英语阅读教学中的平等师生关系

『壹』 【浅谈英语教学中的师生关系】 如何正确处理师生关系

在英语教学中，老师和学生的关系是很重要的 。 和谐的师生关系需要教师积极的人生准则来维系，随着社会的迅猛发展，传统的道德标准也发生了一些变化。但是，人与人之间的相互关系和一些行为准则
是永远也不会改变的。师生关系主要决定于教师的职业道德以及个人素质、修养。如果教师要受到学生
的尊敬，进而提高教学质量，就必须树立好自己的形象：
1：教师一定要热爱学生，做到无私奉献
人们把教师比作是蜡烛、园丁、是人类灵魂的工程师，所以教师也应该象蜡烛一样给学生付出自己的一
切，像园丁一样精心栽培心爱的花木，对学生要亲切关怀、耐心帮助、平等相待，做学生的知心朋友，
倾注全部的爱。瞎中扒这种爱是对学生严格要求和尊重信任的统一，是对学生未来的深切关注，这种爱应该是
经常性的、是公平的，不能只给学习好的同学，而对"后进生"冷若冰霜。因为教师的歧视和偏心，会打
击他们的学习积极性、挫伤自尊心，从而导致他们拒磨昌绝教师的一切要求，产生逆反心理，自暴自弃，觉
得前途渺茫，最终就会弃学。教师要想赢得学生的尊敬，就必须主动的接近学生，了解学生，热爱本职
工作，认真备课，上好每一节课，把自己所有的知识全部传授给每一个学生。真诚是一个教师必须具备
的品质，也是热爱学生的具体体现。如果学生犯了错误，教师要及时批评教育；教师本人有了错也应该
学会说"I"m sorry."并注意改正，只有这样才能建立良好的师生关系。
2：教师要对学生满怀期待之心
人们之间的相互期待，一定会给人的思想和行为造成巨大的影响，期待事实上就意味着一种信任，信任
是人的精神生活中必不可少的一部分，是对人格的肯定和评价。学生成绩的好坏有一部分就取决于教师
对学生能力的信心。期待也是一种激励的方式，这种激励可以激发学生积极而热烈的情绪，使他们能够
克服一切困难，攻克一切难关，从而取得更好的成绩。期待本身也是社会的一种要求，它可以使人们懂
得怎么样去做一个受人疼爱的人，怎么样去尊敬别人。所以，作为教师就应该对自己的学生满怀希望、
充满期待，要相信每一个学生都能在自己德、智、体等诸方面会逐步得到完善。每个人都有被别人所信
任的希望，学生一旦得到了这种满足，他们就会感到鼓舞和振奋，就会产生巨大的学习的兴趣和信心。
相反，就会失去一切信心，学习成绩就会直线不降。
3．教师的语言要生动风趣，能够吸引学生
语言是教师传递知识、影响学生的主要手段。教师的语言只有做到通俗易懂、深入浅出、生动活泼，有
逻辑性，才能紧紧吸引住学生的注意力。所以，教师在语言表达中既要注意准确性、又要使其富于艺术
性、要有感召力，尤其是英语教师应讲究语音、语调、节奏的抑扬顿挫，要有一定的动作和表情来帮助
对语言进行渲染，使其能更加强烈地吸引学生。有些演员在表演时，什么道具都没有，却能把观众的心
紧紧抓住，这就是语言的魅力。由于初中学生活泼好动，教师更要做到语言形象、生动和直观，而且运
用的描述或比喻要符合学生的生活经验和生活实践。例如我在教字母O和Q时说："O的脑袋后长了一条小
辫子，就变成了Q"；在教基数词变序数词时我编了一个顺口溜帮助学生记忆："一、二、三全变，八去t
，九去e，培行f代ve，去y加ie,再加th ."不规则动词的变化对学生来说是一个记忆的难点,我分类给学生编
了许多口角,如:初中范围内i-a-u变化的单词:"开始(begin)游泳(swim)下沉(sink)喝(drink)响(ring)了
唱(sing)（肚子咕咕叫）."过去式和过去分词相同且结尾是ought或aught:"想(think)买(buy)战斗
(fight)教(teach)抓住(catch)了带来bring)(插一句"世界需要和平")"等等。这些顺口溜既让学生很快
记住了这些变化，也使学生对教师产生了信任，起到了事半功倍的作用
4．英语教学中的师生关系是平等的关系
现代教育提出教师是教学这个共同体中的首席，这就是说教师和学生是平等的关系，再不是以前的教
师高高在上，而是要能够轻松地调动学生的兴趣，让他们积极主动地运用所学英语知识在创设的语境中
参与自由交流，要向朋友一样平等对待他们，在课堂上教师既是良好的引导者，又是一个热心的、耐心
的听众，还应该是一个谈得来的朋友。

『贰』 浅析新课改下如何构建高中英语课堂和谐的师生关系

在高中英语教学过程中，如果师生关系处于一种平等、信任、理解的状态，那么它所营造的和谐、愉悦的教学氛围必然会产生良好的教育教学效果，同时，优化的师生关系还可以为学生形成健全健康人格与提高综合素质打下良好的基础，所以，构建和谐的师生关系是时代发展和教育改革的必然。
一、 和谐师生关系的内涵
《中国大网络全书（教育）》定义师生关系为：教师和学生在教育教学过程中结成的相互关系，包括彼此所处的地位作用和相互对持的态度等。师生关系从本质上看是教师和学生在共同的教育教学过程中通过相互影响和作用而建立和发展起来的一种特殊的人际关系。
英语课堂上和谐的师生关系应该是英语教师与学生在教育教学过程中，在相互尊重、信任、理解、合作的基础上，交流互动，彼此认识和影响，进而形成的一种民主平等、愉悦合作的关系。具体体现为英语教师和学生在人格上是平等的、在交互活动中是民主的、在相处的氛围上是融洽的。它的核心是师生心理相容，心灵的互相接纳，是一种至爱、真挚的情感关系。它的宗旨是学生自主性精神。
二、 制约构建高中英语课堂和谐师生关系发展的因素
1. 英语教师不成熟的教育观
英语教师不是一个简单的教书匠，而是教育工作者，承担着教书育人的责任。所以英语教师必须具备成熟的教育观，这样我们就不会抱怨学生基础是多么差，能力是多么低。因为我们的学生，需要的不只是英语学习成绩的提高，还有生活能力的提升，学习能力的培养，思想上的成长与成熟等各方面的发展。
2. 家庭教育的误区
在各种压力与社会环境影响之下，理智与不理智的家长都不得不向现实屈服，为了孩子在英语学习上取得进步，减少甚至剥夺了他们承担家务，分担家庭责任的时间与义务，以为这样孩子们便会专心学习。殊不知却走进了家庭教育误区，使孩子应有的学习能力，协调能力，规划能力，自理能力，人生设计能力，良好意志品质，良好生活习惯的养成都受到影响甚至是发展滞后，在英语课堂中，必然也会缺乏应有的能力、礼貌和参与热情，不利于和谐师生关系的形成。
3. 失衡的教育心态
以上各方面的不利因素影响，都要在高中的教育教学中得到改变、实现突破。种种压力都落在我们教师身上，在这样的压力下，教师还要肩负自己的家庭责任，自己孩子的教育，心态能始终平衡吗？教师心态一旦失去平衡，对学生来讲，无疑是更大的压力，师生关系也一定会受到影响。
三、 构建和谐师生关系的具体举措
要建立良好的师生关系，还需要多方的共同努力。
1. 从学生角度而言
学生要尊敬英语老师，虚心聆听老师的教诲，服从老师的正确指导。尊师与传统的“师道尊严”有着本质的不同。尊师是在师生人格完全平等的前提下学生对教师的尊重，对教师正确教导的服从。学生也应体谅到老师的难处，积极配合老师的工作，在学校中尽量使自己成为一个品学兼优的好学生。
2. 从英语教师的角度而言
英语课堂中师生关系的好坏直接影响着学生的学习效果和心理发展，因此，英语教师首先要转变观念，让学生做学习的主人。教师应把更多的时间与主动权留给学生，培养学生的创新精神，增强学生的责任感，提倡在合作中学习，使每一个学生在合作学习中都能得到充分的发展。事实证明，合作的师生关系无疑能为达到共同的教学目标产生促进作用，更重要的是，这种交往还可以使人和人之间的合作精神得以发扬。同时，英语教师要尊重学生的人格，学会宽容，从学生所处的情境中设身处地的考虑对方的行为动机或个人需要。其次，教师要主动接触学生。教师应该像母亲对待孩子那样，以积极爱护的态度去了解和教育学生。英语教师必须走出办公室，融入到学生之中，了解学生，主动地创造与学生进行心灵沟通的机会，在和他们进行交谈的过程中，提供双方交流思想的最有效的机会。教师只有掌握了学生的所思所为，才能因势利导、有的放矢地对学生进行教育，以获得更好的教育效果。
3. 从学校角度而言
学校要关注英语教师的专业成长，为英语教师提供有效的专业学习和发展的支持，如营造一个有利于教学创新的课堂教学评价环境，特别是要改变那种刻板僵化、追求形式的课堂教学评价模式。同时要淡化评价对教师的功利作用，强化其促进交流研讨和专业发展的功能。英语教师只有真正把自己从事的工作当成一种专业来发展，才可能达到自我实现的目标，才可能把学生的发展作为其事业的发展，切实做到“一切为了学生，为了学生的一切”。
另外，在高中英语课堂构建和谐的师生关系，还需要家长、社会等多方面的共同努力。
总之，在高中英语课堂构建良好的师生关系有助于学生良好个性的形成及全面发展，反之，就会损害或阻碍学生健康人格的发展。因此，作为一名称职的英语教师，要慎重处理好教学过程中的师生关系，与学生共同创造一个民主、和谐、活跃的学习环境，使学生都能健康成长。实践也充分证明，只要英语教师与学生心心相印，他的行动定会成为学生的楷模，他的知识也会成为学生探索追求知识的磁铁，这样，和谐的师生关系是提高英语课堂教学效率的有力保障。

『叁』 浅谈在英语教学中老师和学生之间的关系

苏联教育家霍姆林斯基认为，师生之间是一种互相有好感、互相尊重的和谐关系，这将有利于教学任务的完成。在教学过程中，我们应努力营造一种良好的教学气氛，保持学生们兴致勃勃的情绪、思索判断的神态、跃跃欲试的举止，使英语课堂气氛浓郁、生动活跃，从而激发学生英语学习兴趣。为了在英语教学中创设并保持这种良好的气氛，在教学中确立良好的师生关系就是一个非常重要的方面。教师可以从以下几个方面去做。
1．教师一定要热爱自己的事业，热爱自己的学生
教育不能没有爱，没有爱就没有教育。我们必须首先热爱自己的工作和事业，才能在工作上有所突破，也才能热爱我们的学生。人们把教师比作是蜡烛、园丁，是人类灵魂的工程师，所以教师也应该像蜡烛一样给学生付出自己的一切，像园丁一样精心栽培心爱的花木，对学生要亲切关怀，耐心帮助，平等相待，做学生的知心朋友，倾注全部的爱。这种爱是对学生严格要求和尊重信任的统一，是对学生未来的深切关注。这种爱应该是经常性的、是公平的，不能只给学习好的同学，而对后进生冷若冰霜。因为教师的歧视和偏心会打击他们的学习积极性、挫伤自奠心，从而导致他们拒绝教师的一切要求，产生逆反心理，自暴自弃，觉得前途渺茫，最终就会弃学。对所有学生，我们在上课的时候都要给他们机会。对成绩不理想的学生，我们的目标是激发他们的兴趣，成绩能有所提高。所以我们在上课的时候，提一些简单而有趣的问题，让他们爱上英语课。对成绩好一些的同学，可以提一些难的问题，让他们知道自己还有很多可以学的知识。并常对所有的学生说Well done或 Good job，以给他们信心和鼓励，只有这样才能建立良好的师生关系。
2．沟通了解
教师与学生沟通、了解，学生是建立良好师生关系的一个重要前提。只有通过与学生沟通，充分了解学生的个性特点、兴趣爱好、英语基础、语言潜能、学习风格等，教师才能因材施教，做到对优秀生爱得严格、对中等生爱得温和、对差生爱得细腻。