英语阅读碰到陌生单词怎么办
如果是几个的话，那没什么大碍。
那是得练，根据学过的单词和文章大意来回猜那个单词的意思答。这是中考必考的，一般一篇短文有3到4个。
如果超过4个，那只能勉强看大意猜填空了。
如果有7个及以上，那得多加努力了，单词不熟没法读。
② 在做英语阅读时,遇到不懂的单词怎么办
我在抄考研时曾做过大袭量阅读,遇到不懂的单词首先是猜词义,和上下文联系,一般出现的你不认识的单词,名词或是动词在前后句都会有替代词,实际上就是近义词已经在你不认识的词前面或是后面给了提示,如此去判断词义.待到做完阅读查对过正确答案后再翻看词典的
③ 请问大家做考研英语阅读的时候碰上不懂的单词怎么办啊，我最近在做模拟，一碰上生词就慌了
遇到来生词，要勇于和善源于猜测词义。阅读离不开生词，但不是所有的生词都需要查字典。有些词汇文中会给出了暗示，可以根据上下文来推断它们的意思；有些其后会紧跟其同位语，直接对其进行解释说明；有的词汇只需判定它是某类事物即可，比如人名、地名、某类动植物等等，而无须弄明白其具体意思；有些词即使猜不出意思也不必太在意，因为一两个词不认识根本不会对文章理解带来障碍，不能因之而恐慌，从而影响阅读。上面说的这些“法宝”，非要自己用心揣摩不可。只有融会贯通，才能成为自己的“经验”，学以致用。而且，一个人要改变旧的、坏的阅读习惯，养成良好的阅读习惯不是一件容易的事，它需要耐心、恒心和自制力。总之，“良好的开端是成功的一半”，有了好的阅读基础，必然为后面的“做题”工作作个好的铺垫。假期如果有空的话不妨可以来北京新东方学习一下考研英语强化班的课程，希望广大考生通过以上的方法培养出自己良好的阅读习惯，不仅服务于考研考试，更能有益于今后对于英语的学习。
④ 英语阅读中只要出现不认识的单词就看不懂整篇文章怎么办
很正常的现象，因为你不可能将所有的单词都认识。。。。o(∩_∩)o...
虽然我的英语也不是特别特别好的那一种，但是还是说的过去的，我就说说我自己的一点点小经验吧，希望你能喜欢。
首先是要集中精力，做阅读理解（特别是生词很多的文章）的时候，最忌讳的就是分神。本来就不怎么明白，一分神那么几乎就完全看不懂了。
其次就是注意抓住文章大意，也就是说阅读过程中要注意上下文联系，眼光不要放在单纯的每一个句子上，也不要刻意完全理解每一句的意思，一定要注意贯穿全文，贯穿段落，贯穿句子。将句子和段落的大意在脑海中形成一个有逻辑的整体。
最后就是猜词了。根据自己对整篇文章的大致理解，联系上下文猜词义。如果对文章大意理解正确，关键词也应该猜的差不多。
另外重要的是，要注重分析句子的结构，特别是长句子。这也是一项重要能力，也是约束你阅读理解的一块大的绊脚石。
回答就到这把。。。英语很重要，一定要努力！祝你学习愉快o(∩_∩)o...
⑤ 高中做英语阅读时遇到不会的词语怎么办
英文单词不见得每个都得会，每个也一定不会都见过，所以要学会猜测词专义，通过联系上下属文来了解文章，还有在考试中是有时间限制的，所以读文章要学会泛读，了解大意后，先看题目，再在文章中找答案。至于技巧，就是多练，培养好的语感，这是一种能力。平时学文章就要多找关键词，抓主题、中心，这样阅读能力就上来了。不过，日常也要多多积累生词，以扩充词汇量。猜词只适合于考试。阅读要天天做才行的哦
祝你早日克服困难(*^__^*)
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⑥ 如何应对英语阅读中遇到的生词呢
如何对待阅读中遇到的生词
懂得进行阅读活动的基本步骤和方法，并不一定能够保证阅读活动顺利进行下去，阅读过程中还会遇到各种困难和障碍，首先就是生词这个拦路虎。那么，如何克服这一障碍呢?
首先应该明白，在阅读活动中遇到生词是很自然的事情，不要一见到生词就害怕，不敢读下去;再就是要对生词有一个正确的态度，是先解决单词的问题再阅读呢，还是与此相反?
要时刻牢记阅读活动的目的是理解作者通过文章传达给我们什么样的信息。如果你对此非常明确，而且能够落实到行动的话，那你就不会为了一个生词而停下正在阅读的一篇文章，到词典里去查它的意思。这就给我们阅读英语短文一个很好的借鉴：根据上下文猜测一下词义，或者干脆跳过去读下面的内容，着眼于其承载的文章内容。这样一来，我们关心的是文章的内容、故事的情节;某个词的词典含义已经成为次要的了，也就不会为了某个生词去查词典了;如果平时没有养成通过上下文猜测词义的良好习惯，所以，阅读过程中一定不要停下来去查词典。假如你不查词典就读不懂那篇文章的话，只能说明那篇文章不适合你，另选一篇就行了。不必对放到一边的那篇文章总是耿耿于怀，要知道有所失才能有所得。只要坚持阅读，也许过不了多久，随着阅读词汇量的不断增加，原来读不懂的那篇文章就能读懂了。要学会灵活，不要钻牛角尖。
阅读中的生词大致可分两类：一类是基本上不影响对文章理解的生词;另一类是对文章理解直接相关的生词。对于第一类生词，既使我们不知它的确切含义，仍可较为准确地理解原文，因此完全可以跳过去不予理会。阅读时，应切记的一点是：不要试图弄清文章中每一个词的确切含义，否则既影响速度，又影响理解。
至于与文章理解直接相关的生词，我们可以采用以下方法推测词义。
1、利用上下文来猜测词义，
2、通过原文中提供的例子来理解词义。
3、运用对比法猜测词义
4、通过定义或同位语来理解词义
5、根据构词法猜测词义
有时，我们在阅读中会遇到 一些似曾相识的词。这些词大多是由熟悉的单词派生或合成的。遇到这类词不必去查字典，我们可利用构词法知识推测其词义，掌握了这一技巧，就会在很大程度上减少生词的数量。
英语可以通过三种形式构成新词，即转换、派生、合成。
(1)转换：一个单词或词组由某一种词类转化为另一种词类，叫转换。转换后的词义与转换前有密切的关系。
(2)派生：在一个单词前或后加上一个词缀，变成一个新词，这种方法叫派生。
词缀有前缀，后缀两种，通过加前后缀派生的新词，在意思上与原来的词相关。但前缀改变词义，后缀改变词类。
(3)合成：将两个或两个以上的词合成一个新词，这种构词法叫作合成。合成的词义也很容易从每个词原来的词义中推测出来。
⑦ 英语阅读理解中如遇到很多单词不认识的怎么去做题（具体说明）
首先猜大概意思：词性是名词的话可以放着，只要知道这是一东西，回其他词性就要好好想想答，根据上下文或观察这个词是不是学过的词的变形
如果是考试的话，实在想不出来就放着，不要心急，通读全文，了解文章的大意，做题时，根据题干的信息看看能不能从文中找到原句答题（不管生词的意思），还可以与排除法结合（如文章中说什么不是怎样，而选项中说什么是怎样，那么就可排除）；还要注意作者对所描述事物的情感态度，注意不要以自己的情感取向做答
以上是考试时的技巧，作业时遇到生词实在想不出来时当然可以查字典，因为阅读题本来就是拓宽阅读面和扩大词汇量的，记下单词的意思，读懂文章，注意积累就可以了
⑧ 英语阅读理解有不认识的单词怎么办
我的方法是，如果是个别单词不认识，我会把单词带入语境去猜一猜意思，再把词内划下来，容等全部读完了再查。。如果有很多不认识的单词，我会先查出其中的核心，特别影响理解的单词，再通过这个单词去猜其他词的意思，最后读完了以后再查其他词的意思，这样既能把单词记住，又能提高语感，提升阅读水平！
⑨ 做英语阅读时碰到不会的单词怎么办
一般而言，这类问题被归结为单词量不够。要解决这个问题，是不是就要多背单词呢?单词是要背，但是要背到要点上。中考大纲，英语的要求是1600字，初中生的阅读要求是200，000字，高中生约300，000字。这些阅读材料中的单词必然是以大纲中的1600为主，而剩余的，阅读中允许的3%的生词则是在英语约300，000的总单词量中去选取。要想靠背诵完全解决生词问题，从这里看中岩似乎不大实际。
1.不是每个生词都是必须看懂的
英语中有大量的词总是大写第一个字母的，而他们也大多属于专有名词，表示人名，地名，事件。如Adela、Manchester、NATO.遇到这类词完全可以视若罔闻。
2.有的词是乔装过的
学英语的人都知道，英语中有些词通过前面或者后面加一些字母，就会变成另一个词。如，regular--irregular，kind--kindness，前者通过加-ir变成起否定形式，后者通过在后面加-ness，变成了名词。归纳起来，一般说前缀变词义(如肯否定)，后缀变词性。只要记住这个原则，平时在学习是有意识的去检验，积累各种加前后缀的形式，你的`单词量将是以倍数增加
3.有的老培唯词是有“前科”的
就阅读这个题型而言，有的词是在文章中有提示的。英语写作有个潜在的规则，词语若非不得已，不要重复。这是同学们写作时，老是告诉大家的话，而这也是，大家做的阅读材料的作侍培者在上学时，他的老师告诉他的话。秉承这个原则，我们可以在文章的结构平行出找到线索。或是反义词，或是近义词。根据文章的具体情况，同学们不难作出一个比较有针对性的选择。
4.有些词是必学的
这里说得必学的就是，大纲要求的单词(如初中的1600词)，平时做题总是遇到的单词，生活中会经常遇到的单词。这些词是同学们发挥才智，施展所有做题技巧的基础。在学这些单词时，要做到，有方法、有计划、有恒心。这里我提供一个自己觉得不错的方法，单词表上的词分类，单独把不会的列出来，分批背，不用太急，一天5个，一周五天，一天总复习，一天总默写检查。平时总是遇到又不认识的，用一本笔记本把他们都记下来，划入单词表计划。生活中多观察，新公示语，商标都是提高英语词汇的窗口。
⑩ 做英语阅读理解,有很多不认识的单词怎么办啊
千万不要在做的时候遇到不会的单词而去查字典因为这样会把你整个对文章的思路打断,最后也是自欺欺人此坦很多单词的意思是要放在一个完整吵辩的句子中才能显示的因此,你要学会结合上森碰桐下文,推测这个单词大致的意思这点能力,对于...