英语新闻阅读理解训练

『壹』 英语新闻阅读知识

提高英语的水平往往可以看一些英语的新闻和阅读，还有英语的电视剧和电影，这样可以很快的提高我们的英语口语，接下来我给大家带来英语新闻，需要的同学们可以看一看。

英语课外阅读1

Shanghai Jiao Tong University has launched a trialrun of a driverless minibus on its campus in Xuhuidistrict, China Daily reported last Thursday.

据《中国日报》上周四报道，上海交通大学在徐汇校区进行了无人驾驶小巴试执行。

The service, for on-campus muting, uses aneight-seat vehicle developed jointly by theuniversity's Research Institute of IntelligenceVehicles and a pany specializing in automaticdriving systems research and proction, thenewspaper said.

报道称，该辆八座巴士用于校园通勤的班车服务，是由上海交通大学智慧车辆研究院与一家专门从事自动驾驶系统研究生产的企业联合研发的。

Guided by a map stored in the cloud, the bus can pick up passengers and take them to the stopthey select by scanning a QR code.

在云地图的引导下，该巴士可以通过扫岁咐描二维码来接住乘客，并将他们带到他们选择的车站。

There are currently four stops on the university's Xuhui campus. While on board, passengerscan use a touch screen or speak to an interactive voice system to change their destination.

徐汇校区目前共设有四个站点。在车上，乘客可以使用触控式萤幕或与互动式语音系统通话来改变目的地。

A monthlong test run was carried out earlier on the school's Minhang campus.

此前，闵行校区曾就此进行了为期一个月的测试。

Since May 2, the three buses have carried more than 1,000 passengers safely at a maximumspeed of 15 km per hour, according to Yang Ming, director of the institute.

据该研究所所长杨明透露，自5月2日起，这三辆巴士已经以每小时15公里的最高速度安全运送了1000多名乘客。

"We installed sensors on the bus and used a special positioning and navigation systemdeveloped by the institute that can detect everything happening around the bus and manage itintelligently to avoid collisions," Yang told the newspaper.

杨明向该报透露：“我们在巴士上安装了感测器，并使戚雀饥用了研究所开发的一种特殊的定位和导航系统，它可以探测巴士周围发生的一切，并对其进行智慧管理，以避免碰高返撞。”

"It's unlike driverless vehicles that rely on a real-time satellite positioning system, which can beaffected by the surrounding environment and severe weather. The bus is also equipped witha core sensor that allows it to work properly even on rainy and snowy days, when people needthe vehicle more than in good weather. A recharge of five to six hours can ensure a full day ofoperation."

“这与无人驾驶汽车依赖实时卫星定位系统不同，后者会受到周围环境和恶劣天气的影响。这种巴士还配备了核心感测器，这使它即使在雨天和大雪天气，也能像天气好的时候正常工作，满足人们需求。而且充电五至六个小时就可确保一天的运作。”

To ensure safety ring the trial run, a security officer on the bus can press a stop button ifneeded, even though he usually doesn't have to do anything, the newspaper reported. Anemergency button is also available on the exterior of the bus.

据该报报道，为了确保试执行过程中的安全，巴士车上的保安人员可以按下停车按钮，平时他则无需做任何事情。此外，巴士的外部也有一个可以使用的紧急按钮。

英语课外阅读2

Seven teams will be sent to all of China's provincesand autonomous regions to evaluate how wellecation authorities are regulating after-schooltraining institutions for primary and secondaryschool students, the Ministry of Ecation said lastWednesday.

教育部上周三表示，七个督查组将被派往全国所有省份和自治区，评估教育部门对中小学校外培训机构的治理情况。

The inspectors, sent by the Ministry of Ecation, theMinistry of Civil Affairs and the State Administrationfor Market Regulation, will also make random checkson tutoring institutions as well as on primary and middle schools, according to a notice on theecation ministry's website.

根据教育部网站释出的通知，教育部、民政部、国家市场监管总局派出的督查组还将抽查中小学校以及校外培训机构。

Many tutoring institutions focus on teaching pupils how to perform well in exams, rather thanaiding the wider ecational development of the child, according to a statement issued by theministry and three other central government departments at the end of February.

根据外交部和其他三个中央 *** 部门在2月底释出的宣告，许多培训机构专注于教导学生如何在考试中考好，而不是在孩子更广泛的教育发展上提供帮助。

Tutoring institutions are not allowed to organize graded examinations or conct petitionsfor primary and secondary school students.

校外培训机构不允许组织中小学生等级考试或竞赛。

In addition, the results of training from these institutions cannot be used as criteria for futureenrollment in primary or middle school.

此外，校外培训结果也不允许与中小学校招生入学挂钩。

"Teachers who lure or pressure students to attend after-school training classes will be dealtwith seriously or even stripped of their teaching credentials," said the notice.

该通知称：“教师诱导或逼迫学生参加校外培训课的行为将被严肃处理，甚至取消教师资格。”

『贰』 做英语阅读理解有哪些技巧

做英语阅读理解的技巧有：

1、若针对举例子、人物言论出题，需要查找例子以及人物所说的句子前后的内容，然后与各选项逐一核对。

2、在出现一些关键词,如however，but，moreover, therefore，thus时，要特别注意句子前后意义的转折、递进、因果等关系。

3、细节理解题的答案一般是同义替换项或者同义转换。

4、选项中有绝对语气词的一般不是答案。如: must,never, the most, all, merely, only, have to, any, no，completely，none, 等。但不是绝对，也有例外。

5、注意选项中的副词、形容词和介词短语等与原文是否一致。如:must, may, often，should, usually,might, most，more or less，likely，all, never, few等存在程度不同，经常被偷换,往往被忽视。

6、注意干扰项特点：与原文内容相反；与原文内容一半相符，一半不同;叙述过于绝对化；原文没有提及。

(2)英语新闻阅读理解训练扩展阅读：

阅读积累要提高阅读水平，词汇量与短语量非常重要。所以要提高阅读水平，我们就得学会积累词语。我们不妨这么做：在通读全文后看第二遍，遇到生词尽可能根据上下文来猜，仍猜不出意思的，就查词典，然后将这些词抄写在一本可随身携带的小本子上。

每当有空时，就拿出这个小本子来背诵记忆。这样做不但不费时，而且效果也很好。因为不时地接触、反复地记忆，词汇量会增加得很快。

另外，句子都能看懂，但读完文章印象却不深，这就牵涉到对文章框架结构的整体理解。首先，要重视文章的标题和文章的首句，因为文章的标题或首句就是文章的主题，文章的内容就是围绕主题展开的；

其次，文章的结尾句往往是这篇文章的结论或作者写这篇文章的用意所在；再次，善于标注文章关键句，可以帮助你掌握文章的全貌，理解文章的主题。很多题目就是围绕它们而设计的。

『叁』 求两篇英语阅读短文，关于时事新闻的

HOUSTON, May 2 (Xinhua) -- The Offshore Techonology Conference, one of the world's largest offshore technology shows, kicked off here Monday.

The five-day event, which attracted an estimated 72,000 victors from all around the world, not only provided a platform for the about 2,400 participating companies from 40 countries to lure visitors with their newest procts and technologies, but also for the them to share insights and discuss issues the instry is facing.

On Monday, a number of companies, including Halliburton and Baker Hughes, received the Spotlight on New Technology Award by the OTC for their new procts and solutions.

Founded in 1969, the annual Offshore Technology Conference is the world's foremost event for the development of offshore resources in the fields of drilling, exploration, proction, and environmental protection. OTC is held annually at Reliant Center in Houston.

TRIPOLI, April 30 (Xinhua) -- Saif al-Arab Gaddafi, youngest son of Libyan leader Muammar Gaddafi, was killed in NATO's strike against Gaddafi's house, said a spokesman of the Libyan government.

The NATO attack against Gaddafi's house resulted in the deaths of Saif al-Arab Gaddafi, 29, youngest son of Gaddafi, and three of Gaddafi's grandchildren, said Mossa Ibrahim, the government spokesman.

The leader himself and his wife, who were in the house, were in good health, while other people injured in the attack, said the spokesman.

This is a direct operation to assassinate the leader, said the spokesman.

The attacks had no legal or political foundations, he said, saying the strike was a violation of the international law.

Asserting he would not leave, embattled Libyan leader Muammar Gaddafi floated on Saturday a proposal for a ceasefire and negotiations in a televised speech.

He said that all parties concerned should follow the truce, and the NATO forces must stop their attacks.

Gaddafi ruled out the possibility that he will quit and leave Libya, which he has been ruling over the past 41 years.

Gaddafi slammed the air raids by NATO, which started to attack his fortified compound in the capital Tripoli.

The world's major powers, the UK, the US and France, started on March 19 to launch strikes from the air and sea against Gaddafi's forces after the UN Security Council passed a resolution to impose a no-fly zone over Libya and authorize "all necessary measures" to protect civilians in Libya.

『肆』 英语六级考试阅读应该如何训练

一、英语六级考试阅读该训练什么?

1.积累丰富的词汇知识

一年内词汇需要达到以上，同时能够熟练掌握这些词汇的含义、搭配和用法。具有按照基本构词法识别生词的能力。

2.掌握扎实的语法知识

大学英语阅读一定要培养学生具有一定的分析结构复杂的长、难句的能力。

3.掌握一定的语篇知识

在语篇层面上能够基本把握文章的结构，包括段与段、句与句之间的逻辑关系，文章的语体风格、作者的思路及观点、态度等。

4.掌握一定的阅读技能

学生可以根据文章的内容进行一般的综合推理判断和细节推理判断等。

二、英语六级考试阅读该怎么训练?

1.找到文章的中心句是关键

文章的中心句对我们理解文章的主旨大意以及作者的写作意图等有很大的帮助，所以找到中心句至关重要。在平时的阅读训练中可以通过阅读首尾段和每段开头的方法来找中心句或提取中心思想。

2.学会同义词替换

细心的同学会发现，阅读理解的题干中的词汇和文章中相对应的词汇一般不会重复，而是采用同义词替换的方式。所以在平时的阅读过程中要多匹配题中和文中的同义词，比如slump, decline, decrease, rece这样的。

3.规定做题时间，阶段突破

考试当中，阅读理解部分题量大，时间紧迫，所以大家在平时的训练中就要严格给自己规定好时间，不得超时。做错的题要彻底分析错误的原因，突破自己的弱项，了解犯错的根源，及时改正。

以上就是小编给大家介绍的大学英语阅读训练技巧和训练目标。大家不妨从这几个方面入手实践一下。更多关于大学英语六级的备考技巧、复习资料、新闻资讯等相关内容，小编会持续更新，祝愿各位考生都能认真备考，顺利通过考试。

『伍』 高三英语阅读理解的技巧和方法

高三英语阅读理解的技巧和方法如下：

高三英语事实细节题：

属于细节类型的阅读理解题一般只针对某个特定的细节，题型可以多种多样。此类题型一般分两种。第一种是直接理解题，在原文中可以直接找到答案。第二种是词义转换题，正确选项是原文有关词语和句子的转换。

做此类试芦滑题一定要抓住事件发生的时间、地点、人物、发展过程和结局等环节，所选答案一定要符合原文，切不可望文生义。

这类题型的主要提问方式常为：

①Which of the following is true / NOT true in the passage?

②Which of the following statements is NOT discussed / mentionedin the passage?

③Which is the right order of the events given in thepassage?

④All the following statements are NOT true except.

『陆』 如何解答新闻报道英语阅读理解题

一.阅读的模式1．自下而上模式
根据这个模式，阅读首先被认为是对文本的识别,阅读也因此被视为解码的过程。也就是说,读者对文本的理解是由单词到短语、由短语到句子、由句子到语篇逐级辨认解码，不断进行信息组合，综合运用一切语言数据，逐步弄懂短语、句子直至段落篇章的意义。信息处理是自下而上直线进行的，按照这个模式去理解阅读过程。因此，这种模式没有文本的识别也就没有阅读；认为影响学生理解的最主要的因素是文本；是构成文本的字母、单词、短语、句法；认为读者不能理解的主要原因是不能自动解码，词汇量缺乏，语法结构不清。
按照这个模式去理解阅读过程，教师的主要任务就是帮助学生解决语言知识方面的问题。这是最传统的模式。在这种模式的影响下，教师在阅读教学中：先解词，再解词组，然后解句，最后才通篇理解。因此，常常是把一篇文章的所有生词和短语放在最前面来单独进行教学。事实上，阅读是积极主动地获取信息的交际行为，而自下而上的模式低估了阅读者的主动作用，没有把阅读者看作是信息的积极处理者。
2．自上而下模式
Goodman在1970年把阅读描述为一个心理语言的猜测游戏。到了80年代初期，人们的认识逐渐趋向一致：阅读是一个主动的、有目的的、有创造性的心理过程。按照这个模式，阅读者不必逐句解码，而是在语言知识和背景知识的参与下对信息进行重新加工或构建，理解文字符号代表的真实意义，推断作者的意图。这个背景知识指读者的社会背景知识、文化背景知识、认知策略、生活经验及情感因素等，即所谓“图式”。阅读者调动一切言语和非言语手段进行信息译码加工的过程，实际上是创造性的思维的过程。
这种模式是以图式驱动论作为基础的。认为缺乏必要的图式往往是影响阅读的主要因素。阅读不是文本解码的过程,而是利用自己已有的图示对文本所要表达的意思、作者要传达的信息和思想，对故事的发展进行预测、验证、修正的过程。
在这种模式的影响下，教师在进行阅读教学的时候，会重视背景知识对理解的作用。例如先提供相关的背景知识，然后进入对材料的理解。在这个阅读过程中，非视觉信息起着相当重要的作用，这些非视觉信息包括阅读者全部知识的总和。在这个过程中信息自上而下地得到处理。读者不再是被动地从阅读材料中获取信息，而是运用已经具备的背景知识(包括语言知识)，根据阅读材料去预(猜)测、创造意义。其解码方式不是直线 的成序列状的，而是读者在阅读过程之前或之中不断形成对意义的期待，然后用这种期待去试读文章。3．互动模式这种模式是以交互补偿论作为基础的。认为经历不同，文化背景不同，知识结构不同，
受教育不同，对同一件事情、同一个概念的表达方式不同。阅读不仅包括对文本的识别，同样需要了解相关的历史、文化、知识等。阅读不只是一个解码过程，也不只是一个猜测过程，而是语言与图式交互作用的过程。认为阅读是语言与图式的相互补偿，是读者与作者的交互，是读者与文本的交互。

『柒』 中考英语阅读理解如何训练

中考英语阅读理解如何训练

英语阅读理解对很大一部分孩子来说是一个非常头疼的问题。在这里，我给出一些英语阅读理解训练的方法。

一、养成良好阅读心态

阅读时过于紧张、思想开小差等消极因素会妨碍大脑的正常思维，而保持心绪安定，精神专一等良好的阅读习惯则能大大提高大脑的思维。良好的阅读习惯来自于良好的阅读心态。因此，从现在开始，注意在平时的.阅读理解训练中保持一种好的阅读心态，精力应集中，心态要平和，在碰到生词难句时不能心烦意乱，要保持一种良好的心绪，这样才能对所读的文章印象清晰，思想深刻，才能更好地把握住文章的脉络。

二、注重提高阅读的速度

中考英语阅读理解共由4篇文章组成，从某种程度上说，阅读理解考的也是阅读速度，要学会快速浏览，能快速找出文章的关键词句和主旨。因此要注重培养自己快速阅读的习惯，扩大眼睛阅读的广度，把逐词逐句的点式阅读变成一种较快速度的线式阅读;在碰到生词或难懂的句子时不能浪费时间，可以先行越过，个别难懂的词句可以根据上下文和构词法去猜测、推断。

三、注意阅读技巧训练

可以通过反复精做一篇阅读，直到全对，不断总结、调整和强化获取表层信息及内在信息或猜测、推理、判断、概括的能力;还要善于找关键句，在很多文章里第一段和每段的第一句往往是关键句，可以帮助同学们理解整个文章的主题或某一段的概括。在阅读中，要注意抓住中心思想(Main idea)，以及文中出现的who、where、when、what及why等关键词。

四、要坚持每天阅读

每天读两至三篇题材各样的小短文。要多练习富有代表性、典型性的体裁和题材的阅读文章，如记叙文、议论文、说明文、应用文，幽默故事、新闻广告、文体娱乐、科普常识、文化习俗，多关注社会热点、新闻时事和身边的话题。将坚持阅读的习惯保持到考前的最后一天。

五、可采取限时阅读的方法

采用限时阅读，即在一定时间内读完文章及做完相关的习题。同学们对于不同的阅读材料，要采用不同的阅读方法以及阅读的速度。着重培养对阅读材料进行分析、推理和判断的能力以及对阅读内容给予评价的能力。

『捌』 《英语新闻阅读》里的练习,觉得好难。

A
A
A
A
A
C
B
C
A
B

『玖』 新闻英语的语法特点 - 六级语法

??初读英语新闻的时候，我们会对新闻英语中的一些语法现象和习惯用法不理解或不习惯。了解和熟悉这些语法现象和习惯用法有助于我们更好地阅读英语新闻，也有助于对新闻内容的理解。

??一、句子松散，口语化较强

??英语新闻中的句子一般较长，通常一段就是一句话。这是因为记者在报道新闻时总是用尽量短的篇幅来提供尽量多的信息。另外，新闻报道有截稿时间的限制，记者在想到新的情况和背景材料时来不及对原稿进行改动就随即增添或补插。因此，英语新闻中的句子较长，结构较为松散，插入成分较多。我们用下面这则新闻来分析新闻英语的这一特点：

Microsoft Offers ＄1B to Schools
By ALLISONLINN
……
The funding，to be disbursed over five years, would pay for teacher?training，technicalsupport，refurbished computers and copies of Microsoft's Windows and Office，to about 14 spokesman Matt Pilla said．
……
-Associated Press Nov．21, 2001

??这段新闻只有一句话：微软公司决定向美国14％的学校提供资助。句中"to be disbursed over five years"是动词不定式作定语修饰前面的"funding"；"such as Windows and Office"也是插入语，修饰前面的"popular software"，这都给新闻提供了背景材料。同时作者将said引导的宾语从句放在句首，来强调重要的信息。整个句子结构松散悔知，明显是口语化的句子，读起来短促有力。

??英语新闻中，记者经常利用状语、定语、同位陵戚语、介词短语、名词短语等为新闻提供背景材料或对新闻的内容做进一步的说明，这就是新闻英语的句子结构显得松散和插入成分较多的原因。

??二、宾语从句中引导词的省略

??新闻常常都要说明消息来源，也就是要说明信息或消息的出处。从语法上讲，在新闻英语中，主句常常是信息或消息的来源或出处，而它后面的宾语从句则是信息或消息的内容。比如：China Daily said that．．．《中国日报》报道，……；Officials said that…官方人士称，……等等。但是，在英语新闻的报道中，引导宾语从句的that常常省略，这是一个常见的情况。请看下面这段新闻：

Microsoft Offers ＄1B to Schools
By ALLISONLINN
……
Furniss said the proposed deal does not provide enough money to sustain the school programs and therefore would have no real long-term benefits．He also said it provides no real punishment for Microsoft，which has cash reserves of some ＄32billion．
……
-Associated Press Nov．212001

??在上面的这段新闻中，两处的"said"之后都省略了"that"。有时引导宾语从句的 that也不省略，引导词是否省略与新闻媒体各自不同的风格有关。

??三、直接引语标点符号的运用

??在新闻英语中，直接引语用引号标明并在适当的地方加上消息来源"某某人、机构、书报说"。"某某说"放在直接引语之前、之后、或者放在引语中间。"某某说"之前或之后可用冒号，碧汪消逗号和句号。请看下面的例子：

??1．冒号之后接直接引语：

Cromer resigns as Seattle Weekly publisher
……
Schneiderman said："It really wasn't strategic；it was really style of leadership．We worked on it，we tried，but we just couldn't see eye to eye on what to do about it．"
……
-Associated Press Dec．7，2001

??在某某人说之后用冒号，后面的直接引语可能是一句话，也可能是几句话，但必须是完整的句子。引号内的引语第一个字母大写，句子结尾用句号。实际上，直接引语放在said之后，这种情况在消息报道中用得并不多。

??2．直接引语放在said之前：

3 Americans Die in Afghanistan
By ROBERT BURNS
AP Military Writer
……

"This is one of the potentially most hazardous type of missions that we use as a military tactic，"said Rear Adm．John Stufflebeem， deputy director of operations for the Joint Chiefs of Staff．
……
-Associated Press Dec．05，2001

??直接引语放在前面，提供消息内容的消息来源放在后面，这是新闻英语的一个习惯表达方式。在新闻英语中，这种安排是很常见的，也表现出了新闻的特点，就是让读者最早读到最重要的新闻内容。在上面的两段中，引号内的原话虽然是一个完整的句子，但是，按照英语的习惯，在没有交代清楚是谁说的之前，它的句子仍不算完整。所以，引语的末尾仍然用逗号，消息来源某某说后面才使用句号。

3．直接引语中间插入 said：
New Law Lets U．S．Nab Foreign H ackers
By D．IAN HOPPER
……
"We haven't done that yet，because it's an affront to the way the Internet works，"Rasch said．"But now we're criminalizing anything that happens over the Internet because traffic passes through the United States．"
……
-Associated Press Nov．22，2001

??我们从上面的例子看到，"他说"插入在两个完整的句子之间。第一个句子结尾用的是逗号，在"他说"之后用句号；这种情况与上面第二部分"直接引语放在said之前"的情况相同。"他说"后面接着的But now we're crim- inalizing anything…是另一个完整的句子，所以用大写字母开头。但是，必须注意这个句子仍然是前面"他"所说的内容。

??四、根据内容灵活运用时态

??新闻报道的绝大多数是刚刚发生或正在发生的事情，因此记者总是尽量使用一般现在时态和现在完成时态，以示"新"和"快"；为了把消息绘声绘色地传达给听众，进行时态使用的也比较普遍；当然，过去时态也常使用。

??一般来说，新闻报道基本遵循时态和时态呼应的语法规则，但又不拘泥于这一原则，往往根据实际，灵活运用时态。例如：

NOVEMBER 21，18：55EST
Microsoft's Top Lawyer To Retire
William H．Neukom，executive vice presi- dent of law and corporate affairs，announced Wednesday that he will leave Microsoft to concentrate on philanthropy and to spend more time with his grown children．．．．
Neukom said he will continue living in Seattle，where he is chairman of the Greater Seattle Chamber of Commerce and active in other community organizations．．．．
在上面的这段新闻中，动词announced和 said后面的宾语从句中没有用过去将来时，而是用现在将来时"will leave Microsoft"，"will continue living in Seattle"，因为消息发出时，从句中所说的事情还没有发生。

［新闻英语阅读训练］

??以上我们讲解了新闻英语的一些语法特点，由于篇幅限制，不能引用更多的实例。下面是美联社2001年11月25日发自瑞士苏黎世的新闻报道，仔细阅读该消息，相信同学们会对新闻英语中上述语法特点有更深的体会。

NOVEMBER 25，00：48EST
At Least 10 Die in Swiss Plane Crash
By ERNST E．ABEGG
Associated Press Writer
ZURICH，Switzerland（AP）-A Swiss airliner with 33 people on board crashed Saturday night as it was approaching Zurich Airport to land．At least 10people were killed and nine others walked away from the wreckage，officials said．
Local authorities issued an urgent appeal for local residents to join the search for survivors from the Crossair Jumbolino，which went down in a wooded area in the suburb of Birchwil，some two miles east of the airport．
"We have seen additional bodies but have not yet recov- ered them，"Zurich police chief Peter Grueter told a news conference．He refused to speculate about the final number of dead．
The cause of the crash- the second to strike Crossair in less than two years-was not immediately known．
However，two experts quoted on state-run Swiss television said the plane appeared to be flyingtoo low． Weather conditions were alsopoor when Flight LX3597went down，just after 10 p．m．，with rain and some snow．Crossair chief Andre Dose said there were no indications that terrorism was to blame．
On board the Avro RJ-100 Jumbolino from Berlin to Zurich were 33people -28 passengers and five crew，said Manfred Winkler，spokesman for Crossair，a subsidiary of the financially troubled Swis- sair Group．
Hans Baltenberger，a local police official，told Swiss television that at least 10 peo- ple had been killed．The nine known survivors walked on their own to rescue workers， said Zurich airport's chief medical officer Remo Reich- lin．Three had serious burns while the other six had less severe ones．
Neither the dead nor those who survived were immediately identified．However，the five crew were all Swiss nationals．
The plane was approaching runway 28，a new night landing strip that just began operating a month ago following an agreement by the Swiss transport ministry to limit Germany．
A fire ball engulfed the crash，but the cockpit ands cathed，local police and air-unconfirmed reports that the covered．
Winkler said there had never been any known problems with the small， four-engine jetliner，which is manufactured by Britain's BAE Aircraft Services Group and seats 97 people．
The crash was sure to add to the woes of Swissair．
Crossair，a subsidiary of the ailing Swissair Group，flies routes between Swiss cities and to other destinations in Europe．It is taking over parts of the Swissair operations in a complicated，government-financed lout that is meant to be completed next spring．
"It's come at a very difficult time，"said company chief Dose．
Once the proud national flag flyer，Swissair last month suffered the indignity of having its planes grounded because they could no longer meet fuel and landing fees．Although the government and instry has since stepped in，the airline is still struggling to recover customer confidence and to fill empty seats．

『拾』 博士英语阅读理解

英文阅读理解—读到了什么，读懂了什么，读成了什么？

引言Introction

阅读理解究竟何谓？在《教育大辞典》给出了如下的定义：

阅读理解（reading comprehension）[是]通过书面言语的感知获得意义的思维过程。影响它的外部因素有：文字材料和情境的物理特点（如照明条件、文字字体和型号）、文字材料的难易程度（如字词的常用程度、句子的长短和结构的繁简）、材料的概括和抽象程度以及由外部确定的阅读目的和要求等。内部因素有：阅读态度、阅读方式、基础知识、口头言语能力等。与阅读速度在一定范围内呈正相关。阅读理解可分为微观分析和宏观分析两种过程。前者包括字词解码（把视觉符号转化为语音）、词义获得和句子理解三个步骤，是对文字材料中的主要结构成分分解和重组的过程；后者包括段落分析和话语分析两个步骤，是理解整个文意的过程。对于阅读理解的检查，有学者提出四条标准：回答问题的能力、对给予的大量材料作出摘要的能力、用自己的语言和不同的词复述材料的能力和把材料从一种语言转译为另一种语言的能力。(《教育大辞典》编纂委员会 1998)

本文既然谈English的阅读理解，则被阅读的自然应该是English。因此，从这个角度思考一下上面的定义中是否能够看出其对于中国的学习English的学生来说，对他们的‘English阅读理解’会有什么帮助？恐怕不容易直接看出来。

为什么不容易直接看出来？本文从上面定义中最后面的四条标准中谈到的四种能力，结合‘English阅读理解’，转述一下这四条标准，即：在完成English的阅读之后，应该用English回答问题，应该用English做出摘要，应该用English复述材料，以及应该将读到的English的笔语转译为English的口语，这样才能称作是English阅读理解。换一种说法就是，既然是English的阅读理解，则读到的应该是English，读懂的应该是English，读成的也应该是English。也就是说，在微观分析和宏观分析这两种过程中，如果是English的阅读理解，就完全应该用English来进行，用汉语等于没用，用错了。

本文请问，中国的学习English的学生是否掌握了这四种能力？是否读到、读懂、读成的都是English？分析过程也是English呢？恐怕没有。不但是没有，在实际的教学活动中，这四种使用English的能力同两种使用English的分析过程恐怕并没有被提高到应有的重视程度。

对此，可能会有不少反对意见，如‘阅读完English后应该是用汉语回答问题，用汉语总结，用汉语复述，转译成中文，怎么能用英语呢？’或者‘读到的自然是English没错，可是读懂的应该是中文，读成的也应该是中文嘛，怎么能是English呢？读懂English太难了，翻译成中文读懂多容易呀。’甚至极有可能无限上纲，说什么‘学英语学到了贵文说到的那种水平，不是学成英国人了吗？那还学英语干什么，直接去英国好了。’对于这样的意见，本文只能问一个问题，就是：‘既然如此众多的中国学生在学English，而这‘众多’两个字大概有三、四亿之多，那么，其目的到底是学会English，还是学不会英语反而学会汉语？’应该有这样一种共识，即，把英文读成中文，达到的结果是用中文总结起来得比用英文好得多，根本就不能叫做学会英文，只能叫做巩固中文。

结论Conclusion

在过去30年甚至100年来中国的English学习中，学生在阅读English时往往并没有真正理解English，而不过是理解了翻译出来的‘错多于对’的汉语。因为翻译以原文为准，没有对，只有不同程度的错，可译性永远达不到百分之百。这种汉化的阅读方法，读懂的不是English，理解的也不是English，若要达到在完成English的阅读之后，直接用English回答问题，直接用English做出摘要，直接用English复述材料，以致直接将读到的English的笔语转译为English的口语能够自由自然地说出English的水平就非常困难了。

直白一点说，一名既学中文又学英文的学生，而且希望学好English，如果读了一段，一篇，一本‘用中文从来不曾读过’的真正英文的资料后，居然用汉语白话得比英文还好，那就不叫学English，而是‘学反了’，学成中文了！阅读中文后应该汉语白话得好，阅读English后当然应该English白话得好了！如果想要学好English的话。这种近乎常识的道理基本是不需要旁征博引，遍访名家教授，包括某些观念错误的名家，以至于翻遍故纸堆去找证明的！

因此，本文建议，如果真正希望将English学成English，就不能将English读成中文，而要从初次接触English的‘零起步’就开始确定自己的阅读方法同目标，这样才有可能学好English。这时，儿童需要家长成为‘明人’，学生需要教师成为‘明人’，或者既然别人成不了明人，那就干脆自己成为‘明人’，真正明白的明人。如果一名中国的小学生从四年级开始接触English，能做到把English当作English来学习，来记忆，来运用，到了十二年级，其English的水平完全能够达到English国家十二年级毕业的English水平，而且更应该达到用English学习所有初、高中课程，不论是数理化文史哲还是音乐体育美术劳作，包括进一步用English来学习所有的大学专业课程，任何专业，进一步攻读硕士、博士都能做到得心应手，很容易成为‘世界型’的人才。

因此，如果真想学好English，在阅读时就应该只考虑三个小问题，不是大问题：‘读到了什么？读懂了什么？读成了什么？’。答案只有两个：English或是中文。读懂了中文甚至读成了中文保证能学好中文，但是却很难保证学好English，即使学好了English也等于多费了几遍事，费劲多转了几十遍没有用处的圈子才能学好，事倍功半，浪费生命，得不偿失。

最后，If you want to learn English well, you need to read English and understand your reading in English, and try to be able to tell in English what you have read and answer in English questions about your reading. If you understand instead in Chinese your reading in English, that does not help your English at all. If you really want to learn English, you need to think it, speak it, write it, hear and understand it, read and understand it, and dream it, all in real English without any Chinese at all. Try that and your English will become your English, will be your English, not your Chinglish or your Han English or your China English. Your English and you will become one, a unity of your English and you, and your English will be yours for ever, if you want it to be. (十年级水平的English)

所有带汉字的教英文的出版物一律不要用！

祝进步。