留学生提高英语阅读

① 留学国外，该如何提高自己的英语阅读水平

1、多背单词
这几乎是每个阶段学习英语“老生常谈”的问题，“工欲善其事，必先利其器”，单词就是英语学习的“器”。词汇的积累是一种循序渐进积少成多的过程，从不认识到熟悉再到灵活运用，需要持之以恒的努力。
背单词要在语境里背诵，不要单一的只去记住它的意思和发音，还要多看例句了解它的用法；词汇分类可以分为听力词汇(listeningvocabulary)、口语词汇(speakingvocabulary)、写作词汇(writingvocabulary)、阅读词汇(sightvocabulary)和意思词汇(meaningvocabulary)这几个类型，不同类别的词汇也有不同的学习方法；少背一天不会有什么感觉，但多背一天长期下来就会有很大的积累，所以背单词一定要坚持。
2、多听
听是一个输入的过程，多输入就是知识积累的过程。那么听，应该听什么呢？
首先就是美剧，美剧学习法一直被大家广为推崇，毕竟边看剧边学习比看书有趣多了。美剧的选择要慎重，要从贴近日常生活的开始，再根据自己的需求选择金融、医疗等专业词汇多的剧(英剧中也不乏制作精良的作品哦)；其次就是新闻，在国内我们经常会和朋友聊新闻或者微博热门，同理，到了国外多看看电视新闻，这样才有和身边歪果仁交流的话题。
3、多说
说是一个输出的过程，语言是要拿来用的，用的多熟练度才会高。
到了国外，说英语的机会是可以靠自己多争取的，整天和中国学生在一起当然是收效甚微的。建议可以和其他国家留学生合租，毕竟除了课堂，宿舍花费的时间也是很多的，和以英语为母语国家的同学一起住，长期下来口语的进步会很明显；课堂上，多主动举手回答问题，不要怕也不要紧张，课前工作做到位多预习多准备，回答问题不是什么难事儿。
在大多数课程中，你都会收到一大堆书单。你不太需要也不太可能会读甚至是买书单上的每一本书和期刊论文。书单上可能包括：
1.与课程息息相关的基础读物或参考资料。
2.关于这门学科的概述。
3.背景资料。
4.对一个具体的话题或任务的有用信息。
跟你的导师或学长来确认下有哪些书是你必买的。大多数书都能在学院图书馆里借到，但“核心”读物很难借到，因为你课上的每个同学都需要它们。你可以通过以下方式来减小开支：
1.买二手书。(从学长手里，或者从二手书店那里)——要确保买的是最新版本。
2.跟课上的其他同学组个小组，每个人都买点书然后分享着看。
当你开始读一本书或一篇文章时，先浏览一下目录、各章节标题和引言或许会有帮助。这种做法能帮你理解你将要讨论的结构和思想。你最好边读边记笔记，从标题、作者和其他相关的信息开始。尽量不要大段大段地抄写文本段落。记下大意，然后用你自己的话来尽可能地总结论点就行。如果你要抄录文本的一大段，把它放在“引号”里，那样你就能在你工作的时候引用它们了。做下目录和索引，可以帮助你定位具体的信息。http://mepzx.com/zd/lx

② 留学生，在国外待了四五年感觉英语还是很差，如何提高

首先千万不要自己认为是留学生就看不起其他人，因为我觉得语言这个东西其内实有些容时候根本不用太多的理论知识去学习，所以留学生和在国内的学生没有很大的差别，我们要多出去和别人交流，要多说话多练习，渐渐的就会让自己的英语有一个很大的提高。

③ 如何提高差生英语阅读能力案例

初中英语阅读理解在中考中占有相当重的比例,因此,英语教师应大力去培养学生的阅读理解能力.根据几年的英语教学实践,我认为初中英语阅读教学应从以下几点做起.
一、设计兴趣情境,帮助学生理解课文内容
俗话说：“兴趣是最好的老师”.可见兴趣对学生学习有着重要的作用,尤其是英语这门学科,大多数学生对其不感兴趣,认为英语不好掌握,太难学.为了更好地完成英语阅读教学中每一课的教学任务,在教学之前,教师要尝试着围绕课文内容设计与之密切相关的能引起学生学习兴趣的练习题,让学生以这些练习题为引导,以轻松明快的节奏创设出快速度通读课文的教学情境,引发学生对英语阅读的学习兴趣,这其间选择重点内容让学生进一步理解,以利于获得更好的学习英语课文的信息,对下一步的英语阅读教学任务做好铺垫.教学中使用的现代化教学设备如：投影片,多媒体计算机等,能充分发挥它们拥有的效能吸引了同学们的注意力,调节了课堂上枯燥、乏味的气氛,学习英语的兴趣越发浓厚起来,他们的英语阅读能力得到了较大的提高.
二、强化英语阅读教学中语言的训练
有这样一则事例,中国的一位留学生在美国参加一个朋友的舞会时,他与一位女性跳舞时,女士说了一句：Are you pulling my legs? （你在开玩笑吗）.这位男性非常惊奇,并说,没有呀,我没有拉你的腿.这说明英语语言素材积累的不够,造成了尴尬的局面,影响了交际.那么怎样解决英语语言素材积累的不够的遗憾呢?这就需要中学生从阅读中进行积累,也要求英语教师进行强化英语阅读教学中语言的训练,语言积累多了交际能力也就提高了.在阅读中,我引导学生以前面的练习题为教学语境去理解词语的意思,由原来的逐词阅读变为句子阅读,近而抓住课文的主要语句,串讲课文并要求学生复述,使学生在学习中获得实际运用语言的本领.
三、注重感性认识到理性认识的培养
认识事物的真正任务在于透过现象看本质,因而对语言文字的感性认识上升到理性认识,即深入理解,准确体会作者的情感,领悟语言的表情达意的规律.在阅读教学内容的关键处提出问题,牵一发而动全身.实践表明：对学生注重感性认识到理性认识的培养这种教学设想是提高英语阅读教学的有效方法.学生对课文由简单的词句理解变为理性的情感理解,学生对这种知识掌握越深刻,教学难度越低,阅读理解能力越强.
四、良好的师生关系是学好英语阅读的前提
课堂教学的过程,是在师生之间进行信息传播的情感交流的过程,在这个过程中,教师要不仅组织学生的智力活动,而且要调动学生的情感因素,使学生在心情愉快中学习,良好的师生关系也就成了学生能否学好英语阅读知识的前提.
首先,教师要尊重、关心、信任学生.尊重、关心、信任学生,和学生友好相处是营造和谐课堂氛围的基础,在教学活动中,教师与学生在心理上形成一种稳定,持续的关系,不仅是在知识、能力上的交往,也是情感心灵上的沟通、交流,首要的是教师要对学生关心、信任、尊重.课堂上,教师要与学生以平等、同志式的关系与学生相处,从各个角度上表现出对学生的尊重、关心与信任,使同学们在没有束缚,没有压力的情况下融入集体和谐的氛围中,同学们对英语阅读的学习更加积极,理解能力得到逐渐的提高.
其次,通过师生合作,用良好的师生关系进行科学性的教学活动.英语课堂上要经常开展口语交际活动,教学中,我时常鼓励学生之间围绕本课的阅读内容进行互相提问,并组织学生进行表演,因为和蔼可亲的教师释放了学生的心理压力,所以同学们都积极参与,课堂气氛十分活跃,同学们在轻松愉快的环境中掌握了知识.
最后,每天的英语课我都以饱满的精神状态把微笑带进课堂,以我的良好情绪促使学生形成一种良好的心理状态,来接受本节课的阅读教学任务.在英语阅读教学中师生关系的好坏,直接影响同学们的学习兴趣.建立良好的师生关系,能够引起师生共鸣、学法和教法的共振、知识和能力的统一,从而最大限度地提高英语阅读教学的效率.
五、教学中不忘培养学生的自学能力
自学能力对初中学生来讲不是不可拥有的能力,但在实际上多数同学仍然存在依赖的心理,因此,我在英语阅读教学中不失时机地培养学生的自学能力.首先,引导学生克服心理障碍,树立自信心,在学生英语阅读知识取得点滴成绩时予以表扬,让他们觉得自己能行.有了自信心,他们对难题就有了挑战性,就会积极主动进行阅读学习.其次,我在阅读教学中,为学生提供一些较好的学习英语阅读的自学方法,自学能力的独立性是相对的,它并不排斥教师的点播,因此教学中,我鼓励学生用不同的自学方法进行尝试性自学,用适合学生自己特点的自学方法去学习阅读知识,这样一段时间下来,学生的阅读理解能力得到了提高,自学能力也有了相应的进步.

④ 如何快速高效阅读英文

无论你是正在死磕四六级雅思托福的烤鸭党，还是又被professor扔了几张书单的留学党，亦或是正在office看Kevin给你的report的工作党。英文的阅读能力都是你的生存基本功。很多人空有单词量和做题技巧，但是一见英文就困，看完文章就忘。其实只要掌握几个简单的原则，每个人都可以拥有快速阅读英文的能力，并且准确掌握文章的内容。

我们先来了解一下，多快的阅读速度算是够用的呢？我们用每分钟单词量（WPM）作为衡量标准，这里有一组美国人的统计数据：

首先，我们要给自己定个小目标，对于常用英文的成年人来说，我们至少要达到300 WPM以上；对于留学生来说，要尽可能到400 WPM以上。

要达到这个速度并不难，通过本文的学习，只要掌握的四个基本的原则：避免默读、意群阅读、主动阅读、语法。 你也可以轻松拥有300 WPM以上的英文阅读速度。

1. 避免默读（sub-vocalisation）

默读是阻碍英文阅读速度的最大拦路虎，只要打败这个大boss，你的英文阅读速度就能立刻翻倍。

对于阅读理解来说，你只需要看到文字并理解字面意思即可，不需要知道它的读音。然而很多人在看到英文时，都会不自觉地去想这个单词的发音。而这个想发音的过程，比起理解意思的过程，要耗费几倍的时间。尤其是遇到你不熟悉发音的单词，甚至会卡壳很久去想发音。

克服这个问题的关键还是要靠你的意识，你要在脑海里刻意地不断提醒自己不要去想它的发音。 每当你不自觉地去想某个单词发音的时候，一定要告诉自己stop！通过一段时间的刻意训练，你就会发现默读的问题在慢慢改善。

刚开始感觉比较吃力的同学，可以尝试以下几个小技巧：

技巧1：发声法。在脑海里想一个“嗡~”的音，当你脑海里的默读系统已经被占据，你就不会再想单词的发音

技巧2：指读法。用手指引导着自己的眼睛去阅读，眼睛会努力跟上手指的节奏，让大脑来不及去想发音

请大家打开下面这个视频来感受一下。你会发现，当每个单词出现时，如果你去想它的发音，你会停滞很久，300 WPM以上的速度就几乎难以达成。而当你关掉大脑里的默读系统后，就能轻松驾驭更高的速度了。

2.意群阅读

高手眼中的英文，是一个个意群，而不是一个个单词。

阅读是眼睛快速移动的过程，但不是光滑地在文字上扫描，而是从一个凝视点跳到另一个凝视点。当眼睛在移动和停顿交替的过程中，只有在停顿时才能接受信息，这些停顿占据了阅读的大部分时间。

解决了默读的问题，我们已经能确保停顿的时间都花在获取字面信息上，所以接下来要提高的就是每次停顿获取的信息量。 如果每次凝视只能看到一个单词的话，你获取信息的效率就太低了，而你应当看到的是一个短语、词组、一部分信息，也就是我们说的意群。意群的快速划分需要大量阅读的积累。

我们以这段文字为例：

The way to read faster is to take in groups of words at a time.

在你眼中的这段文字，应当分为四个意群：

(The way to read faster) (is to take in) (groups of words) (at a time.)

掌握的意群阅读的原理后，在阅读的过程中要不断尝试扩大每次凝视的宽度，从而在单位时间内获取更多的信息。

3. 主动阅读

主动阅读的过程，就像一架战斗机一样掠过文字的上空，精准轰击你要的目标。

很多人读了一会文章就困了，注意力开始涣散，两眼开始走神，最后难以坚持。这是因为你没有主动阅读。如果你是一个被动接受知识的状态，你会感觉被文章的内容拖着走，然后思维逐渐跟不上文章的节奏，于是疲惫不堪。

为什么玩游戏不困呢，因为游戏中有明确的目标，并且你的每一个操作都能得到及时的反馈。阅读也可以如此。

主动阅读就是自己带领阅读的节奏，确定自己认知了什么，和要思考什么。第一，认知自己已经从文章中得到的信息，并明确自己的阅读目标。第二，主动去探索文章的内容，并合理思考下一步文章走向，然后让自己的思考得到及时的反馈。

我们以GMAT（美国商学院研究生入学考试）的一篇阅读片段为例：

Two recent publications offer different assessments of the career of the famous British nurse Florence Nightingale. A book by Anne Summers seeks to debunk the idealizations and present a reality at odds with Nightingale's heroic reputation. According to Summers, Nightingale's importance ring the Crimean War has been exaggerated ...

当你在主动阅读，你的心境应当是这样的：

Two recent publication … （认知：本文要讲两本书对南丁格尔的评价；思考：哪两本书呢？）

A book by … （认知：Summers否定南丁格尔；思考：反对的理由是什么？）

According to Summers … （认知：Summers认为南丁格尔被夸大了；思考：还有什么理由？）

意识到主动阅读之后，我相信你下次再读到英文的时候，一定不会困了，因为你有一个清晰的目标，知道自己在阅读的过程中应该去想什么。你会发现阅读就是一个不断认知和思考的过程，这个过程充满了对未知信息的期待，和收获知识的喜悦。

4. 进阶篇：语法

在一些较为学术的英文阅读材料中，总有一些令人窒息的长难句。解决这些长难句的核心就是——跳修饰，抓主干。

首先，我们要知道长难句为什么长？根据句子成分，可以划分为主谓宾（主干部分）和定状补（修饰部分）两部分，句子之所以长，大多因为修饰部分长。 与中文不同的是，书面英语必须严格遵守语法，也就是一个完整的句子必须有主干部分，因此给我们带来的好处就是可以快速的找到文章的主干部分。往往主干部分的内容，就足以理解语义了。

所以在阅读英文长难句的时候，你可以选择读两遍，第一遍透过主干快速掌握句意，第二遍再根据需要把修饰部分当做补充信息来理解。

我们还是以GMAT阅读中的片段为例：

In addition, working outside the home, which is more common in urban than in rural areas, helps women in the lowest socioeconomic class make contacts to extend exchange networks.

根据语法，去掉修饰之后的内容是：

…, working outside the home, ..., helps women ... make contacts to extend exchange networks.

（家庭之外的工作有助于女性建立联系去扩展交换网络）

然后再根据需要补足修饰部分的信息：

（除此之外，家庭之外的工作，这种现象在城市相比在农村更常见，有助于处在经济社会最底层的女性建立联系去扩展交换网络）

要读懂更难一些的句子，就需要你掌握更详细的语法了。

例如：

Allen discovered that Puritan clergy who had come to the colonies from East Anglia were one-third to one-half as likely to return to England by 1660 as were Puritan ministers from western and northern England.

欢迎大家留言尝试。

以上就是快速高效阅读英文的四个原则：避免默读、意群阅读、主动阅读、语法。前三个主要是观念上的改变，最后一个需要一定量的积累学习。希望你可以通过训练把他们全部掌握，从此不再畏惧英文阅读。

⑤ 出国留学之前怎么提高英语能力，需要背什么单词

背电影，很多人认为这个不管用，其实这个特别好，又有意思又能同时提高听力和口语。尤其是因为电影里用的都是当地人常用的话，对交流很有益。做大量阅读，一开始以小说为主，后面可以看一些高深的东西，国外对阅读能力要求非常高。听新闻，练听力，了解当地新闻。这个不解释，好处多多。不要停止背单词，单词无止境，知道的越对越好，也能提高记忆力。

⑥ 如何在英国留学期间提高英语水平

如何在英国留学期间提高英语水平

很多人以为，来到英国留学英语自然而然就会飞速提高。然而事实是，很多来英国读一年制硕士的伙伴到最后发现自己的英语提高非常有限。面对高昂的学费和生活费，不免觉得最终的结果与预期相距甚远。那么，大家要如何在有限的留学时间里最大限度地提高自己的英语呢?我在此仅仅依靠自己和周围同学的经验总结几点操作性较强的建议，希望对大家锻炼自己的英语有所帮助。鉴于中国学生阅读普遍还可以，这里着重强调的是英语听和说方面的提高。

抛弃中文，拥抱英语

首先从态度上，要摒弃对中文的依赖，自信地说英语。很多中国学生都会担心自己说错，要么单词不确定，要么怕语法有错误。记得我刚来的时候，常常是说完一句话意识到时态有错误，马上紧张地重新再说一遍进行纠正。毕竟中文里面没有时态的概念，所以最初切换到英文思考模式总是会在时态上出现错误。事实上，你在学校接触到的很多人对外国学生，特别是中国学生，都抱着相对宽容的态度。他们非常理解中国学生在英语上的困难。每当我羞涩地说自己英语不好时，对方常常会笑着说，“我还一点中文都不会呢!”所以，即便出现错误也没有问题，如果能有幸被人指出错误，对自己的提高有利而无害。

抓紧一切和老师沟通的机会

一般来说，研究生课主要以lecture和seminar(研讨课)为主。如果是lecture，只要默默地听和记就好了。不过最开始的几节课，由于之前缺少全英文课堂的练习，很可能听得一知半解，或者是只能专注听一段时间就开始开小差。建议课前做好预习工作，特别是相关的专业词要掌握好。这里所说的掌握并不是看到单词就能理解意思，而是知道这个词的正确发音。这样老师课上提到这个词你才能快速反应过来。

如果是seminar，大家可能就需要更多地逼迫自己参与其中。其实这种课，不光是中国学生，很多外国学生也会显得比较沉默，只是他们很多人面对的语言问题会少一些，随便说几句听起来也头头是道。想要在seminar上发言，课前还是需要有所准备，并且认真听别人的发言。稍有想法就可以表达出来，并不需要长篇大论，哪怕是一两句只表达自己的观点。慢慢地，你就能学会通过更多的论证来证明自己的观点。

英国读研，当然也需要和导师定期交流。虽然我在King’s的导师和蔼可亲，但我最初面对他还是会紧张得不知道说些什么。可是见过几次以后，交流就顺畅多了。自己有什么困难，也大可向导师反映。无论是学术上还是生活上，导师都能给你提供一定的帮助。

参加学校的学术语言课程

这里所说的语言课程并不是申请时雅思成绩不合格而提前修的语言课程。一般来说，因为学校的学生来自世界各地，有些学生虽然英语还可以，但学术英语水平不足，如论文规范、写作用语等。所以，学校的英语学习中心(English Learning Centre)定期会开设免费的.学术英语课程，比如论文中的引用规范，如何rephrase别人的观点;比如怎样避免抄袭，英国大学尝试用的防抄袭系统Turnitin是怎么回事;再比如，应该如何做一个规范的PPT，怎样配合PPT进行讲解。我在King’s的时候曾经参加过几次，感觉非常受用，有的课程需要提前预约，大家不妨关注下各自学校的英语学习中心。

融入同学的课余活动

很多伙伴可能知道，英国有浓重的酒吧文化。因此，课下和同学一起去小酒吧里聊聊也是不错的选择。有些平时很闷的学生，在酒吧里也会变得非常健谈。大家能够借此机会对同学有更多的了解。当然，并不是建议你培养酗酒的恶习，特别是女孩子一定要注意个人安全。一般来说，国外学生并不会彼此劝酒，喝多喝少都是个人的选择。诸如不能空腹喝酒、不要喝得太快、不要混合喝、喝完酒不要马上休息等喝酒经验，在此就不一一赘述。到了研究生阶段，大家一般对自己的酒量有了认识，除了一些Party上，大多不会让自己喝醉。你会发现，宿舍楼下那些喝多了半夜吼叫的往往是刚刚到达法定喝酒年龄的本科生。

大胆参加学校社团

英国学校有很多社团供大家选择，基本上你能想到的差不多都有。大家可以通过学生会网站、以及入学的迎新活动了解学校里的各个社团。社团是个很锻炼人的地方，我的一位同学参加过学校的游泳社。她最初参加的时候连每次的训练计划都听不懂，只是跟着其他人后面游。后来随着训练增多，参加比赛和其他课余活动，才逐渐开始熟悉。和班级不同，社团里你能接触到不同年级不同专业的学生。共同的爱好会让大家有更多的共同语言，当然这需要你主动表达。

看当地的电视节目

如果你的宿舍或者你租住的房子有电视，那可以好好利用这个资源。当然一开始你会发现听不懂，但是看的多了，慢慢就会习惯。电视节目尤其对你适应英国发音有很好的帮助。即使没有电视，BBC、itv也都会在网上提供免费的节目。在英国，youku、搜狐上的一些视频由于版权保护是无法观看的，这时候就会有学生费力翻回墙内看电视剧和动画。在此，奉劝大家，有那个时间去看看BBC的纪录片吧，回国以后有的是时间上youku看电视剧。

寻找一个热情的室友

如果你够幸运，遇到一位热情的外国室友，那么祝贺你。我曾经遇到一位保加利亚女孩，她在英国上了本科和高中，所以英语非常好。而且兼职当英语老师，所以在交流中她会主动纠正我的表达。除了一起聊聊日常生活和学业上的烦恼外，她甚至在之后寻找实习的过程中，耐心地帮我修改简历和cover letter，让我受益匪浅。当然，好的室友是可遇不可求的。

主动做语言交换

大家可能都听过language exchange这种东西，事实上不少外国学生对中文都抱有浓重的兴趣。甚至有不少学生都有在中国学习的经历。有一次在参加学术语言课时，一位荷兰同学主动问我有没有兴趣做language exchange，他想提高中文，同时可以教我英语，我当即答应了下来。事实上，他曾经在台湾交换过一年半的时间，所以中文已经会一些简单的会话。但来到英国后，就很少有锻炼中文的机会。于是我们每周碰一次面，用半小时的时间简单聊聊。显然，他比我准备得充分许多，每次都是带着问题来的。他会拿出自己的汉语教科书，就其中不明白的地方提问，而我尽量用英语或是简单的汉语进行回答。这种交流除了提高英语、了解对方国家的风土人情外，听到这个身高一米九金发碧眼的男生嘴里说出一口带着台湾腔的英语也是感觉乐趣十足。

找一个兼职

事实上，在英国找一个兼职对中国留学生来说并不简单。首先，大家的英语未必能够胜任一般的兼职咖啡馆兼职工作。此外，学生签证的打工时长也扼杀掉了很多机会。再者，近些年随着英国经济的低迷，兼职市场的竞争也是十分激烈。但如果你能有幸找到一份兼职(中国餐馆刷盘子不算)，那就好好一边赚钱一边磨练口语吧。

事实上，在腐国生活提高英语的方法确实是无穷无尽。哪怕是在超市和店员打招呼也是一个好的方式。关键还是看大家是不是能够把握机会，突破自己。

⑦ 适合留学生的英文读物有哪些 我现在准备出国读大学想提高英语阅读能力

只要读英文版本的名著就好了啊！我就读的简爱~