英语阅读教程南开

1. 求上海外国语大学英语专业本科教材名称

综合教程1-4，上海外语教育出版社
ADVANCED
ENGLISH
（revised
edition）1，外研社，张汉熙
语音：
老师编写的讲义
听力：
大家都普遍用的那个版本的中级听力和高级听力，外研社
口语：
大家都用的那两本中级口语和高级口语（跟上面的中级高级听力是一个版本的），书我找不到了，不记得出版社。
写作：
英语写作手册
北外
丁往道，吴冰
语法：新编英语语法教程
上外教育出版社
章振邦
口译：
汉译英口译教程
外研社
吴冰
笔译：
实用翻译教程
外研社
范仲英
视听说：
老师有录像带，从美国带回来的。
英国文学：
新编英国文学选读（上，下册）
罗经国
北大出版社
英国文学简史
刘炳善
河南人民出版社
美国文学：
美国文学选读（上下册）李宜？（最后那个字我不认识
）
常耀信
南开大学出版社
美国文学简史
常耀信
南开
学术论文写作：
(学院内部印刷的书)
writing
matters
Peter
G.
Beidler
Lehigh
University
how
to
write
essays...
Nigel
Fabb
and
Alan
Durant
Longman
本科时其他的课还包括
欧洲文化：
欧洲文化入门
王佐良
外研社
（这本书非常好，值得一买）
加拿大文化：（学院印刷）
essentials
of
canadian
society
英语速记（我没有选）：（学院印刷）kwick
writing
商务英语：（学院印刷）商务英语阅读教程
英诗选读：（学院印刷）朱徽老师编写的英诗选读

2. 谁知道北京外国语商务英语专业的教科书

我不知道是不是符合你的要求，但我想还是尽量提供下
对外贸易单证实务

课程编号：022034

课程名称：对外贸易单证实务

英文名称：Documents Practice in Foreign Trade

课程类别：专业课

先修课程：《国际贸易》《国际贸易实务》

学分数：2 周学时：2 总学时：38

课程简介：是一门实务性很强的学科，是对有关国际贸易政策和理论的具体应用和实践。该课程是对进出口贸易操作中各项单证的种类、作用、内容、缮制方法以及缮制中应注意的问题加以详细介绍和说明，同时叙述了制作这些单证的基本原理和基本知识，并附加了各种单证的实例以及有关的国际惯例。

教材名称：对外贸易单证实务

教材主编：谢娟娟 金淑云

出版日期：1996年6月

出版社：南开大学出版社

主要参考书目：新编对外贸易单证实务 姚大伟编著 复旦大学出版社

外贸制单与结汇 顾民编著 对外经贸大学出版社

国际贸易单证流转实务 尹哲编著 中国轻工业出版社

英语信用证与结汇单据 郦汉臣编著 广州新闻出版局

国际贸易结算 戚世忠等编著 浙江大学出版社

出口单据业务 许罗丹 王集寨编著 中山大学出版社

EDI与电子商务 龚炳铮编著 清华大学出版社

外贸英文制单 刘启萍 周树玲编著 对外经济贸易大学出版社

进出口业务

课程编号：022033

课程名称：进出口业务

英文名称：Import & Export Practice

课程类别：专业基础课

先修课程：市场营销学

学分数：4 周学时：4 总学时：72

课程简介：本课程又称国际贸易实务，是一门研究国际货物买卖的有关理论和实际业务的课程，其基本任务是介绍国际货物买卖的基本理论。基本知识和基本技能，以及相关的国际贸易惯例，培养学生独立从事进出口业务的能力。

教材名称：进出口贸易实物教程

教材主编：吴百福

出版社：上海人民出版社

主要参考书目：

廖力平：进出口业务与报关 中山大学出版社

陈晶莹：2000年国际贸易术语解释通则 释解与应用 外经贸大学出版社

陈宝成：外贸出运程序 对外经济贸易大学出版社

陈欣： 对外贸易保险 对外经济贸易大学出版社

刘树芝：国际经济贸易法律咨询手册 外贸教育出版社

殷醒明：国际经济贸易案例精萃 浙江大学出版社

商务英语泛读

课程编号：022029

课程名称：商务英语泛读

英文名称：Business English Reading

课程类别：

先修课程：大学英语泛读

学分数：3 周学时：3 总学时：54

课程简介：本课程通过较大量的阅读，使学生巩固已学的基本词汇和语法知识，扩大词汇量，加强语感，提高英语阅读能力，获得有关商务的基本知识。

教材名称：《商务英语泛读》

出版日期：2001年1月

出版社：高等教育出版社

主要参考书目：《商务英语选读》世界图书出版公司

《经贸英语阅读教程》上海外语教育出版社

《国际商务英语阅读精解》立信会计出版社

商务英语精读

课程编号：022028

课程名称：商务英语精读

英文名称：Business English （Intensive Reading）

课程类别：专业课

先修课程：基础英语 市场营销学 进出口业务

学分数：10 周学时：4 总学时：144

课程简介：本课程为商务英语专业课。集听说读写译于一体，通过英语学习与商务有关的知识，熟悉和掌握有关的词汇和表达方式，培养学生在国际商务活动中应用英语的能力。

教材名称：商务英语精读1-4

教材主编：张逸

出版社：高等教育出版社

主要参考书目：商贸英语学习词典 文军 重庆大学出版社

剑桥商务英语证书考试复习用书

备注：商务英语精读教材为暂定教材，具体等明年看有无新的更好用书再定。

外贸函电

课程编号：022030

课程名称：外贸函电

英文名称：International Business Correspondence in English

课程类别：专业技能课

先修课程：进出口实务

学分数：4 周学时：4 总学时：72

课程简介：随着经济全球化的进展和我国经济体制改革的不断深入，我国经济与世界经济接轨的程度不断提高，目前我国已跨入了世界贸易大国的行列。随着经济的贸易的发展，商务英语日益受到重视，而这其中的外经贸英语函电可以说是一门最有“实用价值”的课程之一，用人单位往往把毕业生的外经贸函电水平作为录用的重要标准。目前无论是国际贸易专业还是外语专业均把它列入必修课。商务书信是公司用以联系顾客的工具,主要作用有：1）索取或传递信息，2）报盘或接受报盘，3）业务环节各种问题的磋商。这是一门应用性、实践性很强的英语语言课程。课程旨在训练学生不仅具有能快速阅读和理解有关的英语信函和文件，而且具有写出语言准确、符合商务规范的高水准的信函和文件。是专门用途英语ESP中的商务英语的重要组成部分。

教材名称： 《外经贸英语函电》

教材主编： 甘鸿（上海对外贸易学院）

出版日期： 1996年

出版社： 上海科学技术文献出版社

主要参考书：《标准英文书信》（国际编译社）；

《贸易英文实务》（张锦源著）

《外贸英语函电》（冯祥春编著）

《新编进出口英语函电》（王兴孙等编著）

英语国家概况

课程编号：022027

课程名称：英语国家概况

英文名称：A Survey of English-Speaking Countries

课程类别：

先修课程：大学英语泛读

学分数：2 周学时：2 总学时：36

课程简介：通过学习该课程，英语专业的学生将了解所学语言的国家如英国、美国、加拿大、澳大利亚、新西兰等的地理、历史、政治、文化社会习俗以及该国人民的思想、态度和生活方式。

教材名称：《英美概况》第二修订版

教材主编：张奎武

出版日期：2000年3月

出版社：吉林科学技术出版社

主要参考书目：《英美文化基础教程》外研社

《英美概况》山东大学出版社

《跨文化交际研究》福建教育出版社

英语语音

课程编号：021013

课程名称：英语语音

英文名称：English Pronunciation

课程类别： 英语专业基础课

先修课程：

学分数： 1

周时数： 国际商务上学期 2

总学时：36

课程简介：英语语音是英语专业的一门基础课。目的是向学生系统介绍英语语音和语调的知识，使学生通过学习和练习掌握英语的发音，语流的规律，语调的功能，基本上能正确使用英语语音，语调朗读，表达思想并进行交际。本课程要求以学生练习为主，从听辨语音，语调能力的培养入手，将听力，发音与口头表达三方面的训练紧密结合起来，即强调基本功的训练，又注意活用练习。教学内容要求突出以下几方面：

(a) 英语音素的正确发音方法，辨音能力，模仿能力综合训练

(b) 英语的单词重音及语句重音的基本规律，表现形式，表意功能的讲授与训练

(c) 英语语流的节奏规律，基本特征，基本要素，强／弱读式的训练

(d) 英语所特有的语音，语调的结构功能及其在交际中的应用。

教材名称：《英语朗读艺术入门》

An Introction to the Art of Reading Aloud in English

教材主编：纪玉华

出版日期：2001年8月

出版社：厦门大学出版社

主要参考书目：

1．Alan Cruttenden《吉姆森英语语音教程》 外研社

2．John Clark；Colin Yallop 《语音学与音素学入门》外研社

3．张凤桐 《英国英语语音学和音素学》 四川大学出版社

4．张冠林 《大学一年级英语语音练习手册》 外研社

5．A.G. Alexander 《新概念英语》2，3 册 外研社

6．孟宪忠 《英语语音学》 华师大出版社

7．何善芬 《实用英语语音学》 北师大出版社

3. 几乎是零基础，大学英语学习

几乎是零基础，来大学源英语只要上课认证听讲，多背单词再加上多写多读就可以了。

内容简介
为了配合《大学英语教学大纲》（修订本）的实施，外教社在新世纪初隆重推出《大学英语》（全新版）系列教材，为促进我国大学英语教育再作贡献。全套教材由复旦大学、北京大学、华东师范大学、中国科技大学、华南理工大学、南京大学、武汉大学、南开大学、中山大学、华中理工大学等著名院校的资深教授及英语教学专家合作编写而成。系列教材由综合、听说、阅读（含泛读和快速阅读）三种教程及语法手册组成。另有前三种教程的预备级教材供起点较低的学生使用。系列教材以《综合教程》为核心，每单元围绕一个反映当代生活实际的主题展开，配以《听说教程》、《阅读教程》及《快速阅读教程》,指导学生深入全面地获取并掌握与各主题有关的语言文化知识。各课程均设一定量的类似四、六级考试题型的练习，并将《综合教程》的Test Yourself设计成CET的形式，让学生熟悉CET考试的形式与要求。

4. 英语突然变不好了，高手指点！！

阅读使我收益匪浅--谈我学习英语的体会

学习英语要循序渐进，不能急于求成。要切实的提高英语水平，就要扎扎实实地从基础抓起。 听、说、读、写四个方面是学好英语的基础，都很重要。但我的体会是： 以阅读为基础，带动各方面全面提高。 对阅读来说，我觉得材料的选取非常重要。我开始选用的是《英语快速阅读》，后来也用过《高级英语阅读教程》上下两册。因为这两套书体裁多样，篇幅长短适宜，而且介绍了一些快速阅读的方法，并配有相应的测试题。
我的方法是：第一遍采用快速阅读，即记下起止时间，在读的过程中注意力高度集中，利用眼睛的扫视来提高阅读速度；对于个别生词先跳过去，而着重于对全篇中心意思的理解。 第二遍，再仔细通读全文，在这个过程中学习新的单词及一些固定搭配和习惯用法，并仔细体会精彩的语句。 这样，可以充分的利用阅读材料，扩充词汇，增强语感，扩大知识，做到一举多得。 阅读，是扩大和巩固词汇量的好方法。刚进入大学时，我觉得自己的词汇量太小，急于要扩大词汇量。 我曾尝试过背词汇手册，但很快就觉得这样做既费时费力，又枯燥乏味，而且由于只机械的记住了单词的含义，缺乏语言环境，又不能及时巩固，所以遗忘相当高。 后来我采用了这种“字不离句”的在阅读中积累词汇的方法。因为通过上下文来理解，词义记的清楚，而且理解准确。 我把这些单词积累到单词本上，放在身边，利用一些零散时间反复记忆，加深印象。如果长期坚持阅读，又会在阅读过程中巩固记忆单词，同时再学习新的单词。这样滚雪球似的向前发展，不知不觉中词汇量就扩大了，而且也能记得牢靠。 我使用这样的阅读方法，通过第一遍的快速阅读，锻炼了阅读速度，逐渐养成了良好的阅读习惯。 当我拿到一篇英文材料，首先很快的阅读一遍，脑子中马上反映出文章的大意。这样的阅读习惯对我的帮助很大。 比如，我们专业课中用的英文原版材料不可能有足够的时间一字一句的通读，但又必须快速而准确的抓住每个章节的主旨，我学到的快速阅读的方法就帮了我的大忙。 再比如，在英语测试中遇到的阅读理解部分，在规定的有限时间内读完数篇文章及做完数道题，有时就会感到时间不够用，或把文章读完一遍，脑子中缺乏文章的轮廓，对有关中文章主旨的一些问题回答不上来。 由于我坚持阅读练习，锻炼了阅读速度和理解能力，所以，答这类的问题就得心应手了。
经过这样阅读过的一些精彩篇章，我还把他们拿来作为朗读的材料。利用早晨课间的二十分钟，大声朗读。 在读的过程中，充分注意语音、语调。为了做好这几个方面，我也把读和听结合起来。 我每天利用早上、晚上的时间按时收听英语广播，从特别英语节目到正常语速的节目，逐渐提高听力水平。我仔细揣摩播音员的发音，来指导自己的朗读。 经过反复的练习，自己的语音语调越来越正规，朗读得也比较流利，这样反过来又能促进在听的过程中跟上人家的速度，能正确理解对方所表达的内容。 总之，朗读和听力是相辅相成的、相互促进的。仅仅做到读的流利是不够的，还要学会说，会表达自己。我觉得朗读得多了，听得多了，不知不觉说的能力就提高了。当然，重要的还是自己要主动寻找说的机会，多多锻炼。通过阅读，也培养了我的语感。语感是一种抽象的东西，要靠大量的接触这种语言，在实践中培养。 在阅读中，我细心体会原文中的语言用法、特点。特别是阅读一些原版英文报刊杂志，这种大量的泛读，更有利于语感的培养。 对于一些地道的原文材料，比如《新概念英语》第三册中的一些文章，我把它们背诵下来，也受益不少。这些对于我的写作方面也有很大帮助。我平时练习写作文并不多，但有了在阅读中打下的良好基础，所以提笔写来并不觉得困难。 我从英语阅读中受益匪浅，最重要的一点是：要坚持不懈。

作者：王玮，系南开大学国经系九零级（A）班学生，在一九九二年全国大学英语四级统考中获得满分。

5. 英语专业研究生，语言学方向，研究生期间主要学习那些课程

分为基础英语和高阶英语
◆ 课程属性
一、基础英语：基础英语为必修课，将分为听说、读译、写作三种课型进行课堂分级教学，除此之外, 每周还将安排适当在线辅导（具体安排参见课表）。
二、高阶英语：高阶英语为必修选修课，即：学生可以根据自身需求、兴趣所在及英语水平从提供的7门选修课中任选一门
◆ 评价与免修机制
一、基础英语考试将采取分类、分次通过的方式，考核学生的英语水平。即：考试将分为听说（满分40分，24分通过，听力部分通过后需加试口试）、读译（满分80分，48分通过）和写作（满分30分，18分通过）三部分。入学时的分班考试即为首次基础英语考试。考生如果达到合格分数则被视为提前通过。提前通过者将免修该基础课程部分，然后根据自身条件选择一门合适的高阶英语必修选修课（限选一门/人）。

二、高阶英语评价方法由各门课程的授课教师自定（请参阅必修选修课课程描述）。
◆ 基础英语课程描述

听说课程描述
一、课程描述：本课程是为全校非英语专业硕士生开设的英语必修课，旨在提高学生的英语听说能力。使其能有效地运用英语进行日常对话及日后与国外同行进行学术交流。良好的英语听说能力将为他们的专业发展提供可能。课程将兼顾学生听说两种能力的培养。本课程将采取课堂教学与自主学习相结合的教学模式。
二、教材：以《博学英语听说教程》为主(第五、六册，杨凤珍主编，复旦大学出版社)；以《朗文英语听说教程》等教材为辅。
三、评价方法：
听力总成绩＝笔试 ＋ 平时成绩
笔试(40分): 题型为：A. 多项选择(对话)9分；B. 多项选择(短文)6分；C. 听写填空15分(业绩考试)；D. 实景英语15分。
口试(10分): 随堂或单独组织。

读译课程描述

一、课程描述：本课程为英语必修课，以帮助学生提高学术英语阅读能力为目的。着重提高学生的语篇理解能力和在语境中认知词汇的能力与翻译能力。此外，本课程将是学生了解西方文化、现代思潮的窗口。课程将采取课堂教学与课外自主学习相结合的教学模式。
二、教材：《英语新思维：研究生英语读译教程》，毛大威主编，南开大学出版社。
三、评价方法：
读译总成绩＝笔试 ＋ 平时成绩
笔试(80分)，题型为：A. 阅读理解(5－6篇文章，多项选择题)30分；B. 完型填空10分；C. 英译汉20分；D. 汉译英20分。

写作课程描述
一、课程描述：
本课程是为全校非英语专业研究生所开设的必修课程，旨在全面系统地了解并掌握英语文章写作谋篇布局的规律，为日后的深造（攻读博士学位、出国留学期间写papers），在专业方面与外国同行进行交流（向国际会议投稿）或就业（工作需要）等做准备。与此同时，还有助于提高“托福”考试中综合写作（Integrated Writing）、独立写作（Independent Writing）以及“雅思”考试写作Task Two中议论文的成绩。本课特色：杜绝模板，鼓励创新；讲练结合，以练为主。
注：课程时间为一个学年，实行单、双周上课制。
二、教材：
自编教材。
三、评价方法：
总成绩 = 期末考试成绩 + 平时成绩
笔试（30分，命题作文）。

◆ 高阶英语课程描述

国际会议与学术交流英语（必修选修课）
授课教师：毛大威 教授
一、课程建设目标：
帮助学生了解，熟悉国际会议与学术交流的相关知识、语言环境与交际技能。学生将运用所学英语练习包括会议往来书信、论文讲稿撰写、宣读等相应的交际技能。
二、课程描述：
本课程为一学期的实践课。学习期间，学生了解熟悉有关国际会议与学术交流的一般知识、会议流程、论文宣读等环节；熟悉和实践这些环节中英语的特点和运用。
知识点：
1. 国际会议的基础知识
2. 会前准备工作
3. 会议的组织
4. 会议论文的准备
5. 论文宣讲稿的准备
6. 论文宣讲
7. 会议问答
8. 会后相关工作
三、教学方式：
教师讲授与学生参与相结合。学生将通过撰写模拟小型国际会议论文宣讲稿，完成课堂作业并通过自己组织一次小型模拟会议来熟悉实践国际会议与学术交流活动的相关流程与技能。
四、教材名称：国际会议交流英语 胡庚申主编 高等教育出版社
五、评价方法：
总成绩＝模拟论文宣讲稿40% + 小型模拟会议相关组织工作30%。（以团队为单位）＋随堂作业30%
修读条件：已通过听力考试的同学方可选择此课程（限选30人）。

英语交际口语
一、课程描述：
本课程旨在提高学生英语口语交际能力，为日后的升学、求职、工作、晋升以及对外交流等做准备。此外，对准备参加“托福”口语考试及“雅思”口语考试的考生也有帮助。为了给每位学生创造开口说英语的机会，课堂口语活动形式多种多样，有两人对练、多人合练、游戏、角色扮演、即兴对话等。所提供的口语话题数量可观且覆盖面广。
二、教材：
《大学英语交际口语教程》（A Course-book of College English for Oral Communication），李争鸣主编，中国人民大学出版社，2008年3月出版。校园内宏途书店有售。
三、评价方法：
口试。总成绩 = 平时成绩占50%（含出勤和课堂参与）+ 期末口试成绩占50%。

修读条件：能进行一般的口语交流，思想活跃，乐于交谈，但对自己的发音、用词或流利程度等方面不够满意，渴望继续提高者。每班限选30人。

西方文化英语影视视听说（必修选修课）
授课教师：杨凤珍 副教授
一、课程建设目标：
本课程将融语言和文化为一体，以西方文化专题片、英语电影为载体为学生构建一个轻松、多彩的学习、运用英语语言的平台；开启“暸望”西方文化的多视角窗口。其终极目标是使学生在学习英语语言的同时，开阔文化视野，了解西方国家的文化，为今后进行国际学术交流打下良好的基础。
二、课程内容：
根据硕士生的实际英语认知水平，课程将把西方文化欣赏与英语听说能力的提升相结合，达到一举两得、事半功倍之效果。具体课程内容如下：
1、文化专题赏析。该模块由两部分组成：1）国际著名广播公司制作的视听节目；2）相关背景文化知识的文字介绍及根据视听内容设计的各种练习。初步安排如下：英国文化（3次）；法国文化（2次）；希腊罗马文化（2次）；德国和奥地利文化（2次）；美国文化（3次）；加拿大文化（1次）；南美文化（1 次）;澳大利亚文化（2次）。实际教学中的时间视情况略作调整。文化专题部分为课程的主打内容。
2、英语电影欣赏。该部分由两个任务构成1）电影欣赏；2）读后感的撰写。
三、教学方法：
以课堂教学为主，自主学习为辅。教师将引领学生对碟片内容学习、理解、内化。教学采用互动式，包括师生之间、学生之间的互动。此外，自主学习也是学好本课程不可或缺的组成部分。通过本课程的教学，学生将体会真实生活场景中的英语，加深对英语和西方文化的感性认识。
四、教材：
《英语西方文化影视教程》。该教材由北师大外文学院的徐汝舟教授主编，即将由北京师范大学出版社出版。
五、评价方法：
总成绩=平时成绩50%+期末成绩50%
笔试（闭卷）。

修读条件：选修本课程的学生需提前通过听力单项考试。每班限选30人。

英语国家文化概况（必修选修课）
授课教师：马磊 副教授
一、课程建设目标：
本课程主要介绍英语国家文化概况，鼓励学生阅读英语原著以期达到提高学生对原文的理解力、口语表达能力的目的。此外，还注重提高学生的人文素养。在介绍英语国家文化概况的基础上还向学生介绍如何利用北京师范大学图书馆进行相关领域的文献检索。还将邀请有海外留学经历的人士与学生交流。
二、课程内容：
根据非英语专业学生的特点和需求，把文化欣赏和异域生活实践介绍相结合，课程不但包含中外文化差异比较，同时也包括口语技能的训练，强调知识的实用性。课程将介绍英国、澳大利亚、美国和加拿大等国家的文化概况。
三、教学方式：
课堂教学。教师讲授与学生参与相结合。通过在课堂中的师生互动和学习者之间的互动为非英语专业语言学习者提供用英语表达自己思想的平台。
四、教材：自选教材
五、评价方法：
总成绩＝出席10％＋课堂参与讨论20％＋小组口头报告30％＋期末纸介报告50％。

修读条件：已通过读译考试的同学方可选择此课程（限选30人）。

英语实用口语交流（必修选修课）
授课教师：苏健 讲师
一、课程描述：
本课程以提高学生口语表达能力为目的，以期经过系统有效的训练，提高学习者使用英语交流的能力。本课程采用多种形式的口语练习方式，为学习者进行交流提供一个有效平台。
二、教材：自选教材
三、评价方法：
总成绩 = 平时成绩50%（含出勤和课堂参与）+ 期末口试50%

修读条件：凡有一定的口语表达基础、善于交谈并希望进一步提高英语口语表达水平者均可选修本课程。

三一口语（必修选修课）
授课教师：江素侠 副教授
一、课程建设目标：
本课程以基础口语训练为起点，按照北京教育考试院引进的英国伦敦三一学院英语口语等级（GESE）考试的模式进行课程设计，使学习的内容、考试的要求及评价标准都达到与国际接轨。目的在于提高学生口语表达能力，从而在真实的交际中能够进行较长时间的、逻辑性较强的、流利的发言，以满足学生在今后的工作和社会交往中能用英语有效地进行信息交流的需求。
二、课程内容：
1． 口语技能训练；
2． 等级口语训练；
3． 影视角色模仿秀。
三、教学方式：
以教师-学生，学生-学生，学生-教师互动的方式给学习者提供一个使用流利的英语充分表达自己的思想以及展现个人魅力的平台。
四、教材：自选教材
五、评价方式：
总成绩=50%(课堂参与)+ 50%(期末口试)

修读条件：限选30人。

英语文学经典作品赏析（必修选修课）
授课教师：郭乙瑶 副教授
一、课程建设目标：
从提升学生对文本的理解和赏析两个方面入手，达到提高学生理解力和语言水平以及人文素养的目的。课程使用材料将选择文学史上的经典之作，为他们提供感受经典、瞻仰大家风范的机会，以期激发学生对阅读文学作品的兴趣。在学习语言的同时重温历史、触摸文化，提高自身的文化素养。
二、课程内容：
根据非英语专业学生的特点和需求，把文学欣赏和语言教学充分结合，课程不但包含文学类赏析内容，同时也包括语言技能的训练，同时还包括必要的文学史的介绍，以拓展学生的知识面。课程将包括以下内容：
1. 小说阅读与赏析
2. 电影文学赏析
3. 诗歌阅读与赏析
4. 文学理论篇章阅读
三、教学方式：
课堂教学。教师讲授与学生参与相结合。通过在课堂中的师生互动和学习者之间的互动为非英语专业语言学习者提供用英语表达自己思想的平台。
四、教材：自选教材
五、评价方法：
笔试（开卷）。总成绩＝课堂参与50％＋期末50％。

修读条件：已通过读译考试的同学方可选择此课程（限选30人）。

◆ 网络辅助学习
一、课程描述：由研究生教研室建设的《北师大研究生课后学习网》是课堂教学的延续，网上丰富的栏目将为研究生提供以学术英语为主的多种辅助学习资料，对学生进行读译、听说、写作等相关技能的辅导。学生还可通过论坛栏目与教师交流。学生课后可根据自己的水平和需要利用网上教师为他们精选的材料继续进行自主学习。
部分网上栏目：
精品教材 英美经典文选 高级阅读指导 文献阅读 翻译技巧指南 听力技巧指导 学术讲座 新闻报道 影视精选 口语训练 写作指南 论文写作 写作错误分析 国际交往礼仪 国际会议知识 国外大学申请 中外文化差异

6. 请问南师大英语本科自考英语泛读（三）用什么教材的

全新正版 27036 高级英语阅读教程（下） 英语泛读（三） 江苏自考教材

21世纪英语专业系列教程 自学考试英语专业本科指定教材（江苏自考专用教材）

高级英语阅读教程下
作 者：康文凯
出 版 社：上海交通大学出版社
出版日期：2004-4-5
定 价：28元

【内容简介】
《高级英语阅读教程》分上中下三册，共精选短文96篇，内容涉及中西文化、语言、教育、生活、媒介、历史、妇女问题、科技、人性、哲学、文学等，每册按主题分为16个单元，每个单元配有与学习内容相关的阅读理解、词义辨析、句子释义以及修辞等练习和思考题。该教程为英语专业高年级学生设计，也可用作大学英语研究生和本科生选修课教材或散文爱好者的读物。

【目录信息】
Unit One
Text A Universities and Their Function
Text B The College Is for Everyone Cult
Unit Two
Text A Mother Tongue
Text B Doctor Talk
Unit Three
Text A The Problem of Happiness
Text B My Father's Life
Unit Four
Text A Remembering the Farm
Text B My Wood
Unit Five
Text A Speaking of Pictures
Text B Television:The Plug-in Drug
Unit Six
Text A How Does a Poem Mean?
Text B Reading:From Many Rules to One Habit
Unit Seven
Text A Women
Text B Women's Business
Unit Eight
Unit Nine
Unit Ten
Unit Eleven
Unit Twelve
Unit Thirteen
Unit Fourteen
Unit Fifteen
Unit Sixteen
Reference Key to the Exercises

7. 英语阅读教程1 / 6~10单元的课文翻译

22课。

热病的英雄
“黄热病！”恐惧笼罩着任何听到这些字眼的人。二百年学者们想尽办法阻专止
这种疾病，属一年又一年成千上万的人死于这种病.但是没有人真正知道这种病是
怎么开始的，也不知道应该怎么应付他。
除了一个人，那就是查尔斯·芬利博士。1881年，他宣布，黄热病是由一只蚊
子引发的.直到这个理论在20年后被一小群勇敢的医生和士兵们证明，没有一个
人相信他。
1990年，在依然驻扎在古巴的西班牙和美国士兵染上黄热病死后不久，一小组
由沃尔特里德医生领导的军医被送到了古巴，以期望能做些什么。这些医生访
问了生病战士们所在的医院.他们去到古巴家庭，检查食物和水，看看这些人是
怎么生活的.但是他们不明白为什么有些人得了黄热病，而与他们同住一屋的其
他人却没有。
沃尔特里德和他的助手去看望卡洛斯芬利，并听取他的意见.芬利解释说，“蚊
子在叮咬人的时候喝下了黄热病人的血.然后他又去咬另一个健康的人，通过这
种方式将黄热病传染给健康的人。而接触黄热病人或者穿他们的衣服是不会被传染的