新课标吧小学英语阅读
① 新课标小学英语阅读100篇 46-51答案
1、对于小学英语阅读，亲自做才好。
2、对实在搞不懂的题目，可以上传题目内容，以版方便为你回答权。
3、《新课标小学英语阅读100篇》的编写目的：学习语言越早越好。儿童思想单纯，听觉敏锐，模仿力强，心理障碍与怕羞感较少，所以，抓住时机在小学阶段打下坚实的英语基础非常重要。每篇短文都附有练习，这些练习题型新颖，能够激发小学生阅读的兴趣。书后附有练习答案，可供小学生自行核对。让小学生从小就能轻轻松松地学好英语。
② 求新课标小学英语阅读100篇39~44的答案，速度了，在线等待，好的给200分，出版社是上海外语出版社，别错了
Chapter 13 A riddle
I'm a word. I have three letters. My first is in “snow” but not in “ice”, my second is in “rose” and also in “rice”, my third is not in “pencil” but in “paper”, my whole is a place where there is a lot of water. What am I?
我是一个单词。我由三个字母组成。我的第一个字母在单词“snow”里但是不在单词“ice”，我的第二字母在单词“rose”中并且也在单词“rice”中。我的第三个字母不在单词“paper”但在单词“paper”中。我这个单词所表达的意思是一个有很多水的地方。我是什么？
Chapter 15 Daydream
It's a very nice day in October. The students are having a maths class. But Bob is looking out of the window and watching the clouds move across the blue sky. “Boy, what a day to play football!“ he thinks. Just then the bell rings and wakes him from his daydream. He closes his notebook sadly, stands up, and walks slowly to his next class.
十月份美好的某一天。 学生们正在上数学课。但是鲍勃却在看着窗外的白云在蓝天中飞舞。“孩子，今天踢足球该有多好啊！”他想。然后下课铃响了把他从白日梦中唤醒回来。他沮丧的合上自己的笔记本，站起来，然后缓慢的走向另一个班。
Chapter 16. A picture of a park
Look, this is a picture of a park. It is not black and it is not white. It is red, yellow, blue, and green. Is there a lake in the park? Yes. Are there any trees and flowers there? Yes, there are many. They are so beautiful. And we can see some people, too. They sitting near the lake. They are looking at some goldfish.
瞧，这是一张公园的照片。 它不是白的也不是黑的。 它充满着红、黄、蓝、绿多种颜色。 公园里有湖吗？有的。那有花草树木吗？是的，有许多。它们都非常的漂亮。 并且我们也能看到一些人在那里。 他们坐在湖边。他们正看着湖里的金鱼。
Chapter 17 Going to the zoo
Today is Sunday. Bob is going to the zoo with his classmates. He puts on his new white T-shirt and yellow cap. He says goodbye to his parents and goes to the bus stop. The bus stop is near his home. He is going to meet his classmates there. The zoo is very far but a No. 57 bus will take them right there. The children are going to see a lot of animals at the zoo and they are going to have a good time.
今天是星期天。 鲍勃准备和他的同学一起去动物园。 他穿上自己新的白色的体恤衫和黄色的帽子。他和父母说再见后就去公共汽车站了。车站离他家很近。他到那儿与同学碰头。动物园非常的远但是57路车正好能带他们到那儿。孩子们想到动物园看许多许多的动物并且欢度快乐时光。
Chapter 18. Mike and Tom
Mike and Tom are in the same school. They are in the same grade, too. Mike has English classes in the mornin, but Tom has English classes in the afternoon. After school, they play games. They often play basketball, play football, fly kites and ride bikes. They can jump, swim, and sing, too. They are good students. They love their school.
麦克和汤姆在同一所学校学习。 并且他们也在同一个年级。麦克早上上英语课，但是汤姆却在下午才上英语课。放学后，他们一起玩游戏。他们常常打篮球，踢足球，放风筝和骑单车。他们会跳会游还会唱。他们都是好学生。他们爱自己的学校。
Chapter 19 At lunchtime
It is eleven thirty. Debeborah and her friends are not having lunch. They are having “morning coffee”. They are talking about their husbands. One of them is wearing a very strange hat. Frank is Deborah''s husband. He is eating in the factory now. He always eats there. A lot of men are standing in a queue. They are waiting for their lunch. It is raining outside.
现在是11点30分. Deborah 和她的朋友并没有吃午餐,她们在享受"早晨咖啡". 她们在谈论自己的丈夫. 其中一位正戴着一顶奇怪的帽子.Frank是Deborah的丈夫. 他正在工厂里吃饭.他总是在那里吃. 许多男人正排着队.他们在等着自己午餐.外面正下着雨.
Chapter 20. Two pictures
Come here and look at these pictures. This is a picture of a man, Mr Brown, and a boy, Richard. Mr Brown is the father of Richard Brown. And Richard Brown is the son of Mr Brown. That is a picture of a woman, Mrs Brown， and a girl, Mary Brown. Mrs Brown is the wife of Mr Brown and the mother of Mary Brown. Mary is Richard''s sister.
过来看看这些照片。 这张是一个男人---布朗先生和一个男孩----理查的合照。布朗先生是理查布朗的爸爸。而理查布朗是布朗先生的儿子。那张照片是一个女人---布朗太太和一个女孩---玛丽布朗的合照。布朗太太是布朗先生的妻子，同时也是玛丽布朗的妈妈。玛丽是理查的妹妹。
Chapter 21 A nice girl
Li Ying likes English very much. She works hard. She reads English every morning. She likes spearking English. She often listens to the radio. She watches TV only on Saturday evening.
Does she like dancing? No, she doesn''t. But she likes drawing and singing. Her parents like her. And all the teachers and her friends like her, too.
李英非常喜欢英语。她学习刻苦。 她每天早上都读英语。她喜欢说英语。她经常听收音机。电视她只在星期六晚上才看。
她喜欢跳舞吗？不，她不喜欢。但是她喜欢画画和唱歌。她的父母喜欢她，而且所有老师和他的朋友也喜欢他。
Chapter 22 On Sunday
It is Sunday today. The weather is fine. Mingming and Dongdong are in the park. It is a big park. They can see many people there. They come here to have a rest after a week''s hard work and study. Some boys are playing football on the grass. Some girls are singing and dancing. An old man is reading a newspaper under a big tree. A young woman and her little son are palying with a toy bus. How happy they are!
今天是星期天。天气晴朗。明明和东东在公园里。这是个大公园。他们看见那儿有许多人。他们经过一周辛劳的工作与学习后来到这里休憩一下。有些男孩在草地上踢球。有些女孩则在唱歌跳舞。一位老人家在一棵大树下看着报纸。一位年轻的妇女和她的儿子在玩着玩具大巴。他们多高兴啊！
Chapter 23 Mr Black
Mr Black teaches us English this term. He is a tall man. He likes wearing a white shirt and black trousers. He speaks English very well. We like his lessons very much.
His home is near the school. Sometimes Mr Black walks to his home. He has two little sons. They look the same. They often wear the same clothes. He loves to see them and play with them. Mr Black calls the two boys Da Mao and Xiao Mao.
布莱克先生这学期教我们英语。他是个高个子。她喜欢穿白色的衬衣和黑色的裤子。他的英语说得非常的棒。我们都非常喜欢他的课。
他的家离学校很近。有时布莱克先生步行回家。他有两个小巧的儿子。他们看起来一个样。他们常常穿相同的衣服。他爱看到他们以及与他们一起玩。布莱克先生叫他们大毛和小毛。
chapter 24 A clock and a watch
We can tell the time by a clock or by a watch. A clock is big; it is usually on the wall or on the table. A watch is small; we can put it in the pocket, or wear it on the wrist! A clock or a watch usually has a round face. It has two hands, a long one and a short one. Tom''s clock can speak and call him to get up every day. His watch has a picture of a lovely dog on the face. He likes it very much.
我们通过时钟或手表来知道时间。时钟是大的，它通常挂在墙上或放在桌子上。而手表是小的，我们可以把他放在口袋里，或者戴在手腕上！时钟或手表通常有一张圆圆的‘脸蛋’。它有两根针，一条长的一条短的。汤姆的钟每天都能叫他起床。他的手表上面有一个可爱的狗狗图片。他非常的喜欢它。
Chapter 25 Meet Lily
Kate: Look, Mary! A girl is over there. Can you see her?
Mary: Which girl?
Kate: The one in the red coat under the apple tree. Do you know her?
Mary: Sorry. I don''t know her. I think she is new.
Kate: All right.
(Under the apple tree)
Mary: Hello! I''m Mary. What''s your name, please?
Lily: My name is Lily. Nice to meet you.
Mary: Nice to meet you, too. Lily, this is Kate, my good friend. We are in the same class.
Lily: Kate, how do you do?
Kate: How do you do? I''m English. Are you English, too?
Lily: No, I''m American.
Kate & Mary: We''re glad we have a new friend.
凯特：瞧，玛丽！那儿有个女孩子。你看到了吗？
玛丽：哪个女孩啊？
凯特：就是树下穿红色外套的那个呀。你认识她吗？
玛丽：抱歉。我不认识她。我想她是新来的吧。
凯特：好吧。
（在树下）
玛丽：你好！我叫玛丽。请问您叫什么名字？
莉莉：我叫莉莉。很高兴认识你。
玛丽：幸会！莉莉，这位是凯特，我的朋友。我们在用一个班。
莉莉：凯特，你好吗？
凯特：你好。我是英国人。你也是英国人吗？
莉莉：不，我是美国人。
凯特和玛丽：认识位新朋友我们真高兴.
Chapter 26. A happy family
Mike comes from America. He is twelve. His father Mr Brown works in a big shop in Beijing. Mike has a sister. Her name is Kate. She is only four.
It is Saturday today. Mikie''s family is all at home. Mr Brown is sitting in a chair and reading today''s newspaper. Mrs Brown is out of the house; she is watering the flowers. Is Mike with his mother? No, he is cleaning his new bike. Where is Kate? She is in her room. She is palying with her cat. What a happy family!
麦克来自美国。他十二岁了。 他的爸爸布朗先生在北京的一家大公司上班。麦克有个妹妹。她的名字叫凯特。他年仅四岁。
今天是星期六。 麦克全家都在家。布朗先生坐在椅子上读今天的报纸。布朗太太在房子外面；她在浇花。迈克和他妈妈在一起吗？不，他在清洗他的自行车。凯特在哪呢？她在自己的房间里。她正在和她的猫咪玩呢。多幸福的家庭啊！
③ 新课标小学英语阅读100篇答案
不能问别人，要自己动脑筋，如果你动脑筋，你会发现这些题会很简单的！加油吧！↖(^ω^)↗
④ 小学英语阅读100篇 25篇翻译
我有！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！
学习语言越早越好。儿童思想单纯，听觉敏锐，模仿力强，心理障碍与怕羞感较少，所以，抓住时机在小学阶段打下坚实的英语基础非常重要。许多家长都十分重视孩子早期的英语学习，但很快会发现，除了教材外，找到合适的参考书是一件苦差事。大量的国外儿童英语学习资料，不完全适合我们的孩子。我们推出的《小学英语学习系列》是以京、津、沪、广东等小学英语教材为依据编写的，符合国情、符合实际、符合教师与学生的需求。其编写的宗旨是：既能达到《小英纲要》的目的要求，打好基础，培养能力，激发学习兴趣，养成良好习惯，又能有利于培养和提高小生活各方面的素质，与国外教材接轨
《小学英语阅读100篇》共收录了100篇短小精悍的短文。这些短文涉及到政治、经济、文化、日常生活等各方面的内容。每篇短文后都有新单词注释，而且每个单词除了标有国际音标外，还有按照《国际音标变化表》给出的变化后的音标。同时，每篇短文都附有练习，这些练习题型新颖，能够激发小学生阅读的兴趣。书后附有练习答案，可供小学生自行核对。 愿每位拥有本书的小学生，从小就能轻轻松松地学好英语！
参考资料：曹伦华 新课标小学英语阅读100篇
⑤ 新课标小学英语阅读100篇39篇翻译跪求各位大虾告诉我吧~~~~在线等，好的给20分。
张先生现在坐在他的办公桌。他正忙于在一张纸上写一些东西。
在他书桌的右边有一些花和一些书。在他的左边有一盏灯，一个杯子。他有一个手机放在桌子的中间。
现在，张太太来了。她手里拿着一本书。她把它交给张先生。
在墙上有一张中国地图和两张图片。张先生很喜欢那些图片。但他的妻子却不喜欢
⑥ 求新课标小学英语阅读100篇
慢慢学,加油!
⑦ 新课标小学英语阅读100篇翻译
Fox and cock
One morning a fox sees a cock.He
think,"This is my breakfast.''
He comes up to the cock and says,"I know
you can sing very well.Can you sing for me?''The
cock is glad.He closes his eyes and begins
to sing.The fox sees that and caches him in his mouth and carries him away.
The people in the field see the fox.They cry,"Look,look!The fox is carrying the cock away.''The cock says to the fox,"Mr Fox,do you understand?The people say you are carrying their cock away.Tell them it is yours.Not theirs.''
The fox opens his mouth ang says,"The cock is mine,not yours.''Just then the cock runs away from the fox and flies into the tree.
狐狸和公鸡
一天早上，一只狐狸看到了一只公鸡。他想：这是我的早餐。
他朝公鸡走来，对他说：“我知道，你能唱得非常好听，你能唱给我听么？”公鸡很高兴。他闭上眼睛开始唱歌。狐狸看到这些抓住它放到自己的嘴里走了。
在田地里的人们看到了狐狸。大喊大叫：“看，看！狐狸抓住公鸡逃走了。”公鸡对狐狸说：“狐狸先生，你能理解么？人们认为你叼走了公鸡。告诉他们这是你的，不是他们的。”
狐狸张开她的嘴说：“公鸡是我的，不是你们的。”就在那时，公鸡逃离了狐狸的嘴巴，跑到了树底下。
⑧ 新课标小学英语阅读100篇答案
《小学英语阅读100篇(附课后练习和MP3)》网络网盘资源免费下载
链接:https://pan..com/s/14AmxZ_XAH7Tt5vyunXNRQw
小学英语阅读100篇(附课后练习和MP3)|小学英语阅读100篇，附课后练习.pdf|100.mp3|099.mp3|098.mp3|097.mp3|096.mp3|095.mp3|094.mp3|093.mp3|092.mp3|091.mp3|090.mp3|089.mp3|088.mp3
⑨ 如何有效开展小学英语阅读课的教学
阅读能力是英语语言能力中的一项重要组成部分。不仅是英语教学的目的之一，也是一种重要的英语学习手段。无论对于学生将来应试还是未来的生存发展，阅读都是一种非常必要的学习方式，也是学生获取信息的最重要的方式之一。小学是英语学习的起始阶段，因此在教学中，我们要注重培养学生的阅读能力，让学生养成终身阅读的习惯。
那么，在新课标下，如何在小学有效地开展英语阅读课教学呢？
一、有效预习——提高阅读课堂教学效率的前提
学生阅读之前教师应及时给学生提供有关课文内容的背景知识材料和预习练习，指导学生预习。背景知识材料有助学生理解课文，也能拓宽学生的知识面，开阔其视野。预习练习能使学生明确预习目标，使预习有的放矢。课前预习还有助于培养学生的自学能力和自学习惯，为课堂教学的顺利进行作好心理和知识上的准备。
二、有效参与——提供阅读实践活动的保障
课堂导读是指学生在教师的指导下，从篇章结构、主题思想、细节信息到文章寓意等多方面地理解课文。这一程序由以下三个环节组成：
1．引入新课引入新课就是把课文的主题呈现给学生，使学生的注意力集中到课文提供的语言情境中来，激发学生的阅读欲望。对于不同课文，教师应采用不同形式导入新课，常见导入新课形式有：提问、讲故事、设置悬念、介绍背景、观看影片、唱歌等。
2．作出预测,预测就是预先推测或测定。 预测是阅读的重要组成部分，教师可以引导学生根据故事的题目或图片去预测故事的主要内容、可能用到的词汇，教师也可以引导学生根据教师所给的主要词汇预测故事的主要内容和主要句子。在这个过程中，学生不但对自己已有的知识进行输出，而且还培养了学生的想象能力。培养了自主学习、自主参与的能力。
3．设计任务英语阅读。教学必须在主体参与方面解决问题，增加学生参与阅读实践的机会和时间。英语阅读教学形式必须从以教师为中心的“讲解式”转向以学生为主体的“任务式”。以学生为主体的任务式活动，就是让学生作为阅读实践活动的主角，并使阅读活动作为一种主动的、探索式的认知体验。在“任务式”活动中，教师应多层次，多形式设计阅读活动。
三、有效练习——拓展阅读能力的空间
阅读课后，教师不但要让学生练习、巩固和扩展在阅读课中新学到的语言知识，还要发展其说和写的能力。课后练习有多种多样，要针对不同的阅读课而设计练习形式有表演文、缩写、改写课文、复述故事等。在关注课后练习的同时，为了培养学生良好的阅读习惯和阅读技能，教师还可以布置课后阅读，延伸课堂阅读。阅读后可以以手抄报或英语读书笔记的形式展出。给学生搭建一座展示自己英语学习风采和获得成功感的平台。
四、阅读环境——营造阅读活动的氛围
阅读环境是学生可以在其中进行自由探索和自主阅读的场所。
在此环境中学生可以利用各种工具和信息资源，来达到自己的学习目标。如文字材料、书籍、英汉双解词典，音像资料、多媒体课件以及Internet上的信息等。教师按学生层次的不同因材施教，给予不同的指导。在这一过程中学生不仅能得到教师的帮助与支持，而且学生之间也可以相互协作和支持。阅读应当被促进和支持而不应受到严格的控制与支配；阅读环境则是一个支持和促进学习的场所。以学生为主体的阅读教学活动意味着给学生更多的主动与自由，充分发挥学生使用工具和利用资源的自觉性、选择性。
五、师生角色——有效阅读的策略
在课堂活动中，教师请学生做“老师”，解释句子,分析文章结构和段落，综合文章的中心思想。让学生分析、综合教材,难度是比较大，教师有必要对其不足之处进行修正、补充和评议,帮助学生正确理解课文。虽然学生未必能够对课文中的句、段做出令人满意的分析,但这一过程实践和锻炼了学生分析综合问题的能力。鼓励学生在学习过程中主动探索，积极交流，使原来由教师来解决的问题在讨论中共同求解，主体意识得到进一步激发，主体地位得到进一步体现。学生在自导与互补中掌握了学习方法，形成了学习的能力。
六、学生主体——多样的阅读模式
发挥学生主体性并不等于教师丧失了作用或者担子轻松了，相反,对教师的要求更高、更具挑战性。教师要创造一种积极的气氛让学生得以充分调动、充分发挥,这是教师对课堂教学过程担负的协调作用所要求的。