英语阅读路径

『壹』 学好英语最好的途径有哪些呢！！

英语其实和语文一样，它们的科目属性都是积累，积累，再积累。重要的事情说三遍。
英语有4个最重要的部分：分别为音标，语法，词汇量，固定短语。
刚接触英语，首先要背26个英文字母，包括大小写书写。这个如同常识一般的知识点，要求不惜一切代价予以熟练掌握，烂熟于心。记住，不惜一切代价。(*^__^*)
当你已经完全掌握了26个英文字母，表示你已经被英语祖师爷所认可，正式成为他座下大弟子。
下面，我们来见识见识英语学习的第一个难关，也是最难的一关。它叫音标。对，你没有看错，初学英语，就要先攻克最难。它就如同辟邪剑法的心法一样，练好心法，事半功倍，有如神助。练不好心法，花架子一个，没啥鸟用。音标是干嘛的呢？它跟汉语拼音是一个类型的东西，就是帮助我们如何在没有老师的情况下，如何去读这个英语单词。心动了吧！只要学好音标，包你一本字典走天下。学习音标有两个方法，一个是玄门正宗，脚踏实地，步步为营。少则一星期，多则三个月，更有甚者，终身不会。老师多传授的是玄门正宗，那云里雾里的，如同听天书一般的存在。更有甚者，连老师自己都没有悟透，还鬼扯什么传道授业解惑，弟子不必不如师，师不必贤于弟子。当然了，首先建议跟老师的路子走，学习玄门正宗。如果实在不行，还有另外一种方法，那就是旁门左道。天下大道，殊途同归。同一个目的地，你去坐飞机，我也可以选择坐高铁，不必纠结过程，达到目的才是真理。下面，我来重点谈谈这个旁门左道。旁门左道最大的优势是什么？就是速成！什么一星期，三个月，统统不存在的。如果需要那么长时间，怎么对得起旁门左道这四个字。花个30秒看一个例子，大家知道水的英语单词怎么写，water,没错吧！它的音标是什么?是[ˈwɔːtə(r)]。其实你可以把这个音标翻译为[ˈwoːte],是不是很熟悉，这就是汉语拼音的读法，怎么读心里有数了吧！叫“窝特”。以后，音标ɔ，翻译为字母o。音标ə翻译为字母e,然后以拼音读法读出来。照着这个方法自己总结。
语法，词汇量，固定短语，死记硬背就行了，没有一点技术含量在里面。平时多吃点肉，补补脑。

『贰』 提高英语阅读理解能力的方法和途径

提高英语阅读理解能力的方法和途径

提高英语阅读理解能力是一件循序渐进的事，绝不是一朝一夕就能实现的。但是，只要平时多积累，掌握科学合理的学习方法，并持之以恒的坚持下去，你的阅读理解能力便可以在潜移默化之中实现质变，最终得到大幅度的提高。下面是提高英语阅读理解能力的方法和途径，为大家提供参考。

（一）丰富学生词汇，为提高阅读理解能力打下坚实的基础。

词汇是阅读理解的“拦路虎”，想要掌握足够的词汇，必须有合理的途径。

想要攻克英语，词汇是我们绕不开的坎儿。但英语本身就是片词海，即使对于Native Speaker来说，背单词也不是件易事。下是一名近10年教龄的英语外教，针对中国学生背单词的特点，提出的8点建议：

读报纸 Read Newspaper

读报刊是学习词汇最好的方法之一。读的时候，可以准备一支记号笔和一个笔记本，随时将生词标记或记录下来。

At the time of reading newspaper, one should take notebook and pen with which he can make notes of the words which are unknown to him.

同时，因为大部分报刊的报道都会采用比较正式、学术、规范的用词用句，长期下去，可以帮助我们积累学术阅读、学术写作词汇，对我们应付各类英语考试帮助很大，

造句 Make Sentences

记下来只是第一步，接下来记得用这些词语造句，强化记忆，不然很容易忘光光哦。

Once one has collected words it is very important for him to retain them in mind which is only possible if he will be using them. It is advised him to make sentences over them which will make his retaining very easy.

不仅如此，造句能让我们在具体的语境中学习单词的用法和搭配，以免用错。

找同义词 Find Out the Synonyms

你注意到了吗？各类常见英语考试的阅读题都很擅长用同义词迷惑考生，很多题目甚至是直接考察同义词。所以，多认识一个同义词，你就离正确答案近了一步。

Majority of the times, it is seen that synonyms are used in Reading passages which always confuse the students to get the right answers. Once he has knowledge about synonyms , he will be able to answer those questions.

不仅如此，近义词配对，能让你加深对单词意思和用法的印象，帮助你深入理解单词间细微的差别。

利用手机 Mobile Applications

除了报刊阅读，用手机app也能学单词哦。因为现代社会基本上人人都或多或少患有“手机依赖症”。

One can learn vocabulary by installing various mobile applications in his smart phone which is quite handy for him to learn new words as everybody loves to operate mobiles.

每天刷手机时花点时间背单词，不要太方便。公交上，地铁上，午饭后，睡觉前……不要小看这些零碎的时间，把他们充分利用起来，效果会让你惊喜。

被动学习 Be Passive

这条听起来会有点奇怪，因为老师通常都说学习要尽可能主动。我说的被动学习是什么意思呢？就是多读，多听。大量读，大量听。

By focussing on the passive skills (reading and listening), you expose yourself to huge amounts of vocabulary. More importantly, you will be learning how the words work.

你学习单词时往往是学它的用法，而阅读、写作、口语和听力都是在用单词。在练习这些被动技能（阅读和听力）的同时，你会置身于大量单词的语境中。

更重要的是，你能学到这些单词的用法——它们常与哪些单词搭配，有哪些不同形式。

主动学习 Be Active

学好单词不仅需要被动也需要主动。主动学习能加速学习进程。如果你花一段时间主动攻克单词，那么在平常做阅读和听力时，你也会开始注意到其他单词的用法。

Being active accelerates the learning process. If you spend some time focusing onvocabulary actively, you start to “notice” more about other words when you are justreading and listening.

目前，主动学习这个概念在各国语言教师中非常流行。主动学习就是每天腾出专门时间学习词汇。这种“主动”与前文提到的“被动”如果能有效结合起来，会相得益彰，效果显著。

给自己时间 Give Yourself Time

积累词汇是个长期的过程，切忌揠苗助长。如果一下子背过多单词，有可能造成混淆。

Learning vocabulary takes time and it can be a mistake to force the process. If you try to learn too many words too quickly, you can end up only confusing yourself.

有的同学会尝试一天记30个，甚至是50个以上的单词，这样是很不科学的。我们的大脑每天可以有效记住至多15个新单词。所以如果你每周有5天学习新词，一周之后，你就能记住70多个新单词了。一个月之后，你的单词表上就多了至少250个词——同样是一个不少的数字哦！

学对单词 Learn the Right Words

这是非常关键的一点。我们的'精力有限，所以如果你要花时间学单词，你就要确保你学的是有用的词汇。遇到一个不理解的词就认为它很重要，这是一个普遍的错误，不要这么做。不是所有的词都一样重要。

A very common mistake is to see a word, not understandit and think that it must be important. Not so. Not all words are equally important.

你要在用得最频繁的单词上下大工夫。花时间学习不常用、不常考的词，对于提升英语能力意义不大。

（二）扩大阅读量，丰富学生的文化背景知识。

高考阅读题型越来越趋于多样化，形式也不拘一格。选材范围包括科学、社会、文化、政治和经济等各个方面，体裁也包括记叙文、议论文、说明文等。这就要求我学生多阅读，形成良好的阅读思维。

（三）掌握阅读时的基本技巧。

正确的方法能起到事半功倍的效果，所以绝不可小觑提高阅读理解能力的技巧。

1、带着问题阅读文章。阅读材料问题的设置往往都非常巧妙，它集中反映了文章的基本信息，先把问题看一遍，带着问题阅读全文，能有针对性的切入，找到突破点。

2、找准主题句，把握文章脉络。主题句对全文起到提示、启迪、概括和归纳的作用，一些主旨大意题、归纳概括题等，往往可以直接从主题句中找到答案。

3、挑出文章的关键词。关键词能反应文中的主要事实和特定细节，大部分是名词、动词或其他重要的修饰词，在阅读时可以把他们标注出来。此外，还要特别注意and、or等表示并列关系的词和but、however、ontheotherhand、though等表示转折关系的词，以及so、therefore、sothat等表示因果关系的词。

4、推测生词的意思。在阅读文章时，难免会碰到不认识的词，这个时候千万不要慌张，根据上下文的意思及整篇文章的主旨，来合理推测生词的词义。

5、培养良好的阅读习惯。理解一篇文章，必须学会速读和精读相结合。如果不管不顾，只是一味的对文章进行精雕细琢，首先时间上不允许，其次也未必就能取得好的理解效果。速读是为了把握文章大意，精读是为了找寻关键细节，二者有机结合，才能达到比较理想的效果。

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『叁』 英语启蒙的“路线图”，我为大家规划好啦！千万别错过启蒙关键期

这个话题想跟大家分享很久啦！

很多家长都曾留言问过我关于孩子“英语启蒙”的话题，我该给孩子买什么书呢？该给TA听什么歌？该给TA报什么课？

有一天，我就在想：能不能写一篇母语国家孩子英语启蒙的路线图，给大家一些从零开始的英语启蒙思路呢？

虽然我们处于非母语的环境，但是零基础孩子的英语启蒙有着很多相通的地方，都是从牙牙学语的听音、辨音开始，然后慢慢过渡到识字与阅读。如果这个路径搞偏了，不仅会事倍功半，还会耽误了孩子最宝贵的英语启蒙那几年！

举个最简单的例子，一个英语零基础的孩子，上来就开始学自然拼读，这时孩子还没有任何的听力词汇的基础和语音的基础，怎么可能应付的来那些发音和拼读规律呢？所以，遵循孩子的语言学习规律，才能让英语启蒙更加事半功倍！

今天我就先跟大家聊聊 0~6岁的英语启蒙路线图吧！

0~3岁母语娃会听大量的童谣和儿歌，就像我们常说的“磨耳朵”一样，这个阶段的孩子以输入为主。

之前曾跟大家分享过一篇文章：童谣是最自然的英语启蒙方式。文章一发，就有个朋友私信我：“你的文章真是说到我的心坎，我从怀孕开始就每天听英文童谣”，她还信誓旦旦地说：“等孩子出生了就晚了，英语启蒙就是要从胎儿时期就开始！”

后来，我在网上一查，还真有研究者做过这方面的实验。由于胎儿的大脑活动很难时刻检测，所以研究者通过记录孩子的心率发现 ：当一个陌生人在给孩子读一个妈妈曾经在怀孕时听过的童谣的时候，胎儿的心率会变慢，而当陌生人读一个全新的童谣时，孩子的心率没有变化。 这在一定程度上反映：胎儿在妈妈的肚子里时，已经开始接受外面的语言刺激了。

所以，英语启蒙早一点开始还是好的，0~3岁的宝宝从有了一定的语言意识开始，就可以”磨耳朵“了，这是听力输入的部分。 最好的磨耳朵材料就是英语童谣Nursery Rhyme了，因为它文字简单、韵律感好，朗朗上口，小朋友学的会很快。

1. 听儿歌童谣

0~1岁的小宝宝， 配合儿歌进行抚触 是种不错的方法，根据儿歌的内容或旋律设计 游戏 ，在 亲子 游戏 中帮助宝贝理解儿歌中的词汇，促进孩子触觉、视觉追踪能力、平衡能力的发展，还能培养孩子对韵律的感知能力。

技巧： 动作要轻柔，家长可以跟着儿歌轻声哼唱，随着音乐的旋律让孩子的小手、小脚轻轻摆动或晃动。

刚开始的时候可能只是听，接下来，爸爸妈妈就可以把童谣中的重点词汇 重复说给孩子听了 ，每次说一句固定的鼓励孩子的英文。

例如《London Bridge》这首儿歌，我们可以把儿歌中的出现频率高的词 down，my 和短语 falling down 找出来。拥抱宝宝时温柔地对宝宝说“my baby”。说“down”时可辅以手拿红色小球向下的动作，重复做给宝宝看。

等孩子到了1~3岁， 将会迎来语言学习的爆发期。爸爸妈妈们可以根据孩子日常的生活场景，给孩子放相关的儿歌，并引导孩子跟着旋律来哼唱。

磨耳朵的最好工具就是听童谣(nursery rhyme)啦。这里给大家推荐一个超级火的童谣儿歌素材：Super Simple Song!

最近上网课，我常常会播放《Super Simple Songs》的歌曲，很多小朋友在听歌的时候，会不自觉地身体跟着旋律跳跃。可以说没有哪个孩子可以抵挡住Super Simple Song的魅力！

这个童谣歌曲的网站，把儿歌集合成了舞蹈、歌曲，还有配套的手工、 游戏 、涂色和练习等等，我请国内的朋友试了一下， 在国内可以打开，速度还不错！

网站的地址推荐大家收藏: www.supersimple.com

网站的主页非常耀眼，里面有将近 300多首的儿歌 。

我很喜欢这个按照主题选择的功能，尤其在教学的时候，比如最近刚好庆祝“万圣节”，我就给小朋友们播放了这首万圣节的歌曲：Trick or Treat?

这个网站还有个“免费打印”的版块，里面的素材不要太丰富啦！

里面的运动、颜色、动物、形状、自然拼读、问候等主题，真是应有尽有。我的职业病又犯了，目光一下子就锁定到了万圣节主题的宾果 游戏 ，决定明天就跟学生做起来！

我也在网上找到了这个Super Simple Song的歌曲合集视频，大家可以跟着旋律先睹为快一下！

2. 生活中的对话

当孩子做了一段时间的输入之后，我们就可以给孩子在日常的生活中，加入一些对话的练习。大家可以找一些好的口语材料，和孩子针对性的来练习。比如在课堂上，我会带上一个特别的帽子，告诉学生们：Now it is the time for...

如果是练口语，家长也可以给孩子来点仪式感，比如带上个帽子或者特别的围巾，然后告诉孩子: now it is the time for English!

练口语选什么话题呢？这里有一套不错的Brain Quest的卡片，里面为小朋友设计了不同的英语口语的场景：

比如下面是在车里的场景，爸爸妈妈就可以和孩子在家里来对话，家长指一指图片，问问孩子: what is this? How many people are there in the car？然后和孩子用手指着一个个数一数。

接着家长可以指着左边的图片，刚开始可以自问自答，who is in the car? A baby is in the car. 然后用手指着baby，一遍遍地重复: baby, baby, baby，请孩子跟着来重复。家长和孩子间的联结是最紧密的，当我们在一遍遍重复的时候，小朋友也会跟着来模仿和重复，在这个过程中，孩子也学到了"baby"这个词。

这样的多次反复训练后，我们就可以把书中的场景带到现实中的场景，下次就可以跟孩子坐在车里来练习：let's put on the seat beat，小朋友就知道要系安全带了。然后问问孩子：who is looking out the window？小朋友可能会说: "I am looking out of the window"。

就这样一点一滴间，小朋友在学习生活中的基本句式和口语词汇，英文的学习没有一个突飞猛进的捷径，一定是在点滴的积累间！

如果说0~3岁是以蹦蹦跳跳的童谣为主，那么3~5岁就是以绘本为主了。但是3岁一定是个坎吗？不一定，要看孩子的语言学习的进度， 但是越往后，孩子就不只是单纯的唱童谣了，而是来读绘本，学习高频词。

孩子“磨耳朵”做了一段时间，有了一些基本词汇的基础后， 家长就可以开始用亲子伴读的方式来给孩子读绘本了 。刚开始小朋友的英文还很有限，我建议采用家长读，孩子听的方式，重点也放在高频词上；等到孩子有了一定的输入基础，就可以跟着家长或者音频一起读，妈妈读一句，孩子重复一句。

怎么给孩子读绘本？

绘本阅读不是单纯的我读你听，今天就跟大家分享下，我在教学时使用的方法：

第一步，读图片 ：这时候，我们会来浏览书的每一页，不读文字，目的是引发孩子的思考。在翻看到每一页的时候，我会问问孩子们："What do you notice in this page？"(在这一页你看到了什么？)或者”What do you wonder" (你有什么好奇的地方？)

我来举个例子，比如在翻到《Pete the Cat》这一页的时候，我会和小朋友有这样的对话：

我：What do you noice? （你看到了什么）

小朋友：I notice there is a blue cat standing on the strawberries.(我看到一只蓝色的猫站在草莓上)

我: What do you wonder (你有什么好奇的地方)

小朋友: I wonder why the cat will go on top of a pile of straberries (我很好奇为什么这只猫站到了一堆草莓山上面）

第二步，读文字。 这时我会带着学生一起来读故事，遇到不会的单词，不会立即告诉学生是什么意思，而是让他们 通过图片或者上下文让来猜测单词的意思，这对孩子的英语思维培养非常重要。

第三步，复述故事。 故事读完了，我会先用思维导图让学生把故事的人物或者发生顺序画出来，这是个自我梳理的过程。然后，小朋友要用自己的话把故事复述出来。 这一步骤，不仅考察了学生对故事的理解，对他们的表达能力也很有帮助。

上面的三个步骤一定一天完成吗？不一定，我会第一天做前两个步骤，第二天做第三步，因为小朋友在做故事复述的时候，是对前一天知识的复习和巩固，这样的三步，坚持下来，每天都是 高效的阅读。

孩子在听儿歌、读绘本的过程中，其实已经积累了一些听力词汇。接下来我们要让孩子开始认单词，将书上的单词解码，拼读出每一个单词，这也是自然拼读引入的开端。

美国孩子在系统学习自然拼读前，需要先培养自己对于语音和音素的概念。记得在修教育类的课程时，有一整门课都在介绍英文中的phonological awareness, 其实就是语音和音素的概念。

虽然这张图看上去有些深奥，但是它为我们揭露了一个很多家长关心的问题： 孩子在学习自然拼读前，要做好哪些准备？

1. 先弄懂Rhyming的概念：

和我们中文的押韵类似，英文中的押韵词是那些尾音相同的词。比如cat, hat, nat，这些词的结尾都发"at"的音，所以这些词是押韵词。也就是说，孩子在学习自然拼读前，要先能辨别出哪些词是押韵的，哪些不押韵。

这里有个很棒的押韵配对的活动，我们把押韵的图片放在一起组成配对。图片对应的单词分别是:bag, egg, king, cake, clock还有dragon。

可以配对的押韵词有哪些呢？比如clock和sock, dragon和wagon, cake和snake, king和wing,egg和leg都是押韵词，而bag和dog并不押韵。

2. 搞清句子中的单词和字母：

很多初学英文的小朋友，会分不清：什么是单词，什么是字母。比如句子"I like cat"中，有的小朋友会说like是个字母！

我很喜欢下面的这张互动式的教学海报，老师写好了字母、单词、和句子，然后让小朋友贴到相应的位置。

所以，在孩子学习自然拼读前，不妨问问孩子，在句子中，有几个单词，哪个又是字母呢？

3. 识别出单词中的音节

音节的英文是syllable，这也是听音辨音的一个关键。在上课时，我常常会用到拍手的方法，来辨别音节。比如单词watermelon中，就有wa-ter-me-lon四个音节。

一个简单的辨别方法是，单词中有几个元音(vowel)，就有几个音节。比如单词banana中就有三个音节，单词Apple中有两个音节，flower中也有两个音节。

这里有个音节划分的规律图，有兴趣的家长可以收藏。美国老师最常用的方法是拍手或者摸下巴，当我们读一个单词的时候，下巴向下动了几下就有几个音节。

4. 识别单词的首音和尾音

接下来要培养孩子辨别单词中的首尾音，我们可以使用美国老师常常用到的闪卡——Flashcards。

比如我们可以让孩子拼出单词，然后问问TA这个单词的首音(begining sound)是什么？小朋友可能会说bee的首音是/b/，map的首音是/m/等等。

接着我们还可以问问孩子单词的尾音(ending sound)。比如jet的尾音是/t/，zoo的尾音是/u/等等。

Three-Letter Words

家里没有现成的卡片怎么办？没关系，我为大家找到一套免费的单词拼图卡片。这里有图片的拼图，拼出了单词，可以问问孩子单词的首音和尾音是什么？

接下来是重要的听音辨音练习。先来分辨单词中的首音(begining sound)。我们可以让孩子将这样的模板打印出来，然后找到单词中以B为首音的单词，用木头夹子夹起来。

接下来还有听单词的中间音(middle sound)，大人可以读出单词，然后让孩子听一听两个单词的中间音是否一样。比如下面的ten和web就有着相同的/e/的中间音，而pot和pig就有着不同的中间音。

然后加大点难度，家长先读出单词，孩子根据听音辨音，写出单词。举个例子，当孩子听到/cat/这个音的时候，她可以拼出来kat或者cat，这两个拼法都是可以的，说明孩子具备了基本的辨音能力。

孩子有了基本的听音辨音的能力后，就可以开始系统学习自然拼读了。同时小朋友在这个阶段通过亲子共读、日常口语和童谣，也掌握了大量的听力词汇，是时候开始系统的分级阅读了！分级阅读又可以说上一大篇，我们下次再唠~

为大家准备了文中提到的 完整版听音辨音学习资料 ，回复“ 听音 ”，即可获取。

『肆』 社会人士学习英语好的途径和方法有哪些

只有一种方法，结合社会，学英成英，绝不翻译。

祝好运。

『伍』 英语学习 您是通过哪些途径进行英语学习的

进行英语学习的途径：
1、一边听简单的英语单词一边看图片。
2、学基本的口语对话，还是以听和说为主，学字母，但是不要记单词不要写东西。
3、系统的学新概念。扎实的把时态语态和人称掌握清楚，根据场景掌握基础3000词。
4、有3000词基础，开始大量阅读和听英语材料，尝试看简单电影。
5、达到以上基础，再学习一年ESL的课程，接着学雅思。
6、雅思是学术英语的开端，达到雅思的水平以后如果有机会出国最好学一下国外的学术英语类的课程。