九年级英语上册配对阅读

⑤ 英语阅读理解题中标题配对的解题指导

标题配对是英语阅读理解题中的重要题型之一，教师在备考复习时应注意下列要点。

一、 熟悉标题的语言特点

近几年高考英语阅读理解考查实践表明，标题配对常有下列几种句式。

1. 短语式

短语式标题可为单纯的名词短语，也可为带介词（表示范围）的名词或动名词短语，句式简洁，观点明确，立场分明。如：

Ireland, Past and Present(2011年安徽卷)

Weakness and Kindness(2011年广东卷)

Banking on Gardening(2011年新课标全国卷)

2. 陈述句式

陈述句式标题为一个简短的陈述句，它可清晰表达作者的观点和写作目的。如：

Law could bury ancient secrets for ever, archeologists warn(2011年上海卷)

TV Will Better the World(2010年福建卷)

3. 疑问句式

疑问句式标题可为一般疑问句、特殊疑问句，也可为反意疑问句，这种标题发人深省，劝告力度大。如：

Shouldn’t We Know Who Invented the Windshield Wiper? (2011年江苏卷)

Why do I read?(2010年四川卷)

4. 问答式

问答式标题由简短的问句和答句所构成，问句常表示条件，答句常表示结果，观点逻辑性强，劝诫力度大。如：

Need speed? Slow down. (2011年四川卷)

二、 了解标题的拟定原则

标题的拟定应遵循下列三个原则。

1. 高度的概括性

首先，标题必须用简短的文字反映文章的主题，对文章内容进行高度的浓缩，这样读者一看到标题就会对文章将要介绍的内容有一个大致了解，也就会带着期待性心理愉悦顺畅地阅读文章。

2. 强烈的针对性

虽然标题是对文章内容的高度概括，但也不能太过于笼统、抽象、泛化，而失去对文章具体内容的指向，否则即使看到标题读者也无法了解文章的主题和所要介绍的大致内容，这样阅读文章就失去了方向感、成功感和满足感。

3. 一定的醒目性

任何标题都是为了吸引读者，因此其必须精彩亮丽，具有一定的醒目性。这样的标题或短小精悍、言简意赅，或句式对称、丰满挺拔，或新颖时尚、情感动人，充满美感，醒人眼目。当然，标题也不应一味求醒目性而忽视高度的概括性和强烈的针对性，醒目性应服从于概括性和针对性，这是一个十分重要的原则。

三、 掌握标题的配对方法

既然标题是用精彩简短的语言反映文章的主题，因此寻找关键信息提炼主题是解题的关键。实践表明，主题信息常常在文章的下列位置出现。

1. 在文章首句出现

首句是文章最先展现在读者面前的具体内容，也常常是作者最想表达的观点，因此它最有可能成为文章主题。利用这一点常常可以快速寻找到主题信息，成功配对标题。必须注意的是，阅读首句时停留时间要长，阅读次数要多，思考的深度应深，这样就不会因疏忽大意而错过在刚开始阅读文章时就捕捉住主题信息并成功提炼出主题的机会。

例1：【原文】Human remains of ancient settle?鄄ments will be reburied and lost to science under a law that threatens research into the history of humans in Britain, a group of leading archeologists(考古学家) says. In a letter addressed to the justice secretary, Ken Clarke, 40 archeologists write of their “deep and widespread concern” about the issue. It centers on the law introced by the Ministry of Justice in 2008 which requires all human remains unearthed in England and Wales to be reburied within two years, regardless of their age. The decision means scientists have too little time to study bones and other human remains of national and cultural significance. (2011年上海卷阅读理解C篇首节)

【试题】Which of the following might be the best title of the passage?

A. New discoveries should be reburied, the government demands.

B. Research time should be extended, scientists require.

C. Law on human remains needs thorough discussion, authorities say.

D. Law could bury ancient secrets for ever, archeologists warn.

分析：答案为D。认真阅读分析原文第一节不难发现，首句“Human remains of ancient settlements will be reburied and lost to science under a law that threatens research into the history of humans in Britain, a group of leading archeologists says”为主题信息，对其加以提炼不难得出D为答案。这是一个陈述式句标题，用朴素的语言清楚表明了作者的观点。

2. 在文章首节其他内容中出现

不少情况下作者在亮明自己观点之前需要先过渡一下，或先推出多个画面、举出特定例子然后亮明自己的观点，或先介绍错误观点然后道出正确观点。显然，首节其他内容尤其末句也很有可能成为主题信息，阅读时应仔细认真，弄清哪一个句子是作者真正想表达的观点，是其与读者真正想分享的内容。

例2：【原文】In the animal kingdom, weakness can bring about aggression in other animals. This sometimes happens with humans also. But I have found that my weakness brings out the kindness in people. I see it every day when people hold doors for me, pour cream into my coffee, or help me to put on my coat. And I have discovered that it makes them happy.(2011年广东卷阅读理解A篇首节)

【试题】Which of the following is the best title for the passage?

A. A Wheelchair Experience.

B. Weakness and Kindness.

C. Weakness and Strength.

D. A Driving Experience.

分析：答案为B。认真阅读分析原文不难发现，首节第三句“But I have found that my weakness brings out the kindness in people”为主题信息，表明作者认为弱者的存在可以导致强者的善良，简洁一下文字不难得出B为答案。这是一个短语式标题，用最简洁的文字揭示了弱者与善良之间的关系。

例3：【原文】We know the famous ones―the Thomas Edisons and the Alexander Graham Bells―but what about the less famous inventors? What about the people who invented the traffic light and the windshield wiper(雨刮器)? Shouldn’t we know who they are?(2011年江苏卷阅读理解A篇首节)

【试题】Which of the following can best serve as the title of this passage?

A. How to Help Students to Sell Their Inventions to Procers?

B. How to Design a Built-in Device for Cleaning the Window?

C. Shouldn’t We Know Who Invented the Windshield Wiper?

D. Shouldn’t We Develop Invention Courses in Universities?

分析：答案为C。认真阅读分析原文首节不难发现，末句“Shouldn’t we know who they are?”为主题信息，追踪句中they的指代不难发现C为答案。这是一个反意疑问句式标题，观点强烈，语气坚定，劝告力度大。

3. 在文章末节出现

还有一些时候，作者先不直接亮明自己的观点，而用具体例子或详细论证来展开文意，直到文章快要结束时才表明自己的观点，道出自己的写作目的。因此文章末节也有可能包含文章主题信息。阅读文章时如果不能在首节确定主题不要着急，应耐心阅读下文尤其末节，只有这样才能成功获取主题信息，配对标题。

例4：【原文】Strategic speed serves as a kind of leadership. Teams that regularly take time to get things right, rather than plough ahead full bore, are more successful in meeting their business goals. That kind of strategy must come from the top.(2011年四川卷阅读理解E篇末节)

【试题】Which could be the best title for the text?

A. Improve quality? Serve better.

B. Deliver value? Plough ahead.

C. Rece time? Move faster.

D. Need speed? Slow down.

分析：答案为D。认真阅读分析原文末节不难发现，“Teams that regularly take time to get things right, rather than plough ahead full bore, are more successful in meeting their business goals”含主题信息：商家不能不顾一切强调生产速度，造成产品质量下降，而应该定期花时间进行调整。精简一下语言不难得出D为答案。这是一个问答式标题，清楚地表达了“欲速则不达，想快就要慢”的道理，哲理性强，说服力强。

需要说明的是，有时文章也可能没有明确的主题信息，而需要考生读完文章后进行概括和总结。此时不能着急，而应沉着冷静地思考作者想表达的是什么观点，其在赞扬什么，批评什么，从而准确概括出文章主题。有时文章每一段的段首有一个段落主题句，抓住这些段落主题句并联系起来思考一下，可以快速高效地概括文章内容，提炼文章主题。限于篇幅，这里不再赘述。

⑥ 我现在初三，英语特别不好，考试也就考阅读理解和配对阅读得分，听力一般，反正也就三四十分这样，主要是

一、多说
自己多创造机会与英语教师多讲英语，见了同学，尤其是和好朋友在一起时尽
量用英语去问候，谈心情
……
这时候你需随身携带一个英汉互译小词典，遇到
生词时查一下这些生词，也不用刻意去记，用的多了，这个单词自然而然就会
记住。千万别把学英语当成负担，始终把它当成一件有趣的事情去做。
或许你有机会碰上外国人，你应大胆地上去跟他打招呼，和他谈天气、谈风景、
谈学校…
只是别问及他的年纪，婚史等私人问题。尽量用一些你学过的词汇，
句子去和他谈天说地。不久你会发现与老外聊天要比你与中国人谈英语容易的
多。因为他和你交谈时会用许多简单词汇，而且不太看重说法，你只要发音准
确，准能顺利地交流下去。只是你必须要有信心，敢于表达自己的思想。
如果没有合适的伙伴也没关系，你可以拿过一本书或其它什么东西做假想对象，
对它谈你一天的所见所闻，谈你的快乐，你的悲伤等等，长此坚持下去你的口
语肯定会有较大的提高。
二、多“听”
寻找一切可以听英语的机会。别人用英语交谈时，你应该大胆地去参与，多听
听各种各样人的发音，男女老少，节奏快的慢的你都应该接触到，如果这样的
机会少的话，你可以选择你不知内容的文章去听，这将会对你帮助很大，而你
去听学过的课文的磁带，那将会对你的语言语调的学习有很大的帮助。
三、多“读 “
读”可以分为两种。一种是“
默读”
。每天给予一定时间的练习将会对你提高阅
读速度有很大的好处，读的内容可以是你的课本，但最好是一些有趣的小读物，
因为现在的英语高考越来越重视阅读量和阅读速度。每道题的得分都与你的理
解程度有很大关系，所以经过高中三年阅读的训练后，你必定会在高考中胜券
在握。
另一种是“朗读
这是学语言必不可少的一种学习途径。
四、多“写”
有的同学总是抱怨时间紧，根本没时间写作文。其实“写”
的形式很多，不一定
就写作文才提高写作能力。比如写下你一天中发生的一些重要的事情，或当天
学了某一个词组，你可以创设一个语境恰如其份地用上这个词。这样即可帮你
记住这个词的用法，又可以锻炼你的写作能力，

⑦ 人教版九年级上册英语Unit1SectionB部分课文翻译

英语的学习离不开翻译，关于人教版九年级上册英语Unit1 SectionB的部分课文的翻译有哪些呢?接下来是我为大家带来的关于人教版九年级上册英语Unit1 SectionB部分课文的翻译，希望会给大家带来帮助。
人教版九年级上册英语Unit1 SectionB：2a 部分课文翻译
What good learning habits can you think of? Make a list and discuss them with your partner.

你能想到什么好的学习习惯?制作一张列表并和你的搭档讨论它们。
人教版九年级上册英语Unit1 SectionB：2b 部分课文翻译
Read the passage quickly and check if any of the habits you listed in 2a are mentioned. Which four habits of successful learners can you find from the passage?

快速读这篇 文章 ，检查一下是否提到了你在2a中列出的习惯。从这篇文章中你能找到成功的学习者的哪四个习惯?

USING DICTIONARIES

This can help you find the definition that matches the context of the word in the text.

这能帮助你找到与课文中单词的上下文相配的释义。

How Can You Become a Successful Learner?

你如何成为一名成功的学习者?

Everyone is born with the ability to learn. But whether or not you can do this well depends on your learning habits. Research shows that successful learners have some good habits in common.

每个人学习的能力与生俱来，但是你能否做好取决于你的学习习惯。研究表明成功的学习者有一些共同的好习惯。

Creating an interest in what they learn

建立对所学内容的兴趣

Studies show that if you are interested in something, your brain is more active and it is also easier for you to pay attention to it for a long time. Good learners often connect what they need to learn with something interesting. For example,if they need to learn English and they Iike music or sports, they can listen to English songs or watch sports programs in English. This way they will not get bored.

研究显示，如果你对某件事情感兴趣，你的大脑便会更加活跃，同时你也更容易长时间集中精力。优秀学习者通常把他们所学的内容与一些有趣的东西结合起来。例如，如果他们需要 学习英语 ，同时他们又喜欢音乐或体育，他们可以听英文歌曲或看英语的体育节目，这样他们不会感到乏味。

Practicing and learning from mistakes

多加练习，并从错误中学习

Good learners think about what they are good at and what they need to practice more. Remember,"Use it or lose it. "Even if you learn sometinng well,you will forget it unless you use it. "Practice makes perfect. " Good learners will keep practicing what they have learned,and they are not afraid of making mistakes. Alexander Graham Bell did not invent the telephone overnight. He succeeded by trying many times and learning from his mistakes.

好的学习者会思考他们擅长什么以及哪些方面需要多加练习。记住：“要么使用，要么丧失。”即使有些东西你学得很好，除非你使用它，否则也会遗忘。“熟能生巧。”好的学习者对自己的所学坚持练习，并且他们不怕犯错。亚历山大·格雷厄姆·贝尔发明电话并非一夜之事。他是通过多次的尝试及从自己所犯的错误中学习才获得成功的。

Developing their study skills

发展学习技能

It is not enough to just study hard. Good learners know the best way they can study. For example,they may take notes by writing down key words or by drawing mind maps. They also look for ways to review what they have learned. They may do this by reading their notes every day or by explaining the information to another student.

学习光靠努力还不够。好的学习者懂得他们能学习的最佳 方法 。例如，他们可以通过记录关键词或画出 思维导图 来做笔记。他们还寻求方法来复习所学。他们可能通过每天看笔记，或向其他同学讲解相关内容来进行复习。

Asking questions

多提问题

Good learners often ask questions ring or after class. They even ask each other and try to find out the answers. Knowledge comes from questioning.

优秀学习者常常在课上或课后提问。他们甚至相互提问并且尝试找出答案。知识源于质疑。

Learning is a lifelong journey because every day brings something new. Everything that you learn becomes a part of you and changes you, so learn wisely and learn well.

学习是一个终生的旅程，因为每天都会有某些新的事物。你所学的一切都会成为你的一部分并且改变着你，所以智慧地学，好好地学吧。
人教版九年级上册英语Unit1 SectionB：2c 部分课文翻译
Read the passage again and answer the questions.

再读一遍文章并回答问题。

1. Does the writer think that everyone is born with the ability to learn well? Do you agree? Why or why not?

作者认为每个人都有与生俱来学习好的能力吗?你同意吗?为什么或者为什么不?

2. Why is it a good idea to connect something you need to learn with something you are interested in?

为什么将你需要学习的东西和你感兴趣的东西联系起来是个好主意?

3. What do the sayings"Use it or lose it"and "Practice makes perfect" mean? Do you agree with them?

谚语 "Use it or lose it"和 "Practice makes perfect"是什么意思?你同意它们吗?

4. Do good learners learn from mistakes, or are they afraid of making mistakes?

擅长学习的人从错误中学习吗，或者他们害怕犯错误吗?

5. What study skills does the writer talk about? Do you have those study skills?

作者谈到哪些学习技巧?你有那些学习技巧吗?

6. Do you agree that learning is a lifelong journey? Why or why not?

你同意学习是一次终生的旅行吗?为什么或为什么不?
人教版九年级上册英语Unit1 SectionB：2d 部分课文翻译
Look up the following words from the passage in the dictionary. Then write a sentence for each word.

在字典中查找下面这些文章中的单词。

brain n.大脑

connect v.联系

overnight adv.在夜间

attention n.注意

review v.复习

knowledge n.知识

ability n.能力

active adj.活跃的

wisely adv.聪明地

e. g. brain:A good way to train the brain is to do some math exercises every day.

例如：大脑：一个锻炼大脑的好方法是每天做一些数学练习。
人教版九年级上册英语Unit1 SectionB：2e 部分课文翻译
Do you think you are a good learner? What learning habits do you think are useful? Discuss with your group and share your ideas with the class.

⑧ 初中英语题目，配对阅读题，实在是太难了，真的不会写，英语高手帮帮忙，，好评的

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