英语雅思文章阅读

『壹』 雅思阅读技巧

阅读也是我曾经最头疼的~你说的那个挖掉几个词的题应该不是算难的 我给你说说我做阅读的方法 供你参考
1先看文章题目（如果没有另说）这样可以大概清楚文章说的什么 如果题目有不认识的单词别紧张
2看每段的头一句话大概看看就行 最好心里有个底 每段大概说的什么 这样对于你说的填空和heading题都是有帮助的 然后用两三个字概括段落内容 最好是中文的（不用很长 比如某段写什么什么什么的历史 你在段落旁写历史两字足矣）3就是开始看后面的题了 此时我推荐不通读全文 一般雅思的题目 都是按照段落顺序出的 拿你说的填空题举例 你开始找关键词 所谓关键词就是在题目里比较生僻 你不认识的 或者具有明显特点的 地名啊 时间啊 大写的词什么的 注意 关键词可不要找文章经常出现的词 记住这个关键词 然后看需要填的那个空周围的单词 在文章中基本上可以辩历漏找到同义词 这个也是帮助你定位的 再看空里需要填什么词性的词~~这样带回原文寻找 基本上都会找到位置 多练习就可以
4你知道平行阅读法么 就是每个类型的题你都读1-2题 找到关键词一起带回原文 可以同时解决多个问题 大大提高你的阅读速度 如果你参加过雅思冲刺班 老师会详细讲 现在我也表达不烂拿很清楚 359263143我的QQ你有疑问可以加我

你不必拘泥于某句话看不懂 你在文中确定你要找的那道题的位置 仔细读读那句话就可以~~其他可以大胆略过
match确实比较费脑筋 还是找关键词的问题 如果实在看不懂 可以用排除法 先排斥不可能的选项降低题的难度 找准位置 是可以从文中找到蛛丝马迹的~~
我觉得最难的是Heading题 每段的主题可以结合第一句和最后一句看 他是种高度概括的题 最携烂好能把思维扩展 不要拘泥具体的某句话 还是自己多做题 慢慢体会就好了
还有 词汇量也是关键 没事就翻翻单词 没准会用到 阅读的捷径就是多练 不要头疼 硬闯过来 会发现其实也没什么~~我就是这样练1个半月提高了2分~~加油了

『贰』 雅思阅读怎么精读这里有方法

对于大部分烤鸭来说，英语语法是高中和大学英语学习中一个不愿触及的痛，这导致了相当一部分同学很抵触雅思阅读的一个原因是句子又臭又长，搞不清楚句子中谁是什么成分，从而有种莫名其妙的恐慌，觉得雅思阅读句子好长、好难读懂。其实一切都没有大家想得那么难，精读的第一步便是尽力读懂句子主干。（每个人的情况不同，也可以登录文都国际教育官网进行一对一的咨询。）大家一定要记住的关键点是——雅思阅读对于语法的考查完全不同于高中英语，不会因为该选which的时候你选了that就扣你的分，所以请化繁为简，读懂句子先从抓句子最简主干开始。如果我们把简单句的种类罗列下来，可能有同学会开始纠结主谓宾宾和主谓宾补的区别，但一钻进语法的圈套里，你就输了。其实如果我们把一个句子简化到极值，可以认为一个句子只有两种情况：1主语做了什么/主语被怎么样了
2主语是什么样的。结合Young children’s sense ofidentity的A段——
A sense of self develops in young children by degrees. The process
can usefullybe thought of in terms of the graal emergence of two
somewhat separatefeatures: the self as a subject, and the self as an
object. William Jamesintroced the distinction in 1892, and
contemporaries of his, such as CharlesCooley, added to the developing
debate. Ever since then psychologists havecontinued building on the
theory.A段的最简主干逐句分析如下：
1.a senseof self (主语)+ develops (做了什么)
2.theprocess (主语)+ be thought of (被怎么样了)
3.WilliamJames (主语)+introced (做了什么), contemporaries (主语)+added to (做了什么)
4.psychologists(主语)+havecontinued (做了什么)
然后再看到E段中的第二句话——This second step in the development of a full sense of
self is what Jamescalled the ‘self-as object’.该句的最简主干便是This second
step(主语)+is ……(是什么样的)
我们会发现，其实精读的第一步真的很简单，全文每一句话都可以很快地抓住主语以及谓语动词，不管是主语做了什么还是主语是什么样的，都能非常迅速地帮助我们抓住这句话想要告诉我们关于主语的什么信息，一方面可以渐渐消除同学们对于长难句的恐慌(其实真的没有那么难)，另一方面，寻获最简主干之后，就可以进阶至下一层次的精读。
划出句子中的生词
对于很多烤鸭来说，句子中的生词似乎成为了阻止他们读懂句子的关键。精读的第二个步骤便是让同学们在句子中划出自己完全不认识的生词。如果整个句子没有生词，那请轻松略过此步，但如果句子中有不认识的词，可用荧光笔在原文中勾画出，并在生词旁边标上序号，按照1、2、3顺次排列下去。同时注意在借助工具查出生词意思之前，希望同学们可以做以下两个分步骤：
1.判断是否可以通过上下文或词根、词缀猜测出生词的意思
2.如果不认识这个词，是否会严重影响对整个句子意思的把握——如果会影响对整个句子意思的把握，那么这个词一定要认识;但如果不影响理解句意，那么可以根据自己的好学程度，选择是否识别记忆该单词。
这两个分步骤不但可以帮助同学们反复在实践中练习和掌握猜单词的方法和节奏、并且也可以逐步缓和同学们对于生词的恐惧心理，慢慢发现其实有些不认识的词并不影响对整句话意思的理解，所以在考试中完全不需要以读懂每一个词为目的。
例如A段第二句，The process can usefully be thought of in terms of the
graal emergenceof two somewhat separate features: the self as a
subject, and the self as anobject.
在这句话里，emergence也许是生词，划出该词，并在旁边标上序号1。在有生词的情况下，请试着在语境中猜测生词的意思，甚至完全忽略生词，从而达到大致读懂句子的目的。如果生词的存在并不影响对句子的准确理解，那么生词不作强制性记忆要求;但如果生词的存在严重影响对句子的理解质量，那么请一定将这个生词的序号旁边打上星号，然后查字典，将这个词的中文意思和词性写在笔记本上。
在这里举到的例子中，不认识emergence其实并不对句子的核心意思构成威胁，所以在这句话中，该词其实并不重要，但从长期备战雅思考试的角度来看，建议同学们可以对自己要求更高些，在字典中查出该词的意思，在笔记本上标出和文章中相同的序号，誊写生词的中文意思和词性。同样，如果对自己的要求更高些，可以考虑将生词的派生词也共同积累在笔记本上，比如emerge/
emergence/ emergency/ emergent等，甚至可以将自己可以想到的这些词的近义词写在旁边，比如emerge
/appear/occur等，如果不确定拼写，请借助字典。同样主动的思考是忘却的强敌，既然这里的生词是发生、出现的意思，那么完全也可以把反义词罗列在旁边，所以disappear/vanish也可以自主地补充在旁边。注不要将生词的中文意思直接写在课本上，课本上只留下荧光笔的印记和序号即可。
划出句子中一词多义、或不完全肯定意思的词/词组
词汇的积累一方面是从无到有，换句话说就是从完全没见过这个词进化成认识这个词;另一方面是从有到优，也就是从认识这个词但需要想一下才能记得它的意思，到熟悉、甚至掌握这个词在写作或口语中的用法。这样的积累不但能从本质上提高文章理解的质量、更能提高文章理解的速度，并且可以灵活使用在其它科目中。例如，仍然用A段第二句作为讲解示范。在这个句子中，process/subject/object其实都是很多同学掌握得并不牢靠但非常眼熟的词。如果在阅读文章的过程中，经常遇到很眼熟，但是无法瞬间反应出意思的词，建议大家还是稳妥些，用荧光笔留下记号，然后查字典，将这个词不同的词性和意思罗列在笔记本上，最好可以联系上下文在释义中选择正确的意思，并着重记忆文章中出现的意思。比如process这个词经常用作动词，处理，在这里用作名词，过程;可以尝试从词性的角度对这类词加以区分。而有些词在同一词性中，也表示为差别较大的意思，这个就需要大家从理解的角度或从自己背的最常用意思的角度去判断。比如object这个词，作为动词的意思是反对，而在本句中，由于以an

object的形式出现，所以肯定是名词;而在名词中，object在雅思阅读中最常用的意思是物体、物品，其次是目的、目标，最次是宾语，再结合句子的意思，很容易判断出这里的object显然是与subject相对应的，用作物体、物品的意思。另外，如果想做得更细致些，也可以找找这些词的同义词、近义词、反义词，也可以将这些词的派生词找出来加深印象。
划出无生词却没有一次就读懂的句子
很多烤鸭在读文章的过程中，眼、脑的配合不协调。常常发现明明眼睛已经扫过一句话了，甚至已经大声朗读了这个句子，再问他这句话的意思的时候，还要回过头重新读一遍。其实这样一种类似“有口无心”的缺陷，可以通过不断地精读训练，慢慢纠正。生词的问题我们在之前就已经解决完了，到第四步的时候，同学们对于这个句子存在理解障碍的原因就是在句子的语法上了。同样，这里再次提醒大家，雅思阅读不需要你熟练地说出这是什么成分、那是什么语法现象，只要你能读懂句子就行。对于很多烤鸭来说，似乎这是一个死循环，总会与我辩驳：“，如果我不知道这是什么成分，那是什么语法现象，我怎么能读懂句子呢?”其实精读第一步就已经为之后的精读埋下了伏笔。除了最简主干以外，其它部分都可以理解成为补充修饰的成分。
比如C段的第一句话——Another powerful source of information for infants about
the effectsthey can have on the world around them is provided when
others mimic them. 除了Another powerful source of information is
provided以外，其它全部都是补充修饰的成分。如果在理解上有障碍，不如静下心来慢慢琢磨。慢慢理清楚句子的顺序，理清楚词和词之间的关系。比如
information是提供给infants的information, 并且是关于effects的，而这个effects其实是infants
can have on the world around them的effects, 并且是发生在others mimic
them的时候。自己在读句子的过程中，如果无法理清楚词和词之间的关系，可以借助工具书，因为所有的雅思阅读真题解析都有全文翻译。对照翻译去探究自己看不懂的句子，找到自己看不懂这句话的真正原因，并将这句话抄写在笔记本上。逐渐的积累，可以帮助同学们将自己不熟悉的句子慢慢熟悉起来，从而读懂雅思阅读文章中的长句。
从段落结构到文章结构
当坚持做完前面的四步之后，同学们的词汇、语法都会有所提升。而最后一步其实是进阶的一步。字、词、句，到段落、篇章。当把每一句的意思读懂之后，可以将段落的大意写在相应的段落旁边，并且可以体会段落结构，然后纵观文章的全部段落，体会文章的结构。若干篇文章读下来之后，会渐渐发现并掌握雅思阅读文章结构和段落结构的规律。精读是一件伤神费脑的事儿，但越伤神费脑，其实越说明这件事儿很重要、做这件事儿很必要。希望同学们可以将精读坚持到底。建议刚开始练习精读的同学们不要急于求成，每天精读3-4个自然段即可，慢慢积累，阅读能力的提高不是一蹴而就的事。当你养成了精读的习惯，并坚持下去，你会明显感觉到自己的词汇量在上升、自己对句子如何断句的敏感度在提高、自己的阅读速度在迅猛增长，做题的正确率和速度自然也是随之提升。

『叁』 怎么精读雅思阅读

对于7+的雅思分数的追求者，一般都不缺乏毅力和坚持，苦刷题与狂背单词不会少。但能拿到高端分数的烤鸭始终是少数。下面是搜集整理的关于怎么精读雅思阅读的资料，欢迎查阅。
怎么精读雅思阅读
认真选择精读文章，只需10篇剑桥文章，你的成绩就可以在7.5以上。(前提是你不是流于形式，而是走心的)闲的蛋疼的学霸可以精读个30篇，8.5以上妥妥的。
我一直认为精读最大的目的在于四点：
生词+学科核心生词;每道题涉及解题的同义替换;长难句的不回读训练;段落中心句位置+文章构架的积累训练与开悟体验
1.生词+学科核心生词
学生公认精读来扫清阅读单词死角是再合适不过的了，尤其精读了几篇生物类文章，再答生物类全都认识了。
比如C7蚂蚁智能里面的forage/scout/bearing/odour等词，精读过少量生物类文章，再去做OG上的swarm之类的文章就非常easy了，通篇可以快速读懂，准确定位，正确率超高。
再如精读过C9的金星凌日，天文类词汇基底你就get到了，什么日食月食轨道运行太阳黑子与光斑，只要考试出了天文类，百分之75以上的基底词汇你都是认识的，答题就自如多了。
2.每道题涉及解题的同义替换
刚好写了个回答关于：雅思阅读每次大概定位准确了，但是精准的定位总是偏差一点，怎么破?!?
粗定位一个定位词，全文没准儿30多处，俗话说：两点定一线，你的关键词/定位词，至少要画两个以上还要全都找到。我一般建议学生“抓三点”“抓四点”“抓五点”，题配句，词换词，细定位就是要找至少两三个换的词。
说到底，同义替换词这个事情，还是要多多积累的，比积累词汇量在雅思阅读中，还要重要。
所以单词量达到瓶颈以后，要做的是背“同义替换词表”
3.长难句的不回读训练
忘了是哪个老师跟我说过：三行以上必出题。
N个学生的反馈都是：长难句读到后半句，前面就忘了度过了什么。OR单词都认识，就是读文章速度太慢。
当年考GMAT看过一本《GMAT长难句练习》，里面提到了”打死我也不回读”这个方法，一直分享给学生，效果反馈很棒。里面说：
只要每天练习五个长难句不回读训练，看到大长句子，习惯性切割主谓宾，一周就会看到效果。本来想着不就是主谓宾嘛，结果练了十多天，读题速度有了飞跃性的提升。
长难句再也不是问题，看到就自动读主谓宾，这就可以轻松记住意思，读下面句子的时候，逻辑就形成了非常舒服的衔接。如果有题在句子中，再去精读也不迟。
4.段落中心句位置+文章构架的积累训练与开悟体验
LOH(ListofHeadings)和段落信息配对，怎么做，主要靠精读的这个步骤。
LOH做多了，自然有了feel，首句中心句?末句中心句?转折中心句?这就不细说了，做多了就知道。
段落信息配对题，俗称断子绝孙题，因为无序且恶心，同义替换幅度较大，有时候需要通读全文。我却始终坚信“预测乃解决断子绝孙题的直通车”。只要精读了，你就会发现，原来文章各个部位都有暗示你过，那么下次如果你没读原文直接做MATCHING你要怎么“蒙题”，精读多了你就懂了……
BTW，精读之前，务必掐着时间做题，剑桥文章有限珍贵，不能上来直接精读，不要浪费掐时间的机会!
雅思阅读T/F/NG题技巧
一，在listofheadings题中，本人的技巧并不多。点：在题目所给的句子也好，词组也好，一定要标出中心词(就是作者很难进行改写的词，什么地名，人名等)回到原文中定位。第二点：首尾句的原则相信大家都明白。
二，在matching题中，我认为很难能归纳出什么技巧，只有划出题目的中心词，快速回原文定位而已。如果谁有什么更高的技巧，也请教教我，谢谢。
三，至于multiplechoice我就更没资格说什么了，我怕的就是这种题。总觉得做起来没什么把握。自己选对了有时都能改错(本人比较笨)。
四，summary，我还是有一些不是技巧的小经验的。点：一定要结合题目给出的空的前后词(那些中心词)回原文快速定位。第二点：一定要注意题目给出空所在句的句型，从句等。如：“….and….，….but….等”回原文定位时，原文会有一些提示的。第三点：就是注意如果题目给出的空前后有…and…，前后是对应的。
五，true/false/notgiven题，是我的强项。个人认为技巧重要。
第一点：是连词原则，题目回原文定位时，原文出现了表示转折的连词像“but,however,although,never,nevertheless等”要注意一般是表示否定的(但要注意所给题目为较长的陈述句时，需要多判断才能下结论)。
第二点：为对原则，如所给题目中带有表示对意义的代词，如“noone,all,everyone,no-one,must,certainly…等”通常是false/notgiven的可能性较大。但是如果有两个或两个以上的题目都出现了表示对意义的词，就要小心了可能会有yes题出现。
第三点：模糊原则，当所给出的题目中出现有情态动词或表示像“一般，可能，好像…..”的词时，一般为yes或notgiven的情况较多。
第四点：比较原则，所给题目中如果出现比较的话，回原文定位发现有比较，为yes。没有就是notgiven。
第五点：长句原则，题目如果是一句较长的陈述句时，特别是有从句结构时，一般是yes/no的概率较大。当你发现题目是长陈述句在原文定位后，发现很难在一两句之内判断，需要看一大段话，而且文中又出现了一大堆符号，如分号，括号，引号等时，直接yes不用考虑了。
雅思阅读话题备考技巧
广撒网，形成感性认识
首先，刚接触一门考试的考生要对于这个考试有一个感性认识，即知道这样的考试之前都考察了一些什么样的内容，这样才能够让我们快速的进入到雅思考试的备考状态当中去。那么，了解曾经考题为便捷的方法就是看之前的“烤鸭”们所总结的机经。通过对于机经的浏览，考生可以在短的时间内了解阅读考试的众多话题。当然，感性认识的形成只是需要浏览一下机经即可，并不需要认真去看每一篇文章的具体题型等等详细内容。
善归类，亮出指路明灯
当然，对于考试话题形成感性认识之后，考生会在脑海当中形成一些不系统的印象。比如，考察东京塔的题目好像出现过不止一次、妇女儿童的教育问题好像经常考。那么，这样一些零碎的意识碎片不足以指导我们的真正考试。考生需要做的重要的一步就是要善于归类。几乎所有考试优秀的学生都具有一个优点，就是善于归类。归纳可以从以下几个方面进行：
一、分辨出题类别。这里指的类别不是简单的指人文社科类和自然科学类两大类，而是要分到下面的生物类、建筑类等小的分支。
二、归纳出题频率。在分好的小类别下，罗列出现的考试话题，这样的罗列会帮助考生很快的找到那些高频出现的话题。
三、挑选新的话题。在归纳的过程中，可能考生会发现有一些话题不属于上面所分出的任何一个分支。这样的话题就属于新话题，当然，在一些分支下面也会出现没有考过的内容，这也算作新的话题。判断新话题对于考生的要求比较高，需要考生对于之前几年的考试话题都有比较熟悉的把握，才能顺利的进行。
目标明确，扩充相关知识
在归纳工作完成之后，其实考生已经有了很好的备考方向。就像奔突在茫茫的话题题海之中，看见了坚定高耸的灯塔，之后的备考行为将不是盲目的行为。在完成了归纳工作之后，考生就可以根据自身实际备考时间的长短，按照从重要的到次要的顺序来准备话题了。首先需要关注的就是之前归纳的高频话题了。这些高频话题虽然讲述的是相同的主题，但是往往侧重的角度有所不同，考生需要仔细的明确这一话题所涉及的各个方面，然后寻找相关的背景材料，进行话题背景知识的扩充。另外，那些新出现的话题，也需要给予重点关注。除去高频的和新的话题外，剩余的话题考生可以根据自己的备考时间来安排，率先关注自己不熟悉的话题。这样才不至于在雅思考试中出现因话题准备不足而出现失分的现象。

『肆』 雅思阅读双语材料：AlfredNobel的一生

雅思考试想要取得高分肯定离不开我们勤奋的练习了。为了帮助大家阅读一些切合雅思阅读考点的材料，下面我给大家带来雅思阅读材料：Alfred Nobel的一生。

雅思阅读材料：Alfred Nobel的一生

Alfred Nobel，the Swedish inventor and instrialist，was a man of many contrasts.He was the son of abankrupt，but became a millionaire;a scientist with alove ofliterature，an instrialist who managed to remain an idealist.He made a fortune but lived a very simple life，and although cheerful in company he was often sad in private.A lover of mankind， he never had a wife or family to love him;a patriotic①son of his native land，he died alone on foreign soil.He invented a new explosive，dynamite②，to improve the peacetime instries of mining and road building，but saw it was used as a weapon of war to kill and injure his fellow men.During his useful life he often felt he was useless：“Alfred Nobel，”he once wrote of himself，“ought to have been put to death by a kind doctor as soon as，with a cry，he entered life.”World-famous for his works he was never personally well known，for throughout his life he avoided publicity.“I do not see，” he once said，“that I have deserved any fame and I have no taste for it，”but since his death his name has brought fame and glory to others.

He was born in Stockholm on October 21，1833but moved to Russia with his parents in 1842，where his father，Immanuel，made a strong position for himself in the engineering instry.Immanuel Nobel invented the landmine and made a lot of money from government orders for it ring the Crimean War，but went bankrupt soon after.Most of the family returned to Sweden in 1859，where Alfred rejoined them in 1863，beginning his own study of explosives in his father's laboratory.He had never been to school or university but had studied privately.And by the time he was twenty，he was a skillful chemist and excellent linguist， speaking Swedish，Russian，German， French and English.Like his father，Alfred Nobelwas imaginative and inventive，but he had better luck in business and showed more financialsense.He was quick to see instrial openings for his scientificinventions and built up over 80companies in 20different coun- tries.Indeed his greatness lay in his outstanding ability to combine the qualities ofan original scientist with those of a forward-looking instrialist.

But Nobel's main concern was never with making money or even with making scientific discoveries.Seldom happy，he was always searching for a meaning to life，and from his youth had taken aserious interest in literature and philosophy.Perhaps he could not find ordinary human love—he never married—he came to care deeply about the whole of mankind.He was always generous to the poor：“I'd rather take care of the stomachs of the living than the glory of the dead in the form ofstone materials，”he once said.His greatest wish，however，was to see an end to wars，and thus peace betweennations，and he spent much time and money working for this cause untilhis death in Italy in 1896.His famous will，in which he left money to provide prizesfor outstanding work in Physics，Chemistry，Physiology，Medicine， Literature and Peace，is a memorial to his interests and ideals.And so，the man who felt he should have died at birth is remembered and respected long after his death.

瑞典发明家、实业家艾尔弗雷德·诺贝尔是一个集多种对立现象于一身的人。他是破产者的儿子，日后却成了百万富翁;他是科学家，却 爱好 文学;他是个始终保持理想主义者本色的实业家。他发了大财，生活却很简朴;与人相处时他笑逐颜开，独处时却常常郁郁寡欢。他热爱人类，却从未享受过拥有妻室与子女的天伦之乐。他热爱祖国，却客死异国。为了发展和平时期的采矿业和筑路业，他发明了一种新型炸药———甘油炸药，却亲眼目睹此发明被用作残杀、伤害人类的战争武器。在他颇有建树的一生中，他常常觉得自己渺小无用。“艾尔弗雷德·诺贝尔，”他曾这样写到自己，“本该在呱呱坠地之时就让一位好心的医生给弄死。”他虽因自己的发明而闻名全球，但其个人生活世人向来知之甚少，因为他毕生都避免抛头露面。“我真不明白自己何以徒有虚名，”他这么说过，“我对虚名不感兴趣。”可是在他死后，他的名字却给别人带来名声与荣耀。

艾尔弗雷德·诺贝尔1833年10月21日生于斯德哥尔摩，1842年随父母移居俄国，他父亲依梅纽尔在俄国的工程界创立了稳固的地位。依梅纽尔·诺贝尔发明了地雷，并在克里米亚战争期间从政府的大量定货中赚了一大笔钱，可惜好景不长，很快便遭破产。1859年，大部分家人返回瑞典，艾尔弗雷德则于1863年与家人团聚，并在父亲的实验室里开始研制炸药。他从未上过学，全靠自学成才，20岁时便成了一名技术娴熟的化学师，通晓数国语言，能熟练地说瑞典语、俄语、德语、法语和英语。像父亲一样，艾尔弗雷德·诺贝尔有着丰富的 想象力 和创造力，但他在事业上却比他父亲走得远，也更有经济头脑。他不失时机地把自己的科学发明运用到工业上，在 20个国家内开设了80多家公司。他的过人之处实际上就在于他有杰出的才能，把一个具有独创性的科学家和一个具有远见卓识的实业家的品质融为一体。

但诺贝尔主要关注的既不是赚钱，也不是探求科学上的发现。他郁郁寡欢，总在探索人生的意义，从青年时代起便对文学和哲学产生了浓厚的兴趣。或许是因为他找寻不到普通人的欢爱———他终生未娶———便逐渐对全体人类产生深情的关切。他对穷人向来慷慨大度。“我宁肯关心生者的饥肠，而不愿为死者树碑立传。”他曾经这么说过。然而他最大的愿望是期盼战争不再，国与国之间从而能永享和平。他为此而投入了大量的时间和财力，直到1896年在意大利去世。他在遗嘱中将钱留出来，为在物理、化学、生理学、医学和文学以及和平事业方面作出杰出成就的人提供奖金，他的这一著名遗嘱是他多种兴趣与理想的纪念碑。就这样，一个觉得自己出生时就该死去的人，死后很久仍然得到人们的缅怀与崇敬。

雅思阅读考试到底该先看题目还是先看 文章 ?

备考雅思，参加雅思考试，一定要提前了解雅思考试评分标准，如此对于考试才能更加的知根知底。对了，很多人在进行阅读考试的时候，都不知道该先看题目还是先看文章，鉴于有这个问题的烤鸭比较多，今天我就通过本文为大家好好的分析一下吧!

雅思阅读到底该先看题目还是先看文章?

这里提到的看文章，指的是通读全文。做题前，到底需不需要先看完整篇文章呢?

同学纠结的是，不看完整篇文章理解不透，怎么做题?可是看完了整篇文章，未必有充足的时间做题，怎么办?

其实这个问题但凡新烤鸭都要涉及，只是不会一开口就给定论，因为每个人都不一样，所谓的好 方法 不一定适合每一个人。开课时，老师会稍微介绍一下雅思阅读考试，然后给学员一篇文章练手，请他们用自己的，无论什么方法，在20分种内尽量去完成这些题目，同时观察他们的表现——速度、正确率。我觉得这些能很好地帮助我们去了解他们——尤其是新成员的基本情况，比如词汇量、语法等等，然后再根据他们的完成情况来给出不同的意见。

如果学员用自己的方法完成得很好，无论他们先看文章还是先看题目，我觉得都不重要。我会请他们坚持自己的做法，不必介意孰先孰后。因为别人的方法不管多好也都是别人的，只有自己的方法才能用得顺手。比如，寒假班就有一个女生，她就是先看完整篇文章才做题的，速度很快，而且后来阅读单科取得了满分。而暑假班有一个男生，他就是先看题目再去做题的，速度也很快，后来雅思阅读也考了满分。倘若自己有方法，就能更有效率，何必介怀我的做法与别人的不同呢?

不过，如果你没有那么厉害的词汇量、不凡的理解力，而且根据自己的方法做得不如意，或者自己根本就没有概念应该怎么做，then we are ready to help you. 做阅读题时，大部分的学员在有限的时间内，如果先看完文章再做题目通常无法准确地达到目的，而且大多数题目并不需要通读全文。鉴于此，建议大部分同学直接看题目，再根据题目中的定位词有针对性地去文中搜索答案，以达到省时、准确的目的。

所以，在雅思阅读考试的时候，针对到底先看题目还是先看文章这个问题，它是没有固定答案的，因为它是因人而异的，不知大家都懂了没呢?在考试之前，切记要提前了解雅思考试评分标准哦!在此我们提前预祝大家雅思考试顺利。

4大雅思阅读题型解题小技巧

雅思阅读题型之list of heading

⑴根据topic sentence解题是比较重要的方法之一。因而要注意阅读每一段落的topic sentence.(句首、句中或句尾。一般在句首的可能性较大，因而对每一段的句首句要重点阅读。它不仅会给出整个段落的大意，还会解释本段落与上一段落之间的逻辑联系)。

⑵与summary题一样，雅思阅读list of heading中的备选项一般多于答案的数量，这就意味着一个段落可以有几个符合的备选项，同样先把符合这个段落的备选项挑出来，缩小选择的范围，再从中选择会容易一些。

⑶与雅思阅读multiple choice 题一样，雅思阅读list of heading题的正确答案一定包含文章的要点(关键词、中心词)，因为题目考查的就是段落的大意。所以，虽然有些备选项的内容是正确的，在文章中也有提及，但却是文章中的细节，而不是大意，就应舍去。

⑷文章段落中所给的example绝对不会是雅思阅读题型之list of heading题的答案，因为它们只是对段落中主要观点的解释说明，并不全面系统，是片面的。

雅思阅读题型之matching

⑴ 在雅思阅读matching题中并不是所有的备选项都适合每一个题目，换言之，备选项中只有特定的一部分选项是符合特定的题目的。所以在做题的时候可以先把符合该题干的备选项挑出来，缩小选择的范围，再去解题。解题的时候最好选用的方法是排除法。(如剑3的第二篇阅读)

⑵在雅思阅读matching题中一定要注意问的问题是涉及主观方面的还是客观方面的。所谓主观方面是指别人的观点、建议、设想等;而所谓客观方面是指事实、介绍、指导等。

⑶看清题序，对号入座。雅思matching题，尤其是图片matching题，一定要注意，所给图示的顺序标号不一定与原文中的叙述顺序相一致。做题时要以题目的顺序为标准，不要只是根据原文顺序依次选择。否则就算直到正确的搭配项也会因为答案填写顺序的失误而丢分!如：剑三第二套阅读第一篇。

⑷有些雅思阅读matching题要求找出所列的内容在文中的哪一个段落.其实这一类题与雅思阅读list of heading题有点相似。在做的时候最好能像做雅思阅读list of heading题一样先把文章段落之间的关系搞清楚,划分好文章的层次.虽然这样做会耗费一定的时间,但是比起盲目地满篇找答案还是方便快捷得多得.而且准确性也会有保证.这类题也可以参考short answer 题的做法，试着回答题干的问题，看在哪一段能找到答案。

另外，也要注意分析这类题的题干信息，如题目中出现了an overview of… 就要注意观察文章的开头和结尾部分，因为这两个部分尤其会出现overview的观点。出现in the future就要多注意文章的结尾部分，因为该部分最容易提出对未来的展望。

雅思阅读matching题是很多雅思考生的弱项。首先，这类题肯定不会遵循顺序的原则，所以做题的时候就会出现定位困难的现象。第二，这类题的选项本身会比较长，可能包含的是段落的大意，也有可能是段落中的细节，比较难以理解。往往回原文中定位的时候已经忘了题目，这个时候，一个小tip就是用中文把选项的意思简略地概括下，我们对中文的记忆是比英文强的。

⑸有些雅思matching题是考察文中出现得人物的观点或贡献、发现之类的,要求将每个人物与他们各自的观点搭配.做这一类题时,最好边读文章边把所有的人名框起来,这样回原文中定位的时候就会比较简单了。

雅思阅读题型之multiple choice

⑴正确答案中一定包含文章的要点。(因为题目所考查的一定是文章的要点)。

⑵注意题目选项与原文的差别，有些看似相近的 句子 ，其实包含了完全不同的意思。(如剑3第二篇中，原文为activate platelet, 而题目选项中是increase the number of platelet),所以一定要回到原文中去定位!!确保无误后再选!!

⑶在雅思阅读multiple choice题中一定要注意问的问题是涉及主观方面的还是客观方面的。所谓主观方面是指别人的观点、建议、设想等;而所谓客观方面是指事实、介绍、指导等。

⑷在雅思阅读multiple choice题中要审清题意，搞清楚题目到底要我们选择几个答案。不要漏选，也不要多选。

⑸雅思阅读multiple choice中的一个重要解题技巧就是“排除法”，而使用排除法时可以参考T/F/NG题的做法，因为要排除掉的就是F和NG的内容。如果实在找不出答案，就把答案从可靠到不可靠的顺序排下来，选最有可能的那一个。

⑹有的雅思阅读multiple choice题是要求选出适合的title，这个时候一定要注意Title必然包含文章的主要信息，而且一定要全面。有些选项虽然是正确的，但是只包含了文章主要内容的一部分，所以不能选。

雅思阅读题型之Y/N/NG 和T/F/NG

⑴ 首先应该确认到底是Y/N/NG还是T/F/NG!非常重要。

⑵要注意Y/N/NG与T/F/NG的区别。前者是对观念的判断，考察的是题干与作者观点之间的一致性，故一般用于 议论文 ;后者是对事实的判断，考察的是题干与文章中所给事实的一致性，因而多用于 说明文 。如：Cambridge3 Test2 passage3中的第32题。题干中说的是作者的观点，而原文中说的是decline in marriage ritual这一现象说明了它no need的这一事实，并不是作者的观点，所以依然是选’No’

⑶第一感觉拿不准的题目，一般情况下都是NG。

⑷在阅读中一定要注意哪些是事实(fact),哪些是观点(Opinion)，不要搞混。同时也要注意什么是正确的观点，什么是错误的观点。有时候上一段讲大多数人的观点，到下一段就提出这种观点其实是错误的。所以不要断章取义!!同时也要注意转折词的使用!But, However, Although, Though等!

雅思阅读题型之Table

大多考察某一事物的相同点或不同点，在原文中出现的位置相对集中，同时相当一部table题会涉及数字，因此回原文中定位比较容易。但做这种题目一定要细心，如果过于急躁，那很明显的答案也会找不出来的。典型的例子是剑四Test1的Passage2(关于鲸鱼的)，其后的题目基本上都是定位题。

雅思阅读技巧：Short-answer

a. 题型要求：

每个题目都是一个特殊问句，要求根据原文作出回答。

绝大部分的题目要求有字数限制，一般有如下几种表达方式：

◆ no more than two/three/four words(不超过2/3/4 个字);

◆ one or two words(一个或两个字);

◆ use a maximum of two words(最多两个字)。

有字数限制的，一定要严格按照题目要求去做。少部分的题目要求中没有字数限制，这时，请注意，答案字数也不会很长，一般不会超过四个字。总之，这种题型的答案都是词或 短语 ，很少是句子，所以又叫“短问答”。考试中，A 类和G 类一般都是每次必考，考一组，共三题左右。

b. 解题步骤

◆找出题目中的关键词，最好先定位到原文中的一个段落。将题目中的关键词与原文各段落的小标题或每段话的第一句相对照。有些题目能先定位到原文中的一个段落，这必将大大加快解题时间，并提高准确率。但并不是每个题目都能先定位到原文中的一个段落的。题目中如果包含年代、人名、地名、数字，这些词肯定是关键词，因为原文中不会对这些词做改变，而且这些词特别好找，所以依据这些词在原文中确定答案比较快。

◆从头到尾 快速阅读 该段落，根据题目中的其他关键词，确定正确答案。确定一个段落后，答案在该段落中的具体位置是未知的。所以，需要从头到尾快速阅读该段落，确定正确答案。

◆答案要对应题目中的特殊疑问词。

答案必须要对应题目中的特殊疑问词。绝大部分的答案是名词或名词短语，也有少部分是动词或形容词短语。

◆要注意顺序性，即题目的顺序与原文的顺序基本一致。

题目是有顺序性的。第一题的答案应在文章的前部，第二题的答案应在第一题的答案之后。这个规律也有助于确定答案的位置。

注意事项：

◆所有的答案都不用大写，专有名词除外。

一句话的第一个字母需要大写，我们的答案大部分都是词或短语，都不是一句话，所以不用大写。但答案中的专有名词，如人名和地名需要大写。例如：Australian taxpayer，不能答为：australian taxpayer。

◆绝大部分的答案来自原文原词，极少一部分需要自己写答案。

大部分的答案来自原文原词，而且是原文中连续的几个词。只有极少一部分需要自己写答案。所以，在考试中，如果发现有很多都需要自己写答案，应首先怀疑自己找错答案的位置。需要自己写答案的例子：

原文：…… if your iron proces droplets of water instead of giving off steam, your temperature control is set too low.

题目：What should you do if our iron starts to drip water?

答案及解释：原文说：如果你的熨斗产生水滴而不是放出水蒸气，是以为你把温度设置的过低。题目问：如果你的熨斗开始滴水，你应该做什么?答案应该是升高温度的意思，但原文中并没有相应的原词，需要自己写出来。最好的答案是根据your temperature control is set too low 改为set temperature high/higher。同样正确的答案为:increase the temperature 或turn up temperature。

『伍』 雅思阅读技巧

(一)介绍类学术说明文的结构
要判断文章类别，一般看标题就可以了。介绍类文章是对某事物或现象进行描述或介绍，所以标题一般为名词短语或者以How开头的疑问句。具体结构如下：
-Introce a phenomenon or a fact.
-Detailed Description:
Timeline/Different Aspects/Logic Development
-Look into the future/Summary
无论什么文章，起始段总是引出主题，所以多用叙述描写性语言，或介绍现象，或陈述事实，或交代问题。
在介绍类说明文中，中间断落是对事物细节的展开描述，各种话题可以通过三种不同方式展开。第一类时间顺序，通常用于陈述一个历史事件，例如剑五中的“Johnson’s Dictionary”就是这一类。第二类并列或递进，从各个侧面来介绍，例如剑四中的“What Do Whales feel?”，一看标题就知道是介绍鲸鱼各个感官的，属于并列结构。第三类是逻辑顺序，据笔者统计，环境自然类文章多依照这种顺序，下文对此会作详细评述，这里不再赘言。
(二)论证类文章的结构
(1)实验类文章
-Introce Experiment
-Pre-experiment (Subjects, Tools, Methods)
-Experiment Process
-Result (Collecting Data)
-Analyses and Syntheses
在雅思阅读中，实验类文章结构最为固定。笔者分析了“剑四”和“剑五”中所有实验类文章，发现其结构无一不遵循以上套路，这是因为实验报告的形式本来就单调。首段总是说明实验的缘起以及实验没目的，然后介绍实验前的准备工作包括器具，实验主体等，接着进入实验进程的描述，而后公布实验结果，最后综合数据得出结论。无论实验做什么，这个基本顺序是不会改变的。
(2)逻辑论证类结构
-Introce the topic/problem
-Literature Review (Optional)
-Present Causes/Reasons (optional)
-Writer’s Approach
-Supporting Evidences
-Conclusions
这类文章从结构上讲更接近于论文。起始段导出议题，第二部分对议题进行文献综述，介绍已有的观点或探讨引发问题的原因，第三部分引入作者的判断以及相关分论点或论据，最后是结论。在雅思考试是中这类文章通常是比较难的。
3. 实战中的运用
下面结合题目具体说明结构阅读法的运用。
例一(“剑五”P16，Johnson’s Dictionary)
一看标题就知道是说明文，主题是介绍约翰逊博士的词典。然后阅读具体断落来套结构，注意一般只要看首尾句就可以了。第一段第一句”There had been concerns about the state of the English language.”交代背景，说明英语语言的问题，引出编词典的主题。第二段首句“there had, of course, been dictionaries in the past”介绍过去的字典，可知这篇文章的结构是按照时间顺序进行的。抓住这点，余下几段就容易分析了。依次往后，分别讲了编词典的必要性、编词典前的准备、编词典中的艰难、介绍工作成果、出版后的好评，约翰逊的感慨以及最后功成名就。抓住这个顺序，即使后面的T/F/NG题次序打乱，每道题也依然能够准确快速地定位了。限于篇幅，此处稍举几例。第9题“Johnson has become more well- known since his death.”这句和身后事有关，按照时间顺序肯定在最后一段找了。第10题“Johnson had been planning to writer a dictionary for several years”，按照时间顺序，这句应该去第四段找，因为那段讲的是编词典的准备阶段。
例二(“剑五”P20，Nature or Nurture)
首先通过首句可以判断是实验类文章。阅读各段首句，梳理结构：A段引出实验，说明实验目的。B段介绍实验前的准备工作。C段实验过程。D、E两段实验结果，F、G、H三段实验分析。最后一段综合，得出结论。看后面的段落细节配对题。14题从生物学角度分析实验结果，在F、G、H段内找。从首句可判断F段讲动物攻击性，G段讲社会性，H段讲人性和道德，动物攻击性最接近生物学，所以选F段。15题讲实验目的，所以选A段。16题讲实验主体，所以B段。剩余各题都可如法炮制，这里不再赘述。
环境自然现象类文章结构
-Introce phenomenon
-Causes
-Impacts or effects brought by it
-Solutions/Look into the future
文章的主题通常是某种现象如地震，火山等，起始段介绍现象及其产生的原因，下面各段讲造成的后果，介绍人类怎样应对，最后展望未来。例如，“剑五”P86，“The Impact of Wilderness Tourism”探讨野外旅游, 主题属于环境类。按照这个结构即使不看文章，我们也应该可以判断Section A选的是iii这个标题(Fragile regions and the reasons for the expansion of tourism there)，依次类推Section B论述后果，那么应该选V因为里面有“disruptive effects”，而Section C论述应对措施所以选ii。
新航道英语为您解答 www.xhd.cn