英语中的快速阅读文章
㈠ 怎么在短时间内快速阅读英语短文
无声阅读。
1． 快速阅读要默读，不要朗读。
默读是不出声地阅读，只用视觉扫视文字来理解内容，省去了发声器官的活动，不用考虑停顿、重音、声调、节奏等。默读是加快阅读速度的基础。
2．快速阅读要逐句逐行地读，不能逐字逐词地读。由于平时养成了逐字逐词读书的习惯，所以视觉感受潜力远远没有挖掘出来。在快速阅读中，采用逐句逐行读书的方法，就有利于调动视觉感受的潜能。逐句逐行读，是一种概念阅读法，即抓住句子的主干。这有利于抓住句子的主要信息，提高对句子的理解能力。对句子理解得快，段落也就理解得快，阅读的速度自然会加快的。
3． 要注意力集中，看得快、想得快。
阅读，既是一种视觉活动，更重要的是一种思维活动。它是视觉、理解力、注意力、记忆力的综合活动。所以，要加快阅读的速度，除了注意力集中（就是平时说的全神贯注）之外，还要看得快、想得快。这是提高阅读速度和阅读质量的关键。看什么，想什么，看这句话或这个句群，这几行字说的是谁或什么，它怎么样、是什么或干什么，想它说的是谁或什么，说的是什么意思等等，进行分析、综合，抓住了主要意思枣句意、段意，理解得就快了，阅读的速度自然也就提高了。
㈡ 高考英语快速阅读技巧有哪些
高考一直被认为是国内最重要的考试，作为三大主要科目的英语自然也就不容忽视，高考时候的英语考试比较多阅读，这个时候你会有哪些 方法 技巧来 快速阅读 呢？下面是我给大家整理的高考英语 快速阅读技巧 有哪些_高考英语有什么快速阅读技巧，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
▼▼ 目录▼▼
高 考英 语快 速阅 读技 巧
高 考英 语阅 读技 巧
高 考英 语阅 读答 题技 巧
高 考英 语阅 读常见题 型
★ 高考英语快速阅读技巧
1. 快速泛读(fast extensive reading)
平时要养成快速泛读的习惯。这里讲的泛读是指广泛阅读大量涉及不同领域的书籍，要求读得快，理解和掌握书中的主要内容就可以了。要确定一个明确的读书定额，定额要结合自己的实际，切实可行，可多可少。例如每天读20页，一个学期以18周计算，就可以读21本中等厚度的书(每本书约120页)。
2. 计时阅读 (timed reading)
课余要养成计时阅读的习惯。计时阅读每次进行5～10分钟即可，不宜太长。因为计时快速阅读，精力高度集中，时间一长，容易疲劳、精力分散，反而乏味。阅读时先记下“起读时间”(starting time)，阅读完毕，记下“止读时间”(finishing time)，即可计算出本次阅读速度。随手记下，长期坚持，必定收到明显效果。
3. 略读 (skimming)
略读又称跳读(reading and skipping)或浏览(glancing)，是一种专门的，非常实用的快速阅读技能。所谓略读，是指以尽可能快的速度阅读，如同从飞机上鸟瞰 (bird's eye view )地面上的明显标志一样，迅速获取 文章 大意或中心思想。换句话说，略读是要求读者有选择地进行阅读，可跳过某些细节，以求抓住文章的大概，从而加快阅读速度。据统计，训练有素的略读者(skimmer)的阅读速度可以达到每分钟3000到4000个词。
阅读时，先把文章粗略地浏览一下，看看文章中是否有自己工作和学习需要的或自己感兴趣的资料和信息，然后确定这篇文章是否值得细读。在查找资料时，如果没有充分时间，而又不需要高度理解时，就可以运用略读技巧。“不需要高度理解”并非指略读时理解水平可以很低，而是说略低于一般阅读速度所取得的理解水平是允许的。
一般阅读的目标是在保持一般阅读速度的条件下，获得尽可能高的理解水平，通常达到70%或80%。略读时，理解水平略低一些是预料之中的事，平均理解率达50%或60%就可以了。
略读有下列四个特点：
(1)以极快的速度阅读大量材料，寻找字面上或事实上的主要信息和少量的阐述信息。
(2)可以跳过某个部分或某些部分不读。
(3)理解水平可以稍低一些，但也不能太低。
(4)根据文章的难易程度和达到的目的，不断灵活地调整阅读速度。
略读可以运用下列技巧：
(1)要利用印刷细节(typegraphical details)，如书或文章的标题、副标题、小标题、斜体词、黑体词、脚注、标点符号等，对书和文章进行预测略读(preview skimming)。预测略读要了解作者的思路、文章方式(模式)，以便把握大意，有关的细节及其相互关系。
(2)以一般阅读速度(200～250wpm)，阅读文章开头的一、二段，力求抓住文章大意、背景情况、作者的文章风格、口吻或语气等。
(3)阅读段落的主题句和结论句。抓住主题句就掌握了段落大意，然后略去细节不读，以求得略读速度。
(4)注意转折词和序列词。转折词如however, moreover, in addition等;序列词firstly, secondly等。
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★ 高考 英语阅读 技巧
1.重视小标题在文中的纲要性作用
在篇幅相对比较短的阅读理解考试当中可以直接用题目中的关键词汇定位，但是面对长篇累牍的快速阅读,考生首先应当留意文章中是否有小标题。如果有，一定要先读小标题，因为小标题的作用如同字典前面的目录，可以帮助考生宏观的把握文章框架，迅速寻找到有效信息的范围。
2.阅读题目以预测文章内容
应该先读题目，后看文章，同时根据题目设想一下文章可能涉及的内容，以及所使用的词汇量的类型与范围，乃至题目涉及到的关键性的词汇。诸如，大写字母，时间，数字等用词，这些词汇都是在阅读文章查询信息过程中重要的提示。
3. 注意标点符号的使用
可以运用标点符号(破折号、小括号、冒号)了解抽象的和不认识的词汇或 句子 的含义。因为这些标点符号的出现就是为了更进一步地解释其前面的信息。但同时，由于快速阅读用词相对比较简单，很容易理解和把握标点前的被解释信息，所以，可以将这些标点符号后面的信息删除，从而更加快速地把握文章主旨，提高阅读速度及效率。
4. 注意逻辑关系的运用
逻辑关系分布在文章的句子内部、句与句之间、以及段落之间，最基本的逻辑关系有以下几种：
(1) 转折关系：however, nevertheless, while, whereas, but, yet, in fact等等。
(2) 因果关系：as a result, therefore, hence, consequently, because, for, e to, hence, 等等。
(3) 并列、递进关系：and, or, then, what’s more, in addition, besides, in other words, moreover等等。
在处理文章的时候，有一条清晰的思路，不是为了完整翻译文章而进行阅读，而是为了获取主旨、获取某些信息而进行阅读，所以，要利用逻辑关系简化阅读。
5. 特殊信息点在快速阅读中的运用
所谓“特殊信息点”是指那些很容易在文章中识别的词汇，诸如，时间，数字，人名，地名，大写字母，斜体，黑体等形式的语言点。这些形式的表达，一方面很容易识别出来;另一方面，这些信息点所表现的一般都是文章的琐碎信息，对于主旨的理解和把握而言，不过是更进一步论证而已。因此，可以忽略这些信息的阅读。如果后面测试的题目中确实涉及到了，再回来细读也无妨，毕竟它们的表现形式非常利于查找和定位判断。
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★ 高考英语阅读答题技巧
1.正确审题是答题基础
审题正确保证所获取的信息正确,为正确答题提供保障;相反,如果审题错误,就会导致获取的信息错误,最后引起答题错误,因此第一步就要正确审题。正确的审题包括两个方面的要求:一是对问题的内容正确理解，二是对问题的要求准确把握。只有这样,把问题弄明白了,才能保证答题的方向正确。
2.查找相关信息是答题的关键
信息是答题的根据、答题的根本。如果找不出信息,也就无法答题。因此查找相关信息是正确答题的关键。然而一篇三百字左右的文章所包含的信息很多,考生不能胡乱找出一二句话作为答题的信息,而必须根据第一步对问题内容的理解,找出与问题内容相关的句子。从而使答案有据可查、有本可依,保证答案内容正确。
3.正确表达是答题的目的
正确表达是答题的归宿、是答题的目的。如果表达不正确,轻则影响得分,重则前功尽弃。因此,在找出了与问题相关的信息后,就必须结合问题的要求,对信息进行加工、整合、处理,保证答案的形式正确,从而使答案正确无误。
高考英语阅读理解答题技巧
考试时间短,任务重,怎样才能使考试作答又快又准呢?考生应该掌握一下答题技巧。
1.先题后文,有的放矢
考生在答题之前,先浏览一下问题,弄清问题的内容和要求。然后带着问题去阅读文章,从而避免了文章中无关信息的干扰,使阅读有意识、有目的地进行。
2.快速阅读,找出信息
阅读文章时,对于与问题无关的信息一扫而过,特别是对与问题无关的生词,当放下的就必须放下,切不可纠缠不清,耽误时间;而对于与问题相关的信息在阅读时就一边用笔将其圈划出来。
待到把 文章阅读 完以后,只要对这些信息进行处理即可。
3.研究信息,正确作答
通过对文章的阅读,找出了与问题相关的信息,那么就要回过头来,根据问题的要求对信息进行加工、处理。
4.对照检查,确保无误
对问题进行作答后,若时间允许的话,应该将问题、相关信息及所作答案进行对照,检查意思是否准确一致、表达方式是否得当、单词拼写是否正确。这样确保答案无误,从而夺得本试题的高分。
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★ 高考英语阅读常见题型
一、例证题
01 例证题的标志。当题干中呈现example, case, illustrate, illustration, exemplify等词语时，同学们就要立刻开启做“例证题”的模式啦!
02 回归文章，找出该例证所在的位置，即给该例子定位。
03 搜索该例证周围的区域，找出该例证支持的观点。例子周围具有概括抽象性的表达通常就是它的论点。
04 找出该论点，并与四个选项比较，得出选项中与该论点最一致的答案。
05 例证题错误答案设计的干扰特点经常是：就事论事，即把例子中的某一内容写出来误导你，让你去选。
二、指代题
01 回归原文，找出问题中的指代词。
02 在指代词附近搜索，找最近的名词、名词性 短语 或句子。(先从最近点开始找，找不到再找次近的，一般答案不会离得太远)
03 将找到的词、词组或句子的意思代入替换该指代词，看其意思是否通顺。
04 将找到的词、词组或句子与四个选项进行比较，找出最佳答案。
三、词汇题
01 第一还是要回归原文，找出该词汇呈现在哪里。
02 通过句子，确定该词汇的词性。
03 从上下文(词汇的前后几句)中找到与所给词汇具有相同词性的词(如一下子找不到就再往上往下找)，代入所给词汇在文章中的位置(将之替换)看语义是否合适。
04 找出选项中与代替词意思相同或相近的选相，这就是答案!
注意：
(1)假设该词汇是简陋词汇，则其字面意思很大可能不是正确答案。
(2)英语阅读理解主要是考验同学们是否能根据上下文作出正确的判定。
(3)词汇题的正确答案经常蕴藏在原文该词汇呈现的附近。注意不能靠单词词义直接往下推。
(4)寻找时要注意同位语、尤其标点(比如分号，分号前后两句话的逻辑关系不是形式上的并列就是语义上的并列，也就是两句话的意思相同，所以可用其中一句话的意思来预计另一句话的意思从而推出所给词汇含义)、定语从句、前后缀，异常要注意寻找时的同性原则。
四、句子理解题
01 回归原文找到原句。
02 对原句进行语法和词义的精确分析(找主干)，应该重点抓原句的字面含义。若该句的字面含义不能确定，则依据上下文进行判定。
03 一般来说，选项中的正确答案与原句意思完全相同，只不过用其他英语词汇换种表达而已。
04 句子理解题的错误选项干扰项特点：推得太远，做题时应掌握住推的度。
五、推测题
01 推测题的标志：learn, infer, imply, inform等
02 看是否可以通过题干回归原文或依据选项回归原文。一般要环绕文中的一两个重点进行推理。推理题无论通过题干能不能定位，我们都要把它固定到文章的一两点上。
03 依据原文的意思进行三错一对的判定。先不要进行推理，若有一个选项跟原文的意思一模一样，则该选项必然是正确答案。推理题不是考验同学们天马行空的 想象力 ，它其实是考验同学们是否读透阅读文章里的某几个点所涉及的问题。
04 推理题的最近答案原则：不推的要比推的好，推的近的要比推的远的好，直接推出的要比间接推的好(原文的某句话变个说法)，把原文读懂才是做对推测题的关键!
六、主旨题
“串线摘帽”，即在自然段少的时候串串线，串线法解不出来时，大帽子、小帽子摘一下。
01 主旨题的标志：mainly about, mainly discuss, the best title等。
02 串线法：抓首段和其余各段的首先句话，把其意思连接成一个整体。要注意 总结 性的提示词和转折词，异常要注意中心句。(主要针对自然段少的文章，针对自然段多的文章，主旨题最好联系中心句，找一个和中心句最贴近的。)
03 很多时候，老师都会跟同学们说，首段往往就是中心主旨所在的地方。然而我还是要提醒各位同学，警觉首段陷阱!
04 主旨题错误选项的干扰特点是：
(1)局部信息，即选项的内容小于文章的内容;
(2)范畴过宽，即选项的内容大于文章的内容。
05 逆向思维 法：在两个选项看上去都十分正确无法筛选时，试着从选项出发，想象一下假设自己以此选项来写文章会有那些内容，然后把它与文章的内容比较，接近的即为正确选项。
七、作者态度题
01 作者态度题的标志：attitude
02 应精确理解四个选项的含义，不要掺杂自己的观点。
03 可以寻找文中一些具有感情色彩的词。例如：fortunately, excessively等。
04 举例的方式。(是从正面举例，还是反面举例)
05 抓论述的主线。把首先段读透，把其他各段的段首段尾句拉出来，看整个文章的结构。
06 做作者态度题时同学们应该异常注意，要清楚是谁对谁的态度。
八、判定题
01 看能否通过四个选项具体化到原文中一点或者根据自然段原则定位。
02 每个选项都应回归原文，不能凭主观印象进行判定。
03 要重点抓是“三错一对”还是“三对一错”的关系。(做题时要看清题目的请求，筛选“正确项”，还是“错误项”。)
九、细节题
细节题不用多说了，最重要的就是回归原文，在文章中找出题干所在位置，得出答案。
十、重点注意事项
1. 正确答案的特点
(1)正确答案经常与中心思想有关。
(2)正确答案的位置，最常见的三个位置是：段首段尾处、转折处、因果处。
(3)正确答案经常运用的原则是：同义替换、正话反说、反话正说。
(4)正确答案经常具有概括性、深刻性。
(5)从语气角度来看，正确答案中经常含有不肯定的语气词和委婉表达的用词。例如：can, may, might, possible, not necessarily等。
2. 错误答案的特点
首先大层次：
(1)无中生有(未提及的概念);
(2)正反混淆(选项的意思跟原文的意思正好相反);
(3)所答非所问(虽然选项的说法没有问题，符合原文，但和题干搭不上边)。
第二大层次：
(1)过分绝对;
(2)扩大范畴(注意隐藏型的扩大范畴mostly);
(3)因果倒置;
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var _hmt = _hmt || []; (function() { var hm = document.createElement("script"); hm.src = "https://hm..com/hm.js?"; var s = document.getElementsByTagName("script")[0]; s.parentNode.insertBefore(hm, s); })();㈢ 英语快速阅读的方法
英语快速阅读的方法
快速阅读是有意识的跳过一些无关紧要的句段或篇章而抓住读物的关键性材料的方法。我整理了英语快速阅读的方法，欢迎欣赏与借鉴。
1快速泛读（fast extensive reading）
平时要养成快速泛读的习惯。这里讲的泛读是指广泛阅读大量涉及不同领域的书籍，要求读得快，理解和掌握书中的主要内容就可以了。要确定一个明确的读书定额，定额要结合自己的实际，切实可行，可多可少。例如每天读20页，一个学期以18周计算，就可以读21本中等厚度的书(每本书约120页)。
2计时阅读 (timed reading)
课余要养成计时阅读的习惯。计时阅读每次进行5～10分钟即可，不宜太长。因为计时快速阅读，精力高度集中，时间一长，容易疲劳、精力分散，反而乏味。阅读时先记下“起读时间”(starting time)，阅读完毕，记下“止读时间”(finishing time)，即可计算出本次阅读速度。随手记下，长期坚持，必定收到明显效果。
3略读 (skimming)
略读又称跳读(reading and skipping)或浏览(glancing)，是一种专门的，非常实用的快速阅读技能。所谓略读，是指以尽可能快的速度阅读，如同从飞机上鸟瞰(bird's eye view )地面上的明显标志一样，迅速获取文章大意或中心思想。换句话说，略读是要求读者有选择地进行阅读，可跳过某些细节，以求抓住文章的大概，从而加快阅读速度。据统计，训练有素的略读者(skimmer)的阅读速度可以达到每分钟3000到4000个词。
阅读时，先把文章粗略地浏览一下，看看文章中是否有自己工作和学习需要的或自己感兴趣的资料和信息，然后确定这篇文章是否值得细读。在查找资料时，如果没有充分时间，而又不需要高度理解时，就可以运用略读技巧。“不需要高度理解”并非指略读时理解水平可以很低，而是说略低于一般阅读速度所取得的理解水平是允许的。
一般阅读的.目标是在保持一般阅读速度的条件下，获得尽可能高的理解水平，通常达到70%或80%。略读时，理解水平略低一些是预料之中的事，平均理解率达50%或60%就可以了。
略读有下列四个特点：
以极快的速度阅读大量材料，寻找字面上或事实上的主要信息和少量的阐述信息。
可以跳过某个部分或某些部分不读。
理解水平可以稍低一些，但也不能太低。
根据文章的难易程度和达到的目的，不断灵活地调整阅读速度。
略读可以运用下列技巧：
要利用印刷细节(typegraphical details)，如书或文章的标题、副标题、小标题、斜体词、黑体词、脚注、标点符号等，对书和文章进行预测略读(preview skimming)。预测略读要了解作者的思路、文章方式(模式)，以便把握大意，有关的细节及其相互关系。
以一般阅读速度(200～250wpm)，阅读文章开头的一、二段，力求抓住文章大意、背景情况、作者的文章风格、口吻或语气等。
阅读段落的主题句和结论句。抓住主题句就掌握了段落大意，然后略去细节不读，以求得略读速度。
注意转折词和序列词。转折词如however, moreover, in addition等；序列词firstly, secondly等。
若无需要，不必阅读细节。
;㈣ 如何快速阅读英语文章
快速阅读 是一种能够让阅读者从文字资料中迅速感知并提取有价值的信息的阅读 方法 ,包括了获取信息的快速与记忆理解信息的快速。下面是我带来的快速阅读英语 文章 的方法，欢迎阅读!
快速阅读英语文章的方法
一、进行快速阅读的必要条件
进行英语快速阅读的必要条件是：基本知识、语言基础、阅读技能、 快速阅读不是一种孤立的能力，它必须以了解一定的基本知识为先决条件，以具 备一定的词汇和基本语法为基础，还要掌握一些重要的阅读技能。如果没有语言 基础，阅读材料通篇都是生词，语法难点很多，即使掌握了一些快速阅读的技 能，要快也快不了。反之，如果只有语言基础知识，而没有阅读技能，要想读得 快，读得多，也是不可能的。但是，如果对材料的内容缺乏基本常识，即使语言 基础好，并具备阅读技能，也不可能“快读”，只能“慢读”。
基本知识主要是指的是所涉及英语的专业知识，没有一定的专业知 识，要想把内容理解透是有相当大的难度的。
语言基础知识主要指词汇量和句型结构。要有一定的词汇量。这包括 两部分，一是公共部分，二是专业部分。我认为公共英语部分至少要达到4，000 个单词量，而专业部分最好要有1，500个词汇量。要有一定的句型分析能力。英 语文章最大的语法难点是句型，句型中的难点是定语从句。一个 句子 很长，往往 是由于定语从句连环套在作怪，定语中套着定语。这样的连环从句表达专业概念 非常严谨，却给我们阅读带来困难。因此，我们要能够进行层次分析，准确把握 各从句之间的关系，才能提高阅读速度。同时，要了解词性的变化，名词的动用 和动词的名用。至于时态等 其它 的语法现象对我们具备一定语法知识的参试人员 来说，基本上构不成多大障碍。
二、快速阅读的重要性
所谓的阅读能力主要是指精读和泛读能力。然而， 英语阅读 中，速度 是人们最普遍关心的问题之一。在实际工作和生活中，百分之八十至百分之九十 的阅读一般都是快速阅读、通过快速阅读，我们可以更广泛、更大量地阅读资 料，猎取知识，增长见识，开阔眼界。通过大量阅读，频繁地接触语言材料，可 以自觉或不自觉地学到或掌握大量的词汇和语汇，进一步熟练阅读技术，提高阅 读能力，培养阅读兴趣和习惯。
三、快速阅读的速度与理解的关系
现在许多参试人员平时学习中对英语快速阅读的认识不足，他们无论 看什么英文材料，都只注重理解而不注意阅读速度，因而阅读的效率、水平都难 以提高。这样一来，处理好阅读速度和理解之间的平衡关系是我们值得认真对待 的一个实际问题。速度太快，理解上往往出现很大的困难;速度太慢，又浪费很 多的时间和精力。
在处理这两者之间的关系中，我认为要分为三个阶段。第一个阶段是 筛选阶段。在我们阅读文章的过程中，首先筛选出对我们有利用价值的。每分钟 的阅读速度可达800个字符，重点放在文章的标题和每段的第一句和最后一句 上，基本上可对文章的中心、作者的意图有个20-30%的了解。在此基础上，进入 第二阶段，也就是快速阅读阶段。就是说对我们已筛选出的信息作进一步的遴 选，每分钟的阅读速度可保持在500个左右字符，达到70%的理解，再从中挑选出 对我们有重要参考价值的内容来，然后进入第三阶段，也就是精研阶段。这一阶 段，要达到90%以上的理解，力求准确把握作者的观点，融会贯通，根据其利用 价值进行取舍。本文主要讨论第二阶段，限于篇幅，对其它两个阶段不作过多陈 述，但也可参照本文的观点。
在提高阅读速度的初期，理解的降低是正常的，不必大惊小怪，只要 继续以此速度读下去，就会发现理解会渐渐回升上来，达到原来速度时的理解水 平。这里有一点必须注意，在理解水平还没有恢复到正常水平(至少要达到70% 的理解)时，不要继续加快阅读速度。这二者的平衡在快速阅读的过程中是很重 要的，不能过多的注意其中一项。我们应该明白，一分钟读400字符且达到了70% 的理解比一分钟读200字符而达到90%的理解率效率高得多。理解了这一点，我们 在阅读的过程中，就可以减少一些不必的担心，从而更好地提高自己的快速阅读 的能力。
四、阅读过程中的障碍
1.阅读行为习惯的影响
在阅读过程中，我们要有意识地克服行为上某些不良的阅读习惯。
(1)出声读。因为眼睛的移动速度比舌头动作快。出声读不但影响速 度，而且会分散一部分精力去注意自己的发音。
(2)逐字读。许多常见词，如功能词，不需停顿单独理解。
(3)默读。虽然没有大声读出来，但在脑中一字字读，也会影响速 度，分散精力。
(4)指读。以手指挨个指着读，有碍理解和速度。除非手指飞速移 动，引导眼睛快看。
(5)回读。眼睛回向移动，寻找先前读过的信息，而不是继续读下去 以获取完整的概念。
2.阅读中心理因素的影响
阅读时，除了克服不良的阅读习惯外，还要注意克服一些影响阅读和 理解程度的不良心理因素：
(1)期望值过高
希望一次阅读就掌握所读材料。这种急于求成的心理状态，不仅影响 阅读时的心境，也使得视觉器官和大脑都不能集中于阅读过程本身，阅读的效果 自然不好。
(2)过度重视阅读方法和技巧
由于阅读过程中过多思考阅读的方法、技巧等因素，而忽视了阅读材 料及阅读本身的过程。从某种程度上讲，这会使我们注意力分散，阅读的兴趣自 然大大减弱。
(3)思想开小差
对文字视而不见，翻了许多页，但脑子里仍一片空白。这样就降低了我们的注意力，影响了正常思维。
五、快速阅读的方法
面对繁杂的英语，要提高效率，就要有一定的方法。我认为唯有以泛读为基础，进行快速阅读的培养，才是一个行之有效的好方法。具体说来，要发 现对自己有利用价值的信息，需要掌握如下方法：
1.推测(prediction)
阅读正文前，就标题(如果有标题的话)来合理推测资料的大概内 容，也可在读了二、三段之后预测下段内容。这对快速理解和整体把握文章内容 以及推测出生词的词义范围有积极的意义。因为 英语单词 一词多义现象太普遍 了，一个单词在不同的专业领域往往含有不同的意思，甚至有的单词在同一专业 领域在其意义的具体把握上也有细微的差别。
2.关键词句(keyword and topic sentences)
在对文章的整体内容有了基本认识的基础上，我们学会抓主要的词 句，找出段落中的主题句，从而正确领会文章的主要内容，并注意到是否对自己 有利用价值。
3.略读或浏览或跳读(Skimming)
Skim有掠过的意思，又有从牛奶等液体上撇去的意思，转意为“快速 掠过，从中提取最容易取得的精华”。用于阅读，或译为略读，或译为泛读，似 乎都未把其细微的意思译出。而这种读法却包含有原词的所有意思——快速读过 去，取出读物中关键性的东西。因此，我们可以把这种读法理解为快速浏览课 文，领会文章大意。一般而言，通过标题可知道文章的主题。对文章的首段和末 段要多加注意，以便发现作者的观点。
4.查阅(Scanning)
Scaning的意思是扫读或查阅，是快读或速读的一种。Scan就是通常所 说的“扫描”。其特点是快，但又要全部扫及。Scan这个词的词义似乎矛盾，它 既可以理解为“仔细地审视”，也可以理解为“粗略地浏览”。这种情况倒成了 扫读的绝好证明。从形式上看，扫读是粗粗地一扫而过，一目十行，但从读者的 注意方面来看，却又是高度的集中，在快速阅读中仔细挑出重要的信息。因此， 查阅可以理解为迅速找出文章中的有关事实细节或某一具体信息;有时要找出某 一个单词或词组，如人名、地名、日期、价格等;有时要找出文中所述的某一特 殊事件，而这一事件可能是由一个词或 短语 交代的。若不具备一定的能力，这样 的细节恐不易发现。
5.速度变换(Reading rate)
我们要意识到阅读的速度是不均匀的。也就是说，即使同一个人阅读 同一份材料，但由于阅读是一种有相当心理负荷的脑力劳动，因此在开始、中途 和结束时的速度不可能一样。读物的体裁和难度不一样，阅读的速度也不同。我 们不要过分焦虑自己的阅读速度，以免造成不必要的心理压力。随着速度的提 高，理解的程度都有所降低，所以我们应认识到阅读文章时的速度是可以调节 的，只有合适的速度才可能获得快速准确的阅读效率。
6.阅读习惯(Reading Habit)
从主观上要能克服注意力容易分散即所谓“思想开小差”的毛病，高 度集中自己的注意力;从客观上克服各种无意中形成或由来以久的坏习惯，如摇 头晃脑，抖动双腿，玩弄纸笔，念念有词等。这些“小动作”，也会分散注意 力、影响思考，降低阅读速度。
六、怎样培养快速阅读的技巧
读外文书籍要做到“一目十行”。
1.视幅要宽
意思是每一眼看的词要尽量的多。我们阅读表面是用眼睛看，实际是 用脑子读，眼睛只是起了照相机镜头的作用。努力使自己的眼睛变成“广角 镜”，把尽可能多的词能一眼“尽收眼底”。
2.视时要短
意思是第一眼和第二眼之间停顿的间隙要尽量短。我们阅读时，若视 幅相同，谁的停顿时间短，谁就能读得快。
3.意群要长
即在每个视幅中不是让你把很多的单词都收进脑子，而是要善于从中 摄取有意义的词组，这个有意义的词组就是意群。极慢的读者是一个字一个字地 读，视幅就很窄，句子中间的停顿就多，而频繁的停顿必然妨碍正常的理解。快 速阅读者是半句或一句句地读。视幅大大加宽，停顿的间隙少而短，获取的都是 有意义的词组，因而理解全句或全段就能做到水到渠成。
4.利用上下文猜生词
充分利用上下文给出的线索，有些生词的意思是可以猜出来的。下面 介绍一些基本方法：
(1)利用定义的线索
在生词出现的上文或下文，有时能找到对它所下的定义或解释，由此 可判断其定义。
(2)利用同义的线索
一个生词出现的上下文中有时会出现与之同义或近义的词，它往往揭 示或解释了生词的词义。
(3)利用反义的线索
在某一生词的前面或后面有时会出现它的 反义词 或常用来对比的词 语，由它可以推测生词词义。
(4)利用常识猜测词义
有时一句话中尽管有生词，但我们可以利用已有的知识去判断生词的 意思。
(5)利用等式或符号猜测生词
一段话后面有时会给出一些等式或符号，如前面的话中有生词，由后 面的等式或符号可疑猜出生词的词义。
总之，利用多种方法猜测生词词义，有助于提高阅读速度和学习兴 趣，是 英语学习 者应当掌握的好方法。
七、结束语
英语快速阅读的培养不可能一天就学会和掌握，必须有一个循序渐进 的过程。本文的出发点在于平时学习过程中的培养和训练，才能在考试过程中发 挥得淋漓尽致，达到满意的效果。因此，在日常学习中，要有意识地按照精英特 快速 阅读记忆训练的要求进行大量的练习，制定出计划和严格的要求，一步一个 脚印地进行。只要持之以恒，必然会见效。
快速阅读英语文章的方法
众所周知，学外语离不开阅读。读是外语学习中获得信息的一种手段，也是外语学习者必须掌握的基本技能，因此在各类考试中阅读题必不可少。这种阅读是在有限的时间内进行的，这就要求阅读者必须具有一定的速度和准确性。要想达到这个标准必须改正不良的阅读方法和习惯，提高阅读效率。
一、跨越生词障碍
影响阅读速度的最大障碍莫过于生词了。若把阅读过程比作一条奔流的小溪，那么生词便是顽石、沟坎，使溪流不断回漩激起浪花;冲过去便渐入佳境，冲不过去便成为一潭死水。
跨越生词障碍可以通过猜测词义来解决。猜测词义的方法有很多，比如根据语境、定义标记词(means, refer to,...)、重复标记词(in other words, that is to say,...)、列举标记词(for example, such as,...) 以及同位语、 同义词 、反义词或常识等。
例1 A middle-aged professor said that his wife was extravagant, no matter how much he gave her for the household expenses, she always ran short.
在此句中我们很容易猜出extravagant的意思是“奢侈，浪费”，因为从句中说“不论他给她多少钱作家务开销，她都不够花”。
例2 Prometheus stayed chained to the rock for many years. Then at last the mighty Hercules came forth and broke the bonds.
在这段话中有前面的stayed chained作提示，还有我们熟知的希腊神话里的“被缚的普罗米修斯”以及大力神赫格拉斯解放普罗米修斯的 故事 ，使我们很容易想到，bonds这个词一定是“锁链”。
例3 The tiny droplets— particles that form on to proce a cloud are far apart from each other.
破折号后面的说明性文字告诉我们particles的意思是“微粒”。
Anesthetic, some people to kill pain, in other words, it can help the patients’ muscles relax ring operation.
anesthetic能使人在手术过程中肌肉放松、止痛，由此我们得知该词是“麻醉剂”。
除了上述方法外还可根据构词法猜测词义。例如：child-childless(无子女的，-less表示“无……”)， Marx-Marxism(马克思主义，-ism表示“……主义”)，large-enlarge(扩大，en-表示“使……”)，tel-foretell(预告，fore-表示“前”)，Australian+satellite→Aussate(澳星)，state+run→state-run (国有的)等等。
有时很难猜出一个词的真正意义，这时只要我们能看出它的词性、在句中的作用，不影响阅读就足够了。
生词问题解决了，就为以后的阅读铺平了道路，但还存在一个阅读习惯和技巧问题。造成阅读速度慢的 一原因就是逐词阅读。
二、克服逐词阅读，养成成组视读的习惯
常见有人阅读时总是一个词一个词地读，且常伴有一些习惯动作：用手指、 摆头等，这些都是速读的障碍。成组视读是一种科学的阅读方法。它首先要求把所读的句子尽可能分成意义较完整的组群，目光要尽可能少地停顿。试比较：
(1)Do / you / read / word / by / word?(目光停顿6次)
(2)Can you read / phrase by phrase?(目光停2次)
其次，读的时候不要把目光停在第一个词上，而应停在第二个词上;用两眼余光看这个词两侧的词。眼睛不要盯在字行上，要高一些，这些映入眼帘的便是词组而不是单个的词。
第三，读的时候要少眨眼、不摆头，只要眼球来回转动就可以了。保持坐姿端正，书本应放到眼睛正前方，眼睛与书本距离大约一尺为宜。这样才能保证同一适当距离、同一视角范围内尽可能多地摄入文字信息。
第四，成组视读的关键在于它既不是默读(心读)更不是朗读，而是通过目光在外语与大脑之间建立直接的联系，即外语思维。这是一个简捷快速的过程，非经大量阅读训练岂能偶而得之?试比较以下两种阅读过程：
试做下面训练：
Four weeks ago / I was late for work. / I left my house / five minutes later than usual, / and I saw / my bus coming / toward the bus stop. / I beganto run, / but I was too slow. / I waited ten minutes / for another bus, / and I was gasping for air / when it arrived.
成组视读是一种良好的阅读方法，既提高了速度又有助于理解。但有的文章在特定的条件下(比如时间短，文章又很长)要求阅读者要有更高的阅读技能。
三、跳读和略读
熟练的阅读者在阅读过程中能根据自己的阅读目的、读物内容和文体调整阅读速度，并利用头脑中已有的相关知识，借助尽可能少的文字信息进行选择、推测和推理，必要时还可跳出读物客观地判断作者意图。这便是跳读和略读。跳读和略读的关键是要抓住文章的开头和结尾以及各段的关键词和主题句。主题句可能在各段开头，也可能出现在结尾。
以Watching Ants(详见统编教材高中英语第一册第14课)为例。文章一开始便开门见山“揭开石头便会发现一个蚁城”，使人立刻会想到这是一篇介绍蚂蚁习性的文章。紧接着那一段第一句便点明这段旨：While ants grow, they change their form three times.(Topic sentence)下面各段分别介绍蚁后(the queen)、蚂蚁采食(how to milk bugs)、蚁城饮食情况(how the whole city is fed)以及相互交谈方式(tap talking)等，这便是这篇文章的轮廓。
㈤ 快速阅读英语有什么技巧
在英语考试中，阅读理解部分的分值占整个试卷分值的很 重，阅读速度的快慢、对文章内容理解掌握的程度，往往直接影响到我们能否顺 利通过英语考试。那么你知道英语快速阅读怎么做吗?下面我为你整理速读英语技巧，希望能帮到你。
速读英语的技巧
(1)利用材料的编排形式。
资料多半是按字母顺序排列的。如词典、索引、邮政编码簿、电话号码簿以及其它参考资料簿等。当然并非所有资料都是按字母顺序排列的。例如，电视节目是按日期和时间排列的。历史资料是按年代排列的，报纸上的体育版面是按比赛类别(足球、排球、网球)排列等等。不管资料来源怎样，它都是按照某种逻辑方法排列的。例如，要知道某事是何时发生的，要查日期;某事是谁做的，要查人名等。
(2)利用章节标题和说明。
寻读之后，首先看看文章标题或章节标题，确定文章是否包含自己所需要的材料，或者哪一部分包含哪些材料，这样可以直接翻到那个部分，进行寻找。
(3)抓提示词。
读者找到包考试大论坛含所需信息的章节，准备寻读。这时，要留心与那个具体信息有关的提示词。例如，在报纸体育运动版上寻找某田径运动员的某项运动成绩，他的国名是提示词。在网络全书上寻找纽约市的人名，翻到NewYorkCity那一章后，population, census, inhabitants等词就是提示词，找到提示词，就可以采用一般阅读速度，获得所需要的信息。
英语快速阅读的方法
速读英语方法1.快速泛读(fast extensive reading)
平时要养成快速泛读的习惯。这里讲的泛读是指广泛阅读大量涉及不同领域的书籍，要求读得快、理解和掌握书中的主要内容就可以了。要确定一个明确的读书定额，定额要结合自己的实际，切实可行，可多可少。例如每天读20页，一个学期以18周计算，就可以读21本中等厚度的书(每本书约120页)。
速读英语方法2.计时阅读(timed reading)
课余要养成计时阅读的习惯。计时阅读每次进行5-10分钟即可，不宜太长。因为计时快速阅读，精力高度集中，时间一长，容易疲劳，精力分散反而乏味。阅读时先记下"起读时间"(starting time)，阅读完毕，记下"止读时间"(finishing time)，即可计算出本次阅读速度。随手记下，长期坚持，必定收到明显效果。
速读英语方法3.略读(skimming)
略读又称跳读(reading and skipping)或浏览(glancing)，是一种专门的，非常实用的快速阅读技能。所谓略读，是指以尽可能快的速读阅读，如同从飞机上鸟瞰地面上的明显标志一样，迅速获取文章大意或中心思想。换句话说，略读是要求读者有选择地进行阅读，可跳过某些细节，以求抓住文章的大概，从而加快阅读速度。据统计，训练有素的略读者的阅读速度可以达到每分钟3000到4000个词。
阅读时，先把文章粗略地浏览一下，看看文章中是否有自己工作和学习所需要的或自己感兴趣的资料和信息，然后确定这篇文章是否值得细读。在查找资料时，如果没有充分时间，而又不需要高度理解时，就可以运用略读技巧。"不需要高度理解"并非指略读时理解水平可以很低，而是说略低于一般阅读速度所取得的理解水平是允许的。??
一般阅读的目标是在保持一般阅读速度的条件下，获得尽可能高的理解水平，通常达到70%或80%.略读时，理解水平略低一些是预料之中的事，平均理解率达50%或60%就可以了。
略读有下列四个特点：
(1)以极快的速度阅读大量的材料，寻找字面上或事实上的主要信息和少量的阐述信息。
(2)可以跳过某个部分或某些部分不读。
(3)理解水平可以稍低一些，但也不能太低。
(4)根据文章的难易程度和达到的目的，不断灵活地调整阅读速度。
略读可以运用下列技巧：
(1)要利用印刷细节，如书或文章的标题、副标题、小标题、斜体词、黑体词、脚注、标点符号等，对书和文章进行预测略读(preview skimming)。预测略读要了解作者的思路、文章方式(模式)，以便把握大意，有关的细节及其相互关系。
(2)以一般阅读速度(200～250wpm)，阅读文章开头的一、二段，力求抓住文章大意，背景情况，作者的文章风格，口吻或语气等。
(3)阅读段落的主题句和结论句。抓住主题句就掌握了段落大意，然后略去细节不读，以求得略读速度。
(4)注意转折词和序列词。转折词如however，moreover，in addition等;序列词firstly，secondly等。
(5)若无需要，不必阅读细节。
速读英语方法4.寻读(Scanning)
寻读又称查读，同略读一样，寻读也是一种快速阅读技巧。熟练的读者善于运用寻读获得具体信息，以提高阅读效率。
寻读是一种从大量的资料中迅速查找某一项具体事实或某一项特定信息，如人物、事件、时间、地点、数字等，而对其它无关部分则略去不读的快速阅读方法。运用这种方法，读者就能在最短的时间内掠过尽可能多的印刷材料，找到所需要的信息来源：考试大的美女编辑们。例如，在车站寻找某次列车或汽车的运行时刻，在机场寻找某次班机的飞行时刻，在图书馆查找书刊的目录，在文献中查找某一日期、名字、数字或号码等，都可以运用这种方法。
作为一种快速寻找信息的阅读技巧，寻读既要求速度，又要求寻读的准确性。具体地说，寻读带有明确的目的性，有针对性地选择问题的答案。因此，可以把整段整段的文字直接映入大脑，不必字字句句过目。视线在印刷材料上掠过时，一旦发现有关的内容，就要稍作停留，将它记住或摘下，既保证寻读的速度，又做到准确无误，所以寻读技巧也很有实用价值。
㈥ 如何快速高效阅读英文
无论你是正在死磕四六级雅思托福的烤鸭党，还是又被professor扔了几张书单的留学党，亦或是正在office看Kevin给你的report的工作党。英文的阅读能力都是你的生存基本功。很多人空有单词量和做题技巧，但是一见英文就困，看完文章就忘。其实只要掌握几个简单的原则，每个人都可以拥有快速阅读英文的能力，并且准确掌握文章的内容。
我们先来了解一下，多快的阅读速度算是够用的呢？我们用每分钟单词量（WPM）作为衡量标准，这里有一组美国人的统计数据：
首先，我们要给自己定个小目标，对于常用英文的成年人来说，我们至少要达到300 WPM以上；对于留学生来说，要尽可能到400 WPM以上。
要达到这个速度并不难，通过本文的学习，只要掌握的四个基本的原则：避免默读、意群阅读、主动阅读、语法。 你也可以轻松拥有300 WPM以上的英文阅读速度。
1. 避免默读（sub-vocalisation）
默读是阻碍英文阅读速度的最大拦路虎，只要打败这个大boss，你的英文阅读速度就能立刻翻倍。
对于阅读理解来说，你只需要看到文字并理解字面意思即可，不需要知道它的读音。然而很多人在看到英文时，都会不自觉地去想这个单词的发音。而这个想发音的过程，比起理解意思的过程，要耗费几倍的时间。尤其是遇到你不熟悉发音的单词，甚至会卡壳很久去想发音。
克服这个问题的关键还是要靠你的意识，你要在脑海里刻意地不断提醒自己不要去想它的发音。 每当你不自觉地去想某个单词发音的时候，一定要告诉自己stop！通过一段时间的刻意训练，你就会发现默读的问题在慢慢改善。
刚开始感觉比较吃力的同学，可以尝试以下几个小技巧：
技巧1：发声法。在脑海里想一个“嗡~”的音，当你脑海里的默读系统已经被占据，你就不会再想单词的发音
技巧2：指读法。用手指引导着自己的眼睛去阅读，眼睛会努力跟上手指的节奏，让大脑来不及去想发音
请大家打开下面这个视频来感受一下。你会发现，当每个单词出现时，如果你去想它的发音，你会停滞很久，300 WPM以上的速度就几乎难以达成。而当你关掉大脑里的默读系统后，就能轻松驾驭更高的速度了。
2.意群阅读
高手眼中的英文，是一个个意群，而不是一个个单词。
阅读是眼睛快速移动的过程，但不是光滑地在文字上扫描，而是从一个凝视点跳到另一个凝视点。当眼睛在移动和停顿交替的过程中，只有在停顿时才能接受信息，这些停顿占据了阅读的大部分时间。
解决了默读的问题，我们已经能确保停顿的时间都花在获取字面信息上，所以接下来要提高的就是每次停顿获取的信息量。 如果每次凝视只能看到一个单词的话，你获取信息的效率就太低了，而你应当看到的是一个短语、词组、一部分信息，也就是我们说的意群。意群的快速划分需要大量阅读的积累。
我们以这段文字为例：
The way to read faster is to take in groups of words at a time.
在你眼中的这段文字，应当分为四个意群：
(The way to read faster) (is to take in) (groups of words) (at a time.)
掌握的意群阅读的原理后，在阅读的过程中要不断尝试扩大每次凝视的宽度，从而在单位时间内获取更多的信息。
3. 主动阅读
主动阅读的过程，就像一架战斗机一样掠过文字的上空，精准轰击你要的目标。
很多人读了一会文章就困了，注意力开始涣散，两眼开始走神，最后难以坚持。这是因为你没有主动阅读。如果你是一个被动接受知识的状态，你会感觉被文章的内容拖着走，然后思维逐渐跟不上文章的节奏，于是疲惫不堪。
为什么玩游戏不困呢，因为游戏中有明确的目标，并且你的每一个操作都能得到及时的反馈。阅读也可以如此。
主动阅读就是自己带领阅读的节奏，确定自己认知了什么，和要思考什么。第一，认知自己已经从文章中得到的信息，并明确自己的阅读目标。第二，主动去探索文章的内容，并合理思考下一步文章走向，然后让自己的思考得到及时的反馈。
我们以GMAT（美国商学院研究生入学考试）的一篇阅读片段为例：
Two recent publications offer different assessments of the career of the famous British nurse Florence Nightingale. A book by Anne Summers seeks to debunk the idealizations and present a reality at odds with Nightingale's heroic reputation. According to Summers, Nightingale's importance ring the Crimean War has been exaggerated ...
当你在主动阅读，你的心境应当是这样的：
Two recent publication … （认知：本文要讲两本书对南丁格尔的评价；思考：哪两本书呢？）
A book by … （认知：Summers否定南丁格尔；思考：反对的理由是什么？）
According to Summers … （认知：Summers认为南丁格尔被夸大了；思考：还有什么理由？）
意识到主动阅读之后，我相信你下次再读到英文的时候，一定不会困了，因为你有一个清晰的目标，知道自己在阅读的过程中应该去想什么。你会发现阅读就是一个不断认知和思考的过程，这个过程充满了对未知信息的期待，和收获知识的喜悦。
4. 进阶篇：语法
在一些较为学术的英文阅读材料中，总有一些令人窒息的长难句。解决这些长难句的核心就是——跳修饰，抓主干。
首先，我们要知道长难句为什么长？根据句子成分，可以划分为主谓宾（主干部分）和定状补（修饰部分）两部分，句子之所以长，大多因为修饰部分长。 与中文不同的是，书面英语必须严格遵守语法，也就是一个完整的句子必须有主干部分，因此给我们带来的好处就是可以快速的找到文章的主干部分。往往主干部分的内容，就足以理解语义了。
所以在阅读英文长难句的时候，你可以选择读两遍，第一遍透过主干快速掌握句意，第二遍再根据需要把修饰部分当做补充信息来理解。
我们还是以GMAT阅读中的片段为例：
In addition, working outside the home, which is more common in urban than in rural areas, helps women in the lowest socioeconomic class make contacts to extend exchange networks.
根据语法，去掉修饰之后的内容是：
…, working outside the home, ..., helps women ... make contacts to extend exchange networks.
（家庭之外的工作有助于女性建立联系去扩展交换网络）
然后再根据需要补足修饰部分的信息：
（除此之外，家庭之外的工作，这种现象在城市相比在农村更常见，有助于处在经济社会最底层的女性建立联系去扩展交换网络）
要读懂更难一些的句子，就需要你掌握更详细的语法了。
例如：
Allen discovered that Puritan clergy who had come to the colonies from East Anglia were one-third to one-half as likely to return to England by 1660 as were Puritan ministers from western and northern England.
欢迎大家留言尝试。
以上就是快速高效阅读英文的四个原则：避免默读、意群阅读、主动阅读、语法。前三个主要是观念上的改变，最后一个需要一定量的积累学习。希望你可以通过训练把他们全部掌握，从此不再畏惧英文阅读。
㈦ 九种快速阅读英语的方法与快速阅读英语的技巧
人的大脑分为左右两部分，各自分管并对不同的信息内容处理:其中右脑主要是对图形和图像进行记忆和加工，而左脑主要是处理诸如逻辑、数字、文字等非形象化的信息。下面就是我给大家带来的九种 快速阅读 英语的 方法 与快速阅读英语的技巧，希望大家喜欢!
九种快速阅读英语的方法与快速阅读英语的技巧(一)
九种快速阅读英语的方法：
Preview the mrial you're going to read. Look at main headings, chapter divisions, and other relevant mrial--to develop clues about the structure of the work。
1、先预览一下你的阅读材料。注意主标题、章节分配、和其他相关材料，旨在构筑阅读材料的结构布局。(拓展：)
Adjust your reading speed as you read the mrial. Slow down when you need to be sure that you comprehend a section of mrial. Speed up if you are already familiar with (or don't need to know) other sections。
2、在阅读的同时调整阅读速度。对于需要理解领会的篇章，放慢速度;而对于已熟知(或不需要知道)的内容，快速读过。(拓展：)
Readers can dramatically improve their reading speeds by taking in several words in the line of text at one time (instead of sounding out each word, or focusing on each letter of the word. Compr programs like Speed Reader or Rapid Reader are designed to help readers improve reading speeds with fhing letters and words. You may also want to learn more about other techniques。
3、可以通过一次在一行里加入数个词的方法，来显著提高阅读速度，而不是逐字逐句去读出那些词来。有些，如“速读”和“快读”，就是专门设计通过闪烁字母和单词来提高人们阅读速度的。或许你还需要学习其他一些技巧来达到这点。(拓展：快速阅读记忆训练)
提高英文阅读速度的九种决窍
Another way to improve your reading speed is to focus on the key words in the sentences. A significant amount of reading time is wasted on conjunctions, prepositions, or articles (i.e. a, an, the, but, and, or, nor, but, etc。)。
4、提高阅读速度的另一个方法是，注意 句子 中的关键词。我们在连词、介词和冠词上浪费了太多时间，如：a, an, the, but, and, or, nor, but等。(拓展：)
Use a pacer like a or your finger--as a focal point to draw your eye across the line or down the page. A pacer can help you increase your speed and rece re-reading. A pacer can also help you to keep track of what you are reading。
5、使用“节奏器”，例如一支笔或手指，以在阅读一行或一页时，形成一种注视焦点。节奏器不仅能帮你提高速度，还能避免重复阅读，并协助了解阅读内容。(拓展：)
Talk about what you've read. Some readers find that by talking about their reading with friends or fellow students, they are able to effectively synthesize the mrial。
6、谈论你所读的内容。有人发现，读后与朋友或同学谈论他们读过的内容，可以有效地综合理解所读内容。(拓展：)
Detine a reading schele that works for you. You may find that you can't concentr on the mrial for more than an hour (or a half hour). Also select a time of the day when you are alert and ready to read。
7、安排一个适合自己的阅读计划表。可能你会发现自己无法专心阅读超过一小时(甚至半小时)，这时你就需要一个计划。同时，还要注意挑选一天中思维清晰且适于阅读是时候来读。(拓展：)
Find a reading spot, where interruptions or distractions will not disturb your reading。
8、找到自己的“阅读地点”，即那些不会打扰或分散你注意力的地方。(拓展：)
Practice. Practice. Practice. The best way to improve your reading speed is to practice reading. Try out some of these techniques, and then pect the strgies that work best for you。
9、练习、练习、再练习。提高阅读速度的最好方法，就是练习。尝试上述方法，再结合自己完善它们。
在进行正式的视读练习前，可做一些辅助练习，改变过去落后的音读习惯。
1. 卡片闪示法。
每张卡片写上一个短句或 成语 (逐渐增加句长)，用极短的时间性眼前闪示后，马上把这句复述出来。最
好两个人一同练习，互相为对方准备卡片，训练效果更佳。
2. 组读法。
把一段文字按词组或 短语 划分，用竖线隔开，然后以分割后的词组或短语为单位来进行快速，逐步发
展到以句为单位，各阶段都要在读完后进行复述。
需要注意的是，不论划分的单位多大，都要在一次眼停注视时读完，不允许视线移动!
3. 舒尔特表快速点数法。
舒尔特表是心理学中用来研究和发展心理感知速度的图表
要求：
① 眼与点保持30厘米距离。
② 视线集中右表心，余光顾及全表。
③ 眼球不动，用不超过25秒的时间依次默读表中1-25数字。
特别提醒
1. 应重视呼吸训练，它是快速阅读的基础。
2. 练习时不要戴隐形眼镜，以免造成损伤。
九种快速阅读英语的方法与快速阅读英语的技巧(二)
快速阅读英语的技巧：
1.快速泛读
平时要养成快速泛读的习惯。这里讲的泛读是指广泛阅读大量涉及不同领域的书籍，例如小说、科普、历史、哲学、人文等方面的 文章 。要求读得快，理解和掌握书中的主要内容就可以了。确定一个明确的读书定额，定额要结合自己的实际，切实可行，可多可少。例如每天读10页，一个学期以18周计算.就可以读大约10本中等厚度(每本约120页)的书。
2.计时阅读
课余要养成计时间渎的习惯。计时阅读每次进行10～15分钟即可，不宜太长。因为进行计时快速阅读时，精力高度集中，时问一长，容易疲劳，造成精力分散，反而乏味。阅读时先记下“起读时间”(starting time)，阅读完毕，记下“止读时间”(finishing time)，即可计算出每次阅读的速度。随手记下，长期坚持，效果必定明显。
3.略读
略读又称跳读(skipping reading)或浏览(glancing)，是一种专门的、非常实用的快速阅读技能。所谓略读，是指以尽可能快的速度阅读，如同从飞机上鸟瞰(bird’s-eye view)地面上的明显目标一样，迅速获取文章大意或中心思想。换言之，略读是要求读者有选择地进行阅读，可跳过某些细节.以求抓住文章的大意，从而加快阅读速度。据统计，训练有素的略读者(skimmer)的阅读速度可以达到每分钟3,000～4,000个单词。
当跳读练习熟练之后，可以进行扩大视力识读文字的单位长度的训练。首先进行5个单词的练习，练习时主视区总应放在中间，即主视中间的3个单词，两边单词用余光扫视。例如：
在练习5个单词达到熟练之后，就可加宽视区练习，一下看6～7个单词，甚至达到9个单词，逐渐加宽视区范围，延长目光移动长度，这样就能缩短凝视时间，达到快速阅读的目的。
在进行快速阅读时，先粗略地浏览一下文章，看是否有自己工作和学习需要或感兴趣的资料和信息，然后确定此文章是否值得细读。在查找资料时，如果没有充足的时间，而又不需要高度理解，就可以运用略读技巧。“不需要高度理解”并非指略读时理解水平可以很低，而是说略低于一般阅读速度所取得的理解水平是允许的。
一般阅读的目标是在保持一般阅渎速度的条件下，获得尽可能高的理解水平，通常达到70%或80%。略读时，理解水平略低一些是预料之中的事，平均理解率达50%或60%就可以了。
略读可以运用下列技巧：
(1)利用印刷细节，如书或文章的标题、副标题、小标题、斜体词、黑体词、脚注、标点符号等，对书或文章进行预测略读(preview skimming)。预测略读要了解作者的思路、文章方式(模式)，以便把握大意、有关的细节及其相互关系。
(2)以一般快速阅读速度(200～250个单词/每分钟)，阅读文章开头的一、二段，力求抓住文章大意、背景情况、作者的文章风格、口吻或语气等。
(3)阅读段落的主题句和结论句。抓住主题句就掌握了段落大意，然后略去细节不读，以保证略读速度。
4.寻读
寻读又称查读，同略读一样，寻读也是一种 快速阅读技巧 。
寻读是一种从大量的资料中迅速查找某一项具体事实或某一项特定信息，如人物、事件、时间、地点、数字等，而对其他无关部分略去不读的快速阅读方法。运用这种方法，读者可以在最短的时间内掠过尽可能多的印刷材料，找到所需的信息。例如，在车站寻找某次列车或汽车的运行时刻，在机场寻找某次航班的飞行时刻，在图书馆查找书刊目录，在文献中查找某一日期、名字、数字或号码等，都可运用这种方法。
作为一种快速寻找信息的阅读技巧，寻读既要求速度，又要求准确。具体地说，寻读带有明确的目的性，要有针对性地选择问题的答案。因此，可以把整段文字直接映人大脑.不必逐字逐句过目。视线在印刷材料上掠过时，一旦发现有关的内容，就要稍作停留，将它记住或摘录.既保证寻读的速度，又做到准确无误。
寻读与略读不同。略读时，读者事先对材料一无所知，而寻读则是在读者对材料有所了解的情况下进行的。例如，寻读电话号码簿，读者知道受话人的姓名，还知道电话号码簿是按姓氏的字母顺序排列的。这样，在寻找Jackson的电话时，就可以利用书页上方的标识词，按姓氏字母顺序很快翻到以J开头的书页，从而很快找到Jackson名下的电话号码。
寻读可以运用下列技巧：
(1)利用材料的编排形式。资料多半是按字母顺序排列的，如词典、索引、邮政编码簿、电话号码簿以及其他参考资料簿等。当然并非所有资料都是按字母顺序排列的，例如，电视节目是按日期和时间排列的，历史资料是按年代排列的，报纸上的体育版面是按比赛类别( 足球 、 排球 、 网球 )排列的等等。不管资料来源怎样，它都是按照某种逻辑方法排列，例如，要知道某事是何时发生的，要查日期;某事是谁做的，要查人名等。
(2)利用章节标题和说明。寻读时，首先看文章标题或章节标题，确定文章是否包含自己所需要的材料，或者哪一部分包含哪些材料，这样可以直接翻到那个部分，寻找相关材料。
(3)抓住提示词。读者找到包含所需信息的章节，准备寻读。这时，要留心与具体信息有关的提示词。例如，在报纸 体育运动 版上寻找某 田径运动 员的某项运动成绩，他的国籍就是提示词;在 网络 全书上寻找纽约市的人名，翻到New York City那一词条后，population，census，inhabitants等都是提示词。找到提示词就可以获得所需信息。
㈧ 英语快速阅读技巧有哪些
英语快速阅读技巧有哪些
人类进行传统阅读时，主要使用左脑的功能;而在采用“速读”方式阅读时，则充分调动了是左右脑的功能作用，各自发挥左右脑的优势共同进行文字信息的形象辨识、意义记忆和理解，今天我分享的是英语快速阅读技巧有哪些，希望能帮到大家。
1、推测
阅读正文前，就标题(如果有标题的话)来合理推测资料的大概内容，也可在读了二、三段之后预测下段内容。这对快速理解和整体把握文章内容以及推测出生词的词义范围有积极的意义。因为英语单词一词多义现象太普遍了，一个单词在不同的专业领域往往含有不同的意思，甚至有的单词在同一专业领域在其意义的'具体把握上也有细微的差别。
2、关键词句
在对文章的整体内容有了基本认识的基础上，我们学会抓主要的词句，找出段落中的主题句，从而正确领会文章的主要内容，并注意到是否对自己有利用价值。
3、略读或浏览或跳读
Skim有掠过的意思，又有从牛奶等液体上撇去的意思，转意为“快速掠过，从中提取最容易取得的精华”。用于阅读，或译为略读，或译为泛读，似乎都未把其细微的意思译出。而这种读法却包含有原词的所有意思——快速读过去，取出读物中关键性的东西。因此，我们可以把这种读法理解为快速浏览课文，领会文章大意。一般而言，通过标题可知道文章的主题。对文章的首段和末段要多加注意，以便发现作者的观点。
4、查阅
Scaning的意思是扫读或查阅，是快读或速读的一种。Scan就是通常所说的“扫描”。其特点是快，但又要全部扫及。Scan这个词的词义似乎矛盾，它既可以理解为“仔细地审视”，也可以理解为“粗略地浏览”。这种情况倒成了扫读的绝好证明。从形式上看，扫读是粗粗地一扫而过，一目十行，但从读者的注意方面来看，却又是高度的集中，在快速阅读中仔细挑出重要的信息。因此，查阅可以理解为迅速找出文章中的有关事实细节或某一具体信息;有时要找出某一个单词或词组，如人名、地名、日期、价格等;有时要找出文中所述的某一特殊事件，而这一事件可能是由一个词或短语交代的。若不具备一定的能力，这样的细节恐不易发现。
5、速度变换
我们要意识到阅读的速度是不均匀的。也就是说，即使同一个人阅读同一份材料，但由于阅读是一种有相当心理负荷的脑力劳动，因此在开始、中途和结束时的速度不可能一样。读物的体裁和难度不一样，阅读的速度也不同。我们不要过分焦虑自己的阅读速度，以免造成不必要的心理压力。随着速度的提高，理解的程度都有所降低，所以我们应认识到阅读文章时的速度是可以调节的，只有合适的速度才可能获得快速准确的阅读效率。
6、阅读习惯
从主观上要能克服注意力容易分散即所谓“思想开小差”的毛病，高度集中自己的注意力;从客观上克服各种无意中形成或由来以久的坏习惯，如摇头晃脑，抖动双腿，玩弄纸笔，念念有词等。这些“小动作”，也会分散注意力、影响思考，降低阅读速度。
㈨ 英语快速阅读的技巧
英语快速阅读的技巧
“读”是外语学习中获得信息的一种手段，也是外语学习者必须掌握的基本技能。下面是我分享的英语快速阅读的技巧，欢迎大家阅读！
所谓快速阅读，就是以较快的速度在规定的时间内有目的的、有方法、高效率地阅读材料，以便从中获得所需的信息。要做到快速阅读，必须养成良好的阅读习惯，掌握正确的方法。
1 扩充词汇量
影响阅读速度的最大障碍便是生词，因此，要提高阅读速度，扩大词汇量是关键。语言的学习是一个不段积累的过程，平时应该要求学生积极的进行词汇的'积累，除此之外，扩大词汇量的方法有很多，下面仅列举其一二：
1。1 通过构词法知识猜测词义
掌握一定构词知识会有助于我们的阅读。这样，对于阅读中遇到的有些生词，我们就可以根据构词法知识来猜测其意义，即根据前缀、后缀、复合、派生等构词知识判断生词的词义。例如：He lived a hard life in pre—liberation days。pre—liberation中pre是前缀，含有before的的意思。又如：Overwork may cause diseases。
前缀over—的意思是“过分的、过量的”故overwork的意思应为“工作过度”。
1。2 通过文中的定义或解释猜测词义
在含有生词的上下文中有时能找到一个对此生词所下的定义或解释说明。如可以根据be，that is （to say），in other words，namely，mean，deal with，be considered，refer to，be known as，define，represent，signify，constitute等判断词猜测生词的含义。如：A mosquito is a small flying pest that thrust the skin and then drink blood。 mosquito是“蚊子”的意思。
1。3 通过对比关系猜测生词的词义
在but，while，however，despite，in spite of，yet，otherwise，though，instead，on the other hand，on the contrary等表示意义转折的连词出现的句子中，其前后的词有明显的对比关系。根据已知的内容，通过这种对比关系，就很容易猜出生词的词义了。如：Though Tom's face has been washed quite clean，his neck still remains grubby。grubby和clean相对，便是“肮脏的”意思了。
1。4 根据上下文间的逻辑关系猜测词义
有时，我们还可以通过同类词来猜出生词的（大致）含义。例如：She brought out a lot of things for us to eat―apples，pears，bananas，grapes，mangoes and some biscuits。文中的mango，biscuit均为生词，但根据上文“她拿出许多东西给我们吃”以及apple，pear，banana等词，不难猜出这些均表食物，是吃的东西。
2 掌握正确的阅读技巧
2。1 抓关键词句把握中心思想
阅读时要学会借助文章的结构来把握中心思想。段落中心思想常常由主题句（Topic sentence）来表达。主题句常常出现在段首或段尾处，有时也在段落中间。同样，一篇文章的中心思想也常常在开始段或结尾段点出。因此，在阅读中，我们要对文章的开始段和结尾段及段落的主题句给予特别的注意。如：English is clearly an international language。It is spoken by pilots and airport control operators on all the airways of the world。Over 70 percent of the world's radio programs are in English。本段主题句为首句，其后的内容均说明首句。另外，要特别注意文中提到的in the first place，then，if等连接语，这些连接语能帮助我们把握文章内容的编排方式，领会文章的要点，准确全面地理解文章。
2。2 细读理解细节
细读是获取事实和细节不可缺少的方法之一，它使读者能够接受信息、记忆信息、分析信息，从而较深入地领会一篇文章。主题思想只是文章的框架，作者在构思过程中，还必须对要表达的观点或信息进行具体的陈述，读者应能准确记住作者在陈述中谈到是何时、何处、何人、何事和何故，这是十分重要的。因此，读者必须重视人名、日期、事实、数据和地点等。对于这类细节性的问题，多数文章都比较明显地提供了事实和细节，读者应该准确的找出文章中所提到的这些信息，而不能脱离原文去获取信息，更不能仓促地作出没有原文根据的假设。
2。3 寻读法找出具体信息
寻读法是指为得到急需的有关资料，在文章中搜寻查找的一种快速阅读方法。从近年考试情况看，阅读理解因为其词汇量大、包含信息多，成为考生丢分较多的题型。其实在做阅读理解时，用“寻读法”解题就很有效。
3 养成良好的阅读习惯
要快速顺利完成阅读过程、理解文章主旨，应该克服逐词阅读的习惯，做到成组视读，有的同学阅读的时候总是一个词一个词的读，甚至会用手指指点，这是速读的一大障碍。成组阅读是一种科学的阅读方法，要求把所读的句子尽可能分成意义较整的组群，尽可能减少停顿。
如：There/are/three/members/in/my/family。（停顿六次）
There are/three members/in my family。（停顿三次）
当然，阅读的时候还必须高度集中注意力。快速阅读的同时还要求快速记忆，这就要求在阅读过程中除了读，还要记忆和理解，这时不集中注意力是很难保证“速读”的完成。
;㈩ 快速阅读英语的方法有哪些
面对繁杂的英语，要提高效率，就要有一定的方法。我认为唯有以泛读为基础，进行快速英语阅读的培养，才是一个行之有效的好方法。具体说来，要发现对自己有利用价值的信息，需要掌握如下方法：
1、推测（prediction）
阅读正文前，就标题（如果有标题的话）来合理推测资料的大概内容，也可在读了二、三段之后预测下段内容。这对快速理解和整体把握文章内容以及推测出生词的词义范围有积极的意义。因为英语单词一词多义现象太普遍了，一个单词在不同的专业领域往往含有不同的意思，甚至有的单词在同一专业领域在其意义的具体把握上也有细微的差别。
2、关键词句（keyword and topic sentences）
在对文章的整体内容有了基本认识的基础上，我们学会抓主要的词句，找出段落中的主题句，从而正确领会文章的主要内容，并注意到是否对自己有利用价值。
3、略读或浏览或跳读（Skimming）
Skim有掠过的意思，又有从牛奶等液体上撇去的意思，转意为“快速掠过，从中提取最容易取得的精华”。用于阅读，或译为略读，或译为泛读，似乎都未把其细微的意思译出。而这种读法却包含有原词的所有意思――快速读过去，取出读物中关键性的东西。因此，我们可以把这种读法理解为快速浏览课文，领会文章大意。一般而言，通过标题可知道文章的主题。对文章的首段和末段要多加注意，以便发现作者的观点。
4、查阅（Scanning）
Scanning的意思是扫读或查阅，是快读或速读的一种。Scan就是通常所说的“扫描”。其特点是快，但又要全部扫及。Scan这个词的词义似乎矛盾，它既可以理解为“仔细地审视”，也可以理解为“粗略地浏览”。这种情况倒成了扫读的绝好证明。从形式上看，扫读是粗粗地一扫而过，一目十行，但从读者的注意方面来看，却又是高度的集中，在快速阅读中仔细挑出重要的信息。因此，查阅可以理解为迅速找出文章中的有关事实细节或某一具体信息；有时要找出某一个单词或词组，如人名、地名、日期、价格等；有时要找出文中所述的某一特殊事件，而这一事件可能是由一个词或短语交代的。若不具备一定的能力，这样的细节恐不易发现。
5、速度变换（Reading rate）
我们要意识到阅读的速度是不均匀的。也就是说，即使同一个人阅读同一份材料，但由于阅读是一种有相当心理负荷的脑力劳动，因此在开始、中途和结束时的速度不可能一样。读物的体裁和难度不一样，阅读的速度也不同。我们不要过分焦虑自己的阅读速度，以免造成不必要的心理压力。随着速度的提高，理解的程度都有所降低，所以我们应认识到阅读文章时的速度是可以调节的，只有合适的速度才可能获得快速准确的阅读效率。
6、阅读习惯（Reading Habit）
从主观上要能克服注意力容易分散即所谓“思想开小差”的毛病，高度集中自己的注意力；从客观上克服各种无意中形成或由来已久的坏习惯，如摇头晃脑，抖动双腿，玩弄纸笔，念念有词等。这些“小动作”，也会分散注意力、影响思考，降低阅读速度。