如何通过阅读英语原著提高单词量

❶ 如何通过阅读迅速扩大英语词汇量

个人觉得迅速扩大英语词汇量的方法还是背单词书，再背诵过程中结合阅读能帮助你内尽快熟容悉掌握词汇，只是通过阅读的话需求的阅读量会很大。而且如果你没有掌握到一定词汇量的时候，你看一句里面好多词不认识也会影响你的阅读。或者你可以针对性的阅读，比如工程学文章掌握工程学词汇，仅是建议。

❷ 阅读英文原著是否对提高词汇量有帮助

如果想追求词汇量，最好的法子是背单词。但是，读原文，有利于提高其他方面——不限于单词的方面。实际上，阅读外文的困难，通常不在于单词。读过原文的人，想必都有类似体验：开始，虽然每个词都认识，但你读得磕磕碰碰，串不起来一句话。尤其是读习惯中文的人去读英文、读习惯英文的人去读法文，许多句子的构词方式、变位，让你一时无法适应。读久了，词汇量并未提升多少，但流畅了。这很关键。你习惯了读外文，没有恐惧心了。有许多词，你还是没确定意思，但看得多了，有种“大概是某某意思吧”的感觉，实际上也相去不远。到最后，甚至可以参考原文意思，举一反三了。到了这个地步，习惯读外文了，你会很自觉去翻词典，兴趣和动力有了，词汇量、阅读和写作，是很容易水到渠成的。到时候，你会觉得背单词虽然高效，但缺乏乐趣。除非涉及专业文献，否则，日常阅读能力，就可以靠这样日常阅读来提升的。当然，在此之前，你得有一些基本的单词积累量，来保证你能读得进去。

❸ 如何通过英语阅读提高英语能力的方法

学习英语要循序渐进，不能急于求成。要切实的提高英语水平，就要扎扎实实地从基础抓起。听、说、读、写四个方面是学好英语的基础，都很重要。但我的体会是：以阅读为基础，带动各方面全面提高。对阅读来说，我觉得材料的选取非常重要。我开始选用的是《英语快速阅读》，后来也用过《高级英语阅读教程》上下两册。因为这两套书体裁多样，篇幅长短适宜，而且介绍了一些快速阅读的方法，并配有相应的测试题隐弯岁。

我的方法是：第一遍采用快速阅读，即记下起止时间，在读的过程中注意力高度集中，利用眼睛的扫视来提高阅读速度；对于个别生词先跳过去，而着重于对全篇中心意思的理解。第二遍，再仔细通读全文，在这个过程中学习新的单词及一些固定搭配和习惯用法，并仔细体会精彩的语句。这样，可以充分的利用阅读材料，扩充词汇，增强语感，扩大知识，做到一举多得。阅读，是扩大和巩固词汇量的好方法。刚进入大学时，我觉得自己的词汇量太小，急于要扩大词汇量。我曾尝试过背词汇手册，但很快就觉得这样做既费时费力，又枯燥乏味，而且由于只机械的记住了单词的含义，缺乏语言环境，又不能及时巩固，所以遗忘相当高。后来我采用了这种字不离句的在阅读中积累词汇的方法。

因为通过上下文来理解，词义记的清楚，而且理解准确。我把这些单词积累到单词本上，放在身边，利用一些零散时间反复记忆，加深印象。如果长期坚持阅读，又会在阅读过程中巩固记忆单词，同时再学习新的单词。这样滚雪球似的向前发展，不知不觉中词汇量就扩大了，而且也能记得牢靠。我使用这样的阅读方法，通过第一遍的快速阅读，锻炼了阅读速度，逐渐养成了良好的阅读习惯。当我拿到一篇英文材料，首先很灶睁快的阅读一遍，脑子中马上反映出文章的大意。这样的阅读习惯对我的帮助很大。

比如，我们专业课中用的英文原版材料不可能有足够的时间一字一句的通读，但又必须快速而准确的抓住每个章节的主旨，我学到的快速阅读的方法就帮了我的大忙。再比如，在英语测试中遇到的阅读理解部分，闹银在规定的有限时间内读完数篇文章及做完数道题，有时就会感到时间不够用，或把文章读完一遍，脑子中缺乏文章的轮廓，对有关中文章主旨的一些问题回答不上来。由于我坚持阅读练习，锻炼了阅读速度和理解能力，所以，答这类的问题就得心应手了。

经过这样阅读过的一些精彩篇章，我还把他们拿来作为朗读的.材料。利用早晨课间的二十分钟，大声朗读。在读的过程中，充分注意语音、语调。为了做好这几个方面，我也把读和听结合起来。我每天利用早上、晚上的时间按时收听英语广播，从特别英语节目到正常语速的节目，逐渐提高听力水平。我仔细揣摩播音员的发音，来指导自己的朗读。

经过反复的练习，自己的语音语调越来越正规，朗读得也比较流利，这样反过来又能促进在听的过程中跟上人家的速度，能正确理解对方所表达的内容。总之，朗读和听力是相辅相成的、相互促进的。仅仅做到读的流利是不够的，还要学会说，会表达自己。我觉得朗读得多了，听得多了，不知不觉说的能力就提高了。当然，重要的还是自己要主动寻找说的机会，多多锻炼。通过阅读，也培养了我的语感。

语感是一种抽象的东西，要靠大量的接触这种语言，在实践中培养。在阅读中，我细心体会原文中的语言用法、特点。特别是阅读一些原版英文报刊杂志，这种大量的泛读，更有利于语感的培养。对于一些地道的原文材料，比如《新概念英语》第三册中的一些文章，我把它们背诵下来，也受益不少。这些对于我的写作方面也有很大帮助。我平时练习写作文并不多，但有了在阅读中打下的良好基础，所以提笔写来并不觉得困难。我从英语阅读中受益匪浅，最重要的一点是：要坚持不懈。

❹ 如何增加英语词汇量

提升英语实战能力
纯粹为应付各种英语语言水平考试、提高考分。
一、 出于第一个目的 ---- 完全从提升你在工作、留学、海外生活中的英语实际运用水平来说，词汇量粗略地可以分为两大块：

第一类是你不仅吃透了意思、还能得心应手、准确运用的词汇；

第二类是见面知道大概意思、但是自己想不起来去用、或不知道如何正确运用的词汇。手捧“XX词汇宝典”、或TOEFL， GRE 等英语考试之前你死记硬背的词汇，基本都属于这一种。

绝大多数英语学习者一谈“我的词汇量有 X千 （或X万）”，说的其实都是第二类，而对第一类的重视程度远远不够。结果就是无论是口语对话还是写作，常常感到“为什么我口语和写作中用来用去好像都是高考前、甚至初中里学的那些词汇”？而且，无论谈什么事情都无法深入：很多看似非常简单的英文表达，自己就是说不出来。但事后看到老外写的，又觉得刚才自己的挫败感有点儿让人哭笑不得：“原来这个意思的英文表达法那么简单！？我怎么就没想起来”! ?

在从英语专业毕业、在英美先后工作生活了30多年后，如果今天我在大学里重新学英语（无论是否英语专业），不为了应付任何考试，而纯粹从提升英语运用能力的角度来谈扩大词汇量的话，我会把我学习词汇方面的精力这样分配：

1. 把 50% 学词汇的精力，用于扩大第一类词汇，也就是英语中最常用的那4、5千个词汇 ----- 这相当于中文里最基本的那 2～3,000个汉字，一个老外如果熟练掌握了这些字/词的读听说写，基本就能看中文书报、与人谈工作问题、在中国社会里生活了！ 英文也一样，你能把那头 4、5千个常用英语单词运用自如了（外加你本专业的词汇），即便在英国、美国的公司里工作，你也完全能够靠英文生存了。此外，扩大词汇量远不止是“多记单词”：必须同时注意多学各种词组、词汇搭配、习惯表达法等，这样你才能减少你讲英文时的Chinglish 味儿。

怎么学：

a) 绝不能 死记硬背单词表/本，而必须结合上下文、结合语境，才能体会到准确的词义、用法、搭配等等。比如单单一个“看 （望/瞧/瞄/瞅/盯/视/观）”字，英语就有十几个单词, look, see, watch, glance, stare, glare, gaze, view, glimpse, peep, read, ........，你查英汉词典的话，词义好像都差不太多，但它们之间有什么区别？什么时候该用哪个？你必须把它们放到具体的句子、语境里，才能体会到它们之间意思和用法上的差别。

b) 必须把读听说写与词汇的学习和运用捆绑到一起学，现学现用，现用现学，才能融会贯通，读听说写技能同步提高。具体如何操作：怎么做英语读书笔记、学词汇才最有效？ - 金伟榕的回答 - 知乎

2. 把另外那50%的词汇学习精力用来学第二类词汇，这里至少在一开始，又可分为 30% + 20% 两部分：

a）头 30%的精力，用于静下心来、好好看一本英语构词法方面的书。因为一旦熟悉了英语单词的结构和成份，你就不是一个一个记单词，而是一串一串地来认单词了。但这里有一个前提：你起码已经具备了 3000 词汇量 ----- 没有这点英语词汇量，你学构词法很难找到感觉，搞不好就又成了死记硬背。就好像一个老外学汉语，刚认识了百把个个汉字，就急急忙忙要背成语词典。问题是他对汉字连感觉都没找到，即便背下了几千个成语又有什么用？

❺ 如何通过阅读英文书籍提高英语水平

得先有一定词汇量才能读英文书籍吧！不然像听天书！

❻ 如何提高英语词汇量

对于每一个 学习英语 的人来说。最基础也是最麻烦的而又不得不做的就是背单词。大家都希望能有一个很好的背单词的 方法 ，既节省时间，又少花些精力，下面是我整理的一些提高英语词汇量的方法，希望对大家有帮助。

如何提高英语词汇量

1、通过学习构词方法。加强词汇积累

英语词汇量庞大，但它本身却有着内在的规律可循。掌握基本的构词法将会大大有助于突破记忆单词的难关。构词法中最常见的有词根词缀法。英语中5000多常用词最终可分解成近400个常见词根和100个常见前后词缀。掌握了这把金钥匙，就可以打开英语5000词的大门。例如：前缀un-(不、非，表示否定)，在教happy/ftriendly时，前面加上前缀un-就变成“不高兴/不友好”的意思了。又例如后缀-fv(使……变化)，在教beauty时，后面加上-fy，就变成beautify，“使变美丽，美化”的意思。因此，这样学习新词汇就能省时省力，同时还能复习和巩固旧词汇，降低词汇记忆的难度，帮助学生有效地记忆单词。

2、通过语境猜测词义。加强词汇积累

词汇教学不只是单词教学，单词只有组成 句子 和话语之后，才能实现其交际功能的真正意义。为什么有些人能够背出五六千个词典词条，却仍难以实际应用呢?吕叔湘先生曾说过：“词语要嵌在上下文里才有生命。”《普通高中英语课程标准(实验)解读》中也提到，研究人员发现，凡是遇到学生感兴趣的信息，教师将相关词汇与信息连在一起教学很容易就被学生记住了。

例如，学生在做阅读理解时曾碰到这样一个句子：“If spelling becomes the only focal point 0f his teacher’sinterest，clearly a bright child will be likely to‘playsafe’.He will tend t0 write only words within his’spellingrange，choosing t0 avoid adventurous language.”学生看到play safe这个词会感到很困惑，词典中没有相对应的词，但是在这个情境中，“如果拼写成为老师关注的焦点，聪明的学生就会‘play safe’，他会倾向于只写会拼的词，有意避开冒险的语言。”根据这个语境，学生就可以知道"play safe"是“为求稳，不冒险”的意思。如果把play safe单独拿出来让学生记忆，学生肯定会因为不理解而今天记明天忘，放在这样的语境中，学生自然习得，记忆更加深刻。把词放在语境中学习，提高了学习的效率，使记忆单词不再枯燥。

3、通过扩大阅读容量。加强词汇积累

现在信息日新月异，新词汇不断涌现，而有些现有词汇的用法也出现了变化，这些在我们的课文中是无法及时体现出来的，所以我们要通过大量阅读来获取信息。通过阅读习得的词汇，也会清楚其用法和搭配，为以后实际运用打下了基础。选择阅读材料不必太过挑剔，只要不是读起来非常吃力就行，博览群书、上网、上街、看电视，只要眼睛能看到的英语，都去瞧一瞧，其中有的一看就明白，有的是看到一些词汇的特殊用法，这些有意无意的行为都会让我们印象深刻。大量阅读，除了能极大程度地接触活的词汇、增强语感，还能获取信息，使我们的词汇覆盖面扩大到现代生活的各个领域。

4、通过了解 文化 差异，加强词汇积累

由于文化和语言的差异，有的词汇在另一种语言里根本无法直译。比如说大腕，在中文里是表示“有钱”的意思，如果我们直译，就变成了big wrist，根本就不符合我们的原意，所以我们在学习其他语言的时候也需要了解他们的文化背景，否则就会令人啼笑皆非。英语中的American Dream，指美国标榜的立国精神，人人自由和机会均等，不能翻译成美国梦;Halfway House，指康复医院而不是中途的房子;blue boy指经过变性手术由男性转变为女性的人，而不是蓝色的男孩;swan(天鹅)可以用来指才华横溢的诗人，因为根据希腊 传说 ，音乐之神阿波罗的灵魂进入了一只天鹅，由此产生毕达哥拉斯寓言——所有杰出诗人的灵魂都进入了天鹅体内……另外，英语中的颜色词也颇具特色。在一篇阅读理解中有下面这段文字，很多人无法理解：Mr Brown isa very white man.He was looking rather green the otherday.He has been feeling blue lately.When I saw him。hewas in a brown study.I hope he’U soon be in the pinkagain.这里的颜色词代表的是心情，而不是单纯的各种颜色，所以这段话的意思是：“布朗先生是一位忠实可靠的人。那天他脸色不好。近来他感到闷闷不乐。我见到他的时候，他显得心事重重。我希望他早点振作起来。”这样翻译，学生们才能看得懂。语言都有自己的悠久历史和文化在里面，我们要学习一种语言的词汇，需要和相关的文化相结合，这样才能使学到的词汇真正地活起来。

5、通过课后不断巩固，加强词汇积累

学生们在学习过程中最害怕的就是今天记明天忘，记了多少次都没有用，这是正常现象。根据艾宾浩斯遗忘原理，任何记忆过的新单词都必须在适当的时间进行复习，否则就有被完全遗忘的可能。要牢固记忆一个 英语单词 ，不是一个小时两个小时的事情，更不是一天两天的事情，而是一个长期的不断复习以达到牢固状态的过程，并且每次复习要安排得非常有科学依据，提前复习或者推后复习都是不科学的。有一篇 文章 《背单词的最科学方法》，其中提到：“……一定要每次都大量地背。因为自己不比别人聪明，所以背完单词，别人忘掉五分之一，自己决不会比别人忘得少。”然而，别人每天背十个单词，自己却可以背一百个，忘掉五分之一，还剩八十个，是别人最聪明状态下的十倍。每天一百个是最低限度……和单词多见面。一个单词能不能记住，取决于和它在不同场合见面的频率，不在于每次看着它的时间长短。一般想记住一个单词，每星期要和它在“不同场合”见三到四次面……”这大概就是大多数人克服“双重遗忘”的唯一办法，也符合我们刚才提到的扩大阅读量和在语境中积累词汇的方法。

总结

语言是活的，语言应该在运用中得到锻炼。而词汇是语言的基本组成元素，只有大量输入才会有大量输出，没有最基本的词汇积累，听说读写样样都不行。因此，可以说，抓住词汇积累，就及时抓住了学习外语的关键，就抓住了学习外语的“金钥匙”。

❼ 如何提高英语词汇量水平多看英语书是否有用

如何提高英语词汇量水平？多看英语书是否有用？

3.有用。看英文原版的书对长期的词汇提高很有帮助，但是提高的速度太慢了，以至于你觉得没有效果。阅读英文原著是一个漫长的过程，阅读英文原著的第一目的不是为了提高词汇量。词汇量的提高只是阅读英文原版书籍的自然结果。你收获的是更多的语感上的进步，对听、说、读、写的提高都有帮助。阅读英文原版书籍不仅有助于提高词汇量，还可以培养语感，增强理解英语的能力，整体提高英语水平。就扩大词汇量而言，是一个长期比较好的方法。选择自己感兴趣、难度适当的英文原著。建议如果是第一次看原版英文，可以选择和自己英语水平相当的原版英文，更容易坚持。

❽ 阅读英文原著是否对提高词汇量有帮助

如果自己单纯想提高词汇量，最好的办法就是背单词，使用单词书不断的记忆，像题上所说的读原文，这只是培养你的语感和语法，但也不限于单词的方面，只是作用不大，实际上，阅读外文的困难，通常不在于单词，读过原文的人，想必都有类似体会。

一旦你开始读就用尽所有智慧读下去，往后翻页，遇到生词就猜意思，如果猜不出来跳过他往下读，如果发现这个词反复出现，影响了你对作者意思的理解，再去查他。你阅读是要理解作者想表达的意思，体会文学的优美、作者的智慧、人世的坎坷，男女主人公的爱情，这才是阅读的真谛。

2018 年1月13日