英语阅读细节干扰

㈠ 英语阅读,CLOZE会安排哪些干扰项

说说我的经验啊，首先你想干扰项的目的就是扰乱你的思维，使你不能轻易或仅凭胡乱猜测就能找到答案。俗话说知己知彼百战不殆，我总结了几条干扰项的特点：
(一)以假乱真，即文章中根本没有此意思，硬是编造一个信息，组成一个选项，以假乱真，以迷惑和干扰考生，它具有两种表现形式：
1) 欺骗性的信息是利用文章中出现的一些词。
2) 欺骗性的信息是利用基本常识和一般的看法。
例：比如文章说姚明比乔丹伟大，后面提问你谁是NBA史上最伟大的球员，一般人想都不想就选乔丹，实际文章中说的是姚明。例子有些极端，就是要告诉你，一切以文章为准，别加主观东西，他说地球是方的，你也要选方的
(二)偷梁换柱，即用原文的结构和大部分的词汇，只是在不起眼的地方换了几个词，造成意思的变化。
例：比如is变成isn‘t，he thought变成she thought等等
(三)张冠李戴，亦即将文章作者的观点与文章中他人的观点混淆起来。
例：比如问地球是圆的是不是A教授提出的？原文一看，地球是圆的这句话附近果然有A教授的名字，就选对了，实际是B教授说的。意思是做题要看准了，切忌一扫而过，一般答案在原句的前后不远处，但也要看清了，一般迷惑的选项也在原文的前后不远处哦
(四)以偏概全，亦即在猜测文章或段落大意、标题以及释义题中，干扰项总是以偏概全，具体表现为：
1) 把文章中的次要观点、细节混进体现文章主要观点、中心思想的选项。
例：这个就要记住开头结尾点出文章主旨，又是中间大篇幅介绍一个观点，但其并不是主旨
2) 把超过文章讨论的东西亦作为归纳或结论混进选项。
总的来说就是搂住在做归纳性、概括性题目时，要注意选项的归纳分寸，不要被归纳不够或归纳过头的选项所迷惑。

最后还有一句话，要多练多做，才能领会出题人的一贯思路，对于历年真题，期末考题可以较较真，其余的课外练习有些不要太较真，练练手就行，现在市面上的垃圾阅读理解练习题太多了，做他们就是练练语感，增加些词汇量，有些涉及文章主旨的题答案也不是十分严谨，搂住不必在他们上面花费太多的时间
希望本文对您有帮助啦

是我没说清楚，我的意思是要服从原文，原文说啥就是啥，即使和你得一贯看法有出入，搂住作阅读不能太钻牛角尖，英语本来就是和汉语有很大不同的语言，我们讲阅读理解时要用汉语解释英语的答案，肯定不能让每个人信服，除非用英语来讲，但一般学生没到那水平，更听不懂，所以重在多做多捉摸出题者的思路，不要锱铢必较，好像每个字都要理解是的，那样是不行的

那搂住就真的要多练习啦，首先什么时候该钻什么时候不该钻这根本解释不清楚，也不是文字能够表达出来的，其次，用我告诉你的，对那些期中期末考试，中考高考，会考，四六级考（不知道你多大哈）历年这些考试中的阅读要弄明白，吃透，这些题的答案一般来说绝对有理可循，不用说钻不钻牛角尖，绝对有根据的，要不也不会成为这么重大的考试的阅读理解题的，那些市场上千奇百怪的阅读辅导振的建议你少做，做多了就会产生困惑的，我以前就是，同样方法者提适用，那套就完全不对了，不客气地说，他们的题出的不严谨，不必太较真的，还有啥问题补充啊，我再帮你解决，凭我现在的经验，英语得阅读作文者得天下，这两部分分值比例最高，完型单选慢慢已经被淘汰了，学好阅读确实很重要啊

㈡ 如何应对初中英语阅读理解中的细节题和推理

一、做细节事实题的方法
在阅读理解题目中，有相当一部分是考查细节回和事实的题目。这类题答目相对容易一些。这些题目有两个共同特点：(1) 凡属针对特定细节的考题，其正确答案大都可以在阅读材料中找到对应的文字部分作为验证。这一部分可能是一个词或短语，也可能是一个句子或相关的若干句子，但句式、用词和表达方式不同。(2) 干扰项往往是主体思想与细节混杂，正确答案细节和非正确答案的细节混杂，甚至真假混杂。因此，要做好阅读理解中的确定细节和事实的题目，一要在文章中找出相应的信息点，二要排除干扰项。
二、做推理判断题的方法
所谓推断，就是根据阅读材料中所提供的信息，推断出未知的信息。即把有关的文字作为已知部分，从中推断出未知部分。据以推断的有关文字可能是词或句子，也可能是若干句子，甚至是全文

㈢ 英语四级阅读理解中如果在两个选项中徘徊 怎样才能排除干扰选项 急~~~

1.思想要集中,反复的读，哪个更顺口选哪个

2.第一项不行，就翻译成中文，哪个意思通，选哪个

3.前两项都不行，看哪个经常出现，选哪个

4.前面都不行，选第一感觉的（蒙一个）

㈣ 中考英语阅读干扰项怎么排除啊

阅读理解答题方法

一、择优选择法
即根据所读材料内容或文中某个句子来比较各个选项，从中选出最符合文意的答案。这是做阅读理解最普通的一种方法，尤其适合于做难度不大的阅读理解题。
二、错误排除法
有些题目从正面无法择优选择，此时可考虑用排除法来试试。所谓排除法，就是指根据文章内容排除错误选项来确定正确答案的方法。一般说来，对于那些与文意明显不符或与文章内容不相关的选项比较容易排除，但有些选项与文章内容相符，却与题干问题不吻合，即属答非所问的情形，也应作为错误选项予以排除，尤其是那些从文章中摘录的现成句子，要特别小心，它们很有可能是干扰项。对于这类选项，要特别小心处理，除了验证其是否能回答所提问题外，还要看它是否回答了问题的主要方面，也就是说看它是不是最佳答案，如果它只能回答所提问题的一个侧面或还有比它更合适的选项，都要毫不犹豫地将其排除。
三、跳读查找法
这是做事实细节题的常用方法。一般说来，事实细节题主要考查考生对某句话或某几句话的理解，此时同学们只要根据题干内容从原文中找到相关的句子或内容，然后进行比较、分析、推理、判断等，便可确定最佳答案。运用跳读查找法时，同学们要特别注意试题(包括选项)与原文之间的适当变换。经验告诉我们，命题人不太可能从原文中找个句子直接用于试题测试，而是要进行一定的处理。这个“处理”是多方面的，它可能包括对原文进行同义变换、对概念进行解析、对事实进行归纳、将具体问题抽象化或将抽象问题具体化、将文中提到的原则或规则进行实际运用等等。

四、画图列表法
即根据所读文章内容草拟图表，以帮助理清思路，把问题条理化。此法尤其适用于所读文章涉及的人物、地点、事件、活动、数字等比较多或事件比较复杂的场合。比如一篇关于地理的文章，在介绍方位时，可能讲到A在B的东面，B在C的南面，而C又在D的北面，如此东南西北地转来转去，你一定晕头转向了，但假若我们根据文章内容边读边画个草图，那就清清楚楚了。
五、推理判断法
即要求考生根据所读材料的字面意思以及文章的逻辑关系，揣测作者的态度，理解文章的深层含义，领悟作者的言外之意。推理判断题属于主观性较强的高层次阅读理解题。做这类题目时，要严格依据作者所陈述的细节、事实以及作者的措词，找出能够表露作者思想倾向和感情色彩的词语，然后利用自己已获得的相关知识进行推理判断，从而得出符合逻辑的结论。运用此法时，同学们一定要忠实于原文，以文章提供的事实和线索为依据，立足已知，推断未知，千万不能凭空想象，更不能以自己的观点代替作者的观点。
六、常识背景法
有些题目可能在看了文章之后，答案还是不很明显，这就需要运用一些基本常识甚至借助有关的背景知识来得出正确的答案。运用此法时，同学们应特别注意一些西方国家的首都和主要城市及其地理环境，一些主要的历史事件、主要历史年代及一些著名人物的轶事，英语国家的主要节日及主要风俗习惯等。另外，一些基本的生活常识、为人处世的常识、主要的道德规范等也可能在做题时用得着。顺便提醒一点，考虑到试题的导向性，英语阅读理解命题除应与阅读文章内容吻合外，还应符合历史背景和生活常识，同时还应积极引导学生健康向上，所以那些不合历史事实、有背生活常识、品位格调低下的选项通常是错误的。

七、先文后题法
“先文后题”即指先把文章读懂，然后再做题目，与下面讲到的“先题后文法”的做题顺序相反。如果一篇文章不长，但题目较多，可考虑使用此法。因为，若文章不长，先读它也不会用很多时间，再说若试题较多，则其信息也会较多，显然，要先记住较多的试题信息再去读一篇不长的文章不是太恰当。运用此法，同学们通常还可根据题目特点综合使用前面讲到的择优选择法、错误排除法、画图列表法、常识背景法、推理判断法等。
八、先题后文法
“先题后文”即指先看题目，然后再带着问题去读文章，这与上面的“先文后题法”的做题顺序相反。如果遇上文章很长但设题不多的场合，可考虑使用此法，因为先把试题看了，再去读一篇长文章，可以加强阅读的针对性，减少处理无关信息的时间，此时若能结合跳读查找法，有意识地带着试题问题跳读文章，从中查找出与试题相关的词句，则更会提高做题效率。
采用以上的方法来解答高考英语阅读理解题，就会取得好成绩，阅读理解能力差的人不妨来试一试以上高考英语阅读理解答题8大技巧吧，一定能够帮到你。

㈤ 成考英语阅读题中干扰选项怎么排除

英语是很多人的弱势科目，特别是在做阅读理解题目的时候，干扰选项比较多，所以很多人成考英语的阅读理解错误率很高，今天就教会大家排除干扰选项，让我们的阅读理解正确率迅速提高。

1、细节题
(1)如果一个选项意思与原文内容相反，它就是干扰选项;
(2)如果一个选项意思与原文内容一半相同一半不同，它就是干扰选项;
(3)如果一个选项意思与原句内容相似但过于绝对化，它就是干扰选项;
(4)如果一个选项在原文中根本没提到，它就是干扰选项。
2、主旨大意题
(1)某一选项虽然概括了全文的意思，但是太笼统了，它就是干扰选项;
(2)某一选项知识说明了原文中的某一细节，它就是干扰选项;
(3)某一选项与文章内容毫不相干或意思相反，它就是干扰选项。
听了上面的说明，大家是不是觉得成考英语阅读理解题也不是很难呢，赶紧拿历年真题出来练习起来吧。掌握了以上的方法，相信你的英语阅读理解一定会拿到一个很好的分数，加油吧。

㈥ 英语阅读题求解

1、细节题有什么标志？

细节题的形式千变万化，同时又不像其他题型一样有标志词出现，

细节题的题目中一般包含what、how、why、because、in that等+具体信息，总结起来就是常常问一些问题，比如为什么？怎么样？

2、细节题有什么解题方法？

首先是定位题干信息，找到题干中主要的信息再去原文对应找。一般出题顺序是按着整篇文章的顺序来的。

它不像例证题和词汇题那么好找，因此定位时候需要格外谨慎。

细节题有几种常见的干扰形式：细节信息的拼凑、常识干货、反向干扰和用文中其他的部分的信息进行无关干扰。

当一个现象具有多个成因，考查主要成因时，次要原因就会成为干扰。

第二个题型：例证题

1、例证题有什么标志？

例证题常见的题干信息词有example、case、demonstrate、illustrate、quote、show等表达。

2、例证题有什么解题方法？

例子本身并不重要，重要的是例子支撑的观点，按照西方人的写作习惯，观点一般都出现在例子的前面。

除非例子在全文的首段出现，此时就要去例子后面寻找观点。观点多数时候也是全文的主旨。

例证题最常见的干扰信息就是讨论例子本身，就事论事。

在阅读选项时，一定要尽量绕开直接谈论例子的选项。

第三个题型：推理题

推理题是针对大纲第四条要求设置的一种题型，考查考生进行有关判断、推理和引申的能力。

1、推理题有什么标志？

常见的题干信息有infer、imply、suggest、learn、from。

2、推理题有什么解题方法？

转折处常作为正确答案的命题点，这一规律在推理题中比较明显。

推理题不是自己的主观臆测，不是自己像侦探一样推理，而是对原文某个细节的改写，这种类似于细节题；

或是对某一段信息的总结，也就是对局部主旨的考查，这种情况下，考生应该关注的文中重复出现的信息，重复的就是考点。

选项中出现委婉表达（may、might）时成为正确答案的几率超过百分之九十。

第四个题型：中心主旨题

主旨题是针对大纲第一条设置的一种题型：理解主旨是要义。如果读完一篇文章，连主旨大意都不知道，这样的阅读肯定是不合格的。所以，主旨题必定是考研阅读中最重要的题型之一。

1、中心主旨题有什么标志？

主旨题常见的题干信息词有main idea、mainly talk about、mainly discuss、the best title、subject等。

2、中心主旨题有什么解题方法？

首先是串线法，将各段首末句串联成一个整体，这个需要多注意转折处；

接着是中心句，尤其是开头的提问，和对它的回答，是文章中心；

然后是中心词，文章中反复出现的高频词，注意同义改写；

可以排除干扰项，范围过大或者范围过小或者只是文章某段的主旨。文章写的怎样就怎样，不要加入自己主观的见解。

最后可以串联每一段的首句和尾句，识别出来文章中高频出现的词，并注意文中对中心词的同义替换；

第五个题型：态度题

态度题是针对大纲第七条要求设置的一种题型，旨在考查考生的“理解作者的意图、观点或态度”的能力。

1、态度题有什么标志？

常见的题干信息词有attitude、seem、one、deem、consider以及选项中出现关于的有关态度的词，比如positive、negative。第一个题型：

2、态度题有什么解题方法？

首先说一下一些考研中常用的正面负面中立词语。

正面词语：positive/optimistic/approval/supportive

负面词语：negative/pessimistic/disapproval/critical/abjectionable(令人反感的)

中立词语：impartical(公正的)/neural/objective(客观的)

介绍了方法大家应该就懂了，态度题注意是文章中的感情色彩。

所以态度题要重点关注文中的形容词和副词，他们常带有感情色彩，最适用的一个方法就是首尾句串读法，在文章转折之后常常出现作者态度。

情态动词（should/must/could/need to/ought to）之后常接作者观点和态度。

第六个题型：词汇/句子理解题

这种题型是根据大纲第五条设置的一种题型，考查学生根据上下文推测生词词义的能力。

词汇猜测题有什么解题方法？

方法一：逻辑关系，一个句子和另外一个句子相同，找近义词（看标点符号，如冒号和破折号；找相同的句型结构）一个句子与另外一个句子意思相反，找反义词；根据感情色彩判断

方法二：简单词，熟词僻义

方法三：除去外表意思外，练出不断重复的内容，干扰选项多为表面意思的理解。

上面介绍的是六大题型，感兴趣的可以看下阅读理解的三大原则。

考研英语阅读理解三大原则，帮助你弄清楚文章的逻辑，你学会了吗

㈦ 为什么我做英语阅读时总是差一点就对了总是被干扰项干扰要不就是理解有误怎么办啊

这个时候要看原文
在文中找近义词
其次，说的比较绝对的答案一般都是错的
范围不加限定的一般是错的
看清文中每个结论的条件，答案中往往把条件去掉，这个比较烦，一不小心就搞错了
不要主观臆断以文章为主

㈧ 高中英语阅读理解解题小技巧

1.阅读理解答案与干扰项

一般而言，高中英语阅读理解答案项的设置有以下几种方法：

(1)选用原文中的词句;

(2)使用原文词句的同义词或相似结构;

(3)使用原文词句的反义词或相反结构;

(4)答案项是对生词、长句或难旬的解释;

(5)答案项是对原文词句或段落的归纳、推理或演绎;

(6)使用原文的上下义结构。

2.混淆思维

高中英语阅读理解命题者把文章作者的观点与他人的观点混淆起来，题干问的是作者的观点，选项中出现的却是他人的观点;或者题干问的是他人的观点，却把作者的观点放到高中英语阅读理解选项中去。

3.偷梁换柱

高中英语阅读理解干扰项用了与原文相似的'句型结构和大部分相似的词汇，却在不易引人注意的地方换了几个英语词汇，造成高中英语阅读理解句意的改变。

4.无中生有

高中英语阅读理解干扰项往往是生活的基本常识和普遍接受的观点，但在原文中并无相关的信息支持点，这种高中英语阅读理解选项的设置往往与问题的设问毫不相干。

5.以偏概全

考生在做高中英语阅读理解时，往往会犯以偏概全的错误。产生这类错误的原因是考生受思维定势的影响或考虑不周，以局部代替整体。

不合理关联就是表层理解与深层理解相混淆。表层理解是对文章中客观事实的感知和记忆，往往是高中英语阅读理解直接表述的结论;深层理解则是对文章中的客观事实进行逻辑推理、总结或概括后得出的结论。

高中英语阅读理解例题解析

Since the dawn of human ingenuity,people have devised ever more cunning tools to cope with work that is dangerous,boring,burdensome,or just plain nasty.That compulsion has resulted in robotics—the science of conferring various human capabilities on machines. And if scientists have yet to create the mechanical version of science fiction,they have begun to come close.

As a result,the modern world is increasingly populated by intelligent gizmos whose presence we barely notice but whose universal existence has removed much human labor.Our factories hum to the rhythm of robot assembly arms.Our banking is done at automated teller terminals that thank us with mechanical politeness for the transaction.Our subway trains are controlled by tireless robot-drivers.And thanks to the continual miniaturization of electronics and micro-mechanics,there are already robot systems that can perform some kinds of brain and bone surgery with submillimeter accuracy—far greater precision than highly skilled physicians can achieve with their hands alone.

But if robots are to reach the next stage of laborsaving utility, they will have to operate with less human supervision and be able to make at least a few decisions for themselves—goals that pose a real challenge.“While we know how to tell a robot to handle a specific error,”says Dave Lavery, manager of a robotics program at NASA,“we can't yet give a robot enough‘common sense’to reliably interact with a dynamic world.”

Indeed the quest for true artificial intelligence has proced very mixed results. Despite a spell of initial optimism in the 1960s and 1970s when it appeared that transistor circuits and microprocessors might be able to the action of the human brain by the year 2010, researchers lately have begun to extend that forecast by decades if not centuries.

What they found,in attempting to model thought,is that the human brain's roughly one hundred billion nerve cells are much more talented—and human perception far more complicated — than previously imagined.They have built robots that can recognize the error of a machine panel by a fraction of a millimeter in a controlled factory environment. But the human mind can glimpse a rapidly changing scene and immediately disregard the 98 percent that is irrelevant,instantaneously focusing on the monkey at the side of a winding forest road or the single suspicious face in a big crowd.The most advanced computer systems on Earth can't approach that kind of ability,and neuroscientists still don't know quite how we do it.

26.Human ingenuity was initially demonstrated in人类的创造性最初表现在

[A]the use of machines to proce science fiction.用机器来创作科幻小说。

[B]the wide use of machines in manufacturing instry.制造业对机器的广泛使用。

[C]the invention of tools for difficult and dangerous work.

发明工具以处理困难和危险的工作。

[D]the elite’s cunning tackling of dangerous and boring work.

精英人士对危险和枯燥的工作的巧妙的处理。

【答案】C

【考点】事实细节题。

【分析】通过“Human ingenuity”和“initially”可以定位到第一段开始。“从人类产生智慧初期至今，人们一直在设计越来越巧妙的工具来应付那些危险的、枯燥的、繁重的或者直接就是肮脏的工作。”由于讲的是人类最初的创造力，因此可以排除[A]、[B]、[D]。

27.The word“gizmos" (Line 1,Paragraph2)most probably means

单词“gizmos”(第二段第一行)最有可能的意思是

[A]programs.程序。[B]experts.专家。

[C]devices.设备。[D]creatures.生物。

【答案】C

【考点】词义题。

【分析】本题虽然考查的是词义，但是显然不是希望考生通过储备更大的词汇来回答，而是希望考生能够利用文中出现的细节来推断这个单词的意思。第二段第一句的意思说“由此引起的结果是，现代世界已经充斥着越来越多的智能 ____ ，尽管我们几乎都注意不到它们，但它们的普遍存在却节省了许多人类劳力。”然后作者提及到了“工厂机械手”、“自动柜员机”以及“机器人驾驶员”等等。由此我们可以认定这些设施都是对“gizmo”的例举和解释。而这几样东西具有一个共同的特征，即它们都是“工具”。相比四个选项，只有[C]最合适。

28.According to the text,what is beyond man's ability now is to design a robot that can

根据本文，现在超越人类能力范围的是设计一种能________的机器人。

[A]fulfill delicate tasks like performing brain surgery.

完成诸如脑手术这样的精细的工作。

[B]interact with human beings verbally.

与人类进行口头交流。

[C]have a little common sense.

有一些常识。

[D]respond independently to a changing world.

对一个变化的世界独立应付。

【答案】D

【考点】事实细节题。

【分析】根据“超越人类能力”这个关键信息，我们可以定位到第三段中“Dave Lavery”的第二句话，即“we can’t yet give a robot enough‘common sense’to reliably interact with a dynamic world”。因为该句中的“dynamic”就是“动态的、变化的”意思，因此我们可以判定答案[D]是正确的。[A]文中已经提及。[B]的例子就是“自动柜员机”。[C]可以在第三段最后一句“我们不能给他足够的常识”中找到被排除的依据。

29.Besides recing human labor,robots can also

除了减少人类劳动，机器人还能够

[A]make a few decisions for themselves.为自己做几个决策。

[B]deal with some errors with human intervention.通过人类干预处理一些错误。

[C]improve factory environments.改善工厂环境。

[D]cultivate human creativity.培养人的创造性。

【答案】B

【考点】事实细节题。

【分析】本题要求考生寻找机器人还能够从事什么工作，这就需要对四个选项进行比较。寻找答案。[A]提到机器人能够为自己做几个决策，通过“decision”这个单词可以定位到第三段第一句话“但是如果机器人要进入节省劳力的下一个阶段，他们必须能够在更少的人工监控下运行，并且至少能够独立地做一些决定”，这句话表明，目前机器人还不能独立做一些决定。[B]的意思符合第三段第三句，“虽然我们知道如何让机器人去纠正一个特定的错误”。至于[C]，文中提到机器人是受环境控制的，而不是反之。[D]的说法也反了。

30.The author uses the example of a monkey to argue that robots are

作者使用猴子的例子，为的是说机器人

[A]expected to human brain in internal structure.

被期望复制人脑内部结构。

[B]able to perceive abnormalities immediately.

能够立即觉察到不正常情况。

[C]far less able than human brain in focusing on relevant information.

在聚焦相关信息方面远远不如人类。

[D]best used in a controlled environment.

最适合在受控环境下使用。

【答案】C

【考点】作者意图题。

【分析】作者最后一段提到“猴子”这个例子，是考查文章最后一段的理解。由于文章举这个例子就是为了说明计算机虽然功能强大，但是仍然无法和人脑的复杂性相比，因为人脑看一眼迅速变化的场景就能够迅速的排除不相干的信息，立即把注意力集中到蜿蜒的森林小路边的一只猴子，这一点计算机是做不到的。因此，可以判断[C]正确。

㈨ 考研英语阅读题中选项干扰项都有什么特点

总的来说，干扰项从语言和内容两方面欺骗大家。虽然花样很多，但总是有些规内律可循的容。一般来说，错误答案都源于以下几个方面：
1、偷梁换柱：即对文章不同内容的嫁接；
2、扩大或缩小范围：即对文中提到的内容通过更改形容词等方式放大或缩小处理；
3、断章取义；
4、因果倒置；
5、具体事实罗列；
6、无中生有；
7、相似但不同性质词语的替换;这种方式最具迷惑性，如2002年text1中第41题D选项，把“insympathywith(赞成)”换成“showsympathyfor(同情)”、2006年39题C选项把“livewith”换成“enjoy”等。

㈩ 如何提高对英语长难句的理解,它对我的阅读干扰很大,谢谢

对于长难句的理解的决定因素是:词汇:语感:语法=6;2;2

阅读中的长难句
阅读中的长难句时阅读与翻译中的重点,60%以上的题与此有关。很多人说去肯语法—
这样才能够理解。但他们似乎忘了：
1、时间有限,容不得你去12345的分析;
2、语法精通,由若干关键词不会,白搭;
3、理解与表达旨在乎一念之间—对于英语的感觉。所以对于长难句的理解的决定因素是：词汇：语感：语法=6;2;2。
所以有心情去背语法还不如去多倍几个单词。背熟几个单词。对于在阅读和翻译中的长句难句,看不懂的原因,大概70%是有一些难懂或不熟的单词和习语, 30%是句子成份没搞清楚.

二：如何提高英语阅读速度
做英语阅读，就自己的切身体会而言，最重要的一点就是要提高自己的阅读速度，阅读的速度越快，从整体上把握一篇文章的脉络的能力就越强。以下列出几点提高阅读速度的方法:可以参考：）~

1．多背单词。词汇量的大小是进行阅读的基石，很难想象没有词汇量如何能完成阅读任务，更不要谈速度了。如果我们积累了足够多的词汇量，看一篇文章的时候碰不到几个生词，可想而知，速度的提高是难以避免的，因为你在单位单词上停留的时间越少，对整个句子，乃至文段，就更能把握好。

2．注意力高度集中。看一篇文章的时候，要撇开其他的私心杂念，做到心无旁骛，也就是说要把自己思想融入自己在看的文章之中。提高自己的注意力不是说出来的，而是练出来的，一定要在平时自己做阅读练习的时候严格要求自己。看一篇文章的时候要做到一口气看完，不要断断续续，更不要养成边看边默念的习惯。

3．用英语的方式思维。看英语文章的时候，有些同学要把看到的东西先暗暗转译成中文才能理解，这说明他们的阅读能力还没有产生质的飞跃。避免这种思维方式的途径只有一个，那就是提高自己的英语综和能力。

4．试着连句或是一目几行。看一篇文章的时候，注意不要逐字逐字地看，或是一句句的看，要把两个或三个句子连起来，一气呵成，把它们看完，形成这种能力的关键，就是要加宽自己阅读时的视幅，这个能力的形成要下很大的苦功，送大家一句话吧：勤与不畏难是关键。

5．进行大量的阅读。这是最后一点也是最重要的一点。阅读速度的提高在根本上是个潜移默化的过程，也就是通过大量的阅读英语文章、书籍，使自己的阅读速度乃至阅读能力有了一个质的提高。这样坚持下来，阅读的速度就上来了。