人教版英语九年级下册课内阅读

❶ 人教版九年级英语知识点归纳2022

人教版 九年级英语 知识点归纳2022有哪些你知道吗?阅读是 英语学习 的一个重要方面，阅读本事是从文字中获得信息的重要本事，也是中国人 学习英语 的最便捷的手段。一起来看看人教版九年级英语知识点归纳2022，欢迎查阅!

九年级英语知识点归纳

Could you please tell me where the restaurants are?

重点 短语

1.a

pair of 一对，一双，一副

2.between

A and B 在a和b之间

3.on

one’s / the way to 在去……的路上

4.pardon

me 什么，请再说一遍

5.pass

by 路过 经过

6.look

forward to 盼望 期待

7.excuse

me 打扰了 请原谅

8.get

some information about 获取有关……的一些信息

9.turn

left ight 向左向右 转

10.go

past 经过 路过

11.a

little earlier 早一点儿

12.a

good place to eat 一个吃饭的好地方

13.in

different situation 在不同的情况下

14.on

time 准时 按时

15.get

to 到达

16.have

dinner 吃晚餐

17.on

one’s / he right在右边

18.come

on 快点 请过来

19.the

shopping center 购物中心

20.the

corner of.......的角落/拐角处

21.lead

into 导入，引入

重点句型

1.问路常用的 句子 ：

①Do you know where is … ?

②Can you tell me how can I get to …?

③Could you tell me how to get to …?

④Could/Will/Would you please tell me sth.表示十分客气地询问事情

Could you tell me how to get to the park?

请你告诉我怎么才能去邮局好吗?

2.decide

to do 决定做…...

She decided to go to have lunch.她决定去吃午餐。

3.Is

that a good place to hang out?

那是不是一个闲荡的好地方?

4.kind

of +adj/adv.“有点、一点”

She is kind of shy.她有点害羞。

5.prefer

动词，更喜欢、宁愿。 常用的结构有：

①prefer sth.更喜欢某事

I prefer English.我更喜欢英语。

②prefer doing/ to do 宁愿做某事

I prefer sitting/ to sit.我宁愿坐着。

③prefer sth to sth.同…相比更喜欢…...

I prefer dogs to cats.与猫相比我更喜欢狗。

④prefer doing to doing 宁愿做某事而不愿做某事

I prefer walking to sitting.我宁愿走路也不愿坐着

⑤prefer to do rather than do 宁愿做某事而不愿做某事

I prefer to work rather than be free.我宁愿工作而不愿闲着。

6.I'm

sorry to do sth.对做某事我觉得很抱歉、伤心。

新目标英语九年级知识

I think that mooncakes are delicious!

重点短语

1.put

on 增加(体重);发胖

2.care

about 关心; 在乎

3.end

up 最终成为， 最后处于

4.not

only ……but also……不但……而且……

5.shoot

down 射下

6.used

to do 过去常常做……

7.remind

sb.of 使某人想起

8.give

out 分发 发放

9.the

water festival 泼水节

10.the

Chinese spring festival 中国 春节

11.next

year 明年

12.sound

like 听起来像

13.each

other 互相 彼此

14.in

the shape of 以……的形状

15.on

mid-autumn night 在中秋之夜

16.fly

up to 飞向

17.lay

out 摆开 布置

18.come

back 回来

19.as

a result 结果 因此

20.Mother’s

day 母亲节

21.more

and more popular 越来越受欢迎

22.think

of 想起 ;认为 ;思考

23.dress

up 装扮 穿上盛装

24.the

importance of ……的重要性

25.make

money 挣钱

26.in

need 需要帮助 处于困境中

27.between

…and…在……和……之间

28.the

dragon boat festival 龙舟节

29.the

lantern festival 元宵节

30.like

best 最喜欢

31.go

to …for a vacation 去……度假

32.be

similar to 与……相似

33.wash

away 冲走 洗掉

34.Mid-autumn

festival 中秋节

35.shoot

down 射下

36.call

out 大声呼喊

37.the

tradition of ……的传统

38.at

night 在夜里; 在晚上

39.one…，the

other…一个……，另一个…...

40.Father’s

day 父亲节

重点句型

1.I

think that they’ re fun to watch.

我认为它们看着很有意思。

2.What

do you like about… ?

What do you like best about the Dragon Boat Festival?

关于 端午节 ，你最喜欢什么?

3.What

a great day!

多么美好的一天!

4 .1 wonder if…

I wonder if it’s similar to the Water Festival of the Dai people in YunnanProvince.

我想知道它是否与云南傣族的泼水节相似。

5.How+adj./adv.+

主 + 谓!

How fantastic the dragon boat teams were!

龙舟队多棒啊!

6.What

+ 名词+主语+谓语!

What an interesting book it is!

它是一本多么有趣的书啊!

初三英语怎么备考复习

一、听力

1、首先要充分利用好英语老师在课堂上的语言。一般的英语老师在英语课堂上都是尽可能地利用英语来组织教学，无论老师说多说少，同学们都可以把这当成练习听力的好机会。在听得不大明白的情况下，要仔细听上下文，从老师前后的语言中来猜测、判断语意，或是根据老师的手势、眼神、动作等来分析，千万不要因为听不大懂而放弃。如果能利用好老师的课堂上的语言，对你的听力会有不少的帮助。

2、在这一年里，充分利用国内或国外的优秀的英语广播和电视节目等，选择比较适合自己水平的节目，看比较简单的英语原声电影等等。现在有很多电视频道和广播都有针对中学生开辟的栏目，同学们不妨每天定期收看，并作好听力记录，把能够听懂的东西记录下来，也可以把不明白的句子或单词记录下来(尽可能地记录)，等节目结束后去揣摩或问老师。坚持下来，就会在无形中既提高了听的能力，还能有助于增长词汇量和知识，是帮助你打下牢固听力基础的较好 方法 ，并建立语言沟通能力和自信心的有效途径。

3、在泛听的基础上，必须安排一定的时间进行专项、综合和强化性听力训练。选择难易适度的材料，先易后难，先慢后快地进行。

4、注意做题方法。在做听力题时，一定要做到听前先把听力试卷全部看一遍，尤其是听对话和听短文这两种类型，以大概掌握主题内容，缩小听力范围;听第一遍时，不要急于做答，应仔细把全文听完，尽可能弄明白 文章 在讲什么;听第二遍的过程中，可以适当地做一些记录，如：时间、地点、数字、人物、天气等等，同时把可能正确的答案做上记号，以便听第三遍时检验核对。

二、阅读

1、提高阅读能力的最有效办法是进行广泛的课外阅读，选择不同文体和不同题材文章，培养自己的语感和良好的阅读习惯，丰富知识。制定切实可行的阅读计划，每天或每周几天都要坚持不懈地进行课外阅读。

2、重视阅读材料的选择。不单从兴趣出发，相反，有意识地读一些自己不甚了解，甚至不大感兴趣的科普、历史、哲学等方面的文章。另外，针对不同的训练目的，可以选取内容难度不同的阅读材料。例如，进行 快速阅读 时，可以选择生词量较小篇幅较短的文章;而重点在扩大词汇量、拓宽视野的阅读训练，就可以选择英文杂志或报纸。此外，还要注重循序渐进，根据不同阶段自己英语水平的变化选择相应的阅读材料。

3、进行有效的阅读方法训练。可以利用老师布置的阅读文段，也可以利用自己选择的文章来进行训练。同学们首先要善于培养自己对文章上、下文和指代关系的推理能力，要学会领悟词义及判断句子之间逻辑关系的能力以及抓住关键词语捕捉信息的能力。

4、阅读时不但要领会文章的意思，还要深刻理解文章的思想内涵，预测 故事 的结尾，对人物关系、人物品质以及事件发生的时间、地点、过程等做出准确的判断。

三、写作

英语写作 能力也是灵活运用知识的一种综合能力。

1、中国有句古话，叫“熟读唐诗三百首，不会吟诗也会作”。同样，要使自己具有较强的写作能力，首先应该熟读和背诵一些句型和短文。许多同学写出来的语言根本不符合英语的语言习惯，相当一部分人有对照中文逐字翻译的不良习惯，不去理会中英文的差异。大量的背诵和阅读是提高写作能力的有效办法，同学们若有大量的现 成语 言积累在脑海里，自己写起文段来，就可以做到脱口而出，或是模仿、套用，甚至发挥。

2、可以采用循序渐进、灵活多样的练习方式。从根据提示词写单句开始，到写单句，然后到写几句话，最后到写流利的文段。

3、尝试多种形式的写作，如短信、说明、通知、便条、明信片、看图写作、根据表格或记录写短文等。

4、在练习时，要充分了解所提供的情景素材，注意使用常见的连接词来表示顺序和逻辑关系，使句意表达连贯、语法正确、符合逻辑。还要注意字母的大小写和标点符号。

四、语言知识

听、说、读、写四种技能相辅相成，但是要想使这四种技能做到扎实严谨，少不了必须的英语语言知识。语言知识是英语的重要组成部分，是为听、说、读、写这四种能力服务的，是它们得以提高的有力保证。关于语言知识的学习，同学们可以尝试：

1、在现有知识的基础上，先亲自动手，对两年来教材中所要求掌握的基本语言知识先做一个系统的归纳，如时态、词类、简单句的结构以及一些常见的或重要的句型。在进行整理的过程中，切忌把语言现象作为孤立的语言来 总结 ，必须把他们放在语境和上下文中来体会和总结。例如在总结一般过去式时，不妨把你在教材中和平时的阅读中所见到的一般过去式的句子有选择地摘录下来，然后对他们的结构、用法和变化进行比较，最后你对一般过去式的理解就不会是机械的了。

2、在自己总结之后，对所学的语言知识有了一个自觉的回顾，但是由于同学们的 经验 和水平有限，肯定会有丢失和偏颇之处，因此笔者建议大家在随后的初三阶段选择一本适合初三学生阅读的语法书，边看边对照一下自己先前的总结，在得到系统、全面、正确的知识的同时，看看有那些是理解不当或是学过但已经遗忘的知识。

3、可以结合语法书，选做一些适合的语法练习，以加深和巩固语言知识。

4、适当而科学的语法练习是必要的，但是千万不能为了学语言而学语言，为了学语法而学语法，为了学词汇而学词汇，忽略了学习英语的目的是帮助自己更好地组织思想，更好地交流思想。同学们应该在了解语法的大体知识的基础上，尽快转到阅读、听力、口语、写作的学习上。一味地死抠语法也是不可能学好英语的。

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❷ 人教版九年级下册英语Unit14SectionA课文翻译

翻译不仅是学习目的，也是测试目的，关于人教版九年级下册英语Unit14 SectionA的课文翻译有哪些呢?接下来是我为大家带来的关于人教版九年级下册英语Unit14 SectionA课文的翻译，希望会给大家带来帮助。
人教版九年级下册英语Unit14 SectionA课文翻译(一)
Read the passage and answer the questions.

阅读 文章 ，回答问题。

1.What kind of writing is this?

这是什么类型的作品?

2.What is the main subject of this writing?

这个作品的主题是什么?

3.Who do you think the writer is?

你认为作者是谁?

I Remember

我记得

Looking back at these past three years

回顾这逝去的三年时光

I rememoer many things

我想起很多

Trying to be on time for morning readings

尽量按时早读

Running when the lunch bell rings

午餐铃响时飞奔

I remember the excitement

记得那兴奋时光

Of the school sports day each year

每年的学校运动会

The many long hours of training

进行长时间的训练

Pride of overcoming fear

因客服恐惧而骄傲

I remember starting day one

我记得上学的第一天

The shyest in my whole class

是全班袅害羞的

Never speaking to anyone

从不与别人交谈

And thinking I would not pass

我认为我迈不过这个坎

Then slowly I made some new friends

后来慢慢地我交了一些新朋名

To remember forever

永远记得

Helping each other with homework

作业上互相帮助

Getting better together

共同进步

Preparing_for art.festivals

为艺术节作准备

And making a great big mess

结果弄得一团糟

Having fun at New Year's parties

在新年聚会上开心地玩

Wishing everyone the best

给每个人最好的祝福

We have learned a different language

我们学习了一种不同的语言

That is from a foreign land

它来自异国他乡

English brings many challenges

英语带来了许多挑战

We work hard to understand

我们刻苦学习去理解

And now it's time to graate

现在 毕业 的时刻到了

We will leave our lovely school

我们将离开美丽的学校

I can't believe it's been three years

我无法相信三年已过

I'm trying to keep my cool

我在尽力保持冷静

But it's difficult not to cry

但很难抑制哭泣

I'll miss the school trees and flowers

我会怀念学校的一花一木

And our kind and caring teachers

还有我们和蔼体贴的老师

Wonderful memories of ours

我们美好的回忆(ours我们的)
人教版九年级下册英语Unit14 SectionA课文翻译(二)
Read the poem again.Write the words that thyme with the words below.

再读一遍这首诗。写出与下面单词押韵的单词。

things rings 东西 戒指

year<1>年

class<2> 班级

land<3> 陆地

school<4> 学校

flowers<5> 花
人教版九年级下册英语Unit14 SectionA课文翻译(三)
Have you experienced any of the following things? How did you feel? How does the writer feel about them?

你经历过下面的事情吗?你感觉怎样?作者对它们感觉怎么样?

1.trying to be on time for morning readings

尽量按时早读

2.running to the dining hall when the lunch bell rings

午餐铃响时跑去餐厅

3.training for sports day

为运动会训练

4.starting the first day in Grade 7

开启七年级生活的第一天

5.slowly making some new friends

慢慢地交了一些新朋友

6.helping classmates with homework

在作业上帮助同学

7.preparing for art festivals

为艺术节作准备

8.going to New Year's parties

去参加新年聚会

9. learning English

❸ 九年级人教版英语课文翻译

haoo原文是不是下面这篇,如果是翻译就在英文后面.
How do we deal with our problems ?

Rich or poor, young or old, we all have problems. And unless we deal with our problems, we can easily become unhappy. Worrying about our problems can affect how we do at school. It can also influence the way we behave with our families. So how do we deal with our problems? There are many ways.

By learning to forget
Most of us have probably been angry with our friends, parents or teachers. Perhaps they said something you didn’t like, or you felt they were unfair. Sometimes, people can stay angry for years about a small problem. Time goes by, and good friendships may be lost

When we are angry, however, we are usually the ones affected. Perhaps we have seen young children playing together. Sometimes they have disagreements, and decide not to talk to each other. However, this usually does not last for long. This is an important lesson for us: we can solve a problem by learning to forget.

By regarding problems as challenges
Many students often complain about school. They might feel they have too much work to do sometimes, or think the rules are too strict.We must learn how to change these “problems” into “challenges”. Ecation is an important part of our development. As young alts, it is our ty to try our best to deal with each challenge in our ecation with the help of our teachers.

By thinking of something worse
By comparing yourself to other people, you will find your problems are not so terrible. Think about Stephen Hawking, for example, a very clever scientist, who regards his many physical problems as unimportant. He can’t walk or even speak, but he has become very famous and successful. We are probably quite healthy and smart. Let’s not worry about our problems. Let’s face the challenges instead.

我们怎样处理我们问题? 富有或者可怜,年轻或者老,我们完全有问题.除非我们处理我们问题,我们能容易变得不高兴.担心我们问题能影响我们怎样在学校做.它能也影响我们表现出我们家庭的方式.那样我们怎样处理我们问题?有很多方式. 通过学习忘记我们中的绝大部分人已经大概是对我们朋友,父母或者老师生气.也许他们说几句话你是不能相像的或者你感到他们是不公平.有时,人们能维持好几年因一小问题而生气的状态.时代周刊过去,和好友谊可以是失去的 当我们是生气的时候,但是,我们通常是患了的那些.也许我们已经看见年轻孩子一起玩.有时他们有分歧和决定不要和彼此谈话.但是,这个通常不很久持续.这个为我们是一重要课:我们能通过学习忘记解决问题. 通过认为问题是挑战很多学生常常抱怨学校.他们可以感到他们有太多的工作,有时做,或者认为规定也是严厉.我们必须学习如何改变这些变为“挑战”“问题”.教育是一重要的部分我们发展.作为青壮年成年人,处理每一在我们借助于我们老师教育中挑战尽最大努力是我们责任. 通过通过把你自己和另一人们比较想一想更坏某样东西,你将发现你的问题不是非常可怕.思考认为他的很多物理问题是不重要的斯蒂温.霍金,例如一非常聪明科学家.他不能步行或者甚至不能说话,但是他已经变得非常出名和成功.我们大概是很有益健康和聪明的.让我们不担心我们问题.让我们反而面临挑战.

❹ 新目标英语九年级unit1p6的答案是什么啊

2014新目标英语九年级Unit 1 P6 阅读译文
How Can You Become a Successful Learner?
怎么样你才能成为一名成功的学习者？
Everyone is born with the ability to learn.每一个人天生都有学习的能力。
But whether or not you can do this well depends on your learning habits.
但是否你能学得好取决于你的学习习惯。
Research shows that successful learners have some good habits in common.
研究显示，成功的学习者一般都具有某些好习惯。

Creating an interest in what they learn对所学习内容产生兴趣
Studies show that if you are interested in something, your brain is more active and it is also easier for you to pay attention to it for a long time.研究显示，如果你对闷做某物感兴趣，你的大脑就更活跃，而且对于你长时间关注它也会更容易一些。
Good learners often connect what they need to learn with something interesting.
优秀的学习者经常把他们需要学习的东西与某些有趣的东西联系起来。
For example, if they need to learn English and they like music or sports, they can listen to English songs or watch sports programs in English.
例如，如果他们需要学习英语，而且他们喜欢音乐或者体育，他们就会听英文歌或者观看英语体育节目。
This way they will not get boring.
(通过)这种方法，他们不会觉得（学习英语）枯燥无聊。

Practicing and learning from mistakes练习橘罩野并从错误中学习
Good learners think about what they are good at and what they need to practice more.优秀的学习者会考虑他们擅长什么和他们更加需要练习什么。
Remember, “Use it or lose it.”
切记，“不用则废。”
Even if you learn something well, you will forget it unless you use it.
即使你某些东西学好了，也会忘记它，圆喊除非你使用它。
“Practice makes perfect.”
“熟能生巧。”
Good learners will keep practicing what they have learned, and they are not afraid of making mistakes.
优秀的学习者会不断练习他们已经学会了的东西，而且他们无惧于犯错误。
Alexander Graham Bell did not invent the telephone overnight.
亚历山大格拉姆贝尔可不是一夜就发明了电话机的。
He succeeded by trying many times and learning from his mistakes.
通过许多次的尝试和从错误中学习，他成功了。

Developing their study skills发展他们的学习才能
It is not enough to just study hard.仅有学习是不够的。
Good learners know the best way they can study.
优秀的学习者知道他们学习的最佳途径。
For example, they may take notes by writing down key words or by drawing mind maps.
比如说，他们可能通过写下关键词或者绘制思维导图来做笔记。
They also look for ways to review what they have learned.
他们还会寻找方法来复习他们已经学会了的东西。
They may do this by reading their notes every day or by explaining the information to another student.
他们可能是通过每天阅读笔记或者通过向别的同学解释信息而做到这一点的。

Asking questions不耻下问（勤学多问）
Good learners often ask questions ring or after class.优秀的学习者经常课堂上或者课后提问。
They even ask each other and try to find out the answers.
他们甚至互相提问并努力寻找答案。
Knowledge comes from questioning.
学问源于质疑。

Learning is a lifelong journey because every day brings something new.学习是一生的旅程，因为每一天都会带来新的东西。
Everything that you learn becomes a part of you and changes you，
你所学到的一切，都会成为你的一部分并改变着你。
So learn wisely and learn well.
所以，聪明地学习并好好学习吧。

❺ 人教版英语九年级第四单元知识点

作为知识分子，不应该也不会排斥团队协作和团队精神，但他在团队里，是有一个“独立之人格，自由之思想”的人。下面我给大家分享一些人教版英语九年级第四单元知识，希望能够帮助大家，欢迎阅读!

人教版英语九年级第四单元知识1

重点 短语

1.used to do 过去常常做

2.deal with 对付 应付

3.be proud of 为……骄傲 ，感到自豪

4.take pride in 为……感到自豪

5.from time to time 时常，有时

6.in public 公开地

7.in person 亲身，亲自

8.take up sth 开始做，接受，占用

9.not……anymore 不再

10.worry about 为……担忧

11.hang out 闲逛

12.think about 考虑

13.be alone 独处

14.on the soccer team 在 足球 队

15.no longer 不再

16.make a decision 做决 定

17.to one’s surprise 令某人吃惊的是

18.even though 尽管

19.pay attention to 对……注意，留心

20.in the last few years 在过去的几年里

21.be afraid of 害怕

22.turn red 变红

23.tons of attention 很多关注

24.be careful 当心

25.give up 放弃

26.a very small number of …极少数的……

27.give a speech 作演讲

28.all the time 一直 总是

29.be interested in 对……感兴趣

30.change one’s life 改变某人的生活

31.take care of 照顾

32.one of…, ……之一

人教版英语九年级第四单元知识2

重点句型

1. I used to be afraid of the dark.

我过去常常前害怕黑暗.

2.I go to sleep with my bedroom light on.

我开着卧室的灯睡觉.

3. I used to spend a lot of time playing games with my friends.

以前我常常花很多时间和我的朋友们玩游戏.

4. I hardly ever have time for concerts.

我几乎没有时间去听音乐会.

5. My life has changed a lot in the last few years.

我的生活在过去几年里改变了很多.

6. It will make you stressed out.

那会使你紧张的.

7. It seems that Yu Mei has changed a lot.

玉梅似乎变化很大.

人教版英语九年级第四单元知识3

考点解析

Section A

考点① She was never brave enough to ask questions.她从来没有足够的勇气去问问题。

enough此处用作副词，意为“足够地”。修饰形容词或副词时，置于其后。enough还可以用作形容词，修饰名词，位于名词前后皆可。

He is old enough to look after himself.

他足够大，可以照顾自己了。

There’s enough time ime enough.

有足够时间。

助记:enough在句中的位置：修饰名词很自由，可以置前也可后。若是修饰形或副，一定后置莫忘记。

The young man is ________ to save the girl in the river.

A. enough brave B. brave enough

C. enough bravely D. bravely enough

答案：B

考点② She was always silent in class.她在课堂上总是沉默。

silent意为“不说话的，沉默的”:

be silent意为“沉默”，

keep silent意为“保持沉默”。

Why did he keep silent all the time?

为什么她一直保持沉默?

助记:

silently adv. 沉默地

silent adj.

silence n.沉默

→ in silence 沉默地

考点③ Candy told me that she used to be really shy and took up singing to deal with her shyness.

坎迪告诉我她过去非常害羞，开始用 唱歌 来应对她的羞涩。

(1)take up意为“开始从事”，后跟名词、动名词的作宾语。

It’s difficult to take up a new subject.

开始一个新课题是很困难的。

You’d better take up learning computer.

你最好开始 学习电脑 。

—Mr. Lee said he ________ teaching English because he loved children.

—Yes. And his love for children and teaching makes him a great teacher.

A. turned up B. took up

C. gave up D. set up

拓展：take up 还有“占用;占据”之意。

Practising the piano is always taking up his time.

练习钢琴总是占用他的时间。

(2)deal with意为“对付，应对”，常与how连用。

He must deal with many difficulties.

他必须应对许多。

—How did you deal with the sick dog?

你怎么处理那只生病的狗?

—I sent it to the animals’ hospital.

我把它送到了宠物医院。

(1)How would you like to deal ___ the broken windows?

A.with B.on

C.at D.in

(2) —Many students don’t know how to ___ stress and become worried.

—I think they’d better ask their teachers for help.

A.argue with B.deal with

C.quarrel with D.come up with

考点④ As she got better, she dare to sing in front of her class...

当她变得好点时，她敢在她的同学面前唱歌了……

dare此处用作实义动词，意为“敢于;胆敢”，其第三人称单数形式为dares，过去式为dared，其后常接带to的动词不定式。

He dares to touch the dog.

他敢摸这只狗。

I didn’t dare to swim in the river.

我不敢在河里 游泳 。

拓展：dare还可用作情态动词，意为“敢，敢于”，后接动词原形，通常用于否定句中。

I dare not sleep alone.

我不敢独自睡觉。

I daren’t tell her the truth.

我不敢对她讲实话。

The boy is very brave. He ________ to catch the thief without thinking of anything else.

A. dares B. wants

C. asks D. allows

He didn’t dare ___ (speak) in front of the people.

考点⑥ You really require a lot of talent and hard work to succeed. 为了成功你的确需要很多天赋和艰辛的工作。

require及物动词，意为“需要，要求”。常用搭配为：require sb. to do sth. ，意为“要求某人做某事”。

The letter requires an immediate answer.

这封信需要立即回复。

We required him to keep it secret.

我们要求他对这件事保密。

注意：主语是事物时，require后接不定式的被动形式或动名词(用主动形式表被动意义)。

The machine requires repairing.

这台机器需要 修理 。

To do the work well _________ great attention.

A. suggests B. requires

C. advises D. introces

答案：B

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❻ 九年级英语阅读课课件

阅读课时英语考试必须的题目之一。我为大家整理的九年级英语阅读课课件，希望大家喜欢。

九年级英语阅读课课件1

一、教材分析

本节课是新版新目标八年级上册Unit8 How do you make a banana milk shake? SectionB 2a—2e,以感恩节及传统节日的食物的制作过程为话题，围绕感恩节及传统节日的食物的制作过程开展教学，指导学生利用节假日积极参加各种家务劳动或社会公益活动，养成热爱劳动的良好习惯。

二、教学目 标

1.知识目标

1)通过看图说话、师生问答、调查报告、听录音、角色扮演等形式，使学生掌握本课时词汇Thanksgiving, pepper, oven, plate, gravy, traditional, autumn, traveler, celebrate, mix, fill, cover, sever, temperature等;让学生学会表达某一传统节日的食物的制作过程。

2) 通过师生问答、调查报告、听录音、调查采访、做游戏、观看视频等形式，使学生学会“…is a time to give thanks for food in the autumn.” “Here is one way to make turkey for a thanksgiving dinner.”等句子，并能用英语描述一种食物的制作过程。

2.能力目标：通过本节课的学习，能够通过阅读文章获取传统节日的信息及结合图片等手段介绍传统节日食物的制作过程，培养学生的阅读能力。

3.情感目标：指导学生利用节假日积极参加各种家务劳动或社会公益活动，养成热爱劳动的良好习惯

三、教学重点

本课时的词汇、短语和重点句型

四、教学难点

1.了解世界各地传统节日及传统食物的制作过程。

2. 学会询问和描述做一件事情的过程。

五、课型

阅读课

六、教学方法

任务型语言教学法

七、教具准备

A projector and some pictures

九年级英语阅读课课件2

一、教学课型：

阅读课

二、教材分析：

本节课课型是阅读课，内容是一名学生在网页上找到一篇关于圣经中的英语文章。通过这节课的学习，给学生提供一个了解英语中习语的机会，从而使学生更好的了解不同的信念，宗教以及中西方的文化差异。

三、学情分析：

该年级段的学生有一定的英语基础，对根据具体语境猜测习语意思有浓厚的兴趣，因此教师要给学生表现的机会，指导他们积极主动地阅读。

四、教学目标：

1、知识目标

（1）、重点词汇：in other words ,among other things ,by and by ,have a vague or loose connection to/with ,kill the fatted calf, develop a high level of competence in communication skills……

(2)、重点句子：It comes from a story in the Bible, where a son returned to his family after …, …among other things, and unless you recognize when an idiom is being used，you can easily misunderstand……

2、能力目标：培养学生的阅读能力和知识运用能力。

3、情感目标：通过本文的学习，帮助学生更好地提高阅读理解能力，了解这些习语能培养学生更高水平的交流技巧。

五、教学重难点：

1、培养学生的阅读能力，如略读、精读等能力。

2、提升学生综合运用语言的能力，如交际能力等。

六、教学过程：

Step1: Lead in

Ask the students to read the following sentence and guess what the idiom means: I took my mother’s car without asking for permission. She is angry at me. I ’m in hot water now! (in trouble )

【设计说明】以有据可依的语境导入，活跃了课堂气氛又恰当的引入了本节课的主题“Biblical idioms in English ”

Step2: Fast reading

Read the article quickly and answer the following questions:

1、What is an idiom?

2、Which language was the Bible first written in?

3、Which idiom is often used to describe children?

【设计说明】简要的问题使学生对文章内容有大概的了解，为下一步的careful reading 奠定基础。

Step3: Careful reading

Part1: Answer questions

1 Why does the Bible have a lot of idioms?

2 What did ‘by and by’ originally mean in the Bible?

3 What does ‘by and by’ mean today?

4 How many years ago was the Bible translated into English?

5 What does “feet of clay” mean?

6 Which animals are featured in the idioms in the article?

7 Which foods are included in the idioms in the article?

8 How is studying idioms useful in language learning?

【设计说明】这是对文章的细节理解，同时也使学生学习了这部分的知识点。

Part2: Choose the best idiom from the text to fill in the blanks

1 Sarah’s grandmother adores her; Sarah is_________________________________.

2 Wilson was disappointed when he learnt that the coach had ____________________.

3 She knew it might take a long time for her teammates to change their minds, but she believed that the new plan would work_________________________________.

4 The people in my village are very honest and hard-working; they are______________________.

5 When my brother came back home from his trip to Europe, we _________________for him.

6 She would not say who told her about the surprise party. She just said ___________________.

【设计说明】换一种语境让学生更好体会文中出现的习语的用法。

Step3: Careful reading

Read a short passage about idioms from the Bible and full in the blanks with the words blow.

Hidden underline weaknesses translated idioms group Greek

Soon concept bird

An idiom is a _______of words that has a special meaning which is not usually apparent. If you already have a good understanding of English and want to polish up and sharpen your language skills, studying_______ can be a good way to do so.

Many of the idioms used in English are from the Bible was ________ from Hebrew into _______ and later into English. Take ‘by and by’ as an example. It originally meant ‘immediately’, but now it means ‘________’.

Idioms can be used to ______ the moral of a story. One idiom about ‘feet of clay’ stresses the ________ that things or people that seem perfect, like a person we admire or respect, can have hidden _________. Another idiom, ‘a little________ told me’, is used to say that you know something but you do not want to tell others how you know it. Some Bible idioms use things related to food such as salt or apples to make a point more clear.

From now on, whenever I read an idiom, I will remember that there could be a ________ meaning in it.

【设计说明】这个环节可以从另一个侧面检验学生对文章线索的掌握。既是对文章内容的延伸，又是对文章的综合概括，并可以借此提高学生的词汇运用能力。

Step4: Appreciation: Enjoy some idioms

1 A little learning is a dangerous thing.

2 Life is made up of little things.

3 A high building, a low foundation.

4 Many a little makes a miracle.

5 Many hands make light work..

6 Actions speak louder than words.

7 Better to arrive late in this world than early in the next.

8 When in Rome, do as the Romans do.

Step5: Homework

(1) Shorten the passage using your own words.

(2) Try to collect some idioms.

(3) Find useful and .difficult language points from the passage.