北京中考英语阅读分析
① 2010年北京中考英语完形解析
一、总体概述
2010年的中考终于落下帷幕，在万千学子的期待中隆重发布2010年中考英语试卷分析。中考的难点依然集中在完形、阅读C、D篇；中等难度的题集中在阅读与表达、写作；简单题集中在听力、单选、完成句子。值得一提的是，今年推出新题型——还原句子成为名副其实的“软柿子”，充当了绝大多数学生的囊中之物。
第一部分：听力
题号
考点
答案
解析
难度
分值
1-4
把握细节
BAAC
1-3题答案在答句，4题答案在问句。
易
1*4 = 4
5
把握细节
A
Paul问Kate感觉如何，Kate直接回答Ifeel much better, thanks.
易
1
6
数字
C
Paul说Read twenty-five
易
1
7
确定人物关系
C
What can I do for you?
易
1
8
把握细节
B
I’m looking for a birthday gift for my son.
易
1
9
把握细节
C
Tom说He is studying to be a doctor.
易
1
10
把握细节
B
首句：tell me about our family.结尾Tom也问刚才提问的人说 How about you? Do you have any brothers or sisters?
易
1
11
把握细节
A
根据the teachers always used to punish me.
易
1
12
把握细节
C
根据回答I used to play jokes on her.以及后面叙述的事情说明他开母亲的玩笑。
易
1
13
推理
A
根据文中叙述Tim的表现推理。也可使用排除法。
易
1
14
把握细节
B
听力讲到印度科学家后最后提到especelly computer science, are popular subjects for India students. 注意A选项听力说是unlike，排除A。C选项听力中说印度有2种不同的国家语言时用到了besides一词，排除C。
易
1
15
把握细节
B
没有提到sports，排除A；没有提到weather, 排除C。
易
1
16
确定人物关系，确定主旨
C
开始，说话人做自我介绍说我是guide, 之后根据后面的对于印度国家的介绍，确定主旨是“做介绍”。
易
1
17
把握细节
Peter
人名拼写,文中有拼写过程。
易
2
18
把握细节
football
Football class
易
2
19
把握细节
kind
问到为什么换老师时，他说Because he is kind.
易
2
20
把握细节
seven
My class starts at seven.
易
2
第二部分：单项填空
2010年的中考单选和以往中考一样，同样没有超出中考15高频语法考点的范围，所以命中率是100%。
题号
考点
答案
解析
难度
分值
21
人称代词
A
在句子中充当主语，要用主格。
易
1
22
介词
A
具体日期前用时间介词on.
易
1
23
主谓一致
B
主语为动名词短语，且room为单数所以选is.
易
1
24
特殊疑问词
C
根据回答可知询问所属关系，故用whose
易
1
25
比较级
B
两者比较时使用形容词、副词比较级
易
1
26
不定代词
A
从回答中得出，电脑是出了毛病的，故选something.
易
1
27
情态动词
D
考查can表示建议的用法。
易
1
28
并列连词
D
表示转折关系，想去但没时间故选but.
易
1
29
现在进行时
D
考查现在进行时，根据问句可知回答也应是现在进行时。
1
30
主将从现
A
As soon as 引导时间状语从句，主句是将来时，从句要用一般现在时表示。
易
1
31
非谓语动词
C
考查动词不定式作宾补，tell sb to do sth
易
1
32
现在完成时
D
For 加时间段用于现在完成时.
易
1
33
过去进行时
D
考查过去进行时，When I left the cinema,表示过去的具体时间.
易
1
34
被动语态
C
主语是动作的承受者，last year是一般过去时的时间标志，故用一般过去时的被动语态.
易
1
35
宾语从句
B
考查宾语从句的时态和语序，根据Next Friday得知是将来时,语序要用陈述语序，故选B.
易
1
第三部分：完形填空
题号
考点
答案
解析
难度
分值
36
上下文关联
A
属于基础考点，考察根据上下文选择代词。
易
1
37
上下文关联
B
答案所选词不在中考大纲范围内，考察学生根据上下文猜词义的能力
易
1
38
逻辑关系
D
此题属于易错题：学生需读完全文才能确定最终选项
难
1
39
逻辑关系
D
此题属于基础考点
易
1
40
词义辨析
B
此题考察词义辨析，所辨析词汇都在中考大纲范围内
易
1
41
上下文关联
D
此题只需要结合上下文就可得出正确答案
中
1
42
词义辨析、上下文关联
A
此题考察词义辨析和上下文关联
易
1
43
上下文关联
A
此题根据下文可直接得出答案
易
1
44
词义辨析
C
正确选项属于09中考大纲增补词汇，由此可见完形中对词汇的考察力度加大
中
1
45
上下文关联
B
此题考察学生基本的理解上下文的能力
易
1
46
上下文关联
C
此题需要结合第五段整段才可得出正确答案，考察学生理解文段的能力
中
1
47
上下文关联
D
此题考察学生对全文基调的把握能力
难
1
第四部分：阅读理解
题号
考点
答案
解析
难度
分值
48
细节题
B
答案出自Alice给George的信的第二行。
易
2
49
细节题
A
答案出自George给Bob的信的最后一行。
易
2
50
细节题
B
答案出自George给Alice的信的第四行。
易
2
51
细节题
A
答案出自配图的第一张，可以看到只有food是地球给我们的，其他几个选项都是我们给地球的。
易
2
52
细节题
C
答案出自第三段第1、2行。
易
2
53
细节题
D
答案出自最后一段。
易
2
54
含义题
B
重点区分四个选项的意思，work out表示“算出，弄清楚”，come across表示“遇到”，look into表示“调查”；pass by表示“路过”，根据原文中上下文的意思，选择符合文意的come across。另：run into除了表示“撞上”之外，也有“遭遇（困难）”的意思。
中
2
55
判断题
B
A选项错在“before reading”一词，因为原文建议的第二步是read it again more slowly，第三步才是look for words；B选项与原文第一段第二、三行意思一样；C选项“spoken English”无中生有；原文并没有提到interesting story和improve English有什么关系，所以D选项也是无中生有。
中
2
56
主旨题
C
文章的对象是反复出现的名词“passage”，而根据第一段第4行的叙述可知其就是“science passage”，仅根据这一点就可以排出ABD三个选项。
中
2
57
细节题
D
第一段第五行出现逻辑词“for example”，其后的部分为例子，其前的部分则为例子要支持的观点：personality is related to one’s ABO blood type（性格与人的ABO血型相关）。根据这句话可以选出D选项，意为“性格与血型之间的联系”。
易
2
58
含义题
C
原文上一句说“这种信仰在日本很强大，同时在其他邻国也越来越流行”；下一句说“最近的一次研究表明76%的13~64岁的韩国人相信血型和性格之间的联系”，从语义上讲能连接这两句的只有C选项“他们（一些年轻的韩国人）喜欢它并接受它”。A选项表示“它被轻微地相信”；B选项表示“它被带给了他们”；D选项表示“他们从别人那里窃取了这个观点”，都不符合。另：take to除了“带到……”之外，还有“开始喜欢”的意思。
中
2
59
判断题
A
A选项与第四段第2句话意思一样；B选项与第二段第二句话中的年份相违背；C选项没有提到“personality”，与第一段第四行相违背；D选项与第三段最后一句话相违背。
难
2
60
主旨题
C
原文中反复出现的关键词是blood和personality，而同时拥有两个这两个关键词的，只有C选项（“it”表示personality）。
难
2
第五部分：还原句子
题号
答案
解析
难度
分值
61
A
空白处出现在段尾，本段主要介绍了人们在日本通常不会在家里或学校穿室外的鞋，而且许多的建筑物内都有放置鞋的地方，所以It’s a shoe box.就是本段的中心内容。
易
2
62
D
按照时间顺序Tina从开始上课到下课后准备离开，发现自己的鞋不见了。
易
2
63
C
从She had to get home in a hurry这句话得出结果，Tina穿上了鞋离开了。
易
2
64
E
从Somebody felt a lot of shame !得知误穿的人感到羞愧所以没有留下名字。
易
2
不太容易看，但希望帮到你！
② 北京中考英语阅读理解 为文章取题目题，猜词义题的解题技巧
取题目，先看文章类型，是事物说明文还是记事的记叙文，再分析题目是给什么类的文起的，最后把片面的排除，就能选出正确答案了。猜词义要联系上下文。手机党表示很辛苦…在新干线学习的时候老师说过，把卷子找出来看看吧，那上面的方法很详细。
③ 2017北京中考英语评析出炉，今年的题难吗
一、命题特点
听力理解
今年听力理解试题在形式和内容上均比较常规，要求考生有能够获取事实性信息的能力，考查考生理解归纳话语的主旨要义，理解说话者的意图、观点和态度以及根据所获取的信息进行简单推断的能力。
知识运用
知识运用包括单项填空和完形填空两部分。今年单项选择试题仍旧是注重对基础知识、基本技能和基本思维方法的考查，难度适中，注重理解，引导学生合理运用语言知识。
完形填空为综合类题型，旨在培养学生的逻辑思维。文章讲述了一个小女孩本着通过一项课程的初衷去照顾老人，但最终真心爱上这份工作的故事。题目考查了动词、名词、形容词、副词，动词和名词是重中之重。除了对词汇运用能力提出了一定要求，联系上下文、逻辑分析及语境分析的能力也是考查的重点。题目相对简单，考生可通过前后文的联系以及简单的词义辨析来解答试题。
阅读理解
阅读理解包括三个部分，阅读短文选择正确答案，阅读短文选择填空及阅读短文回答问题。阅读理解
注重对语篇的整体理解与把握，同时也会对文章的细节进行考查。最大限度地调动语言运用能力，提高思维能力和语言素养是提高阅读能力的关键。较2016年相比，今年中考阅读题目难度基本与去年持平，考生运用所学的阅读方法及答题技巧即可。
书面表达
书面表达属于英语学习中的输出环节，因此对于学生的语言功底提出了较高要求。中考英语写作的话题通常
与学生的生活实际紧密相关，给考生提供足够的开放空间，有利于考生展示自我的语言能力和思辨能力。
今年的两篇作文类型分别为邀请信和话题作文。第一篇作文考生可以套用平日练习的邀请信，难度不算大。第二篇作文可以根据平时练习过的话题“与人沟通”的作文进行内容上的迁移。
二、命题趋势
英语作为一门语言，作为一种交流工具，在学生的应用能力方面提出了较高的要求。从试卷题目所反映的情况来看，弱化语法，强化阅读，贴近中学生生活，培养实际应用能力等特点越来越突出。其次，贴近时代主题，有利于培养符合社会发展需要的、具有跨文化沟通能力的人才。
三、2018备考要点
自2018年开始，中考英语100分卷，听力+口语占40分，而且笔试的60分中，取消了“不会也能蒙分”的考试项目，注重基本知识和基本技能，这样，实际上知识和技能的考分几乎各占50%。北京新东方优能一对一部郑瑾老师建议同学们在平时的英语学习中，更要注重英语知识的积累。
1.听力理解：坚持听力训练，保持良好的状态。日常训练所选用的听力材料播音语速应和中考听力播音语速大致相当即可。
2.语法学习：在平时的学习中要做到真正理解并学会运用每一个语法知识点，这样才能在阅读完形中自如地运用所学知识精准的理解句意，更好的把握文章整体内容与细节意思。
2.词汇积累：除了要熟知单词基本意思，对于近义词辨析、一词多义以及词汇运用等方面都要尽可能多地进行学习和积累。
4.注重实践：不只要学英语，更要用英语。浸泡于英语环境中，例如阅读英文小说，听英文广播，看电影或者听歌等等都可以提升英语学习兴趣。另外，多用英语交流、进行语音语调的模仿、写英文日记、读后感等等也可以提升英文表达能力。
总之，2017年中考英语试卷试题整体难度不大，试题重点突出，命题思路清晰，重视对思维能力和全面文化素质的考察，重在使用，强调交际。考查内容贴近中学生的生活，侧重考查学生在常见生活场景中运用英语解决实际问题的能力。2018年的中考虽然还有一年的时间，但面对改革后的考试，需要学生提早做好准备，扎实英语功底，注重实际应用。
最后，预祝各位考生金榜题名！
④ 2012年北京市中考英语试卷答案解析（只需阅读D篇）。急!谢谢_(:з」∠)_
12中考阅读第四篇ddba答案
⑤ 中考英语动态:08高考英语北京卷 名师解析
听力篇
让我们先对07和08两年的听力考试做个简单对比：
1. 07年的听力考试的总时长是20分45秒，08年的总时长是21分27秒，比去年多了42秒。
2. 朗读者依然是：Paul Demman（男）和Alexandra Ireland（女）。Paul是伦敦人，曾经在BBC有过播音工作的经历。Alexandra从小在伯明翰长大，也接受过专业的播音训练，《新东方高考英语听力》这本书的所有练习都是这两人朗读的。
3. 从北京开始单独命题以来第二节就是6段对话和独白（全国和地方为5段）。07只有一段独白，出现在第二节的最后一篇，问了三个问题。08年有两段独白，出现在第二节的第三篇和第四篇，总共问了5个问题。
4. 数字听力题07年考了两道，短对话一道，长对话一道，都是计算类的。08年北京卷考了三道数字听力题，短对话同样只考了一道，长对话两道，三道题目中一道是计算类的，两道是辨识类的。
下面具体分析一下08年北京卷的听力考试运顷题目：
先看5道短对话。短对话中依旧关注细节信息，不需要理解。第二 题接受/拒绝对方邀请和第三题的数字计算和在新东方高考特训的听力课上都做过专题讲解，只要不出现设备意外和重大情绪变化，这5道题对学生没有任何挑战。还是在课上我经常强调的一点：“短对话第一听信息，尤其关注第二个人的回应，第二听语气，即使重要信息漏了，通过态度把握也能推出正确答案。”
再来关注一下第二节的6篇材料。比去年强多了，实用性明显加强。第一篇数字听力还是老套路，给了N多干扰信息，至少出现旁搏陆了10个数字信息。数字题就是出现的东西越多题目越简单，不会再去绕弯了，直接对号入座。“重要的信息必然会被重复。”本对话中的两个考点在听力原文中均有一次重复。再次提醒以后参加高考听力的同学关于数字题目的十字箴言：“要点笔录，把握运算关系”。
第二段长对话出得有学问，刚刚听完一堆数字头昏脑胀的，人性化的命题组老师赶紧让大家轻松一下。本段对话从命题角度来说是功能性的，主要起到调整考试节奏，稳定考生状态的作用。今年高考不送礼，送礼只有这两题！
第三段独白是高考听力的经典题型了，路况信息+天气预报。什么是经典题型？就是老题型，常考的题型，这类独白单是全国卷和北京卷里就考过4次。既然是常考题型，就必须认真准备。《新东方高考特训听力分册》的独白部分收录了三道这种类型的训练题，命题思路一模一样。
“路况信息和天气预报”怎么听？新闻的导语（第一句话）帮你确认这类题型。关注以下三点：
1. 熟悉各类天气状况的描述“fine, foggy, heavy rain, clear, storm”等等。
2. 要都是“一路畅通（clear）”也就没题可出了，注意出现交通拥堵（traffic jam或者busy）的三种原因：修路（road repair），坏天气和高峰时间（rush hour）。
3. 这类题经常考到时间数银丛字，请大家关注提到的具体时间和公路的编号。
第四段是小故事。今年的小故事依然是内容简单，逻辑清晰，题干和选项比较长。我经常给学生讲“听力考试一半考听，一半考读”，快速阅读能力对于听力考试至关重要。高考给出的时间还算充裕，以后碰到的其他考试可没有每道题5秒钟读题了，所以在读听力选项时，请大家注意两点：
1. 读关键词，名词、代词、形容词是重点。
2. 做纵向比较，只看差异之处，相同信息不读。
第五段对话请注意对话的第一题问了主旨，BUT之后内容是重点，相信大家不会选错，实在不行听语气也能听出来，就不再赘述了。
总体来说，命题依然遵循“稳定压倒一切”的原则，08年北京卷的英语听力考试在考试难度上和以往相比没有变化，甚至在短对话部分的朗读语速要低于往年。考察的重点依然围绕重点信息的捕捉，时间数字，把握说话者的态度这几个大方向展开。但是在稳定中我们看到北京卷听力部分的“与时俱进”，希望好的变化能够坚持下去，能够通过“高考指挥棒”真正提高中学听力口语的教学水平，从而真正让学生受益。
今年的完形填空没有标题，比较出乎意料。一开始我的心里也是有点紧张的，难道今年北京卷改风格了？但是往下一看，踏实了……果然不出所料，文章回到了以往北京卷的路数上，即先坏后好，先抑后扬，起承转合明显的一塌糊涂，看开头就能猜到结尾……亲爱的学生们，你们读到这文章的第二个单词“I”，有没有想到陶大白老师曾经和你们说过第一人称文章一定会出现态度由负转正呢？想到这一点，你就成功了一半。
文章开头说“我进入伯克利的时候，希望得到奖学金”，用脚趾头也能想出来他肯定不能痛痛快快拿到……再往后看，“我一直是个‘Staight-A’学生”，记不记得陶大白老师曾经和你们说过，看见单词都认得就是不知道什么意思的时候用直译的方法？一直A不就是一直得A么。到此为止首句信息完毕，大家一起来猜内容：我想拿奖学金——一定不会顺利拿到——我一直成绩优秀——那后来成绩必然差了——文章不可能以我成绩变差自暴自弃成为社会渣子而结尾——成绩必然变好——我拿到了奖学金——为什么呢——要不然就是自己努力了，要不就是老师发挥了作用。这一套思路是咱课上反复演练过的，各位应该还有印象吧。
陶大白老师早就断言，考虑到奥运加和谐社会等诸多因素，今年的完形填空必然会回到一个正常的轨道上来，讲述亲情友情师生情以及自我提升方面的东西，绝不可能出现类似去年找校长发动同学恢复舞会之类的情节。看到真题，果不其然！
题目
I believed I could __36__ tough subjects and really learn something.
36 A. take B. discuss C. cover D. get
此题考察上课讲过一百多遍的连续动作。后面一个动作是learn，学到东西之前得干什么？当然是上课了……于是B、D两个选项讨论和获得直接浮云。也许有人会在C选项上流连忘返，但是咱上课强调过二选一的时候挑最熟悉的吧。take和cover哪个熟？一目了然。
I was extremely interested in the ideas he __37__ in class.
37 A. sought B. presented C. exchanged D. obtained
看见A选项我那叫一个激动啊……2006年全国I卷第一句话第十个单词就是sought，当时特别强调了是seek的过去式或过去分词，还记得不？C选项是咱们在2005年北京卷讲“我们互相接吻”那句话的时候提到的，提醒大家注意英语写作用物体作主语，此题考查成分相关，当然是提出了，B选项在讲2001年全国卷的prehistoric的时候曾经当作记忆pre-前缀的例子特别提过，名词礼物动词提出。
When I took the first exam, I was __38__ to find a 77, C-plus, on my test paper, __39__ English was my best subject.
38 A. shocked B. worried C. scared D. anxious
39 A. but B. so C. for D. or
另外一个强调了一百多遍的感情色彩终于出现啦。由C+的成绩判断作者这里一定是负态度，而四个选项全是负态度……于是成分相关，我看到成绩不好的时候的心理感受是什么？A选项在2005年北京卷和2004年全国II卷中全部出现过，且课上全部讲过，甚至在2000年全国卷最后“父亲脸色的变化”那道题中讲pale为什么不对的时候也讲过，再不认识说不过去啦！B选项和D选项提过的次数更多，一个体现身份差异一个与wait相关，这里哪个都没有，直接废掉。至于C选项惊恐万状，一笑了之。注意，咱们强调过无数次的考点paper又出现了，今次是试卷的意思……
39题是文章中唯一一道连词题，而这几个连词也太没技术含量了……根据上下文逻辑B和D选项直接排除。A选项也许会糊弄一拨学生，但是只要把“虽然……但是……”都加上，一目了然。but后面是重要信息讲听力的时候强调了n遍，这句话作者是想强调我英语学的好么？当然不是，作者想强调的是自己看到答案的心理落差。至于逗号加for表“因为”替换because的写作手法和“因为、所以”两个连词在选项中一起出现1998年全国卷37题。
I went to Professor Jayne, who listened to my arguments but remained __40__.
40 A. unchanged B. unpleasant C. unfriendly D. unmoved
remain这个动词在讲1996年全国卷第31题时特别强调过，果然考了……至于这几个选项，咱们来分析一下吧：B和C两个选项一个不愉快一个不友好，是不是一回事应不应该“同义必同错”你们自己说。剩下A和D两个选项，“change是不能选的”，你们只要听了，答案D选项“不为所动”就出来了。也许有人会问，下面不是有change的明确提示吗？应该是my score remained unchanged。
I decided to try harder, although I didn't know what that __41__ because school had always been easy for me.
41 A. reflected B. meant C. improved D. affected
凭良心说话，这道题算是难题，meant这个词虽然曾经在讲1999年全国卷35题时提过，但是没有特别强调其“意味着”的用法，因为……太基本了。其实继续把握不熟悉的不选这一原则把A和D选项排除，剩下B和C两个选项应该不难选出正确答案。不过错就错了，反正我们又不追求全对……
Again, I __42__ with Professor Jayne.
42 A. quarreled B. reasoned C. bargained D. chatted
C和D是完全不靠谱选项，看了就应该排除。A选项非常具有迷惑性，出题者居心险恶，但是陶大白老师在课上特别讲过argue、quarrel、fight、struggle和conflict的区别。看没看见40题前面的arguments？答案B选项通过排除法选出。
Again, he listened patiently but wouldn't change his __43__.
43 A. attitude B. mind C. plan D. view
这选项中的词除了mind以外还真没怎么讲过，可是这都是赤裸裸的初中词汇吧……也许有人选A选项，但是“避免受到中文思维的影响”，“老师不改变他的态度”听起来挺舒服，但是联想一下后面我终于得了好成绩，照这么说老师的态度变好了，难道老师原来的态度是坏的么？发现中英文思维的差异了没？改变的是想法mind，而不是态度，老师对我严格要求的态度是自始至终没变的。此外，mind这个词我们在讲1998年全国卷第27题时曾经特别作为扩展知识提到过。
One more test before the final exam. One more __44__ to improve my grade.
44 A. choice B. step C. chance D. measure
A、C、D三个选项在讲1996年全国卷的时候全部分析过，这1996年完形果然是神一般的存在啊，只要是机会chance或opportunity必然和某个动作有直接关系。measure是衡量测量计算的意思，96年完形第二个单词。而根据两句话的句式结构，我们要选择一个能和test对应的词，于是排除A和B选项。选择choose和choice永远不对。
So I redoubled my efforts and, for the first time, __45__ the meaning of the word "thorough".
45 A. memorized B. considered C. accepted D. learned
用成分相关来解决，非常简单的一道题。作者是真的记住了thorough这个词的含义么？作者是在仔细考虑这个词的含义么？作者是接受了这个词的含义么？答案当然是D选项，一个在完形填空里见过百八十回的词。
But my __46__ did no good and everything __47__ as before.
46 A. ambition B. confidence C. effort D. method
47 A. stayed B. went C. worked D. changed
46题C选项effort前一句话里面刚刚出现过，原词重复啥都别说了……A选项和D选项分别在2006年北京卷的42题和53题中出现过，至于B选项，2005年北京卷40题confident和sure同义必同错时出现过。
47题……也算个难题吧。changed和unchanged到此为止全军覆没，命题组的人也不知道在想些什么。至于A、B、C三个选项，选择最熟悉的选项的方法，胡蒙乱猜也该选B选项，直接命中。另外请回顾2002年全国卷的这句话：“When anything went wrong with my car...”
No matter what __48__ I got, it wouldn't cancel three C-pluses.
48 A. grade B. answer C. lesson D. comment
这题看得我快笑出声来了……首先是A、B、C三个选项都是1996年完形曾经精讲过的：A选项与mark同义都表示成绩，B选项讲question、problem、difficulty和trouble的时候提过有问才有答，C选项教训或课程则从来就没怎么对过，都没忘吧……至于D选项，还记不记得讲2005年北京卷时分辨过以下这堆玩意儿：comment、commend、command、content、consent和common？
I might as well kiss the __49__ goodbye.
49 A. scholarship B. course C.degree D. subject
A选项原词重复在开头和结尾各一次。B选项和D选项同义必同错，C选项则和文章的时间概念不相符。第一年怎么会出现学位问题呢？而且学位没有了能kiss goodbye么？记叙文六要素中“时间”排在第一个，你们看的时候想了没有？
The night before the final, I even __50__ myself to a movie.
50 A. helped B.favored C. treated D. relaxed
是不是想到了讲1997年全国卷的时候咱们提到的“help oneself to sth”？光看搭配不想意思就贸然选择，一定会错。那是自助的意思，看电影能和吃自助餐一样么？B选项在1997年第40题里讲过，D选项则是在2006年北京卷的51题中提过。
The next day I decided for once I'd have __51__ with a test.
51 A. fun B. luck C. problems D. tricks
根据我们反复强调过的作者写作态度的判断，C和D两个选项可以排除，因为前面的movie是正态度。至于B选项，而且在1998年全国卷第44题和2004年全国II卷第46题中，lucky和luck全都是错的啊……
I hurried into Professor Jayne's office. He __52__ to be expecting me.
52 A. happened B. proved C. pretended D. seemed
A和B两个选项分别在1997年全国卷41题和2002年全国卷53题中排除过。判断连续动作，我赶紧去找老师，老师碰巧正在等我，这是人话吗？老师证明正在等我，这是人话吗？C选项老师假装在等我，这是老师该干的事吗？答案D选项，要靠胡蒙乱猜找最熟悉的词的方法，一样搞定。
"If I gave you the As you __53__, you wouldn't continue to work as hard."
53 A. valued B. imagined C. expected D. welcomed
D选项没讲过，太弱。A选项给大家区分过value、valuable和valueless还记得不？至于B和C两个选项，imagine后面要加虚假内容，作者想要的A的成绩是不是虚假的？expect这个词咱们见得可不少了，随便举几个：2000年“I put my head in, expecting the worst...”、2006年全国I卷37题、2005年北京卷49题……
I stared at him __54__ that his analysis and strategy were correct.
54 A. remembering B. guessing C. supposing D. realizing
还是1996年完形，区分过know、know of、recognize、remember、realize、notice和understand，这里直接出现了俩。guess永远不对。至于suppose，2002年全国卷“suppose my auto repairman”和2005年北京卷52题都讲过，特别是2005年北京卷第52题，和这道题有三个选项是一模一样的，连答案都同样是realize
I had worked my head __55__, as I had never done before.
55 A. out B. over C. on D. off
唯一的一道介词题，也是唯一的一道真正的难题。对于off的把握不强就一定会错。可是错就错了呗，前面的题把握好一样是高分。而且特别强调过的2006年全国I卷41题那个最难的介词，也是off……
总结
回顾一下几篇文章：1996年、1997年、1998年、1999年、2000年、2001年、2002年、2004年全国II、2006年全国I、2005年北京、2006年北京。在10个多小时的课上咱们讲到了今年高考完形填空中所有的考点，且都是重点强调，再错五个八个实在有点说不过去吧……
单项填空篇
总的来说，08年高考英语北京卷单项填空题一如既往地“在稳定中求发展”，题目不偏不怪，难度适中，贴近生活，对高中语法教学起到了较好的指导作用。
单项填空的15道题由3道动词时态语态(22、27、29)，4道非谓语动词(24、31、32、34)，1道情态动词(21)，1道定语从句(28)，1道名词性从句(30)，2道状语从句(23、34)，1道代词(25)，1道介词(33)，1道形容词副词(26)题目构成。
今年的北京卷强化了动词的考查，考动词的题目达到了8道，其中考查非谓语动词的题目占了4道(06、07年均为2道)，回升到了05年的水平。值得一提的是，从06年开始，北京卷连续3年都没有出现考查动词或动词短语辨析的题目，这与全国卷有较大差别，希望考生关注。
考查句法的题目有4道，题目难度适中，中规中矩，考查全面，定语从句、状语从句、名词性从句这三大从句均有考察。
考查词法（不含动词）的题目占了3道，与06、07年相似，代词考查的依然是不定代词，介词考查的依然是常用介词。今年的考查形容词副词的题目没有像以往一样考查比较等级，而是考了初中生都应知应会的形容词、副词的词性区别。总之，这3道题难度不大。有些意外的是，没有出现考察冠词的题目。
作为单项填空部分压轴题的35题，考查的是非谓语动词，be worth后面要加doing。题干中出现了并列连词and，连接的部分要体现出形式上的并列性，前面的considering是动词的ing形式，空里也理应选一个动词ing形式。这道题涉及了非谓语动词与并列思想，有一定综合性，对考生在知识运用上提出了更高的要求。
总体而言，这套单项填空题目的难度较07年考题略有上升。
这套单项填空题给我们两点启示：一是要重视基础——高考尽管是选拔性考试，但考查的重心仍是基础知识和基本能力，可以说这套单项填空题都是基础题。二是要重视应用——这是想特别提醒同学们的，一定不要认为语法就是死记硬背的规则，一定要注意语法在生活中的应用。这套题中，绝大多数题目都是在一个情境中考查基本语法知识的，而题目中的句子也是我们在生活中经常看到的、经常说、经常写的。如果我们平常在生活中能多留心语法知识的应用，一定对高考单项填空题的解答会大有帮助。
阅读理解篇
首先说一下所选的文章。从所选语篇的题材和体裁来看，都呈现出高度的多样化：A篇讲出租车司机做好事，是一篇记事的记叙文；B篇讲驯马，算是理科的说明文；C篇的应用文考的是一篇书信；D篇是记叙文；而E篇是议论文，讲饮食对人们的影响，这是今年唯一一篇出现标题的文章。
高考要求考生掌握的词汇量一直在增加，北京卷比去年增加了95个新词，其中大多数是与网络和考生生活相关的词汇，进一步体现出引导考生关注现实生活的命题趋势。而且其中的adopt在2002年北京卷阅读中给出过汉语注释，elect在07年作文中作为提示词，都给考生以提示：特别关注历年真题中给出汉语注释的词，很有可能在几年之后会变成要求掌握的词汇。
今年北京卷阅读文章不是很难，但题目拟制水平比较高，可以较好的考查考生的阅读水平.题目的设计都是围绕高考考试大纲和北京卷考试说明中对阅读能力的要求，既有对局部细节的考察，也有对宏观结构作者意图的考察.其中E篇的75题选项中出现了四幅结构图，也体现了上文所述的对非语言书面信息的理解和把握。这种题目要求考生站在作者的角度思考，在前几年的考题中反复出现过。07年北京卷，59题问通过何种方式使广告变得更可信，06年北京卷66题问作者是如何论证论点的，这都体现了很好的传承性。所以对于考生而言，关注和研究历年真题依然是必要和重要的。
写作篇
特点一：题目形式呈现了一定的稳定性
2007年和2008年北京卷的情景作文考察的都是看图记叙文，开放式作文都是图片解读。形式上保持了一致性。考生如果认真地准备研究了2007年的北京英文写作部分，在今年的考试中便能游刃有余。考生在以后的备考中要加强对真题的研究，对真题的细致研究对考生的备考非常有益。
特点二：延续了对解图能力的考察
北京自从2002年单独命题以来，只有2006年的情景作文（人物介绍）不是看图作文，其它年份的情景作文考察的都是看图文章，其中2004年是图表作文。北京的考生在平时的训练中要加强对解图能力的训练，看图类文章的审题难度要比文字类文章的审题难度大一些，考生要注意训练自己从图片中总结写作要点的要求。
特点三：看图记叙文依然是北京情景作文考察的重点
在北京7年的独立命题卷中，看图式记叙文考察了5次，图片与记叙文结合式题目出现的比例非常大。记叙文是高考英文写作特有的文体，4、6级考试和考研考试，以及托福、雅思等英文考试都鲜有涉及。议论文的写作强调文章语言的难度变化和结构的清晰度，而记叙文则更注重表达的生动，准确以及叙事的连贯性。记叙文的常见用语也与议论文有很大差别。考生一定要进行丰富的记叙文写作专项训练，特别是看图记叙文。
特点四：开放式作文的审题是关键，专有表达是重点
北京的开放式作文连续四年考察了图片解读类文章。这类开放式作文在解答过程中，审题是关键，错误的解读可能导致比较大的失分。此外，对于图片的分析需要特定的英文表达，比如：图中可见：As is seen in the picture, 考生只有在平时积累专门的表达，在解答过程中才能应对自由。
⑥ 北京2011年北京中考英语有哪些题型，新增什么题型了吗
有四大部分：听力理解(共24分)、知识运用（共27分）、阅读理解(共44分)、书面表达（共25分）。考试时间120分钟，满分120分。
具体题型：
听力理解(共24分)
一、听对话，从下面所给的A、B、C三幅图片中选择与对话内容相符的图片，每段对话读两遍（共6分，每小题1分）
二、听对话或独白，根据对话或独白的内容，从下面所给的A、B、C三个选项中选择最佳选项。每段对话或独白读两遍（共12分，每小题1．5分）
三、听对话，根据所听到的对话内容和提示词语，记录关键信息。对话读两遍。（共8分，每小题2分）
知识运用（共27分）
四、单项填空（共15分，每小题1分）
五、完形填空（共12分，每小题1分）
阅读理解(共44分)
六、阅读下列短文，根据短文内容，从短文后各题所给的A、B、C、D四个选项中，选择最佳选项。（共26分，每小题2分）
七、阅读下列短文，根据短文内容，从短文后的五个选项中选出能填入空白处中最佳选项。选项中有一项为多余选项。（共8分，每小题2分）
八、阅读短文，根据其内容回答问题。（共10分，每小题2分）
书面表达（共25分）
九、完成句子（共10分，每小题2分）
根据中文意思完成句子。
十、书面表达（15分）
⑦ 2018年中考英语试题难度适中 既“宽”又“活”
【 #中考# 导语】没有秋霜的锤打，没有秋风的锻铸，秋天的枫叶怎会周身红彻？愿你并侍像这火红的枫叶，在生活的风霜中染成鲜红的颜色！以下是 无 为大家整理的《2018年中考英语试题难度适中 既圆蔽兆“宽”又“活”》供您查阅。
整体评价：
2018年北京中考英语试题严格依照2018年《北京市高级中等学校招生考试·考试说明》中英语科目的题型设计和能力要求对学生进行全面的考查。北京新东方优能教研团队深入分析试卷后指出，试题整体难度适中，考查内容紧密结合社会热点，如“厉行节约，反对浪费”。完形和阅读篇章所涉及的话题贴近中学生的日常生橘租活，话题涉及“分享，互助”、和“自我提升”等，侧重考查学生的阅读能力、信息迁移能力以及在常见生活场景中运用英语解决实际问题的能力。整套试题充分体现了“宽”和“活”的命题思想，要求考生在英语学习中做到全面掌握，灵活运用。
易错点：
1。 单选
单选延续以往的命题思路，考点与2018年北京各城区一二模考点均保持一致。需要考生稍加注意的是第11题，考点为被动语态和时态；第12题，考点为宾语从句和时态。
2。 完型填空
完形填空考查相对常规，通过文章中经理给工程师们设置的三个挑战向我们传达了一个道理：分享和互助能够帮助我们真正解决所面对的问题。文章结构清晰，逻辑层次分明，考生容易把握主旨。需要注意的地方是，个别选项单词出现了词类活用的情况，如第17题C选项的 “ruled” （rule） 和第19题C选项的 “number” 均应按照动词含义理解。
3。 阅读
阅读理解C篇，文章涉及生物学话题，围绕绿色空间与孩子认知功能之间的关联展开论述。需要考生具备一定的信息筛选能力和知识迁移能力。阅读理解D篇围绕“自我提升”这一主题展开讨论，配题涉及到推断题和主旨题，需要考生从整体上理解文章并做出合理推断。试题综合难度较大。
4。 任务型
任务型阅读考查难度相对较低，五道题均可直接在文章中找到答案。考生只需要画出题干中关键词后回文定位，即可迅速找到答案。同时，北京新东方优能教研团队提醒考生，需要注意规范答题，如第35题，对于“when”提问，需要用“介词+时间”进行回答。第38题，对于“why”提问，需要用“because+原因”来回答。
5。 作文
作文一为邀请信，邀请交换生Peter参加关于京剧的讲座，与初三下学期优能中学“超级全能生”考试作文一：邀请美国朋友Charlie去国家大剧院观看京剧《秦香莲》考点和话题类似，考生只需要进行简单的知识迁移即可迅速完成写作。
作文二为传统美德，谈谈生活中如何做到勤俭节约以及这样做的意义。与初三下学期优能中学的《作文押题》话题三“传统文化”和话题四“优良品质”接近，考生可以参考，迅速解题。
⑧ 2017中考英语阅读理解题的问题类型及其解题方法
中考英语阅读理解题的问题类型及其解题方法
阅读理解是中考的必考题型，因为它能全面快速地反映出学生的英语水平。阅读理解题型有很多种，但从命题角度来看，通常可以分为四种：即事实细节题、推理判断题、猜测词义题和主旨大意题。
事实理解题主要考查学生对文章中的细节与具体事实的把握能力，内容涉及询问事实、原因、结果和目的等，属于浅层次的理解题，难度较低。同学们需要在有限的时间岁漏内运用略读、扫读、跳读等技巧快速阅读，发现文章中的细节信息，然后遵循由整体到细节的原则，把握作者的思路，按全文—段落—词语的步骤来解题。
一、命题特点
事实细节题的考点非常明确，主要有以下几处：
1、列举信息处常考。
文章中first…second, to begin with, in addition, on one hand, on the other hand等并列关系出现的地方，常会要求考生从所列的内容中，选择符合题干要求的选项。
2、举列与打比方之处常考。
考生要对那些引出例子或比喻的标志词，如as, such as, for example, for instance等加以注意，因为这些词是作者为使自己的观点更具说服力而用来引出具体事例的，这些事例就是常考的细节处。
3、指示代词出现处常考。
这类考题常用来考查学生是否真正了解上下文句子之间的逻辑关系。
4、引用人物论断处常考。
作者为正确表达自己的观点或使论点更有依据，常会引用某些权威人士的论断或采纳其重要的发现。
5、特殊标点符号后的内容常考。
因为特殊标点符号后的内容往往是对前面内容的进一步解释或说明，同学们注意到这些标点，也就注意到了细节。这些特殊符号包括表示乎扮烂解释的破折号、括号和冒号以及表示引用的引号等。
另外，事实细节题的选项也很有特点：通常正确答案不是照搬的原文；干扰选项则正好相反，有的来自原文信息，但不是题目要求的内容；有的符合常识，但不符合原文内容；有的与原句内容极为相似,只是在程度上有些缺迟变动；有的与原文大相径庭甚至完全相反；也有的是部分正确或部分错误。
二、解题方法
1. 跳读查找法
这个方法的要点在于先看题干，带着问题读文章。以what, who, where, when, why, how 提问的问题，可以从文章中直接找到答案。同学们做这类题时可以边读边做记号，能加强阅读的针对性，提高做题的准确率，节省宝贵的时间，这是做事实细节题最基本也是最常用的方法。一般来说，细节题主要考查考生对某句话或某几句话的理解，同学们若能根据题干内容从原文中找到相关的句子，然后进行比较和分析，便可确定答案。
另外，运用跳读查找法解题时，同学们要特别注意试题以及选项与原文之间的适当变换。根据近几年的中考题情况来看，很少有直接用原文中的句子进行考查和测试的，通常要进行一定的处理，而这种“处理”主要就是进行语义转换，其中包括同义变换、概念解析、归纳事实等。
例：I had the meanest (最刻薄的) mother in the whole world. While other kids ate candy for breakfast, I had to have porridge, eggs or toast. When others had Cokes and candy for lunch, I had to eat a sandwich. But at least I wasn’t alone when I was sad. My sister and two brothers had the same mean mother as I did.
1. How many children does the writer’s mother have?
A. Four. B. Two. C. Three. D. Six.
2. 排除法
排序题也属于事实细节题的一种题型，它通常出现在说明文中。这类文章有明显的信息词，如first, to begin with, after that, afterwards, later, next, second, third, then, finally等。按照信息词的提示阅读，可以加快理解的进程。在做细节排序题时，首先要确定首或尾的答案，通常四个选项中会有两个选项的顺序类似，正确答案往往在这两个选项中选择，找到两者的不同之处，回到原文，进行核对，一旦确定，后面的排序就不用再比较了。
例：A topiary gardener should make a drawing first. The drawing shows the final shape that the gardener likes. The gardener then chooses a bush for the topiary. It may be one that just planted or one that is already in place.
In June of the plant’s first year, the gardener looks for new leaves. When the leaves grow, it’s time to shape (给……造型) the bottom of the bush. It needs about five years. The top is not trimmed ring this time. In the fifth year, the bush grows tall enough for shaping. Then the gardener begins to shape the whole bush.
2. Put the following in the right order according to the passage.
a. The gardener chooses a bush for the topiary.
b. The whole bush grows tall enough for shaping.
c. The gardener begins to shape the bottom of the bush.
d. The gardener draws the shape of a topiary.
A. d→a→b→c B. b→c→a→d C. a→d→c→b D. d→a→c→b
3. 简单计算法
数字计算题也是事实细节题的一种，要求对文章中提到的数据进行简单的加减乘除运算，以便得出符合题目要求的数据。解答这类题目时，考生首先要弄清题干的要求是什么，然后找到与它相关的数字，再对它们进行分析、整合，最后计算出正确答案。
例：When we cut down the rainforests, we destroy these forest people, too. In 1900, there were 1,000,000 forest people in the Amazon forest. In 1980, there were only 200,000.
3. The number of the people living in the Amazon forest in 1980 was ________of that in 1900.
A. half B. one-third C. two-fifths D. one-fifth
细节题占阅读理解的比例很大，阅读时要特别注意以下几点：
第一，阅读时，利用这类关键词和词组that is to say, above all, especially, mainly等，把握文章的思路和脉络。另外在问题的选项中表示绝对意义的词first （第一），least （最不），always （总是），never（永不），all（所有），none（一个也不），any（任何）和表示性的词汇only（只有） , just（仅仅），往往是命题的陷阱，因此要多加注意。
第二，阅读时，必须以原文提供的事实、细节和逻辑关系为依据，切忌把自己的观点和看法与原文或作者的观点、看法混为一谈。
第三，文章中的数字、日期、时间都是设题的重点，此类题目很少是文章中表层出现的数字或日期，通常需要做简单的计算。
阅读能力的提高非一朝之功，需要一个过程。同学们应该持之以恒，进行有计划、有目的的阅读实践，提高阅读能力。
推理判断题
推理判断题是每年中考的必考题型之一，也是英语阅读理解中难度较大的题型，属于深层理解题。它要求学生对文章中的内容及作者的思路做出合理的判断和推理，也就是要运用逻辑推理能力推论出蕴含在文章中却没有明说的事实及暗示的含义，即英语中所说的“read between the lines”。因此，学生应在理解全文的基础上，从文章本身所提供的信息出发，运用逻辑思维，并借助一定的常识进行分析、推理，在已知和未知信息之间搭起桥梁，透过字里行间，体会“弦外之音”，从而揭示文章的深层涵义。
一、推理判断题常见提问方式
1. The writer/author/passage implies/suggests (暗示)that __________.
2. It can be inferred（推断）from the passage that __________.
3. Which of the following can be concluded from this passage?
4. What does the author conclude about?
5. The passage is intended to __________.
6. The first paragraph of this passage is to __________.
7. How does the author seem to feel about this issue?
8. From the passage, we can learn/conclude that __________.
9. Which of the following might happen later?
10. The passage may be a/an __________.
11. Which of the following is TRUE/ NOT true?
二、选项特点分析
命题人在设置选项时，会遵循一定的特点和规律，因此学生了解了推理判断题选项的特点，对提高选项的正确率会有很大帮助。
1．正确选项的特点
（1）正确答案一般含义比较丰富，具有一定的综合性和概括性；
（2）正确答案的表述一般不会太绝对，而会用一些相对能够留下一些余地的词汇，如often, usually, sometimes, some, may, might, can, could, possibly, probably等；
（3）正确答案有的时候反而是与通过常识判断得出的结论相反，要特别注意。
2．干扰选项的特点
（1）只是原文的简单复述，而非推断出的结论；
（2）看似从原文推断出来的结论，然而实际上与原文不符；
（3）根据常识判断是正确的，然而不是在文章事实或上下文逻辑基础上推理而得出的观点；
（4）虽然以文章提供的事实或内在逻辑为推理依据，但推理过头、概括过度；
（5）有部分选项的内容纯属编造。
三、推理判断题的解题方法
做推理判断题要注意两点:一是推理，二是判断，而且两者密不可分。推理是为了判断，判断依赖于推理。推理判断题要求学生根据原文，经过推理，进行判断，从而得出结论，所以推理判断题的答案不能在文中直接找出。但是，推理时务必要忠实于原文，在文章中寻找可推论的依据，切忌妄加评论，把自己的观点当成作者的观点。下面结合2011年各省市的中考题，就考试中常用的四种推理方法进行一一说明。
1. 抓住特定关键信息进行正向或逆向推理
做此类试题要善于抓住某一段话中的关键信息，即某些关键词或短语去分析、推理、判断，利用正向推理或逆向思维，从而推断出这句话所隐含的深层含义。
例：Mark Wellman showed that if you set your heart and mind on something, no wall is too high, no dream impossible.
1. What can we learn from the passage?
A. A friend in need is a friend indeed.
B. Dreams will come true in the end.
C. Each step is important to success.
D. Nothing can stop a strong will.
2. 利用作者的思想感情进行推断
作者在写作时，自然而然会渗透自己的喜怒哀乐。通过一些表达感情色彩或思想倾向的措辞，领会作者的思想感情，一些考查观点态度的题目就迎刃而解了。
例：My whole life I have depended on the kindness of many strangers, I feel regretful that I cannot find them and say thank you. I do not even remember what the man’s face looked like, but he taught me a lesson — people are more important than things.
2. According to the passage, which word can best describe the man?
A. Rude. B. Funny. C. Silly. D. Kind.
例：I had to arrive in Vienna at 7:15 in time to catch the 7:25 train to Paris, but there was no hope of that now. …It was almost 7:25 when we stopped outside the station. I paid the driver quickly, took hold of my bags quickly and hurried inside. “Paris train” was all I had time to say to the official (铁路职工) I saw. You can guess how I feel when he pointed to a train that was just moving out of the station.
3. How did the writer feel at Vienna station?
A. He felt lonely. B He felt angry. C. He felt surprised D. He felt sad.
3. 根据上下文的逻辑关系得出结论
不同的文章有不同的写作方法和文章结构。但是，在任何一篇文章中，段与段之间、句与句之间都存在着某种逻辑关系。抓住了这种逻辑关系，也就把握住了作者的写作思路和写作意图。
例：2011年北京卷
My summer hols wr CWOT. B4, we usd 2 go 2 NY 2C my bro, his CF & thr 3:-@ kids FTF, ILNY, its gr8.
Can you understand this sentence? If you can’t, don’t feel too bad: neither could the middle school teacher in England who received this as homework. This is Netspeak: …
4. What is the main purpose of the first paragraph?
A. To give an example of a foreign language.
B. To show an example of creative methods.
C. To express worries about using Netspeak.
D. To lead in the topic of Netspeak.
4. 结合常识进行推断
有些文章，如科普类说明文、记叙类时政要闻等文体具有一定的背景知识。因此解答此类文章的题目，除了把握相关文段的细节外，还应注意充分运用自己的常识，结合题目去分析推理。
例：BEIJING (Xinhua) — Chinese have started to enjoy cars at low prices after the country became a member of the World Trade Organization (WTO). At the same time, competition between people has become stronger. According to the China’s Ministry of Personnel (人事部), about 170 million people will lose their jobs after the country has joined the WTO.
5. This passage is probably _____.
A. a story B. a note C. a letter D. a news report
以上分别从四个方面讲解了如何对文章隐含信息进行推理判断，但有时候题目的设计不一定这么层次分明，需要同时从不同角度对文章的信息进行综合分析、推理和判断。例如方法三中的例子，需要综合考虑上下文逻辑关系以及文章的感情色彩，才能做出正确的判断。因此，在阅读的过程中，需要考生在熟练掌握的基础上灵活运用这些方法。