师和学生的关系比你可能会用更正式的。尊重教师和学生必须使用正式的“SIE（德语，您）”老师说话的时候。
Getting to school
去学校
Most students take public transport to school or ride a bicycle. Some areas have school buses. It is not common for parents to drive students to school.
大多数学生乘公交上学或骑自行车。一些地区的学校巴士。父母开车到学校的学生是不常见的。
Private clubs
私人俱乐部
In many countries, schools offer official sports and after-school activities. This is less common in Germany. After-school activities are usually organized through private clubs. There are clubs for things like soccer, dance, choir, theatre and almost everything else. Once you are in Germany, ask around at school and talk to other students to find out what private clubs are in your area and meet your interests。
在许多国家，学校提供的官方运动后-学校活动。这是不常见的德国。在-学校活动通常都是通过私人俱乐部组织。有像足球，俱乐部跳舞，唱诗班，剧院和几乎所有其他。一旦你在德国，问问周围的学校与其他同学交谈了解私人俱乐部在您的区域，并满足您的利益。
Different states, different schools
不同的国家，不同的学校
Each of Germany’s 16 states has its own slightly different school systems. The school system in Brandenburg will be a little different from the system in Bavaria for example. Where you live, your knowledge level and your age will decide what school you can attend.
每一个德国的16个州都有各自的略有不同的学校系统。在勃兰登堡州的学校系统将从巴伐利亚的系统有些不同，例如。你生活在哪里，你的知识水平和你的年龄将决定你上什么学校，可以参加。
( )1. For high school students in Germany, which is NOT the common transport to school?
1。在德国的高中学生，这不是学校的公共交通？
A. School buses.校车 B. Parents’ cars.父母的车
C. Public transport.公共交通 D. Students’ bicycles.
学生自行车
( )2. In Paragraph 3，the underlined word “respected” can be best translated into
________.
3段，下划线的单词“尊重”可以翻译成
A. 受人尊敬的 B. 令人害怕的
C. 高收入的 D. 有权势的
( )3. From the passage, we can learn that in Germany ________.
3。从这篇文章中，我们可以得知，在德国________。
A. all kinds of high schools are for college
各类高中大学
B. age is not important for attending schools年龄参加学校并不重要
C. students can take part in after-school activities from 8∶00 am to 3∶30 pm.
学生可以参加学校的活动后-从8∶00时至3∶下午30点
D. students can join private clubs to meet their interests by themselves
学生可以参加私人俱乐部自己来满足他们的利益
( )4. What can be the best title for this article?
4。有什么可以为这篇文章最好的标题
?A. German Private Clubs德国的私人俱乐部
B. German Public Transport
德国公共交通
C. German High Schools德国的学校
D. German College Systems德国大学系统
语篇解读：本文介绍了德国的高中生活。
1. B。细节理解题。第四段最后一句“It is not common for parents to drive students to school”可知。
2. A。猜测词义题。根据上下文意思：老师和学生的关系比你平常的更正式。以及下句“您”，故选A。
3. D。概括归纳题。A、B和C在文中都是相反的句子。故选D。
4. C。概括归纳题。本文介绍了德国的高中生活。故选C。
❸ 怎样做英语阅读理解做题的技巧有哪些
做英语阅读理解的技巧有：
1、若针对举例子、人物言论出题，需要查找例子以及人物所说的句子前后的内容，然后与各选项逐一核对。
2、在出现一些关键词,如however，but，moreover, therefore，thus时，要特别注意句子前后意义的转折、递进、因果等关系。
3、细节理解题的答案一般是同义替换项或者同义转换。
现状分析
IDC最近的报告预测称，到2020年，全球数据量将扩大50倍。这当然并不仅仅是数据的洪流越来越大，全新的支流也会越来越多，各种意想不到的来源都在产生着数据。它正以前所未有的速度，颠覆人们探索世界的方法，驱动产业间的融合。
人们的阅读方式、阅读品位在海量信息时代也发生了重大改变，青灯黄卷式的传统模式被即时在线浏览所取代，以快餐式、跳跃性、碎片化为特征的数字阅读已成为一种潮流趋势。庞大的数据流背景下，人们寻找阅读内容的过程变得繁冗不堪，有价值信息如何被发现则成为更具研究价值的问题。
推荐阅读的确能够为人们提供一定的选择性空间，但是如果仅仅依靠推荐来决定阅读内容，那么大多数人的阅读能力都只能维持在一个水平，因为他们阅读的内容相差无几。数字化背景下人们需要的是更具个性化的阅读方式。
❹ 初高中课程衔接英语(从简单句的五大基本句型到十大句型结构)
第一题中Kate's是Kate is 的缩写因此可以知道该动作表示一个习惯性动作。因此答案选D.根据句子翻译是：凯特上学从未迟到过。因此答案必选D而你认为选C是将句子翻译成了现在为止凯特从未迟到过时间点判断错误落入出题陷阱中。
第二题中Take exercise every day还是表示一个习惯性动作并不需用进行时你的时间点再次错误该题并非对进行时用法考察。今后应多加强对时间点认知以及对习惯性动作表达的认知该题在做前应在空前加一个逻辑主语，（my child)exercise every day, It's good for your health. " Father said to Mary.
所以选择答案D
第三题中书的状态是一直合着的，是从过去一点持续到现在，该题如果用closing则表示现在时态则与该题考察点有背，因此用closed。
❺ 高中英语阅读理解100篇【现代散文阅读理解的命题规律及解题策略】
随着课程改革的不断深入，中考语文试卷中的祥悉“语文味”越来越浓，“人文性”越来越强，现代散文也越来越成为“炙手可热”的现代文阅读命题材料。主观性强，难度大，分值高，得分低，散文阅读已经成为令考生颇感头疼的“难题”之一。
因此，了解中考散文阅读命题的一般规律和趋势，掌握散文阅读的基本要领和解题策略很有必要。散文的命题主要有以下三个规律。
一、选文重视“人文”
“语文课程还应通过优秀文化的熏陶感染，促进学生和谐发展，使他们提高思想道德修养和审美情趣，逐步形成良好的个性和健全的人格。”（《义务教育语文课程标准》2011年版，以下引文同此）散文阅读题的材料人文内涵丰富，主题积极向上，语言生动活泼，注重引导学生关注社会，关注生活，关注自然，关注人生。选文一般来自两类：一是名家经典作品，如，丰子恺、余秋雨、毕淑敏、林清玄、张晓风、席慕容等；二是优美时文，如，丁立梅、查一路、莫小米、乔叶等。选文多与课内文章紧密关联，课内课外衔接自然。
二、命题重视“文本”
“阅读教学应引导学生钻研文本，在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美乐趣。”命题者从文本出发，引导学生认真阅读文本，题目一般围绕着行文线索、构思立意、结构布局、词句运用等设计。
三、探究重视“拓展”
“在理解课文的基础上，提倡多角度、有创意的阅读，利用阅读期待、阅读反思和批判等环节，拓展思维空间，提高阅读质量。”这就要求学生既要理解文本，又要联系个人生活体验和社会生活展开联想和反思。此类题从不同角度引导学生仁者见仁，智者见智。
【真题展示】
阅读肖复兴的“拥你入睡”一文，完成18～21 题。（泰州市2011年中考语文试题）
（1）儿子上初一以后，忽然一下子长大了。换内裤，要躲在被子里换；洗澡，再也不用妈妈帮助洗，连我帮他搓搓后背都不用了。
（2）我知道，儿子长大了，像日子一样无可奈何地长大了。原来拥有的天然的肌肤之亲和无所顾忌的亲昵，都被儿子这长大拉开了距离，变得有些羞涩了。任何事物都有一些失去，才有一些得到吧？
（3）有一天下午，儿子复习功课，累了，躺在我的床上看电视，刚看了一会儿眼皮就打架了。他忽然翻了一个身，倚在我的怀里，让我搂着他睡上一觉，迷迷糊糊中嘱咐我一句：“一小时后叫我，我还得复习呢！”
（4）我有些受宠若惊。许久，许久，儿子没有这种亲昵的动作了。以前，就是一早睡醒了，他还要光着小屁股钻进你的被窝里，和你腻乎腻乎。现在，让你搂着他像搂着只小猫一样入睡，简直类似天方夜谭了。
（5）莫非懵懵懂懂中，睡意蒙眬中，儿子一下子失去了现实，跌进了逝去的童年，记忆深处掀起了清新动人的一角？让他情不由己地拾蘑菇一样拾起他现在并不是想拒绝的往日温馨？
（6）儿子确实像小猫一样睡在我的怀里。均匀的呼吸，胸脯和鼻翼轻轻起伏着，像春天小河里升起又降落的暖洋洋的气泡。
（7）我想起他小时候，妈妈上班，家又拥挤，他在一边玩，我在一边写东西，玩着玩腻了，他要喊“爸爸，你什么时候写完呀？陪我玩玩不行吗？”我说：“快啦！快啦！”却永远快不了，心和笔被拽走得远远的。他等不及了，就跑过来跳在我的怀里带有几分央求的口吻说：“爸爸！我不捣乱，我就坐这儿，看你写行吗？”我怎么能码弯说不行？已经把儿子孤零零地抛到一边，寂寞了那么长时光！我搂着他，腾出一只手接着写。
（8）那时候，好多东西都是这样搂着儿子写出来的。他给我安详，给我亲情，给我灵感。他一点儿也不闹，一句话也不讲，就那么安安静静倚在我的怀里，像落在我身上的一只小鸟，看我写，仿佛看懂了我写的那些或哭或笑或哭笑交加的故事。其实，那时他认识不了几个字。有好几次，他倚在我的怀里睡着了，睡得那么香那么甜，我都没有发现……
（9）以后我常常想起那段艰辛却温馨的写作日子，想起儿子倚在我怀中小鸟一样静静睡着的情景。我觉得我的那些东西里有儿子的影子、呼吸，甚至睡着之后做的那些个灿若星光的梦。
（10）儿子长大了。纵使我又写了很多比那时要好的故事，却再也寻不回那时的感觉、那一份梦境。因为儿谨模乎子再不会像鸟儿一样蹦上你的枝头，倚在你的怀里睡着了。
（11）如今，儿子居然缩小了一圈，岁月居然回溯几年。他倚在我的怀里睡得那么香甜、恬静。我的胳膊被他枕麻了，我不敢动，我怕弄醒他，我知道这样的机会不会很多甚至不会再有，我要珍惜。我格外小心翼翼地拥着他，像拥着一支又轻又软又薄又透明的羽毛，生怕稍稍一失手，羽毛就会袅袅飞去……
（12）并不是我太娇贵儿子，实在是他不会轻易地让你拥他入睡。他已经长大，嘴唇上方已经展起一层细细的绒毛，喉结也已经像要啄破壳的小鸟一样在蠕动。用不了多久，他会长得比我还要高，这张床将伸不开他的四肢……
（13）一个小时过去了，我没有舍得叫醒儿子。（选自《做人与处世》，有删改）
18.阅读全文，说出“儿子长大了”主要表现在哪些方面。
19.联系具体语境，回答下列两小题。
请说出你对第（4）段中加点词语“受宠若惊”的理解。
简要说说第（10）段中画线句子的表达效果。
20.文章结尾简洁而有韵味，试作简要赏析。
21.针对两则链接材料和文章第⑦段中三位父亲的举动，说说你欣赏或不欣赏哪位父亲的做法，并通过比较陈述理由。
【链接一】
他给我拣定了靠车门的一张椅子；我将他给我做的紫毛大衣铺好座位。他嘱我路上小心，夜里要警醒些，不要受凉。又嘱托茶房好好照应我。（朱自清《背影》）
【链接二】
软软！你常常要弄我的长锋羊毫，我看见了总是无情地夺脱你。现在你一定轻视我，想道：“你终于要我画你的画集的封面！”
孩子们！你们果真抱怨我，我倒欢喜……（丰子恺《给我的孩子们》）
【试题分析】
❻ 如何做好初高中英语阅读的衔接
摘要：作为语言学习的一项主要的输入方式，阅读在听、说、读、写四项技能中占有重要的地位。阅滨是增长知识和获取信息的主要途径。阅读理锯能全面考查学生的词汇量、阅读速度和理解能力，是词汇、语法、篇章和文化知识的综合运用，也是听、说、写的形成和发展的基础。在中考和高考中，阅读理解、完形填空、短文改错等直接或间接考查学生阅读理解能力的题型占了很大比重。然而．由于中考试题比较简单，而高考试题又相对偏难．在“指挥棒效应”的影响下，阅读教学成了纯粹的应试训练．初中学生接触的是比较容易的阅读文章．而高中生接触教材和阅读文章的跨度和难度却要大得多。所以，即使初中阶段英语成绩很好的学生，到了高中也会过不好阅读这一关。
❼ 初高中英语阅读技巧大揭秘，高分十三招了解一下
【 #英语资源# 导语】语法填空是近年来高考英语必考题型。这种题型能全面检测学生在英语词汇、语法，甚至是句法上的运用能力，能更科学地反映学生的英语综合水平。以下内容由 ！
本题型分两种情况： 一种为已给单词提示，一种为不给单词提示 。这十三个破解语法填空的技巧，非常实用，老师们可以教给学生！
一、已给单词提示题型的技巧
此类题可以考查学生对单词形式变化的掌握程度。
单词形式变化主要有两种， 一是词的形、数、式的变化，一是词的派生变化。
在判断出词的变化之后还应该进一步审题，看是否芦茄需要使用复合的变化形式，这一点是很重要的。
技巧一：名词形式变化
名词的形式变化主要有单数、复数、所有格的变化。
例：There are many students living at school，the (child) houses are all far from schoo1．
由students一词可以判断出横线处应填复数，且作为houses的定语，所以应用其所有格形式，故答案为child的复合变化形式—— 复数的所有格children’s。
技巧二：动词形式变化
动词的形式变化比较多，有谓语的变化(时态、语态、语气)，有非谓语的变化(不定式、动名词、现在分词、过去分词)。
例：A talk (give) tomorrow is written by Professor Zhang.
句中的is written是整句的谓语，所以横线所在的动词应当用作非谓语。从tomorrow可以看出，报告是“将来”作的，故用不定式；且报告是give动作的承受者，故可以判断出横线所在处用give的不定式被动式——to be given。
技巧三：代词形式变化
代词形式变化通常是与人称变化有关的 三大类五小类 ，即人称代词(主格和宾格)、物主代词(形容词性和名词性)、反身代词。
另外还有几个不定代词的形式变化，如no one／none、other／another等。
例：The king decided to see the painter by (he).
由介词by可以看出，横线处应填反身代词himself。
技巧四：形容词、副词比较级变化
英语中大部分形容词和表方式的副词都有原级、链哗禅比较级和级的变化。构成比较级和级的方式，或通过加后缀一er和．est，或在词前Imore／less和most／least，且形容词的级还要冠以the。
例：I am (tall)than Liu Wen．He is the tallest students in my class．
此题后句交代了LiuWen是班上的学生，那“我”肯定比他矮，所以不能用taller，只能用表示程度不如的“less tall”。
技巧五：数词形式变化
数词的形式变化包括基数词、序数词，或加后缀一teen、ty的变化，甚至还有作分母用的序数词的单复数形式，棚尘以及one／two的特殊变化形式 once／twice。
例：To my three sons I leave my seventeen horses．My eldest son shall take a half，my second son shall take a (three).
从上下文连续起来理解，这是一个分马的计划，大儿子分得a half，也就是“一半”或“二分之一”，那么二儿子应该得“三分之一”，所以要填入作分母的序数词“third”才能命中目标。
技巧六：词的派生
词的派生现象在英语单词中是很常见的，派生现象主要发生在名词、动词、形容词、副词四种词中。这种题型还有 可能检测学生对词根、前后缀、派生词的掌握 。
例：Lious lost his wallet yesterday，SO he was very____(happiness)．
在这道题中，学生很容易判断出该用形容词；钱包丢了，人应该是不开心的，所以要再加个前缀un，就成了unhappy。
二、未给单词提示题型的技巧
此类题难度较大，但也是有方法对付的。
技巧七：固定短语结构
根据句中横线前后及整句来判断横线前后是否构成一个固定短语，但有时要对横线前或后的几个单词“视而不见”才能命中答案。
例1：The children were playing on the ground，enjoying____，dirty but happy.
从句中的happy可以 猜出孩子们是开心的，所以应用enj0y oneself短语，故其答案为themselves。
例2：His boss was____angry as to fire him．
如果“跳过”横线后面的angry，就可以发现这里用到一个关联短语so...as to...，所以，so是正解。
技巧八：从句引导词
从句是此题型最为常见的一个方向，主要检测学生对引导词的掌握程度。
例1：He did not done_____his father had asked him to do．
审题可知，横线所在为宾语从句的引导词，此引导词在从旬中充当宾语，且指物，所以是what。
例2：Those_____want to go to the village must sign here．
经过观察可以判断横线所在为定语从句的引导词，进一步观察可知先行词为those，且指人，所以只能填入who，在定语从句中做主语。
技巧九：短语动词结构
短语动词是以动词为中心的两个或多个词构成的短语，此类短语中往往是动词与介词或副词连用的多些。
例1：The us consists____fifty states．
根据常识可知，美国由50个州组成，故横线处与前一词组合，表示“由......组成”，所以答案是of。
例2：Mrs Baker was ill，so her daughter had to ask for leave to take_____of her．
生病需要人照顾，所以答案是care，与前后词构成take care of。
技巧十：短语介词结构
短语介词即多个词的组合。起介词作用的短语，如：except for，e to等。
例1：Mr Smith took a plane to London____of taking a train.
此题中说到两种交通工具，所以可以理解此句有“坐……而不是坐……”的意思，故答案为instead，以构成介词短语instead of。
例2：Just then，he saw a blackboard in_____of him.
细心观察，可以看出填人fr0nt即可构成in front of，此题得解。
技巧十一：连词、关联短语结构
常用的连词有and，or，but，so，for，while等，常用的关联短语有both…and...，either…or...，neither…nor...，not only…but also...等。
例1：Little Wang Jun could not go to school，_____his family was too poor．
此处表示原因，引导的分句其实是一种解释说明，不是必然的因果关系，且前面有逗号隔开，所以填for。
例2：____Marrie and Jannie like going to the theatre．
横线处的词与后面可以构成both?and，故答案为Both。
技巧十二：冠词、介词和常用的副词
冠词只能是在a，an，the之间判断；常用的介词有in，at，on，before，ring等，通常考查固定搭配；副词的量还是比较多，如：however，never，yet，much等。
例1：Jackie likes to drive at____ high speed．
这里考查的是不定冠词的习惯用法，答案为a，构成at a high speed，“以高速”开车。
例2：Old Tom’s granddaughter used to visit him_____Saturday afternoon．
Saturday afternoon是指定的某天下午，所以不用介词in，而用on才是正解。
例3：Though Liu Qiang did the same work____Zhang Wen did，he got a lower pay______Zhang Wen.
第一条横线可由前面的the same断出用as，第二条横线则可由lower断出比较意义，故答案为than。
例4：It was only one day left，_____，his father had no idea to answer him．
观察上下句，可以看出是转折关系，且横线与前后用逗号隔开，排除but，所以答案是however。
技巧十三：上下文中出现的相关词
这一招是最为灵活的，但也是最难的。学生可以 根据上下文关系和自己积累的知识 ，填入某个已出现的词，或其反义词，或其同类的某个词。
答案的线索可能在本句，可能出现在上下相连的一句，还可能出现在比较远的地方——上下段中与此段位置大体相当的句子。
如果该横线出现在某段的首句，则线索可能在上下段的首句；如果横线出现在某段的末句，则线索可能在上下段的末句，以此类推。
例：Tony____travelling abroad，but dislikes staying home watching TV．
由第二句话中的dislikes可以判断，此横线处应该是填其反义词likes。
❽ 初高中英语衔接题~！可追加！谢谢
1.noisily
2.players
3.happily
4.heavily
5.inventor inventions
6.foreigners
7.satisfactory
8.simplify
9.appearance
10.covered
11.operation
12.musician
13.spoken
14.boiling
15.kindness
16.expenses
17.business
18.incorrect
19.Romans
20.honesty
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❾ 如何做好初高中英语阅读的衔接
如何做好初高中英语阅读的衔接
作为语言学习的一项主要的输入方式专,阅读在听、说、读、写属四项技能中占有重要的地位.阅滨是增长知识和获取信息的主要途径.阅读理锯能全面考查学生的词汇量、阅读速度和理解能力,是词汇、语法、篇章和文化知识的综合运用,也是听、说、写的形成和发展的基础.在中考和高考中,阅读理解、完形填空、短文改错等直接或间接考查学生阅读理解能力的题型占了很大比重.然而．由于中考试题比较简单,而高考试题又相对偏难．在“指挥棒效应”的影响下,阅读教学成了纯粹的应试训练．初中学生接触的是比较容易的阅读文章．而高中生接触教材和阅读文章的跨度和难度却要大得多.所以,即使初中阶段英语成绩很好的学生,到了高中也会过不好阅读这一关.
❿ 高中英语阅读题型
高中英语阅读题型
阅读理解题能集中、全面地检测考生从阅读中获取与加工信息的能力，客观地反映考生对阅读材料理解的准确性与透彻性。下面我跟大家分析一下高中英语阅读的题型，一起来了解一下吧!
【阅读理解的题型分析】
(一)细节题(Specific Questions)
细节题是根据短文提供的信息和事实进行提问，选择的依据必须是短文本身提供的信息。为了证明自己的观点，作者往往会铺陈事实、罗列细节以使观点更有说服力。事实与细节是文章不可或缺的组成部分。这类题型，数量上在近年高考中遥遥领先，大量事实题或细节题的出现便是一个有力的证明。细节题的发问具体，涉及内容五花八门，通常采用以疑问词开头的特殊疑问句或不完全句的形式，即便不是以what，which，how many (much，long，etc.)等疑问词引导的问句，也是以变相的问句对这类事实或细节进行提问。如：
How did Johnny deal with those quotes?
What did the store manager see a month later?
What’s the right order of the following events?
When did the work on the statue begin?
When the chapel was going to be finished, the builders found that_____.
例：44. Which would be the best title for the text?
A. The invention of the Jazz Music. B. The Father of the Jazz Style.
C. The Making of a Musician. D. The Spread of Popular Music.
真题解析：
通览全文，发现本文中所有句子都围绕Louis Armstrong展开，那么就可直奔中心词为 somebody的选项B，直接排除其余三项。
解题方法：
1、整体感知，确定文体，根据文体特点寻找主题句。
2、如果文中没有现成的主题句，则需依靠衔接过度词、句际关系等把握文章逻辑结构，分辨主题与细节，总结段落大意。
3、对比选项，谨防常见病症：以偏概全、所概括的内容与文章不相关、概括太笼统等。
(二)推理题(Inference Questions)
推理题或称推断题是阅读理解中难度最高的题类，其答案往往在短文的字面上不会出现。而推理又是阅读理解不可或缺的手段。若仅靠捕捉字面信息，把握主题，寻觅显而易见的事实细节是远不足以全面而深刻理解作者的思想和意图。因此，要善于通过逻辑推理以挖掘深层内涵。
推理不是一个独立的手段，它需要借助表面文字信息或以具体事实、实际语境，即所谓的上下文为依据进行判断。因此，正确理解字面意义，结合上下文是推断的先决条件。推理题的提问方式很多，如：
What is probably the main reason that…?
What does the passage imply about…?
Which of the following can be inferred from the passage about…?
It can be inferred from the passage that…
The passage is probably taken from a book about…
例：57. We know from the text that “BJ” _____.
A. works in the Global Hair Station B. Often greets the passers-by
C. Likes to sleep in the sun D. Is a two-year-old cat
真题解析：
寻读找到“BJ”后，参看上下文：Little black BJ has spent nearly all his two years “working”at Punch Gallery in Balmain. Owner Lain Powell said he had had cats at the gallery for 15 years. “BJ often lies in the shop window and people walking past tap on the glass,”he said.
根据句中加下划线部分，就可推断出答案是D。另外，下面的线索也有助于印证我们的推断：
Working带引号，则肯定另有蹊跷，不是一般意义上的work，A很值得怀疑。根据前一段paragraph 3 最后一句They know when to go and have a sleep in the sun.断定C项错误。它们知道该什么时候去阳光下睡觉，而不是喜欢阳光下睡觉。
下划曲线句表明，It is not that the cat often greets the passers-by, but the people walk past tapping on the glass. 所以B错误。
解题方法：
1、关注连词，分析文章逻辑结构。
2、聚焦代词，明辨指代关系。
3、抓住关键词语，利用平行结构、上下文(包括定义、释义、举例、对比、标点)进行判断与推理。
4、了解一些构词法，从词根的特殊含义入手。
(三)主旨题(Main Idea Questions)
主旨题或要旨题用来检测考生对文章的主题或中心思想的判断能力，可以问短文的标题、主要内容、主题、作者的.态度、目的、短文的基调等。主旨题是阅读理解中很常见的题类，主要是针对说明文和议论文进行提问。这类体裁的文章往往在章节的开首段直截了当地提出论点，具有开宗明义的特点。文中的其他句子都是以主题句为中心展开讨论，或说理或以事实加以论证。考生若能准确地把握文章的要旨，这类题便如探囊取物一般易解了。要旨题往往采取以下几种句式：
What is the main topic of the passage?
What is discussed in this passage?
This passage is primarily concerned with _____.
The main idea of this passage is _____.
This passage mainly deals with _____.
例：56. The purpose of the text is to _____.
A. describe computer research result
B. draw attention to teens’ computer habits
C. suggest ways to deal with problem teens
D. discuss problems teens have at school
真题解析：
比较选项，发现A项中心词describe与D项中心词discuss只是写作方法，而不是目的。所以首先排除这两项。寻读未发现建议以解决问题，所以再排除C，这样答案就只能是B了。
解题方法：
做这类题要有理有据，以文中所给事实细节为依据，全面把握作者思路与文章脉络，对隐含的观点进行合理推测与判断，深入领会作者“言外之意”，切忌主观臆断，断章取义，曲解作者本意。
(四)指代题(Reference Questions)
指代题用来测试考生在短文中理解词义和词组意义的能力。这类题型实际上可以再细分为两类：一是猜测生词词义，问题核心词常有most probably means，closest in meaning to，can be replaced by等;二是判断代词which或it的指代对象，或者根据文章进行推断，问题核心词常有infer，according to the text，known from the text等。由于解题方法类似，所以这里放在一起分析。经常这样提问：
In line 3, what does “it” refer to?
The word “spotted” (line 6) means…
The underlined part “a lump in the throat”(in Paragraph 4) probably means “__”.
The underlined words “stick with it” in the third paragraph can best be replaced by “_____”.
To which of the following is the phrase “in its own right” in line 8 closest in meaning?
例：45. The word “indicator” in paragraph 1 probably means _____.
A. maps B. services C. signs D. stations
真题解析：先对原文进行寻读并找到要猜词义的单词indicator，再参看上下文进行比较推测。此句前面共有三句话：第二句以However开头，表明中心在后句，前句则可跳过不读;第二句是含有because引导状语从句的复合句，由于问题不涉及原因，也可跳过。那么中心应在第三句“You can also find many weather signs among wild life.”通过对比，很容易得出结论：“weather indicator” means “weather sign”。
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