我的老师教英语的王老师阅读

㈠ 我的老师阅读我最喜欢教我英语的王老师主要内容

我的老师
我最喜爱教英语的王老师，因为她最能理解我们的心情。记得五年级时有个转学来的陈晖同学，他对学英语毫无兴趣，很怕上英语课，连英语 26个字母都写不出。王老师很理解他的心情和学英语的难处，就着重辅导陈晖，并用一些形象的图片、例子来增强陈晖对单词和语法的记忆。每当陈晖掌握一种语法或一个单词，甚至一个字母，王老师就会当众表扬他。陈晖学英语的积极性高了。
王老师不但理解我们，还善于引导我们。那是一次自习课上，她拿着试卷给我们评讲。正当讲得起劲的时候，忽然，从操场上传来“嗡嗡嗡”的马达声。怎么回事？同学们都忍不住伸长了脖子向外观看。原来，是自然老师在做牵引飞机试航。同学们希望去阳台看一看。顿时，教室里轻轻骚动起来。
王老师见我们不在认真听讲，她先是一愣，露出疑惑的神情。当王老师转头看到自然老师在做模型飞机试航，回头又看到我们那充满期待的眼神时，才恍然大悟。她果断地一挥手说：“到外面去看看吧！”同学们都高兴地欢呼起来。
回到教室，同学们一时还安静不下来。王老师就微笑着开了口：“你们很喜欢飞机吧。可要知道现在国外航天事业比我国强得多，这就需要学习更多的知识，而外语是学习研究国外先进技术的必要工具……”这时，教室里显得格外安静，大家又继续认真地听王老师评讲试卷。
这样的老师怎不叫人喜欢呢？
1.联系上下文，解释句中加粗的词语。

“回头又看到我们那充满
期待
的眼神时，才
恍然大悟
。”

“期待”指的是________________________________，“恍然大悟”指的是__________________________
2.用“～～”与“____”分别从文中第4、5自然段中画出一句老师善于理解我们的句子和一句老师善于引导我们的句子。
3.文章用__________和________________两个事例来描写“我”喜欢的王老师，这两个事例是用_____________________________这句话连接起来的。
4.“我”喜欢的王老师是一个________________________________的人。
答案
1. 同学们非常想得到王老师的允许，到教室外观看自然老师做模型飞机试航。

王老师突然明白我们不认真听课的原因是想观看模型飞机试航。

2. 当王老师转头看到自然老师在做模型飞机试航，回头又看到我们那充满期待的眼神时，
才恍然大悟。她果断地一挥手说：“到外面去看看吧！”同学们都高兴地欢呼起来。
王老师就微笑着开了口：“你们很喜欢飞机吧。可要知道现在国外航天事业比我国强的多，这
就需要学习更多的知识，而外语是学习研究国外先进技术的必要工具……”

3. 王老师教陈晖同学学英语单词
允许我们
到教室外观看模型飞机试航
“王老师不但理解我们，还善于引导我们。”

4. 善于理解和引导学生

㈡ 我的老师 阅读题 答案

第一句话是一段，最后一句话是一段，中间是一段，共三段。
一段：喜爱王老师
二段：举例解释喜欢王老师的理由
三段：下结论人人都应该喜欢王老师

㈢ 我的老师(英语王老师) 阅读答案。人教版语文基训21课阅读题。

1、从文中找出下列词语的近义词。
迷惑——（疑惑
）
宁静——（安静
）
2、从文中找出一句过渡句，填写下面的在横线上。
王老师不但理解我们，还善于引导我们。
3、用“//”把文章分成三段，并概括段意。
第1～2自然段：王老师十分理解我们。
第3～5自然段：王老师还善于引导我们。
第6自然段：我们都很喜欢王老师。
4、你能给文章最后一个自然段换一种说法吗？
这样的老师当然叫人喜欢。
5、“我”喜欢的王老师是一个了解学生心理，善于正确引导学生的好老师。

㈣ 我的老师阅读题

1.疑惑 安静
2. 1）自然老师在做模型飞机试航，期待可以成功
2. 2）一开始王老师看到学生们不认真听讲感到疑惑，但后来发现原来自然老师在外面做模型飞机试航，才知道原来学生们不认真听讲是因为想看并且期待飞机试航可以成功。
3.这样的老师真叫人喜欢。
4. 善于理解：她果断地一挥手说：“到外面去看看吧。“
善于引导：可要知道现在国外航天事业比我国强得多，这就需要学习更多的知识，而外语是学习研究国外先进技术的必要工具……
5. 文章用王老师帮助学英语困难同学和王老师利用学生对飞机的兴趣来激发学习英语的积极性两个事例写我喜欢的王老师，这两个事例是用”王老师不但理解我们，还善于引导我们。“这句话连接
6. 我喜欢的王老师是一个善于理解并引导学生。