上外附小英语阅读
A. 上海少儿英语培训机构哪个最好
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B. 如何教小学五年级小朋友英语呢
教小学五年级小朋友英语，方法如下：
一、 学习英语组织课堂教学，诱发学生的学习兴趣
语言是思维的工具，为了使小学生的思维尽快地与英语联系起来，在英语课堂组织教学中，应尽可能使用英语，做到课堂教学英语话一排除对母语的依赖和母语的干扰，并辅助以手势、动作、表情等，让学生边听边理解老师的意图，在日复一日的反复训练中使学生足渐达到听懂记牢的水平。如教“Listen to the tape——recorder”时，可反复指着自己的耳朵和录音机示意给学生，通过反复多次的示意后，学生就明白了。又如叫“Look at my mouth”则指指眼睛，然后再指指自己的嘴，配之以适当的表情，学生就心领神会了。这样，通过日积月累，学生就会听懂很多的课堂用语。为学生创设英语语言环境奠定了基础，从而培养学生直接理解、直接学习、和直接应用英语的习惯。用英语组织课堂教学，可给学生耳目一新的感觉，一下子把学生的注意力吸引了过来。使他们对英语课，产生浓厚的兴趣。
二、运用情景教学法，培养学生的学习兴趣。
小学生的年龄小，接受抽象事物的能力差，他们的感性大于理性，因此，教学中的直观性，特别是对低年级学生，就有其特别的意义。
在课堂教学中，要注意创设情景，多采用看图，听录音等方法，让学生在一定的语言环境中听、说；采用防说、歌曲等，设法在学生面前描绘出一副副图画，让学生边听边理解。这样，将学生置身于情景之中，使学生在自觉和不自觉的状态中去看、去听、去说、去感觉，达到掌握和运用英语的目的。运用情景教学法，使学生积极参与教学活动，在乐中学，培养学生的语言交际能力。
三、运用多种教学方法，巩固学生的学习兴趣。
教学有法，叫无定法。教学方法的优劣，是否引起学生学习兴趣的关系很大。外语教学的实践性很强，因此，就要以灵活多样的方法组织学生进行广泛的语言实践活动。针对小学生喜说爱动、争强好胜、爱模仿、怕羞感少等心理特点，开展各种形式的巩固活动，使学生的大脑皮层始终处于兴奋状态，延长和巩固学生的学习兴趣。