找对英语方法的第一本书在线阅读
㈠ 能推荐一本适合职场人自学英语的书吗
职场人学英语的特点是：时间比较碎片，海量资料不知道如何挑选，注意力分散，不像学生时代那么集中，所以需要更有效率的学习方式和自学体系。
建议你在开始学习之前先了解英语学习的一些实用方法，重新调整过去学英语的思维误区，然后配合具体学习教材，例如视频、音频和具体课程等，不用局限于书本。
祝你早日学成
㈡ 如何开始阅读第一本英文原版书--kindle篇
如何开始阅读第一本英文原版书--kindle篇
语言是用出来，不是学出来，在过去没有互联网的时候，确实很难找到使用英语的地方，特别是生活在村镇里的朋友，但是那已经是上个世纪的情况，现在各个语言水平的人都通过手机，互联网都可以找到使用语言的途径和方法。
最简单易行的使用英文地方就是读原版书了。
这里首先，介绍一些英语学习的理论，然后根据这些理论介绍一下我自己正在实践的方法——使用kindle读原版书。
我个人觉得这是一个普通人能够长期坚持，提高英文水平，开阔眼界，不断成长的方法。
简单阐述一下 Stephen Krashen的语言输入假说 部分内容：
任何语言的使用包括四个方面：听，读，说，写。
语言的输入，就是指语言的听和读了；语言的输出，就是说和写了。
一个输入，一个输出，一进一出，所以语言的使用，必定是听读先行，说和写随后，而一开始一味的追求说和写，是完全不现实的，因为你根本就没有东西可输出。
而所谓的有效输入，是指你听到的，读到的都是你理解的，你明白的。
比如你听了半小时英语新闻，没有一条新闻听明白，那就不叫有效输入，你只不过是听了半小时噪音而已。
比如你看英文书，看到第10页，你还不清楚它到底在讲什么，就不要在看下去了。那都不是有效输入。
所以有效输入一定是通过稍稍努力能够看懂，听懂的输入内容。
通过大量的有效性输入，积累大量的正确的语料，才能在需要输出的场合，做到随手拈来，正确表达。
所以大量的有效性输入（听，读），才正确输出（说、写）的前提，才是一切的开始和基础。
确定了有效输入是一切的开始和基础，那么该如何确定应该输入的难度呢？
这是个非常关键的问题，为什么关键？因为输入内容太难，读不懂，无效；太简单了，原地踏步， 没有提高。
正确的难度应该是：稍微超过你目前水平，但又不至于让你无法理解
假设你目前的水平为i，那么目前你阅读和听力难度应该是i+1, 而不是i-1或i+0，太简单，无法得到提高；也不是i+2或者i+3，太难，不但无效，还产生挫败感。
参考 The Case for Narrow Reading
小范围输入，就是将听和读的材料的类型和难度在一定时间内限制在一个小的范围内。
可以从下面4个方面去缩小阅读范围：
抛弃一切教材，简写书，比如新概念英语、follow me、朗文英语、书虫、床头灯等等。
为什么？所有教材和简写书都不真实世界里的英语，都是经过作者简化设计过的，我们学英语的目的就是为了在真实世界中使用英语，为什么不一开始就从真正的英语开始。
现在浸泡式英语，国际学校如此流行，不就是提供了一个真实的英语环境而已，在原版书籍在网络上随处可捡的时代，我们为什么还要继续用一些上个世纪英文资源匮乏时的流行的教程来营造一个非真实的环境。
所以非原版不读。
纸质版书籍不好吗？
不是不好，而是电子版更好：
尽量选择同一题材，同一作家，词汇范围一致的书籍。
比如读完魔幻类小说 “The Chronicles of Narnia” 共7本， 可以接着读《哈利波特》、《魔戒》等等。
这里以《纳尼亚传奇》为例
足够多的页数或者至少一章。可以保持每个情节的完整性，可以使整本书的阅读体验连续完整，以阅读乐趣和获取信息为目的，阅读的目的从来就不是提高词汇量，词汇量知识顺便积累下来的。
最好能早上有个大于1个小时的阅读时间，然后利用零碎时间阅读。
工作了一天，晚上往往都是疲劳的状态，都是想放松放松的心态，此时不如早睡，把阅读时间换到在早上状态良好时。
其实也是因人而异，有人就是夜猫子，晚上精力好。
在kindle上操作：
1. 点击屏幕上方，调出任务栏
2. 点击右上角，在下拉菜单中，点击“Vocabulary Builder”（生词本）
3. 在“Vocabulary Builder”中，看单词回忆单词意思。
4. 将记住的单词删除，没记住的单词，看一下解释，保留
在kindle中操作：
** 1. 阅读一页书中，遇到第一个生词，用手指选中生词（errand）；下一个单词就要放过，但句子的意思一定要脑补全。**
** 2. 在弹出的解释中，找到最贴切的解释，并放该释意到原文中理解，忽略其他解释，千万不要向背单词一样去把所有意思都背下。**
3. 查过的单词，自动会出现在“Vocabulary Builder”中（errand），将来可以复习。
阅读时，最好能配上两本语法书：《文法俱乐部》+新东方《语法新思维》，遇到不明白的语法结构，两者对照查。
我想“有效性输入”，“难度i+1”，“小范围输入”这三个原则，其实大白话就是，在某个领域内，认清自己的实际水平，循序渐进的边学边用。按照它其实可以随意创造自己的学习方法，只要满足这三原则，一般都错不了。而且不单单是语言学习，其他方面也可以使用的。
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书名：找对英语学习方法的第一本书
作者：漏屋
豆瓣评分：8.4
出版社：光明日报出版社
出版年份：2012-7-1
页数：300
内容简介：
现代外语教学的研究结果显示，成年人错误的外语习惯以及错误的发音一旦形成，基本上是终身无法修复的，造成最大伤害的就是口语表达。所以一定要在开始学的时候就使用正确的方法。
作者通过对中国、加拿大、美国留学生、移民的外语学习及应用情况调查，以及自己多年来的教学经验，和近些年外语教学研究的先进成果，全面论述了外语学习的误区，以及在不同环境和条件下外语学习会出现的各种情况，意在帮助读者建立学习英语的正确理念和指导大家制定个人学习策略。
作者简介：
漏屋
人称Stone Chen，2000年到加拿大从事风险投资，其间长期辅导加拿大中国移民的英语学习。2002年在加拿大获工商管理硕士学位后，回国从事英语教学和教学管理工作。
曾担任前华尔街英语资深校长，并为洋话连篇、培生教育、新世界教育等多家知名外语教学机构提供教学管理咨询和顾问。
㈣ 一年级孩子适合学哪些英语教材
这个问题我尝试回答一下，因为自己有一点这方面的经验。
学英语，建议先看一些东西，理一个大致合理的思路再去做。
1、建议读三本书：
（1）.
王爱娣，《美国语文教育》，广西师范大学出版社
（2）.
安妮鲜花，《不能错过的英语启蒙—中国孩子的英语路线图》
（3）.
漏屋，《找对英语学习方法的第一本书》，光明日报出版社
这些书虽然不一定全部都被你认可，但是应该能够帮助你形成一个比较合理的思路。
2、选择合适的材料
建议只考虑英文原版的视听材料和原版绘本，尽量避免所谓的双语材料。
现在获取这些视听材料相对比较容易了，绘本也可以比较容易地获得。开始可以看一些简单的，比如《Dora
the
Explorer》、《Peppa
Pig》等（但这些可能更适合3、4岁的小孩），合适一年级的东西到后面一个网站找找，会有收获的。
原版绘本的话，可以淘宝，也可以到ebama上去找或团购。
3、参考一个网站
爱孩子,爱上爸妈网
4、持续以恒
每天都要不保证孩子能够接触到英文，比如看英文视频，然后把视频中的音频提取出来形成MP3，在家作为背景音乐听听，开车时听听，多利用零碎时间。
Good
Luck!
作者：刘克
链接：https://www.hu.com/question/24112469/answer/30014910
来源：知乎
著作权归作者所有。商业转载请联系作者获得授权，非商业转载请注明出处。
㈤ 英语启蒙前，一定要先读这5本英语启蒙的方法书，建议收藏
过去3年， 我买了，研究了「60多本」英语启蒙的书。我把市面上能找到的，和英语启蒙相关的书籍，全都抱回了家，并且每新出一本，我就买入一本。
之后呢，我把每一本都翻看了2遍以上，并对它们做了仔细的对比，再根据儿子Oly的实践，逐一验证书中所写之后，给大家筛选出了质量较高的5本书。
如果你也有给孩子英语启蒙的想法，一定要先读这五本书。
很多父母对英语启蒙望而生畏，根本原因是 「不了解」 ，不了解全程该怎么走，路上会遇到什么问题，又该如何解决，所以 「胆怯」 ，乃至 「放弃」 。
如果把英语启蒙当作一场长途旅行的话，这5本书就是最精华的旅行攻略，能帮我们规划行程路线，也能帮我们解决一路上的众多问题。
为了保证内容的丰富性，视角的多样性，我选出的这五本书，分别出自不同背景的作者，有哈佛学爸，非英语专业妈妈，跨国陪读妈妈，英语教材主编，语言学博士。
所以每本书都各有侧重，综合读下来，会让我们对英语启蒙有全面、客观、系统的了解。
如果，你只想买一本英语启蒙的书，那就一定选这本。
【作者】
第一作者，常青藤爸爸，哈佛大学教育学硕士、耶鲁大学工商管理硕士，有靠谱的学术背景，既有理论知识，也有和儿子之间互动的实操建议。 第二作者，张湘君，教育博士，出版多部儿童英语教学著作，在这个领域很有名，很专业。
【内容】
首先，这本书很全面的覆盖了英语启蒙中最核心的问题，为什么要英语启蒙？要从哪里开始？英语童谣听哪些？买什么绘本，怎么给孩子读绘本？英语动画片怎么用？什么时候引入自然拼读？什么是分级阅读？
这些最困扰新手的问题，都可以在书中找到答案。
其次，这本书的内容是根据孩子的年龄来规划的，直接告诉我们0岁，1岁，2岁，3岁，5岁各个年龄段的启蒙方法、启蒙重点。让大家每前进一步，都心中有数。
另外，书中直接罗列了最受欢迎的童谣歌单，英文绘本，动画片，分级阅读绘本等资源，家长可以照单全收，免去了零散搜集的麻烦。
【特点】
学习理论，问题解答，资源罗列
【最大价值】：
全面
如果，你觉得自己不是专业英语老师，不敢给孩子英语启蒙，那一定要看这本。
【作者】
想想妈，一名非英语专业的硕士妈妈。自己英语不牛，照样带出了英语牛娃。她的启蒙理念很接地气，方法实操性特别强，适用于大多数人。
【内容】
这本书含有大量、详细的第一手启蒙经验 。尤其解答了启蒙过程遇到的很多具体的问题，比如，如何把一本绘本讲透，怎么选播放器，怎么安排磨耳朵的时间等。
另外，书的最后还详细罗列了0-2岁，2-4岁，4-6岁的启蒙书单，共150本经典英文绘本，内容非常丰富。
【特点】
启蒙理念，实操方法，详细书单
【最大价值】
详细
如果，你好奇国外孩子是怎么学英语的，你也想知道国内孩子学不好英语的根源，那么这本书适合你。
【作者】
安妮鲜花， 她是中国英语启蒙领域的领军人物。 她的这本书出版于2011年，是英语启蒙书类最早的一本，其中的观点，方法，被后续很多书籍引用。
【内容】
她陪女儿在加拿大上学期间，见证并学习了北美孩子英语启蒙的理论和方法，对比反思国内英语启蒙的现状后，指出了我们的问题，给出了解决的办法。
【特点】
女儿的实际案例，加拿大英语启蒙细节
【最大价值】
详细的、第一手、跨国启蒙经验
如果， 你想全面、深入的了解语言学习的奥秘， 比如：
“语言学习到底有没有关键期？”
“能像母语一样学外语吗？”
“不出国，真的能创造双语环境吗？”
那么这本书适合你。
【作者】
王青，美国洛杉矶加州大学应用语言学博士，在语言学习方面有专业系统的研究，具有二十多年第二语言教学经验。
【内容】
作者对中国孩子外语学习现状，作了特别深入的解读，从问题的根源，到破解的办法，分析的视角，得出的结论，可能会让你「惊呆」。
可以说， 在国内英语启蒙一片狂热的背景下，这本书如同一盆冰水，立马能让你冷静下来。
【特点】
语言学研究，宏观层面，英语启蒙误区
【最大价值】
提醒你，英语启蒙没那么简单
如果，你想知道国内的专业英语人士怎么看待英语启蒙，怎么给自己的孩子英语启蒙的，那么这套书适合你。
【作者】
盖兆泉，在英语启蒙界，这是个响当当的名号。她是北京外国语大学英语系硕士，长期从事英语教学，教研，编辑工作。她把英语方面的经验，应用到了家庭英语启蒙里，把儿子Gary培养成了真正英语牛娃。
他儿子5岁开始学英语，8岁参加希望之星英语风采大赛北京决赛，获得1等奖，11岁在美国无障碍插班小学五年级，跳级学六年级内容。
方法有用没有，作品最有说服力。孩子的英语水平，就是英语启蒙最好的作品。
盖兆泉老师，用实际的成果验证了方法的可行性。
【内容】
这套书共2本，第一本讲启蒙理念，第二本讲3-15岁的具体学习方案。里面的方法，尤其适合5岁后才开始学英语的孩子，是英语启蒙晚的孩子的救星。
【特点】
3岁后英语启蒙 实施方案
【最大价值】
有理论，有配套方案
需要说明的是，那么多英语启蒙的书，我只推荐了这5本书，并不是说其他的书就一文不值。
实际上60多本书，每一本书都有值得吸取的好地方。 但很多书，单本看来，内容不够全，结构不够严谨，或仅仅一些碎片式的经验分享，门槛高，适用性不强。
而这五本书，单本看来，内容足够丰富，组合起来更是足够全面，对于普通家长而言，看这5本书，也就够了，剩下的就是实践了。
单篇文章，虽然也有价值，但过于零散，不够系统。
而书，能对一个主题呈现全面而深入的解读。再者，如今文章发布的门槛几乎为零，任何水平的人都可以写，文章质量难以保证。
而一本书能出版，必然要对作者身份，能力，书的内容作全面考量，相当于帮我们从海量信息中，作了筛选。
直接读书，省精力，省时间，学习起来更高效。
进入一个新领域之前，最好先找来一套完整的书来看，先搭建好认知树的主干，得空时再看零散的文章，添加枝叶。
每本书的作者背景不同，认知水平有差异，只看一本，深度不够。
每本书重点不同，角度各异，只看一本，广度不够。
再加上，作者所写，往往出于个人经验，未必适合你家的情况。比如，人家总结的是5岁小孩的英语启蒙经验，而你想从0岁开始，那就难以借鉴。
反过来，如果人家是从0岁开始给孩子启蒙，而你的孩子已经3岁了，那人家的方法你就不能照搬了。
每本书，都带有作者的局限性和内容的局限性。 为了避免我们也被限制，只能博采众长，多看多思。用思辨的眼光来读书，再用自己的实践去检验。
如《礼记》所说：
博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。
如果，有家长觉得5本书不能满足你的需求，还想继续深挖。那我再推荐另外3本英语启蒙的书。
同传妈妈的实践经验，虽然很薄，但启蒙理念很正确，全书没有槽点。
看看学计算机的爸爸，如何把5岁开始学英语的儿子，培养成英语学霸。
直接回答4-18岁孩子，英语教育的100问题，哪里遇到问题，看哪里。
我看完所有这些书的最大感受是什么？
跟英语启蒙没关系。
所有这些作者，英语牛娃的父母，「都不是普通人」，都不是那种特别普通的人。
所以，在英语学习这条路上，比赛还没开始，很多娃就已经落后了，落后在了父母的意识上。
当大部分普通的父母，连英语启蒙的意识都没有时，其他的孩子早已扬尘而去。
所有，结论是：
父母，才是孩子的起跑线