英专英语阅读考
⑴ 我是英语专业的，请问“泛读"和“精读”期末考试都考什么啊
我也是英语专业的，我们精读考听写、完形填空、阅读题、还有课本上的一些汉译英，泛读考课本上的首字母填空、一篇完型、六篇阅读，难度还可以，不用担心~~~~加油啊！
⑵ 专业英语八级考试阅读理解考试样题解析
专业英语八级考试清斗昌阅读理解考试样题解析 篇1
Importance of a Computer
As citizens of advanced but vulnerable economies, we musteither relentlessly increase the quality of our skills or see ourstandard of living erode. For the future, competition betweennations will be increasingly based on technological skill. Oil andnatural resources will still be important, but they no longer willdetermine a nation’s economic strength. This will now be amatter of the way people organize them selves and the natureand quality of their work. Japan and the “销灶new Japans “of EastAsia are demonstrating this point in ways that are becoming painfully obvious to the older instrialcountries.
There is simply no way to rest on our past achievements. Today’s competition rendersobsolete huge chunks of what we know and what forces us to innovate. For each indivial.Several careers will be customary, and continuing ecation and retraining will be inescapable. Toattain this extraordinary level of ecation, government, business, schools, and even indivials willturn to technology for the answer.
In instry, processing the information and designing the changes necessary to keep up withthe market has meant the growing use of computers. The schools are now following close behind.Already some colleges in the United States are requiting a computer for each student. It isestimated that 500,000 computers are already in use in American high schools and elementaryschools. Although there is an abysmal lack of ecational software, the number of computers inschools expands rapidly.
答扒The computer is the Proteus of machines, as it takes on a thousand forms and serves athousand functions. But its truly revolutionary character can be seen in its interactive potential.With advanced computers, learning can be indivialized and self-paced. Teachers can becomemore proctive and the entire learning environment enriched.
It is striking how much current teaching is a proct of pencil and paper technology. With thecomputer’s capacity for simulation and diverse kinds of feedback, all sorts of new possibilities openup for the redesign of curriculums. Seymour Papert, the inventor of the computer languageLOGO, believes that concepts in physics and advanced mathematics can be taught in the earlygrades with the use of computers. On every-day level, word-processing significantly improves thecapacity for written expression. In terms of drill and practice, self-paced computer-assistedinstruction enables the student to advance rapidly—without being limited by the conflicting needsof the entire class. In short, once we learn to use this new brain outside the brain, ecation willnever be the same.
Instry, faced with the pressures of a rapidly shifting market, is already designing newmethods to retrain its workers, In the United States, a technological university has been set up toteach engineering courses by satellite. And the advances in telecommunications and computationalpower will dramatically expand the opportunities for national and international efforts in ecationand training.
Without romanticizing the machine, it is clear that computers uniquely change the potential forequipping today’s citizens for unprecedented tasks of the future. Particularly in Europe and theUnited States, innovation will be the basis for continued prosperity.
New competitors are emerging to challenge the old economic arrangements. How successfullywe respond will depend on how much we invest in people and how wisely we employ the learningtools of the new technology.
1. What is the decisive factor in future competition between nations?
[A] Oil. [B] Technological skill.
[C] Natural resources [D] Ecation
2. The main idea of this passage is
[A] Knowledge of a Computer. [B] Importance of a Computer.
[C] Function of Knowledge. [C] Function of Technology.
3. Why does further study become indispensable?
[A] People want to so more jobs.
[B] People want to attain this extraordinary level of ecation.
[C] People would not rest on the past achievements.
[D] What we know becomes obsolete.
4. The word “Proteus” is closest in meaning to
[A] flexibility. [B] diversity. [C] variety. [D] multiplicity.
答案详解：
1. B. 工艺技术。这在第一段就讲到“在未来，国与国之间的竞争越来越以工艺技术为基础。尽管石油和其他自然资源仍很重要，但它们不会再对一个国家的经济实力起决定性的作用。”
A. 石油。 C. 自然资源，这两项不是决定性因素。 D. 教育。文内教育作为改革的一个方面，其重点是在学校内应用计算机，来改变教学质量，达到革新人才的目的。并不是直接参与竞争。可参看第2题的答案及译注。
2. B. 计算机的重要性。整篇文章都显示了这一点。第三段“工业上，信息处理和制定必要的改革计划以适应市场需要意味着越来越多使用计算机。学校紧跟工业之后……”第四段“计算机是一种变化多端，神通广大的机器，因为它显示千种图象，发挥千种功能。而它的真正的革命性可在其相互作用的潜能中看出。有了先进的计算机，学习可以个别进行，速度自行规定。教师变得更有成效……。”第五段“……由于利用计算机，在学校低年级就能教授物理学和高等数学概念……。”最后一段画龙点睛地指出：“计算机独一无二地改变着那种今天公民能担当未来空前任务的潜能……新的竞争对手正在崛起，自由的经济布局提出挑战。我们如何才能顺利的应战，取决于我们对人的投资的多寡，取决于我们怎么聪慧地应用新技术的学习工具。”所以
A. 计算机知识。 C. 知识的功能。 D. 技术功能，这三项只是计算机重要性中涉及到的一个方面，不能作为中心思想。
3. D. 因为我们知道的.一切变得陈旧。第二段头几句话“我们决不能吃老本，当今的竞争使我们的大部分知识变得陈旧，非加以革新不可。对每个人来说，他们将惯常从事某几种职业，并且非继续学习进修和从新接受训练不可……。”都说明进修学习的原因。
A. 人们要做更多工作。文内没有提到。 B. 人们要到达非同一般的教育水平。这是目的，不是原因。 C. 人们不能吃老本。这话并没有完全讲清楚全部原因。
4. A. 灵活多变。 Proteus 一词，原义是指希腊神话中变幻无常的海神，普罗狄斯，他可以随心所欲边成各种形状。这里指灵活多变。
专业英语八级考试阅读理解考试样题解析 篇2
英国新奇的学业间断年
Talk to any parent of a student who took an adventurous gap year (a year between school and university when some students earn money, travel, etc.) and a misty look will come into their eyes. There are some disasters and even the most motivated, organised gap student does require family back-up, financial, emotional and physical. The parental mistiness is not just about the brilliant experience that has matured their offspring; it is vicarious living. We all wish pre-university gap years had been the fashion in our day. We can see how much tougher our kids become; how much more prepared to benefit from university or to decide positively that they are going to do something other than a degree.
Gap years are fashionable, as is reflected in the huge growth in the number of charities and private companies offering them. Pictures of Prince William toiling in Chile have helped, but the trend has been gathering steam for a decade. The range of gap packages starts with backpacking, includes working with charities, building hospitals and schools and, very commonly, working as a language assistant, teaching English. With this trend, however, comes a danger. Once parents feel that a well-structured year is essential to their would-be undergraate’s progress to a better university, a good degree, an impressive CV and well paid employment, as the gap companies’ blurbs suggest it might be, then parents will start organising—and paying for—the gaps.
Where there are disasters, according to Richard Oliver, director of the gap companies’ umbrella organisation, the Year Out Group, it is usually because of poor planning. That can be the fault of the company or of the student, he says, but the best insurance is thoughtful preparation. “When people get it wrong, it is usually medical or, especially among girls, it is that they have not been away from home before or because expectation does not match reality.”
The point of a gap year is that it should be the time when the school leaver gets to do the thing that he or she fancies. Kids don’t mature if mum and dad decide how they are going to mature. If the 18-year-old’s way of maturing is to slob out on Hampstead Heath soaking up sunshine or spending a year working with fishermen in Cornwall, then that’s what will be proctive for that person. The consensus, however, is that some structure is an advantage and that the prime mover needs to be the student.
The 18-year-old who was dispatched by his parents at two weeks’ notice to Canada to learn to be a snowboarding instructor at a cost of ￡5,800, probably came back with little more than a hangover. The 18-year-old on the same package who worked for his fare and spent the rest of his year instructing in resorts from New Zealand to Switzerland, and came back to apply for university, is the positive counterbalance.
1. It can be inferred from the first paragraph that parents of gap students may_____.
[A] help children to be prepared for disasters [B] receive all kinds of support from their children
[C] have rich experience in bringing up their offspring [D] experience watching children grow up
2. According to the text, which of the following is true?
[A] the popularity of gap years results from an increasing number of charities.
[B] Prince William was working hard ring his gap year.
[C] gap years are not as fashionable as they were ten years ago.
[D] a well-structured gap year is a guarantee of university success.
3. The word “packages” (Line 3, Paragraph 2) means_____.
[A] parcels carried in travelling [B] a comprehensive set of activities
[C] something presented in a particular way [D] charity actions
4. What can cause the disasters of gap years?
[A] Intervention of parents. [B] Careful planning. [C] Good health. [D] Realistic expectation.
5. An 18-year-old is believed to take a meaningful gap year when he/she_____.
[A] lives up to his/her parents’ expectations [B] spends time being lazy and doing nothing
[C] learns skills by spending parents’ money [D] earns his or her living and gains working experience
答案：1.D 2.B 3.B 4.A 5.D
词汇
(1)a gap year(中学和大学之间)学业间断的一年，间断年
(2)vicarious(a.)间接感受到的，如He got a ~ thrill out of watching his son score the winning goal(他看到儿子射入获胜的一球，也同样感到欣喜若狂)
(3)package(n.)包，盒，袋;(必须整体接受的)一套东西，一套建议，一揽子交易，如a benefits ~一套福利措施an aid ~综合援助计划
(4)backpack(v.)背包旅行 go ~ing
(5)umbrella(n.)综合体，总体，整体，如an ~ group/fund综合团体/基金
(6)fork out(for sth.)(尤指不情愿地)大量花钱，大把掏钱
(7)slob(n.)懒惰而邋遢的人(v.)slob out/around游手好闲，无所事事
(8)structure(n.)结构，构造;精心组织，周密安排，体系
(9)dispatch(v./n.)派遣，调遣，派出;发出，发送
(10)at short notice随时，没有提前很长时间通知，at two week’s notice提前两周通知
(11)hangover(from sth.)(n.)遗留的感觉(或风俗、习惯等)，如the insecure feeling that was a ~ from her childhood(她儿时留下的不安全感)
(12)counterbalance(v.)抗衡，抵消;对……起平衡作用;(n.)(to sth.)平衡抵消物，抗衡
全文翻译
与度过了新奇的学业间断年的孩子的父母交谈，他们的眼神中会有一种含糊不清的东西。这一年中有一些危机，即使是目的明确、很有条理的学生，在间断年期间也需要家庭从经济上、情感上和体力上给予帮助。父母眼中的含糊不仅仅是因为让他们的孩子成熟起来的美好经历，也是因为他们自己间接感受到的生活方式。我们都希望在我们那个时代大学前的间断年就已经很时兴了。我们能看着孩子们变得更坚强，更好地准备从上大学中有所收获或者积极地决定他们将做一些除了获得学历之外的事情。
学业间断年现在很时兴，这反映在提供它们的慈善团体和私人公司的数目呈巨额增长。威廉王子在智利吃苦的事情发挥了作用，但这种趋势十年来一直在加强。学业间断年期间的一整套活动从背包旅行开始，包括和慈善团体一起工作，修建医院和学校，以及常见的做语言助教、教英语。然而，随着这种趋势而来的也有危险。一旦父母相信那些学业间断年公司介绍的内容，认为精心安排的一个间断年对于想成为本科生的孩子进入更好的大学，获得高学历，得到令人印象深刻的简历和待遇良好的工作是至关重要的，那么他们就会开始组织并资助间断年期间的活动。
按照学业间断年公司综合机构“走出学业间断年团体”的负责人理查德奥利弗埃的观点，出现问题往往是因为计划不周。他说，“这可能是公司或学生的责任，但是最保险的方法是作好审慎的准备。当人们把它搞砸时，往往是因为健康问题，尤其是女孩，因为她们从未离开过家，或者期望与现实不符”。
学业间断年的意义在于它应该是离校生开始做自己喜欢做的事情的时候。如果由父母来决定孩子怎样成熟，那么他们不会真地变成熟。如果18岁时变成熟的方式是在伦敦汉普斯泰德石南园中无所事事地晒太阳，或者花上一年时间和康沃尔郡的渔夫一起工作，那么对于另外一个人来说将是有所收获的。然而，多数人却认为进行某种安排是有利的，而且行动的安排者应是学生自己。
如果18岁的年轻人两周前得到父母的通知，被派去加拿大花5,800英镑学习成为一名滑雪教练，回来后可能只会留下很少的感觉。同样的18岁的年轻人，先通过工作赚钱，再用一年中剩下的时间在从新西兰到瑞士的多个避暑胜地执教，回来后申请大学，这样的经历则是完全不同的积极的做法。
⑶ 自考大专 英语阅读二怎么复习啊
关于复习方法，这里给你一些思路：
1、章节复习，不管是那门学科都分为大的章节和小的课时，一般当讲完一个章节的所有课时就会把整个章节串起来在系统的讲一遍，作为复习，我们同样可以这么做，因为既然是一个章节的知识，所有的课时之前一定有联系，因此我们可以找出它们的共同之处，采用联系记忆法把这些零碎的知识通过线串起来，更方便我们记忆。
2、轮番复习，虽然我们学习的科目不止一项，但是有些学生就喜欢单一的复习，例如语文不好，就一直在复习语文上下功夫，其他科目一概不问，其实这是个不好的习惯，当人在长时间重复的做某一件事的时候，难免会出现疲劳，进而产生倦怠，达不到预期的效果，因此我们做复习的时候不要单一复习一门科目，应该使它们轮番上阵，看语文看烦了，就换换数学，在烦了就换换英语，这样可以把单调的复习变为一件有趣的事情，从而提高复习效果。
3、纠错整理：考试的过程中难免会做错题目，不管你是粗心或者就是不会，都要习惯性的把这些错题收集起来，每个科目都建立一个独立的错题集，当我们进行考前复习的时候，它们是重点复习对象，因此你既然错过一次，保不准会错第二次，只有这样你才不会在同样的问题上再次失分。
4、思维导图复习：思维导图是一个伟大的发明，不仅在记忆上可以让你大脑里的资料系统化、图像化，还可以帮助你思维分析问题，统筹规划。将知识用思维导图画出来进行整理记忆，可以很快分析出知识的脉络和重点，并且记得牢固。
复习中需要阅读大量的学习资料，想让阅读更有效率的同学，可以通过《精英特全脑快速阅读软件》来提高记忆力和学习效率。坚持就会有收获，祝你成功!
⑷ 解读英语专四阅读考试大纲
在英语专业四级考试的诸多题型中，阅读题型是考察教学大纲执行情况和考生掌握语言综合情况的渣升重要检测手段，同时也是考生失分较为严重的题型之一。结合考试真题深入分析解题误区并积极探讨高效解题策略，既能帮助考生把握该题型的肯綮，也有利于夯实英语专业基本技能训练的基础。
解读英语专四阅读大纲
命题难度
从选材的角度看，专业四级考试大纲对阅读材料的难度要求做了如下暗示：英美国家出版的中等难度的文章和材料;难度相当于美国Newsweek的国际新闻报道;难度相当于Sons and Lovers的文学原著。从设题角度来看，近几年的真题中推断题有增多的趋势，提高了对考生在理解文章基础上进行推理和概括能力的要求，相应地，也就提高了对考生应试技巧的要求。
选材特点
在体裁方面，族铅大纲要求充分体现其多样性，体裁包括记叙文、描写文、说明文、议论文以及广告、说明书、图表等应用文体，但主要以议论文或说明文为主，每套试 题中兼顾一篇记叙文或描写文等。阅读理解文章的来源多为英语国家原版报刊或书籍，大多数为论说性文章，考生应该注意这种倾向。阅读材料的语言难度中等,重 点词汇基本上不超出大纲规定的范围。
在题材方面，专业四级阅读选材非常广泛。内容涉及社会、科技、文化、经济、日常知识和人物传记等。选取的文章主要反映当年或近几年的社会热点问题，如美 国、英国、加拿大和日本等发达国家广泛关注的社会话题与热点问题，其中又以英语国家的话题和问题为主。例如如穗老，2012年第二篇围绕经济危机对美国家庭的影 响展开说明;2012年第三篇围绕美国大学毕业生失业问题展开讨论。伴随高科技的快速发展，其对社会发展的影响日益显著，2011年第一篇讨论了科技发展 对阅读的影响;2010年第一篇讨论了成功的科学家的思维和行为方式;2010年第二篇则从另一个侧面揭示了人类的求知欲和大自然的神秘，对秘鲁纳斯卡线 神秘现象进行了探讨,认为网际网路有可能帮助人们解开迷团。伴随资讯化时代的到来，手机日益成为工作、生活不可或缺的重要组成部分，2006年的第一篇和 2009年的第二篇就分别对手机的社会影响和社交功用进行了考查。再如，2011年第三篇围绕日本年轻人热衷相亲这一现象展开论述;2010年第三篇有关 毕业演讲的主题也紧贴学生与毕业话题;2010年第四篇讨论了与人们生活密切相关的文化与饮食的关系;2008年第一篇阿姆斯特丹旅游介绍则涉及日益发展 的国际旅游话题。通过分析不难看出，以上话题都紧跟时代发展步伐，并反映现实社会的热点与焦点问题。
考生平时要多注重阅读英美经济、社会、文化、科技等方面的报刊或书籍。例如，Reader‘s Digest《读者文摘》,The Washington Post《 *** 》,Newsweek《新闻周刊》，The Guardian《卫报》和The Daily Telegraph《每日电讯报》等的文章。专业四级阅读一般不涉及政治、时事方面比较敏感的话题，如种族歧视、宗教信仰、战争评论等。考生平时选择课外读物或进行模拟训练时要有所侧重，注意多读一些与当前国际热点话题相关的文章。
命题要求
该部分题目命制一般遵循以下基本原则：
第一、 试题严格按照考试大纲规定的评价目标和试卷结构进行命制。命题内容不超出大纲的评价目标，题型和题量也严格按照大纲的规定命制。在选取文章时，要 注意文章的选材范围和难度，力图让考生在充分理解文章的基础上对题目做出正确的回答，同时要使试题具备适当的难度、较高的效度、信度和区分度，以实现考试 目标。
第二、 试题指向性必须清楚、准确、周密，易于理解，不出偏题怪题。试题应避免科学性失误，还应避免不健康的、带有各种偏见的语言材料。答案要求明确、合理、唯一。
第三、 文章、题目安排一般遵循由易到难的原则，方便考生逐步进入答题状态，消除因试题安排不合理导致对考生评价的偏差。
命题角度
按照大纲要求，考生“能掌握所读材料的主旨大意，了解说明主旨大意的事实和细节;既理解字面意思，又能根据所读材料进行判断和推理;既能理解个别句子的意 义，也能理解上下文的逻辑关系。”该能力要求实际上包含了五个层次，对应了五种基本题型：事实细节题、推理判断题、语义理解题、观点态度题和主旨大意题。 当然，以上分类只是一个粗略划分，不排除很多题型兼而有之，如有些细节题离不开推断，主旨题也需要对细节的兼顾等。具体可做以下区分：
1. 事实细节题： 主要考查考生对文章中具体资讯的理解程度，如具体的时间、地点、人物、事件、原因、数字以及方式等。常用标记词有：What，Where，Why，How等。
2. 推理判断题：要求考生根据文章内容对所给的选项进行判断和选择，一般包括知识推断、逻辑推理等，主要考查考生理清上下文逻辑关系的能力和对各种知识综合运用的能力，属于各类考题中最难的一种。常用标记词有：infer，imply，suggest，indicate等。
3. 语义理解题:主要测试考生根据上下文正确推测、判断词义或句意的能力，题目有一定的难度。常见的标记形式有：The word “…” in Paragraph…is closest in meaning to…或By “…”, the author means…等。
4. 观点态度题：主要考查考生理解作者的意图、观点或态度的能力。常用标记词有：attitude，purpose，feel about等。
5. 主旨大意题:考查考生对文章的主题思想、作品基调和文章大意的理解和掌握情况，测试考生对文章整体的理解概括能力。一般出现在每篇试题的最后一题。常用标记词有：mainly about，mainly discuss，best title等。
篇章阅读重点考查考生对文章重要资讯的把握能力，而非对细枝末节的考查。因此，学会使用正确、合理的阅读方法，把握重要段落和句子，进而抓取文章的重要信 息显得尤为重要。其中很多问题考查考生对包含文章重要资讯的长难句、复合句的理解，这表明专业四级考试提高了对考生阅读理解水平的要求，从考查文章主旨大 意或区域性含义过渡到对文章篇章结构、行文手法等的考查。考生应该在提高资讯获取能力的同时，加强自己英语句式逻辑分析等方面的能力。
⑸ 英语专业四级考试各部分是怎么给分的听力一个多少分完型阅读单选大小作文都多少分啊
楼主问的是专四复又不是公四。。制。一楼的弄错了。。。具体应该是：
专四总分100分。
听力：1.听写短文（15分，一句一分）
2.听力选择题（15分。共30题，0.5分一题）
完形填空：10分。共20题，0.5分一题。
语法与词汇：15分。共30题，0.5分一题。
阅读理解：20分。共20题，一分一题。
作文：1.大作文（15分）
2.便条写作（10分）
⑹ 求高手赐教英语专业八级考试，阅读和改错技巧！！！我阅读速度很慢，一般情况下是做不完的。。
本人也在专八准备中，阅读部分不能帮到你什么，阅读+人文一共分钟，熟悉人文2、3分钟做完，阅读就可以多7分钟时间，在阅读做题技巧上网上说的很多找每段topic sentenc，除了小说文体其他文体都适用吧，但对我反正没什么效果，具体方法还在寻找中。。。
改错倒可以帮点小忙：1.经常考到的词对ago&before,distinct&distinctive,intend&tend,attempt&tempt,like&as,later&latter&late,in return to&in response to,and&or....
2.冠词，一般考的是泛指还是特指的问题，最常考的是文中第一次提到的时候用不定冠词，却用了定冠词的情况
3定语从句：注意先行词是单数还是复数，从句的动词是否与先行词主谓一致，还有代词的形式those,these,that各种不一样；看which前是否要加介词，特别是the way in which的情况；
3并列句：看是否是用并列连词连接的，看两个句子的关系是转折、并列还是让步，这个应该会考一个，所以看到but,however,and的时候要多留心；并列句长的，两个并列的句子的动词的形式就可能不一致了，所以要注意时态和形式的一致
4最容易忽视的是虚拟时态的时候主句和从句动词的形式，还有强调句型it 和that有时候会被误用。
5语篇理解问题，除了连词的错误，还有关注non-,im-,in-打头的词，或者决定整个句子性质的形容词
时间不多了，一起加油吧，好运。。。
⑺ 英语专业TEM4 ，专四考试的阅读怎么做比较好
专四阅读理解的实战技巧
掌握文章主旨很重要，文章的主旨大意把握不了的话，在很大程度上就是没有理解原文，需要对症下药。有人是因为词汇量太小，阅读断断续续，文章说什么看不懂，这样的人需要加大词汇量。有人一碰到长些的句子就晕，不知道应该断在哪里，这样的人可以有意识地在that、which等先行词前停顿，并注意that、this、it等代词到底指代什么，以帮助理解。还有人是一拿到文章后，马上就仔细阅读文章中的每个句子，结果往往一段段读下来，还不知该文章的主题。在正式阅读一篇文章之前，可先预读文章的副标题、黑体字，以大致了解文章的主题内容，快速浏览文章的第一段和以后各段的第一和最后一个句子，因为很多作者习惯把中心大意放在段落的第一或最后一句中。通过预读的方式，读者能基本了解文章大意、作者态度、语言难度，以及自己细读时可能遇到的问题。通读和细读相结合本身就是基本阅读技巧之一。
还有一种方法，是先读题目，再看文章，看文章也有技巧，篇首段首要重点看，另外文章中的表示逻辑关系的连词，如因果，转折，隐语等，举例前后揭示的意图，结尾处作者对撰文目的的重申等都是重点要看的。可以到那个网站的论坛 去了解一些相关的文章，很有帮助，至于第几篇会出难点，做前事先扫一言就看出篇章难度了，这样的文章建议放到最后完成。
做好阅读，掌握英语专业的词汇量是个比较关键的因素。去全国英语专业等级考试办公室的官网"四八级在线"看一下吧，网络可以搜到，官网上有专业四八级试题阅卷老师的真题实例讲解，我觉的说的都是很管用的过级法宝.记单词,这是一个常抓不懈的功夫，贵在坚持贵在平时。有一些新闻听力词汇的精华浓缩，可以在那个网站论坛上的四级听力中找到，专业四级词汇要求必须掌握的有5000-6000个,这的确是一个令人头疼而又不得不面对的任务.在论坛的"新四军培训班集结号"中特别关注以下几篇帖子：
10天把词汇量提高到20000？你信吗，速度围观一下吧
循环记忆英语专业151对逆序词汇
专业英语基础同义词近义词、短语辨析