四级英语阅读猜词题
2020年英语四级考试阅读命题规律：
1.题目顺序与文章顺序基本一致
这里讲的是基本一致，在实际解题中偶尔能看到下一题的定位句出现在上一题的定位句之前。
2.五种题型与六级阅读考察重点
阅读题有五种题型，分别为：细节题、主旨题、推断题、态度题和语义题。
这五种题型实际上是有内在联系的，细节题和主旨题是相对独立的关系，推断题是细节题和主旨题的变体考法，之所以叫推断是由于推断题的信息往往不是原文直接表述的，而是通过对比，比较，转折等手段间接说出来的，但具体做法还是细节题或主旨题。类似地，态度题也是一样，有的题干问法是针对细节，有的则是针对全文。而语义题，也称猜词题，则为固定的细节考法，往往都是借助所考的单词，短语或句子的上下文来解决。
3.出题往往与语言特征相结合
在四级阅读中，基本上每道题最终找到的定位句，或者叫解题句，都能看出一些语言特征来，像因果关系，转折关系，比较关系，引用，举例等。换句话讲，如果我们在文章中看到了以上所提到的语言现象，那就意味着很可能在后面会有以该句为依据的题目出现。
以上就是青藤小编为大家分享的英语四级阅读命题规律，希望对各位考生有所帮助，想要了解更多相关内容，欢迎及时关注本平台!
㈡ 英语阅读中的猜词技巧
英语阅读中的猜词技巧
在英语阅读中，我们自然会遇到许多生词。下面是我分享的英语阅读中的猜词技巧，欢迎大家阅读！
一、针对性解释
针对性解释是作者为了更好地表达思想，在文章中对一些重要的概念、难懂的术语或词汇等所作的解释。这些解释提供的信息具有明确的针对性，利用它们猜词义比较容易。
1.根据定义猜测词义
如果生词是句子或段落所解释的定义，理解句子或段落本身就是推断词义。例如：
Anthropology is the scientific study of man.
由定义可知，anthropology就是“研究人类的科学”。
In slang the term “jam” constitutes a state of being in which a person finds himself or herself in a difficult situation.
同样，从上下文的定义可知jam一词在俚语中的意思是“困境”。
定义句的谓语动词多为：be，mean，deal with，be considered，to be，refer to，be called，be known as，define，represent，signify，constitute等。
2.根据复述猜测词义
虽然复述不如定义那样严谨、详细，但是提供的`信息足以使阅读者猜出生词词义。复述部分可以是适当词、短语或是从句。
同位语，例如：
Semantics，the study of the meaning of words，is necessary if you are to speak and read intelligently.
此例逗号中短语意为“对词意义进行研究的学科”。该短语与前面生词semantics是同位关系，因此我们不难猜出semantics指“语义学”。
在复述中构成同位关系的两部分之间多用逗号连接，有时也使用破折号、冒号、分号、引号和括号等。
二、内在逻辑关系
根据内在逻辑关系推测词义是指运用语言知识分析和判断相关信息之间存在的逻辑关系，然后根据逻辑关系推断生词词义或大致义域。
1.根据对比关系猜测词义
在一个句子或段落中，有对两个事物或现象进行对比性的描述，我们可以根据生词或难词的反义词猜测其词义。例如：
Andrew is one of the most supercilious men I know.His brother，in contrast，is quite humble and modest.
该例中supercilious对许多人来说可能是个生词，但是句中短语in contrast（相对照的，相对比的）提示我们supercilious和后面词组humble and modest（谦卑又谦虚）是对比关系。分析出这种关系后，我们便能猜出supercilious意为“目空一切的，傲慢的”。
2.根据比较关系猜测词义
同对比关系相反，比较关系表示意义上的相似关系，例如：
Green loves to talk，and his brothers are similarly loquacious.
该句中副词similarly表明短语loves to talk与生词loquacious之间的比较关系，以此可以推断出loquacious词义为“健谈的”。
表示比较关系的词和短语主要是similarly，like，just as，also等。
3.根据因果关系猜测词义
在句子或段落中，若两个事物、现象之间构成因果关系，我们可以根据这种逻辑关系推知生词词义。例如：
Tom is considered an autocratic administrator because he makes decisions without seeking the opinions of others.
根据原因状语从句的内容，我们可以推断出生词autocratic指“独断专行的”。
There were so many demonstrort in the Red Square that he had to elbow his way through the crowd.
此句为结果状语从句，根据从句的描述“许多者”，我们便可推知elbow的词义为“挤、挤过”。
三、外部相关因素
外部相关因素是指篇章（句子或段落）以外的其他知识。有时仅靠分析篇章内在逻辑关系无法猜出词义。这时，就需要运用生活经验和普通常识确定词义。例如：
Husband ：It’s really cold out tonight.
Wife：Sure it is.My hands are practically numb.How about lighting the furnace?
根据生活经验，天气寒冷时，手肯定是“冻僵的，冻得麻木的”。
The snake slithered through the grass.
根据有关蛇的生活习性的知识，我们可以推断出slither词义为“爬行”。
综上所述，利用各种已知信息推测、判断词义是一项重要的阅读技巧。在实践中，我们可以灵活运用上面提到的几种猜测技巧，排除生词的障碍，顺利理解文章想内容，提高阅读速度和阅读的准确性。
;㈢ 英语四六级阅读备考技巧
阅读在英语四六级考试中占据重要的地位，所以对于四六级的阅读备考不容忽视。除了大量做真题的猛劲外，还要加一点巧劲儿，我收集整理了以下四六级阅读答题的技巧，助您备考更加高效!
猜词意
猜词义在做阅读题时运用非常广泛，阅读中有一部分词是超出大纲之外的。初中英语学科教学基本要求规定，学生能根据上下文推测词义，并能不借助词典读懂含有3%生词的语言材料，换言之，这就是促使学生的知识内化的过程，学生要通过知识内化将内隐的心理活动转换为外显的行为。所以说，在阅读中，猜橡腊拍词义这一步局禅是没办法越过的，那么有哪些方法可以帮助我们猜词义呢?
根据上下文猜词意
阅读梁羡中遇到生词时硬译可能是翻译不出来的，按照曲线救国的思路，生词前后的语句才是我们要重点关注的，往往通过这些句子，我们大概能知道有生词的这一句话在表达什么，因而也就能大概猜出生词的含义。
根据构词法猜测词意
前缀un-表反义词，如happy、unhappy，fair、unfair，important、unimportant等。
后缀- ment表名词，如develop、development，state、statement，argue、argument等。
后缀-er、-or或-ist表同源名词，如c alculate、calculator，visit、visitor，law、lawyer，wait、waiter，sci- ence、scientist，art、artist等。
理解短文
用知识和生活经验理解短文
如根据化学知识，可以理解科普读物Water is made from oxygen and hydrogen.;根据生活经验可以理解Green plants let out oxygen and breathe in carbon dioxide.。
根据逻辑推理理解短文
逻辑推理实际上就是文章的“弦外之音”、“言下之意”。
如Then they came to the second picture. The assistant was going to draw the cloth ashe did before.As soon ashe touched the cloth，he cried，″Wonderful It's the best picture I have ever seen!″据此可以推断出第二张画画的是一块布。
长难句
理解长难句构成
长句是阅读理解的难点之一，长句中通常包含并列、复合、倒装等结构，对于这类句子要分清主次，先找出句子的主、谓、宾、定、状、补，再找出修饰它的从句或短语等。
化整为零分析长难句
如，Parents whose children show a special interestina particular sport have a difficult decision to make about their children's career.，先找出本句的主、谓、宾为Parents have a cision.，再找出修饰语W hose children show a special interestina particular sport为Parents的定语从句，difficult修饰decision，to make about their children's careers为不定式做decision的定语。
经过分析，化整为零，化繁为简，此句就不难理解了。
选词填空
浏览全文把握大意
浏览全文能获得更多的上下文提供的信息，并根据文章的内在逻辑意义、贯穿文章始终的主线以及作者行文的走向，把握文脉，调整并定位自己的解题思路，从而做出最终的判断。
识别短语注意搭配
一类短语是由动词+介词，或动词+副词构成，在现代英语中，这类词组很多而且实用性强、结构简练、使用灵活、表达生动，如break the ice，look forward to，keep an eye on，catch one's eye等;还有一类使用极广的是介词短语，如with regard to等。如果平时能注意词组、短语的整体记忆，掌握它们的搭配规律，在做选词填空时就能得心应手，减少失误，提高命中率。
运用语法理顺关系
语法知识是指导完型填空的法宝，词汇是根据语法规则确定各自的位置，有了语法规则文章才能有条不紊、顺理成章。选词填空题实际上是“形断意不断，貌离神不离”，正如藕断而丝连，语法规则起到“牵动荷花带出藕”的功效。如介词后的代词必然是宾格;物质名词一般不用复数;形容词必须放在不定代词后;行为动词的 否定和疑问句应由助动词do构成;情态动词只能与不带to的动词连用等。
遇到难词反复默念
有时会遇到这样的情况，大部分词都填出来了，只有一、两个难词绞尽脑汁仍不得要领，如果考试时间允许，不要轻易放弃，要穷追不舍，先从语法角度考虑，再从 逻辑角度考虑是否有隐含意思、作者的情感以及背景文化和习俗等。有时句子好像什么也不缺，读上去很完整，就必须考虑，很可能缺的就是连词and，副词 then、always等，如果还未填出，应反复默念几遍，有些词就会悄然而至，在你的记忆中浮现出来。
分门别类别文体
了解六级阅读题材范围
知己知彼百战不殆。随着信息时代的到来，阅读内容更趋于信息化、时代化，突破了单一的故事、寓言等题材，内容涉及新闻、广告、科普、医疗、教育等，文章的体裁也从记叙扩大到产品说明、逻辑推理及实际应用等文体。不同的文体阅读的要求与方法不尽相同。
不同题材分类击破
记叙文阅读主要抓四大要素，即时间、地点、人物和事件的起因、发展和结果，以及人物之间的关系、表现，从中分析他们思想品质、性格特征等;
议论文是阐明作者对人或事的好坏的立场观点，因此在阅读时必须正确把握文章的论点和论据，理清论证思路，再进行逻辑推理得出结论;
应用文是最贴近日常生活的文体，它包括 通知、广告、便条、申请书、个人简历，形式多样，题材各异，如图示、表格、地址、网址等，对这类文体的阅读应简明扼要地抓住所需信息，理解文章内容。
查找要点
统览全篇
阅读理解是对整个文章的目的、意图、观点、立场、态度以及内在的逻辑关系的理解，而不是断章取义的一孔之见，所以统览全篇和问题是很有必要的，这些问题会给你提供信息或暗示文章中的一些重要细节。
如2002年本市中考试卷C篇阅读并回答问题中，通过对全篇的布局谋篇以及问题的设置看到的不是片言只语，而从中感悟到人文思想的体现，人类和自然界生态相辅相成的关系，从而得出第6小题：From the passage，we learn that ______. 答案为B：
The rainforest people have done some- thing to protect their home.
统览全篇基础上查找要点
在统览全篇的同时要注意要点的摘录，因为一些显性的答案是可以从要点中直接回答，而隐性的答案则是要通过对全篇的理解才能得出。统览全篇，摘录要点亦有利于检查时节省时间。
希望以上所说能给大家带来帮助!我预祝大家能够取得理想的成绩。更多信息敬请关注!
㈣ 四级阅读选词填空题的两原则和五“定”法_四级阅读选词填空
英语四级考试自从2006年改革以来就在阅读理解部分增设了一个题型——选词填空题。这一题型通常给出一篇220～300个单词、包含3～4个段落的文章，文章空出10个空格，要求考生从文章后给出的15个备选项中选出10个单词填入文章空格，使文章在意思和结构上完整。
这一题型所占分值小(只有5分)，做题时间短(只有5分钟)，加上做题过程繁琐，很多考生认为该题型难度太大而放弃答题。实际上，根据多年的教学经验，笔者认为在5分钟内准确解答该题型完全是有可能的，关键在于考生要了解这一题型的答题原则与解题步骤。笔者将选词填空题的答题原则和解题步骤概括为两原则和五“定”法，下面就来作详细解析。
两原则
考生在做选词填空题时要依据两个答题原则，即“不重选”与“不变形”，这也是该题型的两大特点。
所谓“不重选”，是指考生做题时，针对题目给出的每一个选项，只能选择一次，不能重复选。这就意味着如果考生确定某一个选项是某一个空格的正确答案，那么该选项就一定不会是其他空格的正确答案了，孙举考生在解答其他空格时可以直接将之排除，从而提高答题速度。
所谓“不变形”，是指考生从备选选项中选出单词填入文章时，不需要对该词进行语法或词汇意义上的变形。根据这一点，考生在答题时只要判断出空格处应填入的单词词性和语法形式(名词单复数、动词时态和语态等)，就可以从满足相应条件的选项中选择，从而缩小了选择答案的范围。
五“定”法
在明确该题型答题的两个原则后，考生可以通过五个步骤来快速解题。笔者将这五个步骤简称为五“定”法，具体如下：①靠首段首句确定文章主旨； ②确定选项单词的词性与语法形式；③根据空格前后的内容确定应填入单词的词性；④确定空格处应填入单词的语法形式；⑤根据空格前后的内容确定应填入单词的意思并最终确定答案。下面笔者以2011年12月四级阅读选词填空题真题为例加以说明。
第一步：靠首段岁首首句确定文章主旨
考生在答题之前，应首先通过阅读文章首段的首句来把握整篇文章的主旨。所有选词填空文章的首句都是不设空的，目的就是为了让考生明确文章的主旨。明确文章主旨对考生做题时理解文章的脉络有很大帮助。
以2011年12月四级阅读的选词填空真题为例。文章首段的首句如下：“With the world’s population estimated to grow from six to nine billion by 2050, researchers, businesses and governments are already dealing with the impact this increase will have on everything from food and water to infrastructure (基础设施) and jobs.”根据这乎凯数句话考生可以了解到，这篇文章的主题是讲人口增长对各种资源带来的影响。了解了这一点，考生就能把握文章大意，方便后面答题时猜测答案。
第二步：确定选项单词的词性与语法形式
了解文章主旨之后，考生先不要忙着阅读文章，而是应该先分析一下备选选项里单词的词性及语法形式，作出适当的分类与标记，以方便后面解题。
就词性方面来说，四级阅读选词填空题通常只考查四种词性：名词、动词、形容词和副词。考生在对单词的词性进行标记时，如果遇到生词，考生可试着从单词后缀来判断单词词性。这里仅列举几个常见的明确表明单词词性的后缀：①表示名词的后缀包括-ness、-ment、-ion、-bility等；②表示动词的后缀包括-ify、-ise等；③表示形容词的后缀包括-ful、-ous、-ive、-able、-ent、-ant、-less等；④表示副词的后缀包括-ly、-ward等。
就语法形式来说，除了单词原形，选项中经常出现以下三类单词形式：①名词复数(pl.)；②动词的过去式和分词形式(v-ing或v-ed)；③动词的第三人称单数形式(v-s)。
按照这个思路，我们可以对2011年12月四级阅读选词填空题真题中的选项进行词性与语法形式标记，具体如下。
表1
A) stable adj. B) solutions pl.
C) significant adj. D) role n.
E) progress n./v. F) marvelous adj.
G) included v-ed H) growth n.
I) exactly adv. J) consist v.
K) comprise v. L) competitions pl.
M) combined v-ed/adj. N) challenges pl./v-s
O) certainly adv.
第三步：根据空格前后的内容确定应填入单词的词性
确定选项中单词的词性及语法形式之后，考生就该回到文章中分析每个空格处应填入单词的词性了。完成这一步，考生从选项中查找答案就简单多了，因为备选项中的单词已经确定了词性与语法形式，考生只要到相应的词性类别里给每个空格找答案便可以了。这就相当于将“15选1”的题目变为了“四选一”“三选一”“二选一”之类的题目，大大节约了答题时间。具体来说，考生需根据英语的句法构成规则、短语的修饰关系构成规则以及固定搭配等语法知识来判断空格处应填入单词的词性。由于选项中只出现名词、动词、形容词和副词这四类词性，所以考生只需重点掌握这四类词性的单词的用法即可。
第四步：确定空格处应填入单词的语法形式
在确定空格处应填入单词的词性的同时，考生需要进一步确定空格处应填入单词的语法形式，此时考生需要注意以下三个方面：①如果空格处应填入动词，考生要考虑动词的时态与语态；②如果空格处应填入名词，考生要考虑名词的单复数；③考生要考虑空格处应填入的单词是否与空格前后的内容构成固定搭配。
㈤ 我做大学英语四级阅读的时候老是来不及怎么办
由于整个快速阅读部分总体时间为15分钟，如果不进行合理的规划，这样的时间是绝对不够用的。很多考生朋友会问到底应该以一种什么样的顺序来做题?我们先来了解一下在考试大纲中的说法：
“要求考生运用略读和查读的技能从篇章中获取信息。略读考核学生通过快速阅读获取文章主旨大意或中心思想的能力，阅读速度约为每分钟120词。查读考核学生利用各种提示，如数字、大字单词、段首或句首词等，快速查找特定信息的能力。”
从考纲中我们发现，这里有三个重点信息：略读、查读、速度为120词/分钟。从这三点上我们基本上可以确实整体的步骤了，那就是选定信息+回到文章查找信息+对比解题。而且我们应该是看一题，做一题。这就是所谓的略读、查读。其实这正是我们平时所使用的从题干中找关键词，回文章定位的办法。快速阅读其实就是考定位。
而另外一个信息，阅读速度问题，表面上看到这个120词/分钟，很考生都望而却步，这绝对是一个无法企及的速度，但笔者提醒大家看它前面的文字，这样读的目的是为了获取文章主旨大意，而不是精细分析，于是结合大家以往所掌握的英语阅读知识应该知道，在英语中主旨的位置往往是相对固定的，想要把握1200个单词的文章的主旨根本不需要全文阅读，只需要看几个位置就可以了，如标题、首段、小标题。所以说这里的阅读速度应该更确切的讲是平均速度。
建议做题步骤：
1)看题干，划出关键词。
2)看一题，定位一题。
3)对比原文与题干，找出异同或丢失信息，解题。
3.六级快速阅读的解题方法。
对历年真题比较熟悉的考生也会发现，在快速阅读中往往会出现以下三条小原则：
1)题目出题的顺序与文章行文的顺序高度一致。
不论是哪种题目组合，这十道题目都是严格地对应行文的顺序，题目从上到下依次出现，而题目的对应定位点也是从上到下依次出现，这就是笔者所指的顺序高度一致，所以大家完全可以好好利用这一条小规律，按照顺序去查找，并且坚决不走“回头路”。
如果在做题中出现某道题的关键词不够明确，也可以通过这个小规律，采用“迂回”战术来解决，那就是先放着无法定位的题目不做，而去做下一道能够明确定位的题目，再利用题目与文章顺序一致，大概确定上题的范围，再做查找，范围缩小，也就意味着难度降低了。
2)定位句，或者叫解题句几乎是将文章等分。
做完一篇快速阅读之后，再重新审视全文，看看定位点，大概也会发现这个小规律，当然这只是大致的一个认识，十个解题句(定位点)几乎就是将全文十等分，这一点认识对我们快速定位也会有一定的帮助，每次找到一个解题句之后，下一道题基本上可以直接在下一段，或者大约隔十行去寻找了，这样会节省少许的时间。
3)正确答案基本是原文再现。
这一点无需多讲，一如前面关于考纲的分析所讲过的，旨在考察考生快速查找信息的能力，所以重在找，而非转述或分析，只要找到信息就可以了，那么在答案中往往是以原文原词再现。如：2009年6月20日六级考试快速阅读中的第一题：
1. When Lenore Skenazy’s son was allowed totake the subway alone, he .
A)was afraid that he might get lost
B)enjoyed having the independence
C)was only too pleased to take the risk
D)thought he was an exceptional child
利用划线处的几个关键词，在原文中定位句：
Still, when Lenore Skenazy, a columnist for theNew York Sun, wrote about letting her son take thesubway alone to get back to her Manhattan home from adepartment store on the Upper East Side, she didn’t expect to gethit with a wave of criticism from readers.
“Long story short: My son got home, overjoyed withindependence,” Skenazy wrote on April 4 in the New YorkSun.
于是正确答案即为B项，enjoyed having the independence。正是原文的再现。
阅读理解通常分成五种大题型：主旨题、细节题、猜词题、推论题和作者观点态度题。将五种题型的基本解题方法，破解思路不断在练习中运用，才能发挥作用。
1.主旨题包括三种题型：中心思想，最佳标题，写作目的。常见的出题模式为 What's the main idea of this passage? What is the purpose of ……? The best title / the most appropriate title is ……? 虽然题型不同，但解题思路是一致的，方法也是相通的，通常可以采用“重要句解题法”(首段首句、末段末句、二段一句、各段首末句)、“段落大意相加法”、 “题干推论法”等。需要注意的是主旨题的设题位置往往是第一题或最后一题 ，而且选项答案通常比较抽象。
2.细节题承载了考试的主要考题，主要考查考生的细致与敏感。主要通过题干关键词的定位寻找文章的对应出题点，然后比较选项得出答案。
3. 推论题的常见模式是What can you infer from this passage? 或What does this passage imply? 推论题的答案往往不是原文某句话的照搬与照抄，而是原文某句话的同义改写或某几句话的总结与归纳，与原文一模一样的答案不能入选。因此了解句子的基本意 思，挖掘潜在内涵就是解题的关键，至于句子基本意思的理解在第一个境界中已经阐述。
4.猜词题包括词汇理解，句子理解和指代理解三种形 式.这种题型并不是考查考生的单词量，而是培养考生能够利用句子之间的关系以及上下文的联系推测某个词、句、代词的含义。通常解题利用代入法，参考“词 性、 用法、褒贬色彩”三“一致原则”，而往往不选该单词最基本的意思，深刻或抽象意思才可能是答案。
5. 作者观点态度题相对比较简单，通常作者的态度和观点都会在文章的开头或结尾呈现，当然不能完全排除作者在通篇文中有观点转换的可能，一般来说考生掌握常见 的观点态度词就行，例如：objective, optimistic, impersonal, neutral, positive等。
以上只是简单概述了英语阅读中的常见题型及解题的基本方法，在做题时很多时候需要考生灵活运用，因为有可能会集中题型组合式考查，也就是并不是每个题目只考查一种题型，有可能是将集中题型叠加。但是只要配合大量的练习，相信很短时间内就能灵活运用。
㈥ 大学英语四级阅读理解
分析好题干
在题干当中找信息 在题干中找到关键词后再回原文
用原文的信息与专选项对比 注意同属义词的情况 语法变换的情况 基本上就没大问题了
另外四级阅读必须多练
生词嘛，你不可能背下所有的词，但是你可以背词根词缀
有了词根词缀是可以猜测意思的
网络文库就有词根词缀的，你可以找一下~~O(∩_∩)O~
㈦ 英语阅读理解解题技巧：猜词
1 通过因果关系猜词
通过因果关系猜词，首先是找出生词与上下文之间的逻辑关系，然后才能猜词。有时文章借助关或掘判联词表示前因后果。例如：
You shouldn’t have blamed him for that，for it wasn’t his fault.通过for引出的句子所表示的原因，可猜出blame的词义是"责备"。
2.通过同义词和反义词的关系猜词
通过同义词猜词，一是要看由and或or连接的同义词词组，如happy and *，即使我们不认识*这个词，也可以知道它是愉快的意思;二是看在进一步解释的过程中使用的同义词，如Man has known something about the planets Venus，Mars，and Jupiter with the help of spaceships.此句中的Venus、Mars、Jupiter均为生词，但只要知道planets就可猜出这几个词都属于"行星"这一义域。通过反义词猜词，一是看表转折关系的连词或副词，如but，while，however等;二是看与not搭配的或表示否定意义的词语，如：He is so homely，not at all as handsome as his brother.根据not at all...handsome我们不难推测出homely的意思，即不英俊、不漂亮的意思。
3.通衫改过构词法猜词
在阅读文章时，我们总会遇上一些新词汇，有时很难根据上下文来推断其词意，而它们对文章的理解又有着举足轻重的作用，此时，如掌握了一些常用的词根、前缀、后缀等语法知识，这些问题便不难解决了。
4.通过定义或释义关系来推测词义
例如：But sometimes，no rain falls for a long，long time.Then there is a dry period，or drought.
从drought所在句子的上文我们得知很久不下雨，于是便有一段干旱的时期，即drought，由此可见drought意思为"久旱"，"旱灾"。而a dry period和drought是同义语。这种同义或释义关系常由is，or，that is，in other words，be called或破折号等来表示。
5.通过句法功能来推测词义
例如：Bananas，oranges，pineapples，coconuts and some other kind of fruit grow in warm areas.假如pineapples和coconuts是生词，我们可以从这两个词在句中所处的位置来判断它们大致的意思。从句中不难看出pineapples，coconuts和bananas，oranges是同类关系，同属fruit类，因此它们是两样水果，准确地说，是菠萝和椰子。
6.通过描述猜词
描述即作者为帮助读者更深更感性地了解某人或某物而对该人或该物作出的外在相貌或内在特征的描写。例如：The penguin is a kind of sea bird living in the South Pole.It is fat and walks in a funny way.Although it cannot fly，it can swim in the icy water to catch the fish.从例句的描述中可以得知penguin是一种生活在南极的鸟类。后面更散枣详尽地描述了该鸟类的生活习性。