英语阅读理解有什么作用

Ⅰ 高中多做英语阅读理解能锻炼我们什么，我是每天一阅读理解。

老师说到大学英复语考制试基本上阅读理解占最大分数，只要阅读理解做得好，作文再随便写一下，就可以及格，所以阅读理解是十分重要的。阅读理解可以补充词汇，遇到难句可以分析语法从而补充语法知识，同时补充课外一些知识，是有很大帮助的。

Ⅱ 阅读理解给我们的英语学习带来哪些好处

一、首先，阅读理解的范围是很广的，有文学的、科技的，所以肯定是能在提高英专语能力属的同时开阔我们的眼界。
二、在阅读的同时，肯定能遇到很多陌生的单词词组，通过我们的查阅能增加我们的词汇量，同时通过理解这种方式知道某个单词或者词组印象会更加深刻，比如一个单词“bubble"这个词，单单记的话，可能过段时间就忘记了，但若是在句子中“Children like playing with bubble"就印象深刻了。

Ⅲ 英语阅读理解的目的意义

一是带来外语知识、文化知识和思想;

二是带来乐趣 ( reading for fun)阅读可以扩大我们的视野，丰富我们的知识和语言经验。

小学英语是希望通过阅读帮助学生学英语，通过阅读帮助学生巩固所学的字词句，发展听、说、读、写的能力，所以英语阅读教学的目的与英语阅读的目的有所不同。

小学英语学习目标以听说为主，大量的口头表达，但是学生到了高年级，如只是听说，学习能力发展不快。所以各种技能在小学都要培养，才能适应上中学后英语进一步的学习。

小学生，特别是中国的小学生，由于自然的学习环境还不是特别理想，没有语境，所以需要大量的接触英语素材、资料。

如四年级下，read and write 通过生动活泼的情景呈现趣味对话，扩展语言知识面，提高学生阅读理解的能力。

五、六年级是通过真实、活泼的情景，提高学生阅读理解的能力。力求通过真实自然的.语言情景来巩固、拓展语言知识。

所以小学阶段，即便是低年级阶段我们也应该安排一些小故事，让学生来阅读，来表演，这样能够通过学习故事，表演故事，能够有更多语言输入。

听、说、读、写中，要属“读”输入最大，而读中，属默读输入量最大，朗读是不思考地读，如果真正理解，只有默读。让学生默读，让他眼睛看、心理想着，输入量大而且也能很快理解，速度也快

总结阅读的真正目的：

1、学生综合运用能力的形成离不开阅读能力的培养。

2、 阅读是扩大语言输入量的有效途径。

3、 巩固学过的知识。如词汇、语法、交际用语等。

4、 有趣的阅读材料还能给人们带来乐趣(Reading for fun)。

5、 通过阅读可以培养学生相应的学习策略。( 如粗读、精读、跳读、抓关键词读。)

附加：

英语阅读理解专项练习题一：

Most people usually traveled by ship and train which are driven by steam engine. It played an important part in many kinds of vehicles several scores of years ago. Who invented steam engine and what units could be used to measure the power of engine?

The word “horse-power” was first used two hundred years ago. James Watt from a worker's family made the world first widely used steam engine. At first, he couldn't tell people how powerful it was, because there were no units at that time. Watt decided to find out how much work one strong horse could do in one minute. He named that unit one horse-power. In this way he could measure the work of his steam engine.

He discovered that a horse could lift a 3300-pound weight 10 feet into the air in one minute. His engine could lift a 3300-pound weight 100 feet in one minute. Because his engine did ten times as much work as the horse, Watt called it a ten horse-power engine.

31. The main idea of the passage is __B_.

A. James Watt invented the steam engine

B. James Watt first used horse-power as a unit of measure

C. how much power does a horse have

D. why Watt's engine is called a ten horse-power engine

32. The story says that Watt made the first __D__.

A. engine

B. horse-power engine

C. useful engine

D. widely used steam engine

33. James Watt was born in _A___.

A. a worker's family

B. a farmer's family

C. a teacher's family

D. a doctor's steam engine

34. Watt wanted to find a way to _D___.

A. measure the work his engine could do

B. tell people how powerful his engine was

C. lift a 3300-pound weight

D. both A and B

35. One horse-power means the __A__.

A. work a horse could do in a minute

B. weight a horse could do in ten minutes

C. work a horse could do in ten minutes

D. weight of one horse

A holiday jet pilot(飞行员)said that he would land and call the police after a woman refused to stop smoking. He WARNED Maureen Harkavy, ―Put that cigarette(香烟)out ,or I'll land the plane and have you arrested(逮捕)

英语阅读理解专项练习题二：

Maureen, 47, was so shocked she wrote to airline's chairman. But his reply was even ruder. ―You seem to think you have a God – given right to pollute your neighbours' atmosphere, wrote John Ferriday of Paramount Airways. (a) Said Maureen, ―I only found out about it when I was checking in. I'm a nervous flyer so I lit a cigarette ring the flight. A stewardess(空姐)asked me to put it out, but I said I wanted to carry on as there was no rule against smoking on the plane. She was just finishing her cigarette when the pilot arrived. (b) ―I've never seen such an unpleasant letter, she said, ―I don't think I'll ever fly again. But there was a funny side. Maureen explained, ―We were offered ty – free(免税的)cigarette from the stewardess on the plane! (c) Mr Ferriday went on, ―Believe me, you haven't Especially when you travel on my planes. Maureen and her husband Michael were moved to paramount flight just before they left Portugal. But they were not told of the company's no smoking policy. (d) ―He was loud and rude, said Maureen. ―He said if I lit another cigarette he would land the plane at Bordeaux and hand me to the French police. Later, from her home in Mosely, Birmingham, Maureen wrote to company and received the rude reply.

1. The Second half of the story has been in wrong order. (parts a – d). Choose the rearranged order (重新排列的顺序)which you think is right.

A. a, c, b, d B. c, a, b, d C. c, a, d, b D. d, a, b, c

2. Maureen Harkavy _________on the plane.

A. accepted the warning B. agreed to the warning

C. refused to do what she was told to

D. was so shocked that she wrote to the airline's chairman.

3. In the answer letter to Maureen Harkavy the airline's chairman_______.

A. made an apology to her for his worker's rudeness.

B. made sure that he would solve the problem.

C. said that she had the right to smoke on his plane because the right is given by God to everyone

D. actually completely agreed with what the pilot said

4. From the story we can see that the writer probably takes the side of _________.

A. the pilot B. the airline's chairman C. the stewardess D. Maureen Harkavy

Ⅳ 英语阅读的好处

英语阅读能力是英语学习者其它语言能力发展的基础。阅读对于学生的英语学习具有重要的作用，阅读不仅能培养学生英语语感，还能促进词汇积累，提高写作水平。对培养学生的英语综合能力大有帮助，是学好英语的主要手段和有效途径。

(4)英语阅读理解有什么作用扩展阅读

阅读英文书的好处很多，一般包括：

1.让我们喜欢英语

2.提升英语整体水平

例如：增加词汇量，学会根据上下文理解内容，学习地道的英语表达方式，并且提升演讲和聆听的能力。

3.增强信心

坚持读完一本英语原版书时，我们会有成就感，这能让我们坚持读完第二本、第三本，甚至更多本。

Ⅳ 英语阅读理解的优点

丰富词汇量，了解单词的多种词性、含义在不同句子中的用法，利于单词记忆；
学习不同英语句子的地道用法，在句子中巩固各种语法结构，分析句子成分，利于语法掌握；
理解文章大意，大篇幅的文章帮助锻炼学生的理解概括、总结归纳能力，在做题的过程中不断提高快速提取文章含义的能力；
最后，文章的整体故事增强学生的阅读兴趣，了解更多的小知识，小故事。

Ⅵ 英语阅读理解的目的

英语阅读理解练习的四个主要目的：

包括：为了阅读考试、

为了写作考试、

为了教育

为了兴趣。

1、首先，无可否认，做阅读理解就是为了在最短时间内完成文章后面的题目。

或许正是这个原因，有很多补习社的老师在教阅读的时候甚至提出不必读完和读懂文章也能做出题目的各种技巧。一方面，我觉得确实存在一些小的技巧能够帮助我们在没有读懂全文的情况下，完成一些询问细节的题目，例如赛达中会考到一些生僻单词在语境中的意思;但另一方面，我认为学生还是应该将把握文章的大致意思作为一项主要的目标，这不仅能够帮助我们更好的完成一些考察主旨的题目，而且更重要的是，能让我们觉得做阅读理解是一件有意义的事，而没有在这个过程中被异化为考试的机器。

2、其次，英语阅读理解应该能够帮助我们更好的学习英语写作。

目前的大部分补习社将听说读写分开来教的安排其实是值得商榷的。大家都知道，要想文章写得好，就必须大量的阅读和模仿。阅读理解对于写作的好处至少有两方面：首先是阅读能扩宽我们的知识面和思路，这对于很多无话可说的写作考生来说尤其重要;其次是阅读能帮助我们熟悉英语的语法和词汇，特别是句子的结构以及单词在句子中的运用，如果能将这些技巧运用到写作中去，那么写作能力一定会大大提高。

3、前面说的这两条都是应试方面的目的。

然而，学习的目的不应该只是为了考试。对于参加出国考试的同学来说，考到一个好的成绩固然很重要，但等我们一旦拿到offer，这些成绩就不再重要了，而真正重要的是在备考过程中我们学会的各种技巧、知识以及理念。我会将阅读理解的第三个目的归结为受教育，或者说成为一个更加有文化的人。本来，文化在汉语中的字面意思就是用文字来教化，那么阅读自然是教化的一个重要手段。而对于即将出国受教育的同学，通过阅读来接受英语文化的熏陶，正是我们本应该追求的目标。因此，我们在做阅读理解时应该时刻提醒自己，正在通过这些英语的文本和某位作者进行交流，并通过这位作者来了解异域的文化和风情。或许，有了这一种心态和目的，阅读对于我们来说就不再是一种负担了。

4、最后，我觉得即使以受教育或者了解文化为目的仍然带有较强的功利色彩。

如孔子所说，“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”阅读理解的终极目的，我认为是为了能够更好的理解作者想要表达的信息和意境，通过接触比自己更加睿智、渊博的心灵来提升自己，让自己从中获得快乐与幸福。作为一名赛达阅读老师，我和我的学生站在一个崭新的起点上，在他们的前路上有许多伟大的文学巨匠、科学大师和思想家在美国大学的教科书和阅读材料里等待着他们。我有责任帮助他们发现阅读的乐趣，帮助他们踏上终身享受阅读与学习的快乐之旅。

记叙文阅读主要抓四大要素，即时间、地点、人物和事件起因、发展和结果，以及人物之间的关系、表现，从中分析他们思想品质、性格特征等;议论文是阐明作者对人或事好坏的立场观点，因此在阅读时必须正确把握文章的论点和论据，理清论证思路，再进行逻辑推理得出结论;应用文是最贴近日常生活的文体，它包括通知、广告、便条、申请书、个人简历，形式多样，题材各异，如图示、表格、地址、网址等，对这类文体的阅读应简明扼要地抓住所需信息，理解文章内容。

统览全篇摘录要点

阅读理解是对整个文章的目的、意图、观点、立场、态度以及内在的逻辑关系的理解，而不是断章取义的一孔之见，所以统览全篇和问题是很有必要的，这些问题会给你提供信息或暗示文章中的一些重要细节。

如2002年某市中考试卷C篇阅读并回答问题中，通过对全篇的布局谋篇以及问题的设置看到的不是片言只语，而从中感悟到人文思想的`体现，人类和自然界生态相辅相成的关系，从而得出第6小题：From the passage, we learn that___.答案为B。

即：The rainforest people have done something to protect their home.

在统览全篇的同时要注意要点的摘录，因为一些显性的答案是可以从要点中直接回答，而隐性的答案则是要通过对全篇的理解才能得出。统览全篇，摘录要点亦有利于检查时节省时间。

开动脑筋推测词意

初中英语学科教学基本要求规定，学生能根据上下文推测词义，并能不借助词典读懂含有3%生词的语言材料，换言之，这就是促使学生的知识内化的过程，学生要通过知识内化将内隐的心理活动转换为外显的行为，可以借助以下的几种方法完成内化过程：

根据上下文猜测词意

如某市2003年中考模拟题，阅读B篇中passed away，根据上文的An illness had kept the boy home.和下文写给Rick的信中可以猜测出意为“去世”。

根据构词法猜测词意

前缀un-表反义词，如：happy--unhappy，fair--unfair，important--unimportant等。

后缀-ment表名词，如：develop--development，state--statement，argue--argument等。

后缀-er、-or或-ist表同源名词，如：calculate--calculator，visit---visitor，law--lawyer，wai--waiter，science--scientist，art--artist等。

用知识和生活经验理解短文

如：根据化学知识，可以理解科普读物Water is made from oxygen and hydrogen.根据生活经验可以理解Green plants let out oxygen and breathe in carbon dioxide.

根据逻辑推理理解短文

逻辑推理实际上就是文章的“弦外之音”、“言下之意”。如：闸北区中考模拟卷阅读C篇回答问题中，根据：Have the police taken your driving licence away, too?可以推断问题6：Why was the other man riding a bicycle instead of diving a car?的答案为：Because the police had take his driving license away.

再如：Then they cam e to the second picture. The assistant was going to draw the cloth as he did before. As soon as he touched the cloth，he cried, Wonderful It's the best picture I have ever seen!据此可以推断出第二张画画的是一块布。

条分缕析理解长句

长句是初中生阅读理解的难点之一，长句中通常包含并列、复合、倒装等结构，对于这类句子要分清主次，先找出句子的主、谓、宾、定、状、补，再找出修饰它的从句或短语等。如：Parents whose children show a special interesting particular sport have a difficult decision to make about their children's career.先找出本句的主、谓、宾为Parents have a cession.再找出修饰语Whose children show a special interesting particular sport.为Parents的定语从句，difficult修饰decision，to make about their children's careers为不定式做decision的定语。经过分析，化整为零，化繁为简，此句就不难理解了。

Ⅶ 英语做阅读理解有用吗我感觉单词全会就行了，不如多背单词。是这样吗

不是的。英语阅读理解很难做到单词一个不落的明白，所以阅读理解最重要的是根据已知单词意思去理解文章，从而达到作快题目、作对题目的目的。

Ⅷ 提高英语阅读能力的好处

提高英语阅读能力的好处

阅读理解在高中英语学习中占有重要的地位，新教学大纲明确规定：高中英语要“侧重培养学生阅读理解能力”，那么提高英语阅读能力的好处有哪些呢?

1、阅读可以培养和增强学生的语感

学习英语，语感是非常重要的，因为它决定着你说出的语言是否纯正地道。

语感即语言感受力，是在长期的语言实践中形成的对语言文字敏锐、丰富的感受领悟能力，是对特定环境中的话语不经过逻辑推理，直接迅速整体感知和把握。

古人云：“书读百遍。其义自见”，这是学习汉语的方法。对于学好英语，道理是一样的。

阅读背诵是培养学生语感的最直接、最基本的方法。读的多了，日积月累，语感就慢慢地产生了。

有了良好的语感，才能克服英汉句子中词序的差异，才能讲纯正地道的英语。

此外，良好的语感对学生在各种考试中取得好成绩也大有帮助。作为一种隐形的英语能力，语感能使学生跨越语法困难的障碍做出正确的判断。在解题的时候，有些学生没有明确的根据，却能选出正确答案就是这个缘故。

2、阅读可以扩大词汇量

词汇是语言的基本单位。抛开词汇来学英语就像用空气建大楼一样不切实际，因而词汇学习是英语学习的基础。

只有在掌握了一定词汇量的基础上，我们才能培养和发展英语听、说、读、写等技能。

如何记忆单词扩大词汇量又是让许多学生头疼的事情。很多学生是通过背单词书背字典来记单词，这种方法有一定的效果，但是非常枯燥乏味，容易让人产生厌倦心理，而且很容易忘。

事实上。除了死记硬背，扩大词汇量还有很多方法，其中阅读是掌握和记忆英语单词的最佳手段。

在阅读中记忆单词，就是把单词放在一定的语言环境中来学习。结合上下文认识单词，这样就避免了孤立地记单词，使单词更便于被识记、理解和掌握。不仅词义记得准确、清楚，单词的用法也得以掌握。

此外，大量的阅读增加了我们学习单词的机会，对于一个单词，第一次见我们可能不认识，但借助工具书我们能查到它的发音和意思，根据语境我们能推断出它的大意;第二次第三次见到这个单词时既使记不清楚，我们脑海里也会有一个大致的印象;当这个单词见上十次八次之后，我们对它就像熟悉自己的姓名一样熟悉了，根本不再需要刻意地去记了。

3、阅读能有效提高英语写作水平

英语写作作为一项重要的技能，可以反映一个人的综合英语学习水平。在英语学习中，写作既是一个重点也是一个难点。

怎样才能用英语写出好文章?除了要打下牢固的语言基础，即一定词汇、语法基础外，大量的阅读也是必不可少的。

俗话说“读书破万卷，下笔如有神。”，“熟读唐诗三百首，不会做诗也会吟” 这些都详细阐述了中文阅读和写作的关系，英义同样如此，只有读得多了，见得广了，才能写出精彩的东西。

通过大量阅读，广泛地接触语言材料，一方面可以积累大量优美的词句、英语格言、警句、固定表达、习惯用语、修辞常识等，将其吸收消化为自己的东西，然后在文章中写出来;另一方面在揣摩作者意图，把握文章整体框架结构的基础上，我们还可以有意识地模仿作者谋篇布局、文章衔接、遣词造句等建构篇章的技能。

此外，大量的阅读有助于培养提高文本分析能力、独立思考能力、英语批判性思维能力，只有用英语来思考我们的文章才会避免汉语式的英语出现，才能创造出优美地道的英文作品。

4、阅读可以使学生了解西方风俗文化，开阔眼界

语言与文化之问存在着密不可分的关系。语言是文化的结晶和载体，文化又影响着语言。

美国语言学家Lado曾指出，如果没有很好的掌握一种文化的背景，就不能很好的学习这门语言。

由此可见，要学好英语还要了解英语国家的风俗文化。而阅读则是了解西方风俗文化的最佳手段。

通过阅读可以了解到不同国家的历史地理、政治经济、文学哲学、宗教、科技等，从而不仅促进了英语语言的`学习，还增长了知识，增加了阅历，丰富了生活，有助于我们开拓视野，培养积极乐观的生活态度。

5、英语阅读是提高英语学习兴趣，增长知识的重要手段

随着阅读能力的不断提高，语言知识的不断增加，英语阅读量就会不断增加。学生的注意力就会有一部分转移到阅读材料的内容上。

对题材，内容发生了兴趣，英语学习者在英语阅读上感到了英语学习的进步与成就，反过来又进一步激发了英语学习兴趣。

通过广泛大量的英语阅读，英语学习者猎取了知识，增长了见识，开阔了眼界，进一步促进了英语学习动机的增强。

英语阅读对英语的提升至关重要，在英语教学中流传着这样一句话：得阅读者得天下。

想有效提高自己的阅读理解能力，需要先找出影响阅读理解能力的障碍，然后再探讨解决问题的方法和途径。

首先我要告诉大家提高阅读理解能力≠做“阅读理解题”

有相当一部分同学，一谈到提高阅读理解能力，就认为做大量“阅读理解”题目才是唯一可行的办法。实际情况怎样呢?让我们先来打个比方，如果某人想要提高身体素质，他是应该通过一次次的体检，还是应该坚持科学的日常体育锻炼来达到目的呢?答案自然是后者。如果有人想通过多参加几次体检来达到增强体质的目的，你一定会觉得很可笑。

同样想通过多做“阅读理解”题目来提高阅读理解能力的做法同样不可取。和体检一样，“阅读理解”题目只是一种量化标准和测试手段，答题的过程往往是一种被动适应题型的活动，不是真正意义上的阅读活动，它受到题型因素的多重制约。

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Ⅸ 初中英语阅读理解有对学生有哪些好处

1．英语阅读教学的重要性
阅读能力在英语教学中占有重要地位，阅读能力的培养成为英语教学的重中之重。英语阅读教学的主要目的是教给学生正确的阅读方法、阅读技巧、培养学生的阅读能力。为继续学习英语和运用英语切实打好基础。《英语新课程标准》明确规定：初中英语教学要侧重培养学生的阅读能力。阅读是吸收英语语言材料、增加语言知识、扩大词汇量的重要手段，而且阅读能力的提高能为英语口语交际能力和英语写作能力打下良好的基础，也为学生从英语阅读中认识学习英语的真正意义和价值，体验学习英语的乐趣，为学生树立学好英语的自信心打下坚实的基础。综观历年的考试题型，阅读理解都是重头戏，在各级各类考试中都占有很大的比值。
2．调查研究，发现问题
初中英语教材所使用的阅读材料一般是关于名人轶事、生活故事、幽默小品、历史故事等。短文题材丰富，体裁多样，内容生动，篇幅适当， 难度适中，贴进生活，具有时代气息。但是往往大多数学生都会觉得阅读理解相对较难，因而产生恐惧心理。多数学生由于词汇量少，阅读量不够，或阅读材料不够生动而失去阅读的兴趣，有的学生见到篇幅长的文章就产生恐惧心理，望而生畏，缺乏信心，学生阅读习惯没有形成，阅读方法不正确，学生之间缺乏交流，教师对学生的阅读技巧也缺乏必要的指导。这些都是造成学生在阅读能力培养上的障碍。
3．制定措施
3．1分析题型
阅读理解的命题特点要求学生在阅读时必须快速捕捉有效信息，准确把握整篇材料的的主旨大意。同时还要学生具备逻辑推理和分析总结能力。阅读理解的题型主要有选择题、填空题、问答题、完成句子、判断正误几种。根据题目的特点有可以分为以下四种。
3．1．1直接解答题
有些材料较为简单，所设计的问题也可以直接从材料中找到。它通常考查学生的初步理解能力和阅读速。

Ⅹ 做英语阅读理解的题，对提高英语有什么好处请英语业内老师回答！谢谢！

阅读理解要先看题目，在做，一般文章读3遍，题海战术是没错的。
我教你的只专是方法，属先看问题，整体读一遍，第一遍要理解文章意思，。特别是故事性的文章，然后开始找答案。完形填空是一定要先全读一遍，不能看一个填一个.。

好处是增加词汇量，主要用于借鉴自己的作文。