英语还原性阅读如何处理

Ⅰ 做完英语阅读后怎么整理

我英语过专八 简单说下吧
一 单词 .将不认识特别是眼熟的单词抄记下来,若是高仿真或是真回题里的不认识的 ,一定要答全部记下.
二 找出错误原因,分门归档.阅读重在对文章内容的把握,就像我们语文高考样,分清楚哪道题侧重在考什么,题干的陷阱在哪,错在哪,正确的思路或分析方式应该是什么.要学会总结.
三 非常非常多的练 阅读是非坚持不可的东西,自己一时察觉不到,但突然一次考试就会发现,质的飞跃到了,.而且当你真做到一定地步的时候,语感会渐渐形成,即使文章没太看懂,也会出乎意料的作对.

Ⅱ 英语阅读还原句子做题技巧

英语阅读理解的解题技巧具体如下：

1、细节题解题技巧

细节题的命题方法很多，如可能是对某个细节用同义结构转换后进行考查、也可能是将文章中的几个细节(通常是四个)放在一起要求考生判断是非(选出正确的一项或选出错误的一项)或对几个细节进行排序等。解答这类试题时，一个常用的方法就是运用定位法，即根据题干或选项中的线索词从原文中找到相关的句子，与选项进行比较从而确定答案(此时要特别注意一些常见的同义转换)。

(1)、关键信息定位法。这个主要是细节题，如涉及到数字(日期、时间、价格等)，就可以在文章中快速圈出数字，再找出目标数字及相对应的细节作息，还有人物姓名、地点名词等等，其他的还包括一些提示情节发展，或条纲性关键字眼，如First，
Next， Finally等等。

(2)、 同义定位法。英文中可以用Paraphrase表示。同义定位就是指问题所用的关键词和文中的不一致，但属于同义性质，同义转换其实是在关键间的基础上拐个弯。

2、推理题解题技巧

推断题定义：在理解原文字面意思的基础上，通过对语篇逻辑关系的分析和细节的暗示，做出一定的判断和推理，从而得到文章的深层意义及隐含意义的过程。

出现特征：在考题中经常出现的词有infer， imply， indicate， conclude， learn from， probably， most likely， prove /according to等。

3、主旨大意题解题技巧

(1)、 要在阅读原文基础上，仔细考虑选项是否与文章主题有密切联系

Ⅲ 中考 | 英语“七选五”做题诀窍归纳，基础不扎实也能得满分！

其实不管是“七选五”，还是“六选五”，甚至“五选五”，也不管是补全对话，还是还原性的阅读理解，首先同学们需要知道这类题的选项都有哪几种分类：

一、“七选五”的选项特点

该题型的选项大致可分为三类：

① 主旨概括句（文章整体内容）；

② 过渡性句子（文章结构）；

③ 注释性句子（上下文逻辑意义）。

那么，另外两个多余的干扰项就可以通过这三个特点来排除。例如：主旨概括句要么过于宽泛要么以偏概全或偏离主题，过渡性句子不能反映文章的行文结构，注释性句子与上文脱节等。

二、“七选五”的解题策略

1从意思上判断

在做题时最重要的是要读懂空白前后的句子，明白这几句话的确切意思，然后根据意思的连贯性或逻辑性从选项中选取正确答案。

在读懂意思的基础上，再利用线索特征词等进一步确认答案。

2.从词汇上锁定线索

做题时很重要的一点是保持对一些线索词的敏感，最主要的线索特征词是空白前后的名词和动词，寻找答案时注意在选项中查找同义词、近义词、反义词或表示同一类事物的词语等。

其次是代词、数词、表示时间/年代的词、地点/名称等专有名词等。

尤其是在读不懂句子的情况下，利用这样的线索词寻找答案是很有效的方法。

3.从关联词上查找

由于英语的句段之间经常会运用关联词表示衔接和过渡，使文章逻辑更清楚和连贯，因此文章中和选项中表示各种逻辑关系的路标性信号词在选择答案时都是很重要的线索。

在做题时可将这三个层面的线索很好地结合起来。

常见的关联词有下面这些：

(a)并列与递进关系： and, or, also，neither…nor…,either…or…, in the same way, that is to say ,as well as, the same …as, besides, moreover, in addition to ,what is more

(b)因果关系： because, for, since, as, therefore, so, so…that, thanks to, as a result, because of, in that, for this reason, of course

(c)转折让步关系： but, however, yet, on the other hand, unfortunately, while, rather than, instead of, it is true that, of course, although, though, even though, even if

(d)时间关系： at first, at last, finally, first, firstly, in the first place, to start with，in the mean time, last, later, next, second, secondly, then, third, thirdly, to begin with以及一些具体的时间。

4. 根据试题所在的不同位置确定不同的解题策略

如果问题在段首：

(a)通常是段落主题句。 认真阅读后文内容，根据段落一致性原则，查找同义词或其他相关的词，推断出主题句。

(b)与后文是并列、转折、因果关系等。 着重阅读后文第一两句，锁定线索信号词，然后在选项中查找相关特征词。通常正确答案的最后一句与空白后的第一句在意思上是紧密衔接的，因此这两句间会有某种的衔接手段。

(c)段落间的过渡句。 这时要前瞻后望找启示，即阅读上一段结尾部分，通常正确答案与上一段结尾有机地衔接起来，并结合下一段内容，看所选的答案是否将两段内容连贯起来。

如果问题在段尾：

(a)空白前的一句或两句是重点语句 ，重点阅读以锁定关键词。

(b)通常是结论、概括性语句。 注意在选项中查找表示结果、结论、总结等的信号词，如therefore, as a result, in a word等词语，选项中也可发现前文的同义词句。

(c)与前文是转折或对比关系。 此时要注意在选项中查找表示转折、对比的关联词，同时注意选项中所讲内容是否与前文在同一主题上形成对立、对比关系。

(d)与前文是并列或排比关系。 在这种情况下，要特别注意阅读这样相连的两句，通常会找到关键的线索词句。

(e)所选答案是引出下一段的内容。 如果在选项中找不出与前文之间的关联，此时可考虑与下一段开头是否有一定的衔接。认真阅读下一段开头几句，看是否与选项的最后一句紧密连接起来。

(f)如果第一段的段尾是空白，要认真阅读，看此处是细节还是主题。 通常文章第一段要提出文章的主题，如果在段尾提出主题，会用一些信号词如转折词引出来，正确答案中应有这样的特征词。

三、例题解析

了解了题型特点，学习了解题技巧，认为一切没有正儿八经的例题解析的技巧讲解都是信口雌黄。

Therefore，我们来一道简单的补全对话作为例题。题是长这个样子的：

A： Hi Peter. We haven’t seen for several days. How’s it going?

B： Not bad. 1.____

A： Pretty good!Are you free this Sunday afternoon?

B： 2.____What’s up?

A ： There is going to be a basketball match in our school. 3.____

B： Yes of course. But which team is our school going to play against?

A： 4.____

B： Really? I think our team is very strong. Perhaps we will win the match.

A： But I hear that their team is strong too.

B： I’m sure it must be a wonderful match.

A： I think so. 5.____

B： Let’s meet in the playground at 3:00 pm.

A ：OK. See you then.

B： See you.

A.Would you like to watch it?

B.What about you, Eric?

C.No I wasn’t.

D.The team from No. 2 Middle School.

E.When shall we meet?

F.Yes I am.

G.How are we going there?

好啦，现在一步步逐空带大家来解题。

1. 放眼望去，满篇都是A和B，所以很明显啦，是补全对话的短文。对话开始必然是相互询问彼此的近况，是常见的情景对话开场白，没有什么难度，直接锁定答案B。

2. 根据上文提问的内容可知Eric在问Peter这星期日下午是否有时间，同时考查了一般疑问句的回答方式，锁定F和C，考虑到小梦菌之前说的七选五有一个特点是体现上下文逻辑，因此根据上下文内容逻辑，果断排除C选择F。

3. 根据上一句的叙述，“在我们学校将有一场篮球赛”，下一句出于礼貌也应该是邀请人家来参加，不然多尴尬。那么我们初步锁定答案A。再来看看题目之后的表述，“Yes, of course”典型的一般疑问句回答，和咱们的A选项非常匹配。不用犹豫了，A选项选起来。

4.（哇塞，没有前半句也没有后半句，就只有一条横线让人选，有没有感觉自己分分钟是编剧。没有关系，抬头低头都是线索）看看角色B的前后两句话都，开口就是问句，角色A很被动，不可能再说问句了，因此在仅剩的选项里可以快速将选项E和G，特别好的体现了解题技巧1和技巧2的运用。加上已经被选走的B、F、A，仅剩两个选项C和D，根据上文提问“我们学校与哪支队进行对抗？”，斩C留D。

5. 抬头看不到线索了，只能低头看，看看题目的回答句，“让我们三点在操场相会”，结合技巧4对于特殊疑问词的回答可知，直接选择E即可。

答案：B F A D E

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Ⅳ 英语还原性阅读

91后面自紧接着写and it will....,所以91句肯定是it 开头的句子，所以选D，it will.....
92前面写了 a top thing for parents and students,所以选B，.......from all sides.
93因为前面写了teacher should,所以parents also need to.....选C

94前面写了......cannot......，所以cannot ..... ,either选E
95前面概括写了rules for training classes and teachers,然后分述，先写了classes cannot....,后面就轮到写teachers....,所以选A

Ⅳ 如何做好中考英语中的“阅读短文还原句子”题

首先通读全文。
把答案很明确的在第一遍阅读时就可以填上。
不明确的待读完下文也许就明确了。
如果通读全文仍然有不确切的，那就需要分析一下该句子的结构，以求能彻底理解。

Ⅵ 英语阅读理解做完以后，怎么处理呢

中国的英语考试阅读理解一般只要理解中心思想就可以了，后面的题目一般和段落顺序相吻合，所以遇到细节性的题目可以按大致顺序去查找，做完后如果不是蒙对的题目就不需要看，重点看为什么错。在做阅读理解的过程中尽量少查字典，即使要查，也尽量只查动词或名词（即不认识它，就不能理解整个句子），要培养猜词能力。阅读时，一定要严格控制时间。每天最好做4—5篇，几个月，你的水平就会得到很大提高。阅读是英语考试的捷径。此外，中文的知识储备也很重要，要多看一些科普和公共性的文章，另外，圣经要读一读，西方的很多思想和它有关。

Ⅶ 高中英语阅读理解的答题技巧有哪些如何快速提高阅读理解能力

现在的英语不管对哪个孩子来说，都认为英语很难，为什么中国人要学习英语？有时自己认真学却也学不好，很令人头疼。尤其是做英语阅读理解，那么在高中里的英语阅读理解也是有答题技巧的，接下来就和大家分享知识的。

总而言之，阅读理解题一直是高中英语考试的一个重点，我们要在每次考试结束后都要进行反思，为什么这道题会做错？问题又出在哪里？不断的总结做出经验。这样在下次考试中就不会犯同样的错误。当然在掌握一定的答题方法，使关键还是应该增加英语知识的储备，多读各种题材的书，这样可以不断地扩大自己的知识视野，从而提高自己的做题能力。

Ⅷ 初中英语任务型阅读的技巧和方法

初中英语任务型阅读的技巧和方法

初中英语任务型阅读的技巧和方法，做这种阅读题的时候是要有一定的技巧，掌握了这些技巧做这类题目就不是难事了，下面大家就跟随我一起来看看初中英语任务型阅读的技巧和方法的相关知识吧，希望对大家能有所帮助。

初中英语任务型阅读的技巧和方法1

一、考点分析

任务型阅读是“阅读理解”的另一种形式，综合考查学生归纳概括能力和语篇结构理解能力。其内容涉及广泛，要求学生在阅读理解的基础上，完成一项任务或解决一个问题。所以“任务型阅读”是介于阅读理解和写作之间，其任务已不同于阅读理解中的选择题或书面表达，而是在理解文字的基础上，完成相应的图表或文字练习，从而有效地测试学生用英语“做事”的能力。根据任务类型，常见题型有以下四种:

1、完成表格型

此类任务型阅读要求我们在理解文本信息的基础上，根据材料提供的直接信息或由我们推理、提炼后的间接信息完成题目要求的任务。其阅读内容更贴近学生的生活实际，任务的设置变化多样，不光有简单信息的捕捉，而且有阅读短文，通过对短文信息的归纳，加工处理，运用语言逻辑推理和思维能力来完成表格。

2、回答问题型

此类任务型阅读要求我们根据短文、表格、图片或图文结合的材料回答命题者设定的问题，所设置的任务通过事实或细节的查找就能完成，与普通阅读理解的解题方法相似，只是题目设计采用了主观题形式，没有给出选项，需要我们从材料中寻求信息，以一个完整的句子，或者是其适当的缩略形式作答。从问题所涉及的内容看，考查文本表层理解多于深层理解，其设计的问题多为五W或一般疑问句的细节性问题，而涉及推理判断、文章主旨、写作意图及作者态度、感受等的题目则少之又少。此类题型是学生失分较多的题型之一，要求学生有较扎实的语言基础和较强的综合运用英语的能力。

3、句子还原型

还原短文型“阅读理解”题有两种形式:即选择句子还原短文和排列段落还原短文。第一种形式要求考生根据短文内容，从文后所给的句子中选出适当的句子填入短文空白处。第二种形式是给出一篇200~300个词的短文，要求考生根据短文内容和结构，将顺序打乱的段落重新排序，有时首段或尾段的位置已给出。这种题型旨在考查考生对短文整体结构的理解能力，要求考生从短文的篇章结构的层面上把握短文，了解其大概意思和结构，分清句子或段落之间的逻辑关系，然后还原成短文的原貌。

4、多元综合型

此类任务型阅读是上述各种题型的综合，可以给出不同的任务让学生逐一完成。一般是在问题设计上兼顾了多种类型，既有根据短文设计的问答题和相应的翻译题、句型转换等，又有根据内容完成句子，完成这一题型应非常细致，应认真地到原材料中收集有用的信息，并且经过整理输出信息。在明白题意和文意的基础上，仔细阅读后面的题目要求，根据实际情况去完成所要求的任务。

二、解题步骤

1、认真审题，读懂题意

由于题目要求形式多样，在同一篇阅读材料中会要求完成不同的任务，因此解题前要先明确任务，做到心中有数。

2、快速阅读，掌握大意

在做题时要快速扫视一下文章的大意，然后结合前面的题目的要求，大致明白所要完成的任务。

3、细读题目，完成任务

在明白题意和文章意思的基础上，仔细阅读后面的题目要求，在原文中找出问题题干所包括的`信息部分，这样就可以快速准确地抓住有效信息，确保答题的准确性。如果是根据英文释义写单词的题，则一定要确保所填的单词来源于原文，切不可脱离原文，随意发挥。

4、复读文章，核实任务

在初步完成所要求的任务以后，学生必须再仔细阅读所提供的短文，结合题意、文章和文后提供的任务信息、认真核实任务以保证答题正确。

5、注意读写结合

任务型阅读不仅考查学生阅读理解层面的能力，更加注重考查学生“写”的能力。若是写单词，则要注意拼写正确，词形、词性有无变化，是否需要大写;若所要完成的是短语或句子成分，则需谨慎对待，依据所给题干分析要完成的是什么句子成分，需用什么样的表达方式，不可简单草率地将文中信息直接挪用。

总之，任务型阅读理解不同于传统的阅读理解，它介于阅读理解与写作之间，教师应该适应新课改的要求，掌握任务型阅读理解的特点，加强学生任务型阅读能力的培养。

初中英语任务型阅读的技巧和方法2

任务型阅读都有哪些类型

一、常考的题型

任务型阅读在中考英语试卷中，不同地区考查类型不同，但常考的主要有四种类型。第一种是回答问题型，第二种是完成表格型，第三种是还原短文型，最后一种是综合型。

我们先来看看问题型，这个类型题，要求同学们根据所给材料回答问题，从问题所涉及的内容上看，题目难度并不是很大，但是同学们失分比较多，主要原因还是语言基础不够扎实，或者是答题细节方面不够准确。

再说一说完成表格类型题，这类题，相对于其他几个类型来说，能简单一些，要求我们在理解短文的基础上，能够对短文的信息进行归纳，加工处理来完成表格。

对于还原短文型阅读理解有两种形式，一种是选择句子还原短文，另一种是排列段落还原短文。这类题，主要考查同学们对短文整体结构的理解，大家要分清句子与段落之间的逻辑关系。

最后一类是综合型，主要是对上述各种题型的综合，在问题设计上兼顾了上面多种类型，所以大家在答这类题的时候，一定要非常细致，要在原材料中，认真的收集有用信息。

二、解题方法和技巧

结合近几年的中考试题来看，我们会发现，材料后的题目设计并不是很难，但是同学们在实际做题过程中，经常会犯一些小错误，导致不必要的失分。因此我们有必要让同学们掌握一些解题方法。大家在做这类题的时候可以从以下几点入手：

1、明确阅读任务

同学们在做题的时候，首先要先阅读所给的任务，明确任务是什么，再带着任务去阅读，这样就能做到心中有数，有针对性地去读，才能提高阅读效率。

2、读全文，了解大意

明确任务后，要迅速阅读全文来了解文章主要内容，以及文章的感情基调、作者的意图等。因为大家知道在材料后的问题设置中，经常有对文章大意的考查。对于概括大意的题目，需要全篇考虑，这类题目有时可以从文中直接找到答案，但有时需要用自己的话来概括。这类题难度较大，对文章还得再读一读，才能总结出来。

除此之外，还经常考查给文章拟标题。这类题目可以通过寻找主题句和高频词来完成。主题句往往是首句或尾句，但如果没有主题句，就可以从短文中去提炼、概括。确定标题同学们必须遵循两个原则，第一个是标题要有概括性，就是说标题应在最大程度上覆盖全文，体现文章的中心大意；第二个是标题要醒目，即标题要吸引读者的注意力。

3、再次阅读，逐题突破

第一遍泛读之后，同学们对后面的问题，已经有所了解，然后大家就可以用跳读的方式来寻找答案。还有一类情况大家要注意，就是要求同学们要解读深层含义的题。这一类题属于难度较大的题。在做这一类型题的时候，同学们要捕捉文章中有关的信息，把握文章的内在逻辑关系，立足原文，从字里行间捕捉一些线索，悟出作者想表达的深层含义。

4、通读全文，仔细检查

在完成所有任务后，同学们还应结合题目再把全文通读一遍，认真核实答案，同时必须检查一下书写是否规范，句子的时态、人称、单复数、语态、词性、主谓搭配等是否正确，这是答题的最后一步，也是很关键的一步。

完成上面的答题程序后，我们还要注意下面三点: 第一个是能简略回答，尽量简略回答。第二要记住，句子开头首字母要大写；标点符号要规范；单词拼写要正确无误，书写要认真。第三点同学们切记，要对照题目，根据需要对句子的人称，时态，单复数，主谓搭配等方面进行核对。